第一篇：教育是美麗的_德育創新先進集體匯報材料

教育是美麗的

——德育創新先進集體事跡材料

鄭州大學實驗小學

二零一六年一月

教育是美麗的

——鄭州大學實驗小學德育創新先進集體事跡材料

學校基本情況

鄭州大學實驗小學是位于鄭州高新技術產業開發區的一所高標準、現代化精品小學。比鄰美麗的鄭州大學，占地36畝，建筑面積約20124平方米，總投資約4800萬余元。學校于2011年9月9日正式創立，在高新區管委會和教育局的大力關懷、支持下，實現了跨越式發展。目前，學校已發展為有36個教學班，近2100名在校學生，102位正式在職教師的規模。

在“樂·趣·智”的辦學理念引領下，學校圍繞“質量提升、內涵發展、特色建設”積極開展各項工作。回首過往，碩果累累，作為2015年鄭州市唯一一所榮獲鄭州市“五·一”勞動獎狀的小學，學校先后被評為河南省教育系統先進家長學校、鄭州市文明單位、鄭州市中小學德育先進單位、鄭州市四星級紅領巾示范標兵學校、鄭州市教育科研先進集體、鄭州市未成年人思想道德建設先進單位、鄭州市書香校園、鄭州市兒童工作先進單位、鄭州市“教代會”建設示范單位、鄭州市教科文體衛系統工會工作優秀單位……

教育之美，美在德行

學校確立“立德樹人”的根本任務，成立了以學校負責人為組長，年級主任、班主任、家委會成員、學生干部共同參與的多維立體德育機構。

班主任是一個班級的靈魂，是德育工作的舵手。學校非常重視班主任的引領工作和榜樣作用，在2015高新區第二屆“班主任風采”大賽中，我校劉珂、馬青萍、馮小利、張艷春、羅菊、尚心怡六位老師分獲第一、三、五、六、十、十三名的好成績。

學校非常思想品德教育和體驗性德育活動。從課堂教學到德育活動，從社區服務到社會實踐，愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制課堂、道德講堂、家庭教育、感恩教育、勵志報告等德育活動連續開展；豐富的體驗性活動也如影隨形：錦華苑社區志愿服務，鄭州市烈士陵園的祭英烈，鄭州市科技館體驗，鄭州市社會福利院捐助，跳蚤市場，蘋果義賣，愛心競拍，迎新燈籠會，新春微夢想等體驗性德育實踐活動讓學生走出校園，認識社會，增強社會責任感。

教育之美，美在課堂

鄭州大學實驗小學積極構建具有校本特色的道德課堂模式，在開足、開齊、開好國家核心課程的基礎上自主研發了包括“開學第一課”、“升旗課程”、“班會課程”、“文明禮儀教育課程”在內的多門德育校本課程。學生依據自己的喜好和特長自主選修，并于每周二下午全部實行走班制上課。讓學生在課程中感悟，在體驗中成長。在道德課堂理論的引導下，學校研發了“基于問題解決”的主導課堂教學模式，努力打造以學生發展為本的綠色課堂教學文化。在“基于問題解決”的主導課堂教學研究中，和江彬老師支教的德育課程“開學第一課”在高新區教育局2015年微課比賽中榮獲一等獎。

教育之美，美在開放

學校堅持開門辦學。一是舉辦教育開放周活動，讓家長走進校園，觀察孩子學習狀態，了解學生生活狀況，與各科教師溝通交流。二是成立 “三級”家長委員會，并通過競聘演講，產生了校級家委會主任和副主任，架起了家校溝通的平臺。三是舉辦家長學校活動，邀請著名家庭教育專家陳忠聯教授、陸傳文教授對全校家長進行培訓，傳播科學的家庭教育理念，傳授科學的家庭教育方法。四是邀請家委會成員或部分學生家長參與學校大型活動：“十佳班主任”評選、慶六一活動，畢業典禮，建隊節，社會實踐活動……在今年的校服訂購工作中，從最開始的考察廠家，確定樣式，到征訂意見書的起草，意見反饋表的收集，以及最終的合同簽訂，每一項工作都離不開家長委員會的積極參與和大力支持。五是開展“家訪進萬家”活動，校長帶頭組織全校教師走進學生家庭和家長進行深度交流。六是與河南省地質調查院、鄭州大學、高新區檢察院、高新區消防大隊、高新區錦華苑社區等建立了良好的共建氛圍，把優質的教育資源迎進來，帶領學生走出去，讓學生受到了全方位的教育。七是利用信息化平臺，架起家校溝通橋梁。開放式辦學，主動吸納社會力量，加強外部監督，為學生的健康成長創造了良好的環境。

教育之美，美在環境

鄭州大學實驗小學的校園，一年四節花常開。50種植物，次第開放。每一種植物，都懸掛有二維碼，拿起手機掃一掃，相關信息就會躍然而出。

開放式的書吧就建設在教室的門口。依據年級不同、放置著不同類別的書籍：一二年級是繪本專區，高年級是史詩名著、人物傳記專區，并且定時更換，同學們一出教室，即可閱讀。教師休閑論道處，既是教師舉辦閱讀分享之地，也是教師舉辦教學沙龍之處。

“每一株花木會說話，每一面墻壁可育人”不是一句空話，她在影響、在熏陶、在浸潤、在生發，傳遞出滿滿的正能量。

教育之美，美在文化

教育的盡頭是文化。“辦學說”，彰顯著學校教育理念與責任擔當；“校訓、校風、教風、學風”，完整地詮釋了學校教育文化的內涵；“教師賦、學生賦”，充分展示了現代學校、現代教師和現代學生的追求和志向；“父親說、母親說”，完美地把學校教育和家庭教育融匯在一起；“名校之名，在于名師”，體現的是新時代人民教師的高風亮節；“童顏如花夢燦爛”，綻放的是孩子們成長的快樂與幸福。

2016新年賀詞中，習近平總書記說“只要堅持，夢想總是可以實現的。”鄭州大學實驗小學的全體員工擁有一個美麗的教育夢，那就是努力“成就孩子五彩斑斕的夢”。

鄭州大學實驗小學 2016年1月18日

第二篇：2014德育先進集體匯報材料

德育先進集體申報材料

獨流鎮第二小學德育處始終以把每一個學生培養成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯”的建設者和接班人為目標，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，收到了良好的教育效果。先后被授予“天津市中小學日常行為規范示范學校”、天津市陽光體育運動先進校“、“天津市交通安全教育達標學校”、“靜海縣平安校園”“靜海縣學校藝術教育工作先進單位”、“靜海縣中小學德育工作先進集體”“學雷鋒樹美德做新人先進集體”等光榮稱號。現將主要工作匯報如下：

一、堅持正確的辦學方向，樹立以德育人的教育目標。

良好的精神風貌是干好一切工作的前提條件。因此抓好師生的政治思想工作非常重要。德育處利用每次教師政治學習時間對教職工進行愛黨、愛國和思想道德教育，樹立師生正確的人生觀、價值觀。多年來我校沒出現一例違法、違紀案件和犯罪行為。對每個學生建立了完整的成長檔案，記錄他們在校的成績，獎勵情況，并定時向家長匯報，做到了“家庭、社會、學校”三方齊抓共管，收到良好的效果，得到社會的廣泛贊譽。

二、加強平安校園建設，創造良好的德育環境。

德育處始終把安全工作擺在各項工作首要位置，以確保學校安全為重點，切實維護學校教育教學管理等工作有序進行，成立“校園安全治理”領導小組，做到機構健全、部署到位、責任到人、杜絕重大事故的發生。建立校內外安全網絡，學校與鎮派出所攜手共建安全防范體系。嚴格門衛責任制度。重視安全教育，增強防范意識和能力。各班充分利用主題班隊會、專題講座等形式，全方位、多角度對師生進行安全教育，先后聘請天

津市檢察院二分院李寧檢察官、獨流鎮派出所楊洪蕾警官到校作法律知識講座。定期舉行“消防安全疏散演練”、“突發事件安全疏散演練”“滅火器使用演練”等系列活動，增強學生防范意識和自救能力。與學生家長、年級組長、班主任、教師層層簽訂安全責任書，確保學生身心健康和生命安全。

三、強化師德師風建設，提高教師的德育水平。

德育是素質教育的靈魂，也是學校工作的生命線，“高尚的師德是立校之本”德育處堅持加強和改進教師及學生的政治思想工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導“敬業、奉獻、求實、愛生”，樹立“學高為師，身正為范”的師德意識。

（1）組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《教師的職業道德規范》、《未成年人保護法》等教育法律法規，真正提高思想認識。

（2）制定和實施全方位德育工作制度。增強每位教師的德育工作者意識，形成過程育人的良好局面。

（3）建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度，制定了出勤、考評、休假、課堂教學等各種考核評價方案，把師德建設與考核、評優、職稱掛鉤，對違反者實行一票否決。

（4）加強師資隊伍建設，側重實現“三個轉型”，即在管理思想上，從“經驗型”向“科研型”轉變，在教學思想上，由“教書型”向“育人型”轉變，在知識能力結構上，由“單一型”向“綜合型”轉變。重視提高教師的業務工作能力和水平的動態管理。

四、開展豐富多彩的德育活動，提高理想的德育效果

1、大力開展養成教育。

小學生是未成年人思想道德教育的重要時期，一切的文明習慣養成都將在這一階段打下基礎。德育處利用國旗下講話、文化長廊、校園廣播等多種形式對學生開展了養成教育。使學生養成健康的行為習慣，文明的生活習慣和自覺的安全習慣。由于工作抓得扎實，我校的養成教育取得了初步的成果，涌現出了一大批德育典型

2、狠抓常規教育不放松。愛國主義教育、理想教育、文明禮儀教育等教育活動，是學校思想品德教育永恒的主題，我們結合紀念日、重要節日、重大活動，點面結合開展各種教育活動。

（1）、開展弘揚民族精神的教育活動。以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德教育為重點，先后開展了以“民族精神代代傳”為主題的征文比賽和演講比賽活動，組織觀看了電影《劉胡蘭》《江姐》《董存瑞》《小兵張嘎》等愛國影片，讓每個學生接受民族精神教育，樹遠大理想。

（2）、文明禮儀教育活動。對學生進行文明禮儀教育是我校德育工作的一項長期工程。多年來，一直利用國旗下講話、板報、班隊課等載體對學習進行文明禮儀的教育，收到很好的效果。早上來了問聲好，放學說聲“再見”，客人來校說聲“客人好”已經成為自覺的習慣。學生的文明禮儀行為得到了上級領導和家長的一致贊賞。

（3）慶“六一”活動形成慣例。“六一”活動主要有兩項大的內容：一是新隊員入隊，二是文藝匯演。新隊員的吸收，為少先隊注入新的血液，同時也增強了學生的自信心，自豪感；文藝匯演為節日增添喜慶的氣氛，同時也讓學生展示自我，在活動中成長，在活動中快樂。

（4）“法制教育”創和諧。有效開展法制教育，充分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，充分利用校園廣播、校園網絡等各種工具，各

班充分利用班會、晨會等多種載體，積極開展活動。以出黑板報、征文、知識競賽等形式多樣的宣傳教育活動，創設良好的青少年法制教育宣傳氛圍。幾年來，師生中未出現一起違法事件。

（5）扎實開展“陽光體育活動”。在實施新課程改革的過程中注重學生的全面發展，堅持開展“陽光體育活動”，確保學生每天一小時的體育活動真正落實到實處。結合興趣小組、2+1活動，成立了足球隊、田徑隊、籃球隊、體操隊等團體。每年德育處都牽頭組織全校的跳繩比賽、匯操比賽、田徑運動會等活動。通過這些活動既調動了學生的運動熱情，又達到了鍛煉學生的目的。每年的縣運會、市運會都會看到我校體育健兒的身影。2013年我校的足球隊獲得靜海縣五人制足球比賽第二名。

（6）把藝術教育辦成特色。在德育處的努力下，我校的藝術教育取得了突出的成績。我們堅持認真組織藝術社團活動，認真籌備每一屆校園藝術節的演出和市、縣兩級的文藝展演比賽。連續幾年我校排練的舞蹈都獲得縣級一等獎，歌唱、校園短劇、樂器演奏等也多次獲得二、三等獎。連續三年我校的舞蹈參加天津市文藝展演均獲得二等獎。2014年在靜海縣合唱節比賽中我校合唱隊獲得一等獎。連續多年我校學生參加全國、市、縣各級繪畫比賽均取得優異成績，三年來獲得全國比賽一等獎50余人，數百人獲得二三等獎。

在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力下，我校德育處工作取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，我們的德育工作方法還要不斷改進、不斷創新、與時俱進。今后我們要以新的理念、新的思路，進一步落實內容、落實措施，使我校的德育工作再上新臺階。

獨流鎮第二小學德育處

2014年6月

第三篇：德育先進集體匯報材料

2012東湖學校“區、市級德育先進集體”評選 申報材料

一、指導思想。

我校在陳校長正確的思想指引下，能以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育教學方針，突出德育為先的辦學思路。全面、深入、持久地開展德育工作，并使之經常化、制度化、規范化、現近幾年來，我校德育創先工作的情況匯報如下：

1、加強學校精神文明建設，培養德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人。我們始終把德育工作放在學校工作的首位，大力開展“四有”教育，著力培養學生的優良品德和優良習慣，抓住契機、開展理想、信念、愛國主義、集體主義的社會主義教育，使我校形成了良好的校風、教風、學風、考風，初步樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。

2、積極開展創建“文明學校”活動成立創建文明學校領導小組，廣泛開展“創文明學校”、“創文明班級”、“向不文明行為告別簽字活動”等主題活動。進行“文明班級”評比，每學期進行一次“優秀學生干部”、“優秀學生”評選，樹典型，學先進，促進精神文明之花在學生中開放，校園中的文明言行，良好習慣蔚藍成風。

二、深化教育改革，全面推進素質教育。

1、抓《課程計劃》的落實，開足、開齊各門課程。學校把落實課程計劃，開足、開齊各門課程當作實施素質教育的保證。

2、抓減輕學生過重課業負擔，把學生從繁重的學習負擔中解放出來，讓學生有較充足的自由活動，自主學習，自我發展的空間。

3、抓住學生特長培養，促進個性發展。為培養學生的特長，各教研組、年段，組織開展豐富多彩的興趣小組活動。如：各年級舉辦手抄報、音樂、美術、體育等興趣小組。

三、加強隊伍建設，提高教師思想素質，形成大德育觀念。

1、切實加強學校領導的思想，組織作風建設。全體領導既分工協作，緊密聯系群眾，全體領導目標一致，思想端正，事業心、責任感強，有較高的教育林論和管理水平，全體領導勤政、廉正、落實管理育人。

2、以黨支部為核心，以教代會為主渠道，實行民主監督，民主管理。學校把社會關注的熱點問題，教師關心的各項工作進行公開，使收費、大宗物品購買，教師職稱評聘、評優、評先、學校經費的收支、基建等情況讓教師明白，使教師能積極參與學校管理，真正成為學校的主人。

3、加強教師的思想政治教育，組織教職工學習貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設和實施意見》和《小學德育綱要》、《平頂山市中小學德育工作規程》。強化德育工作的針對性和實效性，對青少年學生的健康成長和學校工作起到導向、推動和保證作用，有良好的校風、校紀、師德、師風，學校德育工作取得了突出的成績。

四、常抓不懈，學校德育工作呈現新氣象。

1、德育機構完善，體制健全，人員經費有保障，計劃落實。

（1）、學校有德育工作領導小組，校長為組長，黨、政、工、團、年級組長為成員，全體教職工都是德育工作者。

（2）堅持德育為首。每學年有德育工作計劃、小結，把德育工作與考核、評優、評先相結合；依據形式要求，分層次、定專題、抓滲透、超常規、全方位開展德育工作。

（3）、建立德育工作系列制度、政治學習制度、升降國旗制度、國旗下講話制度、年段周講評制度、年段長班主任考核、獎懲制度、學生獎懲制度，有切實可行的德育檢查評比體系，學校對德育有工作計劃、有督導、有檢查、有評比、有總結、有表彰。

2、充分發揮全體教職工的工作只能，在各項工作滲透德育，做到管理育人、教書育人、服務育人。

3、建立、健全德育網絡，拓寬德育渠道。

（1）、建立社區教育網絡，形成教育合力。從本校的實際出發，充分發揮學校、家庭、社會育人合力的作用，主動征得社會和家庭對學校德育工作的關心和支持。建立校外輔導隊伍，組織協調社會各界支持學校工作，每學期學校請派出所、司法辦的人員來校講課。并聘任東工人鎮派出所副所長常玉山為學校“法制副校長”。

（2）、定期召開家長會，建立家訪登記，檢查制度。

（3）利用區域優勢，建立德育教育基地，社會實踐活動基地。

4、加強學生養成教育。有計劃、有步驟地對學生進行《規范》培訓，大處著眼、小處著手，于日常生活中實現“規范”；刷新〈〈守則〉〉、〈〈規范〉〉，規范學生行為。

5、積極開展校園綜合治理工作。普及安全教育，持之以恒；利用集會、廣播黑板報等形式進行宣傳、教育，每年開展“安全活動日”活動，建立、健全制度，做到有章可循，有據可依。

五、加強常規管理，深化教學研究，提高教育質量。

1、抓教師業務學習，提高教育教學能力。

（1）、利用教工例會教研組會加強業務學習。

（2）、每個教研組最少訂閱一份專業雜志。

（3）、外出學習進修培訓。

2、狠抓常規管理，提高教育教學質量。學校始終把教學常規工作當作中心工作來抓。學校實行教師的常規工作與考核的評優、評先、職務晉升相掛鉤。

3、深化教學研究，提高教研水平。近年來學校始終堅持“德育立校、質量強校、教研興校、依法治校、勤儉建校”的原則，各教研組積極開展德育教研、教改活動。進行德育教育專題研究，及時總結，不斷提高。

4、建立、健全課堂教學評估、學生評教、家長評教制度。學校每年都有計劃地開展走進去請進來的方法進行校際間教師送課交流活動、開展家長進課堂教學開放周活動，以提高我校與家長、社會教育和諧共建的水平、每學期都要進行防震、消防疏散演練來提高全校師生自我保護的安全意識和互相關心、互相協作、互相幫助的高尚道德素質。

六、學校想方設法改善辦學條件，優化育人環境。

整潔校園衛生，給人熏陶，陶冶情操，舒適幽雅的環境，使人身心愉快。我們著力于校園環境品位的提高，在才力緊缺的情況下，投入大筆資金，綠化、美化校園，改善育人環境，提高育人質量。

1、創建工作從校園建設做起，以“三化”（綠化、美化、凈化）為基礎，發揮環境育人作用，豐富育人手段。為了豐富全校師生的文化生活，積極制作各種宣傳牌板、手抄報、黑板報，校園廣播；學校積極開展：班級文化建設、書香節之“圖書交流活動”、《日有所誦》朗誦比賽、“六一”文藝匯演、尤其是我校的班級文化建設和今年衛東區教師節上，我校師生表演的《環保時裝秀》節目分別受到了衛東區教育局和衛東區區委書記的高度贊揚。

總之，經過努力，我校已形成了良好的校風、學風、教風、考風，全校師生的精神面貌煥然一新，教育教學質量穩步上升，學校師生違法、犯罪率為零。各項工作取得了令人矚目的成績：

2008中少快樂二郎讀書作文大獎賽“優秀組織獎”（市教育局）2008人口與計劃生育工作“先進單位”（衛東區）2008衛東區教職工大眾廣播操比賽二等獎（衛東區）

2009平頂山市衛東區第十三屆全名健身節“優秀組織獎”（衛東區）2010防范和處理邪教無問題先進單位（衛東區）2010平頂山市衛東區第十三屆全名健身活動先進單位 2011慶祝建黨九十周年合唱比賽“一等獎”（衛東區）2011平頂山市學校衛生工作“先進單位”（市教育局）2011平頂山市“文明學校”（市教育局）

2011防范和處理邪教問題“先進單位”（衛東區）2011教科研先進單位（衛東區）

2011衛東區教育系統“紅旗黨支部”（衛東區）2012河南省首屆紙飛機大賽第一名和第四名（衛東區）

2012平頂山市“我給未來寫封信”綠色環保活動“優秀組織獎”（市教育局）2012籃球賽男籃第一名（衛東區）

榮譽代表著過去，奮斗則意味著將來！我們有理由相信在區委區政府和區教育局領導的大力支持下，在以陳校長為核心的富有開拓進取精神的領導班子的正確領導下，在廣大學生家長和社會各界關心支持下，我校將繼續努力，堅持不懈地抓好德育建設工作，東湖學校德育建設的文明之花將會更加燦爛！

衛東區東湖學校

2012-9-12

第四篇：德育先進集體材料

實踐德育隊伍科學化管理，探索創新德育工作

----華油鉆二小學德育先進單位先進材料

我們鉆二小學是華北石油管理局最大的一所小學，現有36個教學班，1500多名學生，92名教職工。學校全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，面向全體學生，積極開展教育教學科研、改革。確立了“依法治校，以德立校，科研興校,質量強校”的辦學思想，樹立了“校興我榮，校衰我恥”的集體觀念，形成了“文明 規范 誠實 創新”的校風，“導學 激趣 思進 求改”的教風和“自學 合作 勤奮 實踐“的學風。經過幾年的努力，學校獲得了一系列的榮譽。先后取得了“河北省素質教育先進校”、“中國石油天然氣總公司教育先進集體”、“全國學校體育衛生工作先進單位”、“河北省依法治校示范單位”“河北省德育先進學校”等榮譽稱號。

現將我校德育工作向各大家作一匯報：

一、善謀規矩成方圓,育人隊伍齊共管

鉆二小學是管理局教育系統推行校長負責制的首批試點。在新的管理模式下，如何維護師生的合法權益，是擺在新體制下學校領導班子的新課題。領導班子高度重視德育工作，學校始終把德育工作放在首位。堅持把依法治校作為辦學的基本原則、發展的重要目標，將其列入學校黨政工作重要議事日程，每學期開展一次專題研究法制工作。成立了學校德育工作領導小組，指派政教處具體負責德育工作，制定了學校各部門、各崗位職責。依據教育法有關法律法規的規定，制定和完善了學校章程。每學期要進行多次專題德育工作研討會，本著以人為本，全員育人，全面育人，全程德育，重點德育工作目標，不斷完善制度，總結經驗，實現了全員育人工程。學校制定了詳細的三級護導工作制度,形成了以校領導為龍頭，班主任為骨干，科任教師和后勤人員輔助的德育工作隊伍。以三級護導工作體系為支點，細化德育常規管理,重過程,抓班級常規的落實，抓環境衛生工作的落實。政教處將班級每日常規活動和衛生情況細化為具體的督查內容，每周都要找準行為點，以流動紅旗的評比來調動學生們的積極性，督查和引導相結合，逐漸規范學生行為，強化學生行為習慣的養成教育。學校少先大隊設立了少先隊小干部升旗、班務、廣播責任崗，禮儀示范班、升旗班、衛生值周班三個班級責任崗，少先隊員積極參與德育常規活動，自我管理，自我教育。校領導重視三級護導工作的督查指導，重視三級護導工作中的過程評價，把德育常規活動與班級評優有機結合，與班主任獎勵有機結合，與護導工作隊伍獎勵有機結合。全體教職工在參與護導工作的過程中，充分發揮了“人人都是德育工作者，事事都要做楷模”的作用，育才觀改變了，新型的師生關系建立了，學校形成了良好的育人氛圍，有力的推動了優良班風和校風的形成。由于各項管理制度健全和責任落實到位，所以整個校園的安全在二十四小時不留任何空檔。幾年來從未因失職而發生一件不安全事故。建立了依法治校工作考核機制，把干部、教師學法、用法的情況，作為學校考核各部門和干部、教師工作實績的重要內容。

在黨組織的監督下，教職工隊伍穩定，政治思想覺悟高，有良好的師德規范，儀表得體。團隊定期組織開展多形式的教育活動保證了每周一下午第二節課的班隊會課時間。學校重視科任教師隊伍的思想建設，將德育貫穿于各科教學全過程，要求任課教師有意識地在教案及課堂教學中強化德育教育。政教處按照制度要求，認真完成中心及學校的各項工作任務，堅持一月召開一次班主任例會，做到月有活動，周有安排，日有檢查。每學期組織一次德育論文或德育工作經驗交流，各項工作有計劃、有落實、有記錄。學校有健全的德育崗位職責，考核獎懲、檢查等規范制度，各年級按大綱要求每周都開設了品德課，學校現有體育館、圖書室、自然實驗室、德育展室、團隊活動室、雛鷹廣播站等活動場所。每學年學校都要撥專項資金，保障德育工作順利開展。

二、拓寬德育渠道多，實踐德育天地寬

學校的德育工作有賴于家庭、社會的參與和配合。我校有一支強有力的校外德育工作隊伍，學校先后聘請了第二鉆井工程技術處、華油消防支隊以及冀中公安分局渤海分局的領導任學校名譽校長，法制副校長，建立了華美文體中心、鉆二管子站、華油消防支隊、華美綠化隊、任丘烈士陵園等德育基地，成立了學校關工委組織，各基地都聘請了校外輔導員，輔助學校德育工作。學校創辦了家長學校，家長學校有完善的組織機構，具體的工作計劃，定期向全體家長匯報學校教育教學工作，引導家長更新教育觀念，提高家教水平，家校形成合力，共同培養合格加特長的學生。學校組建了班校兩級家長管理委員會，定期召開家長管理委員會會議，共同為學校的發展獻計獻策。建立了一支穩定的校外德育隊伍。

學科綜合實踐課程的開發，為學生創造了更多的課外學習，實踐活動的機會。隨著新課程改革的深入開展，我校的綜合實踐活動從“點”到“線”再到“面”，有條不紊地開展起來。開始的“點”即典型引路，后來的“線”即分學科開展活動，現在的“面”，即人人都在開展這項活動。實踐證明，社會綜合實踐活動是新課程改革中的一項十分必要的活動，它使教師和學生都得到了鍛煉和提高，為少先隊員社會實踐活動提供了更廣闊的空間。李文娟老師開展的《走進郵票》，陳愛萍老師的《帶你走進安全世界》，得到了全校教師的一致好評。她們組織學生開展社會調查活動，搜集信息，組織綜合材料，制作課件，總結匯報。一系列的活動，使學生在實踐中、在合作中學到了知識，學會了學習，能力得到了提高。

本著以教育科研為先導，以課題研究為核心，對學生進行心理健康教育。針對小學生學習心理、情緒情感、人際交往方面所反映出的問題，分別確定課題，進行調查探究。我們注重學科教學中學生情感、態度、價值觀的培養。結合各年級學生心理特點，針對學生成長過程中的困惑，創設心理活動小課題，要求班主任上好心理活動示范課，切實加強學生的心理健康教育。在課題設計，活動課的難度、深度上有所突破，授課教師都做了認真總結和反思，對學生的教育效果也比較明顯。學生越來越快樂了，越來越勤奮

了，越來越經受住挫折了。

三、評價創新優勢顯,德育內涵再升華

德育教育最永恒的生命力在于創新，而創新需要轉變教育觀念、更新教育思想。新的課程改革洋溢著時代的氣息，體現著創新與改革的精神，令人耳目一新。在新課程理念的指引下，我們積極探索并改革促進學生不斷發展的評價體系，不僅關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，促進每一個學生的全面發展，學有所長，培養健康個性、自信心和自主評價能力。一方面，建立《學生成長記錄袋》。關注每一個學生，鼓勵學生的每一點進步，樹立每個學生的自信心，給每一個學生成功的體驗。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。另一方面，取消了校級三好學生，改革了學生期末評價制度。采取以激勵為宗旨的多元化評價，取消了校級三好學生的評選，改革了學生期末評價制度，設置了14個獎項：愛集體標兵、勤儉小雛鷹、勤奮好學領頭羊、自主學習名星獎、讀書小書蟲等14個獎項。要求同學們通過自我評價來申報符合條件的獎項，再經過班級評價、家長評價、任課教師評價、班主任評價獲得所申報獎項。

引導學生開展讀書活動，開發讀書課程資源，學生從小養成讀書習慣，對學生良好品質的形成有重要作用。讀書考級活動是新課程改革下，學生語文素養的形成與發展的需要，是學生全面發展和終身發展的需要，是我校對學生實施素質教育的又一新舉措。我校制定了“讀書考級”活動方案及實施細則。在廣泛征求學生、教師、家長意見之后，確定了各年級的必讀和選讀書籍。每學期，各年級都要根據學生的年齡特點，確定讀書考級細則，通過講故事、演講，、讀書筆記展示、答題等方式進行考核，完成讀書任務的同學可獲得讀書考級等級證書。讀書考級活動，使學生讀書有計劃，有目標，有結果，極大地調動了學生讀書的積極性，學生在寫完作業之后，做的最多的活動是讀書；節假日，和家長進得最多的是書店；課余時間，同學們談論最多是課外書。同時，活動為處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們，營造了一個良好的學習氛圍，促使養成一種廣泛閱讀了良好習慣。擴大學生視野，豐富學生知識，提高學生認知水平，從而打下堅實的基礎。

結合重大節日、紀念日、形式任務,以活動為抓手,順利開展德育主題教育，學校德育活動豐富、具體化。如：以第二個“中小學弘揚和培育民族精神月”為契機，組織各班級開展“搜集閱讀與紀念抗日戰爭、油田創業有關的書籍、文章和圖片資料”系列活動；圍繞“第五個法制宣傳日”，開展“我是守法小公民征文”、“小學生模擬法庭辯論會”、“法律常識知識競賽”活動；圍繞11月良好意志品質教育月，開展融趣味性、健康性、常規性為一體，反映班風班貌系列“學生體育競賽”活動；為全面貫徹落實《中

共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真組織好新修訂的中小學生守則和小學生日常行為規范的學習和教育活動，組織學生開展“我的規范”我來“畫、演、做”活動。制定了每月一主題的德育活動計劃，如：三月是文明禮儀教育月；四月是我校革命傳統教育月；五月是勞動技能教育月；六月是理想教育月；九月是尊師活動月；十月是愛國主義教育月等等。

四、挖掘空間教育潛力，育人環境創新篇

營造優美的校園環境，綠化、美化校園。近兩年，校領導一直在積極的想辦法改善育人環境，多方籌措資金，用于校園環境建設，校園建設煥然一新。去年暑假，集資修建了200米塑膠環形跑道，為學生提供了一個規范的體育活動場所，成為校園中一道亮麗的風景線。學校充分建設和利用教學樓、圖書館內的圍墻、走廊、樓道空間，挖掘空間潛力，讓每一面墻壁說話，渲染德育氛圍。進入教學樓，最引人注目的是門廳里的依法治校、教育方針、學校章程展牌。樓道中懸掛著文明提示語、名人名言、三字經、環保知識、師德范語等宣傳圖畫。教室外的長廊上懸掛著一幅幅思想教育宣傳畫。南北教學樓每層樓一個教育主題，北樓形成了學會做人、學會做事、安全圖標系列，南樓形成了遵紀守法、勤奮學習、成語故事系列。形象的圖畫配上健康向上，生動的語言，時時刻刻激勵著每一個人。實現了發揮政文環境育人的工作目標。利用寒暑假，學校新修了大門，粉刷了教學樓、廁所、車棚，并在學校顯著位置增掛了世界、中國、河北省地圖、“六學會”、“五愛”、“教育方針”，翻新了校訓、五自等標語，重新粉刷了辦公室、教室和樓道墻面，樓道、墻裙都鋪上了瓷磚，所有窗戶都新換了鋁合金窗戶。學校還花大力氣重新布置了德育展室，全面概括鉆二小學教育教學情況，融愛國主義教育、法制安全教育于一體，圖文并茂，內容豐富，是對學生進行思想教育的重要場所。學校現有體育館、圖書室、自然實驗室、德育展室、團隊活動室、雛鷹廣播站等活動場所,是師生們開展教育教學活動的重要場所。

學校投入大量資金重新購買先進的“數碼智能播放控制系統”設備，將上課、下課、靜校、大課間活動采用音樂控制，程序自動化。優美的樂曲，伴隨著全校師生上課、下課、靜校，真是井然有序。健康活潑的健美操組合，重新設計的大課間活動適合小學生特點，全體學生根據不同的音樂排隊、做操、集合、回班，給人以美的享受，師生心情舒暢，潛移默化中促進了師生的身心健康。

五、育人結碩果,收獲無價

1、鉆二小學有一個團結、進取、實干的領導班子，以黨支部為政治核心，領導班子堅持德育為首，以實施素質教育為重點。全體教職工教書育人、管理育人、服務育人、為人師表。遵守職業道德，有奉獻精神，工作成績一年一個新臺階。學校全員育人工作連續兩年創優。

2、在第十二屆全國青少年“心系祖國，健康成長”讀書征文活動中，6.2班的劉之月同學征文《我的中國心》榮獲全國一等獎，同時代表華北油田參加全國夏令營。

3、多年來，少先隊工作連續獲得全國、省、局級表彰。2002年被評為河北

省少先隊紅旗大隊；2003年少先大隊被評為全國紅領巾手拉手助殘先進集體榮譽稱號；五六中隊被評為全國優秀少先隊中隊榮譽稱號；劉承素老師被評為全國優秀輔導員；2005年，大隊輔導員被評為河北省優秀輔導員；少先大隊多次被評為局“一級少先大隊”。

4、近二年來，我校教師的教育教學論文在國家、省級報刊雜志上發表獲獎的德育論文就有11篇。葉紅老師撰寫的《創設情境，凈化心靈》發表在《少先隊活動》雜志上，郄水芬老師和宋穎老撰寫的家庭教育論文發表在家教專刊上；在局中小學德育論文評選中，3名老師論文獲二等獎，1名老師論文獲三等獎，其中一位教師論文還獲省一等獎。

5、在我校1500多名學生中，平均每10名學生中就有9名學生有特長，有1名學生獲過省級以上獎勵。

幾年中學生獲獎情況：美術：732人獲省級以上獎勵；舞蹈：78人中央舞蹈學院舞蹈等級考試中通過1----5級；樂器： 125人在中央樂器學院鋼琴、手風琴等級考試中通過1—9級；圍棋：2次榮獲局團體一等獎。

作文：78人在省級以上雜志中發表、獲獎；科技：在全國模型比賽中，有6人次獲一、二等獎，在省、局級科技比賽中，有40人次獲獎。另有12名同學獲得局電子技師證；體育：連續5年在管理局運動會中奪得冠軍。

6、學校始終把安全教育放在學校工作第一位，堅持安全工作責任到人，層層簽定責任狀，安全檢查合格率100%，無一起違法及嚴重違法事故發生。

第五篇：創新教育匯報材料

勇于改革探索 創設良好育人環境

創新教育是素質教育的核心。我校著眼于學生創新精神和實踐能力的培養，認真學習和準確應用創新教育理論，積極探索，勇于改革。現將我校開展創新教育工作情況作如下匯報：

一、提升辦學理念，創新辦學思路

我校始終堅持?以人為本、以愛為源、因材施教、和諧發展?的辦學理念。2006年，學校領導班子調整后，班子成員精誠團結、創新工作，共謀學校發展，制定了?一年打基礎、兩年見成效、三年建成省級標準的現代化校園?的工作目標。2006年，解決了制約學校發展的用電問題、土地歸屬問題，并確立了新的校園規劃方案；2007年，投資建設了綜合實驗樓和學生公寓樓；2008年，完成了6850平方米的辦公樓改造和室內外裝修工程；建成了300米的塑膠運動場。校園整體改造的竣工，是我校發展史上一個重要的里程碑，是學校領導班子創新工作思路、科學謀劃發展取得的重大成就。

2008年，學校領導班子繼續解放思想，與時俱進，適時地提出了2009-2013年五年奮斗目標：即?在學校黨總支和班子的領導下，通過全體師生的共同努力，把十一中建設成為‘辦學理念先進化、辦學條件標準化、學校管理精細化和教育質量優質化’，有特色，人民滿意的學校。?并確立了新時期的辦學思路：適度擴大初中辦學規模，積極探索科技創新型高中辦學特色，大力發展職業技工教育。

創新的教育理念潛移默化的影響著每一位教職員工。學校不斷借助外力、挖掘內力，利用外派參觀學習，舉辦各種論壇和講座等形式不斷增強教職工的創新意識，提高創新能力。我們先后組織全體教職工收看了金正坤教授的《教師禮儀講座》、上海復旦大學《學校教職工敬業精神》培訓光盤、魏書生校長的學校管理光盤和李強教授的《為自己工作》等學習光盤，舉辦了職教論壇、?決戰之年 建言獻策?等活動，印發了全國優秀教師先進事跡、《胡錦濤在北京大學師生代表 座談會上的講話》等學習材料，進一步激發了廣大教職工的工作熱情，鍛造了一支愛崗敬業、具有創新意識的教師隊伍。

二、教學改革創新，勇于實踐探索

（一）抓實教學常規，促進管理精細化

通過加強課堂常規檢查來規范教師教學行為，實行教學管理日巡查制度。對早讀情況、上課情況、教案完成、作業批改、自習輔導、考試考查等常規工作加大檢查力度，督促教師按質保量完成本職工作。教學處加大了對語文、英語聽寫本，數學、物理、化學、歷史等學科課堂練習本的檢查，來督促學生養成良好的學習習慣，加強知識落實環節，提高教學效果。

通過評教評學、學生座談、問卷調查、教學巡查等方式了解師生關系、發現教學問題，做到及時發現、及時總結、及時教育。在2009年5月13-14日，在全校開展第二屆?我最喜愛的老師?評選活動。根據學生推薦、評教評學、期中考試成績、所任課班級反映等四方面情況，綜合評定出了14名道德高尚、無私奉獻、業務精湛、關心學生、具有開拓創新進取的學生喜愛的教師，以此督促教師成長。

為了提高校本教研效果，主管校長和教學處主任分包教研組，堅持深入備課組參與教研活動，特別針對中年教師說課比賽和青年教師評優課比賽的過程和效果進行集體教研，通過同組教師集體備課，幫助參賽教師聽課、評課，提高了選手的業務水平，也提升了團隊的協作能力。集體教研不斷讓老師們感受到合作的力量。

（二）實行教學開放，加強校校聯合

為了使廣大的家長朋友和其他兄弟學校能夠了解學校的巨大變化，深入了解學校的教育教學情況，教學處在2009年3月13日舉行了初

一、高一年級教學開放日，誠懇邀請了中教室的領導、兄弟學校的同行和家長朋友們光臨我校，走進班級，走進課堂，對我校的教育教學管理提出寶貴意見。

此次活動教學處注重了整個開放過程，宣傳了我校的辦學理念，展示了學校教師的風采。經統計，來自區教研室的領導、兄弟學校的老師和初

一、高一年級的各位家長多達100余人，聽課231節次。開放的十一中，一流的教學設施，精細化的學校管理，勤勉敬業、教學有方的老師們，給各位聽課的家長和其他外校老師留下了良好的印象。

（三）創新課堂模式，提高實踐能力

在實施素質教育的當今時代，課堂教學也開始了變化：靜態的文本變成了動態，清一色的課堂變得多姿多彩，單調的聲音變成了?交響樂?……為了適應新形勢的發展，我校借鑒杜郎口中學的自主學習模式,積極研究探索十一中課改新思路。

雖然改革在探索的過程中遇到了各種各樣的困惑和困難，但?雙四環節?課堂模式，畢竟給我校的課改送來了一股吹面不寒的楊柳之風，給教師帶來了一個盡展風采的大好機遇，給敢于挑戰的中年教師提供了一個盡展才華的絢麗舞臺，給期待改革的青年教師提供了一個創新的時間和空間。把時間還給學生，把課堂交給學生，激發學生的學習熱情，把學生解放出來，是教學有效性得以充分實現。

我們先后在初

一、初二年級進行改革，課堂模式以學生自學、小組討論、成果展示和小測鞏固為主要環節。不斷加強專題教研、學情調查及反思總結,把務實的教研落實到了提高課堂教學效果上來。逐漸總結出了適合我校實際的?雙四環節?課堂模式即：教師教學指導四環節：準備學案---巡視指導---辨析歸納---反饋測評；學生自主學習四環節：自主預習---小組討論---全班展示---達成檢測。2008年4月，我校成功舉辦了?雙四環節?課堂模式展示研討課活動，這項活動受到了教育局領導的高度重視，張秀云副局長多次親臨實驗班聽課，參加課后研討，她認為?雙四環節?課堂模式是一次成功的探索，充分體現了以學生為主體的教學理念，營造了一種自主學習、自主發展的學習氛圍。這種變化帶給我們師生的是思維的啟迪、內心的激動和情感的愉悅。

（四）營造教學氛圍，提供創新舞臺

在教學理念上堅持以科研為先導，以課堂教學為主渠道，以創新精神、實踐能力為重點，以豐富多彩的活動為載體，不求人人成功，但求人人成才。針對我校學生基礎普遍薄弱的特點，老師們在教學策 略上注意突出：?低起點，小步子，多活動、勤反饋?的課堂教學特色。激發學生積極思維，提高他們分析問題、解決問題的能力。通過專家引領、評優課、教學示范課等形式，逐步將課改引入科學軌道。

在教學管理上，不同年級各有側重。起始年級：狠抓常規落實，夯實基礎，激發興趣，整體推進。過渡年級：強化管理，分類推進，有序競爭，嚴防分化。畢業年級：強化目標管理、制度管理和過程管理，把每一項目標內化為教師和學生的自覺行為，使不同層次學生均有所發展。

為適應課改需要，不斷加強教師培訓，如教學環節規范培訓、新到崗教師教學常規培訓、起始年級教師工作要求培訓，中年教師說課比賽、青年教師匯報課、青年教師素質大賽等。通過一系列的培訓和競賽，給廣大教師提供了展現自我的舞臺，創設相互學習共同進步的氛圍，不斷提高業務素質和創新能力。

豐富多彩的第二課堂活動，營造了良好校園文化氛圍。各教研組結合學科特點，開展學生活動，如知識競賽、自制教具比賽、單詞競賽、書法比賽、數學計算小能手比賽等。提高學生綜合素質，使每位學生發現自己的特長，在現有水平的基礎上有所突破和創新。

通過課程改革試驗創新，我們的教學理念得到更新，思想認識得到統一，同時造就了一批課改、科研積極分子，設計出一批具有特色的教學案例，改革了教學評價體系，為課改向縱深發展打下了良好的基礎。課程改革促使教學質量不斷提高，學校連續多年中高考成績優異，高智溫、杜媛璋等同學考入?本一?重點大學，在社會引起強烈反響。?低分進，高分出?的教學成績得到社會廣泛認可，創新教育理念的貫徹實施初見成效。學校連續五年榮獲橋西區初中教學管理獎和高中教學管理獎。

（五）關心青年教師，搭筑成長平臺

新課程改革對教師有了更高的要求，為了使教師具備更高的創新意識及創新能力，學校領導高度青年教師的培養，成立了?青年教師研究會?，青年教師研究會有獨自的制度和章程以及計劃總結，青年教 師的帶頭人江冰、楚杰為秘書長，青年教師創新意識的培養賦予一個載體，為他們的成長提供一個平臺。

?青年教師研究會? 對青年教師采用?雙拜師?活動，在教育教學上組織青年教師和中老年教師?結對子?。青年教師在教學業務上拜師，在教育管理上拜師。中老年教師在教學教育兩方面傳、幫、帶，形成以老帶新，以新促老，互幫互學、共同提高的局面。每學期都要對青年教師進行專題培訓，如：員繼秋老師對《如何備課》、林琪老師就《如何上好一節課》、楊征《如何講評試卷》、王玉芳主任就《如何聽課評課》、《如何說課》、王海英主任對《優秀教師應具備的素質》等課題進行過專題培訓。青年教師研究會及時總結經驗和教訓，把老師的體會、隨筆、論文發表在學會刊物《科研新銳》上。?青年教師研究會?是青年教師成長的搖籃，是青年教師騰飛的助力器。

（六）轉變教育理念，積極推行高中課改

教師是新課程改革實施過程中最直接的參與者，課程改革要通過教師的實踐才能成為現實，教師是新課程改革能否順利實施的關鍵。因此，我們學校遵照上級精神嚴格按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，重視對教師的培訓，切實轉變教師的教育觀念。

從2009年7月4日開始，所有高一任課教師分批次參加省、市級培訓。在此之前，管理人員到山西參觀考察了高中新課改試驗區的實施情況。2009年8月初，學校組織老師們又參加了國家級網絡培訓。12月份我校派部分教師去北京參觀學習，學習外地的先進課改經驗。教學處謀劃在先，要求他們帶著問題去學習，帶著收獲進課堂。通過各種學習培訓，使教師課改意識增強，課改先進理念植入教師教學思想中。培訓學習使教師走近新課程、理解新課程、實踐新理念，使學校、教師充分認識了新課程改革的必要性、重要性，了解新課程改革的目的、意義，基本形成了新課程改革的理念、思想和行為。秋季開學前一周，高一教師全體返校，每位教師匯報假期的培訓體會，并對前兩周的課進行說課研討，以備課組為單位制定出開學兩周的教案，為高中新課改順利進行提供了有力的保證。在新課程實施過程中，我們把高一第一學期分為四個階段。第一階段：（8月20日——8月28日）探索前進找感覺。接觸新學生，使用新教材，試驗新理念，經過一個星期的教學實踐，老師們集中在一起暢談收獲、肯定成績、找出不足，領導小組提出指導性意見。第二階段：（9月1日——9月30日）廣泛聽課找亮點。教學管理人員深入課堂聽課調研達160節課，涵蓋了每位任課教師，挖掘本校優勢資源，為下階段的教學開放周確定了四位優秀教師。第三階段：(10月8日----11月8日)放大亮點重推廣。學校開展了歷時兩周的教學開放活動，全校老師渴望走進新課改的熱情達到了高潮，聽課達400余節次。通過這次活動，展示了創新的課堂模式，提高了老師們對新課改的理解，教學處抓住時機因勢利導布置了12月份舉行高一課改論壇的任務。第四階段：（12月1日——2010年1月底）遍地開花再思考。為了給每位高一任課教師提供展示的機會，教學處統一安排，每人上一節課改研討課，老師們廣泛搜集資料認真準備，積極探索。12月中旬在區教研室的指導下，我校召開了《高一課改論壇》，從教材研討，分層教學，信息技術的應用，校本教材的開發等方面進行了交流，有效推進了新課改的進程。

三、堅持德育創新，培養合格人才(一)探索創新途徑，培養創新品質

教師的教育理念決定著教育的效果與成敗，培養創新型人才是我們的追求目標。德育隊伍建設中我們明確提出?三化兩要一實現?目標即：德育內容系列化、教育方法科學化、教育效果顯著化；要求班主任對學生管理要細化、心理要感化，實現班主任由經驗型向研究型轉變。

1、加強對班主任年級主任的培訓。根據學校實際，采用論壇、參觀、講座、交流等形式，在政策理論、社會形勢、管理創新等方面有計劃地對班主任進行培訓。轉變班主任的教育理念，加強學生心理健康的指導力度，尊重學生的個性發展，鼓勵學生形成自己的獨特品質和風格。

2、開好年級主任和班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題及應對策略。尤其要充分發揮年級的教育功能，針對各年級的具體情況，集思廣益，有針對性地布置階段性教育工作的目標、任務和要求，暢通教育工作渠道。在學生管理中，創新工作方法，提高業務水平。

3、強化服務意識，增強自主管理。班主任是班級工作的第一責任人，鼓勵班主任創造性地開展工作，調動廣大學生的積極性，參與班級管理，師生共同調節形成良好的班級氛圍。努力淡化教師角色意識，強化學生自主精神，創造學生自由發展的空間，提供學生表現自我的舞臺。

（二）優化教育環境，創新工作方法

學校針對學生身心特點，不斷探索新形式下德育建設的新方法、新途徑，在創新上做文章，在實效上下功夫。?人格教育?是我校德育工作的重點，德育工作秉承以人為本、為學生終身發展奠定基礎的教育理念，堅持依法管理、規范管理、創建特色模式的工作思路，從健全人格教育入手，遵循嚴格管理和正面引導相結合的原則，將德育的內容和環節量化，把德育的過程和結果數據化，將抽象的德育目標具體化，讓學生親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質轉化為良好的行為習慣，從而提高學生的思想道德素質和文明禮儀修養。

學生管理方面，我們積極進行?一面兩線三結合?的自主管理模式探索，學生管理層面，沿著教師--學生兩條管理主線，通過教育處—學生會、年級主任—年級干部、班主任--班干部的結合，堅持區分不同年級、不同學段，因材施教，開展?培養習慣—引導成長—健全人格—走向成功?系列主題教育,使全校的學生管理形成立體、動態的管理網絡，最大限度地填補了管理漏洞，給學生提供了自我體驗、自我教育的平臺，使學生管理形成了自我約束、自我提高并內化為自覺行為的良性循環。

2008年，學校榮獲全國中小學思想道德建設活動先進單位，獲石家莊市?平安文明校園?、?陽光體育奧運示范學校?等稱號。連續四 年榮獲?橋西區教育工作先進單位?稱號。

四、訓練創新思維，激發創新靈感

科技創新是我校的特色教育，以培養學生的創新精神與實踐能力為重點。2007年8月，在第四屆全國中小學勞技教育創新作品大賽中，王忠老師輔導的學生高鵬飛、王明陽、張旭光的作品?鼻鼻鉆?獲金獎，李永安老師輔導的學生馬林、李少明、黃笑的作品?自動吹泡泡機?獲銅獎。2008年在科技活動中，組織學生圍繞《長坂坡之戰》典故，設計8個環節至少8 米長的機關連環裝置作品，整套機關演繹了三國故事中?長坂坡之戰?的整個過程。此作品參加了中央電視臺少兒頻道?異想天開?欄目的錄制。

機器人活動學校領導高度重視，每年撥專款支持開展活動，成績也更加突出，該項活動動手早、起點高，在全省處于領先位置。學校機器人俱樂部被命名為?河北省機器人俱樂部?。曾代表河北省參加全國青少年電腦機器人比賽，兩次獲得國家級銀獎、九次獲得國家級三等獎。2005年11月我校初中生代表隊赴泰國曼谷參加機器人國際比賽，取得國際二等獎。河北電視臺五套《交流》欄目到我校錄制了有關機器人俱樂部活動的專題節目，并在黃金時間播放。

豐富的科技活動，不僅在各級比賽中多次獲獎，而且培養了學生的創新精神和動手能力。由于我校在青少年科技創新教育工作中成績突出，被石家莊市教育局、石家莊市科協授予?青少年科技創新教育先進單位?榮譽稱號。

在創新教育的探索過程中，我校的辦學水平得到了提升，教師能力得到了提高，學生個性得到了張揚。我們將在辦學理念、教學模式、教育方法及評價方式等方面，繼續加大探索力度，在教育創新的道路上不斷前行。