第一篇：河口小學2007—2008第二學期德育工作總結

河口小學2007——2008學年度第二學期

德育工作總結

在過去的一學期中，我校圍繞全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質(zhì)量。在過去的一年中，我校采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，主要做法是：

一、進一步健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、德育處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、德育處主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，德育處主任、大隊輔導員具體分管，班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，在今年下半年我校進一步健全了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾胸卡的佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況。班級管理、生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作、評選文明班級的重要依據(jù)。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

二、充分調(diào)動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學習《小學德育綱要》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。

1、進一步調(diào)動班主任加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。

2、調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔。

3、是調(diào)動起大家的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

三、不斷加強德育工作研究

新世紀對人才素質(zhì)提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好智育，更應該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程中，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。

我校注重做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質(zhì)的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地多個，每學期組織二次校外實踐活動。社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們申報立項了市級德育研究課題《關于教師職業(yè)道德建設面臨的困境及其對策的研究》。我們在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、誠信教育、禮儀教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動：“紅領巾”圖書大漂流活動；保護水環(huán)境、植樹護綠主題教育；組織部分學生祭掃烈士墓；“弘揚和培育民族精神”主題教育；活動不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

四、注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。今年，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《小學生日常行為規(guī)范》及國旗，走廊內(nèi)張貼名人名言、八榮八恥宣和科學家畫像，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

五、存在的問題和不足

德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。個別教師對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作。對德育工作的考核還不夠完善。

今后我們將進一步健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入處、室、班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受到良好的德育教育。以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

河口小學

2008年6月

第二篇：河口小學2007—2008第二學期德育工作總結

河口小學2007——2008學第二學期

德育工作總結

在過去的一學期中，我校圍繞全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質(zhì)量。在過去的一年中，我校采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，主要做法是：

一、進一步健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、德育處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、德育處主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，德育處主任、大隊輔導員具體分管，班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，在今年下半年我校進一步健全了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾胸卡的佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況。班級管理、生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作、評選文明班級的重要依據(jù)。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

二、充分調(diào)動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學習《小學德育綱要》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。

1、進一步調(diào)動班主任加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作

積極性。

2、調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔。

3、是調(diào)動起大家的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

三、不斷加強德育工作研究

新世紀對人才素質(zhì)提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好智育，更應該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程中，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。

我校注重做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質(zhì)的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地多個，每學期組織二次校外實踐活動。社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們申報立項了市級德育研究課題《關于教師職業(yè)道德建設面臨的困境及其對策的研究》。我們在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、誠信教育、禮儀教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動：“紅領巾”圖書大漂流活動；保護水環(huán)境、植樹護綠主題教育；組織部分學生祭掃烈士墓；“弘揚和培育民族精神”主題教育；活動不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

四、注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。今年，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《小學生日常行為規(guī)范》及國旗，走廊內(nèi)張貼名人名言、八榮八恥宣和科學家畫像，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學

校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

五、存在的問題和不足

德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。個別教師對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作。對德育工作的考核還不夠完善。

今后我們將進一步健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入處、室、班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受到良好的德育教育。以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

河口小學

2008年6月

第三篇：小學第二學期德育工作總結

2014——2015學 第二學期德育工作總結

本學期，根據(jù)學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為指導，以創(chuàng)建文明班級為主線，以各項活動為載體，高度重視學生的良好文明習慣和良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生的新形象。以及通過多項實踐活動，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。本學期我校德育工作順利圓滿結束。以下是我校開展的具體工作：

一、建設高素質(zhì)的德育工作隊伍。

１、本學期，我校繼續(xù)執(zhí)行班級量化考核制度。每周召開主題班會課，對學生進行教育，要求班主任詳細備課，每月進行召開班主任工作會議，對當月工作進行總結提出問題，對下月工作進行安排。學期結束評出“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀班主任”，給予獎勵。

2、加強師德師風建設。我校以師德建設為中心，大力加強教師的師德建設和人格修養(yǎng)，時刻以“教師十不準”嚴格要求自己，不斷完善愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極進取、人民滿意的師表形象。同時，堅持加強現(xiàn)代教育理論的學習，不斷更新教育思想和教育觀念。從5月初開始，組織我校老師參加“融合教育網(wǎng)絡培訓”，利用本次學習機會，學習專業(yè)的理論知識，不斷更新教育教學理論知識，提高德育工作隊伍素質(zhì)。

3、繼續(xù)執(zhí)行教師值日護校工作，每日兩段入校時間，要在校門口迎接學生，認真觀察周邊環(huán)境，提高警惕，確保孩子不受任何意外上海。早、午自習要檢查校園、教師衛(wèi)生和班級紀律，并做好記錄。提高值日教師責任感，讓學生在校園內(nèi)進行安全、文明的有益活動。

二、細化常規(guī)管理。

1、每周一的升旗儀式，規(guī)范落實了國旗下講話，圍繞時代主題，結合重大節(jié)日，安排全體教師和各班品德優(yōu)良的學生輪流進行國旗下演講，既對學生氣到了教育作用，又鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才。

2、在養(yǎng)成教育方面，從學習習慣、文明行為、生活習慣、安全行為幾方面逐月分解目標，真正做到從細節(jié)抓起。

3、將弘揚踐行“中國夢”讀書教育實踐活動，融入到日常學習生活中，充分利用了班會課、學習園地、校園廣播等宣傳陣地，對學生進行了思想教育。

三、開展豐富多彩的主題活動

1、三月份，召開了開學典禮，為學生樹立了模范。我們開展了“養(yǎng)成好習慣，爭做文明好學生”主題教育。主辦了以“新學期新面貌”為主題的黑板報。

2、四月份，緬懷先烈，開展革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育； 各班上了三節(jié)“文明禮儀”主題班會教育；召開了陽光體育運動會。

3、五月份，組織我校首屆趣味運動會。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力。

4、六月份，舉行了“多彩童年慶六一”文藝匯演。全校學前幼兒班至六年級合計七個班級表演了各自精心準備的21個文藝節(jié)目，節(jié)目類型形式豐富新穎，有：講情景故事、話劇、三句半、舞蹈、大（?。┖铣?、獨唱。參演學生全心投入，盡情展示著純真可愛 的神態(tài)、自然協(xié)調(diào)的身姿、清婉明亮的嗓音。他們通過自己的努力，博得了家長和師生的陣陣掌聲。整場氛圍很好地感染和引導了廣大學生對美的欣賞，對藝術情趣的喜愛、追求。

四、繼續(xù)強化養(yǎng)成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明行為習慣教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明行為習慣作為學校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。本學期，我校狠抓班主任常規(guī)工作，重視對學生良好行為習慣的培養(yǎng)，以及優(yōu)美、整潔的班級環(huán)境、校園環(huán)境的創(chuàng)設。有的放矢地進行學生行為習慣的培養(yǎng)，杜絕亂吃零食、亂扔垃圾以及各種臟、亂、差等現(xiàn)象，有針對性地采取及時有效措施，取得良好成效。

五、繼續(xù)深化校園文化建設

環(huán)境育人，環(huán)境造就人。本學期，各班出辦了一期黑板報，兩期學習園地。學校加大了校園綠化建設，在水泥道路兩旁種植了風景樹。同時在教學樓醒目的地方，采用噴繪做出了提醒，有安全警示語，學習勸導語，教師行為提示語，常見了良好的校園文化氛圍。

六、繼續(xù)深化健康教育

（一）3月份，利用班會課各班開展了春季預防傳染病的專題教育。

（二）5月份，針對對食品安全問題，學校推出多項舉措加強 “食品衛(wèi)生”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入

這項工作。

本，在本校領導的正確指導下，在全體教師的支持和配合下，我校的德育工作順利圓滿完成，但也存在一些問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力和進一步加強改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。

2013年7月5日

第四篇：小學第二學期德育工作總結

小學第二學期德育工作總結

本學期，學校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《20**年XX市中小學德育工作意見》文件精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”，“德育就是質(zhì)量”的理念，圍繞學校中心工作，加強德育隊伍建設，認真開展主題活動，抓好學生一日常規(guī)，注重德育過程管理，落實家校合作工作，努力提高德育工作實效。

一、隊伍建設有抓手，業(yè)務水平有提高

學校堅持“德育為首”的工作思路，加強師德師風建設，推進成長導師隊伍建設，不斷改進學校德育管理方法，努力提高班主任老師和心理健康教師工作水平。以激勵表彰為重要手段，在開展校級評優(yōu)活動的基礎上，鼓勵老師積極向上，參加市優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等評選活動。

1.全員育人潤物無聲——提高全體教師師德修養(yǎng)和理論水平

創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。本學期組織開展了“樹優(yōu)秀師德風范展優(yōu)質(zhì)教育精神”師德學習活動，由德育辦胡婷婷主任給全體老師作了《德育就是質(zhì)量》的專題培訓，邀請了教育局朱麗科長到校作《德育質(zhì)量生命》講座等。學校各部門同心協(xié)力，齊抓共管，全體老師愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學生，將德育滲透到每一項工作中。建設了一支能夠適應素質(zhì)教育要求的學習型、創(chuàng)新型德育隊伍，提高了師德水平。形成了教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍，確保學校德育工作的有效落實。

2．培訓引領競賽提高——提高德育干部及班主任工作水平

本學期，學校德育分管校長和德育主任參加了XX市德育干部培訓（將歷時一年）。組織了全體班主任老師赴浙江外出文化考察，組織了骨干班主任老師參加了“千課萬人”班主任工作研討培訓，“善人文化”推介活動，智慧百川德育專場觀摩，XX市骨干班主任培訓，XX市德育協(xié)作組主題班會研討活動，XX市班主任案例評比，江蘇省家長學校優(yōu)秀教案評比等活動。XX市德育教研員楊維康老師來校調(diào)研、指導。校內(nèi)定期舉行了班主任培訓，加強交流：組織學習了上級文件精神，開展了班主任基本功競賽活動，班主任工作案例評比，主題班會評比及班主任論壇等活動。班主任老師認真組織好晨會、班會。每周一進行國旗下講話、聯(lián)合晨會，周二進行常規(guī)管理教育、德育過程性評價，周三進行心理、健康教育，周四進行法制、安全教育，周五組織收看紅領巾電視節(jié)目。確保了德育課程的專課專用，充分發(fā)揮其應有的育人功能。3.自愿參與個別輔導——推進德育（成長）導師隊伍建設

為全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，根據(jù)XX市中小學“德育導師制”實施方案文件精神，按照“教好每一個學生”的目標和創(chuàng)建“全員參與與個別輔導相結合”德育工作體系的要求，本學期繼續(xù)實行德育（成長）導師制。35位德育（成長）導師自愿參與，對學習上、品行上、生活上、心理上需要幫助的學生提供具體的幫助；對學習成績好的，有特長的學生提供進一步的優(yōu)質(zhì)指導。全面關注受導學生，做學生成長的導師。4．打開心窗擁抱陽光——加強心理健康教師隊伍建設

做好心理健康教育教師的培訓工作，做好堂課心理健康教育滲透。通過培訓、講座等方式不斷提高全體教師尤其是班主任、心理咨詢室老師對做好心理健康教育工作重要性和緊迫性的認識，增強開展心理健康教育工作的責任感和使命感。

二、陣地建設有內(nèi)容，德育工作有實效 1．班級文化細打造校園文化顯生氣

為了進一步推動校園文化建設，營造班級良好氛圍，在開學初開展了班級環(huán)境布置評比活動，各班精心布置班級環(huán)境，認真出好每期黑板報，積極有效地發(fā)揮德育陣地的育人功效。各班按照《城廂一小學生一日常規(guī)》及《德育過程性評價》要求，建立了科學、民主、健全的班級管理制度。開展了豐富多彩的班級活動，建設班級“精神文化”，增強班級凝聚力。學校組織各班展示文化建設風采，并就“如何進行班級文化建設”開展了班主任論壇活動，討論、交流，進一步促進學校班級文化建設的更好實施。

2.班會集會精組織學風班風揚正氣

為了進一步加強學校班主任隊伍建設，提升班主任綜合素質(zhì)和工作水平，提高班會課的育人效果，學校開展了主題班會展示活動。本次班會展示，各班圍繞“慢性非傳染性疾病防控”、“弘揚健雄精神”、“心理健康教育”等主題開展，學生在參與活動的同時，有所思，有所獲，在活動中正確了班級輿論導向，培養(yǎng)了良好的班風學風。3．少先隊組織顯活力養(yǎng)成教育重實效

健全組織，定期開展活動，充分發(fā)揮少先隊組織活力。利用好聯(lián)合晨會，黑板報、櫥窗、紅領巾電視臺等宣傳陣地，加大德育宣傳力度，確保常規(guī)教育工作持之以恒、抓細抓實。本學期，以《中小學生手則》、《小學生日常行為規(guī)范》為準則，組織深入學習《城廂一小德育過程性評價實施細則》、《城廂一小學生一日常規(guī)》，關注德育教育和管理的細節(jié)，注重對學生的德育過程性評價，對學生進校、升旗、課堂、請假、課間、兩操、衛(wèi)生、禮儀、考試、集會、安全、交往等有明確的安排和規(guī)定，并落實檢查評比。每月評比“行為規(guī)范示范員”，每周進行流動紅旗頒發(fā)，學校常規(guī)堅持每日一反饋，每周一總結，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使德育常規(guī)工作在全體師生的共同認知中得以規(guī)律性的開展。

三、德育活動有成績，學生素養(yǎng)有提高 1．主題教育促成長健雄精神共傳承

本學期，以吳健雄誕辰100周年為契機，按照XX市主題教育文件要求，深入開展“弘揚健雄精神做一個有道德的人”主題教育。通過豐富多彩的道德實踐活動，弘揚“求是、創(chuàng)新、愛國、至善”的健雄精神，培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，嚴謹創(chuàng)新的科學精神和勤儉樸素的良好品質(zhì)。一開學，學校舉行了“弘揚健雄精神做一個有道德的人”啟動儀式；精心布置宣傳櫥窗，“健雄精神”角；組織全校學生觀看吳健雄生平視頻；組織全體五年級學生聆聽吳健雄生平講座；學校舉行了“弘揚健雄精神”講故事比賽，主題班會評比和手抄報、電子小報評比等一系列的活動。學校同學在“XX市講故事比賽”中獲三等獎”，在手抄報和電子小報評比活動中分別獲二、三等獎。

本學期學校還結合各種重要節(jié)日、紀念日以愛國主義為核心，深入開展各類主題教育，深入推進社會主義核心價值體系教育。舉行交通安全宣傳活動；慢性非傳染性疾病宣傳；祭掃革命烈士墓、吳健雄墓；開展了主題綜合實踐活動；藝術節(jié)系列活動；母親節(jié)主題活動；愛眼日主題教育……以豐富多彩的活動為載體，提高學生綜合素養(yǎng)。在母親節(jié)主題活動中，榮獲XX市優(yōu)秀組織獎，沈玉琴、冉茂薇獲“優(yōu)秀班級組織者獎”；在“祝福20**”新年心語活動中榮獲優(yōu)秀組織獎。2．心理健康意識強預防發(fā)展共關注

學校非常重視學生的心理健康教育工作，除了開設心理健康課，還聘請健雄學院副教授、國家一級心理咨詢師王維英老師為學校校外輔導員；學校為各班主任老師征訂了心理健康教師用書，充分利用晨會時間進行有計劃的教育。同時，陽光心屋正常開放，固定由十位教師輪流進行輔導，通過定期和不定期的談話、家訪等，對學生進行跟蹤輔導。平時有計劃地開展心理健康主題班會，注重在課堂中滲透心理健康教育，同時，結合成長導師制工作，全面落實心育“面向全體學生”和“預防與發(fā)展相結合”原則，多方位關注學生心靈健康成長，提高心理健康教育效果。

3．安全教育常開展法制文化氛圍濃

學校繼續(xù)把法制、安全教育作為德育工作長期堅持的重點，加強教師值日制度，規(guī)范學生課間活動，杜絕不安全隱患。認真貫徹落實法律、法規(guī)和有關文件精神，充分利用晨會、班隊活動，有計劃、有系統(tǒng)地開展法制、安全教育，確保師生違法犯罪率為零。本學期學校新聘請城廂鎮(zhèn)司法局乘康所長為學校的法制副校長，進行法制宣傳教育。在5月**日全國“防震減災日”來臨之際，開展了生命教育主題活動暨地震緊急情況疏散演習，提高了全校師生實際應對突發(fā)事件的能力。學校在增強師生的法制觀念，擴大師生法制安全知識面，提高師生自我防護能力和開展豐富多彩的法治文化活動方面，取得了較好的教育效果。五月初，學校接受了XX市首批法治文化名校驗收，考核組的領導對學校的法制工作給予了充分的肯定。4．公民教育展風采德育工作有創(chuàng)新

為了進一步創(chuàng)新德育工作模式，打造德育精品工程，上學期開始，學校就組建了校級“公民教育實踐活動研究小組”組織學生開展了一系列的公民教育實踐活動，注重對學生進行公民意識教育。本學期，學校開展了公民教育主題班會展示，六（2）班和五（4）班分別就“校門口上放學交通問題”和“校園周邊衛(wèi)生問題”進行了研究。在整個活動中，從問題的選擇、資料的收集、調(diào)查研究、制訂方案到舉行聽證演示，所有過程都是學生自主進行，老師擔當了學生活動的組織者、指導者和合作者。公民教育實踐活動為孩子們提供了一個社會實踐的平臺，也為他們將來管理社會公共事務提供了預演的舞臺。同學們在社會實踐中觀察、體驗和思考，在觀察、探究中實踐公民教育，提高自身的公民素質(zhì)。

四、家校合作有指導，整合優(yōu)勢顯成效。1．加強聯(lián)系構和諧步調(diào)一致促成長

本學期，進一步加強了學校與家長的溝通合作，以《關于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》為指導，主動做好家校聯(lián)系工作，通過家長委員會、家長學校、家校路路通、告家長書、家庭教育書籍漂流、城廂一小校級家委會qq群、學校網(wǎng)站等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，溝通學校各方面的情況；開展好“千名教師訪萬家”活動，了解學生在家學習生活情況，提高家長對學校工作的滿意度；加強學校與有關單位部門的溝通合作，主動聯(lián)系社區(qū)等各部門，汲取社會德育力量。2．家長學校重指導，家校共育有成效

學校重視家長學校工作，注重家長學校的規(guī)范管理，家長學校內(nèi)容豐富，精心組織，有點有面，對提高家長家庭教育的水平有很好的指導意義。本學期組織老師參加江蘇省家長學校授課教案評比；組織家長聆聽了蘇州大學心理咨詢中心主任陶新華教授主講的《積極心理與家庭教育》的專題講座，為家長介紹運用積極心理學的知識開展家庭教育的方法，促進孩子身心健康發(fā)展；邀請江蘇省物理特級教師、XX市實驗中學德育主任吳志明老師為全體六年級家長做了中小銜接的講座；分管德育校長就如何更好地開展家庭教育，給家長們提出了一些可操作的建議……平時學校采取多種形式普及家教知識，充分家校路路通、校級家委會qq群等網(wǎng)絡優(yōu)勢，及時做好與家長間的溝通交流，引導廣大家長樹立正確的家庭教育觀，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育水平，促進家校合作活動的有效開展。在20**指導孩子“會休息、會自學、會健體”活動中，何丹紅家長、支麗君家長、戈亞芳家長、張正忠家長獲XX市“指導孩子三會優(yōu)秀家長”榮譽稱號。3．特殊家庭齊支助健康成長共關心

學校特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、外地務工子女等的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，讓每個孩子都能健康成長。本學期，學校按照《江蘇省義務教育學校家庭經(jīng)濟困難學生生活補助經(jīng)費管理辦法（暫行）》及XX市教育局《關于上報家庭經(jīng)濟困難學生生活補助名單的通知》要求，學校于再次進行了全校性的家庭經(jīng)濟困難學生摸底，4位貧困生將受到生活補助。陸仟億同學榮獲XX市光彩事業(yè)獎勵金。學校貧困學生得到了學校和社會各界熱心人士的支助。

總之，學校的德育工作有了市教育局的指導，學校領導的關心，全體教師和家長的配合，全社會的關心和幫助，取得了一定的成績。出色完成了多項創(chuàng)建，在各級各類的比賽中也屢屢獲獎。全校師生文明、勤學、求實、進取，充分展現(xiàn)了師生積極向上的精神風貌。下階段，我們將進一步總結經(jīng)驗，規(guī)范管理，努力創(chuàng)新，提高德育工作實效，為學生的健康成長服務。

第五篇：2015—2016學年第二學期小學德育工作總結

2015—2016學年第二學期小學德育工作總結

2015—2016學年第二學期小學德育工作總結

在學校領導及全體教職工的共同努力下，學校的德育工作已順利完成了期初制定的各項任務。在積極構建“參與式”德育教育中，以“悅納明德”為核心，精心營造“悅已、悅人、悅納社會”的德育實踐活動，讓學生形成高尚的品德，不斷增強了德育工作的主動性、實效性，努力拓展了“有效德育”。用“勤、活”總結本學期德育教育工作。

一、“勤”

一學期來，“勤”表現(xiàn)在教師們在教育工作中的愛崗敬業(yè)、與時俱進、為人師表，快速高效地完成學校布置的各項工作，體現(xiàn)出教師“勤思考、重身教”的優(yōu)良品質(zhì)。老教師以身作則，一絲不茍；年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁。由于我們的付出，我們感受到實小學子的自信、、快樂、陽光。

在班主任工作中，更表現(xiàn)出“眼勤、腦勤”。早到校、勤下班，用情理相濟，造就學生能力，學生的行為習慣、良好班風的形成，在細小的環(huán)節(jié)中看到了巨大的改變；用慧眼識珠，挖掘學生的閃光點。學生在老師信任的目光中在各個平臺展示自我，超越自我。我們從一篇篇鮮活的班主任教育案例中，看到了嚴師、慈母、兄長、朋友---亦師亦友；杰義、秀梅等老師的針對學困生的轉化費盡心機；玉貞、小萬改善學生不良行為的層層剝筍、順藤摸瓜的斗智斗勇；葉玉芳良好的家?；?；張素恒、陳波的從童心出發(fā)，以身作則樹榜樣，關愛鼓勵孩子；方丹、明君以多彩的班級文化，巧妙的激勵機制，營造健康向上的班級氛圍；秋萍、榮坤的運用心理學、感恩教育，培養(yǎng)班干、發(fā)展身心；戴莉萍的適度懲罰讓學生經(jīng)歷風雨，化解沖動；熹輝的對優(yōu)生的適度冷落，找回自我??，從班主任的工作案例中體會到你們飽受了委屈、得到了成功，付出了心血、得到了理解，你們用師愛去溫暖學生，用情感去感化學生，以關愛之心去觸動學生的心弦；我用杰義的教育感言與大家共勉：“教育的心靈藝術，就是充滿人情味的心靈交融”。感謝每一位辛勤付出的班主任。通過評比：鐘秋萍、鄧明君、戴莉萍等11名班主任的案例獲得一二三等獎。通過班主任工作量化和民主投票，評出了“趙雪梅、何永群、鄧蓮茹、蔣細妹、鄧明君、楊九亞、于學萍、喻杰義、唐隆偉”為優(yōu)秀班主任。級部工作表現(xiàn)出的“腿勤與手勤”。本學期在每一位級長的“管理、參與、協(xié)調(diào)、服務”下，團結和帶領本年級全體老師落實學校的具體工作，無論是一二年級的常規(guī)教育，三四年級的思想教育，五六年級的自主教育等工作，都表現(xiàn)出積極進取，無私奉獻，我們一起給六位級長點贊。通過本學期在“文明級部、特色活動、參與校內(nèi)

校外活動、綜合常規(guī)考評”等級部四項量化中，一至六年級超出量化等級，獲得“優(yōu)秀級部”。

二、“活”

“活”表現(xiàn)在 “悅已、悅人、悅納社會”的“參與式”實踐活動中，學生在活動中相遇，活動中交流，活動中體驗，活動中升華。靈活的德育活動，為我學校教育工作錦上添花。

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2、“人人講真話，個個講誠信”為主題開展教育實踐活動，教育學生誠實待人，樂于助人，言行一致，遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德，成為一名具備良好道德品質(zhì)的好公民；

3、“與小樹共成長”的義務植樹活動，體驗到親子對環(huán)境的敬畏與關愛；

4、在東陽光藥業(yè)集團領導的關懷支持下，五年級的部分少先隊員得到了一次參觀工廠的社會實踐活動?！白哌M工廠、親近社會、體驗生活、開拓視野”，體驗到勞動的價值與快樂； 5、5.12“防震減災知識宣傳教育”，增強師生防災減災意識，提高應對災害風險能力;

6、《珍愛生命、遠離毒品》禁毒活動，提高了學生對毒品的防備意識；

7、本屆生活技能大賽進行了優(yōu)化，讓活動更加緊湊、項目貼近生活，在愉快的比拼中感受到孩子在茁壯成長；

8、“六一”游園活動，老師、家長和孩子熱情高漲、其樂融融，增進了師生的溝通與交流。

9、落實學?！罢沸?、悅父母”一周一品德育教育。在每周末布置學生做好一項生活作業(yè)中，家長在家指導并及時向班主任反饋完成情況，提高了學生的自理能力;

10、家長學校總結暨表彰大會，表彰一批關心學校工作，關愛孩子成長的優(yōu)秀家長和學習型家庭。優(yōu)秀家長代表和學習型家庭代表分享了育兒心得。我們相信，在家校的真誠合作下，共同為孩子的幸福人生奠基，實驗小學一定會成為社會認可、家長滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學校。

11、學生在“老師您好！我的好老師”征文、演講和繪畫比賽中，盧可怡、李婕、王燁獲得一二三等獎；

12、活潑可愛的升旗手，嚴肅認真的值日生培養(yǎng)了學生的自信，加強了學生的自主管理能力；

13、“活”還表現(xiàn)在心理健康教育中。我們的心理健康教育作為學?！皭偽幕苯ㄔO中的“悅心工程”，以“全員動員、全面滲透、面向全體、積極干預”特點，評為了東莞市的心理健康特色學校。

目前學校102位教師中心理健康A級教師2名，B級教師76名，C級教師24名。在高投入，勤培訓，樂參與的心理健康教育工作，把學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)融入每月的德育教育主題之中，成為級部、班主任和少先隊中的具體工作。心理健康教育已經(jīng)成為師生的精神需求，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

回顧一個學期以來的工作，學校學生的風貌和校園文化氣息漸濃，我們更加堅定了踐行“參與式”德育教育的信心。在看到成績的同時，我們更清醒地看到今后工作的努力的方向：

今后工作的努力的方向，如：

1、對學生的各種安全教育長抓不懈（值日工作、學生課間安全活動等），特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3、加大心理健康教育的普及力度，充分發(fā)揮“心理健康特色學校”的作用，對家長和學生進行有針對性的輔導，防止心理障礙造成損害。

4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。開學初，市上交德育論文，請有價值的教育案例一分為二，完善成教育論文。

5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲等耽誤學業(yè)，加大正面教育引導的力度。

6、要加大年級組管理力度，牢固樹立為師生服務的意識，認真配合學校各處室完成各項任務。繼續(xù)狠抓學生養(yǎng)成教育，增強學生安全意識、學習意識、衛(wèi)生意識。積極營造和諧、團結、民主的優(yōu)秀團隊。

最后，愿我校德育工作在全體老師的共同努力下，不斷積累與創(chuàng)新校“悅納明德”“參與式”德育教育活動，創(chuàng)出我校德育工作的特色，努力培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性，讓學生得到全面發(fā)展。