第一篇：北環路小學2011學年第二學期德育工作總結

北環路小學2011學年第二學期德育工作總結

本學期，我校德育處、少先隊在校長室、校黨委的正確領導下，深入學習科學發展觀，本著“德育為首，育人為本”的指導思想，緊緊圍繞“重養成，抓亮點，創特色”的工作思路展開，以活動促發展，充分發揮學校、家庭、社會三位一體的網絡教育作用，進一步加強學生的心理品質教育和行為習慣的養成教育，進一步加強少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，在隊員中深入開展思想道德教育和感恩教育，營造良好的育人氛圍，加大安全教育和心理健康教育的力度，努力實現德育內容科學化、德育常規制度化、德育活動系列化，德育網絡社會化。

一、著眼于學生的發展，積極樹立“以人為本”的德育理念

有句話說得好“江海不擇細流，故能成其大；泰山不拒細壤，故能就其高”。所以，少先隊工作更應該注重細節，從小事做起。為此，我校少先隊始終堅持以《守則》《規范》為主要內容的養成規范教育，引導隊員在細微的小事中學會做人、學會求知，學會生活，學會發展，學會創新，使隊員在細節中鍛煉，在鍛煉中成長，在成長中提高。具體做法如下：

1、始終把《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育列入班隊計劃。班班制定行為規范。每學期開學初，各中隊的首要任務就是學習和重溫《小學生守則》《小學生日常行為規范》，讓規范深入人心。

2、抓陣地文化，讓隊員在綠色生命中茁壯成長。

“體驗”的“體”字就是一個“人”加一個“本”。它是說體驗要“以人為本”，“一次體驗勝過十次說教”。而活動是體驗最直接、有效的載體，也是少先隊工作的生命及靈魂。

每周一次的升旗儀式?！皣煜轮v話”的內容全部由輔導員老師結合學校工作和學生實際情況進行撰寫的，富有很強的教育意義和時效性。

每月一次的中隊黑板報評比。教室黑板報是對學生進行教育的又一有效形式和重要陣地。每期中隊板報都圍繞當月的時事、重大節日制定鮮明的主題，既為學生提供了必要的課外常識，還讓學生品味設計的樂趣。本學期，大隊部圍繞每月主題，出了三期專題黑板報，分別是“我與省運手拉手”、“學習，讓城市更美好”、“歡慶元旦，暢想未來，提升自我”。指導、提高了中隊黑板報的質量。少先隊鼓號隊的建設。鼓號隊是少先隊一支重要的隊伍、他們是少先隊組織的一大標志。隊員們齊心協力，每天早晨號聲嘹亮，校園里經?？梢月牭剿麄冇柧殨r整齊的號聲，兩周一次的“鼓樂聲聲”社團讓隊員們更加熱愛我們的少先隊。

中隊活動觀摩。本學期，我校的主題中隊活動開展地紅紅火火，“我能行”、“學會感恩”、“保護自我”等活動，主題鮮明，學生全員參與，自導自演，表現力和感染力極強，這不但對中隊輔導員是一種提高，對學生來說更是一種鍛煉，我們驚奇地發現連平時不太開口的同學在自由快樂寬松的活動氛圍中也有不俗的表現。我們還進行了五六年聯合中隊活動觀摩：五年級的《幸福是什么？》六年級的《感恩于心，溫暖一生》。“活動出效率，活動出人才?！被顒映浞煮w現了以隊員為主體的原則和“以人為本”的教育理念；培養鍛煉了一批小干部，提高了隊員自我管理、自我教育、自我展示的能力。使隊員在各自的“領地”里成為主人，在各類活動中扮演主角，增強了競爭意識、提高了榮譽感。隊員在學習、品行、紀律等方面的自覺性均有所提高。

二、堅持活動育人不松懈，點化德育助推器

1、豐富少先隊的活動，促進了隊員的個性發展。

我校大隊部利用重大節日開展了豐富多彩的少先隊活動。如：9月10日教師節，各中隊開展感謝恩師活動：開展一次以“獻給教師的歌”為主題的中隊會；制作一張“感謝師恩”小報或賀卡，并擇優上交作品至大隊部；組織隊員為教師撰寫一段賀詞，讓課堂充滿溫馨，讓校園洋溢喜慶，讓老師享受幸福。年年過中秋，今夕月更明。今年9月22日是一年一度的傳統節假。開展“觀月、賞月、探月、頌月”的團團圓圓過中秋的主題活動。月兒亮，桂花香，和諧家庭喜洋洋。各中隊開展形式多樣、有創意的活動，中隊輔導員引導隊員了解中秋節的來歷，收集相關詩詞、圖片等。低年級隊員可以準備好對老人、父母的祝福語。高年級同學可自編詩歌歌頌自己的故事?！懊褡寰裨隆薄ⅰ胺ㄖ菩麄髟隆备情_展系列活動，升旗儀式、晨會、班隊都緊緊圍繞主題活動來展開

2、品牌活動 彰顯特色

“讀寫繪秀”市我校的品牌項目，是學校的國家級立項課題，它注重學生閱讀經典、表達思想、制作動漫、秀出自我，是一個全方位塑造學生的能力品質的活動性課題。去年我們搞了“讀寫繪秀，珍愛生命”的主題教育，作為“讀寫繪秀”的一個子活動，搞得非常成功，把生命意識滲透到每個學生的心里。在此基礎上，今年我們結合9月到12月份的一些特定節日，如“教師節”、“老人節”“國慶節”等，開展“讀寫繪秀”，攜手“感恩”的系列活動。

圍繞“‘讀寫繪秀’，攜手‘感恩’”確定以下主題：·讀感恩書·寫感恩心得·繪感恩生活·秀感恩人物。在活動中，我們旨在引領隊員們自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，對社會生活都能以一顆感恩的心去面對。在班集體中，學會愛同學，愛集體，在感激同學的氛圍中培養學生集體主義情感。通過這個活動，教育學生在生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。

3、成長銀行，儲蓄品德

學生“道德成長銀行”的開設，是我們去年提出的一種以儲蓄的形式，儲存同學們良好優秀品德的一種方式。在去年的基礎上，我們圍繞四好少年評選標準，以班級推薦為主，公平地評選出27名北小的“四好少年”。

4、迎接新生 關注成長

我校一年一度的另一品牌活動——迎接新生已經成為了常規活動了。大隊部早早地就開始策劃、準備，結合學校的動漫特色，又融入以最神氣的姿態迎接省運的召開，選用貝貝歡歡帶領新生進入北小樂園，共同感受北小鮮明的動漫特色、北小校園的充實生活，讓每一個進入北小的新生都不再膽怯，不再陌生?；顒臃譃槲鍌€部分：·北小歡迎你——動漫使者迎接新生?！ゎI略北小風采——觀摩校園文化·與省運手拉手——橫幅簽名儀式·步入知識殿堂——贈送《天眼看世界》書·成功屬于你我——留下美好的瞬間。

三、堅持隊伍建設不放松，努力增進管理能力和水平

1、積極參加各類培訓。

本學期組織優秀班主任積極參加市各項培訓活動：綱要引領下的德育行動、全國優秀青年班主任專業成長大講堂活動、常州市小學德育張小蘭名班主任工作室活動。在活動中輔導員認真聆聽專家的報告，掌握少先隊工作的新動態，掌握輔導員業務上的工作技巧，為有力提升輔導水平打好基礎。11月份，還組織全體教師開展以“ ”為主題的沙龍研討。

2、認真實施好《輔導員工作綱要》。

大力提高教師職業道德素質.組織教師定期學習時事政治及有關教育法規,進行學法考試.樹立了正確的教育觀,價值觀和人生觀,形成了良好的校風和教風.加強班主任工作的管理和指導.健全和完善班主任工作考核,星級中隊的評比機制,堅持從形式和內容兩方面公正,客觀地衡量班主任工作.以育人為目標,做到工作到崗,指導到場,示范到位.大隊部在本學期利用下發的講義對中隊輔導員進行業務培訓，從如何更好地使用好《班隊工作手冊》、如何更好地實施《綱要》等內容強化了輔導，這對輔導員班隊工作的有效開展提供了很好的指導作用。

四、群策群力，發揮社會、家庭整合優勢。

學校教育、家庭教育、社區教育三結合，對社區全體居民提高整體素質的和諧發展尤為重要，特別是社區學校的教育對整個教育事業發展能起推動作用。本學期，在去年社區基地的基礎上，今年又增設了2個社區，迄今為止，我校共有社區教育基地12個。并定期開展豐富有效的活動，11月份，還成立了由24位家長組成的新一屆北小家長委員會。我校注重社區學校的建設，學校形成“以學校教育為主體，以社區教育為依托，以家庭教育為基礎”三結合格局。

開學初，大隊部就召開了社區輔導員和手拉手班級的班主任會議。起到了很好的搭建作用，本學期各個班級開展了豐富多彩的課外活動，有請進來的：奇奇流動課堂、交通安全講座、法制校長道德講座。也有走出去的：觀摩消防演習、小交警體驗崗、學習常州十大感動人物王德林事跡、法院旁聽等等。多一縷陽光，花兒會開得更加燦爛；多一場雨露，草兒會生得更加繁茂；多一種營養，樹兒會長得更加蒼翠。熱心的社區輔導員就是我校的陽光、雨露，有了他們的關心，青少年一定會成長的更健康，生活的更快樂。

一學期來，在領導和全體輔導員的關心和支持下，少先隊員們的努力下，學校少先隊工作取得了一定的成績：黃桂芳老師指導的六3班的錢絲雨獲得講四好少年故事區二等獎、；《我要做個好孩子》參加區校園自護情景劇比賽中榮獲二等獎；在“常州市中小學民族精神月展評”中我校榮獲“特色活動獎”；在“迎省運，學法律，講文明，知識競賽”中我校榮獲“優秀組織獎”； 2010年江蘇省教育學會班主任專業委員會論文評選中，我校顧艷茹老師撰寫的論文《對癥下藥，走向自信》、吳雷英老師撰寫的《建設和諧班級，彰顯班級文化》獲得省三等獎。

第二篇：小學第二學期德育工作總結

2014——2015學 第二學期德育工作總結

本學期，根據學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為指導，以創建文明班級為主線，以各項活動為載體，高度重視學生的良好文明習慣和良好衛生習慣的養成教育，努力培養學生的新形象。以及通過多項實踐活動，全面提高學生的綜合素養。本學期我校德育工作順利圓滿結束。以下是我校開展的具體工作：

一、建設高素質的德育工作隊伍。

１、本學期，我校繼續執行班級量化考核制度。每周召開主題班會課，對學生進行教育，要求班主任詳細備課，每月進行召開班主任工作會議，對當月工作進行總結提出問題，對下月工作進行安排。學期結束評出“優秀班級”和“優秀班主任”，給予獎勵。

2、加強師德師風建設。我校以師德建設為中心，大力加強教師的師德建設和人格修養，時刻以“教師十不準”嚴格要求自己，不斷完善愛崗敬業、無私奉獻、積極進取、人民滿意的師表形象。同時，堅持加強現代教育理論的學習，不斷更新教育思想和教育觀念。從5月初開始，組織我校老師參加“融合教育網絡培訓”，利用本次學習機會，學習專業的理論知識，不斷更新教育教學理論知識，提高德育工作隊伍素質。

3、繼續執行教師值日護校工作，每日兩段入校時間，要在校門口迎接學生，認真觀察周邊環境，提高警惕，確保孩子不受任何意外上海。早、午自習要檢查校園、教師衛生和班級紀律，并做好記錄。提高值日教師責任感，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動。

二、細化常規管理。

1、每周一的升旗儀式，規范落實了國旗下講話，圍繞時代主題，結合重大節日，安排全體教師和各班品德優良的學生輪流進行國旗下演講，既對學生氣到了教育作用，又鍛煉了孩子們的膽量，培養了口才。

2、在養成教育方面，從學習習慣、文明行為、生活習慣、安全行為幾方面逐月分解目標，真正做到從細節抓起。

3、將弘揚踐行“中國夢”讀書教育實踐活動，融入到日常學習生活中，充分利用了班會課、學習園地、校園廣播等宣傳陣地，對學生進行了思想教育。

三、開展豐富多彩的主題活動

1、三月份，召開了開學典禮，為學生樹立了模范。我們開展了“養成好習慣，爭做文明好學生”主題教育。主辦了以“新學期新面貌”為主題的黑板報。

2、四月份，緬懷先烈，開展革命傳統教育和理想信念教育； 各班上了三節“文明禮儀”主題班會教育；召開了陽光體育運動會。

3、五月份，組織我校首屆趣味運動會。培養學生的綜合素質能力。

4、六月份，舉行了“多彩童年慶六一”文藝匯演。全校學前幼兒班至六年級合計七個班級表演了各自精心準備的21個文藝節目，節目類型形式豐富新穎，有：講情景故事、話劇、三句半、舞蹈、大（?。┖铣?、獨唱。參演學生全心投入，盡情展示著純真可愛 的神態、自然協調的身姿、清婉明亮的嗓音。他們通過自己的努力，博得了家長和師生的陣陣掌聲。整場氛圍很好地感染和引導了廣大學生對美的欣賞，對藝術情趣的喜愛、追求。

四、繼續強化養成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明行為習慣教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。本學期，我校狠抓班主任常規工作，重視對學生良好行為習慣的培養，以及優美、整潔的班級環境、校園環境的創設。有的放矢地進行學生行為習慣的培養，杜絕亂吃零食、亂扔垃圾以及各種臟、亂、差等現象，有針對性地采取及時有效措施，取得良好成效。

五、繼續深化校園文化建設

環境育人，環境造就人。本學期，各班出辦了一期黑板報，兩期學習園地。學校加大了校園綠化建設，在水泥道路兩旁種植了風景樹。同時在教學樓醒目的地方，采用噴繪做出了提醒，有安全警示語，學習勸導語，教師行為提示語，常見了良好的校園文化氛圍。

六、繼續深化健康教育

（一）3月份，利用班會課各班開展了春季預防傳染病的專題教育。

（二）5月份，針對對食品安全問題，學校推出多項舉措加強 “食品衛生”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入

這項工作。

本，在本校領導的正確指導下，在全體教師的支持和配合下，我校的德育工作順利圓滿完成，但也存在一些問題，有待于在今后的工作中繼續努力和進一步加強改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。

2013年7月5日

第三篇：小學第二學期德育工作總結

小學第二學期德育工作總結

本學期，學校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《20**年XX市中小學德育工作意見》文件精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”，“德育就是質量”的理念，圍繞學校中心工作，加強德育隊伍建設，認真開展主題活動，抓好學生一日常規，注重德育過程管理，落實家校合作工作，努力提高德育工作實效。

一、隊伍建設有抓手，業務水平有提高

學校堅持“德育為首”的工作思路，加強師德師風建設，推進成長導師隊伍建設，不斷改進學校德育管理方法，努力提高班主任老師和心理健康教師工作水平。以激勵表彰為重要手段，在開展校級評優活動的基礎上，鼓勵老師積極向上，參加市優秀德育工作者、優秀班主任等評選活動。

1.全員育人潤物無聲——提高全體教師師德修養和理論水平

創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。本學期組織開展了“樹優秀師德風范展優質教育精神”師德學習活動，由德育辦胡婷婷主任給全體老師作了《德育就是質量》的專題培訓，邀請了教育局朱麗科長到校作《德育質量生命》講座等。學校各部門同心協力，齊抓共管，全體老師愛崗敬業，教書育人，熱愛學生，將德育滲透到每一項工作中。建設了一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型德育隊伍，提高了師德水平。形成了教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍，確保學校德育工作的有效落實。

2．培訓引領競賽提高——提高德育干部及班主任工作水平

本學期，學校德育分管校長和德育主任參加了XX市德育干部培訓（將歷時一年）。組織了全體班主任老師赴浙江外出文化考察，組織了骨干班主任老師參加了“千課萬人”班主任工作研討培訓，“善人文化”推介活動，智慧百川德育專場觀摩，XX市骨干班主任培訓，XX市德育協作組主題班會研討活動，XX市班主任案例評比，江蘇省家長學校優秀教案評比等活動。XX市德育教研員楊維康老師來校調研、指導。校內定期舉行了班主任培訓，加強交流：組織學習了上級文件精神，開展了班主任基本功競賽活動，班主任工作案例評比，主題班會評比及班主任論壇等活動。班主任老師認真組織好晨會、班會。每周一進行國旗下講話、聯合晨會，周二進行常規管理教育、德育過程性評價，周三進行心理、健康教育，周四進行法制、安全教育，周五組織收看紅領巾電視節目。確保了德育課程的專課專用，充分發揮其應有的育人功能。3.自愿參與個別輔導——推進德育（成長）導師隊伍建設

為全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，根據XX市中小學“德育導師制”實施方案文件精神，按照“教好每一個學生”的目標和創建“全員參與與個別輔導相結合”德育工作體系的要求，本學期繼續實行德育（成長）導師制。35位德育（成長）導師自愿參與，對學習上、品行上、生活上、心理上需要幫助的學生提供具體的幫助；對學習成績好的，有特長的學生提供進一步的優質指導。全面關注受導學生，做學生成長的導師。4．打開心窗擁抱陽光——加強心理健康教師隊伍建設

做好心理健康教育教師的培訓工作，做好堂課心理健康教育滲透。通過培訓、講座等方式不斷提高全體教師尤其是班主任、心理咨詢室老師對做好心理健康教育工作重要性和緊迫性的認識，增強開展心理健康教育工作的責任感和使命感。

二、陣地建設有內容，德育工作有實效 1．班級文化細打造校園文化顯生氣

為了進一步推動校園文化建設，營造班級良好氛圍，在開學初開展了班級環境布置評比活動，各班精心布置班級環境，認真出好每期黑板報，積極有效地發揮德育陣地的育人功效。各班按照《城廂一小學生一日常規》及《德育過程性評價》要求，建立了科學、民主、健全的班級管理制度。開展了豐富多彩的班級活動，建設班級“精神文化”，增強班級凝聚力。學校組織各班展示文化建設風采，并就“如何進行班級文化建設”開展了班主任論壇活動，討論、交流，進一步促進學校班級文化建設的更好實施。

2.班會集會精組織學風班風揚正氣

為了進一步加強學校班主任隊伍建設，提升班主任綜合素質和工作水平，提高班會課的育人效果，學校開展了主題班會展示活動。本次班會展示，各班圍繞“慢性非傳染性疾病防控”、“弘揚健雄精神”、“心理健康教育”等主題開展，學生在參與活動的同時，有所思，有所獲，在活動中正確了班級輿論導向，培養了良好的班風學風。3．少先隊組織顯活力養成教育重實效

健全組織，定期開展活動，充分發揮少先隊組織活力。利用好聯合晨會，黑板報、櫥窗、紅領巾電視臺等宣傳陣地，加大德育宣傳力度，確保常規教育工作持之以恒、抓細抓實。本學期，以《中小學生手則》、《小學生日常行為規范》為準則，組織深入學習《城廂一小德育過程性評價實施細則》、《城廂一小學生一日常規》，關注德育教育和管理的細節，注重對學生的德育過程性評價，對學生進校、升旗、課堂、請假、課間、兩操、衛生、禮儀、考試、集會、安全、交往等有明確的安排和規定，并落實檢查評比。每月評比“行為規范示范員”，每周進行流動紅旗頒發，學校常規堅持每日一反饋，每周一總結，培養學生良好的行為習慣，使德育常規工作在全體師生的共同認知中得以規律性的開展。

三、德育活動有成績，學生素養有提高 1．主題教育促成長健雄精神共傳承

本學期，以吳健雄誕辰100周年為契機，按照XX市主題教育文件要求，深入開展“弘揚健雄精神做一個有道德的人”主題教育。通過豐富多彩的道德實踐活動，弘揚“求是、創新、愛國、至善”的健雄精神，培養學生愛祖國愛家鄉的情感，嚴謹創新的科學精神和勤儉樸素的良好品質。一開學，學校舉行了“弘揚健雄精神做一個有道德的人”啟動儀式；精心布置宣傳櫥窗，“健雄精神”角；組織全校學生觀看吳健雄生平視頻；組織全體五年級學生聆聽吳健雄生平講座；學校舉行了“弘揚健雄精神”講故事比賽，主題班會評比和手抄報、電子小報評比等一系列的活動。學校同學在“XX市講故事比賽”中獲三等獎”，在手抄報和電子小報評比活動中分別獲二、三等獎。

本學期學校還結合各種重要節日、紀念日以愛國主義為核心，深入開展各類主題教育，深入推進社會主義核心價值體系教育。舉行交通安全宣傳活動；慢性非傳染性疾病宣傳；祭掃革命烈士墓、吳健雄墓；開展了主題綜合實踐活動；藝術節系列活動；母親節主題活動；愛眼日主題教育……以豐富多彩的活動為載體，提高學生綜合素養。在母親節主題活動中，榮獲XX市優秀組織獎，沈玉琴、冉茂薇獲“優秀班級組織者獎”；在“祝福20**”新年心語活動中榮獲優秀組織獎。2．心理健康意識強預防發展共關注

學校非常重視學生的心理健康教育工作，除了開設心理健康課，還聘請健雄學院副教授、國家一級心理咨詢師王維英老師為學校校外輔導員；學校為各班主任老師征訂了心理健康教師用書，充分利用晨會時間進行有計劃的教育。同時，陽光心屋正常開放，固定由十位教師輪流進行輔導，通過定期和不定期的談話、家訪等，對學生進行跟蹤輔導。平時有計劃地開展心理健康主題班會，注重在課堂中滲透心理健康教育，同時，結合成長導師制工作，全面落實心育“面向全體學生”和“預防與發展相結合”原則，多方位關注學生心靈健康成長，提高心理健康教育效果。

3．安全教育常開展法制文化氛圍濃

學校繼續把法制、安全教育作為德育工作長期堅持的重點，加強教師值日制度，規范學生課間活動，杜絕不安全隱患。認真貫徹落實法律、法規和有關文件精神，充分利用晨會、班隊活動，有計劃、有系統地開展法制、安全教育，確保師生違法犯罪率為零。本學期學校新聘請城廂鎮司法局乘康所長為學校的法制副校長，進行法制宣傳教育。在5月**日全國“防震減災日”來臨之際，開展了生命教育主題活動暨地震緊急情況疏散演習，提高了全校師生實際應對突發事件的能力。學校在增強師生的法制觀念，擴大師生法制安全知識面，提高師生自我防護能力和開展豐富多彩的法治文化活動方面，取得了較好的教育效果。五月初，學校接受了XX市首批法治文化名校驗收，考核組的領導對學校的法制工作給予了充分的肯定。4．公民教育展風采德育工作有創新

為了進一步創新德育工作模式，打造德育精品工程，上學期開始，學校就組建了校級“公民教育實踐活動研究小組”組織學生開展了一系列的公民教育實踐活動，注重對學生進行公民意識教育。本學期，學校開展了公民教育主題班會展示，六（2）班和五（4）班分別就“校門口上放學交通問題”和“校園周邊衛生問題”進行了研究。在整個活動中，從問題的選擇、資料的收集、調查研究、制訂方案到舉行聽證演示，所有過程都是學生自主進行，老師擔當了學生活動的組織者、指導者和合作者。公民教育實踐活動為孩子們提供了一個社會實踐的平臺，也為他們將來管理社會公共事務提供了預演的舞臺。同學們在社會實踐中觀察、體驗和思考，在觀察、探究中實踐公民教育，提高自身的公民素質。

四、家校合作有指導，整合優勢顯成效。1．加強聯系構和諧步調一致促成長

本學期，進一步加強了學校與家長的溝通合作，以《關于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》為指導，主動做好家校聯系工作，通過家長委員會、家長學校、家校路路通、告家長書、家庭教育書籍漂流、城廂一小校級家委會qq群、學校網站等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，溝通學校各方面的情況；開展好“千名教師訪萬家”活動，了解學生在家學習生活情況，提高家長對學校工作的滿意度；加強學校與有關單位部門的溝通合作，主動聯系社區等各部門，汲取社會德育力量。2．家長學校重指導，家校共育有成效

學校重視家長學校工作，注重家長學校的規范管理，家長學校內容豐富，精心組織，有點有面，對提高家長家庭教育的水平有很好的指導意義。本學期組織老師參加江蘇省家長學校授課教案評比；組織家長聆聽了蘇州大學心理咨詢中心主任陶新華教授主講的《積極心理與家庭教育》的專題講座，為家長介紹運用積極心理學的知識開展家庭教育的方法，促進孩子身心健康發展；邀請江蘇省物理特級教師、XX市實驗中學德育主任吳志明老師為全體六年級家長做了中小銜接的講座；分管德育校長就如何更好地開展家庭教育，給家長們提出了一些可操作的建議……平時學校采取多種形式普及家教知識，充分家校路路通、校級家委會qq群等網絡優勢，及時做好與家長間的溝通交流，引導廣大家長樹立正確的家庭教育觀，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育水平，促進家校合作活動的有效開展。在20**指導孩子“會休息、會自學、會健體”活動中，何丹紅家長、支麗君家長、戈亞芳家長、張正忠家長獲XX市“指導孩子三會優秀家長”榮譽稱號。3．特殊家庭齊支助健康成長共關心

學校特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、外地務工子女等的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，讓每個孩子都能健康成長。本學期，學校按照《江蘇省義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費管理辦法（暫行）》及XX市教育局《關于上報家庭經濟困難學生生活補助名單的通知》要求，學校于再次進行了全校性的家庭經濟困難學生摸底，4位貧困生將受到生活補助。陸仟億同學榮獲XX市光彩事業獎勵金。學校貧困學生得到了學校和社會各界熱心人士的支助。

總之，學校的德育工作有了市教育局的指導，學校領導的關心，全體教師和家長的配合，全社會的關心和幫助，取得了一定的成績。出色完成了多項創建，在各級各類的比賽中也屢屢獲獎。全校師生文明、勤學、求實、進取，充分展現了師生積極向上的精神風貌。下階段，我們將進一步總結經驗，規范管理，努力創新，提高德育工作實效，為學生的健康成長服務。

第四篇：2015—2016學年第二學期小學德育工作總結

2015—2016學年第二學期小學德育工作總結

2015—2016學年第二學期小學德育工作總結

在學校領導及全體教職工的共同努力下，學校的德育工作已順利完成了期初制定的各項任務。在積極構建“參與式”德育教育中，以“悅納明德”為核心，精心營造“悅已、悅人、悅納社會”的德育實踐活動，讓學生形成高尚的品德，不斷增強了德育工作的主動性、實效性，努力拓展了“有效德育”。用“勤、活”總結本學期德育教育工作。

一、“勤”

一學期來，“勤”表現在教師們在教育工作中的愛崗敬業、與時俱進、為人師表，快速高效地完成學校布置的各項工作，體現出教師“勤思考、重身教”的優良品質。老教師以身作則，一絲不茍；年輕教師有創勁，有干勁。由于我們的付出，我們感受到實小學子的自信、、快樂、陽光。

在班主任工作中，更表現出“眼勤、腦勤”。早到校、勤下班，用情理相濟，造就學生能力，學生的行為習慣、良好班風的形成，在細小的環節中看到了巨大的改變；用慧眼識珠，挖掘學生的閃光點。學生在老師信任的目光中在各個平臺展示自我，超越自我。我們從一篇篇鮮活的班主任教育案例中，看到了嚴師、慈母、兄長、朋友---亦師亦友；杰義、秀梅等老師的針對學困生的轉化費盡心機；玉貞、小萬改善學生不良行為的層層剝筍、順藤摸瓜的斗智斗勇；葉玉芳良好的家?；?；張素恒、陳波的從童心出發，以身作則樹榜樣，關愛鼓勵孩子；方丹、明君以多彩的班級文化，巧妙的激勵機制，營造健康向上的班級氛圍；秋萍、榮坤的運用心理學、感恩教育，培養班干、發展身心；戴莉萍的適度懲罰讓學生經歷風雨，化解沖動；熹輝的對優生的適度冷落，找回自我??，從班主任的工作案例中體會到你們飽受了委屈、得到了成功，付出了心血、得到了理解，你們用師愛去溫暖學生，用情感去感化學生，以關愛之心去觸動學生的心弦；我用杰義的教育感言與大家共勉：“教育的心靈藝術，就是充滿人情味的心靈交融”。感謝每一位辛勤付出的班主任。通過評比：鐘秋萍、鄧明君、戴莉萍等11名班主任的案例獲得一二三等獎。通過班主任工作量化和民主投票，評出了“趙雪梅、何永群、鄧蓮茹、蔣細妹、鄧明君、楊九亞、于學萍、喻杰義、唐隆偉”為優秀班主任。級部工作表現出的“腿勤與手勤”。本學期在每一位級長的“管理、參與、協調、服務”下，團結和帶領本年級全體老師落實學校的具體工作，無論是一二年級的常規教育，三四年級的思想教育，五六年級的自主教育等工作，都表現出積極進取，無私奉獻，我們一起給六位級長點贊。通過本學期在“文明級部、特色活動、參與校內

校外活動、綜合常規考評”等級部四項量化中，一至六年級超出量化等級，獲得“優秀級部”。

二、“活”

“活”表現在 “悅已、悅人、悅納社會”的“參與式”實踐活動中，學生在活動中相遇，活動中交流，活動中體驗，活動中升華。靈活的德育活動，為我學校教育工作錦上添花。

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2、“人人講真話，個個講誠信”為主題開展教育實踐活動，教育學生誠實待人，樂于助人，言行一致，遵守法律法規、校規校紀和社會公德，成為一名具備良好道德品質的好公民；

3、“與小樹共成長”的義務植樹活動，體驗到親子對環境的敬畏與關愛；

4、在東陽光藥業集團領導的關懷支持下，五年級的部分少先隊員得到了一次參觀工廠的社會實踐活動?！白哌M工廠、親近社會、體驗生活、開拓視野”，體驗到勞動的價值與快樂； 5、5.12“防震減災知識宣傳教育”，增強師生防災減災意識，提高應對災害風險能力;

6、《珍愛生命、遠離毒品》禁毒活動，提高了學生對毒品的防備意識；

7、本屆生活技能大賽進行了優化，讓活動更加緊湊、項目貼近生活，在愉快的比拼中感受到孩子在茁壯成長；

8、“六一”游園活動，老師、家長和孩子熱情高漲、其樂融融，增進了師生的溝通與交流。

9、落實學校“正品行、悅父母”一周一品德育教育。在每周末布置學生做好一項生活作業中，家長在家指導并及時向班主任反饋完成情況，提高了學生的自理能力;

10、家長學?？偨Y暨表彰大會，表彰一批關心學校工作，關愛孩子成長的優秀家長和學習型家庭。優秀家長代表和學習型家庭代表分享了育兒心得。我們相信，在家校的真誠合作下，共同為孩子的幸福人生奠基，實驗小學一定會成為社會認可、家長滿意的優質品牌學校。

11、學生在“老師您好！我的好老師”征文、演講和繪畫比賽中，盧可怡、李婕、王燁獲得一二三等獎；

12、活潑可愛的升旗手，嚴肅認真的值日生培養了學生的自信，加強了學生的自主管理能力；

13、“活”還表現在心理健康教育中。我們的心理健康教育作為學?！皭偽幕苯ㄔO中的“悅心工程”，以“全員動員、全面滲透、面向全體、積極干預”特點，評為了東莞市的心理健康特色學校。

目前學校102位教師中心理健康A級教師2名，B級教師76名，C級教師24名。在高投入，勤培訓，樂參與的心理健康教育工作，把學生良好心理素質的培養融入每月的德育教育主題之中，成為級部、班主任和少先隊中的具體工作。心理健康教育已經成為師生的精神需求，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。

回顧一個學期以來的工作，學校學生的風貌和校園文化氣息漸濃，我們更加堅定了踐行“參與式”德育教育的信心。在看到成績的同時，我們更清醒地看到今后工作的努力的方向：

今后工作的努力的方向，如：

1、對學生的各種安全教育長抓不懈（值日工作、學生課間安全活動等），特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3、加大心理健康教育的普及力度，充分發揮“心理健康特色學?！钡淖饔?，對家長和學生進行有針對性的輔導，防止心理障礙造成損害。

4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。開學初，市上交德育論文，請有價值的教育案例一分為二，完善成教育論文。

5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

6、要加大年級組管理力度，牢固樹立為師生服務的意識，認真配合學校各處室完成各項任務。繼續狠抓學生養成教育，增強學生安全意識、學習意識、衛生意識。積極營造和諧、團結、民主的優秀團隊。

最后，愿我校德育工作在全體老師的共同努力下，不斷積累與創新?！皭偧{明德”“參與式”德育教育活動，創出我校德育工作的特色，努力培養學生健全的人格和良好的個性，讓學生得到全面發展。

第五篇：小學-學年第二學期德育工作總結

小學－學年第二學期德育工作總結

小學XX－XX學年第二學期德育工作總結

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1.加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。本學期邀請了蘇州市名教師明德小學全柳芳校長來校作講座——且行且思且成長，全校長用真實動人的實例說服了大家，也深深打動了在座的每一位，老師們覺得受益匪淺。王校長提倡我們老師要愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2.抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月考核工作。

3.加強社會、家庭、學校配合

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。本學期召開了一至六各年級家長會，并充分利用家校通平臺向家長及時匯報學生在校情況，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4.加強后進生管理

繼續開展德育導師工作，做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各位導師結合學生實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1.加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2.強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、廣播操、午餐情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級板報、班級布置采取定期檢查的方式。

3.充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，期末還評選表彰了二十位文明禮儀小標兵。形成全校和班級競爭，促進了全校的行為規范。

四、加強法制教育工作

學校把五月份定為法制宣傳月，在五月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還向全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、存在問題

1．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

2．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。

3．課間學生在校追逐吵鬧的現象也時有發生。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了一點成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

xx小學德育處

XX年7月2日