第一篇：黨員教師爭先創優閃光言行記錄（模版）

黨員教師爭先創優閃光言行記錄

個人閃光言行：

我的講臺我的愛，生命因你而精彩 個人優秀事跡：

作為一名黨員教師，在本次爭先創優活動中，我努力踐行自己的承諾，立足崗位，站好講臺，用實際行動書寫精彩的教育教學每一天。

1、在師德建設上，我以“做人民滿意的教師”為標準要求自己，教書育人，為人師表，關愛學生，關心集體，積極樹立教師良好的社會形象。

2、在執行新政過程中，我嚴格按課表上課，根據學生自身的特點，發揮其自身的特長，切實減輕學生過重的課業負擔。

3、在學歷提升方面，我虛心向有經驗的老師學習，利用課余時間閱讀各種教育教學報刊，不斷提高自身的文化素養的業務能力。

4、在專業發展方面，我認真鉆研教材，精心備課、上課，積極參與學校的教研活動，努力撰寫教育教學論文，不斷提升自己的課堂執教能力。

5、在教育質量上，我樹立了科學、全面的育人觀，熱愛每一位學生，把學生的健康與可持續發展放在首位，以激發學生的學習興趣，為突破口，促進學生全面和和諧地發展。

第二篇：教師優秀黨員事跡：教師黨員創優爭先閃光言行

教師優秀黨員事跡：教師黨員創優爭先閃光言行

她叫某某某，龍灣某小學的一名普通的一線體育教師。她2001年溫州體育運動學校畢業，已經在教育這片凈土上辛勤耕耘了10個春秋。10年來，她把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。她愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻…………雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。近幾年來，她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著扎實的體育基本功、強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成績，為某校體育教學改革發展作出了突出的貢獻，取得了令全校師生認可的成績。

作為一名黨員，她能積極參加每次校黨支部組織的政治學習，自覺學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論與黨章的要求和“三個代表”的重要思想。她嚴格遵守學校的各種規章制度和服從領導的工作安排。她還積極地參加各種會議與培訓。同時，她還時時嚴格按照優秀黨員的標準來要求自己，工作中處處體現著共產黨員的本色和風采，始終保持了一個共產黨員所應有的先進性。她，曾還被評為“優秀的黨員”。

作為一名一線的體育教師，她認真對待每一項工作，從不計較個人的得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗，走在課改得前列。在教學中她認真做好教學常規，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質和良好個性的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。特別是對低年級學生，使學生養成良好的行為習慣和正確的課堂常規。隨著學生上課積極性高，能在教師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待學生的情感世界，她把學生當做朋友，去感受他們的喜怒哀樂。她深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，她從不嫌棄對待后進生，注重從思想上學習上多關心，多幫助，多輔導，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學生消除了自卑心理，感受到了學校，班級和老師的溫暖，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

“一分耕耘，一分收獲”。是她的一句口頭禪。多年來，她積極參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則，積極主動。認真組織每天的課間操和課余的訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，認真做好每次活動準備（如一年一次的校運動會、校園吉尼斯活動、棋類等一些比賽活動），盡力豐富師生的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學生的活動能夠安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。同時，她還一如既往地組織好每一次的升旗儀式，出色的完成各項任務，認真地履行以為人民教師的圣神職責。

同時，她還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力，由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到了學校領導、同事們的好評；多次被評為“校優秀教師”；曾被評為區“優秀教師”；區“學校體育先進工作者”，區“領雁工程”優秀學員等稱號；還獲得市基本功二等獎，市教育博客二等獎，區優質課二等獎，論文也獲得市三等獎，案例多次在區里獲獎等，在今年的3月還開了一節市公開課。

作為一名教研組長，她身先士卒，帶領全組老師積極開展教育教學改革，團結本組教師，努力完成教學和教研任務。開學初指定教研活動計劃，落實教學研究課題，開展聽課、評課等各種形式的教學研究活動。還組織教師學習現代教育理論和有關教育教學改革文件、文章，掌握教改的信息，積極進行本學科教學改革的探索和實驗。不僅如此，李老師還非常重視年輕老師和新老師的培養，積極參與學校師徒結對工程和區青藍結對工程。積極參加對年輕老師的聽課和評課活動，指導年輕老師上好校內外公開課，對年輕老師的成長，她總是竭盡所能的給予支持和幫助。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。她將立足實際，認真分析和研究好教材，大綱，研究好學生，爭取學校領導，師生的支持，使她的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業做出自己更多的貢獻。

相信在今后的工作中，她的表現會更出色。

第三篇：教師黨員“爭先創優”心得體會

開展創先爭優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化，對于推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展、推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模范作用、推動科學發展、促進社會和諧、激發廣大黨員干部的生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、推動學校黨的建設、更好的服務教育工作大局、全面完成各項稅收工作任務，都具有十分重要的意義。

作為基層黨組織、普通黨員，要將履行工作職責，與開展創先爭優活動結合起來，把開展創先爭優活動作為新形勢下加強黨的建設、推動教育事業科學發展的強大動力。

一、加強教師隊伍建設，打造一流的教師隊伍。

1、思想是行動的先導，堅持不懈地抓好教師思想作風建設是當前乃至今后一個時期的一項重要工作，必須抓實抓出成效。一是注重加強教師理論培訓，堅定正確的理想信念。中層干部要帶頭受教育，黨員干部要發揮先鋒模范作用，教育培養教師勤奮學習，務實工作，不計得失，開拓進取。教師思想作風建設的好壞，關鍵在于執行，首先在予中層干部，中層干部要做學習的模范、團結的模范、廉潔的模范。二是廣泛開展以愛崗敬業為主要內容的職業道德教育，大力弘揚以敬業、奉獻精神，倡導忠誠、誠信、責任的核心價值。使教師樹立新理念，創造新業績，展示新形象。三是正確處理好師生關系。

2、堅持不懈地抓好教師能力建設。要在教師能力培訓上下功夫。要適應建設學習型學校、做學習型教師的要求。在培訓內容上，要堅持以能力培訓為主，讓教師能滿懷激情地投入到教學工作中間去。

二、在教育觀念方面爭先創優。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節教研課。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規，加強思想道德修養，帶頭發揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

第四篇：(黨員)教師爭先創優心得體會

教師爭先創優心得體會

要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。

一、師愛最為公眾期待

教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑!

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

二、教師要經常自省

我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

第五篇：教師黨員“爭先創優”承諾書

教師黨員“爭先創優”承諾書

開展“爭先創優”活動，是深入學習科學發展觀，全面加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設的重要舉措，是對黨員更高的要求。作為教師黨員的我，時刻按照黨員的標準提醒著自己，在“爭優創先”的旗幟下，再次決心用下列標準嚴格要求自己，用實際行動體現共產黨員的先鋒模范作用：

一、認真學習、依法執教。

認真參加學校組織的各項政治學習和政治活動，自覺遵守法律法規，在教育教學活動中同黨和國家的方針政策保持一致，絕無違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業、公平執教。

熱愛工作、盡職盡責，注重培養學生具有良好的思想品德。認真學習高職高專人才培養內涵與精髓，理論聯系實際。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

三、刻苦鉆研、嚴謹治學。

帶頭鉆研業務，不斷學習新知識，探索高職高專教育教學新規律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。積極組織和參加學院和教研室相關教研教改活動，為整體提高學校教育教學質量而不懈努力。

四、聯系群眾、團結協作。

謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護穩定和諧的工作環境。關心集體，維護學校榮譽和形象，共創文明校風。

五、廉潔從教，為人師表。

堅守情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。遵守社會公德，遵守職業道德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

六、虛心求教，積極向上。

虛心向老教師學習，多聽老教師授課，虛心求教，合理借鑒，務真求實，逐漸形成自己的教學風格，追求不斷優化完滿。

承諾人：

2012年4月22日