第一篇：攀枝花市第二十小學校教師師德師風專項教育活動方案

攀枝花市第二十小學校

教師“師德師風專項教育”活動方案

為進一步落實《攀枝花市西區教育體育局中小學教師“師德師風專項教育”活動方案》，深入踐行黨的群眾路線，扎實推進“三嚴三實”教育活動，全面貫徹教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》精神，進一步增強我校教師遵紀守法意識、師德自覺意識，強化師德師風建設實效，形成依法治校、依法執教和規范辦學行為的工作機制，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀、黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以構建和諧的師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德師風教育，不斷提高師德水平。

二、主要目標

（一）樹立正確的職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教 1 書育人的神圣職責。

（二）提升法紀意識和師德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師職業責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（三）規范教書育人行為。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、工作原則

（一）思想導向與制度約束相結合的原則。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質，又切實加強制度建設，探索師德師風建設長效機制，靠制度規范師德師風行為。

（二）正面引領和問題解決相結合的原則。既要弘揚師德師風建設的主旋律，講敬業、講奉獻、講愛心，又要著力解決師德師風存在的突出問題。努力形成學先進、找差距、揚正氣、剎歪風、樹形象、比貢獻的濃厚氛圍。

（三）自我查擺與開門納諫相結合的原則。既要組織教師對照有關規定認真開展自我查擺，又要采取設置意見箱、召開座談會、發放征求意見表和公布征求意見電話等多種形式，向學生、家長和社會各界開門納諫，廣泛征求師德師風建設方面的意見和建議，力求做到查擺問題全面準確，分析 原因深刻透徹。

四、方法步驟

根據《攀枝花市西區教育體育局中小學教師“師德師風專項教育”活動方案》的安排，我校按照學習教育、查擺剖析、整改落實、總結提高四個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。

（一）學習教育階段。2015年12月至2016年2月，重點抓好宣傳動員、全員學習和輔導討論三個環節。

1．宣傳動員。學校召開全體教師師德師風教育活動動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的意義、方法步驟。成立師德師風教育活動領導小組，具體名單如下：

組 長：宋洪莉（校長 黨支部書記）（負責此次師德師風專項教育活動全面工作）

副組長：宋擁軍（黨支部副書記）（負責此次師德師風專項教育活動宣傳報道、資料整理、協調等方面的工作）

成 員：陳瀾（辦公室主任）（負責會議傳達、資料收集等方面的工作）

文艷紅（德育主任）（負責聯系家長、收集學生、家長意見等方面的工作）

各班主任老師

2．全員學習。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業道德行為準則》、《四川省教師職業行為八不準》、《中小學班主任工作規定》、《攀枝花市教師職業道德規范實 施細則（試行）》、《攀枝花市中小學教師職業道德基本要求》、《攀枝花市中小學教師職業道德“十要”“十禁”規定》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《中小學教師違反教師職業道德行為處理辦法》和中組部、人社部、監察部《關于事業單位工作人員和機關工人受處分工資待遇處理有關問題的通知》、《關于事業單位工作人員和機關工人被采取強制措施和受行政刑事處罰工資待遇處理的有關問題的通知》、《關于印發<事業單位工作人員處分暫行規定>的通知》等相關政策法規，以及師德師風方面的典型案例。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、座談討論等形式進行。學習期間，每位教師都要撰寫2000字以上的學習心得、反思，以保證學習質量。

3．輔導討論。積極參加區教體局組織的師德師風大講堂，師德師風專題報告會，政策法規講座、師德理論講座，師德先進事跡報告會。圍繞“新時期我們怎么當好教師”這個主題，在全校廣泛開展大討論。引導全體教師將教書與育人緊密結合起來，做到“以德立教、立德樹人”；落實以生為本的教育理念，建立新型的師生關系；認識和改進有悖師德師風的不良行為，展示新時期人民教師的風采。

（二）查擺剖析階段。2016年3月至5月，重點做好學校和教師自查、征求意見、民主評議和形成自查報告等四個環節。

1．學校和教師自查。學校和教師要對照相關政策法規要求，分別開展自查。

學校及班子重點做好“三查三看”：一查是否重視師德 師風建設，看是否將師德師風建設列入學校工作的重要議程、有無師德師風建設的五年規劃和具體的年度辦法措施；二查是否貫徹落實《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，看師德師風建設制度是否健全、規范，師德師風教育活動是否扎實有效，師德師風水平是否明顯提高；三查監督考評機制是否健全，看影響教育、教師形象的苗頭性情況和突出問題是否得到較好解決。

教師重點做好“三剖析、三查看”：一是剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策的言行，有沒有只教書不育人;二是剖析道德素質上存在的問題，查看是否有工作激情、有創新能力、有奉獻精神、有職業操守，有沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松弛、形象不佳、語言不文明、衣著不得體等問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、出沒于娛樂場所、沉溺于酒桌麻將桌、聲色犬馬、不思進取的現象,有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長禮金禮品等不良行為，有沒有言行不檢點、造謠生事、發表傳播不實或煽動性言論、拉幫結伙、搞不團結的事情;三是剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、侮辱或打罵、體罰、侵害學生，有損于教師聲譽和形象等問題。

2．征求意見。學校通過召開學生座談會、家長座談會、向社區征求意見,設立師德師風信箱，公開師德師風監督電話,廣泛向學生、家長和社會征詢意見。

3．民主評議。學校設置師德師風調查問卷，召集家長代表、學生代表參加問卷調查，通過問卷對學校師德師風建 設及每位教師的師德表現進行評議。學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵;對不能自覺查找、遮掩自身問題的,要給予嚴肅批評，并責令其重新查找剖析。最后學校對每位教師師德師風進行民主評議，并將征求到的意見、民主評議結果如實反饋給每位被評議的教師。

4．形成自查報告。學校和教師要對征求到的意見和查找出的問題進行詳細的梳理歸納，認真加以分析，抓住問題的本質和根源，形成師德師風自查報告。自查報告要充分反映本單位師德師風建設和教師本人的實際情況，不能只講成績，不講問題；只講客觀，不講主觀；只講別人，不講自己。

（三）整改落實階段。2016年6月至10月，重點抓好制定整改措施、強化整改落實、搭建活動平臺三個環節。

1．制定整改措施。針對征求到意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要找準解決問題的切入點和突破口，分別制定出針對性和操作性較強的師德師風整改方案。

2．強化整改落實。學校的整改方案要在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改方案也要在一定范圍內通報。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發現的問題及時補充到整改任務中去，確保整改工作取得明顯實效。

3.搭建活動平臺。在師德師風專項教育活動中，根據區教體局的要求大力開展好五項活動。

一是開展“教育進社區”活動。鼓勵教師利用暑期走進社區、村社，通過走訪座談，宣傳教育法律法規和有關政策規定，傾聽群眾對教育工作的意見和建議，解答家長家教中 存在的困惑，幫助解決群眾在子女受教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區公益勞動和志愿者活動，搞好社區共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。

二是開展“教師訪萬家”活動。每位班主任、任課教師要走進學生家中與學生家長溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和教育方法，增進家長和社會對教育教學工作的理解和支持，做好教師家訪記錄，促進家校互動育人。每位班主任每年家訪不得少于班級學生的80%，每位科任教師每年家訪不得少于任教學生的20%。

三是開展“師德演講、師德征文”活動。圍繞師德師風教育主題，開展師德演講比賽、師德征文比賽活動。在全校范圍內開展師德標兵評比活動。

四是開展“師德承諾”活動。學校要聯系工作實際，科學確定師德承諾活動的內容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向學校、學生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內容并愿意接受學生、家長和社會的監督，并在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置，張貼有關師德承諾的內容，形成廣泛的社會輿論監督氛圍，形成自律與他律合力。

五是開展“校長講校”活動。在師德師風專項教育活動中，通過校長講校，增強校長抓好師德師風建設的緊迫感、責任感和使命感，抓好校長的教育管理，使校長真正發揮領導作用、引領示范作用。

（四）總結提高階段。2016年11月至12月，重點抓好 長效機制建設、檢查驗收環節。

1．建立長效機制。通過師德師風專項教育活動，學校建立健全師德師風考評制度、師德師風監督查處制度、師德師風建設五年規劃及年度具體的目標和措施，使學校師德師風建設達到常態化管理。

2.檢查驗收。學校對師德師風專項教育活動的各個環節工作落實情況要認真梳理，查缺補漏，并做好活動的總結工作；要深入挖掘典型，培樹典型，通過師德師風專項教育活動，發現和選樹一批先進的師德典型。

活動結束后，學校認真接受區教育體育局學校師德師風專項教育活動開展情況進行的檢查驗收。

二〇一五年十二月十五日

第二篇：中小學師德師風專項教育活動方案

襄安鎮新生小學師德師風專項教育活動方案

為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我鎮教育事業又好又快發展，根據縣教育《關于開展師德師風專項教育活動的通知》和中心校師德師風教育活動方案的要求，制定《襄安鎮新生小學師德師風專項教育活動方案》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“我的崗位我負責，我的工作請放心”為主題的師德教育活動，進一步激發起全體干部教師的職業光榮、歷史使命和社會責任感，激勵全體教師樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的干群關系、同事關系和師生關系、促進我校教育事業科學發展、和諧發展。

二、主要目標

通過專項教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中德薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教育隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

三、參加對象：新生小學全體教師。

四、實施步驟

活動分三階段。從2012年9月20日開始，至2012年12月20日結束。第一階段：學習動員、提高認識（2012年9月20日至10月20日）組織廣大教師學習教育法律法規及師德建設有關文件，營造開展教育活動的濃厚氛圍，努力達到思想認識有新高度、理論素養又新水平、精神狀態有新面貌的目標。

1.搞好動員。各校要成立組織，制定方案，召開動員大會進行具體部署。學校成立師德師風專項教育活動領導組： 組長：章從喜

成員：王全兵

王守林

錢揚泉

2.抓好學習。各校要認真組織廣大教師進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、安徽省教育廳《關于貫徹落實（中小學教師職業道德規范）的指導意見》和無為縣教育局下發的《無為縣中小學教師“十不準”》等有關師德文件精神；師德先進典型事跡材料、影像資料；一些嚴重違反師德行為的案例剖析。

學習方式：采用集中學習方、輔助講座、討論交流與個人自學相結合的方式。學校適當時候邀請佬教育工作者、師德模范舉行師德講座或師德演講。

3.公開承諾。向社會公開師德師風投訴信箱、投訴電話。每一位教師都要向學校做出“做人民滿意教師”的承諾，自覺接受學生、家長、社會的監督。

第二階段：邊學邊改、自查自糾（2012年10月21日至11月20日）

組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》、安徽省教育廳《關于貫徹落實（中小學教師職業道德規范）的指導意見》等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題；四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為；五查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。

第三階段：落實整改、完善提高（2012年11月21日至12月20日）

1.制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。

2.認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。

3.完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。

五、活動要求

（一）教育為主，堅持正面引導。

1.要講究教育方法。黨員領導干部要率先垂范，結合當前開展的“創先爭優”、“解放思想”大討論活動，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭整改，為全體教師樹立榜樣。要結合活動主題，采取民主座談會等形式，深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。領導干部之間、教師之間、教師與學生之間和教師與學校之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。

2.要解決突出問題。主要解決人民群眾最關心的突出問題，如：事業心不強，做不到愛崗敬業。表現在：不安心工作，不鉆研教學，只求職稱到位，最求享樂；行為不規范，做不到為人師表。體現在：衣著不注意形象，語言不注意文明。收學生家長財物，接受家長宴請，要求家長辦私事，搞有償家教，酒后上課，上課、開會期間開手機等；缺乏愛心，不能關愛學生。體現在：對學生缺乏耐心，態度粗暴，不尊重學生人格，不公平對待學生，甚至體罰或變相體罰學生，對學生校內外違規違紀視而不見；人生觀、價值觀不正確，誤導學生。體現在：不注重政治理論學習，不認真改造自己的世界觀，隨波逐流，只看到社會陰暗面，網絡上隨意發表不良言論，甚至有的在課堂上傳播消極思想，影響學生人生觀、價值觀的形成；法制意識單薄，有違規違紀的現象。體現在：不注重學習法律法規，不尊重學校規章制度，參與賭博等活動。

3.要堅持以人為本，教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，采取學校討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。

（二）強化引領，樹立教師良好形象。

當前教育改革的推進，部分教師的利益可能會受到影響，思想可能會出現波動。要強化領導，在全體教師中廣泛開展國情形式教育，幫助廣大教師充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。要將師德作為教師績效考核的重要內容，體現到績效工資中，確保教育成效。

（三）認真總結，建立長效機制。

我校通過師德師風建設活動，要完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。要健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德有問題的教師及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，要嚴肅處理。

師德師風監督舉報電話：6896248

二零一二年十月十五日

第三篇：2018年師德師風專項教育活動承諾書(教師)

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2018年師德師風專項教育活動承諾書（教師）

2018年師德師風專項教育活動承諾書（教師）

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。作為一名教育工作者，肩負著時代的重任。為了進一步增強事業心和社會責任感，強化為學生服務、為家長服務、為社會服務的意識，全面提高師德素養，做人民滿意的教師，我愿意做如下鄭重承諾：

一、愛國守法，依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不發表、傳播有害學生身心健康的思想和歪理邪說；不傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益的言論；不傳播邪教和宣傳封建迷信。

二、愛崗敬業，樂于奉獻。志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，忠誠于人民教育事業。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系。對工作高度負責，認真備課、上課、批改作業，耐心輔導學生。做到未備課、無教案不上課，不隨意曠課、調課或私自找人代課。

三、以生為本，關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不偏袒、諷刺、挖苦、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生；不以任何理由剝奪學生學習的權利。

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四、教書育人，因材施教。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生快樂學習、彰顯個性、全面發展。不增加學生過重的課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表，廉潔從教。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。不組織、參與有償家教、有償補課；不私自在校外兼課、兼職；不組織學生統一征訂、推銷教輔材料及其他商品；不亂收費；不在工作日中午飲酒；不在課堂上吸煙、使用通訊工具；不在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網聊天或玩游戲；不參與賭博活動；不透露考試內容或組織、參與學生考試作弊；不利用職務之便向學生或家長謀取私利；不做與教師身份不相符的任何活動。

六、團結同志，共同發展。尊重他人，關心同志，相互學習、相互幫助，取長補短，共同進步。關心集體，維護學校榮譽和教育形象，共創文明教風、學風、校風。不做有損于學校榮譽、教育形象和不利于同事團結的事。

七、堅持家訪，尊重家長。主動與家長保持聯系，向家長反饋學生的表現，認真聽取家長的建議和意見。妥善處理家長與學校、家長與家長、家長與學生之間的各種問題與矛盾。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法。不訓斥、指責學生家長；不把教師的責任推給家長。

八、終身學習，勇于創新。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提3

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高專業素養和教育教學水平。不在職務評聘、教科研等工作中弄虛作假；不以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。修師德，塑師表，鑄師魂，爭做好老師；勵師生，博師學，強師能，爭當名教師。提高師德素養是時代的要求，是自我成長的需要。為了做好教育教學工作，提高教育教學質量，希望領導監督、同事監督、社會監督。

第四篇：師德師風教育活動方案

XXXXX小學

2018年5月師德師風教育活動周方案

為加強我校教師職業道德建設，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”、適應教育改革發展需要的高素質教師隊伍，根據上級教育部門的文件及指示精神，結合我校實際,特制定本方案。

一、活動周主題及指導思想今年中小學師德師風活動周的主題：甘守三尺講臺，爭做“四有”教師。指導思想：以總書記系列重要講話和對教育工作的重要指示為指導，以愛崗敬業、教書育人為核心，豐富師德建設內容，創新師德活動形式，引導廣大教師加強師德修養，踐行師德規范，增強教書育人的責任感和使命感。以提高教師職業道德水平為目的，發揚優良的師德，帶動教風、促進學風，在全社會營造尊師重教濃厚氛圍，推動萬寧教育科學、持續、健康發展。

二、活動周主要內容

（一）開展師德教育學習活動各學校在春秋季開學師德學習班上要圍繞“甘守三尺講臺，爭做‘四有’教師”主題，組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》以及省（市、縣、鎮）委教育工委、省教育廳《關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》等法律法規和相關文件。師德教育學習活動要堅持與“兩學一做”學習教育相結合，以集中培訓學習為主，自學為輔。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，不忘初心、潛心育人，進一步增強教師職業的光榮感、使命感和責任感。

（二）宣傳鄉村教師，關愛鄉村教師聚焦鄉村教師，大力表彰鄉村教師。各學校，特別是鄉村學校要對在鄉村學校長期從教的教師進行表彰，給予獎勵大力宣傳和弘揚鄉村教師的高尚師德和奉獻精神，在全社會營造關心支持鄉村教師和鄉村教育的濃厚氛圍。

（三）舉行新教師入職宣誓儀式以學校為單位組織新教師入職宣誓活動。新學年開學或者教師節期間，各中小學校要組織新任教師入職宣誓儀式，引導和激勵新教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，堅定新教師的職業理想、基本信念和責任目標，增強新教師的責任感和使命感并以此為契機開展新教師職業理想與職業道德教育活動。中小學新教師宣誓詞為：“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹國家教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；終身學習，嚴謹治學；關愛學生，教書育人；傳承文明，勇于創新；愛國守法，愛崗敬業；廉潔從教，樂于奉獻。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！”通過新教師入職宣誓活動，集中展現新教師為人師表的崇高信念，展示新教師忠誠黨的教育事業，貫徹國家教育方針，嚴格履行教師神圣職責的決心，體現新教師恪盡職守、廉潔從教、接受監督的莊嚴承諾。

（四）組織開展優秀教師先進事跡宣講活動為弘揚正氣，樹立楷模，各學校要選出新時期師德建設的新典型，通過組織報告會、討論會、演講會等活動，深入持久地開展向優秀教師學習活動，弘揚當代教師教書育人、為人師表的高尚情操。

（五）實行教師師德承諾制度各學校要緊密結合《中小學教師職業道德規范》，制定《師德師風承諾書》。在開展師德活動月期間，各學校要求廣大教師深入落實教師核心價值觀，即忠誠黨和人民的教育事業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，努力教書，誠心育人、愛心服務、關心學生、全心工作、愛崗敬業、刻苦鉆研，尊重家長、為人師表、廉潔從教、勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，努力爭做師德高尚的教育工作者。同時，學校要與教師簽訂《師德師風承諾書》，存入教師的師德檔案中，作為一學師德建設的一項重要內容，作為教師師德表現的依據，接受社會、學生和家長的監督。

（六）繼續開展教師家訪活動各學校要全面落實班主任帶頭家訪，科任教師全員參與的家訪活動，特別要走訪家庭經濟困難學生和留守、流動兒童等學生。通過家訪活動，聽取好的家庭教育子女典型，聽取家長對學校工作的意見和建議，各中小學校每月要組織家長到校，召開家長座談會，近距離了解教師教育孩子以及孩子在校的表現；教師要做好學生在校表現等信息的記錄，及時與家長進行溝通和交流，使家訪活動有步驟有秩序地推進。家訪活動結束后，每個教師要形成家訪情況報告，將家訪中收集到的意見和建議反饋給學校，由學校作為進一步改進學校德育教育教學的重要依據。

（七）開展本校教師師德表現狀況社會征集活動我校組織開展向廣大學生、家長征求對教師師德表現及師德建設的意見和建議問卷調查，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。通過召開座談會、發放調查問卷、設立意見箱等形式，廣泛聽取學生對學校和教師個人師德師風建設的評議意見，開展師德自我評價和學生、家長滿意度測評，及時掌握師德師風動態，形成家長、學生、社會對學校。

第五篇：2013師德師風專題教育活動方案

長安希望小學“教書育人、為人師表”師德師風

專題教育活動實施方案

為深入學習貫徹十八大精神，進一步推動以教師職業道德教育為核心的教師隊伍建設，建設出一支讓家長放心、社會滿意的教職工隊伍，激勵全體教師熱愛教育事業，全方位、多角度地開展師德師風建設，按照教體局工作布置，結合我校工作的實際，特制訂本活動方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹黨的十八大精神和全國教師工作會議精神，全面落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》以及省教育廳《關于進一步加強和改進師德建設工作的意見》等文件要求，堅持以中小學教師職業道德教育為核心，以“修師德、練師能、創師業”為主題，從提高師德修養、提升執教能力、強化業務水平、轉變教育理念、增強身心素質五個方面，不斷提升教師隊伍的職業道德水平和整體素質，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、領導小組

組長：曾明煜

副組長：張龍喜

成員：陳啟富胡昱賈凱李道忠 各班班主任

三、主要內容

（一）集中學習師德師風建設的有關文件

2013年6月至12月利用周前會、政治學習時間，特別是利用教師放暑假離校前，組織教職工深入學習黨的十八大精神，學習習近平

1總書記關于中國夢的講話精神，學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、省教育廳《關于進一步加強和改進師德建設工作的意見》、《綿陽市教師行為十不準》等法律法規和相關文件，學習全國教師工作會議精神，學習中共三臺縣委三臺縣人民政府《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》（三委發〔2012〕25號）、中共三臺縣教育局委員會三臺縣教育局《關于進一步加強教職工隊伍建設的通知》（三教黨委知〔2010〕39號）和《三臺縣教師師德考核方案》，學習習近平年來涌現出的師德師風先進人物的典型事跡，通報近期其他省市縣教育系統師德師風方面反映的熱點和突出問題，2013年9月底前，每名教師寫出1000字以上的學習筆記。

（二）開展師德承諾宣誓活動

學校在2013年秋季開學典禮上，組織全體教師面對國旗莊嚴宣誓，向學生鄭重作出承諾（教師師德承諾宣誓誓詞見附件1）。

（三）學校與教師簽訂《師德師風建設責任書》

2013年秋季開學時，學校與教師簽訂《師德師風建設責任書》，進一步增強教師師德師風建設的責任感和使命感。

（四）開展《中小學教師師德師風調查問卷》活動

學校設立師德師風建設意見箱，并在2013年9月上旬向學生和家長發放《2013年中小學教師師德師風調查問卷》，了解教師師德師風情況，廣泛聽取社會、家庭和學生的意見，找準本校師德師風建設存在的突出問題。

（五）開展師德師風自查整改活動

1.學校針對學校師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，引導全體教職工主動查找和整改自身存在的問題。教職工要從思想和行為上反思自己在師德師風建設上存在的問題，對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，進行深刻剖析，撰寫1500字以上的個人自查材料，并對自查出的問題進行整改。自查材料主要包括以下內容：

一是自查思想方面有沒有違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

二是自查工作方面有沒有敷衍塞責、從事第二職業等行為；有沒有將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺和挖苦學生、歧視差生、體罰或變相體罰學生、按學習成績排列座位的行為；有沒有擅自停課、缺課、離崗的行為。

三是自查行為方面有沒有私自辦班補課、買賣生源、向學生推銷教輔資料、收取學生家長財物等以教謀私的行為，有沒有參與賭博、色情、迷信和邪教活動等違反社會公德等行為。有沒有威脅學生身心健康、嚴重違背教師職業道德規范的違法違紀問題。

2.認真自查學校有沒有強制學生成建制補課收費，以開辦寄宿班、精英班、興趣特長班等名義變相高收費，違反規定組織學生開展校外活**收費等違反規范辦學行為有關要求的問題。特別是要認真查找有沒有體罰學生或變相體罰學生、威脅學生身心健康、嚴重違背教師職業道德規范、猥褻和強奸學生等違法違紀問題。對發現的違紀違法問題要立即報告上級相關部門，依照法規嚴肅處理。

3.在自查基礎上，根據本單位存在的問題，制定整改方案，完善

相關規章制度，建立健全師德師風建設的長效機制。

（六）開展教師家訪活動

開展教師家訪活動，讓教師深入了解學生的家庭狀況和行為習慣，詳細反饋學生在校表現，與家長共商促進學生健康成長的教育方法，對家庭困難的學生給予特殊關心和幫助。教師家訪活動重點走訪家庭困難、單親家庭、留守兒童、殘疾學生、行為心理障礙學生、學習困難的學生。

（七）樹立一批師德師風先進典型

結合教師節慶祝活動，表揚一批先進個人，對師德典型進行宣傳報道，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳先進模范教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

（八）開展師德師風演講活動

以理想信念為重點，開展師德師風演講活動。以自己的親身經歷或以自己身邊的師德標兵、優秀教師的典型事跡為題材，組織全體教師參加以“教書育人，為人師表”為主題的師德演講活動，暢談人生、暢談理想，闡釋對師德建設重要性、新時期師德內涵、評價標準等問題的理解。

五、活動措施

1、強化領導。師德師風專題教育活動領導小組，要周密安排，明確職責，形成齊抓共管的工作格局，確保本次教育活動順利開展。學校黨支部、辦公室、政教處、教務處、工會、少先隊等組織要根據各自職能開展群眾性的師德師風建設活動，如知識競賽、演講比賽、征文競賽活動等。

2、強化管理。為了保證本次師德師風教育活動扎實有效開展，制定獎懲制度，建立師德檔案記載，嚴格按照師德考評細則，設立師德建設舉報電話（舉報電話為：0816-5593119），聘請部分家長委員會成員為師德師風監督員，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監督。

3、責任追究。實行師德師風責任追究制。在本次活動中，對工作消極、態度不端正、各種檔案資料不齊全、任務不能完成，測評活動滿意率達不到80%的教師，在師德考核中視為基本合格或不合格，對違反師德規范的教師，予以通報批評，情節嚴懲的上報上級處理。

長安希望小學校

2013年7月5日