第一篇：蘇州園林

水系

蘇州境內河港交錯，湖蕩密布，最著名的湖泊有位于西隅的太湖和漕湖；東有淀山湖、澄湖；北有昆承湖；中有陽澄湖、金雞湖、獨墅湖；長江及京杭運河貫穿市區之北。太湖水量北泄入江和東進淀泖后，經黃浦江入江；運河水量由西入望亭，南出平望；原出海的“三江”，今由黃浦江東泄入江，由此形成蘇州市的三大水系。

蘇州地區河網密布，市區是江南水鄉的中心和全國河流最密集的地區，周圍是全國著名的水稻高產區，農業發達，有“水鄉澤國”、“天下糧倉”、“魚米之鄉”之稱。有宋以來有“蘇湖熟，天下足”的美譽。

地形

蘇州市隸屬于兩個省一級的自然地理區：沿江三角洲平原地區和太湖平原地區，分屬于4個二級自然區：沿江平原沙洲區、蘇錫平原區、太湖及湖濱丘陵區、陽澄淀泖低地區。地貌特征以平緩平原為上，全市的地勢低平，自西向東緩慢傾斜，平原的海拔高度3～4米，陽澄湖和吳江一帶僅2米左右。

蘇州太湖國家旅游度假區(40張)

低山丘陵零星散布，一般高100～350米，分布在西部山區和太湖諸島，其中以穹窿山最高（342米），還有南陽山（338米）、西洞庭山縹緲峰（336米）、東洞庭山莫里峰（293米）、七子山（294米）、天平山（201米）、靈巖山（182米）、漁洋山（171米）、虞山（262米）、潭山（252米）等。

歷史地理

公元前514年，吳王夫差的父親闔閭命前來投奔的楚國大臣伍子胥建吳國都城闔閭大城，距今已有2500多年的歷史，至今還保留著許多有關西施、伍子胥等的古跡，城里仍有許多當年留下的地名。隋開皇九年（589年）始稱蘇州，沿用至今。蘇州城建城早，規模雄大，基本保持著古代“水陸并行、河街相鄰”的雙棋盤格局、“三縱三橫一環”的河道水系和“小橋流水、粉墻黛瓦、古跡名園”的獨特風貌。城市至今仍坐落在原址上，為國內外所罕見。蘇州古城遺存的古跡密度僅次于北京和西安，蘇州古城14.2平方公里。

蘇州工業園區時代廣場 [1] 蘇州古城和蘇州園林為世界文化遺產和世界非物質文化遺產“雙遺產”集于一身。而昆曲、陽澄湖大閘蟹、周莊是三張國際級、重量級的品牌。

蘇州園林甲天下，為中國十大風景名勝之一，其中九座園林被列入世界文化遺產名錄，截止2009年有六項非物質文化遺產被列為世界口頭與非物質文化遺產。現在進入國家申請世界文化遺產名錄預備清單的有蘇州古城歷史街區和江南水鄉古鎮．在中國四大名園中，蘇州就占有拙政園、留園兩席；“吳中第一名勝”虎丘深厚的文化積淀，使其成為游客來蘇州的必游之地；而唐朝詩人張繼的一首《楓橋夜泊》，令古今游客爭相來訪楓橋，聞聽寒山寺的鐘聲，使得陳運和的《寒山寺》詩“似乎也有些燙”。姑蘇城外自然風光秀麗，靈巖、天平、天池和洞庭諸山，點綴于太湖之濱，形成了富有江南風情的湖光山色。蘇州既有園林之美，又有山水之勝，自然、人文景觀交相輝映，加之文人墨客題詠吟唱，使蘇州成為名副其實的“人間天堂”。

天堂蘇州，東方水城——典型的“小橋、流水、人家”蘇州是中國著名古都，曾為春秋之吳國、戰國之越國、三國之孫吳、元末之張吳等多個政權的首都，也是中國現存最古老的城市，經著名史學家顧頡剛先生考證為中國第一古城。蘇州是吳文化的發祥地和集大成者，亦為中華文明的發源地，是傳統文化發達、歷史底蘊深厚、風景秀美如畫的城市，蘇州現有2個國家歷史文化名城（蘇州、常熟）、10個中國歷史文化名鎮（昆山周莊、吳江同里、吳中甪直、吳中木瀆、太倉沙溪、昆山千燈、昆山錦溪、常熟沙家浜、吳中東山、張家港鳳凰），保存較好的古鎮（如吳江的黎里、盛澤、平望，太倉瀏河等）、中國歷史文化名村（吳中東山村、明月灣），中國首批十大歷史文化名街之二的平江路、山塘街。

編輯本段行政區劃

蘇州共轄5個市轄區：姑蘇區、虎丘區（高新區）、吳中區、相城區、吳江區。[11]代管4個縣級市（昆山市從2012年10月1日起開始江蘇省直管市的試點[12]、常熟市、張家港市、太倉市）2010年全市戶籍總人口637.66萬人，市區戶籍人口242.48萬人。全市暫住登記人口472萬（2009年數據）。

行政區劃調整

蘇州市2012年9月1日召開新聞發布會，宣布合并位于古城區的滄浪、平江、金閶三區為姑蘇區，縣級市吳江市撤縣設區。區劃調整后蘇州城區將直接與上海接壤，此舉將有利于加強蘇州中心城市首位度和輻射能力，理順蘇州古城保護和太湖整體保護開發的體制機制，還將降低行政管理成本和提高行政效能。

蘇州市委常委、副市長周偉強介紹說，經國務院、江蘇省政府批復同意，蘇州市此次部分行政區劃調整方案為：撤銷蘇州市滄浪區、平江區、金閶區，設立蘇州市姑蘇區，以原滄浪區、平江區、金閶區的行政區域為姑蘇區的行政區域。撤銷縣級吳江市，設立蘇州市吳江區，以原縣級吳江市行政區域為吳江區的行政區域。

蘇州下轄五縣市均是全國十強縣，蘇州市中心城市首位度偏弱，輻射帶動能力不足，調整前蘇州城區各項社會發展指標均占全市比不足四成，而調整后各項指標占比都將過半。同時，區劃調整后蘇州城區將直接與上海市接壤，進一步提升蘇州市在接軌上海、促進長三角一體化發展中的地位和作用。而擁有部分太湖水面和岸線的吳江撤市設區，將使得吳江區既保持縣域體制機制活力，又獲得城區功能新的發展優勢，并有利于理順太湖整體保護開發體制機制。

滄浪、平江、金閶三區是蘇州城市之核，蘇州古城區集中在這一區域，但三區存在規模小、財政實力弱、發展同質化問題，此次合并成立姑蘇區，將有利于對古城實行統一的行政管理。此外，將設立的蘇州國家歷史文化名城保護區范圍與新姑蘇區一致，未來如設立管委會，將與姑蘇區政府合署辦公，專職負責古城保護工作。

此次蘇州調整行政區劃可減少2個縣級行政建制，有利于減少機構設置，總體上降低管理成本，提升行政效能。

目前，行政區劃調整工作正在進行中，預計將歷時數月，在新行政區掛牌前，原吳江市、滄浪區、平江區、金閶區仍正常行使各項職能，確保在過渡期內不會對企業、群眾辦事帶來不便。[13]

市轄區

【吳中區】（面積 672平方千米，人口599650人。郵政編碼215128）

（駐長橋街道）長橋街道/越溪街道/郭巷街道/橫涇街道/香山街道/蘇苑街道/龍西街道/城南街道/甪直鎮/木瀆鎮/胥口鎮/臨湖鎮/東山鎮/金庭鎮（舊稱-西山鎮）/光福鎮

俯瞰蘇州古城 [1]

【姑蘇區】根據城鄉一體化發展趨勢，經蘇州市委研究決定并經江蘇省政府報國務院批準，據《省政府關于調整蘇州市部分行政區劃的通知》（蘇政發〔2012〕116號文件），撤銷蘇州市滄浪區、平江區、金閶區，設立蘇州市姑蘇區，以原滄浪區、平江區、金閶區的行政區域為姑蘇區的行政區域，姑蘇區人民政府駐蘇錦街道平川路510號。

2009年末，原滄浪區總面積26平方千米，總人口32.55萬人，轄6個街道：雙塔街道、南門街道、胥江街道、吳門橋街道、葑門街道、友新街道；原平江區總面積23平方千米，總人口22.89萬人，轄6個街道：觀前街道、平江路街道、蘇錦街道、婁門街道、城北街道、桃花塢街道；原金閶區總面積37平方千米，總人口20.79萬人，轄5個街道：石路街道、彩香街道、留園街道、虎丘街道、白洋灣街道。[14]

【相城區】位于蘇州市區北部。總面積416平方千米。戶籍總人口35.50萬人（2006年底）。現轄4個街道、4個鎮：元和街道、太平街道、黃橋街道、北橋街道、望亭鎮、黃埭鎮、渭塘鎮、陽澄湖鎮。區人民政府駐元和街道。

【虎丘區】（面積 258平方千米，人口331363人。郵政編碼215011）

（駐獅山街道）獅山街道/橫塘街道/楓橋街道/鎮湖街道/滸墅關鎮/ 通安鎮/東渚鎮

【吳江區】（面積1092平方千米，人口797240人。郵政編碼215200）

（駐濱湖街道[11]）濱湖街道/松陵/同里/汾湖/平望/七都/震澤/桃源/盛澤（9個）+吳江經濟技術開發區、江蘇省汾湖高新區

【蘇州工業園區】（行政區劃上屬姑蘇區，面積288平方千米，人口339398人。郵政編碼215021[15]）

（駐婁葑鎮）婁葑鎮/唯亭鎮/勝浦鎮

縣級市

常熟市（駐虞山鎮）（面積1094平方千米，人口106萬余人。郵政編碼215500）轄9鎮1街道

虞山鎮/碧溪街道/梅李鎮/海虞鎮/古里鎮/沙家浜鎮/支塘鎮/董浜鎮/尚湖鎮/辛莊鎮

昆山市（駐玉山鎮）（面積 864.9平方千米，人口699885人。郵政編碼215300）轄10鎮

玉山鎮/巴城鎮/周市鎮/陸家鎮/花橋鎮/淀山湖鎮/張浦鎮/周莊鎮/千燈鎮/錦溪鎮

張家港市（駐楊舍鎮）（面積 772.4平方千米，人口900132人。郵政編碼215600）轄8鎮

楊舍鎮/塘橋鎮/金港鎮/錦豐鎮/樂余鎮/鳳凰鎮/南豐鎮/大新鎮

太倉市（駐城廂鎮）（面積 620平方千米，人口467168人。郵政編碼215400）轄7鎮

城廂鎮/沙溪鎮/瀏河鎮/浮橋鎮/璜涇鎮/雙鳳鎮/婁東街道辦事處

編輯本段科教文衛

科技

擁有國家級科研機構——中科院蘇州納米技術與納米仿生研究所和中科院蘇州醫學工程技術研究所。園區生物納米園成為首個省級生物醫藥專業孵化器。2009年末，全市人才總量突破90萬人，其中高層次人才達到5萬人。

教育

蘇州擁有各級各類學校670所，在校學生100.2萬人，畢業生24.9萬人，教職工總數7.44萬人，其中專任教師6.30萬人。在蘇州的高等院校有29所，二級學院4所。普通高等學校在校學生18.77萬人，畢業生4.10萬人。

知名高校有蘇州大學、西交利物浦大學、蘇州科技學院、常熟理工學院、江蘇科技大學蘇州理工學院、蘇州經貿職業技術學院等。

文化

明代&

蘇州2009年末全市有藝術表演團體15個，文化館12個，博物館27個，公共圖書館12個。全市累計6個項目列入聯合國《人類非物質文化遺產代表作名錄》，24個項目列入國家級非物質文化遺產代表作名錄，28人列入國家級非物質文化遺產代表性傳承人。平江、山塘歷史街區分別被評為中國歷史文化名街和中國最受歡迎的旅游歷史文化名街。

蘇州，是一座具有二千五百多年歷史的古老城市，不但為中華民族創造了豐富的物質財富，也為中華民族優秀傳統文化寫下了光輝燦爛的篇章，其中，蘇州的戲曲藝術尤令人矚目，在中國戲曲發展史中，具有極為重要的地位。

戲劇

昆曲、蘇劇

蘇州是昆劇和蘇劇的故鄉。中國首個世界非物質文化遺產昆劇，興起于元末明初時的昆山太倉一帶，自明代隆慶、萬歷之交，至清代康熙、嘉慶年間，昆劇由于得到革新而迅速興盛，其

蘇州評彈

時在蘇州城鎮、鄉村，人們對昆劇迷戀到了如醉如狂地步，組織業余班社，舉行唱曲活動，一年一度的虎丘曲會，幾至“傾城闔戶”，“唱者千百”。在昆劇鼎盛時期，以蘇州為中心，其流布范圍幾乎遍及全國各大城市，獨霸劇坋二百余年。昆劇的繁榮，涌現了一大批優秀的演員，也出現了一批著名的作家，為后人留下了一大批著名的傳奇劇本。如昆劇《牡丹亭》、《竇娥冤》，其中《牡丹亭》由著名作家白先勇于2004年4月重新主持制作，兩岸三地藝術家攜手打造的“青春版”昆曲《牡丹亭》至今已經在世界各地巡演一百多場，場場爆滿，并且登陸奧地利維也納金色大廳，為昆劇的復興，打下了堅實的基礎。蘇劇《醉歸》、《竇公送子》，京劇《李慧娘》，滑稽戲《滿意勿滿意》等。

衛生

2009年末全市有各類衛生機構2380個，年末衛生機構擁有床位3.6萬張，擁有衛生技術人員4.2萬人，其中醫生1.68萬人，城鄉社區衛生服務機構覆蓋率達100%，全市農村新型合作醫療保險參保率達到98.3%。蘇州大學附屬第一醫院、第二醫院、兒童醫院、市立醫院、蘇州中醫醫院、常熟中醫醫院、昆山中醫醫院、昆山宗仁卿紀念醫院是蘇州著名的醫療單位。

體育

蘇州有世界冠軍16人，包括本土運動員和外地交流運動員。產生了張軍、陳艷青、蔡赟等奧運冠軍。近年通過交流獲得很多外地運動員，并取得優異成績，其杰出代表之一是北京奧運會、倫敦奧運會跆拳道冠軍吳靜鈺。

編輯本段經濟發展

總量

蘇州古城區古典生活(21張)

蘇州自公元前514年建城以來就長期是中國江南地區的經濟和文化中心之一，后又發展為江蘇、華東乃至南方的經濟文化中心之一。目前是中國發展最快的城市，也是經濟發達的城市之一，是長江三角洲經濟圈重要的經濟中心，蘇南地區的工業中心。擁有中國乃至亞洲最大的內河航運港口、江蘇第一大港、中國大陸第九大港——蘇州港，四通八達的鐵路和公路交通網與全國各大城市相連，交通運輸十分便利。以經濟總量計算，蘇州2011年經濟總量（GDP）為10716.99億元，位居中國大陸第六。按2010年常住人口計算的人均GDP則達到了10.24萬元，已經成為全國人均產出最高的城市之一。

全市實現地方一般預算收入900.6億元（超過廣州市），比上年增長20.9%。2008年7月，由中國國家統計局、商務部、中國商業聯合會發布的《2008中國商品交易市場統計年鑒》表明，全國商品交易市場排名榜全國前100強中蘇州市有6家市場上榜；在江蘇省前30強市場中蘇州市有9家市場上榜。

城建

由于蘇州古城區對蘇州古城的保護措施，規定蘇州市區不能建設150米以上高樓，護城河內建筑高度不得高于23米，即高度不得超過北寺塔，多數高樓位于高新區（虎丘區）與工業園區，截至2011年底，蘇州已建成并投入使用的200米以上高樓共6座，排名情況為：

1、園區環球188購物中心A塔，總高度為282米。

環球188 [1]

2、園區環球188購物中心B塔，總高度為258米。

3、高新區獅山街道的新地中心香格里拉大酒店A塔，總高度為232米（B塔146.7米）

4、緊鄰第三位的新地國際公寓雙塔，兩座總高度均為210米。

5、高新區獅山街道最東邊的蘇州高新廣場，總高度為202米。

今后，蘇州還將建成位于園區湖西總高度為302米的東方之門，以及位于湖東總高度310米的新鴻基大廈、450米以上的蘇州國際金融中心、500米的蘇州中心廣場等。

工業

2011年全市實現地區生產總值突破1萬億元，預計達到10716.99億元，按可比價計算比上年增長12%。全市經濟保持平穩增長，發展質量進一步提升。全市實現地方一般預算收入1100.9億元，比上年增長22.2%。

全市實現工業總產值33319.6億元，其中規模以上工業總產值28212.8億元，分別比上年增長17%和17.7%。

交通運輸業

蘇州港港口貨物吞吐量達2.46億噸，比上年增長21.1%；集裝箱運量271.8萬標箱，比上年增長5.8%。

機動車保有量迅速攀升。全市年末擁有機動車186.9萬輛，其中汽車101.6萬輛。

國內貿易

蘇州2011年全市實現社會消費品零售總額2830億元，比上年增長17.8%。

金融業

2011年7月11日，國家開發銀行蘇州分行開業，這是國開行設立的全國第一家非計劃單列市城市分行。包括四大國有銀行以及交行、招行、浦發銀行等國內大型銀行都在蘇州開設了直屬總行的一級分行（與江蘇省分行或管理江蘇省其他十二個省轄市金融業務的南京分行平級），這些一級分行的開設表明蘇州在金融業方面享受部分計劃單列市待遇。2009年末蘇州金融機構本外幣存、貸款余額分別為11450.54億元和9032.28億元，比年初增加2650.53億元和2451.71億元，居江蘇第一。年末保險機構總數達到51家。蘇州正在打造環金雞湖金融高地，已有相當規模。

旅游業

蘇州是中國著名旅游城市，2009年全市實現旅游總收入830億元，比上年增長13%；接待境外游客219.13萬人次，比上年增長0.3%；旅游外匯收入9.97億美元，增長0.2%；接待國內游客5870萬人次，增長11%。年末擁有星級飯店158家，其中四星級以上飯店68家。全市4A級景區點23家，5A級景區點4家。全市景區接待游客7273.35萬人次，比上年增長10.5%。蘇州成為長三角城市中擁有最多世博主題體驗之旅線路的城市。

體制改革

蘇州2009年全市新增15家小額貸款公司，總數達到18家，累計發放貸款額76.2億元。全市新增上市公司4家，累計擁有境內外上市公司37家，共募集資金227億元。

民營經濟

蘇州民營經濟實力相當強，各項指標在長三角地區僅次于上海。2009年末私營企業累計達15.73萬家，累計注冊資本4205.53億元，個體工商戶年末累計達到32.55萬戶，實現工業總產值6456億元，比上年增長7.9%，占規模以上工業總產值的比重達到31.9%。私營個體經濟完成投資922.9億元，占全社會固定資產投資的比重達到31.1%。

對外貿易

蘇州2011年完成進出口總額3009億美元，僅次于深圳、上海、北京；其中出口1672億美元，比上年增長9.2%。全市出口總額占全省、全國的比重分別為55.74%，8.26%。

外資

2009年實際利用外資82.2億美元，僅次于上海，增長1 %。其中服務業利用外資16.9億美元，占實際利用外資的比重達到21%。世界500強企業中有470家落戶蘇州。蘇州被國務院批準成為中國服務外包示范城市。

城鄉建設與規劃管理

蘇州全市區人均公共綠地面積14.8平方米，比上年增加0.5平方米；市區建成區綠化覆蓋率達42.5%。農村生態環境有效改善，新增林地、綠地面積8140公頃。全市陸地森林覆蓋率達到22%。

環境保護與資源節約

蘇州堅持走經濟與環境和諧共容的可持續發展道路，生態環境質量繼續改善。全市環境質量綜合指數91.3，空氣質量優良以上天數達到329天，集中式飲用水源地水質達標率為100%。

開發區

國家級開發區：中國-新加坡蘇州工業園區、昆山經濟技術開發區、常熟經濟技術開發區、吳江經濟技術開發區、太倉港經濟技術開發區、張家港經濟技術開發區

蘇州環金雞湖CBD(20張)

國家級高新區：蘇州高新區、昆山高新區

保稅區：張家港保稅區、昆山綜合保稅區

保稅物流園區：蘇州工業園區保稅物流中心（B型）、蘇州高新區保稅物流中心（B型）、太倉保稅物流中心（B型）

出口加工區：蘇州工業園區出口加工區、蘇州高新區出口加工區、昆山出口加工區、常熟出口加工區、吳江出口加工區、吳中出口加工區

國家級旅游度假區：蘇州太湖國家旅游度假區

各類省級園區：常熟東南經濟開發區、吳江汾湖經濟開發區、蘇州吳中經濟開發區、蘇州相城經濟開發區、蘇州滸墅關經濟開發區、吳江汾湖旅游度假區、昆山旅游度假區、昆山花橋商務城。

第二篇：蘇州園林

《蘇州園林》教學設計

《蘇州園林》是介紹園林建筑藝術的說明文。文章高度概括了蘇州園林建筑的成就，詳細介紹了園林建筑的布局，分析了園林建筑的原理，寫得情文并茂，趣味盎然。讀這樣的作品，既可以使學生了解我國園林建筑的成就，激發熱愛祖國的思想感情，又可以豐富關于園林建筑藝術方面的知識，受到一次生動的審美教育。

教學目標：

1、掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。

2、理清文章內容，把握蘇州園林的特征，分析本文的結構和說明順序。

3、了解說明文常用的一些說明方法。

4、體味文章語言的多樣性，揣摩用詞的準確性。教學過程

一、導入新課：

1、法國雕塑藝術家羅丹曾說道：“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”欣賞一組圖片，看看能不能發現其中的美。

圖片展示：美在粗獷

美在清新

美在原始古樸

美在靜謐

美在氣勢 蘇州園林美在什么？

2、欣賞蘇州園林的圖片，說說自己的感受。

3、作為蘇州人的葉圣陶認為蘇州園林有一種怎樣的美?（務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。——圖畫美）

“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州園林是我國寶貴的文化遺產，它有著悠久的歷史和豐厚的文化。一直以來蘇州園林在我國的園林藝術上獨樹一幟，以它獨特的結構和組合方式以及那與眾不同的建筑風格而標新立異。

人們常說“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。

1997年12月，江蘇蘇州古典園林被列入《世界遺產名錄》。

蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前6世紀，至明代建園之風尤盛，清末時城內外有園林170多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號。

現存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網獅園、怡園等。蘇州園林占地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術效果。

拙政園享有“江南名園精華”的盛譽。宋、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化的、藝術的特色。

讓我們一起走進這座美麗的園林。

二、簡介作者

葉圣陶（1894～1988），現代著名作家、教育家。

名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。

他創作態度嚴謹，語言洗練優美，風格樸素自然，有“優美的語言藝術家”之稱。

代表作品: 散文集有《腳步集》 童話有《稻草人》、《古代英雄的石像》 長篇小說有《倪煥之》。

三、檢查預習

1、給下列加橫線的字注音： 軒榭（）（）

丘壑（）

嶙峋（）（）鏤空（）

薔薇（）（）

2、辯明詞義：

鑒賞：對藝術品或文物的欣賞和評價。斟酌：考慮事情文字等是否適當。

因地制宜：根據具體地形，設計或選擇適合的事物。

重巒疊嶂：重重的山峰，層層的峭壁。

四、自主學習，整體感知 默讀課文，并思考下列問題：

1、蘇州園林的總特征是什么？ 設計者和匠師們一致追求：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

2、為了說明這幅美麗的“圖畫”，作者是從哪幾個方面具體說明這個特點的？ 講究亭臺軒榭的布局

蘇州園林絕不講究對稱，好像故意避免似的。講究假山池沼的配合 假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

講究花草樹木的映襯

落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。講究近景遠景的層次

有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。

角落的修飾

門窗的圖案

色調的處理

3、運用了什么樣的說明順序？（由主到次的邏輯順序）說明的結構是怎樣的？（總分）

欣賞圖片感受

小結：蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。

五、合作探究 討論：

分析本文用了哪些說明方法，并結合實例說說其作用。

小結：本文運用了舉例子、列數字、作比較、引用等多種說明方法，既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。

六、品味語言：

認真品讀課文，并討論下列句子意思：

⑴倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（“標本”在這里是什么意思？）

“標本”原指實物原樣或經過整理、供學習研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是典范、樣本的意思。用這個詞非常簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的廣泛影響。

⑵假山的堆疊，可以說是可以說是一項藝術而不僅是技術。(“藝術”與“技術”有什么區別？）

藝術強調個人獨創性的活動，其結果能給人以審美愉悅，并且無法被復制。技術意味著固定的程序和方法，其結果是具有實際實用的東西，一般可以大量復制。

⑶總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（去掉“一切”、“決不”可以嗎？）

不能去掉，“一切”、“決不”表示十分肯定的意思，強調蘇州園林的總特點。小結：語言特點準確、簡明、周密

六、欣賞中國十大美景

1、萬里長城

2、北京故宮

3、承德避暑山莊

4、安徽黃山

5、杭州西湖

6、桂林山水

7、西安兵馬俑

8、蘇州園林

9、長江三峽

10、臺灣日月潭

七、作業：

下面兩題中選做一題：

1、以”美”為話題，寫一段話，談談你喜歡的美。

2、寫一篇文章，介紹你游玩過的一座園林。

【教學目標】

１、了解我國園林建筑藝術、特別是蘇州園林的藝術成就。

２、整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序 【教學重點】

要準確抓住說明對象的主要特征 【教學難點】

難點：恰當地安排文章結構，逐層說明 【學法指導】

1、從文體特點人手，理解什么是說明文，什么是說明的對象；結合課文內容，在閱讀勺過程中把握說明對象的特征。

2、提供一些蘇州園林的圖片或音像資料，也可以準備一些對比圖片，如我國“古代的宮殿”，被“修剪得象寶塔那樣的松柏”、“閱兵式似的道旁樹”、北京的園林中的彩繪等。以增加感性認識，盡量把文字的描述轉化成形象。【解決辦法】

1.復習說明文有關的文體知識。2.理解文章的結構內容。

3.結合課文放映蘇州園林的照片，體會蘇州園林的圖畫美，進而認識祖國河山壯麗，激發愛國之情。【教具學具準備】 1．投影儀。2．蘇州園林的圖片 教學過程與步驟

一、導入

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。今天我們來學習我國著名教育家葉圣陶寫的說明文--《蘇州園林》。”（板書課題）

蘇州園林現存近一百多處，它們有悠久的歷史，現存園林遠則上千年，近則四五百年。蘇州園林的設計者和匠師們把根據自己的藝術趣味和審美理想，將大自然的景物概括、提煉，創造了一個個富有詩情畫意的藝術世界。其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術風格。葉圣陶先生從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的基本藝術特征，作了具體而生動的說明。

二、明確目標

1.復習說明文的文體知識，明確說明文的閱讀要點。

2、了解我國園林建筑藝術、特別是蘇州園林的藝術成就。

3、整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序。

三、復習說明文的文體知識。

1、常見的說明順序有哪些?

2、說明文常見的說明方法有哪些?

3、說明文語言有哪些特點?

4、你認為閱讀說明文體應從哪些方面人手? 明確：

1、常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。

2、說明方法很多，常見的有：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數字、打比方、列圖表等。

3、說明文的語言特點：準確、簡練、平實、生動等。

4、閱讀說明文應從下列幾個方面人手：明確說明的對象是什么；分析說明對象的特征有哪些；理清說明的順序；找出說明方法；體會說明文語言的準確性的特點。

提問：我們以前學過哪些說明文?（略）

四、作者介紹

葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現代著名作家、教育家、編輯家。他曾在小學、中學、大學教過書，對語文教學的改革和教材的建設有重大貢獻。２０年代和３０年代是他創作道路上的重要階段。這個時期他的作品很多，最有名的有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。

作者葉圣陶是蘇州人，對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說明文來學習。它不僅介紹蘇州園林的特點，而且文字生動、優美，從寫作構思到語言運用都值得我們很好地學習。

五、讀準字音。

軒榭（xuān xiè）池沼（zhǎo）邱壑（hè）模（mú）樣

重巒疊嶂（zhàng）相間（jiàn）嶙峋（lín xún）庸俗（yōng）

鏤（lòu）空 薔薇（qiáng wēi）

六、理解詞語。

標本：文中指在同一類事物中可以作為儀表的實物樣本，即可以作為學習、仿效標準的典范

因地制宜：根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。自出心裁：出于自心的創造和裁斷。

閱歷：文中指由經歷得來的知識。

別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思。斟酌：考慮事情等是否可行或是否適當。

七、新課講授

（一）欣賞領略

1、通過用多媒體顯示“蘇州園林”的美景來激起學生學習這一課的積極性和主動性。

2、看完圖片說說個人的感受。

欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林： 你覺得--蘇州園林就像…… 一幅幅完美的圖畫

（二）快速閱讀課文，整體感知，思考：

1、本文說明的對象是什么？作者對蘇州園林的總體印象是什么？

2、抓住了蘇州園林建筑上的什么特征（共同特征）來寫的？

3、這些特征從整體上是從哪幾個方面進行說明的？局部又是從哪幾個方面進行說明的？

明確：

⑴ 蘇州園林；蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

⑵ 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

⑶ 整體：四個講究：亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠景的層次；局部：每一個角落的圖畫美，門和窗的圖案美，園內建筑的色彩美。（分別通過圖片對比，突出蘇州園林的共同特點：一幅完美的圖畫。加深學生對蘇州園林的認識。）

提問：從上述看，本文的說明順序是什么？

明確：說明順序：邏輯順序（概括--具體、整體--局部、主要--次要）

提問：這是一篇寫建筑物的說明文。本文為什么采用邏輯順序，而不采用空間順序? 明確：

因為本文所介紹的不是蘇州園林某個園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特色。因此它不像一般介紹某個地方的說明文那樣，按照游覽的路線來進行敘述，而是在高度概括的基礎上從全局到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項地進行敘述。進而采用了邏輯順序。

根據以上問題請給課文劃分層次。明確：

第一部分（１～２）概括說明蘇州園林地位及蘇州園林的總體特征。第二部分（３～９）分項說明蘇州園林的特征。

第三部分（１０）總結全文，指出蘇州園林要寫的不止這些，引人回味。（或者）本文的結構層次也可以如下： 第一部分(第1自然段)，對蘇州園林總的評價。

第二部分(第2-9自然段)，說明蘇州園林的特點。分項說明蘇州園林的特征。這部分可分兩層。

第一層(第2自然段)，總說蘇州園林的特點。第二層(第3-9自然段)，分說蘇州園林的特點。

第三部分(第10自然段)，總結全文，指出蘇州園林要寫的不止這些，引人回味。提問：全文的結構上有什么特點？ 明確：總--分--總

八、小結：

蘇州園林有一百多處，作者到過的不過十多處。通過周密的觀察，從個別中概括出一般，抓住了蘇州園林不同中的共同點，進而圍繞這個中心，把各種景物綜合分成幾個類型和方面，分別加以介紹和說明，做到了以一統百。這種由總到分總的結構、由主到次的說明順序值得我們學習。

九、延伸擴展

請用一段文字介紹你的房間或所在的班級室內布置情況，要求用一定的說明順序進行介紹 教學目標

1、學習抓住事物特征，由總到分的說明順 序。2.品味準確生動的說明語言。

3.學習掌握作比較、舉例子等說明方法。4.感受蘇州園林的美，激發學生愛國情感。

教學重點

1、理解作者是如何抓住蘇州園林 的特征，并突出這個特征的。

2、學習抓住事物特征，由總到分的說明順序。

3、揣摩語句，理解句子豐富的內涵，體會本文的語言特點。教學難點 了解文章嚴謹的結構層次，準確、簡潔、生動的語言特點。教學方法 誦讀、合作研討 教 學 過 程 個性化或札記

一、情景導入： 同學們，通過上節課的學習，我們已經初步感受到了蘇州園林的美，這節課我們探究一下本文，用怎么樣的語言和手法來介紹蘇州園林特征的。

二、自主合作學習：

（一）（范讀開頭兩段）蘇州園林的地位和特征

1、請對出“江南園林甲天下”的下聯？（蘇州園林甲江南）

2、作者對蘇州園林的總體印象是什么？作者是如何引出蘇州園林的？ 明確：

a、蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標本地位決定了蘇州園林值得鑒賞、不該錯過，即：窺蘇州園林之一斑，見各地園林之全豹！b、用作比較的方法，通過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標本。

3、（蘇園特征）蘇州園林的設計理念是什么？（憑什么能成為中國園林的標本？）務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

4、（操作方法）如何體現出出入畫的原則？

為了達到“完美的圖畫”的目的講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。

（二）把握重點部分脈絡。

1、讓我們一起走入蘇州園林，欣賞下面蘇園美景圖片，說說在這些蘇州園林的圖畫中你都看到了哪些景物？看后的感覺如何？

2、同學的感受。（學生自由發言，教師適當點評）

明確：有亭臺軒榭、有假山池沼、有花草樹木、有鏤窗廊子……

3、剛才同學們各抒已見，或云園林斗拱飛檐，仿佛鳥兒要振翅欲飛，十分生動；或云園林曲徑通幽，有山重水復疑無路，柳暗花明又一村之感，下面老師談談我的感想。明確：或曲徑通幽 ,或庭院幽深……倏忽間似乎深諳了其中的深味,轉瞬間又無法洞悉其神韻,完完全全被蘇園圖畫的完美、內涵的博大精深折服,卻不能用言語表達！

4、下面請同學們以自己喜歡的方式仔細閱讀課文中的三至六段，看看蘇州園林在具體設計時是如何體現四個講究的。

閱讀要求：⑴自由讀，讀準字音，掌握字形

⑵和鄰座討論，嘗試畫出你認為可以概括各段意思的中心句。提問：a、四個語段按照什么順序，各語段間能否互換？ b、布局、配合、映襯和層次用的是否精準？

明確：“亭臺軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風格類型一致，用“布局”最能說明這類設置的全局性和整體性。“池沼”在園林景色中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不

一、相互關聯的若干景點，用“配合”一詞最為恰當。“花草樹木”美在千姿百態的形態組合和萬紫千紅的光色輝映，因而用“映襯”。“近景遠景”不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的景色整體畫面，所以說“層次”。可見作者遣詞很準確，貼切。

（三）詳解重點段落，體會文章的語言美和畫意美

1、請同學讀第三段，思考

⑴蘇州園林中亭臺軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同，為什么要這樣？（亭臺軒榭等建筑的布局突出自然之趣，決不講究對稱。）

⑵這一自然段寫法上有什么特色？明確：作者運用比較和比喻的說明方法，使讀者對蘇州園林的布局特點有了明確的認識。

2、齊讀第四段，試著給語段分層。（精講）

⑴蘇園中是否都有假山和池沼，蘇園主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原則? “人道我居城市里，我疑身在萬山中” 怡情山水、置身山間,讓人暫時“忘卻”塵世的喧囂、煩憂!達到“ 疊山理水，雖由人作,宛自天開”!的效果

⑵引導分析說明層次。明確：首先說明“假山的堆疊”是“一項藝術而不僅是技術”（藝術，指有創造美的方式方法；技術，指生產操作方面的技能），有“自然之趣”，能使游人“只覺得身在山間”。其次寫池沼。先抓住關鍵，說明“大多引用活水”，然后從動靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。通過對假山池沼的形象說明，讓讀者對蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點留有深刻印象。⑶以下有關我校水假山的資料，及《于園》中的語句各表明了什么？

“惠蔭園水假山的堆疊技法是采用數十塊重達幾噸的太湖石,橫臥互壓互咬,合攏至中間,運用石拱橋的力學原理挑壓堆砌而成,在我國園林中堪稱孤例。”

“瓜州諸園亭，俱以假山顯，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于園可無憾矣。”

明確：a、假山的堆疊可以說是一項藝術。

b、成功的假山不僅需要奇石和能工巧匠，也離不開園林主人的精心構思；自然界沒有長得完全相同的真山，園林中也不應有堆疊得一模一樣的假山。一句話，假山的堆疊可以說是一項藝術，而不僅是技術。⑷池沼的安排有何講究？

池沼大都引用活水,池沼設計因地制宜，橋梁安排決不雷同，河岸邊沿總是高低屈曲,任其自然.3、指導學習第５自然段。

⑴自讀這一段，蘇州園林栽種和修剪樹木應注意些什么？

注意高樹與低樹、落葉樹與常綠樹、季節不同的花樹的相間映襯，栽種中式的藤蘿、不栽西式寶塔樣的松柏、閱兵式似的行道樹。

⑵逐句分析：第一句是中心句。第二、三兩句從正面概括說明栽種上“著眼于畫意”，是空間上使高低樹俯仰生姿，互相映襯；一是根據季節變化“花樹相間”，達到四時不謝。第四句從修剪和栽種方面說明“著眼畫意”。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美。

4、講析第6自然段

⑴在蘇園里安排“鏤空的花墻、無所依傍的廊子、一面大的鏡子……”這樣做想達到什么目的？為了避免一覽無遺、為了體現柳暗花明；為了增加景致的深度、層次和觀賞點；為了給人“如在畫中、美不勝收”的感覺。

⑵你能運用剛學到的知識，談談你對杜甫的詩句“窗含西嶺千秋雪”的理解嗎？窗子本來是起阻隔作用的，可是推開窗戶，西邊的山嶺，白雪皚皚，盡收眼底，反而別有洞天，是景外有景，景中有景……

（四）、略談其他段落

1、完成或達到了四個講究后蘇州園林就可以成為處處完美了嗎？蘇州園林大處十分講究，是“一幅完美的圖畫”，小處也“不可忽視”，更進一步說明了蘇州園林的“處處入畫”。

2、蘇州園林各個角落都注意畫意美，門和窗簡樸而別具匠心。蘇州園林的彩繪也“自出心裁”。這幾節是緊緊圍繞“處處入畫”的說明中心來說明的，而且巧妙地照應了第一段中“一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”之句。

三、反饋和遷移

1、設計者和匠師們的設計是否達到了預期的完美的圖畫的效果，你能從文中找到例句證明嗎？（從游覽者的角度來談）

2、游覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談談你的看法!“游覽者無論站在哪個點（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫。”“一年四季不感到寂寞”

四、小結。

本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征-----使游覽者無論站在哪個點（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現了對蘇州園林的贊美和眷戀之情。

第三篇：蘇州園林

教學設想 １．安排兩教時。

２．《蘇州園林》是一篇準確地把握了客觀事物特征的優美的說明文，因此領會作者的整體構思和語言特色應作為本課的學習重點。

３．在教學過程 中,盡量給學生以直觀感受，如看蘇州園林的照片、放映幻燈片或看有關電視專涵片等，與課文學習相配合，更便于學生理解。４．預習要求。

（ｌ）朗讀課文，圈出生字，畫出詞語，標注段的序號。（２）看預習提示，查字典，給加點字詞注音，讀課本上的注釋。（３）鼓勵學生提出有關課文的問題，寫在作業 本上。第 一課時

教學要點:簡介作者和本文文體；正音、正字，解釋詞語；通讀課文；了解作者構思和文章結構；辨析文中運用的說明方法。教學內容和步驟

（一）簡介作者和本文文體

今天我們學習介紹江南第宅園林的名篇——《蘇州園林》。

本文作者葉圣陶是蘇州人，對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說明文來學習。它不是介紹蘇州某處園林的特色，而是就蘇州園林的總體特征來說的。葉老的這篇文章不僅準確地把握了蘇州園林的特點，而且文字生動、優美，從寫作構思到語言運用都值得我們很好地學習。

（二）正音、正字，解釋詞語。根據預習提示，給加點字詞注音。

同學注音、朗讀，教師提示讀準字音和正確掌握漢語拼音規則。補充兩個多音字；對稱chen、相間jian

解釋詞語：（出示投影——幾個重點詞語的注釋）同學解釋、教師重點提示的詞語：

標本、布局、映襯、因地制宜、自出心裁、別具匠心等，強調要把詞放在句中來解釋。

（三）朗讀課文

要求。掌握字的讀音；進一步理解詞在文中的意思；思考作者怎樣向讀者介紹蘇州園林的總體特征（探求作者的思路）

（四）從寫作構思入手，分析文章結構

（可從同學們提出的問題導入，也可由教師提出）

問:這是一篇事物說明文，被說明的事物——蘇州園林的特征是什么呢？

引導學生找出本文說明事物特征的課文內容，即第２段中“……一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”這是貫穿全文的中心，“圖畫”成為介紹蘇州園林的線索。

問：作者怎樣抓住中心構思全篇，安排全文的結構呢？

文章開頭：結合重點詞“標本”（原指供學習、研究時用的動、植物的實物，這里有“范本”的意思）、“鑒賞”（指對藝術品的欣賞和評價）理解蘇州園林在我國園林建筑中的地位和作用。這是全文的總起，確立本文說明的對象——蘇州園林（總體）。

問：第２段課文，作者圍繞蘇州園林共同特征，寫了幾層內容？

第一，撇開不同點，專說共同點。第二，蘇州園林共同點具體在四個“講究”。

第三，再一次強調共同點什一切都要為構成完美的圖畫”

第四，用游覽者的話證實作者的評價—突出本文是從欣賞者的角度寫的。問：課文的第３、４、５、６段內容與第２段是什么關系？

第２段是總說，第３、４、５、６段是分說。每一段與前面的～個“講究”相照應，具體說明蘇州園林某一方面所體現出來的圖畫美。上述四方面是重點，作者作詳細說明。

問：課文第７、８、９段寫了什么內容，與中心有何關系？

這三段從園林角落的布置、門和窗以及色彩方面說明蘇州園林的特點。這是細部介紹屬非重點，故寫得簡略。

問：讀第１０段，想本文結尾有何特點？

文章收尾留有余地，令人回味。總觀全文的結構脈絡（投影顯示）： 總說（完美的圖畫）——分說（第２段）

大處講究:布局（３段）配合（４段）映襯（５段）層次（６段）細部注意:每個角落（第７段）門窗圖案（第８段）色彩（第９段）課上做練習一，填寫結構圖表。思考：本文說明事物的順序是怎樣的？

從全文看，按由整體到局部的順序；從各部分看，按由主到次由大到小的順序。提示：本文先總說后分說的結構層次在段中也有體現。以第４段為例作分析。

問：為了能說明事物特征，給讀者具體形象的感受，作者要選用恰當的說明方法。試找出第３段中使用的說明方法并分析其作用。

運用作比較、打比喻的說明方法，說明蘇州園林不講究對稱，園林是美術畫，講求自然之趣。

（六）布置作業

１．復習字、詞，會寫、會注音、會解釋。２．筆答課后練習二、三 第二課時

教學要點:繼續學習本文的說明方法；具體分析本文的語言；總結全文 教學內容和步驟:

（一）檢查生字詞。

（二）結合講評檢查課后練習二的作業 完成情況，歸納本文的說明方法。由同學舉例說明。

１．作比較。如第５段：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，點明蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意；又如第９段，與北京園林的色彩比較，說明蘇州園林極少彩繪的特點。

２．舉例子。如第２段以游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”為例，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點；再如以幾個園里的古藤為例，形象地說明蘇州園林花樹的藝術風采。

３．描摹。如第５段中對樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。

小結：多種說明方法的運用，不僅突出了事物的特征，而使語言既準確、鮮明又生動形象，體現了說明語言的多樣性。

（三）重點分析本文語言的多樣性。

提示：本文語言的多樣性，可以從以下幾方面來歸納。１．多種表達方式的運用

２．句子的多樣性：描述性和概括性的句子 ３．用詞的精練、準確和周密 ４．多種修辭方法的使用

逐項分析時，先由同學舉例、分析，再由教師補充，歸納。舉例時盡量照顧課文的先后順序。１．多種表達方式的運用

問：本文用了哪幾種表達方式？以第５段為例說明。同學發言，歸納。第１句是說明，說明花草樹木映襯方面的圖畫美。第２句是描寫，描寫了俯下的高樹枝和仰起的低樹枝，交相輝映的情景，富有動態，給人以層次感。第４句“因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。”是議論，闡明這樣栽種的藝術效果。

問：還能找到運用多種表達方式的例子嗎？

如第７段中的描寫，第１段中的議論，既增強文章生動性、趣味性，又對蘇州園林作了畫龍點睛的評價。

問：前面看到本文有不少具體描述的句子，其實文中也有不少概括說明的句子。

如第２段中概括蘇州園林總特征的句子；第５、６、７、８段的第一句都起到了概括蘇州園林特點的作用。

問：請同學們找找本文運用詞語的特點。

（ｌ）準確

結合練習三，辨析：玩賞、鑒賞、欣賞、觀賞——玩賞：有品味、賞玩之意；鑒賞：指對藝術品的欣賞和評價；欣賞：指對藝術品的領略和玩賞；觀賞：指觀看欣賞。此處的“鑒賞”一詞最恰當。（２）周密

請說出以下各句加點詞的作用。（投影顯示）①各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

②務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的畫。③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。④蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

（３）精練

請讀第７段，說說段中“栽、蔓延、補”幾個動詞用得為什么好？

恰當形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。問：能找出本文中使用的多種修辭方法嗎？

排比：第２段；設問：第３段；比喻：第３段等。

教師：有人說本文具有散文特色。是因為作者通過說明描繪，自然、真切地再現了蘇州園林的風貌，使我們得到了美的享受，正如題目所寫，使人有種“眷戀”之情。你能從文中找出例子嗎？

如第４、５、７、８、９段的結尾及全文的結尾，都是有景有情的。小結：本文語言準確、精練又生動、優美，表現力很強，從而看出說明文的語言并不是枯燥的，是可以充滿情趣的。

（四）總結全文：文章介紹了蘇州園林的特征，再現了它的美麗畫面，顯示了設計者和匠師們的智慧和我國園林藝術的高超。

（五）配樂朗讀課文（邊出畫面配合），進一步體會本文的兩個學習重點，從而獲得知識和美感。

（六）布置作業 ：

１．筆答課后練習五、六、七

《蘇州園林》科組公開課教學設計

廣州市長興中學

何靜茵

教學目標：

1．了解作者的思路，把握文章總說和分說的結構層次 2．品味準確生動的說明語言

3．感受蘇州園林的美，激發學生愛國熱情

重點難點：

本文著筆于蘇州園林的總特點，有很強的概括性。理清作者思路，了解文中總說和分說的自然結合，是教學重點和難點。

教學過程：

一．導入

前面我們學習了《中國石拱橋》，了解了中國石拱橋的特點，認識到了勞動人民得智慧和勤勞，但這只是其中的一個方面。中國的園林藝術又是怎樣的呢？中國古典園林藝術家陳從周曾說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。足見蘇州園林之美。今天，我們就一起來學習著名教育家葉圣陶老先生的一篇介紹中國園林建筑特點的文章《蘇州園林》。

二．簡介作者

葉圣陶，原名葉紹鈞，現代著名作家、教育家，有“優秀得語言藝術家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍江蘇蘇州吳縣，所以堆蘇州園林很熟悉，又有深刻得研究。

三．通讀全文，整體感知

1．讓學生介紹自己找到的有關蘇州園林的資料。

2．問：蘇州園林給你留下印象最深得是什么呢？也就是說給游覽者什么感覺？能否用課文中一句簡短的話來概括？

明確：（總是一幅完美的圖畫）

三．合作學習，理解課文（配圖展示）1．蘇州園林為了達到圖畫美這個目的，具體設計主要表現在哪幾方面？

明確：（為了達到圖畫美的目的，具體表現在“亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠景的層次”這四個方面。）[學生討論，找出課文中的具體句子回答]

2．“他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次”中四個“講究”的次序能不能調換？為什么？

明確：（不能。因為這四個“講究”是總寫，后面3、4、5、6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內容上是前后一一對應的。）

【在學生回答的過程中引出板書，引導學生理清這篇課文的總分結構】

3．蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面討論的四個“講究”外，還注意了哪些細節？

明確：（還注意了蘇州園林中“各個角落的圖畫美”、“門和窗的圖案美”、“色彩的搭配”等。

4．蘇州園林的確像作者所說的，無論站在哪一個點上看，都是一幅完美的圖畫。那整個蘇州是不是只有一個園林？為什么作者不一一地將每個園林介紹呢？

『明確蘇州并非只有一個園林，而是由許多個園林組成的。但作者介紹時刻意不將蘇州園林作個別的介紹，而是將蘇州園林的整體特征展現在我們眼前，運用了邏輯順序來寫這篇文章。』

四．拓展延伸

在課文中，作者運用了邏輯順序來介紹蘇州園林的特征。如果讓你來介紹蘇州園林，你能想出與作者不一樣的思路嗎？

五．布置作業

寫一篇導游詞，介紹蘇州園林。

第四篇：蘇州園林

2.“蘇州園林里都有假山和池沼??游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。”

1．根據文意填空：

蘇州園林假山和池沼的共同特征是________，能概括假山特點的一句話是________，池沼的相同點是________，不同點是________。

2．用簡明的話概括文中標有序號的句子的側重點（每處不超過八個字）： 第①句：__________________第②句：__________________第③④句：___________________

第⑤⑥句：____________________第⑦句：__________________

3．“可以說是一項藝術而不僅是技術”一句中“藝術”和“技術”兩詞為什么不能調換位置？

4．為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”？用簡明的語言回答。

5．這段文字說明的中心是________，結構特點是________。

1．有從各個角度看都成一幅畫的效果；假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術；高低屈曲任其自然；有的寬暢，就作為全園的中心，有的成河道，就安排橋梁。

2．引用活水；寬暢的池沼作中心；橋梁不雷同；邊沿高低屈曲；魚戲蓮葉間

3．如果換了，強調“技術”而把“藝術”放到了次要的位置，這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。

4．假山的堆疊、假山與竹子花木的配合，形成不同的山景，使人產生“身在山間”的真切感受。

5．蘇州園林里假山與池沼的配合,先總后分

第五篇：蘇州園林

蘇州園林藝術賞析論文

學校：甘肅農業大學

學院：食品科學與工程學院

專業：葡萄與葡萄酒工程

科目：旅游資源與小憩

學號：2012114059

姓名：朱成林

蘇州園林藝術賞析論文

摘要：江南園林不僅在風格上與北方園林不同，在使用

要求上也有些區別。江南園 林以揚州、無錫、蘇州、湖州、上海、常熟、南京等城市為主，其中又以蘇州、揚州最為著稱，也最具有代表性，而私家園林則又以蘇州為最多。為此，蘇州又有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之稱。蘇州向來以園林美景載譽天下，這些園林可分為宅地園林、市郊園林和寺廟園林三大類。蘇州園林多為宅地園林，由貴族、宦官、富商等所建，精致優雅。這些園林反映出歷代園林藝術的不同風格，為中國古典園林藝術的代表作。

關鍵詞：拙政園，留園，古典園林，民俗藝術，建筑美。

人們都說：“上有天堂，下有蘇杭”其實蘇州和天堂聯

系起來有一大部 分的原因是由于蘇州那數目龐大的封建古典園林的存在。

蘇州是中國著名的園林城，那里有一批全國乃至世界著

名的古典園林，蘇州園林藝術之悠久，數量之龐大，造園藝術之高超都在全國首屈一指，據考證已有1500多年的治園歷史，至今保持完好的有69處之多。現在，蘇州園林的含義已不僅僅是位于蘇州的園林，更是作為江南私家花園的總代稱。

有謂：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”，這些園林

大致分為三類，宅地園林，市郊園林和寺廟園林，這些園林多為一些文人雅士，官宦富商所建，精致優雅，是中國園林藝術的大規模，多角度的集中展現。蘇州的著名園林有：拙政園，留園，退思園，耦園，網師園，怡園，藝園以及環秀山莊。

蘇州園林是濃縮的自然景觀，是人類文化藝術水平的良

好傳承，它包含了人文藝術，建筑藝術，詩詞畫作，以及中國古典哲學思維。從平面來看，蘇州園林就是一幅清新淡雅的水墨畫；從立體來看，雖非迷幻莫測的空中樓閣，卻倒也有一番江南水鄉的獨特風韻。在旅游者眼里，蘇州園林是最好的自然博物館。

在此，依據蘇州園林的造園特點和根據我所了解的資料，重點介紹蘇州園林藝術中的兩朵奇葩——拙政園和留園。拙政園和北京頤和園、承德避暑山莊、留園并稱為我國四大古典園林。起初為唐代詩人陸龜蒙的住所，后為明代監察御史王獻臣的退隱居所，他修補殘缺，植樹種草，取“拙者之為政”之意命名該園。曾也天國忠王府的一部分，現為全國重點文物保護單位。

全園分為東、中、西、住宅四部分。住宅樣式是典型的蘇州民居，現已辟為園林博物館展廳。東部平快明朗，以平崗遠山和松林、草坪、竹屋和池水為主。主要景點有：雪堂、蘭綴云峰、芙蓉榭、天泉亭等。中部乃拙政園精華所在，以

水為主，池水面積占據約三分之一，水碧樹茂，景色自然，形體不一，主次分明，并非西方園林建筑中處處所體現的棱角分明，于“無形”中體現著東方藝術的哲學性，體現著“有形”。

中部的主要景觀有：遠香堂、香洲、荷風四面亭、見紅

樓、小飛虹、枇杷園等。西部主體建筑為靠近住宅一側的鴛鴦館，水池呈曲尺型，其特點為臺館對峙，回廊起伏，水波倒影，裝飾華美而又不失情趣，主要景點有：鴛鴦館、倒影樓、誰與同坐樓、水廊等。

留園始建于明代嘉靖年間，園中可分為四個風景區，中

部以山池為主，風景明凈靜幽；東部則廳堂明朗軒敞，重樓疊嶂，給游人帶來一種大氣舒暢之感覺；西部是土山楓林，景色自然清秀；北部是田園風采，讓人返樸歸真。全園布局

合理，結構嚴謹，在建筑物布局處理方面當居蘇州園林之首。留園占地30余畝，集住宅、祠堂、家庵與園林為一身，綜合了江南造園藝術，并以建筑結構見長，善于運用大小、曲直、明暗、高低、收放等藝術手段，來吸收四周景色，形成一組組層次豐富，錯落有致，有色彩，有對比的空間體系。科舉制度下最后一位狀元俞樾在其著作《留園記》中稱留園為“吳下名園之冠”。全園曲廊貫穿，依勢曲折，長達六七百米，廊壁上有歷代書法名家的書法石刻300余篇，其中最有名的當屬董刻二王貼，為明嘉靖年間松陵人董漢策所刻，歷時達25年之久，至萬歷十三年才刻成。留園有三絕，分別為：冠云峰、楠木殿、魚化石。

蘇州園林是城市中充滿自然意趣的山林，身居鬧市的人們一旦進入園林，便可享受到大自然的山水林泉之樂。在這個濃縮的自然界，一勺代水，一拳代山，園內的四季晨錯變化和春秋草木枯榮以及山水花木的季節變化，使人們可以

不出城郭即可獲得山林之怡，身居鬧市而有林泉之樂。蘇州古典園林的重要特色之一，是它不僅是歷史文化的產物，同時也是中國傳統文化的載體。表現在園林廳堂的命名、匾額、楹取、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點綴園林的精美藝術品，同時儲存了大量的歷史、文化、思想和科學信息，物質內容和精神內容都極其深廣。其中有反映和傳播釋、道、儒等各家哲學觀念、思想流派的；有宣揚人生哲理，陶冶高尚情操的；還有借助古典詩詞 文學，對古典園林進行點綴、生發、渲染，使人棲息于游賞之中，化景物為情思，產生意境美，獲得精神滿足的。而園中匯集保存完好的中國歷代書法名家手跡，又是珍貴的藝術品，具有極高的文物審美價值。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，對研究我國古代江南人民生活習俗和禮儀方式，都是重要的一手資料。

蘇州園林在美化居住環境，融建筑美、自然美、人文美

為一體等方面達到了一個歷史高度，在中國乃至世界園林藝

術發展史上都有重要的、不可替代的作用和地位。

參考文獻：

1.蘇州園林花木賞析---《青年文學家》2011年07期

2.蘇州園林精華賞析---《蘇州教育學院學報》2009年04

期

3.《蘇州園林》百度百科