第一篇：寶優(yōu)秀教師事跡材料‘好師德[模版]

兢兢業(yè)業(yè)干工作 無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)

----為了讓農(nóng)村的孩子都能成才

大佳河鄉(xiāng)中心學(xué)校

侯鴻寶

侯鴻寶，男、漢族、1979年出生，中國(guó)共產(chǎn)黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任大佳河鄉(xiāng)中心學(xué)校中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)支部書(shū)記，擔(dān)任初中初

二、初三年級(jí)物理教師、并兼體育教師一職。自2002年參加工作以來(lái)，他便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡其所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。教學(xué)中他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。撰寫(xiě)的論文“心與心的交流”獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)，教育敘事市縣級(jí)二等獎(jiǎng)。通過(guò)幾年的努力在全縣及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，并帶領(lǐng)學(xué)生在2004年全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽中取得全省三等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并獲得省市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，由于工作認(rèn)真教學(xué)業(yè)績(jī)突出，在2003-2004、2005-2006、2007-2008、2008-2009、2009-2010幾年中連續(xù)被評(píng)為市縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“三育人”先進(jìn)工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、縣域優(yōu)秀人才、骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

真正的教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里迸發(fā)，才能打到心靈的深處。正如“予人玫瑰，手有余香”，玫瑰在別人心中綻放，卻馨香相隨。深藏著對(duì)教育的這種理解，侯鴻寶同志于2002年9月踏上教育的圣壇，就一直辛勤耕耘著。一條堅(jiān)實(shí)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠(chéng)信、馨香相隨的路鋪展成侯老師的人生軌跡。從教以來(lái)，侯老師就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做為自己一生事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”的誓言。從此總是愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生愛(ài)校，力爭(zhēng)出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，憑著一種執(zhí)著追求和對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的使命感，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，努力在平凡的工作中服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生，期待在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

作為一名教師，侯老師清醒地認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師，單純有美好的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正確理解和對(duì)待教師的責(zé)任，提高業(yè)務(wù)能力和增強(qiáng)道德修養(yǎng)都是一個(gè)優(yōu)秀老師必須具備的基本條件。“學(xué)高為師，身正為范”，教師自身具有良好的道德修養(yǎng)，才是教育得以實(shí)施的根本保證。自從一直擔(dān)任班主任工作。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，侯老師與同事們圍繞著“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表”這八個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，以德立身，以身立教，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著愛(ài)心，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，侯老師愿把畢生的精力獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生，而無(wú)怨無(wú)悔。

一、學(xué)高為師

作為一名物理教師，侯老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，努力做到因材施教，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氣氛。此外侯老師還注重自身素質(zhì)的提高，教學(xué)中，侯老師潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。撰寫(xiě)的論文《心與心的交流》獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)，教育敘事市級(jí)二等獎(jiǎng)。通過(guò)幾年的努力物理學(xué)科在全縣及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都取得了很好的成績(jī)，并帶領(lǐng)學(xué)生在2004年全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽中取得全省三等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并獲得省市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。同時(shí)，侯老師很注重與教齡長(zhǎng)的老教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，向他們虛心請(qǐng)教，吸取他們的長(zhǎng)處。教學(xué)之余，侯老師也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問(wèn)題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、身正為范

作為教師，侯老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，甚至影響學(xué)生一輩子都毫不夸張。特別是中學(xué)教師，在學(xué)生心目中有著權(quán)威、高大的形象。所以，侯老師們特別需要注意侯老師們的言行。作為中學(xué)物理教師和一名班主任，“身教”的重要性顯得尤為重要，是一種無(wú)聲無(wú)形的教育，這種教育將在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要的作用。

“要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做。由于家距工作單位遠(yuǎn)，至今未婚，平時(shí)顧不到家，每天騎車(chē)往返于家和學(xué)校之間，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從不遲到、早退。因?yàn)樗钚拧吧斫讨赜谘越獭保虼艘髮W(xué)生做到的，首先自己以身作則，如儀表整潔、談吐文雅、從不體罰或變相體罰學(xué)生等。這樣逐漸取得學(xué)生的尊敬和信任，融洽了師生關(guān)系。她還注重協(xié)調(diào)任課教師與班級(jí)的關(guān)系，為班主任工作順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。從小學(xué)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；侯老師要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)曠課，那么侯老師自己必然不能遲到曠課，侯老師每天早上都要早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起早讀，每天值日時(shí)，侯老師都要和學(xué)生一起去完成，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小寶貝”，勞動(dòng)觀念淡薄，但是他們看到他們的老師都能和他們一起勞動(dòng)，他們的干勁也就足起來(lái)了，無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)。平時(shí)只要有空，侯老師都愿意到班上走走、看看，和學(xué)生溝通、談心,雖說(shuō)中學(xué)生表達(dá)能力漸強(qiáng)，但是侯老師還是很有耐心，從孩子們簡(jiǎn)單甚至稚氣的表達(dá)中侯老師可以了解到他們對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，對(duì)自己生活家庭的意見(jiàn)，再配合侯老師做的有針對(duì)性的對(duì)策，使侯老師們班的成績(jī)蒸蒸日上。班集體的建設(shè)也是侯老師作為班主任的必修課，在幾年的教學(xué)過(guò)程中，侯老師逐漸摸索出來(lái)了一套適合侯老師們農(nóng)村教學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班級(jí)目標(biāo)的激勵(lì)、凝聚作用和班干的小助手作用。采用簡(jiǎn)單的目標(biāo)激勵(lì)的方法培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心；通過(guò)輪流做班委的方法讓侯老師們農(nóng)村的孩子特別是膽小的孩子得到應(yīng)有的鍛煉，讓這些孩子也對(duì)自己充滿信心，感覺(jué)到自己的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有非常大的好處。

教學(xué)也好、做班主任工作也好，侯老師都用自己的耐心和愛(ài)心去感染每一個(gè)孩子。侯老師始終相信“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，相信沒(méi)一個(gè)孩子都是小天才，在某個(gè)方面都會(huì)有自己最出色的地方，對(duì)每一個(gè)孩子都做到“不拋棄，不放棄”。切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生，真正做到身正為范。

三、愛(ài)心無(wú)價(jià)

在這個(gè)世界上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心。它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望之燈。作為小學(xué)的老師，特別是班主任老師，這一點(diǎn)就顯得格外的重要。侯老師們面對(duì)的學(xué)生都是處在性格形成的重要時(shí)期。侯老師們作為人類(lèi)靈魂的工程師，侯老師們承擔(dān)著為社會(huì)輸送合格的人才產(chǎn)品的最原始的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果侯老師們這一環(huán)出現(xiàn)了問(wèn)題，無(wú)論以后的教育再做怎么樣的努力，都很難再抹去中學(xué)教育給他帶來(lái)的巨大影響。特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你，班上一些后進(jìn)生，在侯老師的班上都是一視同仁。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，侯老師們班的呂洋洋侯老師覺(jué)得是老大難，基礎(chǔ)特別差，還沒(méi)有一定的理解水平，侯老師總是利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，吃小灶。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他的物理和外語(yǔ)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，理解能力有了很大的提高。侯老師認(rèn)為：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師”，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能夠成人、成材。沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)的孩子由于心靈過(guò)早地體驗(yàn)到不幸的滋味，心靈都受到不同程度的創(chuàng)傷，心理會(huì)存在一定障礙。特別像趙陽(yáng)陽(yáng)父母雙雙因車(chē)禍離去，缺乏父母關(guān)愛(ài)，在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，對(duì)這類(lèi)孩子更要關(guān)心，耐心疏導(dǎo)。她既自卑，又很自尊，不能用她不幸的家庭損傷她的自尊。所以在日常學(xué)習(xí)生活中，在一次考試中她的成績(jī)下降很多，侯老師找她談話，了解原因之后，侯老師知道，她在家里不僅要照顧年邁的爺爺奶奶，還要做一些家務(wù)，并且還未從父母故去的陰影中走出來(lái)，所以不能集中精力學(xué)習(xí)，導(dǎo)致那次成績(jī)的下降，得知情況后，侯老師利用閑暇時(shí)間與她多溝通交流，并給予學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)她振作起來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自強(qiáng)不息，增強(qiáng)她的自尊心，自信心。自尊心是人的心理中最敏感的角落，要滿腔熱情地幫助她樹(shù)立起信心，相信自己“侯老師能行”，不怕困難和挫折。慢慢的她從內(nèi)心的陰霾中走了出來(lái)，成績(jī)開(kāi)始有了很大的提高，尤其俄語(yǔ)一科，躍居班級(jí)榜首。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。記得還有一次，課間侯老師去班級(jí)巡視，恰巧看到徐雅慧趴在桌子上，表情很痛苦，侯老師問(wèn)她怎么了，她說(shuō)感覺(jué)肚子疼，侯老師及時(shí)的將她送往醫(yī)院做檢查，經(jīng)過(guò)大夫的檢查得知，她是因?yàn)樘鞖庠蛑鴽龆鴮?dǎo)致，大夫給她開(kāi)了一些藥然后侯老師把她送回寢室，并送來(lái)熱水袋暖和，端來(lái)熱水讓她趕快服藥，告訴她好好養(yǎng)病，康復(fù)后再去班級(jí)學(xué)習(xí)，她執(zhí)意不肯留在寢室怕耽誤課程，侯老師對(duì)她說(shuō)沒(méi)事落下的課侯老師會(huì)及時(shí)給你補(bǔ)上。下班之后，侯老師又到寢室去看望她，囑咐她照顧好自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)讓侯老師的每個(gè)

學(xué)生都有真切的體會(huì)把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)；具有了責(zé)任心的性格，就會(huì)收獲一個(gè)金色的人生。

由于工作認(rèn)真教學(xué)業(yè)績(jī)突出，在2003-2004、2005-2006、2007-2008、2008-2009、2009-2010幾個(gè)年度中連續(xù)被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“三育人”先進(jìn)工作者、師德先進(jìn)個(gè)人，骨干教師，由于自己不服輸?shù)木瘛⒓又叨鹊呢?zé)任心、通過(guò)自己的不斷努力并在2010年又被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人、縣級(jí)骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。金杯銀杯不如老百姓的口碑，教育是個(gè)良心活，今后的路還很長(zhǎng)，侯老師會(huì)加倍努力工作，在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，做出更大貢獻(xiàn)。

三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫(huà)出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛(ài)心永恒，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樵诤罾蠋煹男闹兄挥幸粋€(gè)愿望：使侯老師們農(nóng)村的孩子個(gè)個(gè)都成材！”那是侯老師作為一名教師責(zé)任。

彈指一揮間，九年過(guò)去了，侯老師在教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，侯老師表示將會(huì)繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡稿

鞍山八中優(yōu)秀教師事跡材料

血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華

------優(yōu)秀教師事跡材料

王嵐，2002年6月畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位； 2006年6月研究生畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)外語(yǔ)系，獲碩士學(xué)位。2002年7月參加工作，任鞍山市第八中學(xué)英語(yǔ)教師至今。參加工作以來(lái)發(fā)表省、市級(jí)教育教學(xué)論文3篇。

我校的王嵐老師多年來(lái)正是以溫總理的育人理念為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揚(yáng)無(wú)私無(wú)畏精神，從教八年來(lái)在三尺講臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。因此在2010年高考中，王嵐老師所任班主任的10屆12班以一本上線14人（占全校一本人數(shù)144人的百分之十），二本20人，三本12人好成績(jī)穩(wěn)居鞍山八中平行班的第一名，高三一年來(lái)九考九連冠的好成績(jī)成為我校的教育教學(xué)工作的楷模，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信任及贊揚(yáng)。

一．愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表

王嵐老師從剛畢業(yè)就在我校擔(dān)任班主任并同時(shí)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作, 面對(duì)著比她小不了幾歲的學(xué)生和繁重的教學(xué)任務(wù), 王嵐同志沒(méi)有在困難面前退縮, 她每天早來(lái)晚走, 節(jié)假日不休，刻苦鉆研業(yè)務(wù), 閱讀了大量教育教學(xué)方面的書(shū)籍, 虛心向老教師學(xué)習(xí), 并將先進(jìn)的教育理論和前輩的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地應(yīng)用于自己教育教學(xué)和班級(jí)管理的實(shí)踐當(dāng)中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

王嵐同志鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)理論水平，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jī)從遼寧師范大學(xué)外語(yǔ)系研究生畢業(yè)并獲得了碩士學(xué)位，從而成為我校外語(yǔ)組具有碩士學(xué)位的最

年輕的教師；她所開(kāi)創(chuàng)的小組合作式教學(xué)模式讓她所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直都名列前矛。07年王嵐所教的18班在高考中英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)榜首。2010年的12班在高考中更是年組的第一名。在全市“五校兩全”重點(diǎn)高中教學(xué)競(jìng)賽課上，王嵐老師獲得了一等獎(jiǎng)，受到了各位專(zhuān)家評(píng)委的一致認(rèn)同；在學(xué)校的“青年教師競(jìng)賽課”上，王嵐同志連續(xù)六次獲得優(yōu)異成績(jī)，是全校老師公認(rèn)的教學(xué)骨干。

在班級(jí)管理方面, 她所帶的班級(jí)年年被評(píng)為學(xué)校的三好班級(jí)，如今任教的10屆12班從07年入校開(kāi)始在王嵐老師的細(xì)心培育、嚴(yán)格管理和用心呵護(hù)下已經(jīng)在各個(gè)方面變成了年級(jí)的排頭兵，12班的學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)王嵐老師更是贊譽(yù)有加。每個(gè)周末在別的班級(jí)都放假時(shí)，我們依然能夠看見(jiàn)王嵐老師帶領(lǐng)全班在校自習(xí)的身影，高三一年的大晚自習(xí)她都風(fēng)雨不改默默坐在教室后面陪伴著學(xué)生到晚自習(xí)結(jié)束。成績(jī)的背后必然浸透著王嵐老師辛勤的汗水。

二．幫助學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心

“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)”是王嵐老師將其與自己教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的思想結(jié)晶。王嵐沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有驚世駭俗的事跡，有的只是一件件平凡的班主任老師工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。人們常說(shuō)“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，我想用它來(lái)形容王嵐的教育工作是再恰當(dāng)不過(guò)了。王嵐老師在擔(dān)任班主任工作期間經(jīng)常利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行家訪，幾乎走遍了每一位同學(xué)的家庭，深入了解家庭情況，為家庭困難的學(xué)生捐助錢(qián)物, 為這些學(xué)生解決生活中的實(shí)際困難，為他們的人生路上揚(yáng)起溫暖的帆, 甘做燈塔為孩子們指引前方的航向。

王嵐老師在家訪的過(guò)程中得知，05屆4班龔洪濤同學(xué)的父親在海城監(jiān)獄服刑，其母親帶他生活十分艱苦，家境非常貧寒，這名同學(xué)在班級(jí)里很消極悲觀，對(duì)人和事都很冷漠。家訪回來(lái)之

后，王嵐就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，向龔洪濤同學(xué)伸出友愛(ài)之手，積極關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)和生活；每?jī)蓚€(gè)月帶他去海城的監(jiān)獄看望他的父親，讓他知道父親都在積極樂(lè)觀的面對(duì)生活；龔洪濤每年的生日 王嵐都親自為他買(mǎi)來(lái)生日蛋糕，在班級(jí)里和同學(xué)們一起陪他渡 過(guò)，讓他充分感受到集體的關(guān)愛(ài)與溫暖，給他重新豎起了生活和學(xué)習(xí)的信心，能夠勇敢的去面對(duì)人生當(dāng)中的挫折與坎坷；高中三年王嵐老師一直都在用自己的收入和真情關(guān)心龔洪濤的成長(zhǎng)。終于大家驚喜的發(fā)現(xiàn)他的改變，他會(huì)給成績(jī)不好的同學(xué)講解習(xí)題，主動(dòng)擔(dān)任班級(jí)的體委工作等等。2005年秋季，龔洪濤同學(xué)如愿考上了遼寧大學(xué)新聞系，王嵐老師親自與愛(ài)人將龔洪濤送到遼寧大學(xué)報(bào)到。大學(xué)學(xué)習(xí)期間龔洪濤在節(jié)假日回家都會(huì)去王嵐老師家向老師匯報(bào)思想和學(xué)習(xí)情況，感謝老師的培育之恩。

10屆12班的李曉娜同學(xué)家庭條件極其困難，家徒四壁，生活及其艱難。孩子從入學(xué)以來(lái)在班級(jí)中比較沉默，成績(jī)一直很不理想。王嵐留意到李曉娜的不尋常，就和孩子一起回家。原來(lái)李曉娜的家在首山和鞍山的交界處，她每天在路上往返要花費(fèi)很多時(shí)間。從家訪的那一刻開(kāi)始，王嵐老師心頭就涌起了這樣的想法：“她要做她們母子倆永遠(yuǎn)的親人，在經(jīng)濟(jì)上和思想上都給予了這個(gè)家庭大力的支持。”王嵐?fàn)奚约旱男菹r(shí)間給李曉娜做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓她將以前落下的知識(shí)迅速的補(bǔ)上，經(jīng)常買(mǎi)來(lái)營(yíng)養(yǎng)食品送給母女。王嵐老師還聯(lián)系了鄉(xiāng)村的親戚，給李曉娜家買(mǎi)來(lái)兩頭小豬，以增加李曉娜同學(xué)家的經(jīng)濟(jì)收入，改善現(xiàn)在的生活狀況。通過(guò)王老師的辛勤幫助和指導(dǎo)李曉娜同學(xué)的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，人也開(kāi)朗了很多。李曉娜在她的日記中寫(xiě)道：“ 我長(zhǎng)大后也要成為王嵐姐那樣的人，用我的所有去幫助那些需要幫助的人們，讓他們也能感受到人間的溫暖。”

當(dāng)班級(jí)中有學(xué)生和社會(huì)人員有早戀行為發(fā)生時(shí)，王嵐?fàn)奚俗约旱男菹r(shí)間，將學(xué)生接到自己家中，時(shí)刻陪伴，苦心教導(dǎo)。陪同學(xué)生家長(zhǎng)到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?qǐng)民警幫助，及時(shí)有效的制止了學(xué)生的荒唐行為，面對(duì)該社會(huì)人員的威脅恐嚇，王嵐老師依然以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，不計(jì)個(gè)人安危的使學(xué)生回歸家庭學(xué)校。事后班級(jí)的這個(gè)孩子給王嵐寫(xiě)了一封一萬(wàn)字的信，信中說(shuō)王嵐是她永遠(yuǎn)最親的姐姐。當(dāng)班級(jí)中一個(gè)單親家庭的男孩子劉振明和媽媽發(fā) 生沖突時(shí)，王嵐將他的母親請(qǐng)到了學(xué)校，讓這位媽媽當(dāng)著全班同學(xué)的面講述自己的生活經(jīng)歷，全班都為這位獨(dú)自撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大的偉大母親所感動(dòng)，有好多同學(xué)熱淚盈眶，劉振明當(dāng)時(shí)跪倒在媽媽 面前向他的媽媽道歉，表示從今以后會(huì)善待母親，好好做人和學(xué)習(xí)。這個(gè)事件后有好多家長(zhǎng)打來(lái)電話表?yè)P(yáng)自己的孩子，最近比較懂事，長(zhǎng)大了許多。八年來(lái)，王嵐的學(xué)生在畢業(yè)后都自動(dòng)稱(chēng)她為王姐，這份親昵中包含了王嵐多少默默的奉獻(xiàn)和不計(jì)回報(bào)的付出。

在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，個(gè)別教師為利益所驅(qū)，為學(xué)生補(bǔ)課來(lái)?yè)Q取高額的報(bào)酬；可身為外語(yǔ)教師的王嵐不為這些所動(dòng)，多年來(lái)堅(jiān)持義務(wù)補(bǔ)課百余節(jié)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差、家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生，王嵐老師更是經(jīng)常利用節(jié)假日休息時(shí)間為他們義務(wù)補(bǔ)課。甚至拿自己的錢(qián)為學(xué)生交補(bǔ)課費(fèi)。針對(duì)這種情況，王嵐的愛(ài)人也曾有不滿，因?yàn)樽约旱暮⒆觿偵闲W(xué)，正是需要母親時(shí)刻關(guān)愛(ài)和陪護(hù)的階段，但她常說(shuō)：“那些困難的孩子更需要我的關(guān)愛(ài)。”樸素的話語(yǔ)飽含著無(wú)私的情懷。慢慢的她的這種辛勤付出得到了家人的理解和大力支持，也贏得了廣大師生的贊譽(yù)，樹(shù)立了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的光榮形象。

三．堅(jiān)持信念，九死不悔

王嵐老師多年來(lái)堅(jiān)持自己的教學(xué)理念，寓兵法于教育，以人為本的開(kāi)展自己獨(dú)特的“亮劍式”教育。她常說(shuō)教育就如同兩軍對(duì)弈一樣，需要“亮劍”精神和堅(jiān)守的耐力。在現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生教育中，必須先征服他們的思想，繼而才能統(tǒng)一他們的行為。這是需要時(shí)間的持久戰(zhàn)，不是一次班會(huì)，一次談話教育就能實(shí)現(xiàn)的。王嵐認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的征服和中國(guó)革命是一樣的，為了讓星星之火，形成燎原之勢(shì)，老師必須始終不放棄，不妥協(xié)。從感恩教育

入手，再到成人教育，在學(xué)生心中種下堅(jiān)持信念的種子。用多年的時(shí)間來(lái)悉心栽培。所以她所教的學(xué)生不僅成績(jī)十分優(yōu)異，而且能言善辯，通情達(dá)理，完全能夠獨(dú)立自主的管理自己今后的學(xué)習(xí)和生活。

在王嵐的班級(jí)中，有記載每個(gè)學(xué)生言行的行為檔案。這是對(duì)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。有班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，學(xué)委相互獨(dú)立，互相監(jiān)督的“三權(quán)分立，相互制約”管理方法。有“今 天我是班主任”的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生站在老師的位臵上去思考問(wèn)題，讓老師走下神壇，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。當(dāng)老師和學(xué)生融為一體時(shí)，也就達(dá)到了兵法中“不戰(zhàn)而趨人之兵”的最高境界.這種強(qiáng)大的力量當(dāng)然可是讓王嵐的班級(jí)所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。在王嵐老師的班級(jí)中我們隨處都可見(jiàn)到鼓舞學(xué)生進(jìn)步的宣傳版，都是王嵐自己親自書(shū)寫(xiě)創(chuàng)作的。這些強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)如春風(fēng)化雨般時(shí)刻吹拂學(xué)生心田，使他們自然而然迎接勝利。

如下附其中：

最后的拼搏和守望

拼的是那挑戰(zhàn)極限的耐力，博的是那轉(zhuǎn)變命運(yùn)的契機(jī)，守的是那現(xiàn)在的沉著與冷靜，望的是那破繭成碟的自由之行。（高三一輪復(fù)習(xí)）

高考害怕不應(yīng)該，平常心態(tài)優(yōu)勢(shì)在。

重溫概念重基礎(chǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯江海。

十二班人莫停筆，改正錯(cuò)題休悲哀。

狹路相逢勇者勝，查缺補(bǔ)漏高分來(lái)。

-------10屆12班考前總動(dòng)員

王嵐只是一名普通的教師，但是當(dāng)你象陽(yáng)光穿行萬(wàn)物一般地走近她的內(nèi)心，就會(huì)強(qiáng)烈的感受到她的每一言每一行都有著青春的色澤和真摯的光芒，流淌著的都是對(duì)學(xué)生那無(wú)私的愛(ài)和對(duì)教育 工作火一般的熱情。只有在為學(xué)生服務(wù)中才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值觀，只有在無(wú)私奉獻(xiàn)中才能追求完美的人生，得到精神的充實(shí)和內(nèi)心的快樂(lè)。”這個(gè)時(shí)代呼喚著有先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)熱情的老師，相信有王嵐這樣的老師也會(huì)讓我們的優(yōu)秀教育薪火相傳，為我們的偉大祖國(guó)多樹(shù)人才，使我們的教育讓黨和人民更加放心滿意。

鞍山市第八中學(xué)2010-7-20

第三篇：優(yōu)秀教師材料事跡

把崗位當(dāng)事業(yè)

我是來(lái)至大盂聯(lián)校景莊小學(xué)的一名教師,擔(dān)任二六年級(jí)復(fù)式的班主任,同時(shí)還代二五六年級(jí)的語(yǔ)文自然社會(huì)科學(xué)等學(xué)科。我從教20多年來(lái),和同仁們一樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷,飽嘗了人間的酸甜苦辣.更多的是領(lǐng)略了成功的吸引和快慰。多年來(lái)，我總是以滿腔熱情在家鄉(xiāng)的這塊綠地上辛勤耕耘，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春年華。

在我校教師中我年齡最大，家庭負(fù)擔(dān)最重，在04年丈夫因突發(fā)車(chē)禍身亡，這種情況下，自己受到了嚴(yán)重打擊，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自己強(qiáng)打起精神，承擔(dān)起家庭，學(xué)校這雙重重?fù)?dān)。面對(duì)八十高齡的公婆和為成年的兒女，還有學(xué)校的一攤子，我也曾彷徨過(guò)，猶豫過(guò)，許多人也勸說(shuō)過(guò)，你是學(xué)校的主任教師，自己干些輕松的，把重?fù)?dān)分給別人，作為一名教師的我面對(duì)時(shí)代賦予的使命和我對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，沒(méi)有因此而退縮，我把悲痛的淚水強(qiáng)咽下去，仍然挑起主任教師這個(gè)擔(dān)子，并又擔(dān)任復(fù)試班的班主任和四、五、六年級(jí)的語(yǔ)文教師。在學(xué)校的工作中我任勞任怨，心總操在學(xué)校，我看到學(xué)校房舍陳舊，每到下雨天，教室里到處漏水，外面下大雨，里面下小雨，這種環(huán)境嚴(yán)重影響著孩子們上課，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施少而落后，制約著學(xué)生的發(fā)展，我看在眼里急在心上。暑假期間我得知村里來(lái)了扶貧隊(duì)，我多次找扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)求援，并向他們說(shuō)明學(xué)校的實(shí)際情況，我愛(ài)校如家的舉動(dòng)打動(dòng)了扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時(shí)就決定投資11萬(wàn)元維護(hù)擴(kuò)建校舍，并添置40套課桌凳和價(jià)值5萬(wàn)元的體育健身器材，同時(shí)還購(gòu)置了圖書(shū)360冊(cè)，價(jià)值1.3萬(wàn)多。一個(gè)暑假，我放棄了休息，一直在學(xué)校搞規(guī)劃，看工地，忙的不可開(kāi)交，當(dāng)時(shí)正值女兒分配，當(dāng)母親的本應(yīng)該管一管，但我一到學(xué)校忙起來(lái)就忘掉家里，周?chē)耐疽蔡嵝盐艺f(shuō)：“女兒的工作也是一輩子的大事，你可不能不管呀！”聽(tīng)到這句話我心里也不是個(gè)滋味，心里剛萌生念頭一個(gè)電話又讓我跑到了學(xué)校，是虧了家里，虧了女兒，但高興的是房舍變新了，辦學(xué)條件改善了，9月份一開(kāi)學(xué)，學(xué)生們搬進(jìn)了新教室，看到師生滿意的笑臉，我感到很欣慰。

我不僅是學(xué)校的主任教師，還是一名班主任老師，如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的力量，那么教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心里的深處。”這肺腑之言告訴我們離開(kāi)了情感，一切教育無(wú)從談起，一說(shuō)到班主任，很多老師會(huì)想到苦果，煩這些字眼。我認(rèn)為，這是被動(dòng)工作的感受，我當(dāng)了多年的班主任也有這樣的感受，然而。隨著自己全身心的投入，我已融到了孩子們的世界。現(xiàn)在我除了苦果之外，更多的是一種收獲的快樂(lè)和成功的喜悅。我當(dāng)班主任期間，我總是用慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，比如班里的學(xué)生的生日我都記得，他們過(guò)生日時(shí)，上課的第一件事是送上我對(duì)他們生日的祝福，然后讓全班學(xué)生一齊為他們唱生日歌，學(xué)生在班上感受到了溫暖，久而久之成為一種習(xí)慣，事雖不大，但是同學(xué)們從中感受到了老師和同學(xué)的關(guān)懷，感受到集體的溫暖，學(xué)生們變得更加關(guān)心集體了，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，我感觸的最深的是班里有個(gè)學(xué)困生，經(jīng)過(guò)了解，該生是個(gè)特別聰明的孩子，由于病休一段時(shí)間，貪玩的他由于落下功課后，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，成了班上的學(xué)困生，并養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，老師批評(píng)不見(jiàn)效，父母多次責(zé)備和打罵更使孩子變得麻木了。后來(lái)該生就破罐子破摔，我接班后他父母對(duì)我說(shuō)：“看到兒子不寫(xiě)作業(yè)，使什么辦法都無(wú)效，一氣之下將孩子的課本全撕爛。”因此這個(gè)學(xué)生前幾年考試成績(jī)從未及過(guò)格，于是我接班后，選好時(shí)機(jī)做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先讓學(xué)生布置了一下教室，黑板上寫(xiě)了“生日快樂(lè)”幾個(gè)字，他來(lái)到學(xué)校一進(jìn)教室，眨眨大眼睛看到有些異常，他想：我這個(gè)被大家認(rèn)為是丑小鴨似的人物，怎么會(huì)呢？一定是別的同學(xué)過(guò)生日。這時(shí)我和同學(xué)們齊聲說(shuō)了聲：“生日快樂(lè)”后，他才明白大家是為他過(guò)生日安排的，當(dāng)時(shí)這位同學(xué)的臉上幾落出了一種非常激動(dòng)的神情，這時(shí)他覺(jué)得老師和同學(xué)心中有他，感受到集體的關(guān)心，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的淚水奪眶而出，并表示不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，一定要好好學(xué)習(xí)。打那以后他變了，變得聽(tīng)話了變的上進(jìn)了，在他從未交過(guò)的日記本上寫(xiě)了歪歪扭扭的一行：“老師的你用真誠(chéng)的鑰匙打開(kāi)我這純真的小鎖，我要用智慧的鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，做有用之人，報(bào)答你和同學(xué)們的點(diǎn)滴之恩”我就是這樣從課上和課后不斷送去關(guān)愛(ài)，送去溫暖，他病了我去看他，他

沒(méi)能完成作業(yè)時(shí)我就耐心幫他解答。但是他的作業(yè)是困難重重，可喜的是他能從主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)有了興趣，成績(jī)逐步提高，后來(lái)一次作文課上，寫(xiě)了一篇作文題是《我最喜歡的人》，她竟然寫(xiě)得是我，雖然字?jǐn)?shù)不多，寫(xiě)作水平不高，但看得出他對(duì)我的感激之情。從此他的不良習(xí)慣改掉了，并十分尊重老師和老師的勞動(dòng)，希望和老師合作，把老師看做父母般的親人，課上積極回答問(wèn)題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，在上學(xué)期期末考試的成績(jī)?nèi)考案瘢瑢W(xué)們都露出驚異的目光。在今年的教師節(jié)前夕，他送了我一張自創(chuàng)的賀卡，上面寫(xiě)著這樣的話：“趙老師：您送給我的愛(ài)，它是無(wú)聲的鼓勵(lì)，它將使我收益終身，我要謝謝老師，希望您是世界上最快樂(lè)的人。”愛(ài)是雙向的，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓我享受到了最大的快樂(lè)。這時(shí)我一點(diǎn)都不覺(jué)的當(dāng)班主任的苦和累，更多的是一種收獲的快樂(lè)和成功的自豪。

可是我顧了他人的田，荒了自家的地。兒子的學(xué)習(xí)顧不上輔導(dǎo)，衣服臟了顧不上洗，讓我最不能安心的是八十高齡的公婆，每天強(qiáng)打精神為我做飯和料理家務(wù)，而我不能照顧二老，每當(dāng)老人做下熱騰騰的飯菜端到我面前時(shí)，我心里很不是滋味，心想：什么時(shí)候才能盡我的孝道呀！老人是沒(méi)有埋怨過(guò)，但我想對(duì)家人說(shuō)聲：“對(duì)不起，因?yàn)槲疫x擇了老師這份神圣的職業(yè)。”

這就是我一個(gè)普普通通山區(qū)教師，平平凡凡的事業(yè)，多年來(lái)我所代的班集體中，成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先，我受到家長(zhǎng)、社會(huì)和同仁們的好評(píng)，多次受到上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，今年被評(píng)為鎮(zhèn)、縣師德標(biāo)兵，在這么高的榮譽(yù)面前，我覺(jué)得還做的不夠，還要不斷學(xué)習(xí)和探索。為教育事業(yè)再立新功，再創(chuàng)佳績(jī)因?yàn)槲野呀處熯@個(gè)崗位看成了最崇高的事業(yè)。

第四篇：優(yōu)秀教師主要事跡

優(yōu)秀教師主要事跡

我是一名平凡的教師，從教24年以來(lái)，我在平凡的崗位上一直默默奉獻(xiàn)著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業(yè)。雖然有時(shí)也想得過(guò)且過(guò)，但心中堅(jiān)定的信念在時(shí)刻提醒著我：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無(wú)能、沒(méi)有希望和生機(jī)，就應(yīng)該干好這項(xiàng)事業(yè)，做出成績(jī)成就精彩的人生。從教以來(lái)，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學(xué)理念，潛心研究，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，精心管理班級(jí)，并取得了一些成績(jī)。

一、錘煉師德，提升素養(yǎng)。我遵守《教師法》和《未成年保護(hù)法》不體罰學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。注重提升自身修養(yǎng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系。積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠(chéng)待人，虛心向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我還要求教育學(xué)生也要在班級(jí)中建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，真誠(chéng)相待，互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，大動(dòng)干戈，造成不良的影響！要學(xué)會(huì)寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，凝聚力很強(qiáng)的班級(jí)！

二、勤奮學(xué)習(xí)，提高能力。在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實(shí)課堂的有效教學(xué)，并將從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)總結(jié)反思，不斷提高教學(xué)能力。我還把自己的學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與其他老師進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法的同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，精心準(zhǔn)備上課，努力上好每一節(jié)課并及時(shí)反思總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的教訓(xùn)，在反思中不斷提高能力。在近幾年都獲得不錯(cuò)的成績(jī)。

三、在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，我還注重搞好學(xué)生思想政治工作。我認(rèn)為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。我始終將自己納入全員育人的德育機(jī)制，注意抓住每一個(gè)德育契機(jī)教育每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中，我努力結(jié)合教學(xué)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。同時(shí)，還注意用自己的愛(ài)心和關(guān)心去教育幫助每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到較高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的教育下變的陽(yáng)光、積極向上。我所教的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，都會(huì)經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，是學(xué)生們貼心的朋友。我把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，課后和學(xué)生一起勞動(dòng)。也經(jīng)常深入到學(xué)生家中慰問(wèn)困難學(xué)生。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)

2018年8月29日

第五篇：縣級(jí)優(yōu)秀教師主要事跡

一、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，在平凡的工作崗位中默默地奉獻(xiàn)，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論及時(shí)更新教育理念，具有成功的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。時(shí)時(shí)以良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真的工作態(tài)度影響和熏陶學(xué)生。

二、作為一名具有三十多年教齡的教師，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上精心備課，認(rèn)真上課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)經(jīng)常位于同年級(jí)前列。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，憑借著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著的追求。求真務(wù)實(shí)，充滿激情的工作熱情。因此，我也多次得到榮譽(yù)：2014至2017連續(xù)獲得萬(wàn)壽街道辦事處“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。2017年，我任教的班級(jí)獲得建平縣“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)。2016年，獲得縣級(jí)優(yōu)秀課。近年來(lái)，我指導(dǎo)的作文在《華育杯》等作文大賽中獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。