第一篇：彩云中學陳石紅先進個人事跡材料

教育工作先進個人事跡材料

師宗縣彩云中學 陳石紅

陳石紅老師是彩云中學一名普通的初中化學教師，2004年9月任教以來一直擔任化學學科教學工作，在從教生涯中，時刻以一個優秀教師的標準要求自己。在從事教育工作的8年中，他一直站在教育工作的第一線。“讓每一位學生在我的課堂上都能有所收獲”是他事業追求的目標。任教以來，為學?；瘜W教育教學質量的提高做出了很大的貢獻，得到了學校和社會的一致好評。

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能成為一名優秀教師。在工作中，他認真學習毛澤東思想，鄧小平理論，以科學發展觀指導工作，忠誠于黨的教育事業。平時的工作中堅持學習黨的各項方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。教學期間勤勤懇懇、兢兢業業，從不遲到早退，以校為家，熱愛學生，團結同事。在幾年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，他從不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種學習活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真書寫心得體會。既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；

在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。他以培養四有新人為己任，志存高遠，愛崗敬業，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

在教學上他刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，以更高的標準要求自己，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。對工作講求實效，對學生因材施教。為了更好的提高自己的教學水平，他經常在網上看一些名師課堂講座，鉆研別人教學方法的精髓。積極參加各級組織的教育教學研究活動，參加各種教學競賽，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2008年在學校中考復習說課競賽中獲二等獎。2007年榮獲師宗縣教育局初中化學教師說課競賽二等獎。論文《在化學教學中如何培養學生自主學習的探究能力》獲省二等獎。備課時，他精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做好課前準備工作，做到胸中有標，心中有本，目中有生，教中有法。結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他注重培優扶差工作，對于學困生，總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們

談心、交朋友，樹立他們的信心，激發他們學習的興趣。他所教化學學科的中考成績總是名列前茅：2007年中考化學成績居全縣第一名，2008至2009學年中擔任化學教學工作，中考成績居全縣第三名。2012年擔任184班，187班，188班的化學教學工作，中考成績居全縣第一名。

他相信每一位學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心，讓他們在自信和快樂的氛圍中學習。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，都取得了優異的成績，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰：2010年、2011年被師宗縣彩云中學評為優秀教師。2007年、2009年被師宗縣彩云鎮人民政府評為優秀教師。

第二篇：陳偉紅主要事跡

黨徽在崗位上閃光

——記白城房產段大安北綜合車間黨支部書記陳偉紅事跡

家庭主要成員：丈夫，鄒志剛白城機務段大安北基地整備車間值班員。長子鄒玉大安第一中學學生。

在白城房產段，提起大安北綜合車間黨支部書記陳偉紅，大家都贊不絕口。她1992年入路，從一名普通的油工到一名優秀的材料員，從一名職工信賴的大姐到車間的黨支部書記。21年來，她無私奉獻、愛崗敬業、扎實工作、勤奮學習、以忘我的工作熱情和無私奉獻的精神，做到了讓職工滿意，讓領導放心，向組織獻出了一片悠悠黨務情。2010年被路局評為先進女職工、2011年被路局評為優秀黨務工作者。

刻苦學習

聯系實際

打鐵還需自身硬，作為一名黨支部書記，她深知理論上的清醒是堅定的前提。因此她堅持把學習放在首位，堅持用科學的思想武裝自己，用先進的知識充實自己，堅持理論聯系實際，融會貫通，學以致用。對《黨支部工作指南》、《黨支部書記五知五會》不知被她學過了多少遍。掌握了一名黨務工作者應具備黨的知識和能力。

在學習中，克服工作壓力大，家中孩子小等諸多困難，堅持三年如一日，業余時間利用自學、到課堂跟老師學等方式，最后取得了吉林廣播電視大學專科學歷，2011年又繼續在吉林大學攻讀本科，她讓自己在知識的領域里有了更長足 的進步。在黨務工作中取得了上級組織的滿意和認可。

工作中她把所學知識和現場實際結合起來，同車間主任一道嚴抓安全管理，提高設備質量。她每天都到現場走走轉轉，參與一線工作，遇到重點病害就和職工一同研究整治方案，體現了一名黨支部書記應該發揮的品格。

工作崗位

發揮作用

黨務工作對于一般人來說或許是枯燥繁瑣的，可對于陳偉紅來說卻樂在其中，用她自己的話說是“干就干出個樣來”俗話說“火車跑的塊，全靠車頭帶。支部作用發揮的好壞，直接決定著安全運輸生產經營形勢，所以強化班子建設，樹立良好形象，是增強黨支部凝聚力和戰斗力的關鍵環節。有的職工說：“車間黨員那么多，不容易召集，組織生活過得去就行了，別太認真?！笨伤齾s認為越是這種情況，越是要加強組織生活，只有支委和黨員的思想統一了，才能激發他們的熱情和干勁只有這大樣家才能擰成一股繩。

統一認識，明確任務，把思想集中到安全生產上來。不斷創新工作方法，是她工作的一大法寶，在去冬今春的焚火工作中，正趕上全段“冬運立功競賽”活動的開展，為了充分發揮黨員的骨干作用，經過深入調研，她大膽提出了“黨員突擊奉獻工程”的設想，得到了全體黨員一致響應。他們把車間管內所帶供暖面積最大，最集中供熱的大安北大集中暖房命名為“黨員暖房”在她的帶領下，30余名黨員利用節 假日、雙休日，開展突擊會戰，改善職場環境，開展企業文化，使大集中暖房中舊貌換新顏，受到了路局領導的高度評價。她從抓黨員作用入手，結合黨員“創崗建區”活動及時成立了“技術攻關組”和“黨員突擊隊”進入2013年3月份，路局房產系統現場會在白城房產段召開，大安北綜合車間是挑大梁的車間，會戰從2月底打響，她把40余名休班的黨員集中起來，每天承包任務最重，工作量最大的除雪和暖房室內改造等幾項工作，在她的帶領下，五年來，組織各種會戰70余次，黨員義務獻工獻時1326個小時。

情系職工

解決困難

在職工面前，她是一位傾聽者，用心聽出他們思想上的困惑，了解他們思想上真實的想法，用自己的實際行動去解決他們的困苦和問題，用真誠感動、帶動他們，調動他們的工作積極性。轉崗人員李柱，妻子常年有病，家中還有八十多歲的老母親需要他照顧，家庭非常困難，她在家訪中，了解到這一實情后，立即和段工會溝通為其辦理了困難救助，幫他度過了難關。再有車間職工孟廣富，離異。自己帶著兒子生活，好不容易集資貸款買了房子，親戚好友都借遍了，可是還缺入住費八千余元，使他一籌莫展，得知這一情況，她立即召開支 委會，組織職工進行捐款解決了這一難題，感動得孟廣富不知說啥好。這些年陳偉紅不知在職工身上操了多少心，搭了多少錢。家人、朋友都說她傻，但是她卻認為：作為一名黨的干部，把職工的冷暖放在心上，是最起碼的職責所在，苦點、累點不算啥，只要職工滿意啥都值。

開展活動

結合實際

發動職工開展活動，是陳偉紅的強項，她每逢五一、七一、十一等重大節日召開職工座談會、舉辦紅歌會、開展黨、團奉獻齊上陣，服務旅客保安全的重點突擊活動。

她還采取崗位技術練兵、修舊利廢等活動，每次活動后，都召開職工、黨員座談會，圍繞活動談體會、談感受，潛移默化把職工思想政治工作轉化為愛崗敬業的動力，增強了職工立足崗位保安全的積極性、主動性。在開展修舊利廢活動中，她成立了6個修舊利廢活動小組，涌現出了一批思想工作骨干和技術骨干。在她的帶動下職工堅持從一滴水、一塊煤、一度電入手，開展增收節支活動，僅此一項，五年來，就節約達30余萬元，為車間、段作出了應有的貢獻。

一份耕耘，一份收獲。陳偉紅以她勤勤懇懇的敬業精神，扎扎實實的工作作風向黨組織交出了一份滿意的答卷。贏得了廣大干部職工的交口稱贊。她以求深、求實、求精的精神 對待她所熱愛的工作崗位，傾注了全部的精力和心血，她是一名合格的共產黨員。

第三篇：中學共青團工作先進個人事跡

中學共青團工作先進個人事跡

新華辦事處李洼中學 劉 超

共青團工作是學校教育教學工作的重要組成部分，尤其在培養青少年學生良好素養、促進其健康成長方面發揮著重要作用。自2007年擔任團隊工作負責人之后，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高廣大中學生的思想政治素質、道德文化素質，培養創新能力、實踐能力為重點，發揮活動、組織優勢，突出育人功能，夯實工作基礎，提升團建層次，努力開創共青團工作新局面，取得了一定成績。

一、發揮思想政治優勢，提高中學生思想道德素質

思想育人是加強中學生思想道德教育工作的關鍵所在。我們強化政治理論教育、理想信念教育和道德文化教育，不斷提高了學生的思想道德素質。在政治理論教育中，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為核心內容，充分利用國旗下的講話、團隊活動、主題班會等形式開展教育。在理想信念教育中，充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大歷史紀念日，開展唱“愛國主義歌曲”、讀“革命歷史書籍”、學“三個代表”教育活動，引導學生樹立強烈的民族自尊心、自信心和自豪感。在道德文化教育中，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，培養學生良好的社會公德。

二、發揮活動優勢，提高廣大中學生綜合素質

幾年來，我們從符合素質教育要求、符合教育規律、符合中學生身心特點及成長成才實際需要出發，圍繞全面提升中學生綜合素質，開展了大量富有成效的活動。

1、著眼于提高中學生社會責任感，開展服務社會教育活動。我們將活動與創建文明社區、社會實踐結合，組織學生義務為開發區植樹、清掃公交車、為困難學生愛心捐款等活動，大大增強了中學生的公民意識、社會責任感和愛國主義情操。

2、著眼于提高中學生全面發展，開展豐富多彩的校園文化活動。校園文化建設是整個學校教育不可缺少的組成部分，也是中學共青團工作的一個重要領域。我們通過開展“祖國在我心中”等主題教育，使學生在音樂、演講等活動中，開闊視野，表現才能，鍛煉提高，此外，通過開展廣播操比賽、藝術節等活動，豐富了學生的業余生活，使學生在校園文化建設中形成高雅的審美情趣，大大提高了學生的創新意識和創造能力。

3、著眼于提高學生寫作水平，創辦學校刊物《晨曦》。中學生正處在人生成長的關鍵時期，思想比較新奇、豐富，對世界對生活都會有一定的見解，為此，我們創辦《晨曦》刊物，為學生搭建了一個展示自我風采的平臺，深受上級領導的好評。

自負責團隊工作以來，在上級領導的關心和學校領導的支持下，學校團隊工作取得了一定成績。學校團支部從2008年起連續獲得潁東區、辦事處表彰的先進團體，我本人也因此受到辦事處的表彰，并在2009年獲得潁東區團隊工作先進個人榮譽稱號。

成績僅僅代表過去，未來的日子里，我將一如既往，堅守自己的崗位，努力將學校的團隊工作做得更好，為青少年學生的健康成長做出自己的貢獻。

第四篇：中學德育先進個人事跡

先進事跡

X年的X月份，我走上了中層干部的崗位，先后分管過宿舍常規管理、校園護衛、校園衛生、學生安全教育、社會實踐活動、招生工作等。在崗在位以來，我時刻告誡自己要勤奮工作，務實工作，創新工作。三年后的今天，我依然保持著告誡過自己的工作態度，繼續做好本職工作，全心全意為師生服務。下面，我把在崗在位的主要事跡匯報如下。

一、提升思想素養，努力提高政治水平。工作中，重視自身思想素養的提高，處處以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，無私奉獻，團結同志，愛校護校。

二、加強業務修養，樹立服務意識。認真學習有關政教管理類的書籍、報刊、雜志，充分了解有關的法律法規，積極主動的向有經驗的領導老師請教。我認為，作為一名中層干部，就要樹立“服務育人”的理念，就要竭盡所能為師生服務，為學校服務。

三、嚴于律己，悉心從教，愛崗敬業。工作中的我, 一直對自己嚴格要求，嚴守學校規章制度，努力完成學校交給的各項任務。在教學上，我能認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。平時能努力鉆研教學教法，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計課堂，全身心地去教好每一位學生。在多年的教學實踐中，不斷探索，形成了自己的教學風格。多次承擔市、校級公開課、比賽課，兩次獲市級優質課比賽一等獎、省級觀摩課三等獎；多次指導學生參加比賽并獲獎，指導中小學足球比賽兩次第一，一次分別第二、第三名，廣西中小學廣播操比賽一等獎及優秀指導老師，多次市群體抽測第一名等。

四、認真履行崗位職責，做好得力助手。我目前主要負責學生安全教育、新生入學訓練的組織、社會實踐活動的組織以及大型活動與外圍的協調、保障，配合做好處室常規工作、招生工作，抓好學生安全教育、校園衛生、宿舍的管理、三操的管理、班級的建設、班主任的培訓協助校團委開展各類活動等。

1.能結合學校實際情況，高效、創新組織開展了系列教育活動，例如主題化的安全教育活動、多途徑的社會實踐活動，競爭性的衛生、紀律評比等，為學生們創造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環境。

2、常規的跟進。保持經常性地對教學樓、宿舍區，對早讀、衛生、遲到、紀律情況進行檢查；上課期間、課外活動時間查看班級及學生的情況，杜絕意外事故的發生；晚自習期間查看學生的紀律、學習情況；下宿舍對就寢紀律、內務衛生進行檢查。

3、各類實踐活動、大型校內外活動的組織做到明確安全負責人、有安全預案。例如社會實踐活動，做到有公司的營業執照、合同、安全保障書；文藝匯演學生乘坐車輛，要求隊長及司機要具備豐富的經驗等。

4、積極處理學生與家長的偶發事件。積極主動多方式地找學生談話，與家長溝通，進行家訪。

5.招生工作。協助分管領導做好招生宣傳工作，組織面試、錄取工作。能主動為招生出謀劃策，積極下縣宣傳，認真為家長解答招生政策，做到服務至上，質量至上。

五、兼任年級長工作。立足于學校管理文化，創新年級管理模式。初一是習慣養成的關鍵階段，工作的開展就必須圍繞習慣養成來進行。初二年級，工作的重點就是在習慣繼續養成的同時，要做到以常規促行為，以行為促學習，改變不良學習習慣，逐漸擴大尖子生隊伍，轉化后進生隊伍，突破班級“問題生”，形成良好班風學風。所以，基于學校管理制度的前提下，創新年級管理制度，加大了常規的管理力度。

1．開展年級一系列活動，讓班級快速凝聚。2．實行年級“三操”管理制度。對早操曠操嚴重學生進行年級處理、校級處理，并約見家長共同教育。

3．實行課前準備規定，要求做到課前擺好課本文具、課前讀書。

4．實行早讀綜合檢查評比，包括讀姿、坐姿、讀書質量、衛生等。

5．實行自習課管理規定，要求做到安靜自習，提高效率。

6．實行宿舍內務、衛生、紀律學期評比制度。

7．實行兩周一個主題班會、一次班主任座談、一次班干會議，反饋班級信息、了解班級動態以及收集班級意見。

8．實行年級Q群反饋班級信息，加快班級各類事情的處理速度。

9．加強班級文化建設，以年級文化建設帶動、輻射班級文化建設，提高班級凝聚力。

10．及時進行小結及總結。利用大課間操后期時間進行當天情況小結；利用年級教導會進行總結。

11.教育與幫扶：培養尖子生人群、做好分層推進、后進生的轉化、“問題生”的教育。

六、回顧自己的工作，也存在諸多不足之處，在以后工作中，我會加強業務學習，提高管理水平，提高服務意識，勤奮工作，務實工作，創新工作、更具責任心對待工作崗位的工作態度，努力地把各項工作干好，干出色。

第五篇：彩云長在(教學工作先進個人)

彩 云 長 在 有 新 天

轉眼間，一年時光又匆匆而過，古老京張鐵路腳下的鐵小校園里，一個風風火火的身影始終活躍其中。她，就是該校的教導主任——王某。這一年，對她來說“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是她教育教學工作的真實寫照。

風風雨雨中，她已褪去了先前的青澀與稚嫩，成長為一個經驗豐富的學校教育教學領頭人。作為一名教師，她取得過一些成績，但是這些已成為昨日的輝煌；作為一名教學管理者，她知道自己更需要在全新的領域中重新審視自我，找到發展的方向。她就職的鐵小是一所剛剛脫離北京鐵路局，歸并到地方教育系統的廠礦學校。原來的辦學理念和工作態度，與地方學校有很大的不同。但有著堅韌性格的她最終毅然擔起了重擔，她告誡自己，不能躺在功勞簿上睡大覺，應迅速實現角色的轉變，先要做一名合格的教導主任，然后向一名優秀的教導主任邁進。在步入管理崗位的這些日子里，說不清她請教了多少位同行，憶不起她翻閱了多少本圖書，《教學管理》、《課堂教學藝術》、《教學細節與教學現場》等雜志和專著成了她的案頭必備。不斷地進取求索，使她很快熟悉了教學常規的管理工作，汗水換來了領導的認可、老師的認可、學生還有家長的認可。

人們常說：教導主任是個筐，什么都能往里裝！的確，教導主任事情瑣碎、繁雜，課程的設置、課表的編排、表冊的下發、資料的收集等等，都得一項一項的去完成，所以，樓上樓下，經?？吹降氖撬济Φ纳碛?。但繁忙之余，她想得更多的是怎樣轉變老師們的觀念，使鐵小真正成為一所創新型的學校，一所教研教改的窗口學校。工作中她恪守“其身正，不令則行；其身不正，有令

不行”的工作宗旨。以身作則、率先垂范。要求老師們改變備課思路，她一定先作出示范；要求老師們作公開課，她一定要先上；要求老師們寫教學反思，她一定要先寫出范例??不但如此，在沒有教學任務的學期，她還自我加壓，規定自己每月上一節高質量的公開課，作一次有針對性的講座。正是因為她始終深入教學第一線，她在“橋東區第一屆教導主任教學評優活動”中作《下雨啦》一課，獲一等獎。

提升教學的高效能，需要有一支高質量的教師隊伍。她多次調研分析學校師資現狀：雖然經過了幾年的新課改實驗，教師也經過了多次新課改培訓，但是，當前仍有一部分教師的教學思想落后,教學觀念陳舊,不重視學生活動和能力培養,課堂封閉。尤其是中老年教師比重大，他們有經驗，但觀念滯后，教學方法陳舊。同時，年輕的教師雖然接受了新的觀念和新的思想，但是對新課程精神領會不深不透，把握不了實質性的東西，雖然教學方法花樣翻新，但是華而不實，教學質量并不高，學生學習興趣、學習成績沒有多大改變。她深知要在短時間內，提高學校的教學質量就要把教師教學思想認識的提高和觀念的轉變作為加強教學管理，實現教學突破的切入點。在學校她采用抓骨干、促全員；結對子、帶新手的辦法。帶領骨干教師、青年教師“走出去聽”“ 靜下來讀”“

坐下來研”“ 潛下心寫”。引領教師走出自己的課堂，學習別人的先進經驗，在實踐中反思自己的不足；鼓勵教師閱讀教育雜志、教育名著，學習現代課堂教學的特點、基本觀點和操作方式。讓教師穿過時空的隧道和大師們對話，使教師掌握教育思想的制高點；大力開展集體備課、一課多教、案例分析的形式，提高教師教學研究水平；鼓勵教師寫教學后記，教育隨筆，教學論文。用筆記錄課程改革的點點滴滴，記載自己課改的探索之路，讓新課程理念占領教師的精神圣地。建立了由骨干教師為代表的三級教師培養梯隊，通過“一個引領、兩

個帶動、三個滲透”為一體的教學研互動機制，帶動全體教師全員推進。在這期間，她主持、帶領骨干教師申報了一項省級課題研究，三項市級課題研究，三項區級課題研究。在不斷地探索中，教師們的理論水平，實踐能力都得到了大幅度提高。幾年的課改的實施，綜合素質教育、創新教育已深入人心，鐵小也呈現出一派生機勃勃的景象。

她在鐵小這塊教育的土壤上播下了種子，也收獲了希望。她先后被評為張家口市“優秀教育工作者”“職工崗位技術能手”“張家口市骨干教師”“張家口市教學能手”，橋東區“兼職教研員”“ 橋東區第一屆教導主任教學評優課一等獎”“橋東區百佳教育楷模優秀主任”??面對成績和榮譽，她總是說，成績屬于大家、屬于過去，我們應著眼長遠，面向未來！是的，未來，將有一座另一座的高峰，等待她去攀登；未來，將有一頂又一頂的桂冠，等待她去摘取??

2009年11月