第一篇：汗水點燃希望 信念成就夢想64三好學生事跡材料

涌泉中學三好學生事跡材料

汗水點燃希望

信念成就夢想

我叫郭偉偉，是武鄉縣涌泉中學八年級64班的學生。我出生在一個貧困家庭，父母都是殘疾人，但在父母熏陶和感染下，我從小就懂得關心和孝敬父母，在家中，我是一個“小大人”，由于父母行動不便，我經常幫父母干農活做家務。在學校，我尊重師長，團結同學，刻苦學習，積極進取，是同學們學習的好榜樣。同時，我在班內擔任學習委員，在老師的指導下獨立完成學校班級布置的各項工作，在班內能夠起到班干部的帶頭作用，在同學中樹立了良好的形象。

一 尊師守紀，積極進步

我在學校能夠認真遵守《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度；我尊重師長，認真完成老師布置的每一項任務，積極協助老師管理班級，營造良好的班風。在校期間，我認真學習科學文化知識，端正態度，刻苦上進。我在課堂上認真聽講，課后做好預習復習，受到各科老師的一直好評。

二 努力學習，成績優秀 在日常的學習生活中，我將“沒有最好只有更好”作為自己的座右銘，時刻鞭策自己，要求自己積極進步。我的學習態度嚴肅認真，學習目標明確。每個學期，我都制定科學合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。我堅持課前預習，課后復習，認真完成每一次作業，從未缺交過一次作業。這樣，我多次取得了優秀的成績，被學校評為“三好學生”“學習成績優秀”。雖然我多次考試在年級中名列前茅，但從不驕傲，反而更加刻苦，積極上進。

三 勤奮刻苦，全面發展

我在搞好自己的學習和配合老師做好工作的同時，也在不斷加強自身素質的培養，努力使自己成為一名德智體全面發展的中學生。我積極參加學校組織的各種活動。在勞動中，我總是不辭辛苦，認真完成勞動任務；每天參加陽光體育活動，增強自己的身體素質，并積極參加學校運動會以及學校組織的踢毽子跳繩比賽，均取得了優秀的成績。此外，我還注意課外知識的積累，經常閱讀課外書籍，學到了很多課外知識。

四 帶領全班，共同進步

我在努力學習的同時，也樂于幫助同學。我認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當同學們在學習上遇到困難時，我總會耐心地給他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學共同進步。有一次，同學們都在忙著復習，有一位同學遇到了難題，我毫不猶豫地放下手中作業為他講解，直到他明白了為止。雖然這樣花費了我很多時間，但我還是十分高興，毫不介意。我不僅在學習上幫助同學，在其他方面也竭力為班級服務，維護班集體的榮譽。

五 富有愛心，服務社會

從小受父母的熏陶感染，我不僅在刻苦學習，而且積極參加社會公益活動。除了參加學校組織的獻愛心活動，自己也通過各種方式向災區人民獻愛心，為希望工程捐款等。在生活中我尊老愛幼，在校內外始終堅持學雷鋒行動，持之以恒地為貧困同學和社會弱勢群體獻愛心。在課余時間，我組織同學們為孤寡老人送溫暖。此外，我還積極地宣傳保護環境，提高人們的環保意識，為環保出力，我自己也時刻注意節約資源，低碳生活。

也許我做的還不夠好，但我一定會努力，用我的汗水點燃希望，用我的信念成就我的夢想！我就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦學習、關心集體、孝敬父母的中學生，是老師的好助手，同學們的好榜樣！我決心長大以后做一個社會有用之人。

涌泉中學64班郭偉偉

2015年10月

第二篇：主題班會材料：汗水點燃希望 信念成就夢想

汗水點燃希望

信念成就夢想

朱自清先生在散文《匆匆》中寫道：“洗手的時候，時間從水盆里過去；吃飯的時候，時間從飯碗里過去；過去的時間如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被太陽蒸融了；我們留著什么痕跡呢？我覺得，那周而復始而又匆匆忙忙流逝的，正是我們每個人最寶貴的生命。

期末考試將至，同學們要想給關心你們的父母師長一份滿意的答卷，給自己一個光明燦爛的明天，就應該爭分奪秒的學習。在這里，衷心地希望每位同學都能踏下心來好好復習。因為時間對于我們來說，每一分每一秒都是那么珍貴。我們不妨計算一下，考試離我們還有多少天？多少小時？多少分？多少秒？這珍貴的每一分每一秒我們又該如何度過呢？

無論是從七年級升到八年級，還是從八年級升到九年級，每個人面對的都是更加繁重的學業和越來越急切的緊迫感。同學們，面對為期不遠的中考，你們都準備好了嗎？浮躁是要不得的，惟有踏實和穩重可以讓我們在拼搏之路上走地更遠。你還迷戀于網絡游戲嗎？你還沉溺于青色的戀情之中而無法自拔嗎？把心收回來吧！中考是不會讓一個三心二意的人得到成功的果實的。如果說過去這六七年是在后方的準備，那么中學則是實實在在的前線，在這里，我們要真刀真槍的跟命運拼一次！

然而，面對如此殘酷的現實，許多人借口基礎不好而恐懼了，退怯了，甚至放棄了。我要對這些人說一句“我們不能也沒有理由自暴自棄！”偉大的科學家愛因斯坦也并非什么“天才”。他小時反應遲鈍，功課也不好，但他一生能以異乎尋常的毅力，廢寢忘食地學習、研究、終于結出了“相對論”的碩果。他成功的奧秘是什么？就是好學加勤奮！就因為他選擇了笨鳥先飛！因為他相信“勤能補拙”！而北宋“神童”方仲永5歲就能“指物作詩”，但由于后來沒有努力學習，最終成了一個平庸無奇的凡人——“泯然眾人矣”。

所以說，無論你過去怎樣優秀，現在不努力，結果只能是一場空；無論你過去基礎如何差，現在努力了，將來就一定有一份收獲在等著你。

同學們！人生能有幾回搏！我們沒有理由再虛度光陰了！正反兩方面的事例告訴我們，只有勤奮學習，善于抓住機會的人才是生活的強者，才能把命運掌握在自己的手里！我們的人生之路還有很長，但是請記住：路是屬于強者的——暴雨滂沱，海鷗的雙翅拍出了路；白浪滔天，木船的雙漿劃出了路；沙漠荒海，駱駝的毅力踩出了路；冰封千里，飛奔的雪橇破出了路……希望每一位同學都能拿出強者的風范在學習上努力拼搏！不要等到有一天我們錯過了學習的最佳時機才對自己說：“如果人生能重來一次，我將珍惜每一分鐘，好好學習。”可是同學們，生命不能重來，對過去進行假設是可笑的。我們何不珍惜時間，從現在開始努力學習呢？相信同學們一定能用今天的努力鑄就明天的輝煌！

第三篇：用真情點燃希望,用汗水點亮夢想

用真情點燃希望，用汗水點亮夢想

——束館中學校長級督學袁學增先進事跡材料

有這樣一個人：他的心中有一個夢，一個“辦一所名校、興一方教育、育一批棟梁”的絢麗的追求者之夢。而他的人生軌跡也清晰的昭示著一個執著的尋夢者的奮斗歷程，多年來，他堅定的實踐著自己的人生諾言，創造了一個又一個興校、興教的奇跡，用自己的青春和生命，點亮了一個執著的教育者五彩繽紛的夢的天空。

——題記

袁學增，男,中共黨員，專科學歷，小學高級教師，于1974年12月參加工作,先后擔任北峰鄉前現城小學校長、從善樓鄉中心校校長、束館鎮中心校第一副校長兼任束館中學校長。這位在教育戰線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。袁校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。

從參加工作的第一天起，他的心中就編織著一個興校、興教的教育者之夢。多年來，他也為這個夢付出了自己的全部青春和愛。1978年，他開始任北峰鄉前現城小學校長，袁學增校長深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。關心學生，執愛學生，發展學生智力，培養學生創造能力也是每個教育工作者的責任。因此，袁校長每周組織教師進行業務學習，不斷提高教學理論水平，確立科學的教育教學觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學效率的最佳途徑，形成最優的教學特色。在袁校長的帶領下，全校教職工刻苦鉆研業務，爭做業務型的名師。他們團結協作，關系和諧，為前現城小學的教育默默耕耘，無私奉獻，取得了前所未有的好成績，在束館區100個村辦小學中，前現城小學的成績一直位居第一名。同時他個人也因工作業績突出獲得了多項殊榮：1986年榮獲省園丁榮譽稱號，同時非常參加縣教育局組織的園丁宣講團，向全縣同仁介紹經驗；1987年榮獲“邯鄲市優秀知識分子”榮譽稱號；1988年被縣政府晉升一級工資；1989年9月榮獲“省優秀教師”榮譽稱號。

因工作成績突出，1990年4月21日，袁校長升任從善樓中心校校長，他心系教育，不辭勞苦，僅在剛剛到任的三天時間里，便走訪完了全鄉1所中學和8所小學9個校點，與校負責人溝通、同教師座談，全身心地投入，為開展教育教學工作邁出了堅實的起步！在全面提高全鄉中小學各校硬件建設標準的基礎上，以細化實化學校內部管理、提高教學質量為重點，通過強化常規教學管理，努力提高教學質量和整體辦學效益。他認為：提高教學質量的關鍵在教師，而加強對教師的各類業務培訓是提高教師素質和教學質量的重要手段。為此，自1990年上任從善樓鄉中心校校長以后，他堅持不懈地作了大量工作，有計劃有步驟地組織開展了各類培訓及教研活動。功夫不負有心人，有付出就有回報。在全鄉教職員工的共同努力下，從善樓鄉小學多次榮獲全區第一名的好成績。

1996年4月1日，在精簡政府機構，減輕農民負擔的形勢下，袁學增同志調任束館鎮中心校第一副校長兼任束館中學校長，這一干就是12年。上任之初，面對中學混亂不堪的局面，雜亂無章的工作，袁校長保持了嚴謹認真的工作作風，深入群眾，調查研究，全面了解了中學的師資狀況和外帳情況找出病源，對癥下藥，然后發揚以人為本、科學管理的工作精神，經常開會，與教師們親切座談，向教師們宣傳當前的教育形勢、端正教師們的工作態度，使其從思想上產生一種危機感、緊迫感，增強教師的責任感和事業感，樹立競爭意識，敬業精神，并和教師們共同研究、探討提高教學質量的方式方法，在此基礎上對所有教職工進行了科學細致的分工，做到人盡其才，各盡所能。鼓勵教師們在學生基礎差、優秀學生大部分外流的狀況下，樹立信心、勇于拼搏，努力開創一個嶄新的局面在中等生和差生中培養出優生，提高教學質量，吸引生源回流，倡導無私奉獻精神，并隨之制訂了嚴格的各項規章制度，嚴禁曠崗、遲到早退現象發生，并且向８小時、向４０分鐘要質量、要效率。經過教師們的共同努力，辛勤的汗水終于結出了豐碩的果實。束館中學教學質量迅速提高，生源大量回流。從此后，束館中學的中考的成績一路攀升、不斷取得優異成績。不僅在社會上樹立了良好的形象，也另眾多鄉鎮中學刮目相看，并得到縣教育局領導的積極認可，多次授予該校“明星學校”的光榮稱號。袁校長本人也多次被評為先進的個人、師德標兵等榮譽稱號；多次榮立三等功

多次被政府嘉獎，先后3次榮獲“先進工作者”榮譽稱號。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是袁校長奮斗在教育戰線上的座右銘。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的袁校長依然心性不變。他始終耕耘在邊遠農村中小學這片貧瘠的土地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，用真情點燃希望，用汗水點亮夢想，譜寫了一曲平凡而卓越的人生樂 章。

第四篇：點燃青春 成就夢想 傳遞希望

點燃青春 成就夢想 傳遞希望

——暑期社會實踐報告

帶隊老師：翁就勇老師

隊長 ：李宇

隊員 ：葉松、應佳、方燕斐、鄒立建、石金金、俞燕娜、葉慧娟、李思燁、盛舒晶

實踐主題：“實踐成就夢想，奧運傳遞希望”

實踐地點：湖州市南潯區石淙鎮鎮西村

實踐時間：7月3日—7月7日

寫在前面

“同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”年輕的我們，要把青春的圣火燃燒到每一個角落；年輕的我們，能夠把夢想的翅膀鍛煉得結實、剛強；年輕的我們，將把希望的心聲傳遞到海角天涯！在這流火七月，我們管理學院暑期社會實踐湖州分隊經過報名組隊，前期準備，背負希望，懷揣夢想，于7月3日—7月7日，歷時五天在湖州市南潯區石淙鎮鎮西村進行了“實踐成就夢想，奧運傳遞希望”的社會實踐活動。

石淙鎮地處杭嘉湖平原，位于湖州市南潯區西南。全鎮區域面積約25.369平方公里，下轄7個行政村，1個居委會，總人口為1.49萬人。鎮西村位于石淙鎮的西北面，鄉鎮企業較發達，有著悠久的歷史和淳樸的民風。

本次實踐活動以“實踐成就夢想，奧運傳遞希望”為主題，緊抓時代特色，把握社會脈搏，立足當地實際，以“服務社會，鍛煉自身”為目的，開展了豐富多彩的實踐活動。實踐活動涉及到三大面（社會、實地、自身）、七大項（掛牌、奧運、黨建、尋訪、參觀、考察、學習），既服務了和諧社會，又促進了社會主義新農村建設同時提高了隊員自身素質。本次社會實踐活動的扎實開展和實效服務受到了當地政府、企業和村民的普遍歡迎，在當地社會上引起了強烈反響。南潯區電視臺

追蹤報道關注了本次活動，取得了良好的社會效應。

一、服務篇：熱情高漲，碩果累累

2008年是精彩的一年，北京這一古老的城市迎來了國人百年的期待，同時又是黨的86周歲生日，還是改革開放30周年！在這特殊的一年，我們盡己所能，服務社會。我們與鎮西村簽訂協議，建立起高校和農村的溝通平臺，并舉行了掛牌儀式，今后我們將長期保持聯系和交流，用我們的知識為建設美麗鎮西出力！

為了宣傳奧運、黨建相關內容，我們收集奧運小知識，黨建的資料，認真制作了精美的宣傳單頁，并挨家挨戶的進行分發解說，村民紛紛表示支持和感謝。同時我們還買了水果等去看望了幾位老黨員，每一位隊員都叮囑幾位老人保重身體，祝福他們健康長壽。

為了宣傳國家的“限塑令”，我們耐心的向村民解釋塑料的危害，使村民們理解國家限塑的意義和原因，同時還特意向學校爭取了一些環保購物袋分派給村民，提醒他們在今后的日常生活中盡量減少塑料袋等塑料制品的使用。看著村民理解的點頭，每一位隊員都更加熱情。

當我們了解到村中的貧困家庭后，我們將一些文具用品送到了那些渴望知識的小孩手中。其中有一個孩子名叫沈翔，他考上了當地最好的高中，可是因為家庭的原因他面臨失學的處境，我們鼓勵沈翔奮發圖強，堅持學業，我們勸他奶奶保重身體，并從實踐經費中取出一部分作為對他們的一點資助，沈翔和他奶奶流下了感動的淚水，并答應決不放棄學習。

作為大學生，我們以服務社會為己任，我們如是做了，并將繼續做下去！

二、學習篇：認真嚴禁，不斷進取

古話說的好，活到老學到老。當我們進入鎮西村后沒有一個隊員應為自己是大學生而心生驕傲，我們珍惜社會實踐這個大課堂帶給我們的所有。

通過對當地社會生活、風土人情的觀察，我們了解了石淙鎮的經濟、文化。

望著年近古稀的老黨員任然做著農活，每一位隊員都對“艱苦奮斗”有了更深入的理解。

走進紡織企業我們了解了紡織的工藝與設備，通過與企業領導和管理人員的對話我們更加了解創業與就業的形式，同時對自身的專業有了新的體會和了解。一位企業老總把跑業務形容成“討飯”的比喻使隊員在開心之余明白了做業務的精髓——跑！

我們還參觀了“紅軍長征追蹤紀念館”，先烈們在長征路上的艱辛和堅強使隊員們忘記了眼下的酷暑。

三、生活篇：吃苦耐勞，精彩紛呈

相對與杭州這樣的大城市，鎮西村的生活條件是比較艱苦的。在當地的旅館里面對滿屋的蚊子，每一位隊員都毛骨悚然，但是我們沒有退縮還美其名曰“群魔亂舞”；從活動的地方到吃飯的地方相距較遠，每每一到吃飯的時間大家都是“沖鋒陷陣”；烈日當空，酷熱難耐我們“揮汗如雨”；休息時間一到所有隊員都“苦中作樂”。有玩紙牌成立了搞笑組合“咸魚幫”，通過戰績確定“咸魚老大、咸魚老

二、咸魚老

三、咸魚老四”風水輪流轉；有用手機上網的，對朋友講述實踐中的趣事；有翁導（帶隊老師，學生都喜歡這樣稱呼他）的風趣；有隊長李宇的幽默；有葉松扮的農民形象深入人心等等。當發現精彩的東西，隊員們總是拿出相機“咔嚓，咔嚓”的給拍下來。

四、情感篇：團結一致，感動瞬間

每一次成功的背后肯定有一支團結的隊伍，在我們的團隊里，每一位隊員們享受著家一樣的溫暖和幸福，品味著濃濃的同窗之情。

男隊員們有禮有節、既青春動力又不失穩重，言談舉止頗具紳士風度，他們用純真的友誼精心呵護著每位女隊員，盡量將所有的重物都包攬了；女隊員們活潑可愛、溫柔體貼，把一份純真的友誼融洽得滾燙而真摯，用她們的微笑驅趕男生的疲勞。帶隊教師翁就勇更是對大家關懷備至，大到維護隊員們的安全，小到為你買水點蚊香，細致入微。在他身上沒有嚴厲的目光，只有溫馨的話語和貼心的關懷。

在這個團隊里，關心隨處可見，真情處處都有。在這里，你能真

正體會到什么叫友情、真情、師生情，這種真摯的感情把大家緊緊的連結在一起。方燕斐同學因為是當地人，更是竭盡全力來關心照顧每一位隊員，在返校的當天我們還去她家狠搓了一頓，她的細心讓所有人心存感激。

我們的團隊因團結而強大，因真情而溫暖！

寫在最后

這次實踐只有短暫的五天，雖然在實踐中也出現過隊員生病，物品遺失等一些小問題，但是對于鎮西村和每一位實踐隊員都受益匪淺！這次的實踐是成功的！

自1997年開始，中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯共同組織實施全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動已有10多個春秋，社會實踐緊扣時代脈搏，形式不斷探索創新，它的意義已經不僅僅是支農支教，取經送經那么簡單，它是實踐地吐故納新吸收新血的重要途徑，是大學生展現自我融入社會的大舞臺！

雖然這次實踐已經結束，但是今后的路還很長，將有更多的大學生投身于社會實踐，服務社會，鍛煉自己，點燃青春，成就夢想，傳遞希望！

鄒立建

二零零八 年 七 月

第五篇：點燃希望 放飛夢想 成就未來

點燃希望 放飛夢想 成就未來

——《英德之光》刊首寄語

時如白駒，轉眼飛逝。冬去春來我們播種希望，寒去暑往，我們辛勤耕耘，秋來冬至，我們收獲瓊漿。20年的風雨，20年的成長，我們英德人邁著堅韌不拔的步伐一路走來。在這里，我們曾經揮汗如雨，創造財富，在這里，我們相識相知，共同鑄造，英德輝煌。在這里，我們也曾指點江山，激揚文字，思索過世事的紛憂，人間的冷暖及對未來的憧憬……

一路走來，穿越塵埃，走過泥濘，橫渡沼澤，不經歷風雨就不見彩虹。沒有高溫的冶煉，就不會有精美的陶器；沒有狂風暴雨的洗禮，就不會有搏擊長空的雄鷹。

一路走來，坎坷中有我們勇往直前的身影，困難時有我們不屈不饒的脊梁。我們不畏高溫酷暑，我們不懼競爭激烈，我們的意志與鋼鐵一樣堅強。

一路走來，斗志昂揚，激情澎湃。用我們的雙手，開拓一片“英德人”的天地，我們是一只展翅高飛的雄鷹，帶著夢想，帶著勇氣，帶著自信搏擊蒼穹，翱翔藍天。

20年的風雨拼搏，20年的磨礪鍛冶，20年的眾志成城，我們英德人始終秉承了 “學習、成長、快樂、溝通、合作、發展”這一理念，在工作中尋找快樂，在成長中得到了學習，在交流中懂得了溝通，在合作中得到了發展。也許我們的翅膀還不夠豐盈，也許我們的身軀還不夠強壯，但方向已指明，我們勇往直前，義無反顧。

20年的歷程，我們深感自豪，展望未來，我們任重道遠，讓我們一起握緊雙手，凝聚力量，用我們的汗水和激情為建設“英德玩具事業”奉獻我們的光和熱。

鷹擊長空，揚帆起航正當時，時值公司成立20周年之際，感謝社會各界朋友與客戶給予的支持和關注，我們英德人仍將一如既往地努力，一如既往地期待……

何鵬

2013年5月4日星期六