第一篇：09級文秘班上學期積極參加校、院各類集體活動

09級文秘班上學期參加校、院各類集體活動概述

2010年暑期，09級文秘班羅朝、高靜、唐玲等同學參加了暑期陽光警務體驗活動，表現卓著，受到有關單位一致好評。

2010年暑期，09級文秘班代表隊參加了三下鄉實踐活動，表現卓著。其中，09文秘班潘柯成同學作為文學院“蒲公英”社會實踐服務團隊的一員獲得重慶師范大學2010年暑期大學生科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動的“先進團體”。

09文秘班潘柯成榮獲重慶師范大學2010年大學生暑期三下鄉獲“先進個人”。

2010年，09級文秘班入黨積極分子參加了重慶師范大學第44期黨校培訓，表現卓著。

2010年9月16日，09級文秘班承辦了文學院團總支學生會組織部開展的紀念抗戰勝利65周年相關活動。主題為“不能忘卻的記憶”活動于9月6日晚7點在宏德樓5202展開。1937年—1945年，中國人民經過八年的艱苦和執著，終于取得了抗日戰爭的全面勝利，為新中國的建立奠定了堅實的基礎。時隔65年，在物質生活和精神生活都大大提高的現在，中華兒女也一時一刻沒有忘記那段充滿血腥與戰爭的歲月，在展望未來的同時，我們也在時時銘記歷史。在抗戰勝利65周年之際，舉行紀念活動，一方面是要喚起同學們對這段歷史的記憶，牢記抗日先烈的英雄事跡，繼承發揚抗日精神。另一方面也是教育當代大學生要謹記歷史的教訓，努力提升自己的實力，為中華民族的復興事業做出貢獻。

第二篇：09級文秘班上學期積極參加校、院各類競賽活動

09級文秘班參加校、院各類競賽活動情況概述

經過大二上學期一個學期的大學生活，09文秘班不僅在學習上取得了優異的成績，在校、院開展的各類競賽活動上，也有不少閃光的亮點。現將班級參加校、院各類競賽活動情況概述如下：

2009級文秘班在2010-2011學被評為重慶師范大學先進班級集體（學院有證明）。

文學院2010年12.9紅色詩歌朗誦會榮獲二等獎、最佳團隊協作獎

大二上學期我班 羅朝 潘克成 譚奇文作為主力軍參與的重慶師范大學三好杯足球賽榮獲第二名

2010年，09級文秘班代表隊參加重慶師范大學書畫大賽（校級），并取得優異成績。在十一屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，09文秘班余彥杰、陳玉瓊、劉揚、徐艷、宋玲玲組成的小組榮獲校立項。

09文秘班潘柯成同學作為文學院“蒲公英”社會實踐服務團隊的一員獲得重慶師范大學2010年暑期大學生科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動的“先進團體”。

2010年，盧曉霞同學參加重慶師范大學“紅五月—唱讀講傳促文明”系列活動之：“文明典故、文明箴言征集活動”（校級），其作品獲得“十佳作品獎）。

大二上學期，09秘書學毛丹同學榮獲重師大乒乓球比賽單打第五名。

在大二上學期重慶師范大學主辦的縉云杯書畫展中，09秘書學張歆 施敏洪榮獲特等優秀獎。

09級文秘班鄧茜元在2010振興重慶爭光貢獻獎統票工作中表現突出，被評為“先進個人”。

09級文秘班向娟在2010振興重慶爭光貢獻獎統票工作中表現突出，被評為“先進個人”。

09級文秘班趙小玲在2010振興重慶爭光貢獻獎統票工作中表現突出，被評為“先進個人”。

09級文秘班曾楊在2010振興重慶爭光貢獻獎統票工作中表現突出，被評為“先進個人”。

09級文秘班譚曉溪在2010振興重慶爭光貢獻獎統票工作中表現突出，被評為“先進個人”。

09級文秘班李旋在2010振興重慶爭光貢獻獎統票工作中表現突出，被評為“先進個人”。

09文秘班潘柯成榮獲重慶師范大學2010年大學生暑期三下鄉獲“先進個人”。

09文秘班羅朝榮獲重慶師范大學2010年大學生暑期“三下鄉”社會實踐中“先進個人”稱號。

09文秘班高靜榮獲重慶師范大學2010年大學生暑期“三下鄉”社會實踐中“先進個人”稱號。

09文秘班唐玲榮獲文學院2010年大學生暑期“三下鄉”社會實踐中“先進個人”稱號。

09文秘班李小艷在文學院2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動中獲“先進個人”稱號。

09文秘班滕智瓊在文學院2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動中獲“先進個人”稱號。

09文秘班王建藝獲重慶師范大學2010大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀調查報告（論文）。

2010年，09級文秘劉懿、羅朝同學參演第七屆大學生藝術節開幕式，并獲得團體特等獎（未發獎狀，情況屬實)。

2009-2010年，09級文秘班代表隊參加重慶師范大學文學院寢室文化周活動（院級），取得優異成績。其中530、531、533寢室在文學院2009-2010學年寢室文化周之寢室風采展大賽中獲“三等獎”； 417、460寢室在文學院2009-2010學年寢室文化周之寢室風采展大賽中獲“三等獎”； 546、547寢室在文學院2009-2010學年寢室文化周之寢室風采展大賽中獲“三等獎”；

529寢室在文學院2009-2010學年寢室文化周之寢室設計大賽中獲“優秀獎”；

417寢室在文學院2009-2010學年寢室文化周之寢室設計大賽中獲“優秀獎”；

531寢室在文學院2009-2010學年寢室文化周之寢室設計大賽中獲“優秀獎”。

09文秘班鄧茜元榮獲第四屆大學城“校園十大寫手”優勝獎。譚曉溪重慶師范大學青年志愿者協會2009-2010學“優秀青年志愿者。

董麗娟2009-2010學第二學期圖書館志愿者服務中獲“優秀志愿者。

張洋波在重慶師范大學2009—2019學社團評優中被評為“優秀會員”。

袁赫男在重慶師范大學2009—2019學社團評優中被評為“優秀會員”。

09級文秘班郝連笑等同學組成的團隊在“第三屆秘書協會公關策劃大賽”活動中表現突出，榮獲三等獎。

09級文秘班鄧茜元在重慶師范大學“中國精神頌”讀書活動征文比賽中，榮獲一等獎。

09級文秘班鄧茜元在文學院“學生說學習”征文比賽中，獲得二等獎。

09級文秘班雷蕾在文學院“學生說學習”征文比賽中，獲得二等獎。

第三篇：積極參加集體活動

積極參加集體活動，增添成就感

考生要鼓起勇氣，大膽參加班級活動，在活動中虛心學習，這樣可以讓考生開闊眼界，增添感，激發和鞏固自信心。

第四篇：積極參加集體活動小學三年級教案

認知

1、知道個人是集體中的一員應該積極參加集體活動。

2、知道積極參加集體活動是熱愛集體的表現。

情感

樂于參加集體活動，在集體活動中感到愉快。

行為

1、積極參加少先隊、班級、學校組織的各項集體活動。

2、積極為集體活動出注意、想辦法、做貢獻。

教學建議

教材分析

本課是根據課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關要求編寫的。本冊第八、九課為一個單元，都是向學生進行熱愛和關心集體的 教育。根據課程標準的要求，一、二年級已經初步進行了愛集體的 教育，學生知道了班級、少先隊組織、學校等都是集體，自己生活在集體中要熱愛集體。在集體中要想著別人，心中有他人。三年級在這個基礎上，要進一步激發學生的主人翁責任感，并使學生懂得怎樣做到熱愛集體、關心集體。四、五、六年級將要 教育學生認真完成集體交給的任務，珍惜集體榮譽，在集體生活中學習過民主生活。

教法建議

1、教學中，應充分利用學生已有的參加各種集體活動的體驗，激發學生參參加集體活動的的積極性。

2、教學中還可以以小組或小隊為單位開展“我為集體獻計獻策的活動”。使學生在課上就能體驗主人翁的責任，和參與集體活動的樂趣，從而愿意參加集體活動。

3、課后最好結合本班實際開展一項活動，然后利用一節課總結學生的參與情況，談體會。或對各小隊的活動或方案進行評比，請大家談成功與否的原因，以及活動體會。

教學設計示例

八 積極參加集體活動

認知

1、知道個人是集體中的一員應該積極參加集體活動。

2、知道積極參加集體活動是熱愛集體的表現。情感

樂于參加集體活動，在集體活動中感到愉快。行為

1、積極參加少先隊、班級、學校組織的各項集體活動。

2、積極為集體活動出注意、想辦法、做貢獻。

本課 教學要點是：我們是集體中的一員，應該積極主動參加集體活動，積極為集體活動出主意、做貢獻。

教學難點是：通過分析學生主動為集體做貢獻的表現，闡明要關心集體，積極參加集體活動，主動為集體活動出主意、做貢獻的道理。[ 教學過程] 一.提出問題，導入新課

咱們學校每學期都要組織許多集體活動，請同學們說一說你參加過那些集體活動？你愿意參加這些活動嗎？為什么？

教師出示學生參加活動的照片或錄像，也可讓學生帶照片，邊看照片便說自己參加活動時的感受。

過渡：學校為什么要組織集體活動，我們每個人應怎樣對待集體活動呢？大家不用著急回答，我們先來看看三（1）班的同學是怎樣做的。二.結合課文，講明道理。

1、聽故事（1—8）自然段（投影：插圖1）

2、提問：為迎接校運動會而舉行的班級運動會的決定公布以后，三（1）班的同學們表現怎樣？

（同學們踴躍報名，非常積極。）

3、個子矮小，平時又膽小害羞的張翔同學為什么要踴躍報名？

（張翔知道自己是集體中的一員，應該積極參加集體活動。）

板書：個人是集體中的一員

追問：聽了張翔的話同學們有什么反應？

4、張翔積極參加集體活動說明他對集體怎樣？

（熱愛集體）

板書：是熱愛集體的表現

大家想一想，張翔明明知道自己身體條件差，如果參加比賽肯定落后，那他報名有什么意義呢？

小結：雖然張翔的個子矮，但是他知道自己是集體中的一員，而且積極參加集體活動是熱愛集體的表現。他這樣做對其他同學也是鼓舞，對同學參加集體活動起到促進作用。

5、聽故事（第九自然段）（投影：插圖2）

6、提問：同學們為什么都稱贊張翔是好樣的？

（稱贊他主動參加集體活動，關心集體。）

小結：張翔雖然跑了最后一名，但是同學們稱贊他這種積極主動參加集體活動的表現，以及關心集體的精神。

7、校運動會上，三（1）班的同學表現怎樣？請將故事聽完（投影：插圖3）。

（1）沒參加比賽的同學為班級體做了什么？

小結：在校運動會上，參加比賽的同學盡自己的努力爭取好的成績為班級爭光。沒參加比賽的同學為參賽的同學服務，為這次活動貢獻了一份力量。

（2）同學們為什么要這樣表現？

①個人是集體中的一員。

②積極參加集體活動是熱愛集體的表現。

8、同學們積極參加集體活動有什么好處？

（1）在活動中鍛煉自己

（2）為集體爭光。我們在這樣的集體中學習、生活會覺得愉快。

（3）集體充滿凝聚力，會更可愛。三.辨析導行。

1、怎樣才算積極參加集體活動？你能舉自己班同學的事例來說一說嗎？

（表揚班集體中積極參加集體活動同學，樹立榜樣）

請積極參加集體活動的同學談談參加活動的體會。

小結：咱們班有這么多的同學都能積極參加集體活動，希望更多的同學都像他們一樣積極參加集體活動。

2、議一議，你認為這幾種說法對嗎？為什么？（投影：“議一議”內容。）

采取小組討論的方法進行，討論時要說清為什么對，為什么不對。

中隊委員會決定在星期天組織大家去博物館參觀。

（1）李強說：“我已經和媽媽說好去動物園，中隊活動我不參加了，反正少我一個也沒關系。”

（當集體活動與個人活動發生沖突時，能參加集體活動，就盡量參加，不能因為“少我一個也沒關系”而不參加集體活動。）

（2）陸剛說：“我已經和爸爸去過這個博物館了，不想再去了。”

（和爸爸去與集體一起去性質不一樣。即使去過，作為集體活動也要積極參加。）

（3）楊冬說：“我也去過，不過這是集體活動，作為集體中的一員，應當積極參加。”（對）

（4）陳梅說：“這次活動還是挺有趣的，所以我參加。如果是其他活動，我就不一定參加了。”

（參加集體活動不能從個人興趣出發，集體活動是鍛煉和提高我們多種能力和興趣的機會，不參加，就會失去許多鍛煉和提高的機會。）

（5）王蘭說：“這次中隊活動，每個隊員都要出主意、想辦法。這樣，活動才能搞好。”（對）

3、馬上就要召開校冬季小型運動會了，請同學們討論一下，應該怎樣組織好這次集體活動，你能做些什么？小組討論后向全班匯報。

小結：同學們討論的非常好，能夠根據自己的情況積極參與到活動之中，為班級做出一份貢獻。

四、總結歸納觀點。

1、我們為什么要積極參加集體活動？（以各組為單位交流，歸納出幾點然后在全班匯報）

（我們是集體中的一員，應該積極主動參加集體活動，積極為集體活動出主意、做貢獻。積極參加集體活動還能使自己得到鍛煉）（可以結合后面的名人名言）

2、今后你打算怎樣積極參加集體活動？

（為集體活動出主意、想辦法，積極參加，主動承擔任務、同學之間互相支持互相幫助，熱情認真、分工合作）（可以結合后面的名人名言）

板書：出主意、想辦法；主動承擔任務；互相支持互相幫助；熱情認真、分工合作

四、總結全課，布置活動

希望每位同學參加每一次活動時，能根據自己的情況積極參與。為集體活動出主意、做貢獻，在活動中培養興趣，鍛煉能力。

課后以小組為單位組織一次活動，活動內容和形式自定。下周介紹各組的方案，看哪一組的方案好。

板書設計：

探究活動

1、與同學討論交流，如果全班同學都不愿參加集體活動，這個集體是個什么樣的集體？你是否愿意生活在這樣的集體中？

2、與父母探討自己應該如何參加集體活動。

3、搜集整理本班集體活動的有關照片、及相關資料搞一個題為“生動有趣的集體活動”小展覽。

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第五篇：本人積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動

本人性格開朗，待人熱情、真誠，具有較強的實踐能力和組織能力，在學習上勤苦認真，在工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創新，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任，有良好的團隊精神，善于與人溝通和協作;社會實踐能力強，對新事物接受能力快;具有良好的思想品質，愛好廣泛，為人誠實守信，積極參加學院及班上組織的各種活動，不斷提高自身的政治素質，自己嚴格要求遵守學校的規章制度，在今后工作和學習中爭取更大進步。本人能自覺遵守大學生的守則，有較強的實踐能力和組織能力，在學習上勤苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，在學生會工作中能吃苦耐勞，工作踏實負責具一定的團隊協作精神及創新能力，誠實守信，為人正直，做事具有很好的計劃性，認真負責，經常積極參加班級及學校組織的各種活動，曾參加青年志愿者并獲獎勵，在今后工作和學習中取得更大的成績，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。