第一篇：建新學校優秀少先中隊輔導員事跡材料

優秀少先隊中隊輔導員事跡材料

推薦單位：建新學校

我于２００２年畢業于沈陽鐵路師范學校，畢業后一直在學校從事教學工作，２００９年就職于科區建新學校以來，一直擔任班主任工作及語文教學工作。

我熱愛教育事業，熱愛學生，教學中注重學生素質的全面提高，認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。工作之余，我不斷學習充實自己，更新教育理念，豐富教學經驗，寓教于樂，為建設上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強的中隊而努力著。以下是我工作中的幾點收獲：

一、播種愛心與誠實，收獲幸福與信任

也許是當了媽媽的原因，在我眼里班級的孩子像自己的孩子一樣可愛，他們喝了餓了都牽動著我的心，當時接管班級時，孩子們才上二年級。自理、自立能力較差，所以更需要老師的關愛，我從細處做起，不僅關注孩子的生活和學習，還有意識地培養他們的自理能力，通過一學期的努力，孩子們有了較大的進步，同時取得了家長的信任和堅持。愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情，三年過去了，我和孩子們之間已經不再是單純的師生情意，更有像家人一樣的深情厚誼；我不僅是孩子的良師更成了他們的益友。作為中隊輔導員，我一直以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，用教師的人格魅力來感染學生。

擔任輔導員工作之后，我堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。我從學生的角度出發，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。在我帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現便可見。

二、深化主題活動，搭建展示平臺。

在少先隊大隊領導下，我根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，設計開展了學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：

一是在家庭體驗責任和艱辛。鼓勵孩子利用節假日或課余時間在家當一日小主人，體驗家長的辛苦。并給每個孩子下發任務，比如：把房間裝飾美麗、做有禮貌的孩子、爭當最佳小廚師等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自里能力和動手能力。還利用“三八婦女節”、“父親節”、“母親節”來教育孩子們尊敬父母和長輩。

二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《小學生行為規范》見成果，為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。由于多數學生都是獨生子女，所以班級和分擔區的值日，學生們都不太積極。為了使學生們更好的成長，我經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做?！蔽依冒嚓爼r間，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生按時到校到崗，各盡其責。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。學生在失敗中吸取經驗，認識到自己的錯誤，快速成長起來了。有些看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較

強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。我還開展了豐富多彩的小隊活動。比如：“說說心里話”讓孩子們說說自己成長的快樂與煩惱；“環保從節約開始”使環保意識深入學生心里，讓他們帶動家人一起進行環保行動；還舉辦由學生獨立組織的“慶圣誕·迎元旦”聯歡會。通過這些活動，鍛煉了中隊干部們的組織管理能力，也給普通學生創建了一個展示的平臺，很多在平時沉默寡言的學生，在活動中卻表現得十分熱情，積極地展示了自己的才華，也贏得了同學的贊許。

三、恰當應用表揚，激發隊員信心

無論是教育還是教學，都離不開表揚的藝術，表揚可以讓學生在智力勞動中感到成功的喜悅。這意味著作為輔導員的我也應該恰當應用表揚，進而幫助學生樹立自信心和自豪感。在工作中面對隊員們時，我總是盡量發現他們的優點，真誠贊美他們，而不是敷衍搪塞，因為只有真誠的贊美才能激發起他們的希望和信心，使他們奮發向上。當然贊美一定要適度，不能盲目，要“對癥下藥”，因人而異。

四、在實踐中創新、在工作中育英才；

作為一名中隊輔導員，我深深地體會到，每個孩子的潛能都是無限的。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此，少先隊工作必須加強實踐性，提高少先隊員的綜合素質能力。少先隊員只有開展好活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。為此，我堅持抓好基層小隊的管理工作。我始終堅信每個學生都有自己的閃光點，關鍵在于教師能否給予他們發光的機會并加以耐心的培養，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長起來。為此，一方面，我積極優化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開始的，生動活

潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級就產生一種愉悅感，進而影響日常的思想行為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，我在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面，我努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小組織，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。我根據每個學生的興趣愛好及其它特點分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力，我引導學生積極開展快樂活動，放飛理想，為校園的生活增添無盡魅力。

經過我和孩子們三年的共同努力，我們的向陽中隊已經形成了良好的隊風、學風，以及強大的集體凝聚力和進取心，在校園的各項活動中，捧回了一張張獎狀。而面對獎狀和贊揚和我孩子們都沒有停下前進的腳步，而是更加努力，踏實地邁出下一步。相信我們的中隊會在我的帶領下取得更好的成績！

中隊名稱：向陽中隊 中隊輔導員：董曉娟

2013-4-24

第二篇：優秀少先中隊事跡簡介

優秀少先中隊事跡簡介

美麗河明德小學二（2）中隊是一個擁有31名成員的優秀集體。在這個充滿愛與團結的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。我們完善中隊組織，創建特色中隊，組建了一支一支精明強干的中隊干部隊伍；為了加強中隊文化建設，創文明中隊，開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣、開展課外興趣活動，創造“明星”；開展有生有色的主題教育，培養了學生的大局意識。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

第三篇：優秀少先輔導員事跡簡介

優秀少先隊輔導員事跡簡介

張平貴，男，于2004年參加工作，一直任中隊輔導員兼任語文及其他學科的教學工作。至今已十余年的工作生涯中，他從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業業。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評，現將主要事跡簡要介紹如下：

累，并快樂著

他，2004年9月踏上工作崗位后，就與少先隊活動結下了不解之緣，一直擔任中隊輔導員。他富于創造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學生已經不適合了，沒有什么吸引力，少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念。

今年的六一活動，從組織策劃到節目編排，再從表演節目的選定到演出服裝的準備……他整整忙了三個星期，看著孩子們的笑臉和精彩的演出，他笑了，他說：“累，并快樂著，我喜歡!”一分耕耘一分收獲。

每一次節日，他都會開展少先隊活動。今年3月22日“世界水日”，針對西南百年大旱的實際，他組織了“愛水惜水”活動。通過上網，他查閱了很多關于水的資料，組織開展主題隊會，讓學生真切地受到水的重要性，樹立“愛水、惜水”意識，隊員們設計出了惜水廣告詞、漫畫等等，表決心珍惜每一滴水，絕不浪費水。

積極、上進的主旋律

因為年輕，領導給了他這樣的重任；也因為年輕，他毫無怨言，兢兢業業。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信他會加倍努力，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。

第四篇：優秀少先中隊推薦材料（本站推薦）

自 信 奮 進 成 功

香卡學校五中隊事跡材料

有這樣一群孩子，他們有著天真活潑的笑容，有著純潔善良的心靈，他們團結互助、攜手共進，向著同一個方向前進、前進、再前進……他們有一個共同的名字——香卡學校五中隊。

五中隊是由一個18人組成的集體，1名班主任、10名女孩子、8男孩子！他們相聚在一起共同學習、工作、生活，屈指數來已經有近兩年的時間了，多少個分分秒秒?。∽尨蠹铱吹竭@個集體——五中隊始終在前進、在發展，真是一路走來一路歌?。?/p>

一、營造良好的班級環境

每天早晨，當金色的陽光灑進校園，當同學們陸陸續續地走進校園，五中隊的教室里早就傳出了整齊響亮的讀書聲。這里有著良好的班風，每位同學雖然入校時間很短，卻已養成自覺讀書的好習慣。教室是師生共同學習、生活的場所。為了使它能具有鮮明的思想性和教育性，激勵他們不斷進取，班主任發動學生人人參與美化環境，讓每一堵墻壁都會說話。你看！班級的墻上、黑板報上張貼了很多優秀的學生作品，其中包括圖畫、作文、寫字等。墻上還張貼了“看看誰最棒”，“班級之星”這兩張光榮榜。只要誰有了進步，誰就會獲得一顆紅星。只要誰表現得好，努力學習，他的照片就會被貼到墻上。這使每位同學在開心中不停地拼搏進取，那一顆顆鮮艷的紅星就是他們進步的見證。在教室的一角，有一個書架，書架上整齊地擺放著一排排圖書。課間，這里是大家爭先恐后要去的地方。讀書，看書是大家的課余興趣愛好。為了增強學生的學習積極性，五中隊的教室是最美的。每個學期一開學，大家就會帶著各種各樣的盆栽來布置教室，火紅的杜鵑花、清新的吊蘭、高雅的萬年青……整個教室變得四季如春！學校的老師們都愛到這里上課。每逢節假日到來，班上可熱鬧了，老師，同學一起動手來裝扮教室。正是這個集體的團結，教室才有了家一樣的溫馨！

二、樹立良好的班風學風

一個優秀的班集體必定離不開完善的管理。為此，班主任付出了很大的精力。她走近每位同學，了解洞悉他們的內心，根據每個人的性格特點，做出了針對性的管理，她用一顆無私的心關心鼓勵著每位學生。每周進行的一次班隊活動，有效地增加了同學們的集體榮譽感，班級自豪感。有了良好的班風，才會有濃厚的學風，繼而營造出一個良好的學習氛圍，促使每位同學在這個環境中相互學習，共同進步。為了更好地管理班級，五中隊通過競選、民主選舉、學生自薦等方式選出了優秀的班級干部。每位當選的班級干部工作認真負責，互相配合，成為了班主任的得力助手，為班級的管理做出了自己的貢獻。其中，還有幾位同學在校大隊部競選中，光榮地成為了大隊干部。

一分耕耘，一分收獲，近學期以來，五中隊在學校里取得了各項好成績。連續幾次被評為?！拔拿靼嗉墶?。在唱歌、寫字、朗誦、家庭講故事中，均獲得一等獎的好成績。在其他的征文比賽、讀書節等活動中都付出了艱辛和汗水，取得了良好的成績，得到了廣泛好評。每位同學為了班級的榮譽，積極發揮自己的特長。他們是優秀的，最棒的！

五中隊，是一個團結進取的中隊，是一個朝氣蓬勃的集體，是一個充滿愛的大家庭！四十一棵幼苗，在映湖小學這片沃土上，在老師地辛勤培育下，正滿懷著信心，向著美好的未來茁壯成長！

第五篇：優秀少先中隊事跡材料

優秀少先中隊事跡材料

我們的中隊叫做“螢火蟲之家”，是一個擁有38名成員的優秀集體。在這個充滿愛與團結的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、完善中隊組織，創建特色中隊中隊活動的開展，離不開一支精明強干的中隊干部隊伍。我們中隊干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們中隊干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們中隊才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。

二、加強中隊文化建設，創文明中隊。

1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的讀書活動?！皫熒x一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”活動，“我們的螢火書屋”也成立了，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，每個人擁有5本書的書袋，看完后輪換，還有書包三本繪本也可輪換，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。

2、為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。

本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心一小步，道德成長一大步”的主題隊會；開展“學習明星”、“進步明星”、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，大家為媽媽做件暖心的事，在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“明星”，如：“學習明星”、“進步明星”“文明之星”、“閃亮之星”……

三、主題教育有生有色。

1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

2、孝心活動：隊員們以家庭為陣地開展了“今天我當家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。

四、大局意識處處體現

我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。