第一篇：新時代好少年

詳細事跡

xx同學是xxxxxxxxx第一小學四年級九班的學生,現任班長。在學校里,每逢有人提起她,無論是老師還是同學,無不交口稱贊。她積極向上、努力進取, 是一位品學兼優,德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生。她時刻牢記自己是一名少年先鋒隊隊員, 時刻以隊章作為自己的行為準則, 努力使自己成為一名優秀的少先隊員。

在老師和學校的精心培育下,她的成績在年級里一直名列前茅。她自入學以來一直擔任班長工作,她主動協助老師了解同學思想動態,處理班級內部事務,幫助同學解決學習、生活中的困難,成了老師的得力助手。2016年還被評為了廊坊市優秀班干部。

在家里她尊敬長輩，愛護妹妹。她懂得父母工作的辛苦，賺錢的不易，所以她不和任何人攀比懂得節儉。

她雖然只是一個十歲的小孩，但是她懂得她的幸福生活無不來源于她人的無私奉獻。于是她立志要做有愛心的人，回報她人回報社會。

下面我列舉幾個楊可熱心公益、服務社會的事跡：

學校開展的各項公益勞動或實踐活動，她都積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感。近兩年，每逢周六日，她經常組織同學到一些小區、公園、街道打掃衛生，搞環保宣傳教育，既美化了環境、又提高了人們的環保意識。在她的帶動下，全班學生都積極投入到了這項活動當中。

她還是一個很有愛心的孩子。儉以養德，常念他人之困。她穿小的衣服，從來都不讓扔掉，讓大人洗干凈收起來。通過社區的服務站，她把這些衣服全部捐給了山區貧困兒童。楊可把自己讀過的書籍整理了兩大箱，和平時積攢的零花錢一起郵寄到了貧困地區的學校，把自己的一份溫暖和關愛送到小朋友的身邊。此后，善良的她發動、邀請身邊的好朋友、同學、家人一起加入獻愛心的隊伍，給山村里的留守兒童帶去了學習用品和生活必需品。

日常生活中她還把自己省下來的零花錢捐給那些有需要的人。節假日里她還常常和爸爸媽媽一起到敬老院照顧孤寡老人們，她幫老人們打掃衛生，表演節目，給老人們帶去快樂的同時，也使自己的內心得到了提升。楊可從小就聰明懂事、樂于助人。記得有一次，路遇組織為一名患有白血病的學生捐款，她毫不猶豫地把自己的壓歲錢和積攢的所有零花錢全部捐了出去。在公交車上，每當遇到老人、孩子、孕婦的時候，雖然她還是一個孩子，但是她總是積極主動的給她人讓座，用自己小小的力量幫助有需要的人。她用自己的愛心和燦爛的笑容，為社會增添了一份和諧與快樂。她以自己有限的力量，實踐著自己“與人為善，積極樂觀”的品性。她的善舉感染了身邊的每一個人，一個個“楊可”在身邊涌現。

她家雖然有車，但她從不主動要求開車接送，因為她知道我國環境形勢很嚴峻，需要我們每個公民都自覺的保護我們賴以生存的自然環境；她聽說廢舊電池會對環境造成破壞，就專門做了一個回收盒，號召大家不亂扔，集中收集后送到廢舊電池集中回收點；家里的廢舊紙箱、礦泉水瓶，她不讓扔到垃圾箱，她總是打包收集好，賣給回收人員，這樣既不污染環境，又能循環利用；每當碰到隨手亂扔垃圾的人們，她都會及時制止，宣傳環保；她努力做到節約用水、用電，碰到水龍頭、電開關沒有及時關好，她都及時關上……就這樣，她成了有名的“環保節能小衛士”。

她正用自己的正直、善良、熱心、寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心書寫更加燦爛、美好的明天。

相信她會更加嚴格的要求自己，鍛煉自己，讓自己成為對祖國、對人民、對社會有用的棟梁之才。

第二篇：新時代好少年

叩莊小學“新時代好少年”

評選表彰活動說明報告

為落實黨的十九大提出的“培養擔當民族復興大任的時代新人”要求，落實總書記關于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，推進社會主義核心價值體系建設和做好新時代文明傳習工作，從四月上旬開始，叩莊小學開展了“爭做新時代好少年”教育實踐活動。

活動方案如下：

一、各班級要積極開展“新時代好少年”推薦活動。按照“熱心公益”“勤學創新”“自強自立”“尊師孝親”“誠實守信”五個類別組織學生發現身邊的新時代好少年，樹立校園榜樣人物。

二、學校將充分利用宣傳窗、黑板報等載體，通過晨會、國旗下講話、主題班會等形式，廣泛宣傳展示校級“新時代好少年”的先進事跡，營造濃厚的宣傳氛圍。

三、各班級要積極組織學生開展爭做“新時代好少年”活動，并將活動與新文明傳習和文明校園創建活動相結合，引導全體隊員養成良好的文明習慣，學用合一、知行合一，打好人生的精神底色。

一“新時代好少年”評選方法，實施背景

為落實黨的十九大提出的“培養擔當民族復興大任的時代新人”要求，落實總書記關于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，推進社會主義核心價值體系建設和做好新時代文明傳習工作，開展“新時代好少年”評選表彰推薦活動。為規范評選表彰推薦工作，特制定本辦法。

二、實施理念

弘揚中華優秀傳統文化 爭當新時代好少年

三、實施目標

1.通過新時代好少年評比的實施，規范學生的道德行為，激發學生的內在潛力，調動學生的學習積極性，增強學生的學習動機，促進學生綜合素質的養成。

2.使活動的評價體系更加完善，評價的內容更富生活意義和文化氣息，給每個孩子留下童年生活美好快樂的記憶，讓評價真正發揮其教育功能和激勵功能。

3.使活動的評價內容成為每個孩子努力的目標，通過不斷反思自我，不斷檢查自我，幫助學生認識自我、建立自信，使每個學生更加熱愛自己、悅納自己、超越自己，從而健康、活潑、幸福、快樂地成長。

四、實施原則

1.主體性原則

“新時代好少年”評價，應把學生放在主體的地位，尊重學生的個性，充分發揮學生自我評價主體作用和與他人互評的互補作用，充分體現以學生為主體的評價理念。

2.激勵性原則 “新時代好少年” 評價，應強調“寬容學生的失誤，發現學生的亮點，鼓勵學生不斷進取，獲得成功”，多元化、多角度地讓學生體驗到成功的愉悅，從而滿足學生健康的心理需求。

3.發展性原則

“新時代好少年” 評價，不僅僅是為了評價學生的過去和現在，更著眼于學生的發展，使學生能在成功后總結經驗，從挫折中尋找不足，從而促進學生的智力、能力、人文情感的健康發展。

4.全員育人原則

“新時代好少年” 評價，改變傳統的評價方式，從班主任一人轉移到全體教師，從語、數老師轉移到語、數、英、科、科及音、體、美所有科目的老師，讓更多的老師參與到評價中來，讓更多的學生獲得更為客觀全面的評價，體現全員育人的理念。

評選細則

(1)尊師孝親評選細則

敬父母，尊敬長輩，關愛親人，在親人有傷病、殘疾等困境下，能主動分擔責任，守護相助，事跡感人、群眾頌揚。

1)會說中國傳統美德故事;2)懂得“百善孝為先”的道理，能做孝敬父母的事情;如：我給媽媽捶一次背，每星期為家人削(洗)一次水果等

3)能通過自己的實際行動，感恩父母、感恩老師、感恩母校;(2)熱心公益評選細則

助人為樂，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學;積極參加敬老助殘等公益活動，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘以及其他困難群體;見義智為，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難，贏得群眾廣泛好評。

1)能夠幫助身邊的朋友解決小困難。每星期爭做一件學習和生活中幫助同學、老師或者家人的好事

2)學會使用文明禮貌用語，學會唱文明禮儀歌謠;3)能與同伴友好相處，與小伙伴成為好朋友。(3)誠實守信評選細則

言行一致，對人守信，對事負責，拾金不昧，不弄虛作假;即使遇到困難，仍能堅持信守諾言，有很好的信譽。

1)能講述自己在游戲中的表現，在游戲中學會相互配合，懂得遵守集體游戲規則;2)能認識常見的交通安全標志，掌握日常交通規則;3)知道該如何做一名誠實守信的好孩子;(4)自強自立評選細則

熱愛勞動，主動分擔家務，生活自理能力強，節儉樸素，不怕困難。

1)懂得自己的事情自己做，學習自己整理生活用品和學習用具;2)參加一次自理技能比賽，提高自理能力。

3)了解和掌握一些防騙自護的本領，學會“110”等求助和報警電話的使用;4)學會值日勞動的基本技能。會獨立進行衛生打掃;

5)懂得尊敬父母，體貼父母，學做兩項家務活;6)能在家中堅持做家務，在班會上談談體會;(5)勤學創新評選細則

愛好學習，成績優良，勤于思考，勇于實踐，善于創新。1)熱愛自然，愛護環境。積極參與植樹種花、護綠愛鳥、節能環保小發明等各種生態文明實踐活動，表現突出。

2)了解生活中各種常見現象產生的科學原因，激發自己的探索熱情;3)做文明小使者，在公共場所維護公共秩序、愛護公共財物;4)主動探究自己最感興趣的一項事物，并能通過多種渠道收集資料，寫出觀察記錄;5)在師長的幫助下，獨立制作1份“變廢為寶”的作品。

學校希望通過此次“爭做新時代好少年”教育實踐活動，讓“值得學習的榜樣就在身邊”的概念深入全體學生，在榜樣的引領示范作用下，其他學生也能共同提高，促進校園向上向善的氛圍。

第三篇：爭當新時代好少年

爭當新時代好少年

——電影《雞毛信》觀后感

泉州市實驗小學

葉煜佳

今天，我和爸爸媽媽一起觀看了一部抗日戰爭影片——《雞毛信》。影片描述了龍門村的兒童團長海娃憑借著機智和勇敢戰勝了日本鬼子，歷經艱難險阻最終把雞毛信安全地送到了張連長手中，成了家喻戶曉的抗日小英雄。

看完電影，海娃應對鬼子的那幾個驚心動魄的情節時常浮現在我的眼前，一個機智勇敢、有著堅定信念和頑強毅力的小英雄形象深深地印在我的腦海中??

情節一：揣著信的海娃在蜿蜒崎嶇的小路上碰上了鬼子。“信該放哪兒才不會被鬼子發現呢”海娃左思右想，望著“咩咩”叫的綿羊群頓時心生一計，他把信綁在一頭老綿羊的大尾巴下，與敵人一番周旋之后瞞過了鬼子。海娃臨危不亂，機智勇敢、沉著冷靜的品質值得我們學習。雖然我們處在和平年代，但生活中難免會碰到一些危險的處境，無論是保護自己還是見義勇為都需要講究方法。“海娃精神”鼓勵了我，我一定要克服膽小怕事的心理，做一個勇敢堅強的孩子。

情節二： 海娃被迫為鬼子帶路。夜里，饑寒交迫的海娃懷揣著雞毛信冒著極大的危險，躡手躡腳地從一個個鬼子身上跨過，逃了出來?? “海娃，好樣的！”我不禁為之歡呼。

情節三：再次被抓回帶路的海娃故意把鬼子引入懸崕峭壁之中。窮兇極惡的鬼子發現中計后拔槍打傷了海娃的手，海娃強忍著劇痛奮

不顧身地跑向八路軍的陣地。終于，海娃把信安全地交到張連長手中：“雞毛信！”說完，兩天一夜滴水未進的海娃暈了過去??

回想起這些情節，我深深地被海娃這種不怕犧牲、勇敢機智地完成任務的精神所震撼。爸爸說，那個年代的人，有著強烈的愛國主義精神，內心有著堅定的信念，憑借著一股頑強的毅力，戰勝困難。我想，這不正是現在的我們所缺少的嗎？我們生活在豐衣足食的年代，過著無比幸福的生活，然而卻常常經不起一點點打擊。學習、生活中遇到一點點小困難、小挫折就想打退堂鼓。海娃年代的這些可貴的品質我們應該繼承并且發揚光大，這樣，我們才能成為生活的強者，把祖國建設得更加繁榮昌盛。

從我做起，從小事做起，做一個有智慧、有理想、勇敢又堅強的新時代的好少少年。

教師點評：文章結構新穎，以情節回放的形式，夾敘夾議。小作者一方面向讀者真實描述了電影《雞毛信》的精彩片段，一方面結合現實的生活實際真切地抒發了自己強烈的內心感受，并深情感召廣大讀者，從小堅守志向，爭做振興中華的新時代好少年。

第四篇：新時代好少年主要事跡材料

新時代好少年主要事跡材料

信都區羊范鎮中心學校 陳沛然

她文靜中透著機靈、溫和中透著堅強，真誠、自信、進取，她就是人見人夸的11歲陽光女孩——陳沛然。她熱愛集體，勤奮好學，積極進取，團結向上，樂于助人，成績優異，愛好廣泛，是一名全面發展、出類拔萃的優秀小學生。她是父母眼中聽話懂事的好女兒，是老師心中勤奮刻苦，樂于奉獻的好助手，是同學眼中處處嚴格要求自己，甘于為同學服務的好榜樣。她時刻以高標準嚴要求，激勵自己，努力使自己成為一個新時代的好少年。

一、嚴以律己，模范遵守校紀校規。

在學校，她能嚴格按照老師的要求，遵守各項規章制度。在平時的學習中，一板一眼，加強練習。她優秀的表現得到了老師的認可。她始終嚴格要求自己，并且還督促其他同學嚴格守紀，在同學們的心中樹立了威信。課堂上，她總是專注地聽老師講課，認真地做好筆記，課外活動中，她嚴守安全規范，用心鍛煉。嚴以律己，她處處以身作則，不僅僅在行為規范上為同學們樹立了榜樣，更是全力協助老師，幫忙老師管理班級，是老師最得力的助手，更是同學值得信任的好“領導”。她總能很藝術地處理違反紀律同學，幫忙他們改正錯誤，不僅僅讓同學口服，更讓同學心服，使班風越來越好。每一天早晨，她都會早早地來到教室，收拾整理合理安排衛生值日，為大家創設干凈整潔的學習環境。隨后她就帶領大家進行早讀，有她在的早讀總是書聲朗朗。

二、勤奮刻苦，發奮追求全面發展。

勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做好復習和預習。彩虹經風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經過不懈努力，陳沛然的學習成績一直非常優秀。

正是由于她的勤奮刻苦辛勤付出，每年都被評為學校的三好學生，并且還獲得“優秀少先隊員”、“新時代好少年”，、“優秀學生干部”，、“安全文明之星”等榮譽稱號。此外，還積極參加各種征文比賽，曾獲得“輝煌七十年，奮進新時代”征文比賽三等獎，“我為祖國點贊”優秀征文三等獎，青少年硬筆書法大賽優秀獎。在奧數賽中，也曾拿下了金獎、銀獎的獎牌，在舞蹈方面，也曾榮獲“民族集體舞”第二名，邢臺電視臺的“優秀小演員”等榮譽，取得不錯的成績。但在成績面前，她從不驕傲，并不斷努力，追求更高的目標。

三、樂于助人，乖巧懂事奉獻愛心

在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰缺筆少本了，她總是一聲不響地遞過去，幫他們解燃眉之急。誰的東西丟了，他總是主動幫他們找回。盡其所能，傾其所有。

她不僅在學校中為他人著想，助人為樂，在社會中，她也熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。她家對門住著一位老爺爺，老人的子女常年在外，他的生活起居十分不便，陳沛然知道后，于是常常利用周末休息時間，幫老人買菜、打掃衛生，家里的瑣碎活力所能及幫忙干，過年過節還幫老人擦洗窗戶，于是老人逢人便夸自己有個“乖孫女”。她就是這樣處處為他人著想，時時替他人做事，真是個不可多得的助人為樂的好孩子。

雛鷹展翅志高遠，博擊長空會有時。這就是新時代的好少年陳沛然，她全面發展，用心進取，奉獻為樂，表現優異。她是優秀少先隊員的代表，是大家學習的榜樣。我們相信，陳沛然同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中必然會演繹更多的精彩！

第五篇：新時代好少年演講稿

新時代好少年演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我叫胡梓軒，是涼州區發展街小學六年級（4）班的小學生。我并沒有做過什么驚天動地的大事情，我是一位體貼父母，尊敬師長，熱情大方，樂于助人的小學生。父母的言傳身教，老師的感染熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，這使我一天天茁壯成長起來。

我始終以高標準要求自己，力求全面發展。在知識的海洋中，我就像個貪婪的索求者。我不但努力學習教科書上的知識，課余時間還廣泛涉獵各種書籍，不斷豐富、充實自己。正是因為有了勤奮刻苦、孜孜不倦、善思樂學的精神，使我不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，一直以來，各科學習成績在班上名列前茅，連年被評為“三好學生”；并在每年學校組織的作文競賽、數學競賽中多次獲獎。2017年，我在學校舉辦的“崇尚科學，反對邪教”演講比賽中獲得全校個人一等獎。

在家里，我是一個懂事明理、善解人意的好孩子。每天做完作業后，我都盡量抽出時間幫父母做些力所能及的家務，幫媽媽打掃衛生、收拾房間、摘菜洗碗。記得有一次媽媽感冒發燒很嚴重，8歲的我第一次為媽媽熬制了一碗“愛心粥”，媽媽感動的留下了淚水。在校園里，我是一個尊敬師長，樂于助人的小學生。老師給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我所取得的這些成績。從一年級開始，我就是班里的班長，這是我最驕傲的事情，作為班長，我主動幫助同學們，和同學們一起成長，對于班里學習困難的同學，我總能伸出援助之手，拿出熱心和耐心不厭其煩地輔導和講解，直到他們弄懂為止。因此，同學們遇到不明白的問題，都愿意和我一起探討、交流，向我請教。班級是我的另一個家，我對她充滿了熱愛之情，我愿意為她努力付出，為她增添光彩。

我是一個興趣廣泛，希望自己全面發展的學生。我從小就喜歡畫畫，堅持練習創意畫、素描畫、水粉畫、動漫，經常在學校比賽中獲得名次；我喜歡乒乓球和足球，經常利用周末和節假日與好朋友一起練習；我也喜歡彈琴，不管春夏秋冬，電子琴都是我不可缺少的朋友，去年我的電子琴測試通過了七級考試。

成績只代表過去，我的人生之路才剛剛起步。我會用自己的正直和善良為歌，愛心和熱情為曲，譜寫新時代好少年的進行曲。我會用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，更加美好的明天！

謝謝大家！