第一篇：遠程教育演示匯報(樣本)

遠程教育演示操作流程

XXXX年XX月XX日

尊敬的各位領導：

大家好！我叫XXXX，是本村(社區）的遠教站點管理員，熱烈歡迎各位領導來我村(社區）指導工作。全村(社區）現有村(居）民XXXX名,其中黨員XXX名。近幾年來，我們全天侯開放遠教站點，每月組織2次以上的集中學習，經常性開展政策法規、實用技術等培訓活動,遠教站點發揮了很好的作用，得到了黨員干部群眾的好評。我們主要從以下幾個方面來開展學用活動：

首先，我們通過天網的資源來開展學習。（打開衛星專用頻道）現在看到的是全國衛星數字專用頻道，這里節目內容很豐富，我們把政治理論、政策法規、典型經驗等節目作為我們政治學習的必修課。（點擊課件頻道的“典型經驗”的“楊善洲先進事跡報告會”）按照中央的統一部署，3月28日，我們組織全體黨員干部收看了“楊善洲先進事跡報告會”實況，大家深受教育。同時，根據本地黨員群眾的需求，（點擊實用技術節目）及時下載一些農村實用技術資源，組織群眾收看。

其次，我們還通過網絡平臺開展學用活動。（打開全國農村(社區）黨員干部現代遠程教育網）這是全國遠程教育網，里面的內容很多，有“時政教育”、“黨的建設”、“教學輔導”、“市場信息”等等，為我們提供了很實用、很豐富的教學資源。（打開“新農村商網”）比如點擊“農村商務信息”，我們可以及時獲取最新的農產品供求信息，我們村(社區）去年首次參加了冬季農產品網上交易對接會，發布了XX條信息。（打開湖南紅星網）這是我省遠教平臺紅星網，里面的 “紅星視頻”（打開“紅星視頻”）是重要的教學資源學習的平臺，我們可以在線學習、下載資源、發表評論、撰寫心得等，（點

擊用戶：XXX村(社區），滾動展示）每次開展學用活動都自動記錄相應的學分，作為考核的重要內容。（打開先鋒潮網，滾動展示）我們經常登錄的還有長沙市先鋒潮網，這個平臺學習資源非常豐富，里面有2000多部教學資源，特別是本土的、身邊的先進典型、實用技術等節目深受我們的喜愛。（點擊“先鋒潮電視”的《長沙縣運用“四評”工作法開展創先爭優活動紀實》）現在大家看到的是《長沙縣運用“四評”工作法開展創先爭優活動紀實》。（打開“三好”專欄）這是長沙市創先爭優活動“三好”專欄，在基層反響很好。

第三，我們還通過自制教學課件節目開展學用活動。（打開自制的課件，逐一介紹）這是-----；這是-----；這是-----，通過生動活潑、豐富多彩的學習形式，讓村(居）民們感受身邊事、身邊人，講致富、倡新風、促和諧，取得了很好的效果。

我們的學用活動，市縣都能進行遠程信息化管理和考核。（打開遠教管理系統）這是長沙市遠程教育管理系統，各位領導看到的是我們站點的綜合情況，（打開集中學習記錄頁面）這是近期的學習記錄，（打開學用典型頁面）這是我們培養的遠教學用典型XXX，他通過參加遠教學習，自己創辦了XXXXXX，積極帶領周邊群眾致富，影響很好。（點擊學管理系統的首頁）通過系統的量化管理，我村(社區）遠程教育工作不斷規范，效益不斷提升。

以上是我村(社區）遠程教育工作的簡要情況，我的演示操作完畢，請各位領導批評指正，謝謝！

第二篇：遠程教育匯報

鎮村遠程教育匯報材料

一、全村基本情況：

村位于嘉陵江以南，距鎮政府8公里，共有4個村民小組159戶593人，有耕地1045畝，2010年人均純收入5052元，是縣委縣政府確定的“一村一品”重點村和第二批新農村建設示范村。近年來，村在鎮黨委、政府的正確領導和幫扶單位的大力支持下，堅持以科學發展觀為指導，團結和帶領全村廣大群眾按照“三個百萬工程”積極投身新農村建設，取得了明顯成效。村兩委會共有干部7人，黨員17人。

二、遠程教育工作開展情況：

村遠程教育始于2010年，自建設以來，村兩委高度重視，派出兩名有一定文化基礎的村民參加鎮、村兩級電腦培訓，實行遠程教育A、B崗制度，要求村級遠程教育管理員政治思想堅定，理想信念強，有無私奉獻和為民服務的政治素質，群眾滿意率高，業務能力強，能按照組織的要求做好遠程教育份內的所有工作，特別是A崗管理員能隨叫隨到，能及時聯系上，能對設備進行一般的故障處理和對設備的平時維護，使各項設備隨時處在良好狀態。B崗管理員能在A崗不在的情況下，能接著進行播放、記錄、服務等功能進行操作。

經村兩委研究，建立起了一月四次的村級播放、學習、收看制度，集中學習日一般規定在每月1日，學習內容一是集中收看網上最新的點播和直播節目。如怎樣當好村干部、基層黨建、科普法律、實用技術等等，收看完畢之后進行座談，結合村里實際，談體會、談經驗、找教訓，制定整改措施。村黨支部、村委會把遠程教育站點建設列入工作計劃，主要領導按月檢查遠程教育工作，使得我村遠程教育工作有序開展。

村遠程教育設備目前比較完整齊全，基礎設施達到“技術方案”的標準，站內整潔衛生，每次收看完畢、當場清理、打掃，設備出現故障時，及時請維修人員前來修理。每次收看都做好遠程教育記錄，使用完畢后及時撥掉電源連接線和信號線，防潮、防雷措施到位，確保設施能夠安全正常的使用。

抓好管理員隊伍建設，是遠程教育的重中之重。遇到情況和收看信息上下聯動，及時向鎮遠程教育站匯報和請示，平時按月及時下載中央、省、市遠教節目，經常瀏覽市縣兩級輔助平臺。一年多來，遠程教育節目給我村村民提供了切實有效的農業科技知識和致富信息，很多村民實實在在的償到了甜頭，為我村早日建設成為社會主義新農村奠定了堅實的基礎。

村村民委員會 二○一一年八月三日

第三篇：遠程教育匯報材料

強化學校信息化建設，促進學校可持續發展

——山丹三中遠程教育檢查匯報材料

山丹三中始建于1958年，占地面積29882m2，建筑面積7626m2，綠化面積8989m2。現有初中教學班3個，小學教學班8個，在校學生363名，教職工53人。校園內綠樹成茵、花香四溢，自然和人文環境和諧優越。教學科研、生活住宿兩大建筑群體，渾然一體，典雅氣派。擁有德育室、音樂室、美術室、廣播室、圖書閱覽室、生理化實驗室和儀器室、網絡中控室、多功能廳、微機室、多媒體教室、電子閱覽室、校史館、“留守兒童之家”等一系列的現代化教育設施。學校全面貫徹黨的教育方針，樹立“打造品牌學校”的目標，向改革要質量，以創新求發展，在多年的辦學過程中確立和踐行了“建一流校園，煉一流師資，創一流管理，爭一流質量”的戰略發展之路。近年來，在上級教育部門的大力支持下,我校教育教學質量穩步提高,目前我校已形成了組織管理科學化、教學內容系統化、教育形式多樣化的現代遠程教育立體化網絡平臺。現將我校近年來的遠教工作情況匯報如下。

一、統一思想，提高認識，加強對遠教工作的組織和管理

1、學校成立了遠程教育工作領導小組。由校長擔任組長，主管教學的副校長為副組長，以教導處主任、教研主任、政教主任、各年級主任、計算機教師為成員。組長負責對學校遠程教育工作整體統籌安排；副組長主要抓好教學工作計劃的制訂與實施工作，各成員分工負責各項工作的具體實施。

2、各項制度逐漸完善，管理力度步步加強。學校把遠程教育工作列入每學期工作計劃。首先，制定了各室的使用管理規定，這些制度包括《多媒體教室管理制度》、《多功能廳使用管理制度》、《微機室管理制度》、《教師培訓制度》、《資源使用登記制度》等等，制度講究實用性，并將制度張貼上墻。然后，組織全體教師會學習使用遠教設備的各項管理制度。要求遠教管理人員認真負責，對機器設備每周檢查，每月向校領導匯報，及時進行維護與保養，對設備是否完好等情況進行及時登記處理。第三，規范設備的操作管理。為了避免造成設備的人為損壞，學校組織了多次培訓，對于各種模式的正常操作程序進行悉心指導，并嚴格規范，要求每一位老師像愛護自己的電腦一樣愛護遠教設備。由于學校重視，措施到位，遠程教育設備得到了充分使用，真正為教學服務起來。

3、重視軟件建設，優化配套設備。

針對信息技術更新速度快，而教育教學需求不斷變化的情況，我校2008年以來，精心規劃，分步實施，重點投入，基礎設施建設日臻完善。先后投入資金10萬余元，裝備電子白板教室3個，購置電腦12臺、電視機10臺、轉換器15臺、掃描儀1臺、數碼照相機1臺、數碼攝像機1臺、一體機1臺，實現了班班通。至今，我校已擁有現代遠程教育設備（模式三）1套，微機室2個，多功能廳1個，電子白板教室2個，各類打印機6臺，電腦116臺，生機比達到4：1，師機比為2：1，并做到逐年部分更新，保證能滿足應用需求。作為信息化基礎建設的關鍵的網絡建設取得進展，擁有外接公網10兆光纖一條，形成一個較具規模的局域網。為我校積極推進信息化建設提供了堅實的物質保障。

4、加強儲備，促進資源庫建設，使資源得到充分利用。資源儲備是遠程教育資源得以充分利用、提高教學質量的保障，為此我們非常重視教學資源的儲備。首先是儲備教育網臺接收和下載的資源。我校負責遠程教育資源接收和管理的教師把從衛星接收的資源和教師從網上下載的資源進行分類、整理和記錄，既便于老師以后使用和查找，同時也增加了我們的教學資源儲備。其次是儲備教師開發的課件。每學期我們結合教研組教研活動和學校公開課活動，組織教師制作教學課件，并收集整理到教學資源庫中，便于教師之間進行交流和切磋，達到資源共享。目前我校共下載教育資源302GB，教師自制課件達到1多個GB。錄制教學課例20多個GB，可以說一個初具規模的教育教學信息資源庫已在我校建成。

二、精心組織，嚴格要求，打造學校信息化師生隊伍

信息化人才培養是教育信息化建設的重點，也是教育信息化順利發展的根本保障和智力支持。

1、以信息技術培訓為抓手，提高全體教師信息化素養。只有不斷提高廣大教師和教育工作者教育技術水平，才能使電教設備和資源發揮應有的作用。我校非常重視對教師隊伍加強現代教育技術培訓。過去主要對教師進行傳統電化教學手段應用培訓,培訓以幻燈機、投影儀等傳統電教媒體使用技術為主。隨著多媒體網絡的普及和應用，現代教育技術培訓的需求更加旺盛,我校積極響應上級號召要求,組織各科教師進行多媒體信息技術培訓，開展不同類型和不同層次的現代教育技術培訓，極大地提高了廣大教師教育技術應用水平，有力的推動了信息技術與學科教學的整合，為新課程改革和素質教育的實施提供了大力的支持。

對各學科教師培訓。主要進行計算機基本操作，多媒體教學系統的使用，課件制作，網絡基礎和應用為主要內容的培訓。通過培訓教師能夠掌握信息技術基礎知識，能夠操作應用多媒體計算機，基本具備信息和教學資源的網上獲取、傳送、檢索、發布、處理和應用能力。年齡在50歲以下的教師能夠使用并制作多媒體課件。

對網管人員的培訓。主要進行網絡安全、維護與管理，病毒的處理與防范措施，網站建設與維護，資源與管理平臺的使用等為主要內容的培訓。從校園網建網之初，我們每年選派網管人員到張掖市參加網絡培訓班。同時結合網絡安全管理，聯合公安部門對網管人員進行安全管理培訓。

2、以信息技術課程為載體，提高學生信息技術能力。開足學科課程：我校多年來一直重視信息技術課教育，按國家課程計劃每周都開設信息技術課，著力培養學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力，學生基本具備應用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的能力。

積極開展豐富多彩的第二課堂和實踐活動，如機器人、電腦繪畫、網頁制作、電腦小報等，培養學生興趣特長。電子閱覽室定期向學生開放，讓學生上網獲取信息，學生養成了上網搜集資料的習慣，自發上網搜集有關資料，豐富學習內容；另外，學生還充分利用校園網絡資源開展自主學習，開展基于網絡環境中的綜合實踐活動。

三、抓住關鍵，重點突破，初步構建數字化校園

一流的硬件設施并非就是教育的現代化，要使它們真正地發揮作用，關鍵還在于構建良好的軟環境。多年來，我校把建設校園各類網站作為構建數字化校園突破點，使學校信息化水平邁向更高水平。2003年我校就建成了基于獨立服務器，擁有國家頂級域名的學校新聞發布網站www.tmdps.cn，成為外界了解我校教育教學的窗口。網站集成了新聞發布、各類應用（視頻點播、圖書館書籍查閱、ftp上傳下載、衛星資源庫、辦公系統、網站生成等），在校內傳輸、整合資源、對外宣傳等方面起到了重要作用，教師借助校園網站集體備課、師生借助校園網站交流日益頻繁。

四、結合實際，狠抓使用，充分發揮項目資源使用效益 為充分發揮項目資源使用效益，狠抓“遠程教育”資源在日常教育教學工作中的應用。及時規范的安裝、調試和使用設備設施。確保遠程教育資源按時接收。加大對收看遠程教育資源和電視上的“同步課堂”、“示范課例”等節目的檢查力度，使師生定期收看，學生輪流觀看等方式來落實收看時間，擴大師生的知識視野。把有關教育資源下載整理后刻錄成光盤，或制成多媒體課件，為教學、教研、教改提供范例。為了使全體教師都能享受到教育資源，我們將把下載的優質教案、習題、單元檢測題，擴展資料經過整理打印成冊或刻成光盤發給教師內部使用，促進教育教學質量的整體提高。

為了使用“遠程教育”資源真正為師生的自覺行動，切實提高全校師生運用信息技術革新教學手段的能力和水平，我們制定獎勵方案，鼓勵、引導教師利用項目資源，制作課件，進行教育科研和專題研究活動。定期進行總結評比，對做的好的教師和取得科研成果得人員進行表彰、獎勵。并制定各教研組教每周觀看“課堂實錄”、“課改輔導”等內容五課時以上，做到使用、觀看有記錄、有討論、有提高措施，使之更好的為教學所用。

總之，在以后的教育教學工作中轉變工作觀念，加大投入，強化管理，真抓實干，充分發揮農村現代遠程教育設備和資源的有效開展和利用，確保現代遠程教育設備所提供的優質教育資源能夠最大限度的服務教育事業的發展，促進山丹三中的教育教學質量再站新臺階。

第四篇：遠程教育匯報材料

遠程教育匯報材料

利用遠程資源

突破時空界限

構建多方服務的網絡平臺

尊敬的領導、專家、老師們：

大家好！

我校現有16個教學班，860多名學生，67名教職工。其中專任教師60人，取得本科學歷的占20%。校領導班子于今年九月份調整后，現由8人組成，都具有大專以上學歷。多年來，我校始終堅持以人為本的辦學理念，重視教師業務素質的提高和學生綜合能力的培養。近三年來，在市教育局和高大坪鄉政府的大力支持下，我校教育教學質量穩步提高。目前我校已形成了組織管理科學化、教學內容系統化、教育形式多樣化的現代遠程教育立體化網絡平臺。現在，就我校的遠程教育情況做如下匯報。

一、抓根本，在統一思想、加強組織領導

現代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把發達的先進資源提供給貧困地區，從而實現資源共享。因此，我校及時地召開了現代遠程教育工作會議，讓教師們深深地感到：實施現代遠程教育工作是落實黨的各項方針政策，加強農村教育的重大舉措，是提高農村黨員干部整體素質促進農民增收致富的有效手段，是以信息化帶動農業產業化和農村現代化的主要途徑，實施這項工作，學校至關重要，況且，我校始終堅持升學與就業并進，教書與育人同步的辦學理念，在狠抓教育質量爭取為上級學校輸送更多優秀畢業生的同時，積極為三農服務，努力為當地經濟建設培養合格的勞動者，實施現代遠程教育工作為我們提供了大好機會和有效載體，我們可以利用計算機網絡多媒體、衛星收視、光盤播放等提高我們的教育教學手段，順利地實現我們的教育目標，抓住根本，統一認識之后，我們首先成立了學校一把手負總責，班子成員分口把關的實施現代遠程教育領導小組，大家分頭查資料找信息，研究制定了具體實施方案，同時學校領導班子又多次召開會議，反復研究解決人員、技術、活動方式等實際問題，保證了我校現代遠程教育工作的順利開展。

二、抓關鍵，在搞好組織管理上下工夫 我校現代遠程教育設施的成功建設，可謂功在當代，利在千秋，它極大的縮短了我校作為農村中學與城鎮中學之間的差距，為了使這套遠程教育設施得到最充分的利用，對于它的組織管理就成了我們工作的重點。為此，在校領導班子的帶動下，全校上下統一行動，認真研究制定了實施遠程教育的規劃和方案。按照實際，實效的原則，對遠程教育實施科學化管理，主要體現在以下幾個方面：

第一、合理分工，明確責任。我們首先成立了由校長任組長的領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃，避免了重復建設和多頭管理。由馮沛利老師負責相關的技術指導工作。在他的指導下，我校教師在 “新課程大練兵”中都制作出了異彩紛呈的課件，充分利用了我們已有的資源。

第二、建章建制，提高使用效率。一年來，我們邊摸索邊總結，相繼出臺了八項管理制度，規范了我校遠程教育設施的使用方式，極大地提高了遠程教育設施的使用效率，最大限度的發揮了它的作用。這八項制度是：一是微機室管理制度。二是電教室管理制度。這兩項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內的清潔和操作的安全。我們明確要求，每節課后教師都要認真填寫使用記錄，出現故障的機器一定要及時登記，以便我們以最快的速度進行維修，以免耽誤教師的正常上課。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是衛星資源接收負責制度。五是遠程教育資源下載和軟件刻錄及管理制度。衛星資源接收工作和遠程教育資源下載和軟件刻錄及管理工作主要由馮沛利老師負責，這兩項制度的建立對其提出了嚴格的要求，并使其工作具有了明確的方向性，保證了軟件的定期接收和有效利用。六是現代遠程教育資源使用登記制度。為了最大限度地利用資源，我們專派馮沛利教師負責遠程教育資源接收，下載，處理，刻錄及對資源庫的管理工作，把教師應用遠程教育資源教學活動納入考核指標，極大的提高了教師對遠程教育資源的利用率。七是教職工上網制度，這一制度的建立對教師上網行為提出了嚴格的要求，即除了利用計算機進行網絡資料搜查，學習，備課，制作課件等與教學相關行為外一律杜絕其他不良網絡行為出現。八是學生上網制度，這一制度的建立其實是對學生上網時注意事項的教育，確保學生正確健康安全地利用網絡。總之，這些制度的建立為我校師生正確合理使用遠程教育設施提供了保障。

第三、加強儲備，使資源得到充分利用。如果說制度的建立是使遠程教育資源有效利用的保障，那么下載資源，儲備資源則是遠程教育資源得以充分利用的保障。為此我們極其注重以教學軟件的開發來完善我校的教學資源儲備。

首先是儲備網上下載的資源。根據教學和學習的需要，我校師生可以隨時登陸教育網站，查找自己所需的課件，試題及其他網絡資源。我們負責遠程教育資源接收，下載，處理，刻錄及對資源庫管理的教師又把師生從網上下載的資源搜集整理記錄，這樣就便于師生以后使用和查找，同時也增加了我們的教學資源儲備。與此同時，我校還對中央教育電視臺和其他教育臺中的空中課堂節目進行了直播和刻錄。目前我校共下載教育資源40GB，錄制教育教學節目200多分鐘，下載扶貧及農業科技資源4GB，錄制扶貧節目300多分鐘，可以說一個初具規模的教育教學信息資源庫已在我校建成。

其次是儲備師生開發的課件。每學期我們在結合教研活動組織教師進行CAI課件評比的同時，還要開展學生課件評比活動。通過這些活動不僅調動師生的參與熱情，同時我們把課件刻錄成光碟儲存起來，通過上傳的方式和兄弟學校進行交流切磋，達到了資源共享。目前我校師生自制課件已達到10多個GB。

再次是訂購教學軟件。每學期期初，我校根據不同學科的需要，分別為每學科購置了教學軟件，這些教學軟件基本上滿足了教師教學的需要，切實提高了教育教學質量。

三、抓重點，在教師培訓上下工夫

有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施。

1、走出去學

走出去學和請進來教是我校一貫推行的培訓辦法。為了保證每位教師都能有效的利用現代教育技術，我們不放棄每一次外出學習的機會，尤其信息技術人員的各級各類專業培訓。

2、請進來教 為了使我校教師都有學習提高的機會，我校還多次請專家給予高精技術上的指導。近幾年來，我校幾次請有關老師來校技術指導。

3、分層培訓

就信息技術學習而言，不同的人接受起來就會有難易差異。一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受起來就困難些，因此，我們還采取分層培訓的方式。首先是骨干教師外出接受培訓。其次是由骨干教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取“一幫一”的形式培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。

4、專題輔導

我校多次利用每周二的時間，由管理員馮沛利老師專門講解多媒體電教設備的使用和系統的操作知識以及如何使用教育資源庫的方法；由CAI課件制作能手劉剛老師講解教學軟件的制作和使用方法。

5、以賽促培

為了提高教師的學習積極性，我校多次進行運用遠程資源方面的競賽。如計算機理論知識測試，課件制作競賽等。我校進行了兩次課件制作競賽，一是自選課題提前準備，在預定的時間展示出來，再由評委打分；一是由學校規定題目，在限制時間內現場制作。雖然是很有難度，但許多老師都制作出了高質量，高水平的課件。

另外，我校也緊跟仁懷市教育局微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校教師100%完成計算機中級培訓。每個教師都能熟練的使用電教設備，并且能夠自主設計和制作出有一定水平的課件。

四、抓運用，在發揮作用上下工夫

國家和政府之所以大力度在農村學校搞遠程教育，我校之所以不惜在人力、物力、才力上加大投入，就是為了使它發揮出應有的作用。在我校，遠程教育的作用主要體現在以下兩個方面：

（一）遠程教育服務于教育教學

1、優化課堂，為課堂教學增添色彩。

遠程教育服務課堂教學，主要是為課堂教學提供資源支持。教師們在網上下載學科知識，適時的、合理的應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關知識分類編輯整理，設計成非常實用的教學輔助材料，服務了自己，又方便了他人。除此之外，教師應用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設計新穎、巧妙、實用的課件，使課堂教學“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學生的學習積極性，使學生更樂于參與教學活動，積極的研究。在提高教學效果方面，起到了很大的作用。現在，我校教師除了下載現成的課件外，還自己設計制作課件。在我們正進行的“新課程大練兵”大賽中，有百分之六十的教師應用了課件，既實用又實效.遠程教育資源的利用，不僅使我校教師的課堂異彩紛呈，精益求精，也有效的推動了素質教育的發展，提高教師的業務素質。

2、方便師生，為自主學習創造條件

自從我校創建學習化校園以來，自主學習成為我校教師的一種習慣。而缺少資料也正是我校教師的一大苦惱。自遠程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且老師完全可以拿出教學活動的“空隙”時間，隨時進行學習。便捷而有效。我們的學生也可以就學習中的問題來查閱資料，不僅如此，我們的學生還能通過電腦制作圖片、搞一些設計等。

3、促進科研

為課題研究提供方便

利用網絡信息技術進行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進行一些問題的調查或問題的研究，利用網絡要比去社會上實踐調查輕松得多，便捷得多。現在我校部分教師正借助網絡搞社會問題調查，為自己的課題服務。

（二）遠程教育服務于當地經濟發展 第一、為職校學生服務社會奠定基礎

據有關專家預測，在未來的信息社會中，有三分之二的職業是與信息有關的職業，有三分之一則是依賴于信息資源的。因此，我校的職業教育也十分重視信息技術的學習，為學生將來更好的學習專業知識和服務社會奠定堅實的基礎。

第二、為農村干部學習搭建平臺

我校下載了許多關于保持共產黨員先進性教育的資料片，為廣大黨員干部觀看學習提供便利，使廣大黨員干部在進一步理解政策法規的同時也深受先進黨員模范事跡的感染，對提高黨員自身素質有一定的影響。

第三、為當地農民致富提供信息 我校開通農村遠程教育資源網，把接收的資源打印成材料，分發給各村，還組織當地農民來我校學習農村政策、法律法規、農業經營管理和農村實用技術等知識。通過學習，廣大農民朋友了解了國家的富民政策，增強了致富信心。尤其是一些種植業和養殖業方面的資源，深受廣大農民朋友的歡迎。其中很多農民朋友都能把理論知識應用于農業實踐，反饋效果很好。

總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是和兄弟學校相比還有很大差距。今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，縮小鄉鎮中學與市區先進學校的差距。以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

各位領導、專家、同行們，我們相信，有上級領導的大力支持，有各兄弟學校的寶貴經驗，通過我們的不懈努力，我們的各項工作會越做越好，會不斷取得新的成績。

最后，讓我們再次向與會的各位領導、專家、同行們表示最誠摯的謝意！歡迎各位對我們的工作提出寶貴意見。謝謝大家！

高大坪中學

2008年6月20日

第五篇：遠程教育匯報材料

馬寨村遠程教育工作總結

根據省、市遠程教育站點規范化建設的有關精神，我村嚴格按照市、區遠程教育站點工作標準執行，遠程教育各方面建設日趨完善，基本上做到了組織領導有力，站點設施完善，規章制度健全，教學組織有序，學習效果明顯。現將我村遠程教育工作總結如下：

我村現代遠程教育播放室設在村委會三樓會議室，電視機、機頂盒、ADSL“貓”、電腦等站點設備一應俱全。教室寬敞明亮，桌椅擺放整齊，室內設有空調為大家學習提供了舒適的條件，能夠滿足全村近100名黨員干部和群眾的收看需要。

我村成立了“馬寨村黨員干部現代遠程教育領導協調小組”，做到了責任明確，分工合理，措施得力。2008年6月以來站點管理員由大學生村官擔任，負責播放遠程教育節目，副書記負責站點的維護。我村黨支部定期召集全村黨員研究推進遠程教育工作。我村還不斷加強遠程教育宣傳力度，首先讓干部接受遠程教育觀念，讓農民群眾深入了解什么是遠程教育，遠程教育究竟會給群眾致富奔小康帶來怎樣的便利。只有認識到了，想學了，才能收到學習的效果。在宣傳的同時，還不斷收集村民的意見和建議，掌握群眾需求、因人而異，提供各種能給群眾帶來實惠的致富寶典。“三項制度”即站點管理員工作職責、站點設備管理制度、播放收看工作制度及遠程教育播放室衛生管理制度規范上墻，做到了制度健全。

我村嚴格上級教學計劃科學組織教學，先易后難、由淺入深，引導和培養黨員干部群眾廣泛的學習興趣，做到了課前有準備、課中有講解、課后有討論和反饋。遠程教育最大的優勢在于它的內容豐富和信息及時。在教學內容上，我村依托現代遠程教育不斷開展政治理論學習，組織黨員干部學習運用“四議兩公開”工作法的典型經驗、學習胡錦濤在慶祝建國六十年大會上的講話、學習科學發展觀、學習十七屆四中全會精神，組織觀看奧運會賽事，觀看閱兵式，對于群眾播放內容則為法律知識、生活常識、疾病防治、戲曲等節目，充分滿足了黨員干部群眾的意愿，符合了我村生產和生活的實際，擴大了遠程教育的實用效果。

在教學時間上，每月組織黨員干部集中學習4次，每次學習不少于2個小時，每次向黨員群眾及時預告教學節目，每次學習都簽到，每次學習后在遠程教育工作手冊上詳細完整，并做好了遠程教育工作資料的整理和歸檔，我們確定了開放的時間方便了黨員群眾的學習和觀看，每次黨員干部參學率基本達到95%以上，形成了黨員干部群眾爭學、好學的良好局面。

利用遠程教育平臺真正達到了提高黨員干部綜合素質，帶領群眾學習科學文化知識，推動新農村建設，為農民群眾多辦實事、辦好事的效果，真正達到了“使黨員干部受教育，使人民群眾得實惠”的目的。今后我們將更好的利用遠程教育這個信息平臺，為廣大村民服務。

馬寨村黨支部 2009年12月20日