第一篇：濱農人才先進工作單位材料20101104

2010-11-05 人才經營

步步為營

濱農科技人才工作先進單位匯報材料

一、企業基本概況

山東濱農科技有限公司是以生產、銷售除草劑為主，產學研一體化的省級高新技術企業，擁有獨立的自營進出口權和獨立研究所，是中國農化行業中的骨干企業。公司現有員工3600人，其中大專以上學歷1200人。公司被山東省化工協會確立為農藥除草劑產業集群牽頭企業，通過山東省清潔文明生產驗收，化工企業安全標準化二級驗收，是山東省行業內唯一一家通過SA8000企業社會責任認證的企業，被山東省化工協會確定為五年產業發展規劃11個重大項目、10大企業集團、5大產業集群之一。2009年集團公司全體員工凝心聚力，力克時艱，整體業績取得了令人滿意的增長，累計完成銷售收入16.3億元、利稅7800萬元。雖然2009年受出口下降及價格下滑的影響，銷售收入比2008年有所降低，但銷量仍然保持了25%的增量，同時產品市場占有率提高，除草劑制劑也躍升為行業前沿。在全球經濟的寒冬里，創造了五個“不降反升”：整體銷售收入不降反升，上繳稅金不降反升，員工收入不降反升，員工人數不降反升，市場占有率不降反升。

二、人才經營策略

山東濱農科技有限公司在十幾年的發展進程中，歷來把人才的經營放在第一位，在政策上大張旗鼓向技能人才、技術人才傾斜，在全集團公司大力營造尊重知識、尊重人才，有利于人才爭先輩出的良好氛圍，做到了以事業留人，以待遇留人，以感情留人。(一)多渠道引進人才

訂立“高端人才百人計劃”。為吸引全國行業內高端人才加盟，公司專門制定了“高端人才百人計劃”，通過提高生活補貼、安家補助，解決子女教育等后顧之憂，進行科研派對、事業策劃等方式方法，提高公司吸引力。

高起點引進專業人才。公司同省內乃至全國多所大學院校建立了長期合作關系，定期到學校開設招聘專場，與學校聯誼座談，進行職業規劃講座等，通過多種形式讓學生了解行業發展趨勢，認同企業發展理念，促進學生結合自身志趣方向，規劃自我發展。

周邊區域引進操作層面員工。公司立足周邊，從附近農村大力吸納高中學歷以上人才，一方面解決了農村勞動力就業問題，同時為企業建立了一支肯于吃苦耐勞，踏實敬業的基層員工團隊。

（二）在實踐中立體式培養人才

對于從不同渠道引進的高端職業人才，公司本著放手使用、給予舞臺唱試主角的理念，在用人政策上使其與公司實現順利對接，在事業起點上選好切入點，2010-11-05 并積極創造條件，使其盡快融入團隊，以最快的速度發揮聰明才智。

對于大中專畢業生，重點培養，重點使用，建立人才梯隊。

對于基層操作團隊，加大基礎培訓，全面啟動企業內部教育資源，從入廠教育開始，建立從公司到分廠到車間的三級培訓體系。在日常工作中，對于表現優異的優秀員工，公司放寬政策，不拘泥于科班出身，同樣提拔，給予廣闊的發展空間和施展才華的機會，充分激發調動了員工的積極性和創造活力。建立了《專業技術人員聘任制度及管理辦法》和《工人技術職務管理辦法》，選拔評定工人技師，并給予相應的待遇和補助。

另外，針對骨干隊伍的職業培養，公司專門出臺了《管理人員與骨干員工在職提升教育辦法》，與山東理工大學、山東科技大學聯合辦學，參加成人高考，統一報取“化學工程與工藝”專業，系統提升專業理論水平；與濱州市技術學院聯合辦學，從周邊縣區對口定向招收“化工工藝”學員；在企業內部選拔工人技師隊伍，送到濱州市技術學院系統培養，成立企業青年職工技能培訓班，學費全部由公司承擔。

（三）提高待遇留人，規劃成長育人

提高待遇留人。公司根據企業發展需求，根據不同人才的不同特點，對優秀管理人員給“官位”；對優秀的專業技術人才給“待遇”，設置與管理職務崗位相平行并列的技術職務崗位序列，大幅增加職稱補貼，以經濟待遇留住優秀人才的心，提供較為廣闊的職業向上發展空間。

規劃成長育人。管理型人才橫向鍛煉，技術型人才縱向培養。公司精選一部分善溝通、長交流的人才，放到不同環境、不同崗位、不同專業輪崗使用，通過不同現場條件和管理條件的鍛煉，豐富其現場經驗、管理經驗，打破專業限制，提升綜合能力，打造復合型人才。鼓勵技術型人才從崗位工作做起，不斷發現問題，獨立或自發地組成研究小組研究問題，提出解決問題的合理化建議或可行性報告。

三、人才經營實效

正是因為人才的支撐，公司的產品研發才走在了行業前列。公司1999年成立了開發科，2002年便升級成為市級研發中心，2007年升級為省級研發中心，目前我公司研究所共56名研發人員，其中有兩名高級工程師，15名碩士生；三個合成研究室，一個分析室，實驗室面積3000平米。我們擁有國內先進的實驗室設備60多套，擁有現代化的除草劑合成裝置26套，年合成能力9萬噸。3個制劑生產車間，30多條全自動生產線，可生產近100個品種，年生產4萬噸，已具備規模化、系列化、精細化的生產條件。

我們主要立足于現有產品的升級，從質量和環保方面升級，另外還要跟蹤國內外的先進產品，了解行業趨勢。我們現在開發了玉米田、水稻田、小麥田的產品，比較全面，且每年都制定開發計劃，每年制劑產品開發10多個，原藥投入2~3

2010-11-05 個。這些年來，公司每年都要投入研發經費800多萬，來持續打造提升科研平臺。迄今為止，公司已有多項研發成果先后被列入國家星火計劃、省科技進步計劃，多個項目申報被國家科技部列入國家科技計劃，并獲政府專項資金支持。今年年初，我公司研發人員在手性催化合成技術方面自主研發取得重大突破，利用該技術成功合成高效S-異丙甲草胺原藥，并順利通過省經信委的新技術新產品鑒定驗收。其關鍵中間體R-甲氧基異丙醇列入科技部重點新產品計劃。

第二篇：先進工作單位總結

德育工作總結

近年來，我校始終不斷改善辦學條件，積極推進素質教育，大力開展教育創新，認真貫徹“依法治國、以德治國”的重要思想，堅持“打好基礎，培養能力，提高素質”的辦學思想，全面實施分層次教學法，抓教風，促學風，抓班風，促校風，形成了獨有的發展特色，開創了德育工作的新局面。

我校全體教職員工在教育教學工作中認真貫徹執行黨的教育方針在德育為先的教育改革的大潮中與時俱進開拓進取。以科學發展觀為指導思想堅持“辦一流的學校培養一流的人才”為宗旨切實抓好德育管理“堅持育人為本德育先行”的原則。把立德樹人作為教育的根本任務加強愛國主義教育加強和改進學生思想工作把社會主義核心價值體系融入教育體系引導全體師生樹立正確的世界觀、人生觀、榮辱觀努力培養德智體全面發展的建設者和接班人為目的。

我校全體教師把學校德育工作放在首位落實到實處。現在我將我校教師、學生德育工作匯報如下：

一、提高思想認識，鞏固德育為首的地位，加強管理健全德育機制。

我校堅持德育為首、育人為本的思想，認真貫徹黨的教育方針，把學校德育擺在突出位置。

1、德育工作是全辦事處的領頭雁，實行校長負責制，以校長為組長的德育工作小組，下設副校長為副組長，各班主任為成員工作小組。建立常規性獎懲制度，每月評選先進少年，德育為首每月評選師德標兵，每周升旗講國旗下的講話，每月一德育主題，一方面承襲傳統主題教育，一方面與時同步。主題德育班會活動多元融一體，主體鮮明，載體豐富，使德育教育深入到每個教師，每個班級的每個學生。重視德育首要地位的落實，形成了全員育人的德育體系。因此，在我校，德育工作始終擺在首位。學校形成了由政教處、教務處、少先隊、班主任、科任教師、班干部等組成的行之有效的德育工作教育管理網絡。

2、重視確立切實可行的德育目標，我校堅持以黨中央、國務院和各級黨委政府主管部門，關于學校德育工作的一系列文件精神為指導，從素質教育理念出發，從學校實際出發，從學生、政府、家長、社會滿意出發，更新德育觀念，確定 學校可行性德育工作目標。在德育工作原則上：明確提出德育要“三貼近”，即貼近學生，貼近實際，貼近生活。明確提出德育就是服務，服務學生成長、服務學校發展。明確的德育工作目標，使學校德育工作始終具有很強的方向性、針對性、可行性和實效性。、重視德育科研，加強理論積淀。

我校充分重視每一個德育工作者對教育理論的學習。定期利用教職工大會、班主任會的機會組織學習教育理論，深入領會黨的教育方針；每月召開一次德育研討會，交流在實踐中總結的管理方法，懂得少年兒童的心理特點，掌握思想工作規律。

二、加強政治學習

升華教師職業道德，建校以來，我校教師的政治學習始終走在全鎮的前列，以集中學習集中交流自主學習形式貫穿于其中，有讀書筆記，有心得，全體教師踏踏實實的學習，認認真真地反思，并開展討論寫出心得，交流經驗，以此為活動契機，學生的德育教育水平。

三、德育工作與點點滴滴的工作相結合

愛崗敬業，關愛學生，團結協作，勇于創新，是每位教師的基本職業道德。自建校以來，我校無一名教師出現過責任事故，安全穩定始終是名列前茅。很多教師的奉獻事跡在老百姓中傳為佳話，這與全體教師始終堅持自己的整體素質高、思想道德、職業道德、工作作風良好是分不開的。

四、營造良好的校園氛圍，重視營造良好的育人氛圍 在上級領導的關懷下學校重視校園文化建設，因地制宜美化校園，提升內涵，實施重點整治。校園內建設了各項各類活動場所，設有圖書室、音樂教室、美術教室、實驗室等。堅決貫徹執行上級領導指示的“書香校園”文化，堅持做到走進校園聽到朗朗的讀書聲。學校傳承揚棄，革故鼎新，不斷優化校園環境，優雅、整潔、高品位的校園文化呼之欲出，讓學生深受熏陶，從而形成了學校無閑時，時時都育人；學校無閑處，處處都育人；學校無閑人，人人都育人的文化氛圍。教學樓的墻壁上懸掛以生動的圖畫和勵志的故事為主題的條幅，許多做人的道理含在其中。校園文化建設處處有美好的道德意識，良好的養成習慣如隨風潛入夜的春雨侵染著孩子們的心靈。在上級領導的關注下，我校創作了自己的校徽、校風、校訓、教風、學風，這些都放在了醒目的位置就像燦爛的陽光一樣，永遠照耀著學生的心靈，沐浴著他們的健康成長。

學校提出“全面育人，全程育人，全員育人”的要求。從領導、專職教師到保安，人人都是德育工作者，都要把本職工作與育人掛鉤，人人都要為育人做貢獻，從而形成良好的育人氛圍。

（一）、以課堂為中心

重視學科教學的德育滲透，課堂教學是學校德育的主渠道。因此學校提出：在課堂教學中，最大限度地誘發學生的情感體驗，把學科知識與道德認識、道德行為教學結合起來，寓德育于教學的各個環節中。要求科任老師在深入鉆研教材的基礎上認真備課，要提出課堂教學的德育目標，充分挖掘教材中的德育內容，努力提供實踐平臺，使學生在課堂上激發起來的積極情感，延伸、投射到課內外相應的行動中，升華發展為更高層次的道德認識。以活動為載體德育工作貫穿日常，文以載道，我校各科教學的德育點引領孩子構建美好的品德，形成良好的習慣。

課堂教學至關重要，且不說語文的教學的中心思想，數學教學與其他學科的教學，也是把學生的德育教育放在第一位。全體教師始終堅持把德育工作放在首位，作為頭等大事來抓，始終把培養社會主義四有人才放在第一位。每月開展一次“講文明樹新風”活動、五月“勞動教育”、七月“愛黨教育”、十月“祖國在我心中”大型活動，向有困難的學生捐款救助等活動。讓學生真正體會到德育教育的重要性，體會到 “人人為我，我為人人” 的思想品德教育。

（二）、用赤誠的愛心進行感化教育

把愛心奉獻給學生。溫暖一個，照亮一隅，才能和學生心心相印，才能把德育教育做到他們的心坎上。天氣冷了，要不斷提醒學生加添衣服，預防感冒。每天放學后，要不忘囑咐學生過馬路小心。對偶爾違犯紀律的學生，做他們的工作，要深入細致，動之以情、曉之以理，更重要的是：教師不僅要全心全意地愛著品學兼優的學生，而且也要無私地育著有疵點的學生。

（三）、通過各種活動深化德育教育

德育教育不是一勞永逸的，應常抓不懈，應積極認真開展形式多樣，內容豐富的主題活動。為學生搭建一個表現自我，展示實力的大舞臺，這也是我校開展德育工作的一項重要方式。

1、規范升旗儀式。我校堅持每周一八時準時舉行升旗儀式。學校要求各班學生干部組織學生整隊入場和有序離場。由學生會干部負責檢查，每次儀式結束后進行點評，并將結果計入學校班級管理量化評比中，這一措施既保證了會場秩序的良好，提高了入場和離場的效率，節省了時間，又促使學生養成良好的習慣，鍛煉了學生干部的管理能力。另外，還改革了旗下講話的模式，學校給學生一個展示自我的平臺，采用學生“自選自講”的形勢，現在升旗儀式已成為一道獨特的風景。

2、實施感恩教育。由于受社會風氣的影響，個別學生曾出現貪玩厭學、欺騙家長、頂撞老師、迷戀網絡等問題，面對此情，我校一人性化入手，從最樸素、最本質的立身做人，常理教育入手，對學生進行“感恩”教育，開展“拿什么報答您——我的父母”、“保護環境，親近自然”、“師恩在我心中”、“忘不了您——我的親友”、“難忘啊——母校”、“讓我說一聲——謝謝”等六個主題活動。著重在教育學生感激父母、感激師恩、感激他人、感激學校四個方面下功夫，讓學生體惜父母的辛勞，理解老師的良苦用心，培養學生的大家庭意識，激發起學生孝敬父母，崇尚師德，珍惜時光，和諧人際關系的思想品德，邁出了學校德育工作的新步伐。

3、發揮榜樣學生的作用。為切實推行素質教育，鼓勵學生全面發展成才，幫助學生正確認識自己、評價自己、激勵自己、創造機會使學生體驗成功的喜悅；樹立榜樣，充分發揮示范作用，營造積極向上，和諧統一的校園氛圍。每學期評選出十佳學生、優秀學生干部、三好學生、學習標兵、德育模范、文體之星、自律之星、文明標兵、優秀團員、環保小衛士等十類先進學生，學校統一發獎狀和獎品。同時，將榜樣學生的事跡和照片制作成宣傳欄，大張旗鼓地進行宣傳、表揚，以榜樣的力量激發學生自強、自立、自信的成長意識。

4、比賽激活育人功能。21世紀是充滿挑戰和競爭的時代，又是多元化的時代，學校培養全面發展的人才，尤其重要，鼓勵學生積極參與不同類型，不同形式的活動。諸如朗讀比賽、體操比賽、書法比賽等，以此挖掘學生各方面的潛能。這樣，不同層次地體現出學生的思想美、情感美、健康美，從而陶冶了情操，提升了人文精神境界。

5、開展“收集”活動，德育教育也能結碩果。我校每期都不失時機地組織其他活動。例如，開展“搜集名言”活動，首先班主任把各種名言分類，分成“理想篇”、“人生篇”、“誠實篇”、“友誼篇”、“該過篇”等。然后讓學生按規定范圍搜集，人人參與，輪流值日，寫在學習園地里，這樣，既可以為學生寫作積累素材，又可以激勵提高學生的思想素質。

總之，始終堅持把德育工作放在第一位，教學生做人為學校工作的重中之重，“育人為本，德育先行”是我們校的座右銘。學校憑良好的信譽、高效的辦學方式和優質的教育、管理，得到了學生、家長和社會的認可。在工作實踐中，我們努力探索新思路，和自己相比有了進步，但這是微不足道的，在今后的工作中我們更將努力探索。我堅信：我校的德育工作，有豐厚的人文、綿綿的情思，定能在教育陣地開辟出更蔥蘢的綠洲。

第三篇：先進工作單位匯報

尊敬的處支部、各科室領導、先進工作者及同志們:

大家好！

今天我代表xx全體職工，在這里向各級領導及同志們匯報我們的工作情況。此時此刻，我的心情無比激動和忐忑不安，激動的是有這么多的領導和同志們在這里聽我的工作安排和管理上增加了很大的難度，工作中時常與那些素質較差的人產生摩擦，甚至受到侮辱和漫罵，有時顯得力不從心，此時我就想到如果她們一幫男同志該多好啊！其實當作她們的面我也說過，再進保安我絕對不要女同志了，她們也明白我說的是氣話，是為她們好，女同志做這份工作太難了，當我看到她們對工作兢兢業業，一絲不茍，忍受外來的委屈，對困難絕不退縮。甚至不亞于我們的有些男同志，有時我在想如果我們的這些女同志是在像北京，上海等那些市民素質比較高的大城市工作，她們的工作絕對是一流的。我們的女同志真的非常了不起！當黑夜來臨我們大家都在家看電視或睡在溫暖的床上時，也就是我們的男保安工作之時，漫漫長夜，寒風凜冽，刺骨呼嘯的江風時時吹打著他們的臉夾和身體上，他們經常被吹得手腳麻木，凍得受不了。但他們為了單位的安全決不叫苦，頂著寒風和黑夜巡邏在xx公園，多次抓到盜賊。有的進行教育，嚴重的送到公安部門，為了前來游玩市民的舒適，我們的保安對廁所進行了接收和管理，及時清洗，保持內部清潔。市局領導看了后非常滿意。我們大家如果有時間散步去那里看看，絕對干凈衛生。

二.保潔人員。

保潔人員一共14位女同志，也是我們的正式職工，以前從未做過此類工作，她們拋棄了陳舊的思想觀念，本著不怕苦不怕累的精神。迅速的展開工作，從不會到熟悉摸索前進，很快的進入角色，成為了一群名副其實的清潔隊伍，由于我們公園地理位置處于市中心，人口密集區，每天的游客人次幾千甚至上萬人，衛生工作難度大，不論夏暑寒冬，所有工作人員每天早上5點鐘她們就要起床準備，早上六點準時到達單位，進行全場大掃除。當游人8點鐘到來的時候園內已經非常的潔凈。園內從早上六點至晚上九點保潔人員從不間斷，任何污染垃圾絕不回在地上停留三分鐘，由于公園內邊施工邊開放，建筑污染是不間斷的進行。她們依然不厭其煩地進行衛生清潔。時常主動出擊幫助施工單位清掃，減少污染，贏得了施工方的贊譽和感動，盡量的配合我們的工作。對不講文明亂仍垃圾的游客及時講解和宣傳。不論刮風下雨，烈日炎炎，園內到處都會看到她們的身影。在一起工作的過程中我們這群人形成了一個強有力的集體，逐漸建立了深厚的工作友誼和感情，細心的女同胞在清掃衛生時揀到了很多礦泉水瓶用來換點錢，當時正是國際金融風暴的頂峰，大量單位倒閉，廢舊收購行業也不例外，收購價格非常低，她們揀的三大車廢舊破爛只換了一百零幾元錢，但他們十幾人卻舍不得將錢分掉，想利用這些錢請大家及我們男同胞吃飯，這是這么多年來我們這些職工的第一次聚會，我們一起近20來人，來到餐館沒想到以下子吃了三百多元，怎么辦勒？女同志真有辦法，各人再湊一點錢將剩余部分補上，當時我哽咽了好長時間說：“我們真辛酸，這個錢應該是我來掏”。她們卻堅決的拒絕，說有你在這里當我們的頭，這個錢我們花得愿意，值！多么善良的女同胞，多么好的職工啊！此時此刻她們這么美好的語言，仿佛是一股巨大的暖流，激勵我下定決心一定要克服重重困難，把我們這幫隊伍帶好，有了這幫好兄弟姐妹在一起工作，沒有過不去的坎，勝利一定屬于我們大家，同志們加油！

盡管我們到目前為止，做了了一定量的工作，產生了四名單位先進工作者和一名局級先進工作者。得到了上級領導和處支部的表彰，這只不過是我們xx公園全體職工的一個縮影。但這畢竟已成為過去，以后的道路還很漫長，有大量的工作需要改進和加強。隨著我們正規化的建設和管理，我們將以更加積極的態度以一個嶄新的精神面貌邁著整齊的步伐緊緊團結在處黨支部周圍，以處支部為核心，探索和學習兄弟單位的先進經驗，為了西山的未來走得更遠。

我們是一群戰斗在xx公園的西山人，為了我們共同的希望和目標而努力奮斗.最后在新年到來之季，祝大家身體健康，工作順利，牛年大發！

xx公園

第四篇：德育先進工作單位申報材料（模版）

某某中心小學

德育工作先進單位申報材料

某某中心小學始建于上世紀五十年代，是某某縣最早建成的農村標準化學校之一。學校占地34000余平方米，建筑面積12000余平方米，配有標準化操場，籃球場，排球場，書法活動室，多媒體教室，微機室，圖書閱覽室，舞蹈室，科學實驗室，少先隊部，德育室，心理輔導室，衛生室，廣播室等，現有教學班25個，在校生1483人，教職工81人。下轄4處聯小，計16個教學班，在校生647人。

自2010年起，學校以“。。。。。。。。。”為辦學思想，以“。。。。”為辦學宗旨，經過幾年的努力，逐步形成了自己的辦學特色，通過特色辦學，強化了教師隊伍建設，提高了學校的管理水平，以“愛校、愛國、責任、奉獻”為校訓，逐步形成了“凝心聚力、合作共享、民主和諧、務實求效”的校風，“嚴謹細膩、生靈活現、面向全體、扎實高效”的教風，“樂學善思、自主合作、積極向上、快樂成長”的學風。

我校始終將德育工作放在首位，堅持德育為首的工作思路，開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。主要做了以下一些工作：

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負

總責，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。?、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。?適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理。

4、加強后進生管理?做好品德差生的幫教轉化工作。各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌?

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。?對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮紅領巾監督崗、班級干部等的監督作用。各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。?學校繼續強化了“星級班集體”的創建評比活動，通過衛生、紀律、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。通過班級評比制度的建立，學生行為規范有了明顯的變化，基本上能做到出教室能夠有序的上下樓，站隊做到快、靜、齊。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。?

5、學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常

規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

6、抓好養成教育，培養良好習慣。養成教育是學校德育工作的基礎，學生的言行表現是德育成效的最直接體現，努力培養學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。注重自我管理和實踐體驗相結合，注重剛性制度與育人工作藝術性相結合，注重教育管理與評價反饋相結合，提高養成教育的實效性。

7、利用多種宣傳平臺。利用集中教育、班隊課、紅領巾廣播站、等多種渠道進行教育和宣傳，加強檢查、反饋，努力追求學生道德規范養成中的快樂體驗，讓學生主動地將規范進行內化，自覺提高自我思想道德修養。

通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。?

三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。、抓好日常管理及常規教育。我校德育工作十分注重學生的常規管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、做操、路隊等四項常規的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行

為，為創建文明校園、健康校園打下了堅實的基礎。、寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、繼續加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據中隊實際開展豐富多彩的活動。

2、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育。

活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

五、其他工作

1、家庭教育工作

我校成功召開了全體學生家長會，家長出席率達90％以上。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真

準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育。

近年來，學校對校園環境做了進一步的美化綠化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花草樹木，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，我校成立了再生資源回收公司，既避免了資源的浪費，也對學生珍惜資源愛護環境的意識起到良好的教育作用。

3、交通安全教育。

同學們能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按要求過馬路。經過全校師生的努力。

4.愛國主義教育

抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，培養學生聽見國歌聲要駐足肅立，少先隊員敬隊禮，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。開展“紅領巾，我為你自豪”活動，培養學生熱愛胸前的紅領巾，熱愛少先隊組織。如今學生紅領巾佩戴率達到100%。開展好“祖國明天會更好”“中華魂”讀書活動，學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

某某中心小學2012年9月6日

第五篇：中學遠程教育先進工作單位匯報材料

XX年8月，在各級教育主管部門的關心和支持下，湖北省農村中小學現代遠程教育在沙洋縣曾集中學正式落戶。四年來，學校遠程教育從模式二到模式三的發展，從一間多媒體教室到兩間多媒體教室的進步，從“天網”到“天網”、“地網”同時具備的演變，這一切給曾中的教育事業提供了千載難逢的發展機遇。面對大好發展契機，如何能抓住機遇，謀求發展，取得較好的管理、應用效應，是多年來曾中人孜孜以求的一項課題。為了能充分利用此教學資源，促進教育事業的發展，按照中央確定的“高起點規劃、高標準建設、高效能管理”指導思想，學校行政一班人從實際出發，確定以資源應用為核心，以信息化帶動教育現代化的戰略，學校各部門協調配合，積極努力，在管理上重規范，在應用上重落實，在培訓上重實效，在服務上重質量等方面，做了一些工作，取得了一些成績，汲取了一些經驗。

一、管理上重規范，投入是保障

（一）成立專班，形成管理網絡

學校根據上級主管部門的指示精神，扎實抓好管理隊伍建設，成立了由校長程云同志為組長、教導主任姚軍洲同志為副組長，教科室主任曾雪威同志為主管，由信息技術教師程小繼同志為主要負責人，各教研組組長、年級組長為單位的資源應用與收集工作小組，吸收大量年輕教師參與學科資源庫建設工作中來。形成了從管理到應用再到技術保障的工作網絡,讓全校的遠程教育工作有計劃、有目的地開展。

（二）建章立制，促進管理規范

為了使遠程教育項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，學校依據縣、市電教館提供的資料，結合本校實際制定出各項規章制度，這些制度包括《衛星接收站管理制度》、《現代遠程教育設備管理制度》、《現代遠程教育資源使用登記制度》，《現代遠程教育項目管理服務制度》、《光盤播放室管理制度》《現代遠程教育考核和管理制度》等，讓制度上墻，要求教師嚴格按照規章制度操作。同時，學校還建立了“資源接收登記冊”、“資源應用登記冊”、“光盤播放記錄”、“校本培訓登記冊”、“為農服務登記表”、“遠程教育課表”等表冊，教師嚴格按照課表上課，使設備和資源得到合理的應用。教導處在定期檢查和平時抽查中重點檢查遠程教育應用情況等。制度的訂立既有它的科學性，更講究實用性及可操作性，特別是遠程教育資源中較受廣大教師歡迎的一個節目就是空中課堂節目，學校為了鼓勵教師積極觀摩，每星期一打印出本星期的空中課堂節目單，掌握節目的播放時間，年級組長根據情況組織本年級學生觀看相關的節目。其次，為了督促教師能充分利用網上資源組織教學活動，在“抓落實”上下功夫，教導處制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比、平時的考核與遠程教育資源的利用情況結合起來，要求每位教師每學期備若干節課的電子教案，上若干節多媒體課；成立了信息技術指導小組，分學科派專人負責各科的培訓及課件制作指導工作。通過這一系列措施的施行，全校形成了一個良好的學電腦、用電腦、用網絡的良好氛圍。

（三）加大投入，確保資源利用

學校遠教工程最初建設時，僅有一臺接收遠程資源的電腦、一臺電視機和一間多媒體教室，根本就不能滿足教師和學生的使用要求。盡管湖北教育網臺和中央電教館的資源很豐富，可是電視的畫面小，學生看起來很費力，嚴重影響了學生的視力，根據實際要求，學校加大了在這方面的投入，購買了多媒體投影儀。一套設備的使用，一間教室的配置，也局限了教師的使用，加上XX年模式三的升級使得學校又多了一些電腦和一臺投影儀，學校領導高度重視，多次征求教師和學生的意見，于2011年接入了電信寬帶，并以教導處牽頭，籌建了學校網站（http://syzjzx.cn21edu.com），增添了一間多媒體教室。互聯網的接入，多媒體教室的增添，學校網站的開通大大方便了教師的工作和學生的學習，確保了資源的充分利用。同時，學校在這方面的投入也確保了學校在遠教管理上的規范和科學。

二、應用上重落實，“爭搶”筑風景

遠程教育設備安裝以后，學校認真組織技術管理人員接收了遠程教育網的各種資源，定時刻錄下載的資源，定期組織教師和學生觀看遠程教育電視節目，定期在校園網上公布遠程教育資源下載目錄，受益教師和學生占全校師生總數100％。

（一）提前預約，使用資源有序

為了更好地利用好遠程教育資源，學校積極鼓勵教師利用資源進行多媒體教學。校長程云同志帶頭使用遠教資源，到遠程教室上課，在全校教師中起到了很好的示范作用。學校根據實情制定了遠教資源使用提前預約制度。每周五，教師根據管理員提供的目錄，填好下周遠程資源預約單，教導處根據預約單排好遠程教室使用課表，于下周一公布。這樣較好的保證了遠程教育資源使用的有序進行。并規定了七年級的三個班和八年級的一班和四班使用多媒體一教室，其他班級使用多媒體二教室。遠教資源得到了較好的利用，多媒體教室發揮了最佳功效。

（二）鏈入網絡，形成資源共享

為了方便教師能在辦公室或家里也能查到遠程教育的資源，管理人員將遠教資源鏈接到學校網站的友情鏈接中。現在不管是老師還是學生，只要在能上互聯網的地方，都可以查到遠程教育的相關資源，形成了資源共享、應用落實的良好局面。

（三）爭搶使用，發揮資源優勢

預約的制定最初的想法是鼓勵教師使用遠教資源，通過課表的安排，是為了保證使用的有序。但是遠程教育資源的確很豐富，并和現行教材很配套，教師可以花很小的功夫，就能將資源上的課件修改成自己需要的資料，學生聽起課來，興趣濃厚。老師們無論在哪里上網都可以將遠教資源調出來看，如此的方便讓老師們感受到資源功能的強大。這樣很多教師都爭著搶著填寫預約單，盡管有兩個多媒體教室，但教導處還是無法滿足每個教師的要求，有時同一個辦公室的老師只好在一定范圍內商量了再填寫預約單，形成了多半時間多媒體教室“爆滿”，學校只好加派人手協助遠程管理員加強對多媒體教室的管理。

教師通過利用遠程教育資源，極大地提高了課堂教學效率，促進了學校整體教學質量的提高，提升了學校整體辦學品位。由于學校在遠程教育資源的應用上重落實，老師們爭著搶著利用資源的現象在曾中教學上筑成了一道亮麗的風景。

三、培訓上重實效，“陽光”成亮點

（一）教師培訓，提高業務水平

工作開展之初，針對教師運用信息技術存在的問題：一是畏懼感，二是畏難感，三是厭學感。部分教師，對電腦、多媒體等設備、軟件不熟悉，怕“高科技”復雜不易學，從而產生不敢用。于是學校要求所有教師，多接觸，多觀摩，鼓勵讓其消除畏懼心理和畏難情緒，從而油然而生“求學”念頭；在學校領導重視下，學校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。在XX年—2011年學校組織多次大規模的培訓，根據學校發展實際，自編培訓教材，人手一冊，培訓內容盡量選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家盡快進入角色，盡快適應環境，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、課件制作、局域網、internet網、遠程教育資源應用、多媒體教室使用等，從而不斷提高全員素質。尤其2011年，我們重點進行了三次網絡知識及應用操作的培訓，讓大家可以隨時登錄到服務器上查看遠程教育接收下來的內容，讀取信息，下載課件。我校的信息技術小組，每學科都有成員參與進來，以點帶面，步步為營進行培訓。達到“一個教師帶動一部分教師，一部分教師帶動全體教師，全體教師帶動一所學校”的目的，在培訓形式上注重五個結合。即：培訓與考核相結合，培訓與自練相結合，培訓與應用相結合，培訓與研究相結合，培訓與提高相結合。通過培訓，教師的業務素質和電腦水平得到了很大提高，全校53名在職教師，已有39名教師家中裝有電腦，為曾中的電化教學進入一個新的天地提供了很好的保障。

另外，在學生使用方面，學校加強計算機教學，將網絡方面的教學調整到最先進行的課程，盡快讓同學們能看到遠程教育資源，并能熟練運用。在微機課上，還固定留出一些時間讓同學們觀看每周的新資源。

（二）農民培訓，實施陽光工程

為了使學校的電腦硬件資源和遠程資源得到很好利用，曾集中學每年暑假都組織開展了當地的農民工的培訓工作，有效地開展了“陽光工程”建設。

過去學校周邊的個別村各項工作較滯后，學校主動和鎮領導協商，多次和村領導聯系，決定開展農民工培訓。遠程管理員有意識的下載一些關于農村工作發展較快的先進典型例子，組織村黨員干部及有超前思維、創業意識的農民進行學習觀看，讓他們從中得到啟發，調整思路，并結合當地的實際，制定出推動周邊農村經濟和社會各項事業快速發展的計劃。專題片《美麗山莊》帶給農民朋友相當大的啟示，影片中房干村的村領導班子，始終堅持人民利益高于一切，群眾呼聲高于一切的原則，硬是將一個貧困村建成了遠近聞名的小康村。人家能做到的，“我們”為什么不能做到？這部電教片讓每個黨員都從心靈深處去感受房干村黨員心中的那種激情和坦蕩。讓村里的所有黨員受到一次心靈蕩滌。很快曾集鎮政府領導召開了各村的干部開會，XX年暑假，組織了兩期培訓班，一期培訓學員達50多人。培訓內容為一些電腦基礎和農村養殖、農村致富辦法、農村實用技術、外出打工常識等，學員們都受益匪淺，有的第一期學完了，第二期還主動申請要求再次參加學習。“陽光工程”讓一部分黨員干部和農民的思想得到了解放，學到了一些科學知識，嘗到一點甜頭。尤其是一些種植和養殖常識深受農民喜歡，其中有很多農民把理論知識應用到農業實踐，例如曾集鎮的綠殼蛋雞的養殖已卓有成效，丁庭輝和張明芳夫婦倆已擁了四萬只綠殼蛋雞的養殖規模，雞蛋遠銷到福建、廈門等多個省市。

幾年來，借助于農村現代遠程教育的東風，在廣大農村黨員群眾中積極開展思想教育、理想教育、科學教育，使得周邊農村黨員一心，干群一心，團結和諧，有效地推動農村經濟和社會各項事業的快速健康發展，同時為新農村建設在曾集鎮較早的試點起到了一定的促進作用。

四、服務上重質量，創新顯特色

為了更好地讓遠程教育服務于教育教學，曾集中學始終將遠程資源的使用擺在核心位置。如果教師只是會下載遠教資源，然后用于教學，遠遠不能適應現代教育的要求。曾集中學在管理上想辦法，在應用上求創新，再次顯現遠程教育管理上的特色。

（一）建立網校，開展博客交流

學校建立了校園網站后，鼓勵教師注冊成為網校的會員，全校共有43名教師注冊，并建立了各自的網校office。老師們在自己網校office中可以上傳自己的文章，可以上傳自己的教案和課件，也可以上傳自己的圖片和視頻，成為一個很好的博客交流和資源共享的陣地。教導處充分利用其優勢，在教師中開展了教育博客競賽，并將優秀作品上報縣、市教研室參評。其中鄧家洪、李啟紅、王金紅等老師的博文均獲得縣一等獎，曾雪威老師的博客獲得市二等獎。

（二）上傳反思，開展有效教學

同時，曾集中學在開展有效教學的教研活動時，以學校網站為陣地，開展了人人上傳有效教學反思文章的活動，并組織評比，有很多老師的反思文章觀點鮮明，見解獨到，受到縣教研室領導的好評。其中有姚軍洲、程小繼、王在芹、李紅艷、官玉蓮等老師的電教論文、反思文章、教學設計等作品在縣、市、省級獲獎。

（三）為我所用，競賽提高成績

學校還涌現了一批善學習、求上進、敢創新的年輕教師，在運用遠程教育資源上，能不斷的改進，特別是在課件制作和優質課競賽上，均能化遠程資源為自己的東西，在各級比賽中獲獎。其中有王在芹、李紅艷老師的課件制作獲得市級獎，有曾雪威、魯鋒、金波、范擁軍、劉先能等老師的優質課在縣、市級獲得較好的成績。

這些教師在遠教資源應用方面的創新為曾集中學的遠教工作帶來了生機，彰顯了現代教育新特色。

一直以來，曾集中學遠程教育領導小組和管理人員通過不懈努力，全面提升了基礎管理水平，受到了上級領導和學校教師及周邊人民群眾的一致好評。現代遠程教育工程的實施，讓曾中搭上了信息時代的列車，豐富了學校教育教學資源，轉變了教育教學理念，優化了教育教學手段，提高了課堂教學效率，譜寫了服務教育教學的新篇章。