第一篇：鐵佛小學教育教學工作先進集體事跡材料

教育教學工作先進集體事跡材料

新莊鎮鐵佛小學

在中心校的正確領導下，我校以辦“人民滿意學校”為宗旨,按照“不斷規范、力致精細、推進深化、努力創新、創造和諧”的要求，以全面實施素質教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學校管理為重點，重視教師隊伍建設和學生行為習慣養成教育，在全體老師的共同努力下，較好的完成了各項工作。現將我校的主要工作成績作一匯報。

一、加強教師思想道德建設，提高教師素質。

1、我們從抓教師的職業道德修養與提高德育工作能力入手，利用每周一例會組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、學習《公民道德建設實施綱要》，使教師明確德育工作的長期性、艱巨性和復雜性，明確堅持教書育人，為國家培養合格公民，是每個教育工作者在新形勢下的根本職責。另一方面，進一步落實教師德育崗位責任制，把德育工作的成效與教師的業績考核真正結合起來。對教師的工作情況做到一周一登記，一月一小結，期末一總結表彰。真正把教師全學期的德育工作業績與教師的績效考核、評優評先等掛起鉤來。大大調動教師的良性競爭意識和工作積極性，使學校的德育工作做得扎實、有效果。

2、加強了教師的理論學習，營造學習型集體。為營造濃郁的學習氛圍，學校倡導全體教師多讀書、做筆記、寫心得。并規定了理論學習要求，每周周一下午最后一節課后為集體學習時間，通過法律法規學習，教師的思想覺悟有了很大提高；通過教育教學理論的學習，教師的教學觀念有了較大變化。

二、強化德育管理，凈化育人環境

1、加強領導，建立學校德育管理機制。抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實行校長負總責的多層次德育管理模式，在教師中實行德育目標責任制，在班級中開展爭創“常規管理示范班”活動，把德育工作落實到實處，使學校校風、學風已步入良性循環軌道。

2、繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用學校廣播、櫥窗、黑板報等，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件。努力把教書育人、服務育人、管理育人、環境育人落到實處，使學生每天都在輕松、愉快的環境中度過。

3、開展好環境整治活動。近年來，學校結合環境整治及關于食品衛生的安全，加強學校的管理，清理校內外的衛生死角，通過清理整頓學校的衛生有了明顯的改觀。同時為了學生在校安全的學習，我校多次組織學生觀看法律法規知識講座，從小增強學生的法律意識。

三、堅持以質量為中心，切實加強教學管理

教育理念的變化之快，要緊跟時代步伐，我們唯有不斷改革和完善教學常規管理工作，不僅實現了在管理機制上的創新，還在常規內容上實現了更新與發展。因此，學校十分重視教學常規的管理與指導，嚴格周檢月查制度，要求教師嚴格地按照學校常規管理要求實施教學，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結與提升。

1、抓教學常規的精細化管理首先要從教師的觀念抓起，觀念轉變了，教學常規工作、教育質量就會不斷地提高。結合新課改的精神，并要求教師在教學任務上從教書轉向教書育人，在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變;在教學內容上從單純的知識講解向理論和實踐相結合轉變；在教學方法上從注重教法向教法與學法指導轉變。

2、備好課是上好課的前提與基礎。為切實提高課堂教學效率，我校制訂了嚴格的備課制度。在備課之前要求教師認真鉆研教材，深入解讀、挖掘文本中有價值的東西，課文滲透了什么樣的教育等。備課力求簡潔、高效、適用。

3、上好課，向40分鐘要質量。學校本著減負提質、全面發展的辦學理念，在教學中遵循“精講精練，少講精練，分層訓練”的原則，改革教學模式，創新學生的作業訓練，教師通過作業掌握學生學習效果。為此我們也就學生作業提出了相關要求。（1）鼓勵教師布置課前預習性作業，培養了學生動手實踐能力、課前預習的好習慣。（2）根據不同學生的不同特點，學生的個別差異，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發展布置不同的作業要求優秀學生“吃飽”，學習吃力的學生又“吃得消”。分層次布置作業，讓不同層次的學生都能體驗到成功的快樂。

4、輔導力度大，效果明顯，成績顯著。學校每位科任教師都制定了相應的培優輔差計劃，抓兩頭促中間，保持優秀率，提高及格率和優秀率。

5、在搞好教學的同時，還要關注學生的健康成長。學校制定了陽光體育活動方案，在做好“兩操”的同時，開齊體育課，保證學生每天不少于1小時的鍛煉時間。每年都要進行學生的體質健康測試，并上報測試數據。

四、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。

1、健全組織，加強對學校安全工作的領導。我校實行安全工作校長負責制，以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未燃，近年來我校無一起安全事故發生。

2、建立健全安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任。本著“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，我校制訂了比較完善的安全工作系列規章制度，層層簽訂安全工作責任狀，并隨時加以檢查落實。嚴格執行有關安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，如學生上網吧、打架等，不僅對學生進行嚴肅處理，而且還對班主任工作進行嚴肅批評。

3、加強常規管理，加大宣傳力度。由少先隊大隊部牽頭，學校每學期組織三次有關安全問題的主題班會，分別放在期初、期中和期末進行。學校經常組織力量進行安全檢查，對防火安全、食品安全、校舍安全全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，教育學生不乘坐無營運資格的車輛，禁止學生私自下河游泳，嚴肅查處學生到網吧等不適宜未成年人的場所。

面對新形式,新契機,我們將繼續抓好教學常規工作，加大教育科研和教學改革的力度，多渠道加大教師培養力度，加強現代教育技術和創新實踐的教育，加強教學流程的監控管理，優化學校管理，促進學校更快更好的發展。

第二篇：鐵佛中心小學突擊督查教學工作

鐵佛中心小學突擊督查教學工作

為進一步規范辦學行為，提升教學質量。10月15日上午，鐵佛中心小學根據全縣教育教學工作會議精神，對五年級組教學工作進行了突擊督查。

該校教學督查領導小組分為若干小組，分別采取了“看、聽、談、閱”的方式，對五年級組的年級組教學工作、教師的課堂教學、班級文化建設、教學“六認真”、衛生、紀律以及辦公室布置等方面進行了全面深入地督查。督查結束后，督查領導小組分別與該年級組、年級組全體教師召開了座談會，及時糾正該年級組工作及教師教學工作中存在的問題，并要求該年級組及教師在第一時間內拿出科學、細致、可操作的補救措施，促進教學質量的全面提升。

此次督查，旨在以點帶面，全盤激活，促進全面提升，為實現全縣義務教育階段學校教學質量三年提升目標注入了強勁的動力。

（王利韓首成）

第三篇：教育教學工作先進集體事跡材料

城區五小教育教學工作先進集體事跡材料

（二○一○年七月）

2009—2010學年是我們城區五小充實而又輝煌的一年。一年來，我們以“面向全體，注重過程，大面積大幅度提高教育教學質量”為宗旨，以教育局教學常規和校本教研要求為依據，以《城區五小2009—2010學工作目標》為綱領，以《城區五小關于提高課堂教學效益的意見》為指導，明確目標，落實責任，狠抓常規，有效教研，深化課堂教學改革，取得了令人欣喜的成績。在“彭瑋杯數學競賽”、“姚雪垠作文大賽”、英語競賽等比賽中我校學生均取得了可喜的成績，特別是在“彭瑋杯數學競賽”中，我校學生呂西鈺同學取得了數學競賽開辦以來的第一個滿分，在社會上產生了巨大反響。

連續幾年的不斷進步，是我們城區五小團結一致、拼搏進取的有力證明。回顧過去的一年，我們的教育教學工作主要從以下幾個方面做起：

一、強化學校管理，創辦和諧校園。

1.我校在這一年中進一步完善了領導崗位責任制，制定了符合學校實際責任工作制度，做到工作層層把關，各負其責。從學開始，實施了教師值班、學生值周、門衛負責相結合的安全防范制度，杜絕了校園傷害事故的發生。一年來，未出現一起上訪事件、集體安全事故等影響學校安全穩定的問題，確保了和諧社會的穩定大局。

2.加強校內管理、監督和約束。對學校的重大決策，都實行公開，加強了監督力度。組織成立了以校長為組長的學校領導監督小組，和以家長代表為主的社會監督小組。同時協調了教導處、政教處、后勤處的工作，做到了互為補充、相互支持。使我校的教育、教學、文化建設得到了全面發展。

二、改善工作作風，立足學校長遠發展。

我校領導班子在學年伊始，嚴肅了工作作風、強化領導班子團結、在工作中開展批評與自我批評。我們的工作一切為了學校的發展，一切讓位于學校的發展。2009年是市干部作風建設年，我們以此為契機，深入查找不足。對學校各項工作的開展

實施了嚴格的檢查制度，從領導工作、教師教學、環境衛生、學生管理等方面進行量化評比，極大的改變了干部教師的工作作風。在日常工作中，我校堅持實施能級管理。校長對上級負責，對師生負責。各分管領導對校長負責。遇事不推諉，態度端正，堅持原則的處理學校內外工作的各種矛盾，在各方面起到了表率作用。

三、明確奮斗目標，不斷加強目標管理。

新學年，我們根據校情確定了總的奮斗目標，即把城區五小建設成校級一流小學，逐步向市級一流小學邁進。同時確定了各年級的奮斗目標：在此基礎上，我們制定了《09—10學教學質量評估與獎勵方案》，作為教學過程獎勵和學評估的依據。目標的科學確定和相關配套措施的實施，極大地激發了全體教職工的工作熱情和積極性，為學校工作的順利開展奠定了良好的基礎。

四、落實教學常規，努力提高課堂效益。

學校工作的主陣地在課堂，如何提高課堂教學效益？從什么地方入手？怎樣做？帶著對這些問題的思考，我們出臺了《關于提高課堂教學效益的意見》，從“管理、教法、學法、模式、細節、評教”六方面把提高課堂教學效益同落實常規有機結合起來。一年來，除日常工作外，我們完成了“在新課程理念下，語文、數學、英語等學科的教學設計基本模式”的校級課題研究，有效地解決了備課環節中的常規問題。第二，推動評教工作，凸現學校特色。聽評課活動自學期初開始到學期末結束，全校六個年級周周有課聽，課課有人評。聽評課直指問題，重在改進。在聽評課活動中，我們極力提倡“五”關注——關注教師的引導，關注學生的參與，關注活動的組織，關注達標測評，關注學生學習過程中的問題。聽評課活動的開展，有力地促進了教師的成長，提高了課堂效益，形成一定時期內教師的研究專題，不斷推進課堂教學向學生的需要發展。

五、加強班級管理，想方設法提高合格率。

一個班級向什么方向發展？能培養多少優秀生和合格生？老師們能否齊心協力？學生能否每天干勁信增？有沒有良好學習氛圍？這一切取決于班級管理。強化班級學風建設、重視學生良好學習習慣的養成，形成“比、學、趕、幫、超”的良好局面是提高合格率、提升優秀生的關鍵。正因為如此，學校在評估成績時，重評估班

級總成績，要求各學科教師圍繞班主任進行工作，落實承包目標。

1、學校出臺《學生一日常規要求》，不斷開展“一月一主題”教育活動，按照“先管住，后教育”的思路，結合政教處“事事有人管，人人有事干”的管理細則開展班級工作，規范學生行為，培養良好班風。

2、在班級開展“爭當自主學習的主人”和“爭做優秀生，爭做合格生”的一學期四次評價活動，激勵先進，鞭策后進，營造“平安、衛生、文明、和諧”的良好教學環境。

3、針對學生基礎不一，存在差異，有潛能、能進步的現狀，我們制定教師承包學生制度，實行教師學生捆綁發展的辦法，調動了教師的情感因素，激發了教師的工作熱情，提高了教師承包學生的效果，為大面積大幅度提高合格率增添了活力和后勁。

六、學習先進經驗，深化課堂教學改革。

不學習不會進步，不改革沒有出路，“放下包袱，解放思路，大力實施課堂教學改革”是形勢發展的需要。我們組織全體教師認真學習兄弟學校先進的教學模式，在深刻理解，科學把握的基礎上，在 “語文、數學、英語”三個學科首推進行，其它學科根據實際情況參照進行。取得顯著效果。

總之，在上級領導的關心支持下，在社會各界的鼎力相助下，在全體教職員工的共同努力下，我校的教育教學工作已進入良性發展的軌道。回顧過去的一年，我們深深地感到：加強自身建設是學校發展的基礎，更新教育觀念是學校發展的根本。為此，在未來的工作中，我們將在總結經驗的基礎上，以創新為動力，堅持不懈求發展，再鑄城區五小新的輝煌！

第四篇：馬莊小學教育教學工作先進集體事跡材料

教育教學工作先進集體事跡材料

岳集中心學校馬莊小學

在中心校的正確領導下，我校以辦“人民滿意學校”為宗旨,按照“不斷規范、力致精細、推進深化、努力創新、創造和諧”的要求，以全面實施素質教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學校管理為重點，重視教師隊伍建設和學生行為習慣養成教育，在全體老師的共同努力下，較好的完成了各項工作。現將我校的主要工作成績作一匯報。

一、加強教師思想道德建設，提高教師素質。

1、我們從抓教師的職業道德修養與提高德育工作能力入手，利用每周一例會組織教師學習《中小學德育工作條例》、學習《公民道德建設實施綱要》，使教師明確德育工作的長期性、艱巨性和復雜性，明確堅持教書育人，為國家培養合格公民，是每個教育工作者在新形勢下的根本職責。另一方面，進一步落實教師德育崗位責任制，把德育工作的成效與教師的業績考核真正結合起來。對教師的工作情況做到一周一登記，一月一小結，期末一總結表彰。真正把教師全學期的德育工作業績與教師的績效考核、評優評先等掛鉤起來。大大調動教師的良性競爭意識和工作積極性，使學校的德育工作做得扎實、有效果。

2、充分發揮少先隊在德育工作中的職能作用。在管理上，我們依據《小學生日常行為規范》，利用隊員們積極好勝的上進心，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衛生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態用語等規范教育的班風評比。少先隊大隊委成立學生自治評比檢查小組，通過校門輪值檢查督促，班級實地檢查（內容包括學生的紀律、公共衛生、個人衛生、穿著儀表、禮貌用語、兩操、行為習慣等）細化打分，將每天的檢查結果隔日于課間操后利用廣播進行公布。做到每日有檢查登記，每周有小結評比，每月有總結表彰。這樣，各中隊都不甘落后，各方面力爭上進，開展競賽。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風尚。

3、加強了教師的理論學習，營造學習型集體。為營造濃郁的學習氛圍，學校倡導全體教師多讀書、做筆記、寫心得。并規定了理論學習要求，每周周一下午最后一節課后為集體學習時間，通過法律法規學習，教師的思想覺悟有了很大提高；通過教育教學理論的學習，教師的教學觀念有了較大變化。

二、強化德育管理，凈化育人環境

1、加強領導，建立學校德育管理機制。抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實行校長負總責的多層次德育管理模式，在教師中實行德育目標責任制，在班級中開展爭創“常規管理示范班”活動，把德育工作落實到實處，使學校校風、學風已步入良性循環軌道。

2、繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用學校廣播、櫥窗、黑板報等，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件。努力把教書育人、服務育人、管理育人、環境育人落到實處，使學生每天都在輕松、愉快的環境中度過。

3、開展好環境整治活動。近年來，學校結合環境整治及關于食品衛生的安全，加強學校的管理，清理校內外的衛生死角，通過清理整頓學校的衛生有了明顯的改觀。同時為了學生在校安全的學習，我校多次組織學生觀看法律法規知識講座，從小增強學生的法律意識。

三、堅持以質量為中心，切實加強教學管理

1、繼續加強教學常規工作的檢查落實。教導處深入扎實地抓好教學大檢查，通過規范管理，提高課堂教學效率，突出過程考核，強化平時抽查。各教研組開設的匯報課、研討課、示范課等，基本做到全組參加，業務校長和教導處、教研組及時認真地評課；每周一次公開課、評課；一次集體業務學習。教導處都提出明確的要求，事后有書面反饋；強化集體備課，通過修訂教學質量獎勵制度，進一步提高教師的整體質量意識。

2、重視小科類建設，強化學生的第二課堂。在認真抓好傳統學科教學的同時，我校十分重視體育、藝術等學科的建設，在保證時間，保證場地，保證人員到位，保證硬件符合要求的基礎上，為素質教育提供了更廣闊的空間。

四、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。

1、健全組織，加強對學校安全工作的領導。我校實行安全工作行政主要領導（校長）負責制，以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未燃，近年來我校無重大安全事故發生。

2、建立健全安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任。本著“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，我校制訂了比較完善的安全工作系列規章制度，層層簽訂安全工作責任狀，并隨時加以檢查落實。嚴格執行有關安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，如學生上網吧、打架等，不僅對學生進行嚴肅處理，而且還對班主任工作進行嚴肅批評。

3、加強常規管理，加大宣傳力度。由少先隊大隊部牽頭，學校每學期組織三次有關安全問題的主題班會，分別放在期初、期中和期末進行。學校經常組織力量進行安全檢查，對防火安全、食品安全、校舍安全、危險化學品安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，教育學生不乘坐無營運資格的車輛，禁止學生私自下河游泳，嚴肅查處學生到網吧等不適宜未成年人的場所。

面對新形式,新契機,我們將繼續抓好教學常規工作，加大教育科研和教學改革的力度，多渠道加大教師培養力度，加強現代教育技術和創新實踐的教育，加強教學流程的監控管理，優化學校管理，促進學校更快更好的發展。

岳集中心學校馬莊小學

2011年9月

教育教學工作先進集體

事跡材料

岳集中心學校馬莊小學 2011年9月2日

第五篇：教育教學工作先進集體代表發言稿

教育教學工作先進集體代表發言稿

尊敬的各位領導、各位教育同仁：

大家好！在這秋高氣爽、桃李金黃的九月，伴隨著豐收的喜悅，我們共同迎來了第28個教師節。今天，我們歡聚一堂，慶祝自己的節日，這充分體現了鎮黨委、鎮政府對全鎮教育事業的高度重視。在此，我謹代表白米小學全體師生員工向一直關心支持我校教育事業的各級領導表示最崇高的敬意和衷心的感謝！

回顧白米小學近幾年教育教學一直名列前茅的輝煌成績，我很滿足，也很驕傲！因為，這離不開我鎮教育事業的穩步和快速發展，離不開我們身邊那些兢兢業業工作的老師們。他們的工作熱情和奉獻精神無時無刻不在感動著我們，影響著我們；他們把愛和青春獻給了教育事業，默默地為學生奉獻著，這就是我們全鎮教育工作者精神面貌的真實體現。

作為一名學校基層教育戰線上的領頭人，我感到很榮幸，因為我們生活在一個尊重知識、尊重人才的年代里，各級領導對教育的高度重視，社會各界對教育的關注和支持，這些都為學校的發展注入了新的生機與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間。因此，作為教育戰線的一員，作為一名校長，怎么做才能不辱使命，如何做才能讓國家和人民滿意？這些都是我們應該思考并付諸行動的問題。一句話：辦人民滿意的教育，是我們神圣的使命！但是使命光榮，而責任重大。我相信全鎮師生員工也和我們白米小學一樣在各級教育主管部門的堅強領導和正確指引下，一定會深入貫徹落實科學發展觀，做到“百尺竿頭，更進一步”，努力為我鎮教育事業的明天再創輝煌。

最后祝各位領導身體健康，工作順利！各位老師節日快樂！謝謝大家！白米小學校長：李世程二0一二年九月十日