第一篇：暑期社會實踐報告(個人)格式

暑期社會實踐報告 學院： 班級： 學號： 姓名：

內容大概要求：小四字體，1.5倍行距

一、題目

二、實踐地點/單位簡介（注：不要粘貼網上的）

三、實踐目的

四、實踐內容（可具體到每一天、有圖的附圖）

五、實踐心得

六、總結

分兩種：

暑期社會實踐報告詳細寫作要求見（附件一）暑期社會實踐論文詳細寫作要求見（附件二）附件一：大學生社會實踐調查報告寫作方法

一、調查報告的含義

調查報告又叫調查研究報告，其主要功能是搜集各種信息，并通過對調查所得的研究，提出一定的見解。調查報告是根據某一特定目的，運用一定的觀點，對某一事物或問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字的一種文體?？疾靾蟾?、調研報告及××調查是常見的調查報告體裁。

二、調查報告的特點 1.真實性

真實性是調查報告首要的、最大的特點。所謂真實性，就是尊重客觀事實，靠事實說話。這一特點要求調研人員必須樹立嚴謹的科學態度，認真求實的精神，徹底拋棄“假大空”的不實作風。2.針對性。

一般來說，一項調查研究工作，是為了解決某些實際問題而進行的，具有很強的針對性。在調查報告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對的問題，明確交待這一問題所獲得的事實材料，分析出問題的癥結所在，提出具體可行的建議和對策。3.典型性。

典型性是指在調查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，所揭示的問題帶有普遍性。4.系統性。

由調查材料所得出的結論必須具有說服力，把被調查的情況完整地、系統地交待清楚。這里的系統性和完整性，并不要求在調查報告中面面俱到，而是指要抓住事物的本質和主要方面，寫出結論的推理過程。

三、調查報告的類型

從內容性質分，調查報告有以下六種： 1.專題型調查報告 專題型調查報告，就是側重某個問題進行較深入的調查后形成的報告，這類報告一般常常在標題上反映出來。它能及時揭露現實生活中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究急需解決的具體的實際問題，并根據調查的結果提出處理意見，或者對策，或是建議。2.綜合型調查報告

它是以綜合調查眾多的對象及其基本情況為內容、作全面系統的調查和反映的報告。具有全面、系統、深入和篇幅較長的特點。它與專題調查報告的主要區別點就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報告中看到事物的相對完整的“鳥瞰圖?！?3.理論研究型調查報告

這是以學術研究為目的而撰寫的報告，它以收集、分類、整理資料并提出問題、報告結論為特點，大多發表在學術刊物上，或載于學術著作中。4.實際建議型調查報告

這是由于實際工作需要而寫的調查報告，其主要內容是為預測、決策、制定政策、處理問題等進行調查所獲得的材料及有關的建議。5.歷史情況型調查報告

這是根據需要以歷史情況為對象進行調查而形成的調查報告。它可以供人們了解某一事物或問題的歷史資料和歷史真相。6.現實情況型調查報告 它是以正在發生、發展的一些現實生活為對象進行調查后所形成的調查報告。人們可以通過它了解和認識某些事物和問題的客觀現實情況，以作為其它認識活動的依據或參考。另外，有些調查報告可以是以上幾種類型的結合形式。

四、調查報告的寫法

不同類型的調查報告，具體內容有所不同。但基本寫法是相通的。調查報告的寫作方法，一是熟悉調查報告的結構特點；二要把握調查報告的寫作程序。

（一）調查報告的結構

一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。1.標題

調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《陜西省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代——叱干鎮果業發展調查報告》。2.導語

導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有：①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹；②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明；③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。 3.正文

正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果——具體做法——經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。4.結尾

結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。5.落款

調查報告的落款要寫明調查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

（二）調查報告的寫作程序

調查報告寫作要經過以下五個程序： 1.確定主題

主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意： 報告的主題應與調查主題一致；

要根據調查和分析的結果，重新確定主題； 主題宜小，且宜集中；

與標題協調一致，避免文題不符。 2.取舍材料

對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的“調查資料”，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出；②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。3.布局和擬定提綱

這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環環相扣”。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。4.起草報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如：“制定優惠政策，引進急需人才”，“運用競爭機制，盤活現有人才”，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。5.修改報告

報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。附件二：大學生社會實踐論文（報告）規范 社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養學生的科學精神，保證我校學生社會實踐論文（報告）的質量，避免與社會實踐總結混淆，為廣大同學撰寫社會實踐論文（報告）提供指導，為優秀論文（報告）的評定提供依據，特制定本規范。

一、實踐論文（報告）撰寫的內容與要求 一份完整的實踐論文應由以下部分組成：

1、論文題目

論文題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。

2、院系及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明。

3、摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

論文（報告）需配摘要，摘要應反映論文的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括： a)“摘要”字樣； b)摘要正文； c)關鍵詞；

4、正文

正文是實踐論文（報告）的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數一般控制在5000字以內。

5、結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。

6、謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7、參考文獻

參考文獻是實踐論文不可缺少的組成部分，它反映實踐論文（報告）的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

8、附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐論文的附錄中。

二、撰寫實踐論文（報告）的準備與主要步驟

實踐論文的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1、收集資料

資料是撰寫實踐論文（報告）的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2、擬訂提綱

擬訂提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據主題的需要擬訂結構框架和體系。學生在起草提綱后，可請指導教師審閱修改。

3、起草

提綱確定后，可以動手撰寫初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。

4、修改、定稿

初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

三、寫作細則

1、書寫

要用學校規定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”“宋體”或“黑體”“加粗”居中），院系及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，院系名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“四號”“宋體”）。

2、標點符號

實踐論文中的標點符號應準確使用。

3、名詞、名稱

科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。

4、量和單位

實踐論文中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5、數字

實踐論文中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。

6、標題層次

實踐論文的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。

7、注釋

實踐論文中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。

8、公式

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。

9、表格

每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。

10、插圖 文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著明圖號、圖題。每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。

11、參考文獻

參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714-87規定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

第二篇：暑期社會實踐報告個人

暑期社會實踐報告課題：西南石油大學企業見習暑期社會實踐院系：化學與化工學院專業：化工08級姓名：高勝利單位：中國燃氣渦輪研究院、西北軸承有限集團公司時間：2010年7月11日至2010年7月23日暑期社會實踐企業見習報告

一、實踐目的：隨著知識經濟時代的來臨，大學生素質和能力的培養愈來俞顯得重要，并越來越引起教育部門和用人單位的關注，暑期社會實踐報告個人-高勝利。為進一步加強實踐環節，2010年7月，我們團隊組織了為期兩周的暑期社會實踐活動，其目的在于使學生了解城市規劃編制工作的編制程序及各階段的內容及編制深度，初步掌握規劃設計文件的編制方法，培養學生從事實際規劃設計的能力，鞏固課程學習中所掌握的知識，并補充課堂教學的不足，感受城市建設的魅力，初步體會工作經驗。

二、實踐內容：階段一地點：中國燃氣渦輪研究所7月11日，是一個難忘的日子，我們的實踐團隊踏上了此次征途，上午我們從南充出發到四川省新都區中國燃氣渦輪研究所，火車上大家的興奮之情掩蓋了旅途的疲勞，大家對前途滿懷期望。抵達目的地后，下午我們做了一些關于本次實踐的準備工作。作為隊長，我先向大家介紹了本次實踐的主要內容和實踐的具體分配，紀律要求和一些安全注意事項。然后，大家熱烈地討論了時間安排和實踐重點。由于事先經過良好的聯系溝通，我們在研究所受到了相關負責人的熱情接待。我們首先對新都區中國燃氣渦輪研究所進行了參觀，了解研究所基本情況，對各項研究成果的性能、用途進行初步了解。中國燃氣渦輪研究院是以先進航空動力技術預先研究、產品研制開發和整機鑒定試驗為主業的航空科研事業單位，隸屬于中國航空工業集團公司。中國燃氣渦輪研究院以追求航空發動機設計、試驗、測試技術研究能力和水平在行業內領先為理念；以擔綱開發擁有自主知識產權的葉輪機械產品為己任；以創建國內一流、國際知名的學習型、創新型、和諧型研究院為目標。中國燃氣渦輪研究院堅持以人為本、自主創新、求真務實，航空科研、非航空產品開發和第三產業正全面、健康、協調發展。中國航空研究院624所(又名中國燃氣渦輪研究院)隸屬中國航空工業第一集團公司，是我國大型航空發動機預先研究中心和綜合試驗研究基地?，F有專業技術人員1200余人(其中工程院院士1人，國家級專家4人，省部級專家21人，省學術與科技帶頭人5人，研究員48人，高級工程師312人)。擁有比較完整配套的整機試驗設備--大型連續氣源航空發動機高空模擬試車臺(簡稱高空臺)，以及大、中型零部件試驗設備37臺(套)，其中1/3的試驗設備屬于國內領先水平或是獨一無二的。高空臺(亞洲唯一)在96年被評為95全國10大科技成就之一，97年榮獲全國科技進步特等獎，并確定為原中國航空工業總公司重點試驗室。另外還配有比較先進的計算機系統和具有國際先進水平的發動機設計軟件。12日到13日，在相關人員的陪同下我們觀看了該單位的部分成型產品，團隊人員初次親身體會到學生與工作人員的不同天地的生活。實踐團隊隊員走訪各工作室，具體了解和感受他們的工作生活情況，就他們的工作經驗、方法等進行交流溝通。對于我們的提問，工作人員也熱情回答。雙方相處的十分融洽。參觀后，團隊成員對他們的愛崗敬業的職業精神紛紛表示敬意，社會實踐報告《暑期社會實踐報告個人-高勝利》。14日，上午10時左右，研究所的武向東同志在會議室里接受了我們的訪問。并經過他的安排與實踐單位的相關部分領導見面。接著我們進行了深入的交流，聆聽他們的指導，向他們請教現在就業的形勢及單位用人招人的要求標準。通過訪問，我們對于研究所基本情況已經有了初步的了解，并對我們今后的就業形勢有了初步了解。明確我們今后的就業方向和要求后，我們會朝著這方面繼續邁出努力的步伐追趕時代與社會的腳步。階段二：地點：西北軸承有限集團公司。由于路途遙遠，7月14日至7月16日連著兩天我們都在火車上度過，疲勞使大家都沉默不語，但我們沒有人后悔此次旅途，我們對企業已經有了初步了解，這點小困難并不能使我們退縮。當踏上西北地區寧夏的鹽堿沙土地正是凌晨三點。火車上團隊曾進行討論，回顧研究所的實踐內容，并詳細安排西北軸承有限集團公司實踐活動方案，預估行程可能遇到的突發事件，并研定解決方案。16日，在公司相關人員的帶領下我們對西北軸承有限集團公司所進行了參觀深入生產第一線進行觀察和調查研究，獲取必要的專業知識和使自己全面地了解軸承廠的生產組織形式以及生產過程，并對公司基本規章制度、作息時間及產業結構和廠區布置有了一定了解。西北軸承集團有限責任公司位于中華人民共和國寧夏回族自治區首府銀川市，是中國最大的軸承生產企業之一，同時又是生產非標準軸承、特殊結構軸承、大修鐵路貨車軸承、農用柴油機等多種產品的大型企業集團。公司占地101公頃，擁有固定資產4.3億元，員工9000多人，主要生產設備2500臺，年銷售值為6.5億元。公司擁有進出口自營權，其軸承產品銷往國內30個省、直轄市、自治區和世界50多個國家和地區。西北軸承集團有限責任公司下轄三個控股子公司、兩個全資子公司和一個參股公司。其中，控股的西北軸承股份有限公司是中國軸承行業的第一家上市公司。該公司可以按照ISO國際標準生產9大類型的直徑40毫米到2250毫米的軸承產品1500多種，工藝裝備齊全，技術力量雄厚，擁有廣闊的國內、國際市場。公司擁有8個子公司和參股公司，員工近萬人，各類專業技術人員1230人，設備4260臺，資產總額16.9億元，年銷售總額8億元，年創利稅1億，綜合經濟效益列全國軸承行業前茅。公司主營外徑40毫米至2250毫米的3000多種規格的各種類型滾動軸承、非標準軸承、特殊結構軸承以及農用柴油機等產品。主導產品是鐵路貨車軸承(國內市場占有率25%以上，其新制、大修鐵路軸承年生產能力均達到20萬套)、石油機械軸承(國內市場占有率50%以上)、冶金軋機軸承、關節軸承、工程機械軸承、礦山機械軸承、重載汽車軸承、電機軸承等。公司是國家出口基地企業，擁有進出口自營權?；S承產品暢銷全國，遠銷美、法、德、俄、意等50多個國家和地區。從法國進口的特大型立式磨床公司已通過ISO9001質量體系認證和國家計量檢測體系確認，是國家一級計量單位。公司近年開發的新產品中100多種填補了國內空白，180多種達到國際先進水平，30228/630Q、19954EQ軸承等20多種NXZ牌產品被評定為國家級新產品、國家質量金獎產品、省部級優質產品、可靠性產品和名牌產品。其中印象最深刻的是該公司的安全教育：始終秉承科學發展觀的重大戰略思想，堅持以人為本為核心進行生產作業。始終把人放在各方面之首，多年來較少出現失誤性的錯誤、極少出現重大事故！這是科學發展觀具體落實體現。

四、實踐總結或體會：經過幾天的接觸，尤其是分組實習的幾天，大家在小范圍內互相了解，每天吃睡坐車到處跑都在一起，感情都很深了，越是分別之時越是留戀。而且公司對我們特別照顧，尤其是王師傅還手把手教學，讓我們很是感動，他還鼓勵我們說：“你們都是充滿朝氣的有為青年，中國石油建設的希望就靠你們，希望你們能秉承石油人的精神，奮發向上，頑強拼搏，為祖國的石油事業奉獻自己的一身。”總之這次實習給我們提供了一個很好的機會，各大高校同學互相接觸學習的機會，體會到各個學校的學習風氣以及精神面貌，認識了很多朋友，還有最重要的就是了解了勝利油田的精神和人文，美好的印象和經歷取消了大多數人對勝利油田惡劣環境的認知，使我們堅定了在北方工作的信念?？粗鴰熜謳熃銈兊男腋Ｉ?，即可忽略了與都市的差距。這里的確是值得我們向往的地方，此時此刻，我愿為著這個目標而努力奮斗。在此，我忠心的感謝勝利油田勝利工程建設公司為我們提供了一次很好學習和交流的機會，讓我們對自己的前途重新充滿信心。

第三篇：暑期社會實踐個人報告

個人小結——社會主義新農村建設背景下農村生活的變化在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入農村，了解農村，深入農村。

我在這個暑期中參加了一個團隊,進行暑期社會實踐活動。這是學校布置給我們每個人的任務,幫助我們接觸社會,接受磨煉.其必要性和重要意義不言而喻。我們實惠實踐的主題是調查新農村建設以及農村近年來發生的種種變化。這次活動使我受益良多，我不僅更加理解的團隊意識的重要性，還了解到了新農村建設的必要性，更展望了中國新農村建設與發展的美好前景。

對于一名當代大學生來說，社會實踐是展示自己、鍛煉自己很好的平臺。大學生有別于中學生，更重視培養實踐能力。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社會,回報社會的一種良好形式。

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

雖然兩天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過兩天的實踐，使我感受頗深。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

小廟鎮位于省城合肥西郊，是肥西縣重鎮，全鎮共轄4個社區、1個居委會、25個村，鎮域面積198.34平方公里，常住人口7.8萬，鎮行政中心區面積3.5平方公里。

小廟鎮的區位優勢明顯。東與合肥市科學城、蜀山區相接；西鄰淮軍故里圩堡群；南倚國家級森林公園紫蓬山風景區；北距高劉新橋國際機場3公里，淠史杭總干渠環抱鎮區北部。29路公交車直達鎮行政中心區，合肥市長江西路、望江西路拓寬至鎮工業區。

從我們調查所見到的情況來看，小廟近年來城鎮化的速度加快，城鎮化的水平提高了很多。小廟的交通比較便利，村里都修了公路，這也有助于城鎮化的普及，拉開了城鎮框架，改善了鎮區面貌，完善了城鎮服務功能，提升了城鎮規模檔次。

這次我去小廟比較大的感受是村民生活水平的大幅度的提高。首先是交通問題的解決，村里通了公路，村民進出非常便利，也有益于村民與外界的各方面的交流。我從小廟的政府文件介紹中得知，小廟鎮交通以公路、鐵路交通為主，水運、航空為輔，規劃重點改善合六路公路路況，改變合六路斷面，使其成為合肥與衛星城之間的快速聯系道路，屬于城市道路，提高運輸能力。除此以外，小廟還在鎮域范圍內建設合理的城市路網結構，保證小廟與合肥以及鎮村之間交通便捷。除了交通的改善外，村民的教育水平也有了比較大的提高，村民越來越重視孩子的教育問題，都希望孩子可以有一個比較好的教育水平，村民自身的文化程度也在逐步的提高，村民對文化以及教育等問題越來越重視。

隨著黨和國家對新農村建設的關注與大力支持，小廟鎮的村民已經越來越多的體會到了新農村建設所帶來的實惠，每個人提到對未來的發展都是充滿希望的。

這種體會也讓我們對中國新農村的發展充滿了希望。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，為促進中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是學校給了我學習實踐的機會，是學校給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。

兩天的活動的時間雖然很短，但在這短短的幾天當中我認識了許多的朋友，我們在這幾天中一起奮斗、一起工作，大家都是為了這個活動的順利完成而努力工作，我們是一群有著很強戰斗力的團隊。從中我學到了什么是團隊精神，看到了一個團隊的力量，也懂得了團隊的重要性?？傊瑓⒓恿诉@次活動使我受益匪淺，我會牢記從中學到的東西，珍惜活動帶給我的經驗。

在這次暑期社會實踐調查活動中，我了解到了交流的重要性。工作中、生活中我們都需要學會主動與人交流，提出疑問，事先熟知一切，而且應該學會如何與周圍的同事互幫互助，這樣不僅能使自己盡早地進入工作狀態，也可以避免我們少走彎路，于情于理都是弊大于利的。此外，對工作的熱情，對任務的投入態度，都決定了我們在前輩眼中的被信任程度，實習過程難免有忽略的時候，但這時的我們應該抱有學習的態度主動求教于他人，不放過任何一次學習的可能，因為再細微的工作都存在著它自身的價值和意義。

這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟。

我們要時刻與外界社會保持同步發展，做到與時俱進，不與社會脫節；我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。讓我們共同攜手，為祖國燦爛的明天而努力！

第四篇：暑期個人社會實踐報告

暑期個人社會實踐報告

姓名：姜琳琳 學號：090362203 班級：二班 專業：藝術設計

作為當代的一名大學生，應該懂得與社會各方面的人去交往，處理社會各方面所發生的事情，這就意味著大學生要到社會上去實踐，社會實踐必不可少。畢竟兩年之后，我們已不再是一名大學生，是社會上的一份子，要與社會上的一切交流，為社會做貢獻……

自從走進了大學，就業問題似乎就一直圍繞在我們身邊，成了說不完的一個話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著：“有經驗者優先”，可是還在校園里的我們這群莘莘學子社會經驗又會擁有多少呢？現今，在人才市場上大學生已經不再是什么“搶手貨”，而每個單位的招聘條件都會要求有工作經驗，所以大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對于將來找工作也是必不可少的。事情很簡單，同等學歷的學生去應聘工作，公司當然更看重有工作經驗的那個應聘者。為了拓展自己的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己能力，以便以后畢業能真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面問題，1

于是乎開始了我這個假期的社會實踐。雖然只是短短的幾天時間，但是我們還是可以體驗工作中的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗，這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”。

實踐，就是把我們在學校學到的理論知識運用到客觀實際當中去，使自己所學的知識有用武之地，只學習課本知識而不去實踐，那么所學到的就等于零，理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后工作打基礎。通過這段時間的學習，學到了一些在學校里學不到的知識。因為環境的不同，接觸人與事的不同，從中所學的東西自然也就會不一樣。要學會從學習中實踐，從實踐中學習。而且中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟的日趨變化。每天都不斷有新的事物出現，在擁有越來越多的機會的同時，也面臨越來越多的挑戰。就業環境的不容樂觀，競爭形勢的日趨熱烈。前一天剛學到的知識可能在今天已經被淘汰。中國的經濟越和國際接軌，對于人才的要求就會越來越高。我們不僅要學好在學校里面學到的知識，還要不斷從生活中、實踐中學習其他知識，不斷的從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己、表現自己。

實踐是在學校環境中無法感受到的氛圍，在學校里也會每天都會有人分配，今天該做些什么，明天該做些什么，但在這里不一定會有人告訴你這些，你必須自覺的去做，而且要盡力做到最好。一件工作的效率就會得到別人不同的評價?，F在的大學生很困惑、很迷茫。上大學難，大學生就業更難。要解決大學生就業難的問題，首先要認清大學和上大學的目的。大學已經不能夠幫助你研究更深一點的問題。當代大學生要認識自己，正確定位自己。據新聞媒體報道，兩會焦點之一，就是大學生就業問題。大學生就業難是困擾了好幾年社會乃至國家的重大問題。對于就業，勞動和社會保障部門著實做了不少工作，可再怎么努力，大學生就業問題依舊是難上加難。

在學校只有學習氛圍，畢竟學校是學習的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是將來的工作，都存在著激烈競爭，在競爭中就要學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師說過，大學是一個小社會，但我總覺得在校園里少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進社會，接觸各種各樣的人，使我們不得不去面對從未面對的一切。學生的實際操作能力與在校理論學習能力有一定的差距。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，而且是面面俱到；而在實際生活中，可能會遇到書本中沒有學到的，有可能書本上的知識一點用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一樣任務。有時候我會埋怨，實際操作有時候這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的這么吃力？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，大學生活不像真正踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認是事實。但是有時候也要感謝老師孜孜不倦的教導，有些問題需要在課堂上消化，有些問題需要做作業補充?？傊嗍侵R只為應用到以后各方面的工作中去。

只懂得紙上談兵是遠遠不止的。因為很多大學生都清醒的知道：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現代社會需要的人才，大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作、獨立解決問題的能力。通過參加一些實踐鞏固在學校所學到的理論，增長一些在書本上學不到的知識和技能。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮自己所長，以便

進入社會后能夠盡快走向正確的軌道。以后的人生旅途是漫長的，所以我們不得不去鍛煉自己，在實踐中雖然我們可能只負責簡單的一小部分，但能把自己在學校學到的知識運用到社會實踐中去我們還是應該很高興的。很多在學校讀書的人都說，寧愿在社會上工作也不愿意在學校讀書；而已經在社會上的人都寧愿回到學校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為了都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才會更好的為社會服務。

第五篇：個人暑期社會實踐報告

2012暑期“三下鄉”社會實踐個人小結

2012年的暑假是我大學生活中最后的一個暑假，我決心要讓自己過的更有意義。在暑假結束之前，辦公室的李香老師問我暑假有沒有時間參加社會實踐，我毫不猶豫的答應了。秉承學?！皳]灑青春訪民生，投身實踐走基層”的社會實踐主題，我和我們學院的孟詩媛、范鵬三名同學組成了暑期赴汶川社會實踐團隊，確立了“法律援助，社區服務”的活動主題，精心策劃了一套社會實踐的實施方案。得到審核通過的消息，我們興奮不已，在活動之前準備好了宣傳單等物品，可謂萬事俱備，只欠東風。

我們的活動在7月19日至7月21日進行，一共有三名隊員和一位指導老師，目的地是2008年曾牽動所有人心的汶川縣，主要通過深入社會福利院和對當地居民進行普法宣傳的形式開展。活動的第一天我們走訪了汶川縣社會福利服務救助中心，福利院的物質條件很優越，在政府和社會各界人士的關注下，福利院老人們的晚年很幸福。我們在福利院參觀了老人的日常生活環境，與里面的社工進行了交流，了解福利院的日常運作管理機制。和老人們聊天、拍照，然后到縣上的照相館把照片洗出來送給他們，雖然我們這一天沒有為他們做多少事情，但是覺得做的一切都很有意義。第二天，我們在汶川縣汶川博物館門口的街道向過往的居民發放我們我們自己設計的法制宣傳單，這些宣傳單上面有居民日常容易遇到的一些關于物權法、婚姻法和道路交通法方面的法律知識，看著有我們學校?；盏男麄鲉我粡垙垈鞯竭^往的路人手里，和他們認真閱讀的神情，我覺得我們的工作得到了肯定，就不覺得疲勞了。兩天的社會實踐活動很快就結束了，有很多東西值得細細總結。

首先，通過這次實踐活動我發現深入社會實踐是社會對我們大學生的一個迫切要求，在實踐的同時，要結合自己的專業、興趣、就業愿望以及自己的實際情況。大學生作為學生是一個復雜體：大部分時間呆在學校，有寒暑假，成年人，大部分人卻缺少社會經驗和實踐能力。為了改變大學生實踐能力低下的情況，增強走出社會的自理自立能力，應該進行廣泛的社會實踐。在這次活動的過程中，我發現了自己在實踐方面存在的一些問題，通過向隊友的比較和學習，找到了差距。這次學校發起的社會實踐為我們走進社會提供了一個契機，并且這次社會實踐的主題“揮灑青春訪民生，投身實踐走基層”使社會實踐不再那么單純，有了更加深刻的意義。其次，社會實踐讓我更加明白了團隊的意義與合作的重要性。在實踐的準備階段、實施階段都離不開我們幾個隊員的共同努力和密切配合，當然我明白，不僅這幾事情，其他的事情的完美不能少了團隊中每個人的團隊合作。通過這次實踐活動我還意識到了自身的一個不足。在汶川縣社會福利服務救助中心，我遇到了一個來自山西醫科大學的社會工作專業的學生，在與他的交談中，我意識到自己的專業知識的不牢固，并為他不辭辛勞到那里實習的精神所觸動，所以，今后在有限的時間必須抓緊時間學習，抓住機會學習?？傊?，這次社會實踐取得了很好的成績。感謝指導我的老師，感謝在路上和我一起度過的伙伴，感謝遇見的支持我們的人。在今后，我將以這次實踐的經驗和精神應用到學習、工作和生活中。

學無止境，奮斗不息。