第一篇：蘇州園林藝圃賞析

蘇州園林藝圃賞析

引言

一、深巷通幽

比起那些人滿為患的景點(diǎn),藝圃更像是一個(gè)江南的小家碧玉，需要游人經(jīng)過一番悉心尋找才能見到其真面目。于是，去園林的過程也就成了欣賞園景之外的另一種樂趣。周末，就和幾個(gè)朋友結(jié)伴去體驗(yàn)了一番。從山塘街開始尋找，被詢問的路人大多是一臉迷茫，少數(shù)聽過這名字的人也只能道出個(gè)大概。于是我們就沿著橋走到了古城門，終于我們看到了寫著這座世界文化遺產(chǎn)大名的唯一“路標(biāo)”——舊墻上若隱若現(xiàn)的兩個(gè)紅漆字以及箭頭。（如圖）順著箭頭方向前行已經(jīng)是另一番景象了，外面仍在堵著長長的車隊(duì)，里面卻是連黃包車都很難通過的鄉(xiāng)間小弄堂了。這才開始有了古城的味道。或許是因?yàn)榇笠忮e(cuò)過了一塊標(biāo)識(shí)，我們又繞了出來，只得往回走。終于在一個(gè)路口，幾個(gè)正在井邊洗菜的婦女見到我們就很自然地問：“是找藝圃吧？往里邊走！”看來她們對(duì)于我們這種初次探訪的游人已經(jīng)屢見不鮮了。乍眼望過去，藝圃不象其它名園顯示出一副鶴立雞群的模樣，它看上去更加親切。還能見到隔壁人家的晾衣棒有意無意的伸進(jìn)園中，這樣才讓它看上去更像一個(gè)民宅，而并非單純的文物。

二、文史積淀

蘇州園林不下數(shù)百，各有亭臺(tái)泉石之勝，而只有藝圃因園主而稱著。（張葦《藝圃的人文意趣》）那就讓我們從它的歷史說起，看看它到底邂逅了多少儒雅的主人吧。

此園為明代學(xué)憲袁祖庚所建，初名“醉穎堂”，后歸文徵明曾孫文震孟為住宅。清初，歸進(jìn)士姜采所有，擴(kuò)建為“敬亭山房”，后其子姜實(shí)節(jié)更名為“藝圃”。

袁祖庚的激流勇退，受到當(dāng)時(shí)人的贊賞；文震孟的不媚權(quán)閹，更是難能可貴；萊陽姜氏卜居此園，一門直節(jié)，與文氏先后輝映。而他們又都以文學(xué)傳世。因此，只有了解園主的史跡，理解古代文人的生活與造園意圖，才能深刻意識(shí)到園景的情趣。清代詩人袁枚有這樣兩句詩：“江山也要偉人扶，神化丹青即圖畫”，偉人的事跡與精神能夠化為圖畫，因此自然風(fēng)景因人而名，因人而重。他指的是杭州西湖的風(fēng)景，因岳飛、于謙而更加稱著，然而對(duì)于藝圃而言，也同樣如此，正是豐富的人文內(nèi)涵，使之成為一代名園。（張葦《藝圃的人文意趣》）

不僅是藝圃的主人們知識(shí)淵博，藝圃本身也積淀著豐厚的文史底蘊(yùn)。它曾經(jīng)在改朝換代中幾經(jīng)波折。中華人民共和國成立以后，得到人民政府的保護(hù)在1956年整修。而在“文革”**時(shí)期，慘遭破壞，幾成廢墟。終于在1982年，國家撥款61萬元，按照明末清初的舊貌修復(fù)。

于是就形成了今天我們所看到的藝圃了。從它的迭山理水中我們亦能感受到其散發(fā)出來的文化魅力。

三、迭山理水

雖然藝圃面積要比其它我們熟知的園林小很多，但是卻容納了所有園林應(yīng)該具備的東西，頗有“麻雀雖小，五臟俱全”之意。

藝圃全園布局簡練開朗，風(fēng)格自然質(zhì)樸，無繁瑣堆砌矯捏做作之感，其藝術(shù)價(jià)值遠(yuǎn)勝于晚清之園林作品。從山水布局，亭臺(tái)開間到一石一木的細(xì)部處理無不透析出古樸典雅的風(fēng)格特征，以凝練的手法，勾勒出造園的基本理念。

園內(nèi)水池居中，池北大型水閣延光閣橫跨水面，廳堂居閣后，池南以山景為主，假山土石相間，小亭古樹，高低相呵。山下東西各有水灣，石板古橋，低平貼水，池東南乳魚亭為明代遺構(gòu)，池西南庭院精雅優(yōu)美。

藝圃雖然不大，卻用了四分之一的面積在園的中心設(shè)置了一個(gè)水池，頗見造園者的用心。古人對(duì)于住宅一向講究風(fēng)水，記得曾經(jīng)在一本關(guān)于住所風(fēng)水的書上看到在房子周圍最好有活水，能夠帶來財(cái)運(yùn)。我想主人當(dāng)初在設(shè)計(jì)這樣一個(gè)布局的時(shí)候應(yīng)該不只考慮到這個(gè)層面上，或許希望這流動(dòng)的池水能夠給他們帶來文學(xué)創(chuàng)作的靈感，又或許只是單純的覺得這樣讓周圍的景物倒影在池中是一種視覺的享受，誰又知道呢。

縱游蘇州園林，總覺得它們有著許多相似的地方，而每個(gè)園林又有著自己與眾不同的地方。正是這些與眾不同的地方才是給游人留下深刻印象之處，才是值得游賞之處。藝圃也同樣有其獨(dú)特之處。進(jìn)園不久，就能看到一個(gè)乳魚亭。同樣是亭子，除了能觀賞景物以外，乳魚亭頂上的明代彩繪卻是在其它亭中無法欣賞到的。接著往下走就會(huì)看到一條長廊——響月廊，據(jù)旁邊的注釋上說，“響”通“享”，園中人在月明星稀之時(shí)可在此享受大自然的清風(fēng)明月。不禁想起唐代杜牧的詩句：“月白煙青水暗流，孤猿銜恨叫中秋。”在這里最有特色的還要屬那花窗：雖然花窗本身沒有圖案，但是透過它望出去的卻是似畫非畫勝于畫的景象。走過響月廊就能看到水池邊的延光閣了，如今這里成了有興致的人品茶談天的場所，不知他們是否會(huì)有自己就是園中主人的錯(cuò)覺。《蘇州古典園林藝術(shù)》中提到，“延光閣”，取阮籍《大人先生傳》：“養(yǎng)性延壽，與自然齊光”之句，寓延年長壽之意。這大概也是為什么這么多人特地到此飲茶的原因吧，在這樣的環(huán)境下喝茶也的確是一種享受。連庸懶的貓咪也選擇在這里休憩。另一個(gè)獨(dú)到的地方就是它的園中園。通向園中園的是一曲橋，其名“度香”，清朝的文人汪琬在《藝圃十詠》里詠了“度香橋”：

紅欄與白版，掩映滄波上。兩岸柳蔭多，中流荷氣爽。村居水之南，屣步每獨(dú)往。

藝圃的景象不似大中型園林那樣迂回曲折，交相對(duì)景，而宜于靜觀，宜于玩味。

透過方窗看圓門里的景色，這一圓一方的巧妙配合讓我又不禁想到了周莊的雙橋。天圓地方，一幅其樂融融的景象。

園林自然少不了假山，藝圃中“在山水契合部的水池周圍，除北面延光閣水榭建筑底部外，均以湖石砌筑駁岸。石文一致，大小錯(cuò)落，凹凸相間，使駁岸與池水呈現(xiàn)水石相錯(cuò)”，又有“在庭院或池邊單獨(dú)置石一二塊，構(gòu)成一種獨(dú)特的峰巒景象”。（《江南園林假山》）

結(jié)束語

藝圃，承載著豐厚的文史積淀，穿越幾個(gè)朝代，以它獨(dú)特的迭山理水風(fēng)格，屹立在世界文化遺產(chǎn)之列。藝圃，是“隔斷塵西市語嘩”（清汪琬）的一處寂靜花園。那天當(dāng)我們走進(jìn)藝圃的大門，走在通往內(nèi)園的弄堂的時(shí)候，真的就以為只有我們幾個(gè)人在里面了。等到走到面對(duì)延光閣對(duì)岸的時(shí)候才看到有人在里面喝茶，些許有了安慰。游客較少對(duì)它來說不知是幸還是不幸，也許正是因?yàn)橛慰蜕偎拍軌蛞廊槐３种且环蒽o謐。但是對(duì)于我們來說，如果不去上一趟藝圃，也是一種遺憾，哪怕去那品上一壺茶也是不錯(cuò)的選擇。在那里你可以體會(huì)到在“一茶一坐”或是“錢塘茶人”不同的感觸。所以，不要錯(cuò)過身邊的美，做一個(gè)有心人，去尋找美，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。參考文獻(xiàn)

《藝圃的人文意趣》張葦

《蘇州古典園林藝術(shù)》邵忠

《蘇州園林欣賞》張順生

《江南園林假山》邵忠

《蘇州園林》劉郭禎

第二篇：幽靜的藝圃雜文隨筆

午后，喝喝茶發(fā)發(fā)呆，對(duì)于愛動(dòng)卻不喜歡鬧的我來說，來藝圃是個(gè)不錯(cuò)的選擇，她既幽靜又不失雅致，茶室外的牡丹開得甚好，看著盛開的牡丹任意遐想。

藝圃，位于金門與閶門間的文衙弄，保存了建園初期的格局。藝圃園子不大，進(jìn)門左邊是座假山，山不高，但園內(nèi)景致盡收眼底，景色開朗，風(fēng)格質(zhì)樸，過了假山有個(gè)小巧精致的園中園，繼續(xù)往前有個(gè)回春廊，出來就是茶室。

整個(gè)園子清幽雅致，人又少。許多人只知拙政園、留園，卻不知這個(gè)美得不可方物又碧玉含蓄的園林。這個(gè)時(shí)節(jié)迎春花、玉蘭開得也歡，庭院里滿滿簇簇的花，微風(fēng)吹過，落幾片花瓣，夾著幽香。

全園占地僅五畝，以約占五分之一的池水為中心，水面集中，東南及西南兩角，各有水灣伸出，并于水口之上各架形制不同的石板橋一座，故而水面顯得開闊流動(dòng)，絕無擁塞局促之感。

第三篇：賞析蘇州園林

賞析蘇州園林

姓名：程英杰

學(xué)號(hào)：

系別：工程系

專業(yè)班級(jí)：機(jī)制

指導(dǎo)教師：李峻峰20100124610.3賞析蘇州園林摘要中國東部江蘇省的蘇州是中國著名的歷史文化名城，這里素來以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。根據(jù)記載，蘇州城內(nèi)有大小園林將近200處。蘇州園林是文化意蘊(yùn)深厚的“文人寫意山水園”。

關(guān)鍵字 蘇州 園林 文化

蘇州園林是我國古典園林的精華。有疏郎開明，廳榭典雅，花木繁茂，水廊逶迤，極具江南水鄉(xiāng)風(fēng)味的拙政園；有廳堂軒豁，廊宇周繞，奇石爭雄，被成為“吳中第一名園”的留圓；有雅素精巧，曲徑通幽，庭園緊湊的“園中瑰寶”網(wǎng)師圓；有石獅林立，迷宮探幽，變化無窮的獅子林等等，正如童巂教授所言：“大小園墅數(shù)量之多，藝術(shù)造詣之精，乃今天世界上任何地區(qū)所少見”，它將有限的空間集文字、書畫、建筑、雕刻等多種藝術(shù)，并把山光、水聲、月色融入其中，創(chuàng)造出豐富多彩的景觀，將人類向往美好生活的追求表現(xiàn)的淋漓盡致。

1.園林的立意

蘇州園林的風(fēng)格特色的根基

有人說蘇州的風(fēng)格在于柔和，即吳語所謂“糯”。“糯” 是對(duì)蘇州風(fēng)格的簡要概括，“糯”字包含柔美、溫文爾雅、細(xì)膩、瀟灑等等，同樣蘇州的園林也有著“春夏秋冬皆有景，陰晴雨雪都成趣”淡雅的風(fēng)范，當(dāng)然傳統(tǒng)的存在也受到歷史的影響，回避傾軋的官場是蘇州園林的起因；尋求返樸歸真氛圍，是蘇州園林的意境；折射文化的韻味，是蘇州園林的底蘊(yùn)；山水花木、亭臺(tái)樓榭構(gòu)成蘇州園林的基因；粉墻黛瓦、栗柱灰磚染出蘇州園林的基調(diào)。

傳統(tǒng)文化理念的影響

遠(yuǎn)山無腳，遠(yuǎn)樹無根，遠(yuǎn)舟無身，這是畫理，同樣也是造園之理。蘇州的園林不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時(shí)也是中國傳統(tǒng)思想文化的載體。古代的造園家在設(shè)計(jì)時(shí)力求園林中每個(gè)觀賞點(diǎn)，看來都是一幅幅含義深遠(yuǎn)而有不同層次的畫。正所謂：“古人構(gòu)園置景，以體揚(yáng)立意為先”，名師巧匠們，對(duì)特定的人文自然環(huán)境，體察入微，心有所得，然后籌劃布局，剪裁景物，開拓意境，形成園林特有的風(fēng)貌。另外古人善于將宗教的事物動(dòng)靜變化的辨證關(guān)系應(yīng)用于園林創(chuàng)作中，景物有動(dòng)觀靜觀之分，造園之前，首要考慮。所謂靜觀，就是園中予游人多駐足的觀賞點(diǎn)，動(dòng)觀就是要有較長的游賞線。例如網(wǎng)師園園子較小是以靜觀為主，動(dòng)觀為輔；而拙政園面積較大，則以動(dòng)觀為主，靜觀為輔。廊引人隨，移步換景，這是動(dòng)觀。

江南淡青綠山水，每以赭石及草青為底色，輕抹石青石綠，建筑勾勒間架，襯以淡赭，清新悅目，正是江南園林之粉本，故“立意在先，協(xié)調(diào)從之”。

2.蘇州園林的寫意

蘇州園林以小巧、自由、精致、淡雅、寫意見長。其造園藝術(shù)與中國的文學(xué)和繪畫藝術(shù)具有深遠(yuǎn)的歷史淵源，尤其是唐宋文

人寫意山水畫的影響，形成了寫意的山水藝術(shù)思想，對(duì)后來的皇家園林在意境和創(chuàng)作思想上以及建筑技巧、人文內(nèi)容上，都起到了極大的推動(dòng)作用。蘇州園林是城市中充滿自然意趣的“城市山林”，造園家在這個(gè)濃縮的“自然界”，以“一勺代水，一拳代山”，園內(nèi)的山水花木呈現(xiàn)四季季相變化，使人們可以“不出城郭而獲山林之怡，身居鬧市而有林泉之樂”。

蘇州園林的布局

咫尺之內(nèi)再造乾坤。蘇州園林往往面積不大，但采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點(diǎn)綴假山、樹木，安排亭臺(tái)樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。

曲徑通幽，庭院深深，江南園林常以大小空間的巧妙組合，互相對(duì)比，產(chǎn)生深曲折的藝術(shù)效果，且使主要空間顯得更加開闊，正如留園的入口欲揚(yáng)先抑的空間組合是佳例。

蘇州園林一般在布局上以水為中心；在結(jié)構(gòu)上以小巧取勝，以小見大，移步易影；色彩上粉墻黛瓦栗柱，順應(yīng)自然；空間處理上時(shí)而開闊明朗，時(shí)而曲折幽深，或藏或露，或深或淺，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。山水建筑參差起落，花草林木點(diǎn)綴成景，層次豐富，意境深遠(yuǎn)。園林景物密易疏難，綺麗容易淡雅難，而拙政園的中部設(shè)計(jì)是“疏而不失曠，淡雅不流寒酸”，兩者兼得，設(shè)計(jì)者別具匠心，實(shí)在難得。蘇州園林雖小，但古代造園家通過各

種藝術(shù)手法，獨(dú)具匠心地創(chuàng)造出豐富多樣的景致,在園中行游，或見“庭院深深深幾許”，或見“柳暗花明又一村”，或見小橋流水、粉墻黛瓦，或見曲徑通幽、峰回路轉(zhuǎn)，或是步移景易、變幻無窮。至于那些形式各異、圖案精致的花窗，那些如錦緞般的在腳下遷伸不盡的鋪路，那些似不經(jīng)意散落在各個(gè)墻角的小品??更使人觀之不盡，回味無窮。

疊山理水

疊山置石藝術(shù)

古人云“園林之勝，唯是山與水二物”，疊石造山，小則置一二湖石，“片山多致，寸石生情”，大則峰巒洞壑，綿延成脈，遠(yuǎn)觀有勢，近看有質(zhì)，石無定形，山有定法。中國園林妙在含蓄，一山一石耐人尋味。如網(wǎng)師園水池仿虎丘白蓮池，又有“留園三峰”——冠云、岫云、瑞云三峰，其中冠云峰相傳為宋朝“花石綱”的遺物，玲瓏剔透,沒有人工斧鑿痕跡，兼具瘦、漏、透、皺的特點(diǎn)，有“江南園林峰石之冠”的美譽(yù)。

理水

藝圃雖然不大，卻用了四分之一的面積在園的中心設(shè)置了一個(gè)水池，頗見造園者的用心。古人對(duì)于住宅一向講究風(fēng)水，記得曾經(jīng)在一本關(guān)于住所風(fēng)水的書上看到在房子周圍最好有活水，能夠帶來財(cái)運(yùn)。我想主人當(dāng)初在設(shè)計(jì)這樣一個(gè)布局的時(shí)候應(yīng)該不只考慮到這個(gè)層面上，或許希望這流動(dòng)的池水能夠給他們帶來文學(xué)

創(chuàng)作的靈感，又或許只是單純的覺得這樣讓周圍的景物倒影在池中是一種視覺的享受

花木植物

園林中花木既能觀賞又能組景，分隔空間，屋角蕉影、窗外修篁、池邊垂柳、雨中睡蓮、經(jīng)霜丹風(fēng)，雪中梅朵。古人造園植木，善寓意造景，選用花木常與比擬、寓意聯(lián)系在一起，如松的蒼勁、竹的瀟灑、海棠的嬌艷、楊柳的多姿、牡丹的富華、蓮荷的如意、蘭草的典雅等；且善于利用植物的形態(tài)和季相變化，表達(dá)一定的思想感情，如“歲寒而知松柏之后凋”；樹木的選用也有其規(guī)律：“庭園中無松，是無意畫龍而不點(diǎn)睛也”。南方杉木栽植房前屋后，“門前杉徑深，屋后杉色奇”。利用桂花、玉蘭交植來比喻金玉滿堂等，真是別具匠心。

文史積淀

蘇州園林不下數(shù)百，各有亭臺(tái)泉石之勝，而只有藝圃因園主而稱著。此園為明代學(xué)憲袁祖庚所建，初名“醉穎堂”，后歸文徵明曾孫文震孟為住宅。清初，歸進(jìn)士姜采所有，擴(kuò)建為“敬亭山房”，后其子姜實(shí)節(jié)更名為“藝圃”。

參考文獻(xiàn) 葉圣陶 《蘇州園林》

曹林娣 《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》 2004 第3期

司待賀聰 《南方建筑》 1998 第3期

周紅衛(wèi) 《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)：工科版》 2002 第3期

第四篇：蘇州園林

《蘇州園林》教案

[教學(xué)目標(biāo)]

1、能力目標(biāo)：理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。

2、情感目標(biāo)：了解蘇州園林的特點(diǎn)，領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：理解說明性文章的說明方法和結(jié)構(gòu)

2、難點(diǎn)：文章語言的特點(diǎn)。[教學(xué)法] 講述和問答相結(jié)合[教學(xué)途徑] 多媒體和黑板[教學(xué)時(shí)數(shù)] 兩課時(shí)第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

首先。利用多媒體播放一些優(yōu)美的園林圖片并伴隨一些輕音樂，讓學(xué)生第一感受園林的美。[微軟中國1] 其次，引入本文，對(duì)作者進(jìn)行再次的介紹：葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他曾在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對(duì)語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20年代和30年代是他創(chuàng)作道路上的重要階段。這個(gè)時(shí)期他的作品很多，最有名的有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。它不僅介紹蘇州園林的特點(diǎn)，而且文字生動(dòng)、優(yōu)美，從寫作構(gòu)思到語言運(yùn)用都值得我們很好地學(xué)習(xí)。

二、整體把握

1、解決生僻字詞 在黑板上寫出課文中的生字詞，并讓學(xué)生朗誦出來[微軟中國2]，如

軒(xuān)榭(xie)丘壑（he）嶙峋（lin xun）鏤空（lou）薔薇（qiang wei）

2、解決難理解字詞 先提問學(xué)生，然后再一起進(jìn)行解釋，如

①軒榭：軒，有窗戶的廊子或小屋；榭，建筑在臺(tái)上的房屋。

②胸中有丘壑：意思是設(shè)計(jì)者和工匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。③嶙峋：枯瘦的樣子。

④廣漆：一種天然漆。由熟漆或生漆和桐油調(diào)制而成的，色澤棕黑。[微軟中國3]

3、聽錄音 在標(biāo)準(zhǔn)的語音中感受文章的美 4讓學(xué)生通讀課文

5、討論和提問學(xué)生[微軟中國4] ①同學(xué)們，通讀完整篇課文后，你們覺得蘇州園林的總體特征是什么呢？ ②在對(duì)蘇州園林進(jìn)行說明過程中，作者從哪幾方面來進(jìn)行的？ ③同學(xué)們復(fù)習(xí)課文后，你們覺得課文分成幾大段？

④我們之前已經(jīng)對(duì)說明文的說明方法有過學(xué)習(xí)，有哪位同學(xué)在課文中找出哪些說明方法，并具體找出在什么地方？ 第二課時(shí)

一、分析段落[微軟中國5]。通過上一節(jié)課的討論和提問，我相信大家對(duì)蘇州園林都有了一個(gè)大概的了解。接下來，我們一起對(duì)課文的每一段進(jìn)行詳細(xì)的分析。

第一段（1）總領(lǐng)全文，引出要說明的對(duì)象——蘇州園林。為什么我們把第一自然段劃為第一段呢？有哪位同學(xué)愿意說說看，這一段中有個(gè)標(biāo)志性的詞。

第二段（2—3）拿蘇州園林跟古代建筑進(jìn)行比較，突出蘇州園林與眾不同之處。這個(gè)兩個(gè)自然段，作者運(yùn)用了哪些說明手法來說明蘇州園林的特點(diǎn)的？我們請(qǐng)一位同學(xué)來給大家找找看。

第三段（4—9）詳細(xì)地對(duì)蘇州園林的假山、池沼、樹、墻廊、角落、門窗和彩繪進(jìn)行了對(duì)比，從細(xì)微的地方突出蘇州園林的特點(diǎn)，再次強(qiáng)化。作者為什么會(huì)這樣如此詳細(xì)的進(jìn)行說明呢？這樣會(huì)不會(huì)顯得很累贅？同時(shí)作者是從怎樣的一個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行說明的？有哪位同學(xué)知道的？

{假山：重巒疊嶂或配合著竹子花木；池沼：中心；樹：高低搭配、落葉樹和常綠樹相間；墻廊：層次多；角落：圖畫美；門窗：別具匠心；彩繪：不刺眼的。第四段（10）總結(jié)全文，給讀者留下想象的空間。

二、研討與練習(xí)

揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語，回答括號(hào)里的問題。[微軟中國6]

1、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）

2、假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）

3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）

三、課后作業(yè)

結(jié)合本文的說明方法，寫一篇文章介紹你游玩過的園林或公園，字?jǐn)?shù)不限。[微軟中國7]

亮點(diǎn)：首先，本教案的設(shè)計(jì)的目的是為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，正所謂“興趣是最好的老師”；其次，為了避免說明文講解過程中過于枯燥，在開始的導(dǎo)入中，通過視覺和聽覺兩方面進(jìn)行切入，先引起學(xué)生一些感性的感受，為接下來的講解和深入學(xué)習(xí)埋下伏筆；再次，課堂的講解和重復(fù)提問是為了讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)記憶，這個(gè)符合了人的遺忘規(guī)律；最后，在正教學(xué)過程中，老師和學(xué)生的地位是平等的，老師更多的是引導(dǎo)學(xué)生思考。

不足：提問掌握不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)體系出現(xiàn)混亂，給理解和記憶帶來一定困難，產(chǎn)生相反的效果，所以提問是很關(guān)鍵的。

[微軟中國1]《蘇州園林》是一篇說明文，相對(duì)于記敘文和散文要枯燥的多。如果導(dǎo)入方式不當(dāng)，很容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此，在導(dǎo)入中，通過多媒體播放圖片和音樂，是為了最大限度引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī)，為下面做一個(gè)良好的開端。

[微軟中國2]這個(gè)看起來很傳統(tǒng)，但是確實(shí)是一個(gè)給予學(xué)生一定壓力的好方法。這樣可以使得學(xué)生能在課外進(jìn)行一定的預(yù)習(xí)。

[微軟中國3]圖文相結(jié)合，顯得形象化，這樣更利于學(xué)生的理解和記憶。從教育心理學(xué)角度看，這是從多個(gè)器官上刺激大腦記憶層，有助于理解和記憶

[微軟中國4]這個(gè)是拉近師生關(guān)系的良好途徑。從教育心理學(xué)看，這是“個(gè)體與群體心理的相互作用”的需要。尊重學(xué)生的想法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，是教學(xué)的主要目的。老師不應(yīng)該是為教而教，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主去學(xué)。

[微軟中國5]從教育學(xué)看，這個(gè)是老師教學(xué)的主要任務(wù)。在整個(gè)教學(xué)的過程中，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中是扮演的主要角色，但也不能忽視學(xué)生的角色，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)里，主要是老師引導(dǎo)學(xué)深入思考。

[微軟中國6]根據(jù)教育心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)生的記憶遺忘是有規(guī)律的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)上，適當(dāng)?shù)幕氐街v解過程中的問題，是為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

[微軟中國7]課后的作業(yè)是少不了，目的是為了加強(qiáng)理解和記憶知識(shí)。這也是與心理規(guī)律有關(guān) 文

章 來源蓮山課件 ww w.5 Y k j.CoM 《蘇州園林》

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.整體感知說明文這種文體的特點(diǎn)。

2.了解作者抓住了蘇州園林的哪個(gè)特征，又是怎樣突出這個(gè)特征的。

3.學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。

4.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的語言。

5.學(xué)習(xí)用比較的方法說明事物的特征。

三.新課講解

（一）整體感知說明文

1.定義：

說明文是以說明為主要表達(dá)方式，以說明事物或闡釋事理為主要內(nèi)容的文章。

2.常見的說明方法：

下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料等。

（二）《蘇州園林》

1.作家作品簡介：

葉圣陶（1894~1984），原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍江蘇蘇州吳縣，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。

2.字詞：

軒榭（xuān xia）池沼（zhǎo）丘壑（ha）

嶙峋（lín xún）薔薇（qiáng wēi）鏤（l?u）空

斟酌（zhēn zhu?）重巒疊嶂（zhàng）屈曲（qū qū）

鑒（jiàn）賞 闌（lán）干 相間（jiàn）

依傍（bàng）單調(diào)（diào）

自出心裁：出于自心的創(chuàng)造和裁斷。

軒榭：軒，有窗的廊子或小室。榭，建筑在臺(tái)上的敞屋。

嶙峋：形容山石等突兀、重疊。

鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。

胸中有邱壑：胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。邱，同“丘”。壑，坑谷，深溝。

因地制宜：根據(jù)各地不同的情況規(guī)定適宜的辦法。

標(biāo)本：本意是經(jīng)過整理而保存原形的動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物樣品，供觀摩、研究之用；文中借來形象地說明蘇州園林的價(jià)值。

敗筆：字寫得不好的一筆；畫畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。

圖案：有裝飾意味的花紋或圖形，以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱、調(diào)和為特點(diǎn)。

重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。巒，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆疊的形狀

俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各種美好的姿態(tài)。

珠光寶氣：珍珠與美玉發(fā)出的光輝。

閑適：閑靜舒適。

明艷照眼：鮮明艷麗，使人眼明目亮。

3.課文分析：

（1）理清課文結(jié)構(gòu)

全文分為三個(gè)部分：

第一部分（1）：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。高度評(píng)價(jià)蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的特殊地位。

第二部分（2——9）：介紹蘇州園林的共同特點(diǎn)：無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

第一層（2）：指出蘇州園林的總體特征。

第二層（3——6）：分項(xiàng)具體介紹蘇州園林的特點(diǎn)。

第三層（7——9）：從另外一方面介紹蘇州園林的圖畫美。

第三部分（10）：指出蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)還不止以上寫的這些，以此結(jié)束全文。

（2）具體分析：

第一部分：總寫

①本文的說明對(duì)象是什么？

——蘇州園林

②作者是如何引出蘇州園林的？

——用作比較的方法，通過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。

第二部分：深入閱讀，抓重點(diǎn)

① 蘇州園林的共同特點(diǎn)是什么？

——?jiǎng)?wù)必使游覽者無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

②為了突出這一特征，作者運(yùn)用了怎樣的說明順序？

——概括到具體，主要到次要

③ 請(qǐng)同學(xué)們逐一找出來，并加以概括。

第三部分：總結(jié)

（3）寫作特點(diǎn)小結(jié)：

①多種說明方法的綜合運(yùn)用

●作比較

第1段：將蘇州園林與其他地方的園林比較——說明蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。

第3段：將蘇州園林與我國一般建筑比較——說明蘇州園林不講究對(duì)稱。

第5段：將蘇州園林與國外一般園林“修剪得像寶塔那樣的松柏”，“閱兵式似的道旁樹”

比較——說明蘇州園林體現(xiàn)了錯(cuò)落變化的中國特有的審美情趣。

第9段：蘇州園林與北京園林比較——說明蘇州園林極少彩繪，具有古樸、閑適的風(fēng)格。

作用：通過比較，蘇州園林的特征更突出了。

●打比方

第3段：用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

第

5段：沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。

作用：形象具體的說明了說明對(duì)象的特征。

●舉例子

第5段：有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

第6段：有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子

第7段：階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

第9段：有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。

作用：使所說明對(duì)象的特點(diǎn)更直觀。

●引資料

第4段：游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

作用：更形象的說明了夏秋季節(jié)池沼之美。

②舉例說明本文語言的準(zhǔn)確性：

說明的準(zhǔn)確性，離不開語言的分寸感。

●語言表達(dá)留有余地，體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

1）假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

——“不僅”說明堆疊假山還是要有技術(shù)性的，只不過蘇州園林假山的堆疊，更多的是體現(xiàn)出“藝術(shù)性”。

2）水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。

——“往往”是就一般情況說的。

●有時(shí)語言表達(dá)得更肯定，毫不含糊。

1）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

2）屋瓦和檐漏一律淡灰色。

【模擬試題】（答題時(shí)間：50分鐘）

（一）基礎(chǔ)知識(shí)：

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：

A.寬暢（chàng）邱壑（ha）軒榭（xuān）高低屈曲（qū）

B.庸俗（y?ng）沼澤（zhǎo）堆疊（di?）諸如此類（zhù）

C.斟酌（zhēn）依傍（bàng）蔓延（màn）稱心滿意（chang）

D.闌干（lán）階砌（qì）一幅（fù）盤曲嶙峋（xún）

2.沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：

A.無非要游覽者既使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受

B.有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林番了一翻。

C.似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：勿必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

D.假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。

3.下列字形和加點(diǎn)字解釋完全正確的一項(xiàng)是：

A.因地制宜（因?yàn)椋┎季郑ú贾茫?/p>

B.重巒疊嶂（形勢高險(xiǎn)像屏障一樣的山峰）鏤空（雕刻）

C.諸如此類（眾，許多）軒榭（建筑在臺(tái)上的敞屋）

D.自出新裁（設(shè)計(jì)籌劃）工細(xì)（精巧、精致）

4.掌握下列多音字和形似字：

5.下列用詞造句有誤的一項(xiàng)是：

A.輕描淡寫：文學(xué)創(chuàng)作中的題材，有的需要濃墨重潑，有的需要輕描淡寫。

B.膾炙人口：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千百年來膾炙人口的名句。

C.虛懷若谷：劉伯伯雖然知識(shí)淵博，著述很多，可仍然虛懷若谷，平易近人。

D.因地制宜：他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長。

6.下列句中加點(diǎn)詞語解釋不完全正確的是：

A.開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

珠光寶氣：形容婦女的服飾華貴富麗，閃耀著珍寶的光色。

B.大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。

別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。

C.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。

標(biāo)本：這里指在同一類事物中可以作為代表的事物。

D.或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。

胸中有邱壑：指胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。

7.填上下列句中所缺少的標(biāo)點(diǎn)：

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸總是高低屈曲任其自然還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或者種些花草這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。??游覽者看魚戲蓮葉間又是入畫的一景。

8.下列句子沒有語病的是：

A.2002年10月1日是祖國成立53周年的生日。

B.因?yàn)槿ツ晡覈馐芰藲v史上罕見的洪災(zāi)，可是中國人民齊心協(xié)力地戰(zhàn)勝了它。

C.第一只克隆羊“多利”的誕生是20世紀(jì)科學(xué)研究領(lǐng)域里的一項(xiàng)重大突破。

D.通過國家嚴(yán)格考核，使南京市被命名為“中國優(yōu)秀旅游城市”。

9.給下列句子排序正確的一項(xiàng)是：

①可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：

②為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。

③設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。

④總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

⑤務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

A.③②①⑤④ B.③①②⑤④

C.②③①⑤④ D.④③①②⑤

（二）綜合能力訓(xùn)練：

1.根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和閱讀感悟，仿照下面語段中的兩個(gè)畫線句子再續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。

沒有書，就像天空失去了陽光，鳥兒失去了翅膀。書籍給予我們的是無形的財(cái)富——知識(shí)和閱歷。在奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎么煉成的》里，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在羅貫中的《三國演義》里，我們?cè)鲩L了智慧；__________，_________；__________，________。

2.班級(jí)開展名著閱讀競賽活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面的關(guān)鍵詞，分別回答相應(yīng)的問題。

示例：花果山 孫悟空 大鬧天宮 作品：《西游記》

①白虎堂

禁軍教頭 雪夜上梁山 人物：________

②童心母愛 哲理小詩 《繁星》 作者：________

③海難 荒島 “星期五” 作品：________

3.班級(jí)開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《腳踏一方土》，一位同學(xué)收集了下面與“土地”有關(guān)的資料，請(qǐng)你閱讀后歸納人們賦予了“土地”哪些含義？

材料一：《說文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中；‘丨’，物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生長的地方就有“土”。“土”字的二橫（‘二’）、一直（‘丨’）形象化地表明了“土”與植物二者依存的關(guān)系。蕭啟宏經(jīng)文：土音通吐，萬物之母。

材料二：《太平御覽》卷七八引《風(fēng)俗通》：“俗說天地開辟，未有人民。女媧摶黃土作人，劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于洹泥中，舉以為人。”

材料三：在北京中山公園內(nèi)，有一座保留至今的明清時(shí)代的社稷壇。社稷壇，就是祭祀社稷時(shí)所用之壇。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。這種對(duì)社稷的祭祀，是出于古人對(duì)鄉(xiāng)土國土的深厚感情。壇上的東南西北中五個(gè)方位，分填著青、紅、白、黑、黃五色的泥土，它大體上符合我國土壤分布概況。社稷后來成為國家的代稱。

材料四：中新社西安4月30日電（記者張珂）今天下午，在興致勃勃地游覽了秦始皇兵馬俑后，連戰(zhàn)先生又愉快地接受了吳永琪館長代表秦俑館贈(zèng)送的一塊秦土。這塊彌足珍貴的秦土，取自秦始皇兵馬俑考古現(xiàn)場的坑道遺址。此間人士表示，由于西安是連戰(zhàn)先生的出生地，這是兩千多年前的故鄉(xiāng)泥土，將這塊秦土贈(zèng)送給連戰(zhàn)先生，十分有紀(jì)念意義。

“土地”的含義：_______________________________________________________

（三）閱讀：

文段一

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

1.這段文字說明的中心是。

2.“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，作者舉這個(gè)例子是要說明蘇州園林的什么特點(diǎn)？

3.這段文字采用了什么說明方法？

4.“這就一年四季不感到寂寞”這一句寫得好不好？請(qǐng)說說你的看法。

5.下邊的楹聯(lián)中哪幾聯(lián)寫出了這段文字中所說的“畫意”？

A.滿地綠陰飛燕子 一簾晴雪卷梅花（網(wǎng)師園看松讀畫軒）

B.客到烹茶旅舍權(quán)當(dāng)東道 燈懸待日郵亭遠(yuǎn)映胥江（橫塘古驛）

C.四壁荷花三面柳 半潭秋水一房山（拙政園荷風(fēng)四面亭）

D.臥石聽濤滿衫松色 開門看雨一片蕉聲（藕園城曲草堂）

E.甲兵富于胸中一代功名高宋室 憂樂關(guān)乎天下千秋俎豆重蘇臺(tái)（天平山范公祠）

文段二

游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。

游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

1.第一段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是，“不隔”指的是 ；“界”指的是，“未界”指的是。

2.從第二段看

、這些地方點(diǎn)綴花、草、木，讓游覽者得到美的享受。

3.第二段主要運(yùn)用 的說明方法，具體說明蘇州園林 這一特征。（用原句回答）

4.發(fā)揮想像，把上面兩段文字看作兩幅優(yōu)美的圖畫，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為第一幅圖畫的特點(diǎn)是，第二幅圖畫的特點(diǎn)是。

文段三

什么是田園城市

在許多現(xiàn)代大都市，高樓越來越多，人口越來越密集，交通越來越擁擠，并由此帶來了嚴(yán)重的能源和環(huán)保問題。其實(shí)，這種典型的“城市病”，早在19世紀(jì)的英國倫敦就初見端倪了。當(dāng)時(shí)，倫敦城終日大霧彌漫，泰晤士河黑臭無比，整個(gè)大都市就像是免疫系統(tǒng)出了大問題。100多年前，一個(gè)名叫霍華德的英國人，認(rèn)識(shí)到了大城市盲目膨脹的悲劇性后果，并提出了“田園城市”這一嶄新的概念。

“田園城市”又稱為“花園城”，由1個(gè)中心城和6個(gè)衛(wèi)星城共同組成。中心城人口約5.8萬，衛(wèi)星城人口約3.2萬。中心城有6條放射性干道向四周輻射，與衛(wèi)星城相連。每座城市內(nèi)部由一系列同心圓組成，中央是一個(gè)占地約20公頃的公園，外圍分布著市政廳、音樂廳、劇場、圖書館、會(huì)場等公共建筑，再外圍則為商業(yè)設(shè)施。從商業(yè)街朝外是一條寬128米的林蔭道，其間有學(xué)校、教堂、花園住宅等。花園和綠地將城市按不同功能分開，使城市如同一個(gè)大花園，城市中心及周圍都在綠色的環(huán)抱之中。然而，一個(gè)世紀(jì)以來，霍華德的“田園城市”理想，從來沒有在任何一個(gè)城市的規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)過，因?yàn)樗昝赖糜行┟撾x實(shí)際。不過這一設(shè)想中的合理成分，還是受到了人們的重視。建筑專家提出一種被稱為“未來緊湊城市”的設(shè)想，就很有些“田園城市”的影子。

在專家們的眼中，未來的“緊湊城市”是由很多個(gè)中心構(gòu)成的。每一個(gè)中心就像“田園城市”中的衛(wèi)星城，住宅、工作場所、商業(yè)區(qū)、娛樂區(qū)及花園綠地等結(jié)合在一起，這樣，在每個(gè)中心內(nèi)，居民只要步行或者騎自行車就可以滿足日常的生活需要了，從而大大減少了汽車廢氣的污染。隨著新技術(shù)的不斷投入，未來城市的交通模式可能會(huì)發(fā)生較大的改觀。聯(lián)合國人居中心的布賴恩威廉斯介紹說，在不少國家，能大量載客的有軌電車正日益發(fā)揮作用；另外，目前還出現(xiàn)了一種鐵路、公路兩用車，這種車既能在鐵軌上行駛，又能開上公路，兼具火車和汽車的優(yōu)點(diǎn)，使各個(gè)城市、各個(gè)居住中心之間的交通確實(shí)變得很“緊湊”了。

這種“緊湊城市”的布局將能最大限度地利用城市空間，并可以將對(duì)汽車的依賴減小到最低程度，從而達(dá)到減少污染，保護(hù)環(huán)境的目的。

1.文中畫橫線的“城市病”具體指的是什么？

2.為什么說“未來緊湊城市”的設(shè)想，就很有些“田園城市”的影子？

3.本文說明從現(xiàn)實(shí)入手，回顧，展望，這樣的說明順序?qū)儆凇?/p>

4.霍華德提出的“田園城市”和建筑專家們所說的“未來緊湊城市”都具有突出人居生活條件、交通、市政，特別是 的特點(diǎn)。

5.請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，簡要談?wù)劵羧A德的“田園城市”理想作為城市的一種固定模式，為什么“從來沒有在任何一個(gè)城市的規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)過”？

6.霍華德“田園城市”中的“合理成分”，指的是哪些成分？

7.假設(shè)“田園城市”和“未來緊湊城市”并不是最理想的城市模式，那么，你認(rèn)為最理想的城市模式應(yīng)該是怎樣的？（要求思想自由，想像合理，字?jǐn)?shù)在100字左右）

【試題答案】

（一）1.A 2.D 3.C

4.chan 對(duì)稱 chēng 稱號(hào) chang 桿稱；diào 調(diào)動(dòng) tiáo 調(diào)節(jié)；jiàn 鑒賞 qiān 簽名；lì 經(jīng)歷 lì 厲害；cái 自出心裁 zāi 栽種 ji?直截了當(dāng) tǎng 倘若 cháng 徜徉

5.D 6.A

7.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。??游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

8.C 9.D

（二）1.參考示例：在巴金的《家》里，我們懂得了自強(qiáng)；在伊索的《伊索寓言》里，我們學(xué)會(huì)了思辨；在莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》里，我們明白了真情。（寫出對(duì)作品感悟，句式符合要求即可）

2.①林沖 ②冰心 ③《魯濱孫漂流記》

3.①土地孕育萬物 ②土地孕育人類 ③土地是國家的象征 ④土地是故鄉(xiāng)的象征

（三）文段一

1.蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意

2.這樣說明蘇州園林修剪樹木著眼在畫意

3.打比方、作比較、舉例子

4.“寂寞”是擬人化的寫法。這一句子將園林中落葉樹與常綠樹、花時(shí)不同的花樹相互映襯的景致寫活了，形象地說明了蘇州園林栽種樹木著眼于畫意的特點(diǎn)。同時(shí)，也暗示游客在不同的時(shí)節(jié)游覽蘇州園林都不會(huì)感到單調(diào)。

5.A、C、D

文段二

1.有墻壁隔著 墻上有鏤空的圖案 有廊子界著 廊子兩邊無所依傍

2.墻上 墻根（墻腳、墻前）3.舉例子 每一個(gè)角落都注意圖畫美

4.層次豐富（多）、景致幽深（深）等 自然和諧、富有情趣等

文段三

1.高樓越來越多，人口越來越密集，交通越來越擁擠，存在嚴(yán)重的能源和環(huán)保問題。2.略

3.歷史 未來 邏輯順序 4.環(huán)保 5.略

6.城市建設(shè)合理布局的意識(shí)，環(huán)保的意識(shí)，城市設(shè)施服務(wù)于社會(huì)及公眾的意識(shí)??（任意兩點(diǎn)，言之成理即可）7.略

第五篇：蘇州園林

蘇州園林

按照我的經(jīng)驗(yàn)，一天只能玩三處景點(diǎn)，余下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間可以逛逛街買點(diǎn)特產(chǎn)。我推薦你幾個(gè)蘇州有特色的地方，你自己選擇著玩吧

必定要去拙政園，她是蘇州園林的代表作，也是中國四大園林之一。

獅子林，有時(shí)間也可以去，以假山聞名的園林，就在拙政園旁邊，步行5分鐘即到。

如果有興趣可以看看蘇州博物館，是貝老封山之作，就在拙政園獅子林那條街上，步行5分鐘。

以上三處非常集中，都在一條步行街上，像串門子一樣。

然后可以打車去虎丘，虎丘是蘇州地標(biāo)性景點(diǎn)，建議一定要去。寒山寺，夜半鐘聲到客船，千年古剎，值得一去；

我個(gè)人比較喜歡七里山塘，那是條蘇州古街，古色古香，有蘇州民間小吃，不時(shí)有民間藝人表演，我?guī)Э腿巳绻麜r(shí)間多我也會(huì)帶客人去走走，那里是開放式的，不用買門票。如果你想多看個(gè)蘇州園林可以去網(wǎng)師園或者留園，前者以小巧精致聞名，后者是和拙政園并列中國四大園林之一。

觀前街，你可以在那里買蘇州特產(chǎn)，街上有許多蘇州百年老字號(hào)，吃蘇幫菜也非常正宗 如果你在蘇州過夜可以晚上游護(hù)城河，蘇州旅游業(yè)非常發(fā)達(dá)，河道很寬闊且兩岸霓虹璀璨、非人間之美。

住可以住在新加坡工業(yè)園區(qū)，那里賓館很多，看看金雞湖，感受現(xiàn)代化的蘇州。拙政園簡介

拙政園，以水見長、自然典雅、庭院錯(cuò)落、花木為勝。始建于明代，與留園、北京頤和園、承德避暑山莊并稱為中國四大名園。拙政園里處處是精雕細(xì)琢，粉墻黛瓦，小橋流水，綠樹紅花，蕉肥竹瘦。此園分東、中、西三部分，各有風(fēng)味。東園面積最廣，綠野遍布、蓮渠縈繞，樹古林深。東園與中園，以極為別致的游廊為屏風(fēng)，連接彼此。立于廊下，才能細(xì)細(xì)感受古樹參天、小橋流水的意趣。西園南北的主建筑分立“卅六鴛鴦館”和“倒影樓”。

江南園林甲天下，蘇州園林甲江南，到此一游怎少得了“中國四大名園”之首的“拙政園”（名字是園主用來諷刺自己笨拙不懂從政的暗喻）呢！據(jù)說這里的設(shè)計(jì)者之一是文征明呢~與齊名的承德避暑山莊、留園和北京頤和園相比，感覺這里有更多的大氣、旖旎、古典與豪華。這里的布局疏密自然，以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、回廊相連，園內(nèi)的山石、古木、綠竹、花卉，不同的景區(qū)，把風(fēng)景詩、山水畫的意境和自然環(huán)境的實(shí)境再現(xiàn)于園中，構(gòu)成了一幅幽遠(yuǎn)寧靜的畫面，代表了明代園林建筑風(fēng)格。真的不到此一逛，不知道什么叫“千轉(zhuǎn)百回，柳暗花明”，也不知道原來一樹一木一石頭都可以來的那么精致特別，更加不會(huì)知道原來一個(gè)房子的建造乃至一塊玻璃的用色都可以有如此的講究~每每到這時(shí)，我都很會(huì)感嘆，到底說人類是進(jìn)步了還是倒退了呢？古人們的心思怎么就可以那么細(xì)膩，構(gòu)思就怎么可以那么讓后人那么不可思議了呢？ 地址:蘇州市姑蘇區(qū)東北街178號(hào) 獅子林簡介

獅子林為蘇州四大名園（拙政園、留園、網(wǎng)獅園、獅子林）之一。分祠堂、住宅與庭園三部分。和拙政園相比，獅子林無論在大到布局、小到亭臺(tái)樓閣，都以小巧精致見長，最值得一看的就是太湖石堆砌而起、各式各樣的疊石；如迷宮似的假山和變化繁復(fù)卻做工精巧的花墻漏窗，很多疊石假山神似神態(tài)各異的獅子。再加上長廊環(huán)繞，更是曲徑通幽。清代乾隆皇帝還下令在北京圓明園、承德避暑山莊內(nèi)仿建了兩座獅子林。地址:蘇州姑蘇區(qū)園林路23號(hào) 寒山寺簡介

寒山寺，在江蘇蘇州城西楓橋鎮(zhèn)，寺始建于梁武帝天鑒年間（公元502年～519年），因唐 代詩僧寒山子曾在此居住而得名。因?yàn)樘拼娙藦埨^一首“楓橋夜泊”而名噪一時(shí)，無數(shù)的詩人墨客均至此題詩作畫吟詠，楓橋也一躍成為蘇州三百余座名橋之首。

詩韻鐘聲千載流傳，寒山古剎因此名揚(yáng)天下。姑蘇城外的楓橋景區(qū)楓橋邊，寺院坐東朝西，寺內(nèi)主要建筑有：大雄寶殿、廡殿（偏殿）藏經(jīng)樓、碑廊、鐘樓、楓江樓等。

到達(dá)交通：30、31、33、44、300、301、307、324、406、415、442、622、816、游3路何山橋站；9、10、45、游3路來鳳橋站。地址:蘇州市金閶區(qū)寒山寺弄24號(hào) 虎丘簡介

距今2500多年的虎丘，到蘇州是不得不去的。古人曾對(duì)虎丘有“九宜”之說，即宜月、宜雪、宜雨、宜煙、宜春曉、宜夏、宜秋爽、宜落木、宜夕陽。

相傳春秋時(shí)吳王夫差葬其父于此，葬后三日有白虎踞其上，故名。山高約三十六米，古樹參天，山小景多，千年虎丘塔矗立山巔。虎丘依托著秀美的景色，悠久的歷史文化景觀，享有“吳中第一名勝”的美譽(yù)。宋蘇東坡說過：“到蘇州而不游虎丘，乃是憾事”。虎丘的景色非常美，但是還是屬虎丘塔和虎丘劍池最有名。虎丘塔建于宋朝的平面八角磚塔，因?yàn)榈鼗P(guān)系有些微微傾斜，被親切地稱為“東方比薩斜塔”；而劍池則可能埋有吳王闔閭墓葬的千古之謎，陸羽曾寓居此處，劍池之水被他評(píng)為“天下第五泉”。“虎丘劍池”四個(gè)大字據(jù)說出自顏真卿的手筆。

地址:蘇州市虎丘區(qū)虎丘山門內(nèi)8號(hào) 蘇州楓橋景區(qū)簡介

這里以寒山古寺、江楓古橋、鐵鈴古關(guān)，楓橋古鎮(zhèn)和古運(yùn)河“五古”為主要內(nèi)容。寒山寺因著“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的詩句名揚(yáng)天下，而寺廟旁邊的楓橋無數(shù)詞人騷客在此駐足，無數(shù)將軍兵士在此流血，如果不是親臨此地，很難完全領(lǐng)會(huì)《楓橋夜泊》中那蒼涼凄冷的意境。或者可以嘗試坐在畫舫上，穿行橋洞，古橋、古關(guān)、古鎮(zhèn)、古剎的清幽景色盡收眼底。