第一篇：師德先進工作者

履行崗位職責

狠抓德育工作 努力開創中小學德育工作新局面

XXX同志系XXX中心學樣校長，負責XXX教育系統全面工作，作為XXX教育系統的領頭人，他工作思路清晰，重點突出，始終把德育工人放在首位來抓，并且不斷探索德育工作的新途徑、新方法，開創了XXX德育工作新局面，受到了上級和社會的肯定和贊揚，其具體表現和做法如下：

一、履行職責，以身作則。

XXX同志具有堅定的政治信念，忠誠人民的教育事業，堅決貫徹黨的路線、方針、政策，遵紀守法，有強烈的事業心和高度的責任感；他始終認為，學校擔負著教書育人的重任，而育人是第一位的。成績不好是次品，品德不好是危險品，次品與危險品比較，肯定危險品的危害要大。所以做為XXX教育的總負責人，沒有忘記自己的崗位職責，一直把德育工作放在首位來抓。為了讓廣大教師認識到育人的重要性，提高廣大教師育人的積極性，在布置安排工作時，首先考慮的就是德育工作。他要求中心校在制訂工作計劃時，必須把德育工作放在突出位置，不但要有德育目標，還要有方法措施，甚至每學期要開展哪些德育活動，都要具體列出來。多年來，教體局要求春秋兩季開學前，要組織教師開展師德師風學習活動，每次活動，他都親自撰寫材料，在大會上做動員報告表揚做得好的教師，批評不良現象，循循善誘的對全體教師做思想工作，提高教師教書育人的積極性。“其身正不令而從，其身不正，雖令不從。”榜樣的力量是無窮的，XXX不但言傳，而且身教。每周他總是周日下午就到單位，提前構思一周的工作；近城區的中心校領導，基本都是走讀，夜晚不住單位可他自到XXX工作以來，夜里一直住在單位；定期不定期騎摩托深入學校檢查。他工作責任心強，一項工作沒做好，他會始終惦記，直到做好為止；他工作標準高，發現問題，立即要求整改；他原則性強，對違規的人和事敢于開展批評。“火車跑得快，全靠車頭帶，”目前，整個XXX的教育風清氣正。

二、善于學習，創新方法。

XXX同志善于學習，不但向書本學習，而且向現實學習。到外校考察學習，他總能從所考察學校借鑒到有益的東西并結合實際加以落實。育人的工作是一項長期復雜的工作，需要潛移默化，需要持之以恒。他到XXX工作近二年，下面三項工作做得著有成效。

1、優化育人環境。①、硬化校園21000余平方米，使全鄉校園全部實現了硬化；②、征地近10畝，擴大了初中、紅堰、張莊小學校園面積；③、蓋建樓房80間，消滅了屋架房；④、木門更換防盜門165個；⑤、粉刷了長嶺、黃營、大峪、杜溝、鄉中心小學、花洼、袁寨幼兒園等7所學校的內外墻；⑥蓋建餐

廳、餐棚2000余平方米；⑦、新購置電腦45臺，滿足學生上電腦課的需要；⑧、圈了崗堤、鄉中心小學、紅堰村小學、長嶺村小學4所學校的操場；⑨、購置餐桌100余套，滿足近于千人就餐使用；⑩、平房補漏、處理教室地平近千平方米。以上是XXX校長到XXX近二年校建上的主要項目。同時，要求各校用好公用經費，期期造計劃，期期有投入，大學大變化，小學小變化，學校的投入主要用于校園綠化、校園文化。為了促使各學校改變校容校貌，中心校期期組織校長校校行，逐校進行觀摩，并量化打分予以評比。

2、開展“彎彎腰”活動。XXX剛到XXX時，下去到各校巡視，發現許多學校環境臟、亂、差。究其原因，是學校管理不到位，學生良好的衛生習慣和意識差。針對這種情況，曹校長提出在全鄉各校開展“彎彎腰”活動。所謂“彎彎腰”，就是讓學生隨時隨地撿拾校園內發現的垃圾，實現凈化校園的目的。從而養成學生良好的衛生習慣。為了使活動開展扎實有效，曹校長親自安排布置，講述活動開展的目的、意義，定期不定期到各校進行檢查評比，一學期進行一次總評。活動開展之初，有些學校不重視，多數學生不習慣，通過近二年持續不斷的開展這一活動，學生的行為習慣，衛生意識養成了，一個個干凈、整潔的校園展現在大家面前。如今，隨時、隨便到任何一所學樣，再難發現臟、亂、差的現象。

3、組織開展師德師風先進事跡巡回報告。任何一個單位都有表現好的先進典型。在去年春燈節期間開展的師德師風教育活動中，發現有許多身邊的典型，于是XXX就要求這些典型所在的學校深入挖掘這些教師的先進事跡，并將事跡撰寫成典型材料。開學后，組成三個宣講小組，分別到其它校片進行巡回演講。聽了報告后，要求人人撰寫心得體會，并將心得體會按校集成冊，全鄉統一展評。用身邊的典型教育廣大教師，既減輕了經濟負擔，更增加了真實可信度，極大的促進了我鄉教師教書育人的積極性。

三、春華秋實，成績顯著。

自XXX校長到XXX工作到現在，實現了平安無事故，穩定基本無信訪。全鄉教師于事創業的積極性空前高漲，常規管理扎實有序，教學改革穩步推進，教學質量逐步提高，校容校貌變化巨大。去年全縣迎接國家義務教育均衡發展驗收，內鄉順利通過，XXX雖然沒有被抽到學校參加驗收，但前期的準備工作還是可圈可點的。在國家驗收前，市里的均衡發展“觀摩”現場會在內鄉召開。我鄉的黃營小學和鄉中心小學接受觀摩，當原市教育局長，現市政協副主席柳克珍同志看了這兩所學校后說：黃營這所山區小學，能辦到這種地步，確實不簡單。看了鄉中心小學的剪紙、泥塑等，對這所學校的辦學特色贊不絕口。

第二篇：師德先進工作者事跡材料

師德先進工作者事跡材料

淅川縣倉房鎮直小學陳霞

陳霞，女，漢族，與1999年參加工作，2006年加入中國共產黨。先后擔任教研組長，副教導主任，教導主任，主管教學業務。三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂此不疲。這就是她從教十幾年來的真實寫照，又是她的執著追求。她在教學實踐中努力實現著一個共產黨員的責任和義務。

鏡頭一：2008年5月，縣法制課錄像，她面對鏡頭兩眼炯炯，落落大方，敘說著自己在平凡的崗位上，用青春和真愛成就的人生為學生講述《法在身邊》，2010年元月，縣法制課錄像她又為學生講述《拒絕邪教》??

鏡頭二：在學校集會、學生班會、教師例會上，她總是細心誘導，耐心勸說，化解矛盾，消除誤會??

在爭先創優活動中，她對自己十幾年的從教經歷進行了認真的總結回顧，以期激勵自己更好的履行教師的義務，踐行自己的入黨宣誓。

一、立身煉志正師德，努力提高思想政治素質和黨性修養

教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。她不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學校中層，都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

她常說：她的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。她靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓她明確使命，催她奮進，亮麗她的人生。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。她捫心自問時，問的是良心，她傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，更需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，她不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

她覺得在師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。有一句話：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。她不是神，但是她努力的去愛她的學生。她曾用關懷讓學生淚流滿面；她曾用愛心去揚起學生心海的風帆。十多年來，她當過班主任，做過教研組長，擔任過教科室主任，做過教導主任，負責全校師生教學工作，變的是崗位，不變的是她的愛心。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。她的課堂，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??她的課，學生愛上！

為了關愛和轉變學困生，她掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在她細微處的關愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。她還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發的“手拉手，獻愛心”活動??她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。

二、積極進取練師能，加強學習，不斷提高業務能力和管理水平

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。她把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采山之石。她先后參加縣、市骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領

悟寫法、為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。2003年以來，她執教市級公開課1節，縣公開課12節。執教公開課（研究課）的鎮講座15次，講座內容豐富，形式多樣，成效顯著。參賽課獲得市二等獎一節，縣一等獎二節。

她一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材，主持市級規劃課題《化學探究實驗的教學研究》、縣級規劃課題《中學生自主學習的模式培養》的研究并順利結題；先后參與六項課題的研究。任現職以來，共有30多篇教育教學論文（案例）獲獎或發表。擔任教科室主任后，積極倡導科研先行，和老師們共同研究，提倡“行動＋總結”的科研方式。她以自己的行動帶領老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。擔任教導主任崗位以來，注重個人“勤業、精業”，重視學校常規管理，通過常規促進教育教學質量的提高。2008年10月，被評為縣級優秀教導主任

三、矢志不渝鑄師魂，扎實開展工作，確保教職工隊伍思想的穩定

隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，她進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。自任學校中層以來，她更忙了，更累了，可她從沒因此心里放下學生。每次聽課或講座外出，她的學生都會受益，新的教法和理念，讓她的學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，她的學生總是在她從“實踐——經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。有時，她在外進行學術切磋、交流，晚上一有空總要先打電話給讓她牽掛的學生，再打電話給家人。

自己的理論和教學水平提高了，她總是熱心培養青年教師，先后指導過多名青年教師，通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導，給們機會打拼磨練，給們問題深入研究，給們舞臺大膽展示，努力將新課標理念轉化們的教學實踐，促進了們課堂教學水平的明顯提升。

作為教導主任，她把學校的教育教學質量提升作為己任，精心組織學校的縣級教研基地主題研訓活動，深化了“一篇課文二課時”的專題研究。兩年來，通過請進來、走出去的方式，先后為廣大教師開了“一篇課文二課時”、“流程構建”、“ 課時目標的劃分”、“整體把握、突出重點、品味語言”的專題講座；帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課、“課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領課堂，開展了主題多樣的研訓活動：實驗探究課中穿插指導，滲透技巧，激發興趣；課外閱讀課中激發興趣、滲透方法、交流提高；同課異構中同中求異、異中求同。為提升教師的課堂效率，她根據學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。她追求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊！

隨著校本教研的深化，她不斷創新學校校本研訓方式，積極倡導網絡教研、集體教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現了網絡資源共享、優勢互補。

付出了總有回報，幾年來，她先后被評為 “市優秀教師”、“縣優秀教師”、“縣優秀教研組長”、“縣教育科研先進個人”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。

成績不能滿足，榮譽催人奮進。在爭先創優活動中作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。作為一名共產黨員，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。她將繼續以共產黨員的標準和要求激勵自己一路向前走。

第三篇：先進工作者推薦材料

先進工作者推薦材料

在XXX勘探項目監理工作中，XX同志憑著對工程建設事業的熱愛和忠誠，在平凡的崗位上兢兢業業，任勞任怨，廉潔奉公，為本公司在業主的心目中樹立了良好的口碑。

一、對待工作嚴謹負責，一絲不茍

從進駐項目工地那一刻起，XX同志就把人生的坐標定位到了工程監理的事業中。他熟悉勘探區各種資料和野外環境，掌握每個鉆孔的性質以及施工中要求，組織監理編寫<監理實施細則>，明確每一個監理的崗位責任。

在XXX勘探項目施工過程中，本著對工作認真，負責的態度，按照煤炭地質工程監理規程去對照施工中的每一項工作，嚴格要求。例如：在XXX勘探項目7--2孔鉆探過程中，XX同志在巡視中發現該孔已經鉆到終孔層位，但從巖性看并不明顯，他經過反復對比以及參考附近鉆孔資料，確定已經打到終孔層位，并立即通知項目地質員、項目技術負責人到鉆機現場進行察看、研究，確定是終孔，后通過測井驗證了其正確性。為施工方節約了開支也為鉆機贏得了時間，為公司贏得了聲譽。

二、嚴把質量關，視質量為生命

質量責任重于泰山，是XX同志經常說的一句話。為了保證施工質量，每次施工他都在現場，有一次夜間12點多，有一個鉆孔需要取瓦斯樣，他二話不說，穿上衣服就走，沒有半點怨言。在鉆探項目

管理中傾注了無比巨大的精力，想業主所想，為其節約開支，同時為本公司贏得了榮譽。例如: 5--4鉆孔的現場驗收中，通過鉆探資料與測井資料的對比發現：在鉆探中打丟了一層可采煤層，立即要求施工鉆機與項目負責人查找原因并補斜，同時給予現場技術人員嚴厲批評。

三、勇于開拓創新，善于鉆研

XX同志謙虛嚴謹，潛心鉆研技術，時時刻刻牢記一個監理人的職責，取得了顯著的成績。

例如;在XXX勘探項目5-3孔采用的是繩索取芯方法，由于上部巖層比較松散，當鉆進煤系地層時就出現塌孔、埋孔，致使鉆孔報廢，連續兩次移孔均失敗，施工進度滯后，施工鉆機與施工項目部急得像熱鍋上的螞蟻，施工陷于停滯。XX同志通過反復思考，提出了能否采用'無芯鉆進到煤系地層以上(上兩次已經取過巖心部位)下套管，然后再采用收縮取芯取下部巖芯，通過三方會議，大家一致同意。鉆機采納其方法取得了成功，解決了施工方的燃眉之急，提高了工程進度，贏得了業主及施工方的高度贊賞。

四、清正廉潔，大公無私

XX同志不僅勤于事業，平時更注重自身道德修養，從崗位出發，廉潔自律，從沒發生過“吃、拿、卡、要”事件。

例如：在XXX勘探項目剛開工時，一鉆機老板為了在以后的工作中得到XX同志“照顧”，一天晚上，以與XX認識認識為由到他的房間，然后人不知鬼不覺把一黑色的塑料袋留下。第二天早上，XX同志發現以后，打開一看，里面有一沓人民幣，大概有五千元，他立即叫來一同事，陪著他一起到鉆機上，把錢還給送錢人。并且嚴厲地告訴他："錢在我這里不好使，把工程質量搞好了，比錢好用，以后少搞這些歪門邪道。”XX同志經常起早貪黑、任勞任怨，放棄了所有休息日，白天在工地每一個重點環節盯著，確保工程質量達標，晚上則要加班加點寫監理日志報告等。有一次，他得了重感冒，頭疼欲裂，同事們都勸他歇一歇，可他晚上輸液，白天仍然堅持到工地現場。這種“愛崗敬業、奉獻拼搏”的工作態度贏得了甲方與施工人員的一致好評與欽佩。

像以上事例在工地不勝枚舉，甲方和施工方一致稱贊:X總監真是一個好總監。

第四篇：先進工作者推薦材料

××，男，1981年9月出生，中共黨員，7月畢業于西南交通大學橋梁工程專業，現為二公司杭州灣南接線技術主管。一年多來，他憑著對工程建設事業的熱愛和忠誠，在平凡的崗位上默默奉獻著自已的青春、熱血和才智。現推薦我公司先進工作者，事跡材料如下：

努力學習提升為企業服務的能力

從畢業那一刻起，××同志就把人生的坐標定位

到了工程建設的宏偉事業中。他努力學習各項施工工藝、規范、規程，同時結合工程實踐，努力提高結構檢算能力，學習各種施工方案的編制。為了節約成本，保證結構的安全和性能，他在方案編制過程中反復地進行大量的比選和優化。

在編制《慈城大橋100m系桿拱支架方案》過程中，考慮到節約成本，減小臨時結構拆除難度，一開始采用了鋼管樁作為基礎的設計思路。但經過對結構自重、施工工網序和地基承載力等多方面進行詳細計算，發現該橋位地質條件差，地基承載力低，便請教了許多有經驗的領導及同事，查閱了大量書籍、資料進行論證，然后，提出重新確立鉆孔樁基礎方案。在保證臨時結構具有足夠強度和安全系數的前提下為了盡量減小投入，他在鉆孔樁樁位布置和鉆孔樁施工平臺設計上下起了功夫。施工現場如戰場，分秒必爭，為了(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）不影響施工工期，他廢寢忘食、挑燈夜戰，經過周密計算和多方比選論證，在短短的幾天時間里就編制出了經濟可行的《慈城大橋100m系桿拱支架方案》。他的好學、敬業、鉆研精神和對科學一絲不茍的作風得到了領導的信任和同事們的一致好評，更重要的是，他從中積累了許多寶貴的施工經驗和檢算技巧。

風雨無阻嚴謹技術指導工作

××同志在任技術主管期間，總是起早摸黑，晴天一身汗，雨天一身泥，本著科學嚴謹的態度，積極主動搞好現場技術指導工作。每項工作開始前他都組織作業班組進行詳細的技術交底，對工人提出的問題和疑問，總是不厭其煩地、熱情地給予詳細講解，并對他們提出的好的建議和施工方法積極予以應用，不僅加快了施工進度，也減少了相應投入。在對重要工程部位施工中他始終堅持進行全程跟蹤指導，蹲在現場，及時發現和解決施工中出現的各種問題，并予以糾正，避免了返工現象的發生，確保了整體工期。

認真鉆研勇當科研排頭兵

自工作以來，××同志在不斷充實和完善自己的同時，還承擔了“真空聯合堆載預壓軟土地基處理”的qc攻關任務。自qc活動小組成立后，他帶領組員們長期奮戰在工地，親自參與“真空聯合堆載預壓軟土地基處理”的每一次工作。真空聯合堆載預壓軟土地基處理的關鍵在于真空膜不破裂，而造成真空膜破裂的主要原因是填筑材料粒徑、級配不符合要求和沉降不均勻。為了找到優質的填筑材料，他深入附近料場詳細調查，從填筑材料入口嚴格控制，填筑過程中全程監督，不合格填料一律退回，保證了填筑材料級配良好，不含尖銳物，粒徑大小各方面要求均滿足設計要求。為了確保真空膜熱合質量，他組織熱合工人集中學習，反復練習，嚴格考核，技術不過關的工人一律不用，確保了熱合工人的技術水平滿足施工需要。真空膜熱合施工中他還對熱合縫進行百分之百檢查，保證了真空膜接縫平整、密實不漏氣。

試抽真空過程中，他帶領組員們反復巡查，對存在隱患的部位及時處理，把事故扼殺在萌芽狀態。正式抽真空開始后，部分路段發生了路基不均勻沉降，路基沉降不均勻將直接導致真空膜被拉裂，一旦真空膜破裂后果將十分嚴重，對其處理將耗費大量人力、物力，并延誤工期。為了解決這一難題，他和組員們風餐露宿，不斷調整加載速度和離心泵功率，觀測沉降數據，查閱了大量書籍資料、請教專家，經過大量數據的對比分析，終于總結出了一套適合該路段的施工方法，出色的攻克了這一技術難題。其qc成果《真空聯合堆載預壓軟土地基處理》獲公司一等獎。為同類工程的施工提供了可靠的參考數據和寶貴的經驗。

堅定信念甘為工程建設獻青春

××同志始終堅定共產主義信念，在政治上積極要求進步，在大學期間就光榮的加入了中國共產黨，他始終發揚“吃苦在前，沖鋒在前”的優良傳統，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。在學習和工作之余通過電視、報紙等途徑積極學習黨的方針政策，了解國家時勢，同時結合工作實際，牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨，在工地與所有職工“打”成一片，也和協作隊伍的民工結下了深厚的友誼。在不斷提高自我、完善自我的同時還積極主動幫助同事提高業務水平，共同探討工作方式、方法，不斷提升隊伍的綜合素質，提高了工作效率，做到一個黨員帶動一片、黨員身邊無事故。參加工作以來，他愛崗敬業

第五篇：先進工作者材料

蔣鳳龍同志先進工作者事跡材料

蔣鳳龍，男，1988年6月出生，中共黨員，現為大慶建筑安裝集團有限責任公司前嫩A7項目部質量安全科安全員。一年多來，他憑著對工程建設事業的熱愛和忠誠，在平凡的崗位上默默奉獻著自已的青春、熱血和才智，成為我公司安全管理工作的表率。

一、思想認識高，安全管理工作從不松懈。

蔣鳳龍同志是我公司重點引進培養的專職安全人才，任職以來，他不畏工作條件艱苦，不畏工作難度大等困難，成功地完成了從一名大學生到一名合格員工的轉變、成功地完成了從一名普通安全員到項目安全領導得力助手的轉變。首先，他認為對自身角色的定位要正確，即要明白作為一名學生與作為一名安全員的職責是完全不同的。作為一名學生，以自身學習為中心，努力掌握各種文化知識是本職。但是作為一名安全員，他重點需要面對的是如何將所學到的知識運用到實際的安全管理工作中，化所學為所用。面對學校環境與工地施工環境的落差，他在經歷了短暫的彷徨與困惑后，及時地擺正了心態，以積極樂觀地態度，把一切苦和累當成是對自己的磨礪，把安全員這項工作當成自己人生的第一次挑戰去迎接。在心中時刻樹立為項目安全工作服務的思想理念，逐漸在工作實踐中對這份工作充滿了樂觀和自信，體會出了“平安工地，文明工地”這八個字的深刻內涵。其次，對安全管理工作高度重視，無論是從思想上還是從行動上從不松懈管理。在思想上，他一貫堅持著“安全管理，重于泰山”的原則，認為安全管理無小事、安全管理必須長抓不懈。只有從思想上提高對安全管理工作的重視，才可能全心全意地去做好安全管理工作。這點充分體現在他安全管理工作中的原則性。他做到了安全管理工作中有原則、有立場，對于一切不安全的人和事敢于、勇于管理，讓其它員工見識了一位“鐵面”安全管理員的風采。在實際管理中，他注重安全管理的細節，時刻提醒自己絕不放過細小的問題，將隱患消滅在萌芽狀態。時刻謹記，安全第一，預防為主，多看、多聽、多做，多說、說與做并行，做到將安全工作落實到事，落實到人，落實到人心。

再次，蔣鳳龍同志作為一名黨員，在安全管理工作中表現出了很高的組織紀律性。他時刻高標準地嚴格要求自己，嚴格遵守單位的各項規定和上級組織部門的紀律要求，按時上班，按時參加學習、會議，沒有出現無故缺席現象，在自覺遵守各項規章制度的同時，認真、踏實、盡職盡責的做好各項工作，充分發揮了一名黨員的模范帶頭作用。同時，他作為“現場安全員”，注重工作方法，注重與現場施工成員以及所有農民工關系的和諧。他認為沒有和諧的關系，沒有

施工成員以及項目部的支持，自己的創新和點子就會沒有施展的平臺，就會失去發展的根基。因此，他在工作中注重團結員工、與群眾溝通等，這為他安全管理工作的開展創造了有利條件。

二、業務素質高，安全管理工作有效到位。

前嫩A7項目部,位于北安市紅星老衛生隊舊址，全線18km，下設兩個施工隊，一個梁廠，一個拌和站。施工近兩年以來，在安全管理工作中，蔣鳳龍同志表現出了過硬的業務素質，安全管理工作做到了有效到位。

首先，他搜集了大量的材料并結合施工現場實際情況和各項施工要求，編制了本項目的安全常識手冊，做到了安全制度的簡單化、細致化，使安全常識變得生動有趣、通俗易懂，使安全常識深入人心，為做好安全管理工作提供了有利的保障。

其次，他實施嚴格的三級教育，每周進行細致檢查，每天對施工作業面，梁廠等進行全面細致的檢查。包括：臨時用電、易燃品使用、預案方案的實施。季節性安全工作常引發問題的控制等。安全各項內業齊全，所有人員，機械安全技術交底，安全合同，人員登記及各項審批方案等做到真實有效。通過這些工作的開展，我項目部在歷次檢查中得到上級領導一致好評，在七月指揮部安全檢查評比活動中,我項

目部安全工作獲得第一名的好成績。在省質檢站安全內外業專項檢查中，我標段內業得到了領導的一致肯定。

再次，該項目全線涉及到通村道口十處，繞涵便道八處，土場三處，施工作業面兩處，現場便道十三處，所有涉及到得現場安全隱患部位全部清除，并且做到了安全標識齊全。他每天上路檢查達到6-7個小時。梁廠人員機械安全，現場加工鋼機等，做到了一點一閘，一閘一人管，獎罰制度分明，每天檢查三次以上，在歷次大檢查中，使我標段現場安全外業一直處于良好狀態。

最后，積極實施精神文明建設工程，促進項目文明。他積極開展了安全教育培訓班，專程請來了地方的交通部門主要負責人，對施工人員進行指導培訓，規范了文明行為，建立健全了長效管理機制，提高了項目安全管理水平，促進了項目安全文明施工，及平安工地建設等多個精神的發展。做到了：項目未出現過一次安全事故，安全生產零事故，零傷亡通過和項目成員進項目工作。在工作的一年多時間里，他每接觸項目的一件具體事務，都能從中學到很多東西。與施工人員溝通交流，與處理不同事務的不同方法等都是他學習的細節內容，相信在以后的工作中他會學到更多的東西，得到更大的進步，成長為公司的核心重要管理人才。

三、學習熱情高，成為公司重點儲備人才。

蔣鳳龍同志是一名能夠正視自身不足，謙虛好學，以補不足的好同志。他充分地認識到自身工作方法經驗的不足，為此，他經常謙虛地周圍的同事和有經驗的老同志、老員工請教、學習。并且在工作中他善于觀察、勤于總結，用所學的理論知識指導日常工作實踐，又在日常工作中發現理論與現實的差距。同時，工作之余他不間斷業務理論知識的繼續學習。他深信，在干中學，在學中干是把安全管理工作做好的法寶。他通過自身的努力，讓我們感受到了他是一位吃苦耐勞，謙虛謹慎，具有不斷學習精神的好青年。我們企業正需要這樣的年輕人作為重點人才進行培養。

蔣鳳龍同志從一名大學生到出色安全管理員的成長過程我們親身感受，他在工作上取得的進步我們有目共睹。相會，經過實踐的不斷磨礪與鍛煉，他必將在工作上取得更大的成績。