第一篇：兩學一做學習教育個人對照檢查材料(劉得林)

兩學一做學習教育個人對照檢查材料

劉得林

“兩學一做”，“學”是前提和基礎。按照黨中央學習教育方案，前段時間學習的重點是學黨章黨規，接下來要在持續深入學習黨章黨規基礎上，扎實抓好總書記系列重要講話精神的學習。系列講話涉及經濟社會發展各個方面，是指導富民、強國、興黨的重要思想武器。“兩學一做”既要學好黨章黨規，也要學好系列講話，其價值指向就在于此。

毫無疑問，學習系列講話，必須將其貫穿于黨和國家的一切工作，彰顯黨治國理政的真理力量，提振黨治國理政的人格力量，強化黨治國理政的正義力量，實現“偉大工程”與“偉大事業”的完美結合。系列講話融理論性與實踐性于一體，也只有善于貫穿，才能使理論與實踐緊密結合，找準進入思想、提高認識，進入思維、改進決策，進入工作、推動事業的最佳結合點，實現富民、強國、興黨各項任務與各地方、各部門、各單位各項具體工作的有效“對接”。可以說，貫穿于實現中華民族偉大復興中國夢的生動實踐，堅持以問題為導向促改革促穩定促發展，既是把系列講話學習引向深入的必然要求，也是把系列講話落到實處的正確選擇。

貫穿的過程就是發展中國特社會主義偉大事業的過程，“貫穿”的文章做好了，就能進一步破解經濟社會發展面臨的一系列突出問題，促進各項建設事業健康快速發展。從這個意義上講，看系列講話是不是貫徹落實了，光有口號、僅有表態都是不行的，必須看貫穿到經濟社會發展的情況。貫穿的力度，決定著發展的程度;貫穿的水平，決定著建設的質量。哪里“貫穿”的文章做得好，哪里的工作就會有方向、有動力，就能抓住“總鑰匙”，把牢第一要務;就能校準“指南針”，恪守人民至上;就能升級“獲得感”，實現共享發展。

貫穿的過程就是全面推進黨的建設新的偉大工程的過程，“貫穿”的文章做好了，就能進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持和發展黨的純潔性。從這個意義上講，看系列講話是不是貫徹落實了，光有管黨的措施、僅有治黨的辦法都是不行的，必須看貫穿到全面從嚴治黨的情況。貫穿的力度，決定著黨的領導的強度，黨的建設的質量，管黨治黨的水平。哪里“貫穿”的文章做得好，哪里黨的建設就會得到持續不斷的加強和改善，就能念好共產黨人的“真經”，正本清源;就能修好共產黨人的“心學”，正身率下;就能守好共產黨人的“防線”，正風肅紀。

做好“貫穿”文章，需要堅持高標準、嚴要求。從橫向上講，不管是經濟、政治、文化、社會、生態文明建設，還是黨的建設，都要毫不例外地貫穿系列講話，貫穿一兩個方面的改革和建設不行，必須全方位地貫穿;從縱向上講，不管是一項建設，還是一項具體工作從決策到部署、從實施到檢查、從開局到結局，都要自始自終貫穿系列講話，貫穿一兩個時期或階段不行，必須一以貫之地貫穿。從而，切實做到謀劃工作用系列講話來統領，落實工作用系列講話來指導，檢驗工作用系列講話來衡量，真正使系列講話成為指導我們思想的“魂”，統領各項事業的“綱”。

做好“貫穿”的文章，務必把握“貫穿”的動力，堅持在與時俱進、開拓創新上開掘。貫穿不能機械地照抄照搬，一定要緊密結合實際，堅持以創新求發展，以改革求突破，使貫穿的過程成為不斷深化系列講話學習的過程，成為牽引和推進各項建設事業創造性落實的過程。做好“貫穿”的文章，還應扭住“貫穿”的軸心，緊緊圍繞發展中國特色社會主義事業這個歷史性課題，著眼“四個全面”戰略布局，在抓落實、求實效上出思路、定措施，一步一個腳印地把各項事業引向深入，推動早日實現中華民族偉大復興的中國夢。

第二篇：兩學一做學習教育對照檢查材料

兩學一做學習教育對照檢查材料

在全黨開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是黨中央深化黨內教育、推進全面從嚴治黨的又一次重大實踐。全縣各級黨組織和廣大共產黨員，要深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，切實把思想和行動統一到中央和區黨委部署要求上來，把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，擺上突出位置、切實抓緊抓好，確保學習教育取得實實在在的成效。

“知者行之始，行者知之成。”扎實開展“兩學一做”學習教育，前提是認識到位。只有認識到位了，才能做到部署到位、措施到位、責任到位、落實到位，學習教育才能取得令人滿意的實效。

開展“兩學一做”學習教育，是全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的重要保證。“求木之長者，必固其根本”。我們黨要領導全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須全面從嚴治黨，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。開展“兩學一做”學習教育，就是要始終保持發展黨的先進性和純潔性，使黨始終成為帶領人民群眾團結奮斗的主心骨，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

開展“兩學一做”學習教育，是協調推進“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局的重要舉措。協調推進“四個全面”、實現“五位一體”的總體布局，抓住了改革發展穩定的關鍵，確立了新形勢下黨和國家各項工作的頂層設計、戰略方向。開展“兩學一做”學習教育，就是要使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在協調推進“四個全面”，加快實現治國理政現代化、實現“五位一體”總體布局中努力做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

開展“兩學一做”學習教育，是弘揚黨的優良傳統、加強思想政治建設的重要載體。注重從思想上建黨，是黨的建設的顯著特點和寶貴經驗。黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，極大地統一了全黨的思想，凝聚了全黨的力量。思想政治建設不可能畢其功于一役。開展“兩學一做”學習教育，目的就在于以嚴肅的態度、嚴抓的韌勁，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。

開展“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要途徑。黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，把全面從嚴治黨要求落實到全區每一個基層黨組織、落實到每一名黨員，讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都健全起來。

開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育常態化制度化的重要實踐。強化問題意識、堅持問題導向，是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。開展“兩學一做”學習教育，就是要把握思想政治建設規律，聚焦問題、突出實效，推動黨內教育由集中性教育向經常性教育延伸，真正把思想政治建設融入日常的黨內政治生活中。

開展“兩學一做”學習教育，是推進西藏長足發展和長治久安的重要動力。思想是本，行動是形，本正則形立。開展“兩學一做”學習教育，就是要進一步提高全區各級黨組織和廣大黨員的宗旨意識，把握黨的創新理論，堅持以學促做、知行合一，把學習教育同做好改革發展穩定工作結合起來、同做好本職工作結合起來，從而凝聚起全區各族人民團結奮斗的磅礴力量，在推進西藏長足發展和長治久安的偉大進程中不斷奪取新的勝利。

第三篇：“兩學一做”個人對照檢查材料

個人對照檢查材料

圍繞“兩學一做”學習教育要求，本人認真學習，緊密結合實際，著重從思想、組織、作風、紀律等方面查找存在的突出問題，形成個人對照檢查材料。現將情況報告如下：

一、個人黨性基本分析

本人從政治、執行紀律、品德、發揮作用四個方面進行查擺匯報：

1.政治合格方面。政治敏銳性和鑒別力還是不夠強。2.執行紀律合格方面。在執行紀律上，有時存在標準不高的現象。

3.品德合格方面。與優秀共產黨標準和先進人物相比，有一定差距。

4.發揮作用合格方面。在服務上有時缺少對策和方法。

二、對照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，查找存在的問題。

圍繞理想信念、政治紀律和政治規矩、作風、擔當作為、組織生活、落實全面治黨責任等六個方面,本人深入查找問題：

1.理想信念方面。主要在理論學習和深入思考上堅持不夠。一是對馬克思主義的哲學理論知識學習堅持不好。二是政治理論學習自覺性有待提高，僅滿足于一般性了解，對關聯性不大的思想政治等純理論知識學得少。

—１— 2.政治紀律和政治規矩方面。一是對黨的政治紀律和政治規矩學習不夠。二是政治紀律性還有待加強。政三是有時對社會上消極議論或調侃所產生的負面影響認識不足、抵制不力。

3.作風建設方面。習慣“按部就班”，等文件等批示，上級有要求、有規定就做，沒要求、沒規定就不想或不敢做。

4.擔當作為方面。一是推進工作的韌勁不足。由于日常事務多、工作任務重，性情又比較急，有時存在浮躁、急躁現象。二是工作中創新意識不強，容易安于現狀。

5.組織生活方面。一是落實組織生活制度不深入。缺乏對學習內容更深入思考。二是批評與自我批評不夠直接。在開展批評時，對其他同志存在的問題，沒有毫無保留地全面提出。

三、產生問題原因剖析

上述查擺出來的問題，剖析其產生根源，既有客觀原因，更有主觀原因，從根子深處來講，主要有以下幾個方面：

1.理想信念有所弱化。自認為已經有了一定的理論知識和工作經驗，基本能滿足工作所需，導致思想改造與信念堅守有所放松。

2.宗旨意識有所淡化。在工作中存在與群眾溝通交流少，辦事不夠熱情周到。

3.自我約束不嚴。自以為比較了解工作程序，相應的就產生了主觀主義思想和個人臆斷，憑經驗辦事，缺乏與時俱進的意識。

—２— 4.組織紀律有所松懈。對黨風廉潔建設和反不廉潔斗爭的重要性、艱巨性和長期性認識不足，存在“獨善其身”思想。

四、努力方向和整改措施

針對存在的突出問題及其產生的原因，本人從以下幾個方面認真抓好整改落實：

1.強化忠誠意識，做到心中有黨。重點學習十八屆六中全會精神，牢固樹立“四種意識”特別是核心意識、看齊意識，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，嚴守黨的政治紀律、政治規矩，自覺強化政治擔當，對黨忠誠、為黨工作、向黨負責。

2.強化擔當意識，做到心中有責。遇到問題不躲閃、遇見矛盾不回避，用責任心樹立領導威信、凝聚干群關系。堅持問題導向，對存在的問題不掩蓋、不回避、不推脫，帶頭發揚“釘釘子”精神，針對各項工作任務，一項一項抓落實、一件一件做到位。

3.強化自律意識，做到心中有戒。牢記“打鐵還需自身硬”，帶頭執行新修訂的“三條例、兩準則”，嚴格遵守中央八項規定，加強和規范黨內政治生活，帶頭上黨課、積極參加所在支部活動，提高黨內生活質量。

以上對照檢查不到位、不深刻的地方，敬請各位同志幫助批評指正。

—３—

第四篇：兩學一做”學習教育實踐活動對照檢查

“兩學一做”學習教育實踐活動

個人對照檢查材料

通過局領導組織學習的“兩學一做”教育實踐活動，本人圍繞“學黨章、講黨性，講規矩、守紀律”的學習主題，認真自查、聽取意見，努力找出“兩學一做”方面存在的問題，并通過剖析原因、找出對策、糾正存在的問題，進一步提高整體素質能力，現將個人情況剖析如下：

一、存在的問題

1、學習不夠深入。沒有系統而全面的深入學習黨的思想理論和新的業務知識，僅忙于業務實踐工作；相比較而言，較偏重業務學習而輕黨的理論學習。如沒有很好地利用業余時間學習總書記系列重要講話精神，對黨的理論知識學習還不深入。

2、工作解答不細致。在現場檢查工作及電話咨詢中，對群眾提出的疑問，不能件件做到全面而細致的回答，尤其在問題過于簡單時，回答熱情不足，甚至應付式回答。如辦理食品許可業務時，一次性書面告知申請人所缺材料，并已逐條解釋，對于申請人聽不懂時，則不再耐心回答。

3、工作方式較簡單。工作中就事論事，過于在意事情完成得漂不漂亮，而輕視了與相關人員的交流及與領導的匯報與溝通，工作方式過于單純。對于藥品不良反應監測數據，因知其重要性與報告的科學性而單純地較真，忽視了報送人員的實際困難與感受。

二、原因分析

通過學習和問題查擺，本人對自身存在問題認識更為深刻，深深地感受到自己以前很多想法和做法都不妥。因此，本人積極深入剖析、總結這些問題產生的根源，主要表現在以下方面：

（一）學習主動性不足。一是業務操作較為繁忙，工作精力不足；二是隨著年齡的增長，在工作、生活上，交際應酬占的時間多了，也分散了精力；三是工作內容的性質沒有達到深度，僅憑已掌握的知識 足以應對，不再有強烈的學習沖動；四是自身定位低了，要求不嚴格，沒有學習壓力，學習欲望也低了。

（二）黨性修養的提高意識不強。一是自以為心善、心誠就為黨性，對黨理解不全面、不系統，黨的理論修養不足；二是總把日常工作的實施代替黨性修養的鍛煉；三是聯系群眾不密切，沒有將全心全意服務群眾領悟透徹，脫離了與個人耐性的聯系；四是黨性覺悟不足，沒有將工作質量與黨性表現關聯起來。

（三）創新意識不強。一是是隨著交際圈地擴大，生活成本增加，對開銷的花費不加嚴格控制，為工作而工作，甚至因事浮于人而開始應付式地工作，不再追求完美；二是對自己要求開始降低，將工作了解透徹的主動性不強；三是工作主動力不足，沒能放手干，慢慢習慣了等安排，對工作新想法的產生逐漸消失；四是生活重心、工作重心已發生偏移，創新的銳氣已慢慢被磨毀。

三、改進措施

通過自我分析，本人清醒地認識到了自身存在問題的根源，同時也增強了改進不足、改進作風、提高修養的動力，主要采取以下措施：(一）增強學習動力。一是要重視學習，端正學習的態度，不斷提高學習的自覺性；二是制定科學可行的學習計劃，嚴格以計劃學習為原則，切實增強學習的習慣性、持續性；三是要加強業務知識地學習，也要加強黨的理論的學習，堅定“三個自信”，學習科學發展觀，習近平同志關于群眾的路線的重要論述等，堅定對黨地信仰；四是樹立遠大目標，堅持帶頭擠出時間刻苦自學，帶頭向實踐學習、向群眾學習，帶頭加強對履行領導職責所必備的各種知識的學習，以不斷提高自身素質，不斷為學習輸注永動力。

（二）提高黨性修養。一是理論與實踐相結合，不斷增強黨的理論知識與實踐指導的促進作用，二者結合，提高黨性境界；二是深刻理解與領悟黨的宗旨意識、大局意識，在實踐工作與業務中提高自身 2 整體素質,提高政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致；三是密切聯系群眾，通過接觸群眾、深入群眾，在解決群眾實際困難中不斷提高黨性修養；四是以工作質量好壞作為黨性修養提高的權衡，提高二者的聯系意識，增強黨性修養提高地動力。

（三）改進工作作風。一是要增強責任意識，樹立勇于擔當，用實際行動展示共產黨人的形象，牢固樹立可信、可靠、可敬、可親的模范形象；二要增強實干精神，堅持“三實”即講實話、辦實事、求實效，用腳踏實地的工作態度和工作成效，積極履行為人民群眾服務的莊嚴承諾；三是嚴格遵守黨風廉政建設的有關規定，始終堅持“三嚴”，自重自省自警，不謀私利，自覺維護黨員形象；四是增強工作創新精神，保持奮發有為的精神狀態，大膽破除陳規舊習，加強工作創新，開拓進取，以適應新時期食品藥品監管工作的要求。

二○一六年九月二十七日

第五篇：兩學一做個人對照檢查材料

“兩學一做”學習教育自查報告

開展“兩學一做”學習教育活動目的就是不斷強化廣大黨員的黨性意識，使廣大黨員時刻牢記自己曾在黨旗下的誓言，時刻不忘自己的黨員身份，以黨為先，對黨忠誠，模范踐行“三嚴三實”，按照“忠誠、干凈、擔當”要求，牢記黨的宗旨。通過近期學習，我對照“五查五看”內容，認真進行了檢查和自我剖析，仔細查找了自身存在的缺點和不足，并進行了認真的思考，感到收獲很大。現對照檢查如下:

一、存在的問題和不足、思想認識不足，存在片面的自我滿足意識。對黨建理論關注度不高，對如何更好地保持黨的先進性，缺乏深刻的思考，思想解放程度不高。平時的學習中，只注重業務學習，往往忽視政治上的學習。自認為工作過得去，表現一般，沒有違反任何機關規章制度，覺得自己雖然存在一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“五查五看”活動的認識片面，總認為總體規劃、出謀劃策那都是領導的事，與己無關，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。

2、理論學習不深，聯系工作實際不緊密。學習的積極性、主動性和自覺性不強，往往是要求學什么就學什么，有交差和應付的思想，對與自己工作關系密切的才學，與工作關系不大的少 學，遇到實際的問題才去查資料找依據。在學習態度上不夠認真、不善于學習，學習抓的不緊，積極性不高，存在著應付思想。理論聯系實際不夠緊密，還不能很好地用理論去指導實際工作。

3、工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應對的思想，接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

4、群眾觀點不牢，堅持黨的根本宗旨意識不強。對待服務對象不能始終保持熱情的態度，特別是手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為人民服務，沒有真正成為人民群眾的公仆，沒有拿出百分之百的熱情對待辦事群眾。有些工作不夠細，與領導和同志們的要求有差距，工作責任心還需進一步要加強。

5、自律意識不強，紀律觀念不牢固。自認為受黨教育多年，思想素質是高的，漸漸放松了自我要求。在工作生活上標準有所降低、要求有所放松，小事小節不太注意了，批評與自我批評的武器用的少了。在做人做事上，往往考慮對自己是否有利，沒有真正用黨員標準、好干部標準要求自己，沒有嚴格按照總書記“三嚴三實”要求約束自己。

二、今后努力方向及整改措施

通過自我剖析和深挖問題，確定了我以后的努力方向：勇于正視和深刻剖析自身存在的問題，實事求是地認識自己、分析自己、估計自己。克服為難情緒積極完成各項工作任務。對于問題分析，多從主觀上找原因，少從客觀上找理由。具體來說主要從以下幾個方面入手：

（一）制定學習計劃，增強學習意識。一是加強理論學習。積極參加單位組織的周一理論學習，采取自學與集體學習相結合，每周學習時間不少于6小時，每年記學習筆記不少于1萬字，撰寫學習心得不少于3篇，真正把學習作為一種精神尋求、一種政治責任。重點學習黨的十八大精神和習總書記一系列重要講話，深入領會科學發展觀理論精華，領會黨的政策、理論導向，為今后工作指明方向。二是不斷加強業務學習。制定一套業務知識學習計劃，明確學習目標，提升綜合分析能力、協調辦事能力和寫作能力，腳踏實地的投入到工作中去，為能夠更好地服務全局夯實基礎。

（二）增強責任意識，轉變工作作風。牢記肩上的重擔和使命，牢記黨和人民的重托，不斷強化責任意識，切實把主要精力和心思集中到干事創業上，兢兢業業地把工作完成好。認真履行職責，求真務實、勤于工作、埋頭苦干，果斷克服工作挑肥揀瘦、拈輕怕重、敷衍塞責的現象，以扎扎實實的工作業績體現黨員作用的發揮。

（三）密切聯系群眾，強化服務意識。牢固樹立為務服務宗旨，強化自身服務意識，提高服務標準，對來人來訪態度要端正、服務要熱情，積極接待，根據事由給出合理建議，幫助協調督促落實，創造高效辦事環境。

（四）遵守八項規定，增強紀律意識。加強黨性修養，嚴守黨的紀律，認真落實“八項規定”要求，增強節約意識，接受群眾監督。嚴格遵守單位各項規章制度，嚴守工作紀律，不遲到不早退，上班期間不做與工作無關的事情，帶頭做好表率。

總之，我在今后的工作中，將進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。

以上是我個人對照檢查，不足之處請同志們批評指正，謝謝大家。