第一篇：第六章第二節晨會活動材料

第六章第二節班級活動管理中的晨會活動專題

一、晨會活動內涵

晨會活動是班級在晨會時間開展的教育活動。晨會活動特點是簡短、及時。《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》（試行）規定：中小學每天都有10分鐘晨會時間，并把它作為活動課程的組成部分，正式排入課程表。

晨會活動功能：迅速傳遞信息，及時解決問題。

晨會活動內容：解決前一天遺留問題，安排布置當天的學習工作任務，提出學習要求，及時針對近向天班級中出現的帶有普遍性的問題，依據教育目標對學生進行教育。

二、晨會的三種組織形式

第一種，組織全校學生參加全校性的晨會活動，如升旗儀式，收聽學校廣播等。班主任要做的是：保證參加人數，維持活動紀律。

第二種，按照學校規定的晨會活動欄目班級自行組織的晨會活動。班主任管理的主要任務：結合本班級實際，選擇活動內容，組織學生開展。

第三種，完全自主安排班級晨會活動。班主任管理的主要任務：依據目標，結合特點，聯系學生實際，安排活動內容，開展晨會活動。有班主任安排固定內容：新聞發布會，一分鐘演講，一周評述等。

三、晨會活動的現狀

許多教師對晨會課認識不夠，甚至認為“短短的十分鐘可有可無”。有的班主任把晨會課上成道德“說教課”，苦口婆心地講道理；有的班主任把晨會課上成“批評課”，批評成績差、習慣差、作業不完成的學生；有的班主任把晨會課上成“布置課”，布置今天要準備什么東西，要做什么事情..有研究對中小學校的100 多名學生進行調查，發現學生對晨會課感興趣的不足10%，學生畏懼“晨會課”，因為怕“批評”；學生不愛上晨會課，因為討厭教師婆婆媽媽講瑣事。晨會課究竟該上什么，怎么上，這不得不引起我們深思。

四、正反兩個晨會的案例

案例1：如此晨會該休矣

我們的辦公室夾在兩個教室中問, 因此我有機會聽到“原汁原味” 的老師的教育獨白。下面輯錄兩則男女班主任在晨會課上的訓話。

“? ?今天我再重申一遍, 課間誰再倚著樓梯扶手下樓, 一經發現, 將產肅處理? ? ’ 女班主任如是說。

“ ? ?課問不允許在教室里追逐打鬧, 如若再有人向我反映誰在教室里追來追去, 我就不客氣了? ? ”男班主任如是說。

課前他們絕對沒有“集體備課” , 但他們的訓話內容和形式竟如此相似, 而且每到“ 關鍵處” 都不約而同地提高了聲音,女教師的聲音完全失去了平時的溫柔, 男教師的聲音也沒了往日的儒雅這樣的說教究竟能產生多大效果, 我沒進行過深入的調查, 只知道即使班主任發了那么大的狠, 課間追逐打鬧的仍然大有人在倚著樓梯下樓的人還是照舊, 而且動作干凈利落, 非常“ 瀟灑” ? ?

面對這樣的情況, 我們的教師常常歸結為一句話—教育不是萬能的。其實, 這一切恰恰證明了干癟說教的效果等于零。為什么我們的教育不能生動一些呢？俗話說,“有理不在聲高”，聲音越大, 越說明我們的底氣不足, 那種近乎恐嚇、威逼的口氣, 未免有失教師風范。

聯想起陶行知先生四塊糖的經典教育故事（著名教育家陶行知先生堪稱世人的楷模。當年他任育才學校的校長時的一天，他看到一名男生用磚頭砸另一名同學，遂將其制止，并責令他到校長室接受批評。陶先生回到辦公室，見男生已在等候。陶先生掏出一塊糖遞給他說：“這是獎勵你的，因為你比我按時到了。”接著又摸出一塊糖給他：“這也是獎勵你的，我不讓你打同學，你立即住手，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶先生又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖給他。這時男生哭著說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我們談話也該結束了。”這個故事雖然簡短，但給我們的啟示是深刻的。）, 先生面對犯了錯誤的學生沒有半句呵斥, 只是獎勵了隨身所帶的四塊糖。這看似隨意的四塊槍和教師對學生氣急敗壞的訓斥, 已經劃出了教育家和教書匠的分野。

誠然, 學生犯了錯誤理應嚴格要求, 不過教師的教育方式應建立在民主、理智的基礎上，當學生意識到自己犯了錯之后, 往往會處于一種不安、愧疚之中, 此時教師若能平等對話, 耐心引導, 定會取得預期的效果。反之, 大聲斥責, 甚至體罰, 只會適得其反。教育是一門學問, 更是一門藝術, 值得每一位教師去深入研究, 發揮其最大的功效。學生是一塊塊等待雕琢的璞玉, 更是一個個有思想有感情的生命個體,需要每一位教師去好好感化。相信只要每一位教師都能用心面對教育、面對孩子, 我們的教育必將產生良好的效果。案例2：快樂晨會

本學期，我校加強晨會課的研討，在晨會課的內容、形式上大做文章，努力把晨會課上成孩子們喜愛的活動課、展示課，讓晨會課的十分鐘成為使學生快樂的十分鐘。

1、新聞發布會

學生走上講臺，把自己掌握、了解的時事新聞、身邊的新聞簡短地介紹給同學們。要想成為合格的“新聞發布人”，學生每天回家就需要看報、看新聞，搜集、篩選并組織材料。當得知我國2007年國內生產總值（GDP）（國內生產總值GDP現價總量為249530億）排名居全球第4位時，學生的民族自豪感溢于言表；當得知中國國民黨主席吳伯雄訪問大陸時，學生心中燃起祖國統一的愿望；當得知中國北京獲得第29 屆奧林匹克運動會時的舉辦權時，學生熱愛家鄉的情感油然而生..新聞發布會，引導學生關注生活、關注國家大事，在拓寬學生知識面的同時，潛移默化地激發了學生愛祖國、愛家鄉的高尚情感。

2、故事天地 小學生喜愛聽故事，也愛講故事。根據學生的身心發展特點，圍繞教育重點、專題，引導學生搜集相關的故事講一講。如今年是抗日戰爭勝利60 周年，為了讓學生“牢記歷史，勿忘國恥”，我們讓學生搜集抗日的小故事，有人講把敵人帶進埋伏圈的小英雄王二小，有人講地雷戰，有人講地道戰，有人講鐵道游擊隊，有人講小兵張嘎..一個個故事扣人心弦，在精彩的故事中學生更能感受到英雄的偉大，感受到幸福生活來之不易。如在“勤奮學習教育月”中，學生講“囊螢映雪”（晉代車胤自幼好學不倦，可是由于家境貧困，沒有錢買燈油在晚上讀書。因此，到了晚上他只能背誦詩文。一個夏夜，他在屋外誦書，忽然看到原野里如星星一樣螢火蟲在空中飛舞。他突發奇想，螢火蟲的光亮在黑夜里不正如燈一樣嗎？這樣我就能夠徹夜苦讀了!想到這，興奮的他立即找來了白絹扎成一個小口袋，并抓了幾十只螢火蟲放在里面。果然，如此還真的管用。正是借著這微弱的光芒和堅持不懈地苦讀，車胤學識日漸長進，并最終入朝為官。同是晉朝的孫康也是由于貧困而無法點燈夜讀，所以只能早早睡覺。這令他覺得光陰虛擲。一個冬夜，雪下得特別大，白茫茫一片。半夜時分，寒冷令孫康從睡夢驚醒，但他卻發現窗外似乎有一些光亮。原來那是雪映射出微光。于是他倦意頓消，這不正可以借著這難得微光看書嗎？于是翻身起來，取出書卷，來到院子里借著那雪映出光如饑似渴讀書。正是憑著這樣學習的精神，使得他的學識突飛猛進，最后他也入朝為官，成為一個學富五車的一代名士。）、“鑿壁偷光”（西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人）、“懸梁刺股”（這個成語由兩個故事組成。“懸梁”的故事見于《太平御覽》卷三六三引《漢書》。漢朝人孫敬，字文寶，非常好學，從早到晚地讀書。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發，另一頭拴在房梁上拉直。這時候如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒，最后成為漢朝時的一代儒學大師。“刺股”的故事見于《戰國策·卷三秦一》，是說戰國時縱橫家蘇秦到秦國游說失敗，為博取功名就發憤讀書，每天讀書到深夜，每當要打瞌睡時，他就用鐵錐子刺一下大腿來提神。該故事已見“引錐刺股”條。后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵人發憤讀書學習。）的故事。在講故事、聽故事的過程中，學生定會深悟其中的道理，教師何苦再去“循循善誘”呢？

3、焦點訪談

孩子的世界很精彩，孩子對世界有獨特感受，他們會從自己的生活經驗出發去評價事件、評價人物。我們班開展了“文明就在這一點”、“文明就差這一點”的活動，組織學生留意校園、班級生活，組織調查、采訪，然后選取典型事例讓學生展開討論。學生當主持人，提出焦點、熱點問題。如針對“學生浪費糧食”這一問題，學生暢談農民的辛勞、糧食的來之不易。針對“小學生進網吧玩游戲”的現象，學生談自己玩游戲的感受，談給學習、身心帶來的不良影響。一個個身邊的例子，一個個身邊的話題，讓學生真正地敞開心扉，在平心靜氣的訪談中，澄清了認識，明辨了真、善、美。

4、生活小博士

小學生求知欲望強，對周圍的事物愛問為什么，并樂于探究問題的答案。他們渴望獲得很多的知識，更樂于向同學們介紹很多別人不知道的知識。晨會課上，我讓學生在搜集的基礎上介紹一些生活小常識，讓他們展示自己的才能：有的學生介紹怎樣預防感冒，有的學生介紹防觸電的方法，有的學生介紹如何做人工呼吸，有的學生介紹如何巧妙清除茶垢..課堂成了知識的萬花筒，一個個有趣的小知識提高了學生生活、生存的技能、本領，把衛生、健康、安全等教育內容滲透其中，學生真正成為了“生活小博士”。短暫的十分鐘晨會課，為學生開辟了廣闊的舞臺。學生成了晨會課的主角，他們能自主開展活動，能自信地走上講臺展示才華。他們在活動的參與中感受快樂，在快樂中潛移默化地接受情感熏陶，實現自我教育。我想，只要教師們從學生興趣出發，從學校實際出發，充分挖掘、利用好教育資源，采用豐富多彩的教學形式，引導學生主動參與，晨會課一定會成為孩子們最喜愛的精神樂園。

第二篇：晨會121

晨會

時間：xxxx年xx月xx日

地點：xxxx

主持人： xxx

參會人員： xxxxxxxxxxx

晨會內容：

1、xxx通知要xxx人員填報《擬xxxxx情況統計表》要求數據真實、準確，上報后不能修改。

2、xxx要根據去年xxxxx測算的xxx來核對現在xxxx中是否有xxxx大于測算xxx，一旦發現此類情況要立即對xxxx發放部分進行清收或將xxxx全部回收，xxxxx近期將要進行檢查。

3、xxx要根據xxx不良xxx風險分類實施方案對現存量不良xxx要掌握好分類原則，以免出現分類不準確現象。

4、xxxx中他行有xxx的必須錄入。

5、xxxxx已經到了，大家要高度重視，提高警惕，嚴禁因個人不良行為給xxxxxx帶來負面影響。

第三篇：晨會分享（范文）

晨會分享

【聰明的員工】

1.能始終跟著公司一起成長的人。

2.對公司的前景始終看好的人。

3.在公司不斷的探索中能找到自已位置的人。

4.為了公司新的目標不斷學習新東西的人。

5.抗壓能力強且有耐性的人。

6.與公司同心同德，同舟共濟，同甘共苦的人。

7.不計較個人得失，顧全大局的人。

8.雄心博大，德才兼備，有奉獻的人！

【好主管的標準】

1.替領導分擔，而不是讓領導擔心

2.想盡辦法完成任務，而不是找到理由推脫責任

3.時時刻刻找問題找辦法，而不是沒問題沒想法

4.給領導匯報工作能提出思路辦法，而不是只提問題提要求

5.工作任務完成情況主動報告，而不是總讓領導追問

6.遇到困難無法解決及時溝通匯報，而不是不說也不做。

【離開平臺，你將什么都不是】

1.不要老想著不順就跳槽，哪個公司都有問題和優點。

2.跟對領導很重要，愿意教你放手讓你做的領導絕對要珍惜。

3.埋怨公司就是打自己耳光！

4.心懷感恩之心，感謝公司給你平臺，感謝同事給你配合。

5.為公司創造利潤是你存在的價值。

6.遇問題先思考，只反映問題是初級水平,思考并解決問題才是高級水平。

【公司必須淘汰的6種人】

1.吃里扒外的人（好壞人）

2.不愛學習的人（修女）

3.斤斤計較的人（自私鬼）

4.過多心計的人（猥瑣男）

5.太勢利眼的人（強奸犯）

6.缺乏激情的人（性無能）

第四篇：晨會

雙井晨會流程

一 問候語

主持人：親愛的伙伴們，大家早上好。

參加人員：擊掌二次，右手握拳下拉至胸前喊“好”。具體要求：面帶微笑，聲音洪亮，整齊劃一。二 儀容儀表檢查

自檢：參加人員自己打量一下自己的妝容是否有不妥之處；

相互檢查：參加人員兩兩相對，相互檢查； 巡檢：主持人巡視檢查后回位。三 重點內容 開場白：

在這個茶葉飄香的時節，浉河農聯社網點服務提升活動正在如火如荼的開展著，推行晨會制首當其沖，借著這個“東風”我非常榮幸的為大家主持我社的第一次晨會。（網點業績回顧）

首先，通報一下我社各項經營指標完成情況，截止昨天我社各項存款余額為5786萬元，完成本月任務100%，各項貸款余額2947萬元，較上月上升50萬元，盤活不良貸款90萬元完成本月任務98%，到期收回率為100%,利息收入為60萬元完成本月任務80%。任務完成的我們要保持，有差距的要盡塊趕上。

近期以來，我社一直協助鄉政府進行糧補下發工作，前臺四名綜合柜員鄧開芬、陳莉、劉巧紅、張清華不辭辛苦用他們的熱心、耐心、細心滿足了農民迫切領到糧補的愿望。特提出表揚，他們這種認真的工作態度也非常值得大家學習。

今天大家的主要任務就是熟悉晨會制、開門迎賓制以及柜員7步曲，就具體分工做以下安排迎賓人員陳麗、劉巧紅；大堂經理陳艷麗。

下面我們一起做個小游戲請大家圍成一個圈游戲名稱成語接龍（三秒以內），接不上者懲罰下蹲三個，由接受懲罰者說出新的成語從新開始，三輪后結束。（一起計時）

結束語：我用這樣段話結束今天的晨會：微笑是全世界通用的語言，是一種無聲動人的音樂，是人類一種高尚的表情，它永遠是生活里明亮的陽光。只要我們的微笑能像呼吸那樣自然，像燈光那樣燦爛，見人就微笑以待，講話則微笑相伴，如此還怕做不好服務，還擔心我們的顧客——不滿意嗎？ 請大家一起喊出我們農信社的口號 團結拼搏，創新求實

兩慢兩快

兩慢兩快（擊掌節奏）右手握拳下拉至胸前喊“吔” 服裝要求：

男：西服一套、襯衫、領帶（金利來）、黑襪子、黑皮鞋

女：西服、褲子、襯衫（金利來）絲巾、黑襪子、黑皮鞋

第五篇：晨會

晨 會 流 程 表

隊名：獵鷹隊

口號是：獵鷹、獵鷹 一切快準清！

1、A：晨會時間已到，30秒內結合完畢，掌聲響起來（三遍）

2、A：以主持人排頭為基準，向左向右看齊，向前看，稍息、立正、跨立

3、A：各位親愛的伙伴，大家早上好！

B: 好！

4、A: 我們的作風是：

B：認真！快！堅守承諾！

5、A：今天是x年x月X日，星期x，我叫xxx，很高興由我為大家主持今天的晨會，希望通過今天晨會能夠給大家帶來收獲多多快樂多多的一天，好不好?

B: 好！

A:把掌聲送給自己

B：掌聲響起來（一遍）

6、親愛的伙伴們，下面由我帶領大家朗讀晨會的吶喊：

7、讓我們一起朗誦天宇的成功價值準則：

A：天宇的愿景

B：打造中國知性女裝第一品牌

A：天宇的使命

B: 讓所有員工得到最高價值體現

A：天宇的宗旨

B: 做時尚女性形象顧問

A：天宇的客戶觀

B：客戶遞第一，服務第一

A：天宇的產品觀

B：高品質，高品位

A：天宇的人才觀

B：忠誠正直

銳利進取

A：天宇的作風

B：認真、高效、信守承諾

A：天宇的司訓

B：自我修煉

與人為善

8、A：把目光聚焦在對方伙伴身上，檢查對方伙伴儀容儀表有無需要成長的伙伴：

B：有/沒有

9、A：各位家人有無相關事宜通報？

B：沒有/有（掌聲響起來三遍）

10、A：各領導有無指示？（多個部門一起開時才用）

B：沒有/有（掌聲響起來三遍）

11、A、接下來以三句口號結束今天的晨會

A：各位伙伴今天的心情？

B：好極了

A：今天的溝通？

B：棒極了

A：今天的目標？

B：明確了

12、A：立正！我們的宣言：我們??

B：我們走在理論的巔峰，做著行動的巨人！讓我們行動起來，在行動中去糾正、去調整；在行動中去檢驗、去完善；在行動中去學習、去發現；在行動中去增添勇氣、創造機遇；行動！行動！立即行動！

13、A：開始行動、履行承諾。

B：是的

14、A：龍的呼喚

準備！

開始！

B：一二三四嘿！一二三四嘿！一二三四一二三四嘿嘿嘿！

15、A：團隊風采展示? 我們的隊名是？

B：獵鷹隊

A：我們的口號是？

B：獵鷹、獵鷹 一切快準清！！（三遍）

晨會的吶喊

新的一天開始了！我要讓我的每一天都充滿快樂。

我非常喜歡我自己！我非常相信我自己！我是最棒

的，我是最好的，我對自己的一切充滿信心。

我該怎么做呢？我要學會贊美，贊美顧客，顧客才 會成為我的朋友。

我要學會傾聽，傾聽顧客的談話，顧客才會對我信賴。

我要學會關心，關心周圍的人，周圍的人才會對我信任。

我要用全身心的愛來迎接每天。

我將忘卻昨天的一切，是好是壞都隨風而去，相信今天 是最好的一天；我的嘴角常掛微笑；我的心情非常舒暢； 我的胸膛時刻挺起；我的膽識超越平凡；我的時間重于 生命；我的信心高人一等。

從今往后，什么“放棄”、“退縮”、“不可能”、“辦不到”、“沒辦法”、“行不通”、“沒希望”、······，這些愚蠢的字 眼將在我的記憶中消除。我相信，我每向前邁一步，就是 向成功靠近一步，成功離我越來越近。

我要嘗試，嘗試，再嘗試！

我要挑戰，挑戰。再挑戰！

我要堅持，堅持，再堅持！

成功一定屬于我，我一定要成功！