第一篇：2009-2010掃盲教師配備

2009-2010年桂井村農民技術學校

專職教師配備情況

掃除文盲是憲法規定的的基本政策，進一步做好這項工作，對于提高我校全民文化素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，具有重要作用。為推進我校“十二五”期間的掃盲工作，鞏固提高掃盲成果，把普及九年義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，我校制訂規劃，進一步完善措施，繼續實行“雙線”承包責任制，把掃盲農業技術培訓與制止輟學工作結合起來,杜絕新生文盲，掃除現有文盲與使脫盲人員接受繼續教育相結合的方針，鞏固和擴大掃盲工作成果。

桂井村農民技術學校位于桂井村，全村共6個村社，所轄區內2300多人。

學校專職教師13名，社掃盲班二個，掃盲專職教師4名。全村15至50歲青壯年235人。

一 開設課程

掃盲班開設的課程主要有：寫毛筆字、算術、語文和農業基礎知識。

寫毛筆字是當地必開的一門課，小學階段每學期都有，當然，所謂課程，也就是教你怎么寫而已，先從描紅開始，再自己照著臨摹，寫的像樣一些的，老師批改時，用紅筆畫一個圓圈，每次去先寫毛筆字，然后交給老師，下次發下來，寫的不好的重寫，然后再寫新布臵的。

算術課主要是學一些最實用的計算方法，所以，也背乘法口訣，也練算盤，但不做四則混合運算，更不教方程式，只要會簡單的計算就可以了。

語文課除了教認字寫句，也把一些實用的地理、歷史知識放進去，比如，中國有哪些主要朝代？新中國是什么時候成立的？我國有多少民族、多少人口？面積多大？安徽省有多少地市縣、多少人口？宿松縣有多少區、公社？一直往下推？這樣，不僅能識、會寫一些字，對國家、省、縣、區、公社、大隊等基本情況也大致清楚了。

關于農村科技教育方面，我們做得也比較多，首先堅持“日校辦夜校”的政策方針，使用學校一年級教室一間，對兩村村民進行科技種植、養殖培訓。并組建農技校工作領導小組，制定了培訓班的各項規章制度，對授課人及受訓人員都做出了一些要求。關于培訓內容都非常切合實際，如：養豬、果樹嫁接、松樹育苗等，并且同樣的培訓內容會因學習小組的變化而重復，保證每位村民想學什麼都可以學到，不會因為已經培訓結束，未學習的人學不到。培訓時除了課堂講授外，還有一些實踐性的觀摩、實際操作等課外活動。

這幾年來，兩項工作一直都進行的很順利，現在已有一些受培訓較早的村民能擔任某一方面的授課工作了，以后我們還會更加努力的去完成這些工作，并且積極利用現代化器材、設備把工作做得更好。

農業基礎知識，既介紹一些氣候、土壤等基礎知識，更介紹農作物的種植和畜牧業的養殖知識，這門課在小學也開設，老師也盡量結合到當地的情況。

二 掃盲專職教師

楊文璽，男，回族，生于1979年，畢業于蘭州教育學院，擅長毛筆字琴棋書畫等。

王宇寧，男，漢族，生于1985年，畢業于隴東學院，對計算機英語特別擅長。

蘭鳳英，女，回族，生于1983年，畢業于蘭州大學數學系，對基礎算數頗有研究。

馬建東，男，回族，生于1977年，畢業于甘南農林大學，主要研究農機運用與管理維修。

總體上，掃盲班教的東西，從知識水平上大致相當于小學五年級的程度，但許多常識性的東西卻又不止這個程度，有的可能在初中階段才會涉及，這里也結合著順帶告訴了大家。

桂井村農民技術學校

2009年8月

第二篇：《坦克世界》附件配備掃盲篇

龍源期刊網 http://.cn

《坦克世界》附件配備掃盲篇

作者：

來源：《電腦樂園游戲攻略iGAME》2011年第11期

自從我們連續幾期介紹了《坦克世界》這款游戲后，引發了大量讀者朋友的興趣，不少讀者在回函和論壇上向大叔提了很多問題，但問題多半都是為啥我打不動別人坦克？為啥我跑得比別人慢？為啥我坦克總是著火？等等……好吧，本期大叔刊登的這篇文章可以解答你所有的問題，擺脫人為刀俎，我為魚肉的狀態。原因很簡單，坦克還有很多附件配備，包括裝備、炮彈、配件、補給品這四大項，內容之豐富，絕對值得大家研究哦，讀完本掃盲篇，加上你自己的領悟，相信你會對這款經典網游有一個全新的認識！

第三篇：教師掃盲工作總結

2011年掃盲工作總結

開展掃盲工作，是提高全民族人口素質，消除貧困、促進社會文明進步的重要途徑；是推進社會主義新農村建設的迫切需要；是實踐“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的具體體現；是構建社會主義和諧社會的重要基礎。為進一步提高對掃盲工作重要性的認識，把掃盲工作作為教育工作的一項重要任務，納入經濟和社會發展的總體規劃，采取切實可行的措施，鞏固掃盲成果，提高掃盲效益，掃除剩余文盲，努力使勞動者人人有知識，個個有技能，全面提高民族整體素質，為促進社會主義現代化建設提供更加廣泛的人力資源支持。根據《安定區掃除青壯年文盲工作項目管理辦法（試行）》和區教體局相關文件精神，為進一步做好我鄉的掃盲工作，鞏固提高掃盲成果，安定區內官營鎮嘴頭村于2011年8月5日農民文化技術學校開辦了10人參加的科技掃盲提高班，于2011年10月27日通過考試合格驗收結班。

一、統一思想，提高認識

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，采取靈活多樣的學習形式，突出重點、分類指導、整體推進。制定切實有效的措施，充分調動學員的學習積極性，力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

二、明確目標任務

1、加強領導，提高認識，采取切實有效的政策和措施，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

2、落實有關政策措施，分期分批組織掃盲，寓學于樂，組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，動員、鼓勵、引導50周歲以下的文盲接受掃盲教育。

3、力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學

科技相促進，向育人、智力開發、科技致富方面轉化，實現掃盲與初、中級技術培訓接軌，鞏固和擴大掃盲工作取得的成果。

三、工作措施得力

1、加強領導，健全機制。克服掃盲可以隨意的思想，切實加強對這項工作的領導，在政府統一部署下，實行“雙線”承包責任制，把掃盲任務作為考核單位負責人工作實績的一項重要內容，層層落實掃盲工作責任。中心校要責無旁貸地負責組織制訂掃盲計劃和實施辦法，協調與有關部門的聯系，進行經常性督促檢查，對掃盲工作進行評估驗收。

2、明確職責。建立相應機構，確立工作職責，實行專

人負責，把掃盲工作作為一項正常的、經常性的工作抓緊抓好。中心校切實承擔起掃盲工作的責任，做好文盲人口核對、登記造冊工作，制定實施掃盲對象的脫盲計劃。鼓勵中小學教師和在校學生積極投身掃盲工作，把教師參加掃盲工作的成績作為職稱評定、考核晉級、評選先進的依據。

3、明確重點，整體推進。

⑴多種形式開展掃盲教育，為方便更多的文盲參加學習。主要采取以夜校形式集中面授開展掃盲，盡量不耽誤學員的務農時間。掃盲教師可巡回指導，也可動員子女教父母，丈夫教妻子等不同形式開展掃盲工作。

⑵根據實際需要聘請小學教師、鄉村干部以及社區內有

文化、有專業技能的離退休干部、工人等作為掃盲教師，因為他們熟悉學員生活、習俗，教學語言、事例貼近學員生活，效果好。因為這樣容易形成有文化的都來教，沒文化的都來學的良好風氣。

⑶邀請鄉直有關部門根據各自的職能，舉辦適用技術培 訓，讓“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進。

⑷加強管理。建立掃盲檔案，制訂掃盲學習計劃和實施

方案，使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師、掃盲經費一一到位。并提出教學要求。實行脫盲考試制度，學員完成掃盲學習后，參加統一考試，合格者頒發脫盲證，不合格者繼續參加學習。

四、按時按質完成教學任務

1、《實用語文》20學時，8月5日——8月9日（每天

晚上9：00——11：00集中面授3學時，農閑時完成作業1學時）

2、《實用數學》20學時，8月12日——8月16日（每天晚上9：00——11：00集中面授3學時，農閑時完成作業1學時）

3、《公民生活》20學時，8月18日——8月22日（每天晚上9：00——11：00集中面授3學時，農閑時完成作業1學時）

4、實用科技----種植業。（15學時），8月24日——8月25日，集中面授4學時，實地參觀交流學習11學時。

5、實用科技----養植業（15學時），8月26日——8月27日，集中面授4學時，實地參觀交流學習11學時。

6、常見農作物病蟲害的防治。（10學時），8月28日集中面授3學時，實地參觀交流學習7學時。

7、計劃生育知識講座。（5學時），8月29日。

8、農機操作技術培訓。（5學時），8月30日。

9、結合當地實際，參觀交流學習和復習所學知識，迎接考試驗收。9——10月。

五、認真組織考試驗收

學校于2011年10月27日對10位學員進行考試，結果全部合格驗收結班。

農民文化技術學校

2011年12月24日

安定區內官營鎮中河村掃盲工作總結

（2007）

一、工作回顧 2007上級下達我村的掃盲任務6人，并要求對前三年脫盲人員進行鞏固提高，工作量大，任務重，白天上課完成“兩基”表冊、完成教學任務，晚上參加掃盲。全體教師齊心協力，順利完成了上級下達我校6人的脫盲任務，并對前三年的人進行了了鞏固提高，使“兩基”工作順利通過了年檢。

二、工作的主要措施

為了順利完成掃盲工作，產要采取了以下措施：

1、做好全體教師的思想工作，使全體教師全身心地投入到掃盲工作中，對教師進行思想動員，明確責任，了解掃盲工作的重要性和緊迫性，克服畏難情緒，努力工作。

2、分組承包，明確責任。為了順利完成掃盲工作，我校采取了全體教師參加掃盲，人人有責，責任到人，互相督促，共同努力。

3、集中教學與分散輔導相結合。我校采取集中開辦掃盲班，教師輪流為學員上課，同時，對那些學有困難的學員，還由教師親自到學員家中進行個別輔導，送教上門。

4、獎懲掛鉤。我校更深夜靜根據實際情況，制定了一系列的措施保證掃盲工作的順利實施。對工作積極、效果顯著的教師給予表揚；對工作中有不足的給予批評教育，督促完成掃盲工作。

三、取得的成績及經驗。篇二：城東小學2013年掃盲工作總結 2013年城東小學掃盲工作總結

一年來我校掃盲工作小組根據教育部等 12 部門《關于進一步加強掃盲工作的指導意見》（教基〔2007〕22 號）、《浙江省教育廳關于進一加強掃盲工作的通知》（浙教辦〔2013〕 42 號）、新昌縣教育體育局《新昌縣教育體育局辦公室關于進一步加強掃盲工作的通知》的精神，制定切實可行的工作規劃，因地制宜，有序有效開展了掃盲工作，在掃盲工作中首先核清底數，健全檔案。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監測，完善了掃盲工作檔案。建立掃盲工作動態管理機制，為進一步開展掃盲工作奠定了基礎，現總結如下：

一、主要工作措施

1、“掃盲”鞏固提高工作是一項長期而艱巨的任務，為此學校成立掃盲領導小組，提出了對掃盲工作實行目標管理責任制,把“掃盲”鞏固提高階段中的職責、任務確定下來，從而有效地增強行政制約效力。

2、做好掃盲教師培訓工作，從師資力量上保障掃盲工作的正常進行。根據德能勤績等方面綜合考慮的基礎上擇優挑選了掃盲教師，并多次召開掃盲教師培訓工作，簽訂責任書，對教師進行思想動員，明確責任，了解掃盲工作的重要性和緊迫性，克服畏難情緒，努力工作。并認真學習了《浙江省掃盲教育讀本》，研究了文盲學員的心理，提高了掃盲教師的責任性和工作實效性。

3、制定切實可行的掃盲制度，從制度上保障掃盲工作的正常進行。結合學校及掃盲任務的實際，制訂了《城東小學掃盲工作管理制度》《城東小學掃盲教師職責》《城東小學文盲學員學習守則》等規章制度，做到了有章可依。

4、聯系社區，建立掃盲詳細檔案。根據教體局提供的掃盲對象名單，我們先走訪了社區，取得了他們的支持，查找了掃盲對象的身份證號碼、家庭地址、聯系電話、學歷等情況，完善了《15歲以上青壯年文盲人口花名冊》。5.分組承包，責任到人。我們根據掃盲對象的分布，把掃盲教師分成4個小組，分區分片分別負責。責任到人，互相督促，共同努力。

6、集中教學與分散輔導相結合。制定《掃盲培訓班點名冊》《掃盲培訓班作業登記冊》《掃盲培訓班作業成績冊》我校采取集中開辦掃盲班，教師輪流為學員上課，同時，對那些學有困難的學員，還由教師親自到學員家中進行個別輔導，送教上門。

7、根據掃盲要求做好資料、檔案的保存工作。每次出訪，帶數碼相機拍記錄學習培訓的原始過程和培訓人員個人照片，準備考核合格者脫盲證辦理。對

失能人員核實、取證。完成多種方式結合的考核和登記造冊建檔。

二、取得成績

雖然有一部分對象一開始有消極情緒，不是十分配合掃盲工作，但是，通過全體教師的不懈努力，到目前為止已經順利完成了對23名學員的掃盲教學，并大部分通過了相關考試。其中年齡最大的為78歲，最小的55歲，圓滿完成了年初制定的10個對象的掃盲任務。

三、我們的一點經驗

1、學校受命掃盲工作，但掃盲對象大部分屬于55歲以上，因年齡偏大，反應有些冷淡，積極性不高。掃盲知識接受性能、記憶力等大大減退，掃盲效果大打折扣。我們每次下村適當帶點水果或手套之類的小禮物，給男學員遞支香煙。通過增減遞感情，這些老學員就非常熱情，參與積極性大大提升，誠懇地提出多講實用知識，愿意上這一類“老年大學”。

2、是善于借助外力。平時，我們與社區居民的生活有一定的距離，對于我們的出現，他們可能不是很歡迎很支持，我們也多次吃了閉門宴。我們充分利用學生資源、家長資源，讓他們陪同我們一起走進居民的家、居民的心。

3、是集中培訓省時省力。一個上午也不用東奔西跑，就可以完成10多個學員的掃盲任務，輕松省力，而且學校教師是最好的學習環境，可以利用多媒體、黑板等輔助設備，教學效果也比較突出。

四、今后努力方向

2013年12月28日篇三：十里鎮中心小學2010年掃盲工作總結

十里鎮中心小學2011年掃盲工作總結

一、工作回顧 2011上級下達我村的掃盲鞏固提高任務12人，并要求對脫盲人員進行鞏固提高，工作量大，任務重，白天上課完成“兩基”表冊、完成教學任務，晚上參加掃盲。全體掃盲教師齊心協力，順利完成了上級下達脫盲任務，并進行了鞏固提高。

二、工作的主要措施

為了順利完成掃盲工作，主要采取了以下措施：

1、做好全體教師的思想工作，使全體教師全身心地投入到掃盲工作中，對教師進行思想動員，明確責任，了解掃盲工作的重要性和緊迫性，克服畏難情緒，努力工作。

2、分組承包，明確責任。為了順利完成掃盲工作，我校采取了包教包學的形式，人人有責，責任到人，互相督促，共同努力。

3、集中教學與分散輔導相結合。我校采取集中開辦實用技術培訓，分散掃盲，同時，對那些學有困難的學員，還由教師親自到學員家中進行個別輔導，送教上門。

4、獎懲掛鉤。我校根據實際情況，制定了一系列的措施保證掃盲工作的順利實施。對工作積極、效果顯著的教師給予表揚；對工作中有不足的給予批評教育，督促完成掃盲工作。

三、取得的成績及經驗。

1、通過全體教師的不懈努力，順利完成了本的掃盲鞏固提高工作任務，12名掃盲鞏固提高任務全部合格。

2、要搞好工作，就只有全體教師齊心協力，團結一致。

3、發揚艱苦樸素精神，不計個人得失，不計報酬。老師們辛苦工作，每晚下隊，并沒有問學校要一份報酬。

十里鎮中心小學

2011年12月篇四：掃盲工作總結

掃 盲 工 作 總 結

中寨鎮扎馬村農民文化技術學校 2012年1 月5日

掃盲工作總結

根據學區文件精神，我校很快形成了駐村干部、村社干部和學校校長及教師相互配合共同協作大力掃盲的工作局面。成立了掃盲工作領導小組，健全了組織機構，制定了獎罰辦法。學校與教師簽定了掃盲工作責任書，形成集中辦班、分散包教和送字上門相結合的掃盲形式，形成村社負責組織，學校提供設施、教師承擔教學的集中辦班機制，形成教師包社、學生包家庭成員或親朋鄰里的分散包教方式，形成利用集會或農閑假日師生分組發放識字卡隨機教學的“送字上門”的機動掃盲辦法，全方位開展掃盲工作。

全村建有1所農民文化技術學校，采用文化知識學習與科學技術培訓相結合的教學模式，掃盲與鞏固提高同步進行。

我校舉辦一期鞏固提高班，采用集中辦班的形式，將掃盲后鞏固提高工作的重點放在婦女文盲和出外打工現已回鄉的學員身上。將學文化與學技術相結合，與農村勞動力轉移培訓，農村婦女技能培訓相結合，并為學員提供衛星接受小站、放像點等教育資源，多渠道，多方位的進行培訓。我校利用網絡資源，下載有關養殖、種植、地膜栽培、藥材加工等知識，并請有農業特長的教師為掃盲班學員講解這些知識，學員們收獲很大。結束后，學員們紛紛購買省科協推廣的有機肥料，準備進行實際操作，也增強了學員們學技術的興趣。

經過三十多天的保教包學，脫盲10人，舉辦農民實用技術培訓班1期，參加實用技術培訓學員60多人次，鞏固提高60多人，農民文化素質整體得到提高，大部分婦女學會了養殖、種植、地膜栽培、加工藥材等技術。篇五：掃盲教學工作總結

掃盲教學工作總結

一、統一思想，提高認識

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，采取靈活多樣的學習形式，突出重點、分類指導、整體推進。制定切實有效的措施，充分調動學員的學習積極性，力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

二、明確目標任務

1、加強領導，提高認識，采取切實有效的政策和措施，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

2、落實有關政策措施，分期分批組織掃盲，寓學于樂，組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，動員、鼓勵、引導50周歲以上的文盲接受掃盲教育。

3、力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，向育人、智力開發、科技致富方面轉化，實現掃盲與初、中級技術培訓接軌，鞏固和擴大掃盲工作取得的成果。

三、工作措施得力

1、加強領導，健全機制。克服掃盲可以隨意的思想，切實加強對這項工作的領導，在政府統一部署下，實行“雙線”承包責任制，把掃盲任務作為考核單位負責人工作實績的一項重要內容，層層落實掃盲工作責任。中心校要責無旁貸地負責組織制訂掃盲計劃和實施辦法，協調與有關部門的聯系，進行經常性督促檢查，對掃盲工作進行評估驗收。

2、明確職責。建立相應機構，確立工作職責，實行專人負責，把掃盲工作作為一項正常的、經常性的工作抓緊抓好。中心校切實承擔起掃盲工作的責任，做好文盲人口核對、登記造冊工作，制定實施掃盲對象的脫盲計劃。鼓勵中小學教師和在校學生積極投身掃盲工作，把教師參加掃盲工作的成績作為職稱評定、考核晉級、評選先進的依據。

3、明確重點，整體推進。

⑴多種形式開展掃盲教育，為方便更多的文盲參加學習。主要采取以夜校形式集中面授開展掃盲，盡量不耽誤學員的務農時間。掃盲教師可巡回指導，也可動員子女教父母，丈夫教妻子等不同形式開展掃盲工作。⑵根據實際需要聘請小學教師、社區內有文化、有專業技能的離退休干部、工人等作為掃盲教師，因為他們熟悉學員生活、習俗，教學語言、事例貼近學員生活，效果好。因為這樣容易形成有文化的都來教，沒文化的都來學的良好風氣。⑶邀請街道有關部門根據各自的職能，舉辦適用技術培訓，讓“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進。

⑷加強管理。建立掃盲檔案，制訂掃盲學習計劃和實施方案，使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師、掃盲經費一一到位。并提出教學要求。

第四篇：掃盲教師備課制度

總寨村掃盲教師備課制度

1．備課采取電子備課，要做到提前一周備課，嚴格執行先集體教研再個人備課后備課組修改的備課流程。

2．備課分為全冊備課、單元備課、課時備課。

3.教研組長帶領教師統攬教材，然后進行全冊備課。備課做到：整體把握教材的教學內容、教學目標、重點難點，確定好教學進度。

4.單元備課在每單元教學前進行集體備課，根據單元教材特點及學生實際，先確定單元教材的教學目標，重點、難點，教學方法，課時分配。

5．課時備課要寫出教學內容，教學目標，重點、難點，教學準備，教學過程。教學過程設計做到主線清晰，重點突出，難點突破。在個人備課上傳后，其他教師要及時閱讀教學設計，并提出合理化建議，主備教師依據修改建議，與組內教師研討交流后及時修改教學設計（修改部分用紅色標記）。

6．課時備課具體做好“五備”

（1）備課程標準：認真學習課程標準，深刻領會課程標準的精神，把握課程標準的要求。

（2）備教材：深入鉆研教材，鼓勵創造性使用教材，準確制定教學目標，突出重點，突破難點，結合教材內容，滲透思想教育；根據學科特點進行智能培養和創新訓練。

（3）備學生：全面了解和掌握學生的學習基礎、學習態度、學習興趣和智能狀況，找準學生的最近發展區，培養學生自主學習的一意識和能力。

（4）備教法：教學有法，教無定法，貴在得法。根據教材和學生實際，恰當地使用現代化教學手段，采用有利于培養學生自主學習能力的教學方法，提高課堂教學有效性。

（5）備學法。引領學生在合作、探究、實踐過程中悟出行之有效的學習方法，并不斷實踐運用，提高學生自主學習的能力。

7.上課后，每位教師及時寫出教學反思。

8.無教案上課按重大教學事故處理。

第五篇：幼兒園教師配備標準

幼兒園教師配備標準

中國早教網網友/編輯釋疑:幼兒園教師配備標準

提問;我是托兒所老師 前幾天教育局下來說沒有房子不讓干了 所以我想問問答案;幼兒園等級評定標準（試行）一級幼兒園標準

一、辦園條件

（一）園舍場地 2008年1月1日以后規劃新建的幼兒園，園舍場地必須符合建設廳發布的《普通幼兒園建設標準》。2007年底前已建的幼兒園須達以下標準： 1.園舍產權明晰、合法（民辦幼兒園園舍產權為幼兒園自有）；園舍獨立，設置在安全區域內；園舍建筑設計、造型和室內設計符合幼兒特點，布局合理；日照充足，場地干燥，道路平整，排水通暢，清潔整齊。2.幼兒園有專用的戶外活動場地，生均面積不少于4平方米；有30米跑道、運動場、沙池、戲水池、種植園地等戶外活動區域；綠化面積生均不少于1平方米（垂直綠化面積按1/2計算）。3.每班有專用的活動室和午睡室。若活動室與午睡室合用，兩者使用面積之和不得低于生均3平方米；若活動室與午睡室分設，則活動室使用面積不得低于生均2平方米。有適合幼兒并符合衛生要求的午睡床鋪設備，確保一人一床或一人一位；每班有專用的盥洗室，面積12平方米以上，流水洗手龍頭6個以上，幼兒廁所大便器4個，小便器4個或騎槽2.5米，衛生設施完備，符合幼兒年齡特點；有防暑降溫和防寒保暖設備。寄宿制幼兒園（班）必須有幼兒專用、每人一床的獨立寢室。4.幼兒園各類服務用房齊全。有保健室、園長室、教職工辦公室、值班室、會議室（可兼家長接待室）、教職工廁所等；有獨立設置、規模適宜、符合衛生要求的廚房；有大型的多功能活動室，面積在120平方米以上；幼兒專用活動室按每3個班一間的比例設置，每間面積不少于30平方米。寄宿制幼兒園（班）必須有疾病隔離室、浴室、洗衣房等。

（二）設施設備 5.活動室內幼兒生活和學習必需的各種設備和用品較為齊全、適用。有適合幼兒身高的桌椅、開架的玩具柜、飲水設備、茶杯箱等家具；能根據不同年齡班幼兒的特點配置玩教具；玩具種類、數量豐富，能夠滿足幼兒游戲和學習活動的需要；教具（黑板、鋼琴或電子琴、多媒體設備等）較為齊全，能夠滿足教育教學需要；教玩具使用率高。6.戶外活動場地配備符合安全衛生要求和幼兒年齡特征的大、中型玩具、器械和體育活動設施，數量適宜；投擲、跳繩、大小球類等小型器具人均3件以上。7.為教師提供良好的辦公條件，建立現代化辦公和管理系統，能夠較好地滿足教師的教育教學和學習研究需要。有教職工閱覽室，配有各類教育理論、教學參考書籍，種類豐富，書籍達300冊以上，幼教專業雜志達5種以上，音像資料較為豐富；有專用的幼兒閱覽室，幼兒圖書生均10冊以上；每年均新增各種圖書和資料（年遞增量人均1冊以上）。

（三）辦園經費 8.辦園經費來源合法穩定；日常生均公用經費開支達到300元/年以上，并逐年穩步增長。9.教職工待遇有保障并穩步提高。嚴格執行新《勞動合同法》，依法與在職非在編教職工簽定勞動合同，其工資不低于本地區的最低工資標準，并為其辦理醫療、養老、失業等保險；非在編合格專任教師的工資參照在編教師工資標準支付，非財政發的福利、獎金等做到與在編教師同工同酬。

（四）人員配備 10.配備園長以及足夠數量的專任教師、保育員、醫務保健人員和工勤人員。平均每個班級配專任教師2名（或師生比為1:10-1:15之間），保育員0.5名。全日制幼兒園應配醫務人員1名，寄宿制幼兒園配2名，幼兒超過300名酌情增加。11.園長應具有大專及以上學歷，5年以上教育工作經驗；持有適用的教師資格證，幼兒園高級及以上職稱，取得省級教育行政部門核發的《幼兒園園長崗位培訓合格證書》；具有較強的業務能力和管理能力；具有較強的教育教學研究能力，有課題研究成果或論文發表。12.幼兒園教師隊伍整體素質高，結構合理。100%的專任教師持有適用的教師資格證；70%以上專任教師具有學前教育專業大專以上學歷；所有合格的專任教師都有機會參加職稱評定；15%以上的教師具有幼兒園高級職稱；專任教師三年流動率不超過20%。13.醫務人員具有中專衛校畢業以上文化程度，經過專門培訓；保健人員具有高中畢業以上文化程度，經過衛生保健專業培訓,并取得上崗證；保育員具有初中以上文化程度、55周歲以下、受過保育專業知識培訓，并取得上崗證；財會人員具有高中以上文化程度并獲得會計人員從業資格證書；食堂主要炊事員受過烹飪專業技術培訓，并有相應的等級證書；門衛人員是50周歲以下、初中文化以上的保安人員。