第一篇：教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核個(gè)人述職

教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核個(gè)人述職

一年來(lái)，本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，上進(jìn)心強(qiáng)，不斷進(jìn)取。能?chē)?yán)格要求自己，能愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。

教學(xué)中，能積極探討教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷專(zhuān)研新教材，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，課堂教學(xué)認(rèn)真，教學(xué)方法靈活，能認(rèn)真按時(shí)下班輔導(dǎo)，作業(yè)能按時(shí)全收全批，考核方法科學(xué)合理，能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。實(shí)驗(yàn)演示技術(shù)全面，自己所任科目，學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)習(xí)興趣濃，教學(xué)成績(jī)突出，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的一致好評(píng)。今年六年級(jí)數(shù)學(xué)在升學(xué)測(cè)試中名列全鄉(xiāng)第三，受到學(xué)校、中心校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

任教育主任，工作積極，能勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，敢抓敢管，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年上升。

本人一直堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，無(wú)缺礦，超負(fù)荷工作。

第二篇：教師晉升職務(wù)考核細(xì)則

巴州區(qū)金碑鄉(xiāng)中心小學(xué)校

教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升考評(píng)細(xì)則

一 ﹒目的

為了充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，本著“公平﹑公開(kāi)”的原則，客觀評(píng)價(jià)教師的德﹑能﹑勤﹑績(jī)，使之更好的推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作。在評(píng)聘工作中，堅(jiān)持“重師德﹑重能力﹑重業(yè)績(jī)﹑重貢獻(xiàn)”的原則，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，切實(shí)將確有真才實(shí)學(xué)，師德高尚，教書(shū)育人成績(jī)顯著，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平達(dá)到任職條件的同志推薦出來(lái)，特制定本《細(xì)則》。二 ﹒考評(píng)內(nèi)容

（一）﹒師德考核（15分）1﹑擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生表率。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展，熱愛(ài)并努力做好本職工作。（10分）2﹑工作態(tài)度（5分）

服從學(xué)校安排，教好的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)

（二）﹒教齡，職稱(chēng)年限，學(xué)歷的考核（35分）1﹑教齡按（20分）計(jì)

以參評(píng)教師中教齡最長(zhǎng)者為基礎(chǔ)。20分÷最長(zhǎng)教齡年限﹦每任教一年的實(shí)際得分。教齡個(gè)人得分﹦每任教一年的實(shí)際得分×本人實(shí)際任教年限。(說(shuō)明：至于教齡的認(rèn)定，可做專(zhuān)題向教體局請(qǐng)示，以教體局的回復(fù)為準(zhǔn)。)2﹑現(xiàn)任技術(shù)職務(wù)任職年限按10分計(jì)。參照教齡分值的辦法執(zhí)行。3﹑學(xué)歷（5分）

中師 3分，大專(zhuān)4分，本科5分（非師范類(lèi)的必須有教育學(xué)，心理學(xué)的成績(jī)或合格證）

（三）﹒教師實(shí)績(jī)考核（50分）

1﹑認(rèn)定年限（以學(xué)校實(shí)際可提供考核數(shù)據(jù)的年限為準(zhǔn)），即從2010年起。

2﹑考核辦法

凡申請(qǐng)參加晉升職稱(chēng)的教師的教學(xué)成績(jī)必須在近幾年（即從2010年可查依據(jù)以來(lái)）在學(xué)區(qū)評(píng)估中位列前茅，修業(yè)班（以店子﹑蘆山﹑曾口小學(xué)﹑三江小學(xué)﹑甘泉小學(xué)各班為參照物）分值為：按名次分別計(jì)分為10﹑8﹑6﹑4﹑2﹑1（倒數(shù)第一者不給分）。（其中中小學(xué)畢業(yè)班獲得前四位者，分別在各名次內(nèi)加2分，同時(shí)，因?qū)W校工作需要，學(xué)校安排了個(gè)別教師在初中任教，如這部分教師參加小學(xué)教師的評(píng)聘，在同位次的基礎(chǔ)上加2分）。計(jì)分方法：以考核相加，即近五年內(nèi)的考核分值總和為實(shí)際得分，不求平均分。（總分不超過(guò)50分）三 ﹒加分項(xiàng)目

1﹑擔(dān)任學(xué)校干部﹑班主任每年加1.5分。2﹑教研組長(zhǎng)每年加1分。

3﹑村小主任學(xué)生人數(shù)達(dá)15人（含幼兒園），每年加1.5分，15人以下每年加1分。

（以上實(shí)際得分計(jì)算方法，以近五年為時(shí)間段，并由學(xué)校考核小組根據(jù)履職情況給分）4﹑校級(jí)先進(jìn)（含先進(jìn)工作者﹑優(yōu)秀黨員﹑三﹑八紅旗手﹑優(yōu)秀輔導(dǎo)員）加1分，區(qū)級(jí)加2分，市級(jí)加3分，省級(jí)加4分，國(guó)家級(jí)加5分。

5﹑以每年市，區(qū)教育局舉辦的論文競(jìng)賽的時(shí)間為準(zhǔn)，區(qū)級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)3分，（以獲獎(jiǎng)的論文證書(shū)為據(jù)），其余因評(píng)職稱(chēng)自行發(fā)表或獲獎(jiǎng)的一律不認(rèn)定。

6﹑輔導(dǎo)學(xué)生制作科技作品，書(shū)信比賽等獲教師指導(dǎo)獎(jiǎng)的區(qū)級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)3分。

7﹑教師制作教具獲獎(jiǎng)的區(qū)級(jí)2分，市級(jí)3分，省級(jí)4分。

8﹑教師參加賽課（可自行參加活動(dòng)，以上級(jí)文件規(guī)定賽課的學(xué)科，時(shí)間為準(zhǔn)）獲獎(jiǎng)的，區(qū)級(jí)5分，市級(jí)6分，省級(jí)7分。校級(jí)賽課獲獎(jiǎng)的分別加1—3分。

9﹑所分管工作及班級(jí)榮獲先進(jìn)集體的區(qū)級(jí)3分，市級(jí)4分，省級(jí)5分（此分加在所分管工作的領(lǐng)導(dǎo)或班主任）。10﹑“見(jiàn)義勇為”者加5-10分。

11﹑中小學(xué)畢業(yè)班綜合評(píng)估位次名列學(xué)區(qū)前三位，班主任分別加6﹑4﹑2分。

12﹑全年出滿(mǎn)勤（以簽到簿為準(zhǔn)）加2分。13﹑考核優(yōu)秀者加2分。四 ﹒扣分項(xiàng)目

1﹑年事假累計(jì)15天，每超1天扣1分。

2﹑不服從學(xué)校安排，無(wú)理取鬧者，每次扣5-10分。

3﹑教學(xué)質(zhì)量差，教學(xué)“六認(rèn)真”工作差，以學(xué)校通報(bào)為準(zhǔn)，每通報(bào)一次扣10-15分。

4﹑無(wú)故不參加學(xué)校舉行的教研活動(dòng)，每缺席一次扣2分。五 ﹒“一票否決”的規(guī)定

1﹑所任教學(xué)科，教學(xué)成績(jī)名列評(píng)估范圍倒數(shù)第一者。2﹑違反師德師風(fēng)者。

3﹑所承擔(dān)工作因自身原因出現(xiàn)安全事故。4﹑有教育“三亂”行為者。

5﹑上班期間打牌聚賭等嚴(yán)重違反組織紀(jì)律者 六 ﹒評(píng)聘方法

教師職評(píng)小組在考核中，要牢固樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)﹑公正規(guī)范的工作作風(fēng)，不徇私情，不講關(guān)系。嚴(yán)把“資”審關(guān)，材料關(guān)，統(tǒng)計(jì)關(guān)。對(duì)不符合基本條件者，一律不得“降格以求”；考核所需材料數(shù)據(jù)必須是由學(xué)校檔案室提供的已經(jīng)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)簽審的原始憑證；統(tǒng)計(jì)表中不得涂改，按得分多少進(jìn)行評(píng)聘，在得分相同的情況下，教齡長(zhǎng)者優(yōu)先評(píng)聘。

七 ﹒本細(xì)則從2013年執(zhí)行 備注：

1﹑根據(jù)《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》【職改字（1986）第112號(hào)第十四條規(guī)定】能勝任兩門(mén)學(xué)科教學(xué)工作的中學(xué)教師，在其他條件相同的情況下，調(diào)任或任命教師職務(wù)和確定工資級(jí)別時(shí)，可比只勝任一門(mén)學(xué)科教學(xué)的教師優(yōu)先，其中優(yōu)秀者可高聘一級(jí)職務(wù)。

2﹑考核優(yōu)秀指標(biāo)分配為六年級(jí)1名，九年級(jí)2名，修業(yè)班2名。﹑在教齡相同的條件下，若分?jǐn)?shù)相同者，班主任優(yōu)先。4 ﹑若分?jǐn)?shù)相差在3分內(nèi)，教齡長(zhǎng)者優(yōu)先。﹑符合備注第1與3條者，采取無(wú)記名投票方式進(jìn)行推薦，按得票多少計(jì)。﹑評(píng)中高﹑中一﹑小高的教師，按《教師職務(wù)試行條例》【職改字（1986）第112號(hào)第十二條中的第三款】的規(guī)定，即具有指導(dǎo)教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)教研任務(wù)，或指導(dǎo)小學(xué)一，二，三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，并在培養(yǎng)提高教師文化業(yè)務(wù)能力水平和教育教學(xué)能力方面做出成績(jī)。

第三篇：教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

我自參加工作以來(lái)，思想上不斷進(jìn)取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)上勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)效果顯著，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本路線和方針政策，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，服從學(xué)校的工作安排，不計(jì)個(gè)人得失，處處以大局著想。工作中，事事嚴(yán)格要求自己，由于本人工作表現(xiàn)好和成績(jī)突出，多次被教育局、教辦、鄉(xiāng)黨委政府、學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。工作從來(lái)沒(méi)有遲到、早退、曠課、曠工的現(xiàn)象。團(tuán)結(jié)同志，幫助同志，關(guān)心熱愛(ài)幫助學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的知心朋友，在教育教學(xué)中，始終以自己的言行去教育感染學(xué)生，總之，在思想品質(zhì)、道德情操、業(yè)務(wù)能力等方面是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

一、教育方面

1、本人長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書(shū)又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣，通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。

2、班主任工作：能根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真制定班務(wù)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，對(duì)班隊(duì)干部的建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主與集中的原則，對(duì)推選出的班隊(duì)干部進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們做好班務(wù)工作，教給他們一些工作方法，同時(shí)對(duì)他們也提出更加嚴(yán)格的要求，不論在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都起好模范帶動(dòng)作用。對(duì)班內(nèi)的學(xué)生，既對(duì)他們嚴(yán)格要求，又在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心、幫助他們。

教育他們?nèi)绾魏侠淼陌才艜r(shí)間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施。對(duì)部分學(xué)生，不定期地進(jìn)行家訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的要求，對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)也與家長(zhǎng)交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”根據(jù)以上內(nèi)容制定班規(guī)，約束學(xué)生的紀(jì)律、言行。同時(shí)也向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，每周進(jìn)行一次主題班會(huì)，由學(xué)生自己組織，培養(yǎng)他們的工作能力，同時(shí)利用主題班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育。深入到班了解班內(nèi)情況，對(duì)班內(nèi)的組織紀(jì)律情況，學(xué)生到校情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹一些書(shū)本外的知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。班內(nèi)的清潔衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況等名列全校第一，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，班風(fēng)純正，對(duì)于一個(gè)班集體，班主任既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是組織者，一個(gè)班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學(xué)校和任課教師的支持和幫助。因此在平時(shí)的班務(wù)工作中，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科、差科及時(shí)與科任老師取得聯(lián)系，找出補(bǔ)救措施，通過(guò)以上工作使大部分較好的學(xué)生都在各種測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，2009年我所任教的三年級(jí)被保定市教育局評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。

二、教學(xué)方面

本人在教學(xué)工作中，認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，了解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據(jù)高中考的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對(duì)例題做到精選、精講，解題的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)書(shū)上較易的例題組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評(píng)該題的解題思路、注意事項(xiàng)，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學(xué)中，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言清晰，教態(tài)自然，板書(shū)整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書(shū)本上的要求，采取多種形式，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對(duì)作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對(duì)部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析思路，幫助他們正確解題，并根據(jù)新課標(biāo)的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求，補(bǔ)充部分有一定難度的綜合題，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對(duì)作業(yè)中存在問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類(lèi)錯(cuò)誤。對(duì)練習(xí)冊(cè)

做了較詳細(xì)的批改，并對(duì)有一定難度的題進(jìn)行了認(rèn)真分析、講解，并從不同角度進(jìn)行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。課后充分利用晚自習(xí)和空余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確地學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。每章結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)每章的單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真組題、認(rèn)真考試、認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，真正做到通過(guò)檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的不足之處，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。在教學(xué)工作中，不斷吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)和方法，在各年級(jí)的教學(xué)工作中，通過(guò)教研活動(dòng)，了解重點(diǎn)小學(xué)的教學(xué)情況，借鑒他們的好的教學(xué)方法，教材的處理方法和技巧，學(xué)生作業(yè)、習(xí)題、考試的要求等，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，擴(kuò)大學(xué)生視野，同時(shí)還特別注意兩類(lèi)學(xué)生的培養(yǎng)和提高。對(duì)優(yōu)生，要求學(xué)生不能僅滿(mǎn)足課本的要求，在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力上，并注意提高學(xué)習(xí)效果，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)差生，重點(diǎn)放在基本知識(shí)上，要求不宜太高，多給他們鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立自信心，同時(shí)對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，指出他們的閃光點(diǎn)。在2010年望都縣中小學(xué)“歷史的選擇”征文比賽中，我班學(xué)生陳林林獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)，我自己獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2007-2011我承擔(dān)鄉(xiāng)級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和班主任工作，被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀教師”，2010年終考核為“優(yōu)秀”。

三、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修

作為一名老師，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，并且積極參加各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)和比賽，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。2010年參加國(guó)培計(jì)劃“知行中國(guó)”—班主任培訓(xùn)，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”光榮稱(chēng)號(hào)。2010年10月參加英特爾培訓(xùn)。2010年3—5月分參加“微軟—攜手助學(xué)”項(xiàng)目網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”獎(jiǎng)勵(lì)，2011年7月11日—20日參加市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，被列為市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。積極參加上級(jí)部門(mén)組織的繼續(xù)教育活動(dòng)。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生在教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自已。

第四篇：教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

一、做一個(gè)科研型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。

二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué) 生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

三、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的 交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。

第五篇：教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人自任小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)，以更加飽滿(mǎn)的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，積極完成本職工作。在黨和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，思想進(jìn)步，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，遵紀(jì)守法，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召。能積極執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，努力提高自已的政治思想覺(jué)悟，不斷加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育的需要。在工作中任勞任怨，扎實(shí)求進(jìn)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從學(xué)校一切安排，從不計(jì)較個(gè)人得失，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé)。工作中本人能夠認(rèn)真鉆研大綱，研究教法，細(xì)心備課，不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，為適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求，積極吸取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新素質(zhì)教育的要求。但教學(xué)有法，教無(wú)定法，工作之余我不斷充實(shí)自已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)取有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，特別注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高，所任課班級(jí)學(xué)科成績(jī)一直名列榜首。

當(dāng)然，教師不但要教書(shū)，更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹(shù)人先正已”的工作作風(fēng)，來(lái)管理班級(jí)，影響學(xué)生的品行。凡是要求學(xué)生做到的，自已首先要做到，同時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。幾年來(lái)所擔(dān)任的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)，本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)。

如今，教育對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高已成為現(xiàn)實(shí)，如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)就會(huì)落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深入學(xué)習(xí)研究，來(lái)提高自已的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展的要求。

回首走過(guò)的工作歷程，有成績(jī)也有不足，但我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲颐繒r(shí)媚愫錳都在為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著熱血和力量，我也深知，有黨和人民做后盾，在今后的教育教學(xué)工作中一定會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

基于此，特申請(qǐng)平移為中學(xué)二級(jí)職稱(chēng)，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

我是通遼經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的一名教師，自1998年任現(xiàn)職以來(lái)，從事語(yǔ)文教育教學(xué)工作，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)，思想積極要求進(jìn)步，政治態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風(fēng)采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書(shū)育人，對(duì)不良現(xiàn)象敢干批評(píng)，幫助同志，勇于奉獻(xiàn)，曾多次受到師生好評(píng)和學(xué)校的表彰。在教學(xué)上，熱愛(ài)師范教育工作。認(rèn)真遵守考勤制度和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極備課，認(rèn)真鉆研教材教法，探索新的教育教學(xué)模式，努力研究教育教學(xué)理論，把心理學(xué)、教育學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)，用于教育教學(xué)中。在實(shí)踐中教書(shū)育人，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，振奮學(xué)生精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂組織嚴(yán)密緊湊，富有特色。認(rèn)真做好“教、學(xué)、輔、批、考”的各項(xiàng)工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，激勵(lì)中等生，鼓勵(lì)優(yōu)秀生，歷年來(lái)評(píng)比優(yōu)秀。積極進(jìn)行教研教改，帶頭探索新的教學(xué)模式，在全校中推行新教研、教改工作中成為領(lǐng)頭人，尤其在寫(xiě)字方面，有一整套教學(xué)方法，目前正在全校推行試行，收到良好的效果。班主任工作成績(jī)突出，對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，以開(kāi)班會(huì)或主題班會(huì)的形式，分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課教育、思想品德教育、多方面的素質(zhì)教育等，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀知價(jià)值觀，正確面對(duì)考試。積極進(jìn)行家訪，面對(duì)面與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理情況和學(xué)習(xí)情況，做到防范未然，針對(duì)學(xué)生自控能力差迷戀游戲影響學(xué)習(xí)成績(jī)這一突出矛盾，采取措施有效的控制學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等。經(jīng)過(guò)細(xì)心努力的培養(yǎng)，學(xué)生們各方面成績(jī)每一年都有不同的提高，是一位深受深長(zhǎng)喜歡、學(xué)生愛(ài)戴的班主任。總之在各個(gè)方面積極拼搏、努力進(jìn)取，認(rèn)真的完成一位人民教師的使命，以無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的光榮稱(chēng)號(hào)，是一名學(xué)生愛(ài)戴、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、工作優(yōu)秀的人民教師。