第一篇：優秀教師個人事跡材料：爭當敬業者,做好領航人_事跡材料

尊敬的各位領導、各位老師，大家好：

作為一位教師，能有機會向在坐的各位同仁匯報一下自己在平凡的工作崗位中取得的點滴成績，感到非常的自豪和自豪，這些年來的成上進步離不開領導們的關心和支持，離不開同事們的信任和理解，更離不開和平鎮中心小學全體師生的共同努力，我有機會作為他們中的一員站在這里，心中感到萬分的激動。我向大家匯報交換的題目是《爭當敬業者，做好領航人》。

我于1990年8月參加教育教學工作，從教的十幾年來前后擔負過中學教師、小學教師、小學教導主任、小學校長。這十幾年來的教育生涯，固然不是很長，但我深切體會到教師責任的重大，特別是擔負學校領導后，更加熟悉到學校發展與校長有直接的關系，也從中悟出了怎樣做一位好校長的道理。下面就個人的幾點體會向諸位作匯報交換，不當的地方敬請批評指正。

校長是學校的靈魂，做好一位校長，一定要做到三心、辛、新，也就是專心、辛勞、創新。

學校的工作千頭萬緒，紛紛復雜，如同教學，既有預設，又要有天生，那末校長就要把學校大大小小的事隨時放在心里，裝著學校、老師和學生。不論是工作還是生活都要專心去處理。

（一）、工作要有公心

公心，顧名思義，即為公平之心，中心小學在鄉鎮小學里校型是比較大的，工作自然要復雜很多，作為校長如不能做到公平、公正，一味的弄愚民政策，只會弄巧成拙。我在學校具體工作安排上都要經過周密的思考，才能貫徹實施，絕不為所欲為做任何一項工作，以免出現偏差，有失公心。每學期開學之前對班主任、任課教師的安排都要加以認真研究、仔細斟酌。制定最好方案，讓每位老師都能充分發揮自己的才華，又盡可能使他們無怨言。馬麗娟老師德高望重。工作作風踏實，教育學生有方法，管理班級有點子，可她身患疾病，年齡偏大。根據實際情況綜合考慮，既要照顧她的身體，又要發揮她的光和熱，終究決定安排她只教最善于的數學學科，任班主任工作。一年多的教學實踐證明，這一做法是非常明智的，而今這個班不論是班級管理，還是教學成績在全鎮教是名列前茅。

另外做一位好校長，決不能有私心，這是相對公心而言的。一個不問可知的道理大家都知道，校長在名利爭取上，教職工自然爭不過，然而此種結局，只能使其成為失道者，而落得寡助，鑒于此，我在名利上從不計較個人得失，我奉行的原則是讓出去的是名，收獲的是心。

（二）生活上要有愛心

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，每個人都會有喜怒哀樂，教師也不例外。對教師感情方面的事情，我關注、關心，他們喜笑顏開時我送去的是掌聲，他們疼痛時我帶來的是撫慰，讓他們每個人都逼真地感遭到：學校和校長在關注、關心我，郭英杰經常情緒不佳我安慰，孫洪學的愛子因顧傷人我關心，孟祥玲老師得病我去看望，李艷輝等參加比賽獲獎我為他們興奮，席海瑩喜生愛女我為她祝賀，鄭美珍終究治好了病腿能騎車上放工，我為她興奮。諸如此類我都是專心去做，然而我還是吾日三省吾身經常反醒自己，告誡自己，我這所以這樣做是由于我知道，這是做好校長的條件。

第二篇：優秀教師個人事跡材料：爭當敬業者,做好領航人

尊敬的各位領導、各位老師，大家好：

作為一名教師，能有機會向在座的各位同仁匯報一下自己在平凡的工作崗位中取得的點滴成績，感到無比的驕傲和自豪，這些年來的成長進步離不開領導們的關心和支持，離不開同事們的信任和理解，更離不開和平鎮中心小學全體師生的共同努力，我有機會作為他們中的一員站在這里，心中感到萬分的激動。我向大家匯報交流的題目是《爭當敬業者，做好領航人》。

我于1990年8月參加教育教學工作，從教的十幾年來先后擔任過中學教師、小學教師、小學教導主任、小學校長。這十幾年來的教育生涯，雖然不是很長，但我深切體會到教師責任的重大，特別是擔任學校領導后，更加認識到學校發展與校長有直接的關系，也從中悟出了怎樣做一名好校長的道理。下面就個人的幾點體會向諸位作匯報交流，不當之處敬請批評指正。

校長是學校的靈魂，做好一名校長，一定要做到三心、辛、新，也就是用心、辛勤、創新。

第一心：用心。

學校的工作千頭萬緒，紛繁復雜，猶如教學，既有預設，又要有生成，那么校長就要把學校大大小小的事隨時放在心里，裝著學校、老師和學生。無論是工作還是生活都要用心去處理。

（一）、工作要有公心

公心，顧名思義，即為公平之心，中心小學在鄉鎮小學里校型是比較大的，工作自然要復雜許多，作為校長如不能做到公平、公正，一味的搞愚民政策，只會弄巧成拙。我在學校具體工作安排上都要經過縝密的思考，才能貫徹實施，絕不隨心所欲做任何一項工作，以免出現偏差，有失公心。每學期開學之前對于班主任、任課教師的安排都要加以認真研究、仔細推敲。制定最佳方案，讓每一位老師都能充分施展自己的才華，又盡量使他們無怨言。馬麗娟老師德高望重。工作作風踏實，教育學生有方法，管理班級有點子，可她身患疾病，年齡偏大。根據實際情況綜合考慮，既要照顧她的身體，又要發揮她的光和熱，最終決定安排她只教最擅長的數學學科，任班主任工作。一年多的教學實踐證明，這一做法是非常明智的，而今這個班無論是班級管理，還是教學成績在全鎮教是名列前茅。

另外做一名好校長，決不能有私心，這是相對公心而言的。一個不言而喻的道理大家都知道，校長在名利爭奪上，教職工自然爭不過，然而此種結局，只能使其成為失道者，而落得寡助，鑒于此，我在名利上從不計較個人得失，我奉行的原則是讓出去的是名，收獲的是心。

（二）生活上要有愛心

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，每一個人都會有喜怒哀樂，教師也不例外。對于教師感情方面的事情，我關注、關心，他們喜笑顏開時我送去的是掌聲，他們痛苦悲傷時我帶來的是撫慰，讓他們每一個人都真切地感受到：學校和校長在關注、關心我，郭英杰時常情緒不佳我勸慰，孫洪學的愛子因顧傷人我關心，孟祥玲老師患病我去看望，李艷輝等參加比賽獲獎我為他們興奮，席海瑩喜生愛女我為她祝賀，鄭美珍終于治好了病腿能騎車上下班，我為她高興。諸如此類我都是用心去做，然而我還是吾日三省吾身經常反醒自己，告誡自己，我這所以這樣做是因為我知道，這是做好校長的前提。

第二辛：辛勤

校長是師生的一面鏡子，師生的精神面貌如何，很大程度上取決于校長對于師生的價格映射。因此，在校長的崗位上，我始終堅持嚴格要求自己，以校為家，任勞任怨。凡是要求老師做到的，自己首先做到，爭做老師的表率。

2006年9月，教學樓剛剛落成，百事待做。特別是校園人文環境建設和校園內涵的拓展等工作更是迫在眉睫。因為省督導評估檢查團即將對我校進行評估驗收，面對這一切，看在眼里，急在心上。多次與趙校長講座研究校園規劃建設方案，起早貪晚忙碌在學校，親自與全體師生平整校園，裝飾教學樓，整理檔案，為不耽誤白天做其他工作，我干脆就吃住在學校一直到檢查驗收結束。這期間，我多次到市一中、一小參觀學習，借鑒兄弟學校先進經驗，細化學校管理的每一個細節。使學校的人文環境和管理工作得到了較好的落實。為了不影響工作，我愛人的大姨病故我都沒有去參加葬禮，致使愛人生我的氣，說我沒有人情味。

在我們全體師生的共同努力下，校園面貌煥然一新校園里樹影婆娑、鮮花盛開、綠草如茵，漫步校園別有一番情致。樓內盆栽工作花卉，爭奇斗艷，花香四溢。樓道文化更彰顯人文情懷：標語、警示牌、宣傳板、條幅、學生作品等，無聲的語言給師生的是深層次、潛移默化的熏陶和感染，聽到的是瑯瑯的讀書聲和歡歌笑語，看到的是整潔、干凈的校園和張張天真的笑臉。省督導評估專家組對我校給予了充分的肯定，一舉通過驗收。

為進一步美化、綠化、香化、雅化校園，2007年我在五一長假期間放棄休息，去北興先后購買了唐槭、塔松等樹苗，與幾名老師一起栽種在校園里，又親自栽了100多棵云中楊。

2008年暑假，學校翻建幼兒園及倉庫，近一月時間里，我始終堅持工作在學校，夏日驕陽似火，我頂著炎炎烈日監督學校甬道的鋪設、房屋的建設。特別是在房頂鋪珍珠巖時，我怕工人不認真負責，親自在房頂指揮，時常親自動手平整。上面似火的驕陽炙烤，下面辛辣的珍珠巖嗆人，一連數日，臉曬得黝黑，只有眼角的皺紋里尚有些皮膚的本色。胳膊曬爆皮了，鉆心的疼痛。苦盡甘來，終于在9月1日，陽光幼兒園落成了，孩子們高高興興地走進了環境舒適的教室。

2008年11月12日，對于中心小學師生來說都是值得紀念的日子；中心小學被評為省級一類學校。為了這一特殊的榮譽，我們是飽嘗艱辛，忘我工作。從謀劃工作思路到具體工作的落實，無不滲透我們的汗水：大課間活動的編排、文藝節目的演練，師生思想觀念的轉變，走廊文化的彰顯，校園美化綠化凈化，硬件設施的購置補充，軟件的更新與完善等等，為了這些工作我的嗓子喊啞了，腿跑瘦了，胃病更加嚴重了，體重下降了。功夫不負有心人，我與老師、學生的汗水沒有白流，終于如愿以償地順利通過省一類學校的驗收。如今醒目的省一類學校牌匾在我校的榮譽室里熠熠生輝。似乎在告訴每一位參觀者，它那來之不易的經歷。訴說著中心小學人為它所付出的艱辛努力。

學校的工作有常也無常。有常是說它年復一年、日復一日的教書育人。無常是說它不知何時會發生意外。2008年入冬后，由于鍋爐質量問題，幾次發生意外：不是引風機燒壞就是電機損毀。白天尚還好處理和維修，夜晚出現問題實在讓人頭疼。天寒地凍，滴水成冰。再冷也必須維修好，否則一旦凍壞取暖設備后果不堪設想。我曾兩次半夜打車到學校組織維修。手凍得像貓咬的一樣疼，渾身直打哆嗦。沒辦法必須堅持。時間最長的一次到凌晨1點多才修好。第二天領導和老師聽說后都非常心疼。

校長不是指手畫腳的人，而應該是真抓實干的領航人。校長的表率示范作用將會引領激勵師生更加勤奮努力的工作，特別是在形成優秀集體、向更高層次邁進的時候，校長更應該脫離群眾勤、手勤、眼勤、嘴勤。業精于勤，只有與師生共同苦干才能打造一個團結向上的優秀集體。

第三篇：優秀教師個人簡要事跡

優秀教師個人簡要事跡

xxx老師是個嚴謹治學，具有強烈事業心和責任感，關心和愛護學生，尊重學生的個性發展，教學成績顯著的老師。工作中她認真學習鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發展觀，遵守國家法律、法規和規章制度，忠誠于黨的教育事業，全面貫徹國家的教育方針，為人師表。

作為工作量大、事務繁雜瑣碎少先隊大隊輔導員，她把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。根據學校工作的實際情況，她通過開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的少先隊隊活動，使少先隊組織充滿活力，利用各種宣傳陣地，把少先隊的活動也搞得有生有色。2012年指導二年級學生xxx同學參加xx鎮中心學校小學生“建設幸福中國”讀書教育活動講故事比賽中榮獲二等獎； 2012年秋學期指導學生參加xx鎮經典詩文朗誦比賽獲初賽一等獎，決賽三等獎的好成績。

在班主任工作中，她把對學生的德育工作放在首位，要求學生從小樹立遠大的理想，形成正確的人生觀和價值觀；教育學生要遵紀守法，團結友愛，注重學生良好習慣的養成；教給學生科學的學習方法，促進良好班風、學風的形成。

漢語言文學專業畢業的她，根據學校的需要擔任了全校的英語教學工作。對于領導的安排也毫無怨言，認真地備課、上課、改作。有時為了讀準一個音，反復地聽錄音，甚至還上網查然后仔細地跟讀。她總說：這樣子才對得起學生。付出總會有收獲，幾年來她教的英語科都名列鎮前茅。2012年春學期所教的三年級英語科獲全鎮第x名，2012年秋學期所教的三年級英語兩個班分別獲全鎮第x名和第x名，四年級英語獲全鎮第x名的好成績。2012年她參加鎮的英語科優質課比賽中獲得了x等獎，還獲得2012年賓陽縣鄉鎮中心校業務輔導員教學骨干聽課評課活動中榮獲英語科x等獎。

xxx小學

xx

2013年5月28日

第四篇：優秀教師個人事跡

優秀教師個人材料

我叫張艷平，女，1980年11月生。1999年8月從事到教育教學工作至今。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成果斐然。曾多次榮獲市級、區級“優秀輔導教師”稱號。

一、思想政治方面

從教以來，始終堅持學習馬列主義，毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀。始終堅持運用馬列主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護黨的領導，走建設有中國特色的社會主義道路。認真學習并貫徹執行黨在新時期的路始終堅持學習馬列主義，毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀。遵紀守法，積極上進，熱愛學校，以校為家，團結同志，關愛學生，教書育人，為人師表，兢兢業業，勤勤懇聞，任勞任怨，敬業愛崗，樂于奉獻。

工作之余，積極參加各種政治學習和業務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業知識水平。我不斷地學習語言文學，鞏固基礎知識；還自學并掌握了電腦操作，已經能熟練運用電腦多媒體手段，并運用到教學中。2003年9月我通過了國家推廣全國通用的普通話水平測試；2001年11月，我通過了計算機應用能力初級考核，2005年8月，我參加了源匯區教師四年級語文新教材培訓，同時，還堅持學習社會學、管理學、教育學以及心理學知識，為教育教學工作打下堅實的思想政治和專業知識基礎。

二、教育教學方面

為人師表，率先垂范。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事教育工作以來，我潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，我訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。探索總結出了培養學生創新能力的途徑、方法，“自學點撥式”課堂教學模式，突出了學生的主體性：從學生的被動學習轉變為全體學生的積極參與,從以教師的講課為主轉變為教師指導學生自主探索與學習為主,從學生靜聽轉變為積極思維、大膽質疑,從原來師生之間的單向交流轉變為師生、生生之間的多向互動交流,從重視結論的掌握轉變為對學習過程的理解,從重視對知識的運用轉變為對新知識的不斷探索與理解。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端執教以來，始終堅持在教育教學的第一線，堅待以“學高為師、德高為范”和“一切為了學生發展”為宗旨，以“德育為本、五育并舉”為原則，以為國家培養高素質人才為目標，本著“服務學生、服務教學”的理念，大力推進素質教育，教書育人，為人師表，立志做一名學習型、科研型、學者型的教師。平日里，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平。一貫擁護國家和學校的“科教興教”戰略，堅持與時俱進，開拓進取，緊跟課程改革的步伐。時刻關注國家關于科學教育發展的長期規劃措施，并積極投身于教學改革中。

在教學工作中，能熟練運用本專業的基本理論知識和社會學、管理學、教育學、心理學原理，獨立分析教材，準確把握內容，明確知識的重點和難點。精心設計教學方案，能做到因材施教、因人施教。在課堂教學中，能熟練駕馭教材，能激發學生學習的積極性，調動學生學習的主觀能動性，誘導學生對所學學科產生濃厚的興趣，長期以來，致力于小學化的課堂教學改革，鉆研了一套既適合自己、又能適合學生的教學方法，形成了自己獨立的教學風格：教學語言質樸流暢，聲若宏鐘；敘述時委委道來，意味深長；結論時言簡意賅，恰到好處。能吸引學生的注意力，談吐幽默而不失風雅，性情平和而又能堅持正義，在課堂教學中不斷探柁課堂教學改革的新路徑并積極推廣，有效地提高了課堂教學效率。自1999年以來，我多次在市、區舉行的各種優質課、觀摩課上獲獎，2006年6月在源匯區教育系統教學技能競賽活動中榮獲二等獎，2007年6月在“河南省中小學·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得省級優秀輔導教師稱號，2007年9月在源匯區信息技術與學科整合優質課評比活動中榮獲二等獎。

我愛崗敬業，勤于工作，樂于奉獻，熱愛孩子，從不計較個人得失，多次被學校列為典范，我用自己的青春鑄就了自己光榮而又高尚的事業，為我是一名光榮的人民教師而感到驕傲。

姓名：張艷平單位：源匯區空冢郭中心小學

優秀教師材料

第五篇：優秀教師個人事跡

優秀教師個人事跡

優秀教師個人事跡

落紅不是無情物，化作春泥更護花！是對教師無私奉獻的描述。

xxxx，女，本科，中學高級教師。xxxx年3月出生,xxxx年8月參加工作。現任學校教導處副主任，光榮當選為市第十二屆、十三屆人大代表。近6年教育系統考核為優秀，xxxx年獲“xxxx-xxxx全國中小學優秀外語教師”稱號； xxxx年在泰州市三級骨干教師評選中被評為“泰州市教學能手”。xxxx年獲“xxxx省師德先進個人”榮譽稱號。xxxx年xxxx市教育局確定為“xxxx市初中英語學科帶頭人培養對象”。xxxx.5.獲xxxx省中小學“杏壇杯”優質課二等獎； xxxx年獲xxxx市初中英語優質課一等獎。

能遵紀守法，嚴于律己，為人師表, 廉潔從教;能自覺履行教師的神圣職責與義務;能正確處理好學校與家庭的關系;以校為家，愛生如子，一切以事業為重;始終以陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為自己的座右銘。

以校為家，甘于奉獻

xxxx年我調進xxxx，現已工作十年，幾乎每天都過著朝五晚十的生活，對于家人我一直充滿著愧疚。任教初一，當時孩子剛四個月，需要哺乳，為了保證初一學生英語學習有一個良好的開端，自費請了保姆到學校照顧孩子。半年后學校決定讓我任教兩個班級，能服從大局，不記個人得失，并把八個月的孩子送回了家。有時候，爸媽也會抱怨，每每此時，我總是無言以對，誰讓我是xxxx的老師呢？為了一切學生，為了學生的一切。早晨我上班，孩子還在熟睡；晚上送完學生進宿舍回到家，孩子早已睡下；我先生從事企業信貸工作，經常加班、下鄉，基本問不到孩子。孩子上幼兒園時，每天我只好通過電話遙控孩子，“寶寶，八點了，自己小心點洗洗腳，刷刷牙睡覺”； “寶寶，有人敲門，千萬別開”?諸如此類的話是我每天的必修課。現在女兒已經上小學四年級了，可我接送她上學回家的次數還不足10次吧。女兒獨立生活的能力往往讓我和先生既驕傲又心酸。可是，隨著她所學功課難度的加深，女兒在新知識學習上出現了一些問題，怎么辦呢?于是，我利用午間休息時間，每天幫孩子復習一下語文字詞和英語單詞，對于每晚的家庭作業，我只有等到晚上十點之后回家再檢查，將她錯的地方寫在紙上，并寫明理由，讓她第二天起來自己訂正。女兒有時會很嚴肅地對我說,媽媽，我真羨慕你的學生。我要是你的學生就好了，那么我就可以時時刻刻和你在一起了。是啊，女兒，如果你是我的學生，我一定對你多加耐心。但現在，我只能對你說聲“對不起”了。

不辭勞苦，忘我工作

xxxx年任教了初三兩個班級，中考前一個月由于母親開刀，看完躺在重癥監護室的母親，我在匆匆前往學校的途中，摔傷了，左膝蓋半月板嚴重受傷。為了不影響初三學生的升學考試，我堅持一瘸一拐的上課；實在疼痛難支，只能坐著講課。先生看在眼里，急得對我大發脾氣??病，要治療；可講臺，也不能不上啊??中考結束，醫生從病變的骨膜中抽出一針筒的膿液，連聲責備：你太糊涂了，為什么拖到現在？

作為英語老師，為了帶領學生朗讀，提高他們的口語、聽力水平，我的嗓子經常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。長期以往，日趨嚴重，xxxx年我的咽喉長期充血，聲帶長了息肉，不管吃什么藥，嗓子卻發不出聲音。有了前車之鑒，家人怕我再次拖拖拉拉，硬是“押送”我到南京鼓樓醫院做了摘除聲帶息肉的手術，并和我三令五申，至少15天噤聲。但想到在教室等我上課的幾十多名學生，我還是堅持走進了教室，在黑板上寫下了講課的內容。

堅定信念，愛生如子

有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。每學年剛接一個新班，我就好像增加了五十幾個孩子，我有責任去關心愛護他們。有時天氣突然變冷了，我發現有些同學因為沒有棉衣，穿得非常單薄，這時我立即從家中將我孩子的棉衣帶給他們穿。學生生病的時候往往是最想家的時候，他們會想，要是在家里，一家人都會圍著他轉，而在學校里卻沒有一個親人，想想就會哭。我知道后就會陪他們去看醫生，讓他感到老師就像是媽媽一樣。

A，一個留守男孩，整天卻蜷伏在教室角落。找他談話，開始他只是低著頭，一言不發，可當我問“你想爸爸媽媽”時，他突然抬頭，說出了令人心酸的話：“可他們不想我啊。”我心中一震，孩子是多么渴望父母的關愛呀！我對他作了必要的解釋后，立即打電話聯系他的父母，告訴他們孩子的近期狀況，建議他們多給孩子打電話，多關心孩子的學習生活，多肯定孩子取得的哪怕微小進步。在我和他家長的關注下，A漸漸露出了笑容。

xxxx籍學生B，不做家庭作業，上課打瞌睡。我多次找他談心，經過多次反復，他的成績穩步上升，順利考入了高中；學生C，興化籍學生，剛進初三為班級中等偏下的學生，我千方百計教好他，到升學考試時，他的中考成績竟位于班級六、七名，進了理想的高中。分數出來，他母親激動得一夜未睡，第二天就趕制錦旗，送到了我校。我總是把溫暖送給最困難的學生。

投身教改，靈活運用

勝任“先學后教，當堂訓練”的教學模式。幾年來，先后對省內外來賓開課幾百節，并應邀到淮陰、鹽城、無錫、南京、北京、云南、河北等省、市上觀摩課、介紹xxxx經驗，均獲得在場專家、老師的一致好評。熱心指導青年老師，對其他老師也毫不保守。每年，學校都要安排剛工作的老師做我的徒弟。我沒有退縮，總是先給她們疏通教材，再上超前課，最后跟蹤聽課，提出改進意見。她們很快都成了學校的骨干力量，現殷桂霞老師已擔任初一年級英語備課組長的工作，曹菊芳老師獲得xxxx省青優課一等獎??

善于研究，總結成果 勝任初中英語循環教學，教學實績在全校名列前茅，在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在中學英語課堂教學的過程中如何進一步激發學生學習英語的興趣，讓他們真正在樂中接受知識，提高他們的英語能力，因而今年我申報了該課題。以便在今后的教育教學過程中探索，實踐。工作之余，我不斷總結教改經驗。xxxx2年參與撰寫了省級刊物《 “先學后教，當堂訓練”課堂模式在初中英語課堂實施過程中的應用》一文，xxxx3年10月由南京大學出版社出版發行；xxxx3年9月所撰寫的論文《 創新-英語教學成功的保證》市《教育周刊》刊登了；20xxxx年10月所撰寫的論文《創新，英語教學的新思維》在xxxx市學科會英語優秀論文評比中獲二等獎；20xxxx年4月在國家級報刊《科技日報》教育版上發表了《創新英語教學成功的保證》；同年，該報教育版再次發表了《英語課堂教學中如何補差》一文。20xxxx年10月又在《時代教學研究》月刊上發表《音標教學-英語學習的關鍵》；20xxxx年8月在《學習方法報》上發表《教好詞匯，提升英語學習能力》，并參加了省級課題關于“校本課程開發的深化研究”。20xxxx年1月在《考試》雜志上發表論文《淺析定語從句》；同年在《中小學教育教學研究》雜志上發表《如何培養初中生學習英語的興趣和自信心》。20xxxx年11月在《教育新科》雜志上發表論文《讓學生在英語課堂上“活動”起來》。

堅守三尺講臺，與清貧相伴，我永不后悔，因為我收獲到幸福和快樂；演繹精彩人生，有奉獻作陪，我倍感自豪，因為我肩負著教書育人的重任。為了托起xxxx教育明天的太陽，我甘愿奉獻我全部的愛！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”今后的工作中，我將一如既往地用我愛生的情結，與時俱進、開拓創新，以滿腔熱情迎接新的挑戰）