第一篇：經濟管理學院第二期青馬工程培訓新聞稿

經濟管理學院第二期青馬工程培訓新聞稿

5月6日晚，經濟管理學院在2號教學樓115教室組織開展了第二期“青年馬克思主義者培養工程”培訓。經濟管理學院團委書記桑碧桃老師做了精彩報告。

在桑老師看來，青年學生應堅定馬克思主義觀念，青年是民族的希望、祖國的未來，應樹立牢固的人生觀、價值觀、成才觀。根據《馬關條約》的賠款，從現代化轉型階段考慮，西方已完成轉型，中國卻在改革開放30年來轉型，中國取得了舉世矚目的成就。舉楊善舟書記“不給家人，不給家鄉辦事”的先進事跡告訴大家個人價值和社會價值達到平衡才能在精神上取得成功，一定要對自己的價值觀有清楚認識。個人觀從兩個方面：個人成才觀和戀愛婚姻觀來說，德才兼備是首要條件。人需要個人思考，不能機械被動性學習，要追求創新能力，通過人性本善還是性本惡進行討論，并從農大經濟管理學院實際說“成才觀向前看”樹立正確的戀愛婚姻觀，社會是多元化的，生命是寶貴的，希望廣大青年引以重視，冷靜的思考，學會說“不”。

最后全體學員進行討論發言，對本次培訓談談自己的想法。在此次講座中，在學院廣大青年學生中著力培養造就了一批用馬克思主義中國化的最新理論成果來武裝廣大青年學生的馬克思主義者，引導當代青年學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。大家在思想方面得到很大教育，受益匪淺。

經濟管理學院

二〇一一年五月四日

第二篇：青馬工程新聞稿（定稿）

外院“青馬工程培訓”之放映建黨電影活動順利舉行（外院宣傳部訊 張瀚丹報告）2013年4月2日晚上7點，由外院學生會組織部舉辦的“青馬工程培養”活動之放映《建黨偉業》電影在外經樓204成功舉行。各班班長、團支書還有學生會各部門成員積極參加此次活動。

“青馬工程培養”即“青年馬克思主義者培養工程”。我們外院舉辦此次活動旨在通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高我們南昌大學大學生骨干、團干部、青年知識份子、等青年群體的思想政治素質、政策理論水平、創新能力、實踐能力和組織協調能力，使我們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

通過觀看《建黨偉業》這部電影，我們大學生更加清楚的了解到了中國共產黨建立的那段艱辛的歷史，共產黨人以革命大無畏精神成功應對各種挑戰，這是新中國得以建立、發展和壯大的根本原因所在。在和平崛起的年代，機遇和挑戰并存，我們更有必要重歸建黨的源頭，找到這源頭的火種，并賦予其新時代的意義，帶領中國從勝利走向勝利。我們也更清楚的了解到了中國百年的辛酸和苦難史，讓所有的中國人加倍珍惜這來之不易的新天地，我們大學生應該進而奮發有為，通過我們的努力推動國家和社會的進步。

通過參加此次“青馬工程培訓”活動，同學們更加清楚的了解了黨的歷史，了解到了中國共產黨的先進性和革命性，同學們在思想上進一步堅定了跟黨走社會主義道路的信念。此次活動對我們同學們來說非常有意義。

第三篇：第二期院青馬工程策劃書

藝術學院、園林學院2010—2011學年青年馬克思主義

者培養工程策劃書

為了更好地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝我校的廣大團員青年，提高大學生的學習能力、實踐能力、創新能力，引導大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。經學院領導認真討論，院團委決定舉辦青年馬克思主義培訓班以提高廣大學生干部的思想素質和工作能力。

指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年學生，促進青年學生的健康成長和全面發展，為培養社會主義事業的合格建設者和接班人而努力奮斗。

一、培養對象

學院部長級以上的學生干部及各個班級的班長、團支書

二、基本內容

（一）加強理論學習陣地建設。定期舉行各類講壇，邀請黨政人員等為學生講授馬克思主義中國化的最新成果，舉辦形勢報告會，分析社會熱點等問題，提高大學生骨干的理論素養和辨析能力。

（二）組織學習和交流。構建理論培訓體系，對學生干部加強能力培訓，提高學生干部各方面能力。

（三）培養和樹立優秀青年的典型。引導學生干部學習先進，提高精神境界、升華自身素質。

三、實施要求

（一）切實做好工程的各項工作，全面完成工程任務。

（二）認真總結舉辦經驗，不斷深入發展。

（三）嚴守培訓紀律，保證工程質量。

四、培訓時間

11月1日——11月20日

培訓地點

第四篇：青馬工程第二期素質拓展策劃書

青馬工程素質拓展策劃書

一、活動前期

（一）、活動目的：鍛煉學生干部們的團結協作精神，使參訓成員在培訓中提升自我的身體素質、心理素質，更將培養一種團隊精神及學生干部之間的相互協作和相互信任以及學生干部們的責任感和使命感，切實增強模范意識，在今后的各項工作中的模范帶頭作用。

（二）、參與對象：青馬學校第二期培訓學員

（三）、活動時間：2010年11月14日上午8：30—11：30

（四）、活動地點：卓越廣場

（五）、具體活動內容

前期準備：

（1）申請場地（卓越廣場）

（2）準備活動材料

（3）討論活動的具體分工

分工細則

A、布置場地

B、活動開始后每個隊有3個校團委組織部的成員進行跟隊，其中一人負責給沒聽懂游戲規則的隊伍成員解釋游戲，一人負責管理物資及協助現場秩序，一人負責照相。

C、安排三個人來做記分員，為參與的每個小組的得分情況進行統計，每個隊的跟隊人員兼任計時員。

二、活動過程1、11月14日上午所有青馬學校的學員上午8點在卓越廣場進行素質拓展，活動8點開始進行簽到，8點30正式開始，整個活動主要包括以下流程：

a、開始進行一個簡單的整隊。

b、教官上前，做一個簡單的自我介紹。

c、教官向大家大生的喊出“大家早上好”，然后大家在一起大聲喊“好！很好！非常好！”從而達到醒腦的目的。

d、在喊了“好！很好！非常好！”之后，教官說一句“最高境界”，大家肯定不明白這句話的意圖，然后教官給予解釋，即教官喊出“最高境界”后，下面學員也跟著喊出“靜悄悄”，之后就得保持絕對的安靜。然后教官再喊一次“最高境界”，下面的學員也跟著響應。

e、教官問學員一個問題。然后讓學員們回答，帶學員回答完畢之后，告訴學員答案，并對學員的回答進行總結。讓大家明白素質拓展的意義。（參考問題：二戰時期，納粹德國經常狙擊英國商船，但是仍然有英國船員得以逃脫，請問逃脫的人是二三十歲的小伙子多，還是四十多歲的中年人多？答案：四十多歲的中年人多，因為中年人得為了家人而活，而且更關鍵的是他們懂得如何團隊合作。）

f、問在場的大家估計一下自己一分鐘能鼓掌的次數（大多數人會才100下以下）猜完之后，計時，讓大家親身體驗，然后讓大家報出自己的鼓掌次數，從而讓大家對自己的潛能有一個重新的認識，以引出素質拓展的另一個意義。

g、再喊一次“最高境界”，帶下面絕對安靜之后，開始正式的素質拓展。

活動流程：（每隊的照相人員在各個環節和游戲中要對自己所在的隊伍進行拍照，組織部之后會通過各位隊員留下的聯系方式將照片傳給他們）

（一）、破冰之旅

所有參加素質拓展的成員，從左到右報數1到10，所報的數即該學員所在的隊伍數，組隊（跟隊成員到各個隊伍），教官給隊員十分鐘的時間進行成員之間的相互認識（此時跟隊人員記錄下他們的名字，電話和QQ，到時候以便于活動照片的傳送）。

相互熟悉之后，開始正式的破冰之旅。由跟隊人員將隊伍帶到事前劃分好的區域內，教官給每隊發放彩色筆，彩旗，雙面膠，剪刀，吹塑紙，要求在30分鐘內完成隊員的相互認識、選拔政委（隊長政委必須男女搭配）、制作隊旗、制定隊歌和隊伍口號以及一個隊伍的集體pose，并在40分鐘后對自己所在隊伍的隊旗隊歌隊伍口號以及集體pose進行一個展示，以展現全隊的風采。（這是正式拓展項目開始前的必要環節，隊員要通過這幾十分鐘互相了解與認識，打破堅冰，并合作完成第一個任務：展示全隊的風采，教官需要指導隊員互相認識，加強交流。例如可以讓隊員依次介紹自己的名字，談談自己最難忘的事，然后后一個人重復前面所有人的名字在介紹自己，例如，一個隊員說“我是XXX”，下一個隊員說“我是XXX旁邊的XXX”，再下一個隊員說“我是XXX旁邊的XXX旁邊的XXX”，這樣可以讓隊員通過重復而記住隊友的名字。）

所需物資：彩色筆，彩旗，雙面膠，剪刀，吹塑紙

破冰之旅結束后，再重新整隊，進行一個全體參加素質拓展成員的合照。

合照完成后，再以小組的形式排好隊，教官開始講解游戲的積分規則，即小游戲的第一名是4分（一個隊），第二名是3分（兩個隊），第三名是2分（三個隊），第四名是1分（三個隊），第五名0分。大游戲第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名2分，第五名0分。然后再來一次“最高境界”，恢復安靜后，開始兩個個小游戲。

小游戲

單腳跳

每個隊展成一列，集體向后轉，排在前面的同學依次將排在其后的同學的一只腳抬起，位于自己大腿一側，以此類推，每隊可以商量抬哪只腳，要求抬腳方向一致，然后由教官統一發令，各隊在同一時間開始向前跳，先到達終點的那一隊勝出（從足球場的一個邊線到另一個邊線，以每列的第一個人接觸到另一邊的邊線即算勝利）。最后兩名接受懲罰。懲罰內容為將該隊人分成兩人一個小組，（由維護秩序的同學協助分組），將一氣球置于兩人身體之間，兩人以身體擠壓的方式將氣球擠爆，方式不限，可以自由發揮（不能踩），如果隊伍人數為單數，則隊長接受兩次懲罰，第一名上臺接受大家鼓掌。

大游戲

一、領袖風采（卓越圈）：本項目為每個隊對抗項目，分兩次進行，每次五個隊同時進行。本項目要求各隊挑選兩人拿一根繩，然后剩余隊員通過繩圈。例如項目開始前，兩名拿繩圈者迎面站立，手拿繩圈舉高，其余隊員排成一列。計時開始后第一名隊員進入，繩圈從其頭頂放下，然后該隊員走出繩圈，第二名隊員進入，繩圈再從腳舉過頭頂，然后該隊員走出，依次進行下去。除舉繩的兩人外所有隊員要走過繩圈2次，拿繩子的隊員不能更換。教官記錄時間于記分板上的表格中，哪隊用時短者獲勝（一共有四輪，每隊的最終時間算4次的總時數相加，根據最后的累加時間來評出一二三四五名）。失敗隊隊長和政委均接受懲罰，第一輪10個下蹲或俯臥撐，第二輪20個，第三輪30個，第四輪40個。懲罰時所有隊員要注視隊長和政委，否則懲罰無效。每輪結束后留5分鐘時間休息和練習，項目結束

后總結討論。

本項目考查拓展團隊協作能力、領導對隊員的領導能力、失敗后反思成功后總結的習慣、勝不驕敗不餒的精神、堅持不懈的精神、調整心態的能力以及對良性競爭的正確認識等方面內容。隊員在第一次成功或失敗后都會逐漸總結經驗，使速度一次次提升，最終達到令人驚訝的成績。在每一輪進行完后都會有一個隊的政委接受懲罰。教官要嚴格執行懲罰，特別是到后期，懲罰梵蒂岡力不斷下降時，更要嚴格掌控。此時所有隊員心里都不好受，一些隊員會哭，但是教官此時要堅持強硬的態度，隊員不能代替政委受罰，只能陪政委一起受罰，在政委接受懲罰的過程中，教官要要求所有隊員要注視政委完成。最后一輪不進行懲罰。執繩的隊員一旦選定便不允許更換。在每輪結束后各隊的休息、總結、練習中教官要注意觀察，記錄各隊成敗的原因，并提出改進的建議。在第三輪、第四輪政委接受懲罰力度較大時，教官要與隊員進行必要的溝通。項目結束后，教官要讓每個隊員談自己的感受，分析失敗的原因以及對方值得學習的地方。通過本項目，教官要讓隊員認識到領袖在團隊中的重要性，認識到競爭的殘酷性等方面的內容。本項目政委接受懲罰，體力消耗很大，執繩的隊員由于反復下蹲體力消耗較大，其余隊員體力消耗較小。

游戲結束后，整隊，由教官對本游戲進行一個簡單的點評。

所需物資：1.5—2米的粗繩數根

二、核彈攻擊

本項目各隊同時進行。每隊有兩塊事先畫好的半徑2米的圓形區域，兩圓相距約30至50米（足球場的一端和另一端各有一個圓）。在起點處的大圓圓心處放置在接力賽中回收的裝有水的塑料水杯（各隊的水量在接力賽中由于灑出量不同而不一樣，可以由積分換水），終點處大圓圓心處放置一個塑料水桶（可用半截礦泉水瓶代替）。正式開始后，各隊發相同數量的玻璃繩，每名隊員手中要有繩，要求把起點處大圓圓心處的水杯和杯中水運送到終點處的大圓，并把水倒入塑料水桶。全過程中隊員不能進入兩個圓圈，若水杯傾倒或有隊員進入圓圈則重新開始。最后用時最短、塑料桶中水最多的隊為獲勝。（在游戲開始前，準備一個標有刻度的礦泉水瓶，可以用積分來交換礦泉水瓶中的水，一個積分交換一個刻度的水，因為接賽力造成的水量過少或者在水杯傾倒時，可進行交換。）

本項目考差團隊拓展團隊協作能力、勇于嘗試精神，不斷總結改進方法的精神等內容。本項目有用時和水量兩個評判標準，因此教官應該靈活掌握孰勝孰敗，若某隊前幾個項目失敗次數較多，為了不打消隊員的積極性教官可以利用這個方法，綜合權衡兩隊實力，不讓兩

隊實力相差太大，避免隊員產生厭倦和退縮心理，本項目沒有懲罰，體力消耗不大。

注：圓圈可用玻璃繩在地上圈起來，并用透明膠固定

所需物資：水杯接力中的塑料水杯，塑料水桶，水，玻璃繩，透明膠（固定圍圓圈的玻璃繩用）

游戲結束后，整隊，由教官對本游戲進行一個簡單的點評。

三、永遠的騎士

游戲說明：每隊派遣一個人上臺，作為自己隊伍的“騎士”，騎士擔當著整個隊伍的保護者的職責。

游戲流程：例如，教官說：我們的騎士他需要??一把稱手的武器??。然后本隊隊員限制在在場地內幫助自己的騎士找到所需要的道具。

騎士需要的裝備：；拉風的帽子，什么都打不破的戰甲，什么都能打爛的武器，hip pop的戰靴，一頭彪悍的坐騎，游戲key：教官搞笑的串詞，把控場內氣氛。

場內預留一些可以利用的物資：例如掃把，竹竿等物資。

游戲結束之后，進行整隊。

這個項目是用于活躍工作室氣氛的。

六、對今天上午積分最低的五個隊的隊長和政委進行懲罰，女生做下蹲，男生做俯臥撐，倒數第五名做五個，倒數第四名做10個，倒數第三名做20個，倒數第二名做30個，倒數第一名做40個。

七、教官對今天上午的素質拓展進行一個點評，宣布今天的素質拓展結束。

第五篇：青馬新聞稿

船海學院第九期“青馬工程”培訓

11月10日晚，船海學院第九期“青馬工程”培訓系列活動拉開了帷幕。

在船海學院第九期“青馬工程”培訓第一課上，團委副書記翁佩以“學生干部的職責是什么”為話題引入第一次培訓并圍繞“學生干部應為同學服務”的主題，做開班講話并強調本次培訓活動的重要性。團委辦公室部長以“學生干部應盡其所能”為指導思想，為大家講解講解如何做好一個合格優秀的學生干部并希望以后能更好地履行干部職能 ；組織部部長講解了關于第二課堂的相關事情，鼓勵大家多參加課外活動。本次活動為加強學生干部隊伍建設，提高我院學生干部的管理學方面理論知識水平和團學活動實踐工作能力，增強學生干部對學院、學校的歸屬感、責任感和榮譽感。既有理論講解，也以自己實踐工作為例傳授了工作藝術和方法。

11月12日晚，培訓班開展了新聞稿和策劃培訓。團委宣傳部部長講解了新聞稿的寫作基本要素，根據標題、導語、主體和結尾等新聞組成要素及五種不同類型活動新聞稿的具體要求進行現場指導。她說，新聞最主要要把握時效性、真實性、簡潔性，希望部員能寫出有亮點有價值的新聞稿。青協理事長就策劃書的活動背景活動主題、活動過程、預期效果、經費預算和活動對象等幾部分進行了詳細解說。希望由活動前的策劃書到辦成生動有趣、有條理的活動。

11月13日晚，揚帆理事長就幻燈片給部員們進行了培訓。通過放映全國幻燈片大賽獲獎幻燈片牢牢地吸引了部員的視線，激發了部員學習幻燈片的興趣。然后現場演示了幻燈片的基本操作，包括幻燈片的設計、制作及放映效果。讓部員對幻燈片的制作有了一定了解。

11月15日晚，團委宣傳部部長就雙學、pu培訓和社會實踐動員大會進行了第四次培訓。培訓中明確了實踐雙學的方向，以及各個班級的實踐活動不可浮于表面，要讓同學深刻理解實踐的意義，對社會有一定的了解，同時豐富大學課外生活。通過開展人物座談會，使同學們能夠與知名人士進行交流，使知名人士能夠為同學們解答疑惑，幫助同學們走出迷茫，與同學們分享他們的人生經驗。

11月21日上午，團委組織部部長就創新、團隊協作、時間管理等安排素質拓展體驗式活動。在分組游戲中，學員們積極踴躍參與。在活動中 各人首先要了解自己的角色 擺正自己的位置，抱著與大家合作共同完成任務的心態在實踐中不斷提高自我，積累經驗、團結一致、克服困難、不斷創新，使部員們連成一個整體，齊心協力。

12月初，院黨委副書記朱金、院團委書記巫蓉應邀出席雙學實踐比賽活動，通過實踐比賽的形式增加活動趣味。不僅考查學生的理論掌握程度，還考量了實踐動手能力。院黨委副書記朱金在講話中首先肯定了船海學院團學組織過去學年所取得的成績，也希望廣大新當選的學生干部應當帶著信念和責任，帶領廣大同學積極主動地參與到學校的發展中去。時刻注重提升自身的工作能力和工作水平，時刻將更好地服務于廣大同學貫穿工作的始終。希望廣大學生干部通過引導普通同學使船海學院得工作有新的成長與突破。

此次青馬培訓主要圍繞學生干部的領導力培養、社團建設與管理、學生學習動力激發等主題內容，通過競賽、動手實踐等活動，多角度多方面地為學員提供內容豐富、形式活潑的學習實踐活動，幫助學生骨干提升工作理念，掌握工作方法，能夠更好地服務于學院團學工作的開展，為學院掙得更多的榮譽。