第一篇：材料作文“把大目標變成小目標”例文點評

材料作文“把大目標變成小目標”例文點評

作文素材：曾有人做過一個實驗：組織三組人，讓他們分別沿著十公里以外的三個村子步行。

第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向導走就行。剛走了兩三公里就有人叫苦，走了一半有人幾乎憤怒了，有人甚至坐在路邊不愿走了，越往后走他們的情緒越低落。

第二組的人知道村莊的名字和路段，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經驗估計行程時間和距離。走到一半的時候大多數人就想知道他們已經走了多遠，比較有經驗的人說：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇擁著向前走。當走到全程的四分之三時，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還很長，當有人說：“快到了!”大家又振作起來加快了步伐。

第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路邊每一公里就有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行程中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高昂，很快就到達了目的地。

審題：沒有目標的奮斗是盲目的，再多的耐心也會被消磨，再強的信心也會被摧毀。給自己一個明確的理想，并將其分解成每階段都可以實現的小目標，希望就會一直在前方向你招手，直到終點。

目標+態度＝成功

吳嘉權

人要取得成功，不僅要有目標，還要有積極的態度。（中心句）

人因為知道了自己的目標，并且用樂觀的態度去實現它，才會很快到達目的地，取得成功。

曾經的小草。它擁有堅定的目標和樂觀的態度去對待“野火”，才會取得“春風吹又生”的成功。

曾經的石頭。它有著“要留清白在人間”的目標，所以用樂觀的態度去對待“烈火火燒”和“粉身碎骨”的煎熬。

物猶如此，而人呢？

且看韓信。他曾經受過胯下之辱，但他擁有堅定的目標和樂觀的態度去對待困難和挫折，最終功成名就。

且看勾踐。他曾受過吳王夫差的侮辱，經歷了許多的磨難，但他心中存有目標，并積極地面對這些艱難困苦，每天“臥薪嘗膽”，最終打敗夫差，稱霸天下。

且看海倫凱勒。她只是一個殘疾的孩子，但她擁有比常人更高的目標和更加樂觀的心態，最后成為一名著名的作家和演講家。

每一個獲得成功的人都要有目標和積極的態度。否則，是不會獲得成功的。

而項羽呢？擁有“稱霸天下”的目標，然而沒有用積極的態度對待失敗，只知道無顏見江東父老，最終落到“烏江自刎”的結局。

而海子呢？他有著“面朝大海，春暖花開”的目標。然而，他卻沒有用樂觀的態度對待挫折，最終臥軌了。（正反對比）

成功是需要目標和積極的心態。

我為自己制定了目標，不管路上遇到多少荊棘和障礙，我都不怕，我都要用積極的態度去面對它，去努力實現夢想，達到目的地，取得最后的成功。

人，因為擁有了目標和樂觀的態度，才會取得成功。

我知道了自己的目標，路程和路邊的每一個里程碑，我也擁有樂觀積極的心態。我最終會到達目的地，實現成功。

學習要點：本文由物及人，而且通過正反對比來證明文章的觀點，但是分析材料欠少。

步步向前

黃美玲

嬰兒的蹣跚學步，小孩的活蹦亂跳，青年的疾風迅跑，每一個階段有每一個目標（這種開頭，很有創意），正如第三小組一段路程，一個里程碑，一個目標，最終到達了目的地。（引用材料）。凡事總是由小到大，正所謂集腋成裘，必須一步一步的前進。（中心句）

目標的實現是我們腳踏實地，一步步地去走，就像中國萬里長城一塊磚一塊磚壘起來；泰山的十八盤，幾百個臺階，你要一步步地爬，才能飽覽泰山的壯麗景色。

君積跬步，稱霸山河。江山斷送使越王勾踐明白成功不是一蹴而就，從臥薪嘗膽為起步，以苦讀兵書為第二步，一步步向前，于是有了“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的偉績。也正如周志宗立的三個十年計劃“十年開拓天下，十年養百姓，十年致太平”，步步為營，功成利就，千秋霸業，起于積步。不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。成功是一步步地累積，是一個個目標的聚集。

人積跬步，偉業流芳。達芬奇畫的《蒙娜麗莎》不是胡亂涂鴉，以線條簡潔的雞蛋為基礎，以凹凸有致的石為臺階，以窗外靈動的鳥兒為級梯，腳踏實地完成一個個目標，才有震撼藝壇的佳作流芳百世。李時珍走向山村小徑，穿越田野幽間，攀上深山野林，一步一步地采集，終于達到最終目標，寫出《本草綱目》造福百世；曹雪芹十載揮筆，十載披閱，十載增冊，一步一步，完成文壇名著，千古傳誦。萬丈高樓平地起，一層一堆壘成，以這個目標為根基，向下一個目標勇進，步步邁進。

星積跬步，星光熠熠。眾位女星盼望張藝謀下一個選中的就是自己，似乎已是通往國際影星唯一途徑。鞏俐，章子怡從配角開始練習喜怒哀樂的特技，從而到念念有詞揣摩臺詞和劇中人物情感。磨煉，鍛造，長期努力，才有國際影壇中顯赫的一生。也正如周杰倫的學習音調，再學鋼琴，再到編曲自創，才有他音律美妙的《蝸牛》“我要一步一步地往上爬，等待陽光靜靜地看它的臉，小小的天有大大的夢想”在耳邊伴起。

因為一步一步地向前，才有費俊龍，聶海盛成功的飛行，才有葉篤正老教授贏得了氣象界的榮譽，才有了劉翔的驚人的飛越。（升華主題）

人生只有向一個目標進發，完成一段一段的里程，步步邁進，才有破繭而出的蝴蝶，翩翩起舞，游于花叢。

學習要點：本文例子豐富，開頭引用材料與觀點，都做得很好，是一篇不錯的范文。

找準目標，大放光彩

周綺群

找準目標，是你在黑暗中的一盞明燈；找準目標，是沙漠中的一片綠洲；找準目標，是你在焦急失落時的一股沁人心脾的清泉。（排比開頭）

第一個實驗組織有方向，沒有目標，只跟著導向走，他們最終會嘗不到成功的甘露。（引用材料）

隨著生命的花朵一點一點地綻放，我們逐漸明白了找準自己的目標，敵過一切的困難，才能順利地到達彼岸。（中心句）

還記得悉尼奧運會嗎？我們的乒乓球男單冠軍就這樣溜走了。或許是王皓當年還年輕，還沒有找準自己的目標罷了。在這里，我們沒必要責怪他。隨后，他慢慢地變得成熟，他找到屬于自己的目標——在每一場比賽中，都要贏柳承敏。他付出汗水，就是為了實現自己的目標，他成功了。現在他已成為乒壇上的佼佼者。找準目標，使你的生命大放光彩，使你找到屬于自己的一方晴空。

還記得12’88這個時間嗎？這是令中國，乃至全亞洲人們驕傲的數字。這驕傲的數字，使劉翔付出了太多。他很早時就立下一個目標，要與世界短跑高手一爭高低，他為了這個目標，不懈地努力，他最終成功了，他使中國的國旗升得最高。找準目標，使你的生命大放光彩，使你的信念之花永不凋謝。

若沒有目標的人生，那么生命之花也會變得黯淡。

等待戈多的人們是愚蠢的，他們毫無目標，無為地等待著戈多的到來，等待上天賜予一切。到頭來，他們什么也得不到，只會死于一寸土里，沒有使本應要綻放的光彩射向世界每一個角落，我為這些人感到可悲。（正反對比）

雛鷹的成功，就是因為它找準目標——搏擊長空；魚兒的成功，就是因為它找準目標——魚翔淺底。人類的成功也亦然。

找準目標，使你能在暴風雨后看到絢麗的彩虹，讓你的生命大放光彩。

找準目標，使你能成功地到達彼岸，使你的生命大放光彩。

找準目標，使你生命的色彩更鮮艷，使絆腳石變成墊腳石，讓你的生命大放光彩。

學習要點：結合例子分析，證明文章的觀點，這篇文章做得不錯。

成功需要目標

李俊洪

雄鷹有了目標，因而搏擊長空。

梅花有了目標，因而雪中飄香。

蠟燭有了目標，因而綻放光芒。（排比，點明中心）

正如向著數十公里的村莊步行一樣，為什么有些人中途放棄，有些人就能順利完成呢？（簡潔的引用材料，不錯）這便是有沒有目標造成的。中途放棄的人就因為沒有目標，盲目往前走，導致心中沒有底，不知道要走多久才能到達，從而放棄。而目標明確的人總會帶著一絲絲的快感到達村莊。這便是目標。（對材料加以分析）

目標使人穩步向前。

目標如同助燃機，讓我們擁有向前的動力。三國時期，為何能形成三國鼎立的局面呢？是因為劉備，曹操，孫權都有了熱血的目標，推動他們一步一步地邁向成功。留下了一代梟雄的稱號。沒有目標的推動，何來三國鼎立的局面呢？

目標使人成就夢想。

目標如同熊熊烈火，點燃了我們心中的夢想。每一個心中都有夢想，都希望夢想實現。但要怎樣才能點燃心中的夢想呢？這便需要目標。一如司馬遷點燃了夢想，寫下了《史記》；二如愛因斯坦點燃了夢想，寫下了《相對論》；三如愛迪生點燃了夢想，照亮了萬家燈火。再如貝多芬點燃了夢想，扼住了命運的咽喉。人能被消滅，但不能被打敗。他們之所以看得遠，是因為站在巨人的肩膀上。他們用，目標點燃了心中的夢想。用目標將困難征服。用一次次的不服輸，鎖定堅實的目標，鑄就了今天的輝煌成就。所以，目標成就輝煌的夢想。

現實中的我們，作為一名普通的高中生，也應該豎立一個目標，從而做事情有了動力。有了激情，最終邁向成功。如今，我們的目標十分明確，便是為了考上理想的大學，何不付出行動，實現目標？

邁向村莊，我們需要的是目標，需要的是一個又一個的里程碑。給予我們動力，給予我們理想，一步一步地，踏踏實實地邁向成功。

有了目標，我們便是雄鷹，用堅實的翅膀，搏擊長空。

學習要點：本文條理清晰，對文章中材料的引用，很簡潔，而且做得很好，且有對材料的分析，然后得出觀點。

廣東高考滿分作文選登：讓紀念閃耀理性光芒

不能忘記的過去

--反法西斯戰爭勝利60周年

六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個接著一個的戰士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘??

六十年前，蘇聯，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓練營里出來的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴音器里不斷地重復一句話：“沒有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續沖鋒??”

六十年前，中國，東北，某個村莊，晚上，一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子，轉過身對著一群村民，其中有十幾歲的小伙子，也有頭發斑白的老者，他們同樣背著大刀。那中年人說：“都沒讓家里人知道吧？”眾人都沉默不語，中年人把手一揮，“那走吧。”半個時辰后，日軍基地里慘叫聲、槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷，月光映在刀刃上也有了悲憤的色彩，隨著刀的揮動不停地閃耀。隨著最后一聲槍響，再也找不到地面上的月光??

戰爭，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻身的英雄，我們無法忘記，忘記戰爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應忘記戰爭中的英雄們，是他們結束了戰爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。

戰爭結束了，就讓我們來紀念沉睡的英雄。

六十年后的今天，法國，諾曼底，猶他海灘，當年在此浴血奮戰的老兵，穿上了掛滿勛章的軍裝，走在路上，人們向他們喝彩，為他們歡呼，同時他們也發現，老兵們的笑容如此沉重??

六十年后的今天，俄羅斯，莫斯科紅場，這里是慶祝，或許應該說紀念二戰勝利六十周年的主要場所，來自全世界的英雄們，受到各國領導人尊敬、贊頌。

六十年后的今天，中國，東北，某個小鎮，一個班的學生，在一位八十多歲的老人的帶領下，來到了一座紀念碑下，老人講述了當年自己殺敵、幸存、逃脫的經歷，依然是激動不已，他唱起了那首令他熱血沸騰的歌：“大刀向敵人頭上砍去??”學生們流淚了??

紀念，為了不能忘記的過去。

【簡評】

以紀念反法西斯戰爭勝利60周年為材料的作文在這次閱卷中數見不鮮，這篇高分作文能在瞬間攥取閱卷老師的眼光，其特點在于它新穎的電影蒙太奇手法和緊湊的對比結構。

文章前后呼應，首尾圓合，語言優雅凝練而富有跳躍感，歐亞兩大戰場匯于一處，前后六十年歷史相聚瞬間，圍繞“紀念”這一主題鋪陳開去，給讀者帶來一股強烈的視覺沖擊和情感震撼，考生熟練的文字駕馭能力和豐厚的文化底蘊亦展露無遺。考場急就能有如是佳作，實屬難能可貴。

第二篇：教案：把目標貼出來

把目標貼出來

主題：確立學習的目標 教學對象：六年級學生

活動目的：通過活動，使同學們明白何為目標

通過活動，培養學生樹立正確的人生目標 活動形式：講故事，分組討論，做游戲 重點難點：如何確立目標

通過活動，引導同學制定目標 活動過程：一·導入（重要性）

大家平時應該都聽過不少名人從小立志的故事吧。名人們通過從小樹立明確的目標，不斷的努力，終于達到了成功的彼岸。那么那位同學可以告訴老師有關這方面的小故事呢？（請同學回答）

恩，聽了那么多古今中外的立志故事，老師這也有幾個這樣的小故事握，我來講給大家聽。

有一個年輕人自小父母離異，在母親含辛茹苦的撫養之下長大。

小學時，年輕人對音樂情有獨鐘，表現出了驚人的天賦。望子成龍的母親日積月累，湊錢為他買了一架鋼琴。“玩”著琴，年輕人挖掘著潛力，慢慢積聚著自己的音樂“資本”。

高中畢業后，年輕人沒有考上大學，只能到餐館當服務生，被老板暴罵過，克扣過薪水。

后來，一個偶然的機會，年輕人被臺灣樂壇老大吳宗憲“相中”，進入吳的公司作音樂制片助理。其間，他不停的寫歌，結果都被吳宗憲擱置一旁，有的甚至當面扔進紙簍。

年輕人沒有泄氣，吳被其努力感動了，答應歌手唱它的歌。但是，許多著名歌手都不愿意一展歌喉，因為他寫的歌太稀奇、太古怪年輕人只得一如既往、默默地進行自己的創作。

有一天，吳宗憲拋給年輕人一個機會：10天，寫50首歌，然后挑選10首，自己唱，出專輯。終于，他的第一張專輯問世，立即轟動歌壇。緊接著的第二張專輯《范特西》又風靡流行音樂界。

或許，愛好音樂的朋友已經知道這個故事的主角了。他，就是周杰倫，兩岸三地當前最受歡迎的歌手之一。

他12歲隨親戚到美國讀書，后來邊工作邊讀書。他曾經做過十八份工作，賣過菜刀，賣過汽車，當過餐廳服務員……在他20歲的時候，他的存款還是為零。

一次，他在看車展時，一輛奔馳S600令他艷羨不已，他站在車子旁邊，讓太太給他拍了一張照片，并把這張照片釘在墻上。

后來，他經商不斷走向成功。他的助理向他討教成功的經驗時，他就告訴他說：“你要成功的話，就給自己貼個夢想板。”說著他從一個牛皮紙袋里拿出那張自己和奔馳S600的合影，照片上有被釘過的小孔。他接著說，以前一直覺得它實在太貴，不敢想買，后來，就把它釘在夢想板上，天天看，并朝這個目標奮斗。最終夢想實現了。他說，自己一直把夢想貼出來，掛在自己的房間里，實現一個，收起來一個，放到抽屜里。從小目標到大目標，最后他所定的目標基本都實現了，現在他成功了，已身價數億。他的著作、他的錄音、他的課程內容都被人瘋狂地收藏。他就是當今華人中最著名的成功學專家陳安之先生。

總結：最后一個故事中的陳安之先生說的很對，只有把我們的目標貼出來，每天提醒自己，才能不斷的鼓勵自己去努力。講了這么多，我們要為目標做什么準備呢? 二·目標設定前的準備

1、清楚的目標是根本

老師在這里要和大家講個小故事，螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就到河邊。”螃蟹走了半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責說：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。” 這個故事告訴我們，如果沒有正確的方向，很難達到目標

如果你不花時間去弄清你設法完成的究竟是什么，那你就注定永遠只能把生命耗費在那些別人也在做的事情上。生活如果沒有清楚的方向，你要么會漫無目的地兜圈子，要么就會經營一份連自己都不喜歡的事業。所以在設定目標之前，請先問問自己，什么樣的目標才是我真正想要的。

2、把目標寫下來

很多同學都會有這樣的壞習慣，今天是這樣的目標，明天是那樣的目標，朝三暮四，這樣的目標是不可能實現的。把目標寫下來，貼在自己每天都看得見的地方，時時提醒自己，這樣才能督促自己去實現他。

現在我們來玩個小游戲。（請大家拿出紙和筆，寫下大家近期最想做的3件事。因為種種原因，我們必須放棄2個，剩下的那個就是我們最想完成的那個，回去就把它貼出來，努力去完成他）

3、把目標分段

設定目標時應盡可能細節化。定下明確的數字、日期和時間。確保每個目標都是可測量的。要么你達成了，要么沒達成。定義你的目標，就好像你已知道將會發生什么一樣。大目標確立以后，還不能影響一個人的具體行動，只有把大目標分解成一個個中短期的、現實可行的具體計劃之后，才能成為行動的指南。所以，訂好小計劃是一項關系到能否實現大目標的重要事項。否則，大目標或人生理想都將是一句空話。例如，把每個學期作為短期目標，計劃在本學期中如何提高素質并取得優秀成績。再細一點可以把每個星期怎樣分配時間、怎樣自學、怎樣復習、怎樣應付考試、怎樣安排假期自學和活動等等，都訂一份詳細的切實可行的具體計劃表。玩個小游戲（先在黑板上畫目標金字塔，請同學上去填。如果沒有，就由老師念選項，大家想想看怎樣正確的把它們填上去）

4、清醒是一種選擇

世上的事情，往往就是這樣：事業未成，先嘗苦果；壯志未酬，先遭失敗。困難似乎常常與我們作對，而且奮斗的目標越高，困難也就越大。所以，不論是近期目標考上理想的中學，還是將來實現自己的長遠目標，這是必經的過程。你們現在的積極備考，早起晚睡，并努力攻克一個個難題的過程，正是培養自己克服困難，開拓進取的品質，為了將來實現長遠目標做必要的也是必須的準備過程。所以對自己的目標抱著清醒的頭腦，并為之不斷的努力，不要懼怕前途的黑暗，因為光明一定會到來。

5、設定目標需要主動出擊 設定清晰的目標不是一個被動的行為，它不會自動發生。你必須采取有意識的行動才能做到。每件事都很肯定，沒有什么是模糊的。你不是正向目標前進，就是離它越來越遠。立即開始行動，絕不能制定空頭計劃，絕不能拖延行動，絕不能忽冷忽熱，更不能一曝十寒。當你認準你的目標時，就請你一往直前吧。努力向著目標靠近。三·總結

明確的目標可以使生命變得單純，同時使能力集中焦點。柔和的陽光透過放大鏡的焦距，可以立即倍增溫度，甚至點燃木材。人的能力也需要凝聚、需要錘煉。為自己樹立一個目標吧，不管他是長期的，中期的還是短期的，并為此不斷的努力，為它設立一個時間表，督促自己，盡力完成。

同學們，你們朝氣蓬勃，象紅日剛剛出海；你們生機盎然，象白楊就要成才。帶上你們的人生目標，遠征吧！前進路上有艱難險阻，也有如畫風光。只有奮進的人們才能領略。所以請大家拿出你們的紙筆，寫下自己的目標吧。回去就貼起來，當一個人的夢想、思想和行為一致時，就會產生極大的力量。

第三篇：把三維目標“撐起來

把三維目標“撐起來”

在具體的課堂教學中，如何有效地撐起三維目標，實現學生多維度發展？這里，筆者結合一些具體的案例，試著做一些分析，與大家商榷。

跳出來，站在“高處”進行目標預設

[教學設計案例]

我是未來的橋梁設計師

本組教材安排的口語交際話題是《未來的橋》，教材做了如下提示：

1、未來的橋會是什么樣？分組展示圖畫，互相講講自己的畫；

2、評一評誰設計的橋好。

教學設計：

系列活動之一：“考察現在的橋”

學習《蘭蘭過橋》之前，給學生讀茅以升的故事。然后，布置開展“我是未來橋梁設計師”的活動。先引發學生的興趣，先對現在的橋梁進行“考察”。

組織學生看電視、看畫報、實際參觀、訪問，引導學生了解現代的橋梁。教師注意引導學生“進入角色”，強調“研究、考查”，使學生感覺到自己真的是在“做設計師，搞研究”。

考察結束，先組織一次口頭交流活動。教師根據學生所調查了解的橋的種類，將學生劃分為若干小組，小組內交流后，選代表，在全班交流。

教學課文《蘭蘭過橋》時，引導學生充分利用前期了解到的有關知識來學習課文，理解“課文中所講的未來的橋”的特點。通過課文學習，激發學生“設計打造未來的橋”的興趣。

系列活動之二：以小組為單位，設計未來的橋。

讓學生回顧自己前期調查中了解到的“橋的種類”，選擇自己喜歡、感興趣的一種橋來想象：未來的橋是什么樣子？根據學生選擇的種類，將學生劃分為若干小組。先讓他們在小組內討論：他們要設計的未來的橋是什么樣子的。然后，與美術教師結合，利用美術課，每個人畫自己想設計的未來的橋。

畫完后，課余時間把自己設計的未來的橋的功能、特點講給小組同學聽，讓他們提出意見；介紹給父母聽，讓父母指出問題，在此基礎上，作出修改。

系列活動之三：“未來橋梁設計圖展”

教室內，給每個小組設置一塊展區。學生把自己“設計的未來的橋”簡單寫上文字——名字、特點、怎么用等等，能寫幾句寫幾句，在展區內貼出來。教師組織學生參觀，作者介紹自己設計的“橋”，大家對“未來的橋的設計”（圖）和同學的介紹，提出不明白的問題或者建議。活動后，小組同學進一步討論修改，在學生介紹的過程中，引導學生對介紹者的表述進行評議，通過傾聽，發現表述中的問題，然后，給與指正。

活動結束后，教師把同學做的配文圖畫收集起來，裝訂成“未來橋梁設計專輯”。如果具備網絡條件，可以給學生發到網上去，然后，組織學生上網，對自己喜歡的設計進行評論。

[剖析]這是一次根據口語交際教學內容安排的綜合實踐活動。本設計，沒有單純從“口語交際”來設計教學，而是著眼于“學科學愛科學的教育、培養學生的創新意識和創造能力、讓學生在具體的實踐活動產生學習語文、運用語文的興趣，用具體的實踐活動創設學生需要傾聽與表達的情境，在完成感興趣活動——“游戲中”的過程中來學習學習合作、互助、探究，學習練習傾聽、表達、書寫，通過完成學習任務滿足自己的需要、感受學習的樂趣”來設計教學。這樣的設計本身，體現了口語交際的“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”目標在教學中的高度統一。

跳出來，站在高處設計教學，指的是要跳出“知識技能本位的狹隘圈子”，從課內外的聯系、知識技能目標與達成目標的過程與方法的聯系、本學科與其他學科和實踐活動的聯系、具體問題解決的情境當中，看知識技能、過程方法、情感態度與價值觀的立體存在，思考它們之間的相互依存關系、相互影響和促進作用，找到它們之間相互支撐的點，然后，采取有效的策略，實現他們的立體支撐。

三維目標就像一個三腳架，需要互相支撐。三維目標都達成了，這個三腳架才能撐起來。

走扎實，在過程中實現目標的整合

[教學實施案例對照] 案例一 我要培養??

《我有一個彩筆》教學后半程。

學生讀完課文，老師問：“課文后半部分畫的是什么？”“理想！”老師追問：“都有什么理想呢？”學生照著書本說出了“我”想畫什么，為什么畫。老師又問：“他想象得好嗎？”學生齊答“很好！”

老師說：“這么多的理想，非常好。你們讀想象的時候，心情如何？”——“要是真有這么一致神奇的筆，以前就不會沒有飯吃了。”“要是能看到海底，我會很高興。”“要是有結滿面包的大樹，我一定會非常高興。”老師問：“他畫這些，是為誰畫呢？”——“為吃不上飯的人。”“為窮人。”老師追問：“為什么這樣說？”——“為了永遠消滅饑荒。”“為了看清海底的寶藏。”老師出示了“寶藏”，讓學生齊讀后，問學生：“寶藏是什么？”學生開始了五花八門的回答。有的說是金銀財寶，有的說是錢。一位學生干脆給同學們講了一個《海底尋寶殺人》的故事。

老師把話題引向了“饑荒”，告訴學生，還多地方，還有窮人，他們還吃不上飯。接著，老師問學生：讓你們畫明天的理想，你們會畫什么？為什么要畫？

“我畫直升飛機，讓全班同學都到天上去游玩！”“我畫宇宙飛船，讓同學們都到宇宙去！”“我畫導彈！”“我畫超級坦克！”老師插了一句：“畫武器干什么？”學生馬上說：“打日本鬼子！”沒等老師再問，其他學生馬上搶過了話題：“我畫大房子！”“我畫自動的勺子，小妹妹喝水不燙手！”??

[剖析]：課后，問及教學目標，老師告訴我：“向往美好的未來，培養學生關注世界、關注科學的意識；培養學生想象能力；培養學生聯系實際讀懂語言文字的能力，豐富語言積累；培養學生勇于發言表現自己的意識。”老師是從三維的角度思考的，但是目標沒有實現。

第一，學生沒有課文中“現實”的知識和經驗——世界上還有人受窮，地球資源越來越少，海底有豐富的寶藏等待開發，環境污染也來越嚴重……也就是說：該在課前引導學生進行觀察、閱讀的內容，沒有進行鋪墊，致使學生出現問題的時候，老師不能夠很好地調整、引導。就本節課來講，實現目標需要課內與課外（學生已有知識與經驗）的整合。

第二，教學脫離了課文中的語言文字——“理想是什么？為什么會有這樣的理想？”“饑荒、寶藏、美麗的天空”究竟是什么？老師沒能針對語言文字恰當地引導學生聯系實際展開來思考，進而認識課文表達的思想和情感。這也直接導致了知識技能的教學——語言學習也沒能到位，后面學生的想象離奇古怪沒能產生預期的情感。

第三，老師的意識中，三維的目標沒能整合起來。語文教學中，三維目標是被“以學生讀書學習語言理解內容體會感情為任務指向的”主題學習活動貫穿起來的。但本課的教學中，語言教學和想象訓練與內容情感的理解體會相互脫節，老師把他們當成了若干個的目標想分別完成，課堂雖然放得很開，學生們所得卻很有限了。

案例二 兵教兵

計算機課上。

“??我們學習的是用畫圖軟件完成自己的作品，如果你不想自己設計，就完成書上的房子，小組完成后可以自行安排內容”。講解的時候我看見大家都在點頭，錯認為都聽懂了，結果實際上機操作后，一會兒這組叫我，一會兒那組叫我，都是一些剛講過的細節問題，把我弄得團團轉，滿教室里小跑，真是應接不暇。我看到了石立爭一組的小房子已經畫好了，而且十分地漂亮，何不再增加一個“小老師”和我一起教大家呢？于是，我用幽默的語氣和全班同學說：“同學們，石立爭他們組的作品已經完成啦，而且很是漂亮呀，我們鼓勵一下他們組吧。”（掌聲響起）“我有一個小小的提議，我想聘請石老師幫助大家來解決問題，不過呀，如果你們小組有問題，一定要非常有禮貌地叫一聲——石老師。”就這樣，在一陣歡笑聲中，課堂頓時活躍起來：一些調皮的學生下座來請“石老師，請你幫幫我吧！”、“石老師，我們有問題”......同學和同學之間的交流輕松自然，效果可想而知了，好像我這個老師倒是被冷落了。這一節課，在十分歡快的節奏下，大部分同學掌握了所學的內容，完成了教學目標。在課的最后，我鼓勵全班同學“老師希望能有更多的同學加入到‘小老師’這一行列中來，幫助其他同學，和教師一起教學，好嗎？”，“好！”，聲音久久回蕩在教室中。

[剖析] 培養合作學習教學能力使課堂教學的目標之一。教師將合作學習與具體的學習任務完成密切結合在一起——“兵教兵”實現了學生計算機操作技能學習、互幫互助教育、文明禮貌友好交往教育、學生自我展示、學習興趣等多方面目標的達成。它啟示我們：教學中，我們引導學生完成學習任務的過程中，要思考教學手段、途徑方法本身的教育目標涵蘊，使這些“手段、途徑方法”在為完成任務服務的同時，發揮其自身的教育功能即相互的促進作用，這樣才能有效實現三維目標的落實。

抓沖突，敏銳把握課堂動態變化，促三維目標不斷生成

[教學案例對照] 案例一 分房子

數學課上，一年級學生學完“上下”，做一道“給小動物分房子”的習題。本練習的目的是要進一步感知“上下和誰在誰上、誰在誰下”，在比較中強化對位置關系的認識。學生從教材的附頁上剪下了大象、小兔子、小貓兒、小狗兒，分別放在“四層樓房”中。教師按照教師用書的提示，告訴學生根據自己的意愿來給動物們分房子。學生動手操作，出現了許多種答案。聽課的過程中，我走到了學生中間，發現了有近一半的學生將“大象”放在了二、三、四層。我低聲問幾個把大象分在四層的學生：“為什么這樣放？”有的學生說“我喜歡讓他住在四層”；有的說：“四層的房子大呀？”我問為什么這么講，學生告訴我：四層房子的窗子大。我仔細地看了書上的“樓房”，第一層和第四層，窗子是一樣大的。老師該怎么處理這樣的問題呢？學生操作的過程中，老師始終在巡視、指導。我相信老師一定發現了這個問題，靜靜地等待著老師對這個現象的處理。

但是，出乎意料的事，老師把一張大掛圖掛在了黑板上，指定了部分把大象放在第一層的學生來說出了“分房方案”后，開始讓學生述說“誰在誰的上面、誰在誰的下面”，大象放在第四層的問題，老師肯定是發現了，但是，沒有解決。

[剖析]

我跟數學教研員探討了這個問題。他們說：教材說了，可以根據學生自己的一原來分，不要求統一。我提出了發現的問題，他們認為，按理說，這是數學生活化的問題，老師應該讓學生說出自己的理由，并且認識到，合理的分法是把大象放在第一層。

這是一個典型的“意愿”與生活相沖突的問題。這個沖突解決本身和過程，可以豐富學生的學習體驗，促使學生進一步認識到“位置”與生活的關系，從而強化對“生活數學的興趣”、“數學在生活中的價值”的認識，出現了沖突卻沒有抓住和處理這個沖突，教學便僅僅停留在“認識位置”上面，學生學習的情感、態度和價值觀的培養，顯然達不到目的了。

案例二 小燕子認真嗎？

《燕子媽媽笑了》教學片段

??

師：你覺得小燕子怎么樣？

生：我覺得小燕子特別認真。

生：（立即反駁）它不認真！

生：因為媽媽讓它去了好幾次，它都不覺得累。

師：它去了幾次？

生：它去了三次。

師：你是從哪兒看出來的？

生：小燕子飛去了，小燕子又飛去了，小燕子又一次飛去了。

生：它應該一次把三個理由都看全嘍，第一次有點不認真，第二次還有一小點不認真，第三次就認真了。

師：老師聽你說，第一次有一點兒不認真，那還是有點認真啊！（生點頭）那就完全否定他不認真，你覺得合適嗎？

生：它去了三次挺累的，去一次全都看出來不就行了嗎？

生：你不應該說他不認真，應該說它是比較認真。

師：我們看，第一次小燕子去的時候看到了什么？

生：（齊答）冬瓜是大的，茄子是小的。

師：第一次它看到了冬瓜和茄子的大小，第二次要想和第一次看到的不一樣，它必須怎么看？

生：認真看。

是：這一次它看到了冬瓜和茄子的顏色。第三次要想和前兩次看到的不一樣，它應該怎么看？

生：特別認真的看。

師：正是因為這樣，它才發現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺。尤其是第三次，冬瓜皮上很細很細的毛，茄子的柄上特別小的刺，小燕子都看到了，大家想一想，當時它可能怎么做？

生：它認真的看。

拿身體去試，蹭一蹭。

用舌頭舔一舔。

用翅膀去碰。

師：同學們說得真好！小燕子除了用眼睛仔細的看以外，還用自己的身體去觸摸，去感覺。通過我們這樣一分析，我們知道了小燕子一次比一次認真，越來越認真??

[剖析]教學中，“小燕子認真不認真？”孩子們在認識上產生了沖突。有了沖突，學生就產生了解決問題的動機；為了解決這個沖突，老師引導孩子們讀書、抓住重點語句想象、討論理解，在為解決沖突而開展的學習實踐活動當中，“觀察要細致認真”、“辯證地看問題”、“敢于發表自己的見解”、“展示張揚個性”、“如何細致觀察”、“反復讀書理解語言文字”、“口語交際表達”、“民主交流”等方面的教育，都得到了很好的落實。是真實的認知沖突，為孩子們這些方面的發展創造了條件。

教師敏銳地抓住沖突，正視沖突，引導學生運用恰當的策略，扎實地經歷沖突解決過程，在沖突解決的同時，實現了三維目標不斷生成。

（《四川教育》）

第四篇：目標作文

【精選】目標作文匯編十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的目標作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

目標作文 篇1

開學前，班主任張老師要求每個學生確定一個中考目標，我上網查詢了杭州市前八所重點高中，但我對這八所學校的認識僅停留在有幾所學校的名字聽說過，而真實情況卻一無所知，進一步查詢了八所學校的情況，杭州師范大學附屬中學網站上的一句話“努力尋找適合學生的教育”讓它成為了我的目標。

杭州師范大學附屬中學是浙江省優秀一級重點中學，要把目標變為現實，我現在的學習成績還存在很大的差距。通過初一新生素質測試的成績看，我的弱項是數學和科學，特別是數學，我一直自認為有數學恐懼癥，計算能力差，知識點掌握不扎實，不會靈活運用。自從暑假中與老爸一起看了《地球上的星星》，伊夏的故事激勵了我，只要能發現自己的不足，并有決心去解決，一定能克服數學恐懼癥。

當然，要想考入杭州師范大學附屬中學，一定要各學科均衡發展，全面提高，在三年的初中學習中，一要充分利用課堂時間，認真聽講，掌握知識點；二要加強主動學習，課后復習功課，鞏固知識點；數學要多做多練，提高計算能力，舉一反三，靈活運用；科學要多做實驗，多觀察多思考，多結合生活實際。這樣就能達到事半功倍的效果。

我相信，經過三年的不懈努力，我一定能實現自己的目標，杭州師范大學附屬中學，你等著我。

目標作文 篇2

光陰似箭，日月如梭，彈指間已到小學生涯的最后階段。回眸自己上一個學期的成績，無不冷笑，有甜，但更多的是苦。

曾幾何時，漸漸長大的我新增了煩惱，用消極的眼光看四周，仿佛一切都是空洞的。我學會了在上課時胡思亂想，做作業時草草應付，整天呆在電腦前浪費時光。渙散的神志支撐著我疲憊的身軀，碌碌無為地過著一天又一天。

歲月帶走了我往日的神采，時光吸取了我的斗志，換來了我逐漸下滑的成績。久而久之，已經習以為常了。即使是血淋淋的成績，也無非坦然一笑。我瀟瀟灑灑地面對，但卻騙不了我自己。回過頭一個人躲在陰暗的角落里，訴說自己的傷痛，為自己療傷。家人的批評，老師的教育，使我更加茫然。

直到一個清晨，我與我的好朋友——書，獨處。“她”告訴我，沒有目標，人就無法成長。我反復咀嚼這句話，心中豁然開朗——為我自己沒有目標而感到遺憾，為我的懦弱而感到羞愧。

是呀，人總要向前看的。古人云：“有志者事竟成。”目標是一個指示牌，能讓迷茫的人重捨方向，執著地前進。沒有目標，人們只是漫無目的地虛度生命，他們蹣跚而行，不知道他們要往何處去，因此也從未到過任何目的地。

為自己設定目標，向著那明確的方向揚帆啟航。我走出迷茫的陰影，昂首闊步地向我的目標前進！

目標作文 篇3

期中考試的分數出來了，媽媽說雖然成績比前兩次測試有了很大的進步，但是和優秀的小朋友相比仍然不理想，應該向更高更好的目標努力邁進！

我知道自己是一個有很多缺點的小孩，粗心、好動、做事情不能堅持，但是我相信自己可以慢慢的一點點進步直到完全改正，有一句話叫“有志者事竟成”，我給自己定的目標就是一定要努力改掉這些缺點，爭取期末考試得到雙百分，超過我的組長，有一個讓自己滿意的成績！

目標作文 篇4

在做任何事之前都要想好自己的目標，再實行的時候要想著自己的目標走。這樣做事才是正確的方法。

學會樹立目標。目標可以從長遠著手，也可以一步步走。如果對自己要求高，就樹立一個長遠的人生目標。對自己要求低，心理壓力大，就從現在做起，樹立短期目標，慢慢達到長遠的目標。萬物都有一個開始，而一個好的開始已經成功了一半，所以樹立一個自己認為最合適的目標很重要。

很多人在做事的時候都走一步看一步，漫無目的，像散步一樣，又沒有散步的輕松和悠閑。在我們中間，很多人都有了自己的人生目標，有了規劃，差一點的也有了自己的短期目標，有了自己想考的大學和想選的系；而有些人，對自己的目標一無所知，不知道自己要考什么大學，不知道要選哪個系，不知道未來想做什么，對自己的未來一無所知，就像一個機器一樣，努力的學習，卻不知道學來以后做什么，怎么做。所以要有目標，才能讓自己努力實現。

目標是前行的動力。有了目標，才能使自己充滿活力，充滿熱情。當自己疲憊時，想到自己的目標，便有了動力，再苦再累都能撐過去。有目標的人是可怕的，目標長遠很難實現卻一定要完成的人是更可怕的，而完成了自己長遠目標的人是最可怕的。他們風雨無阻，朝著目標努力，沒有放棄，直至成功，需要聽過不知多少困苦。目標是動力的源泉，就像人在生死邊緣對生的渴望產生的力量是無窮的；一個父母在孩子危險時產生的力量是巨大的，無法想象。而這一切都因為有目標，才有如此力量。

要向目標前進。很多人在做事時，常常忘了自己的目的，做一些毫無意義的事，隨自己的心意隨意改變想法，認為好的就做，不考慮自己的目標在哪兒，就像一只無頭蒼蠅一樣，到處亂飛，還不知道自己到底在哪里。要完成目標的大前提是要搞清楚方向，要怎樣去完成。然后再去努力，才能取得成功，才能像石板下的小草一樣，突破桎梏，重見陽光。

樹立目標，走向目標，是成功的最基本步驟，做到這兩點，才有成功的可能，因為并不是每片天都有可能掉餡餅，也不是每只瞎貓都能碰到死耗子。

目標作文 篇5

有一個教授做過一個實驗，發現愛坐禮堂前排的學生的成功比例高于四處亂坐和鐘情后排的學生。

看到這則故事，其蘊含的深刻道理啟發了我的思智。成功不是一蹴而就的，它需要你有慢慢的自信和明確的目標，就像燈塔和動力指引推動著我們航行。

衣袂飄飄，酒香陣陣，那是青蓮居士向我們走來。李白有著“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，有著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的不懈追求，有著云游天下，遍及華夏的理想。于是，他不摧眉折腰事權貴，他要實現詩人的成功。所以他“腳著謝公屐，身登青云梯”眺“孤帆遠影碧空盡”，他“少行任且俠，仗劍獨行游”唯見長江天際流。他以七分豪情，三分劍光，繡口一吐，就是半個盛唐。倘使李白沒有天生我才的自信，沒有乘風破浪的理想，倘使他不坐在詩人中的前排，那么我們還是否可以看到這樣一位清新飄逸的詩仙呢？

稻浪滾滾，那是袁隆平在無垠的`田野上研究實驗。在70年代，還沒有幾個人相信雜交水稻可以成功，面對國內與國外的一片質疑聲，袁隆平選擇了自信，因為他懷有回答“誰來養活中國人”的目標。于是，他日夜研究，在田中實驗。終于，雜交水稻成功問世，頓時，世人為之詫異驚奇，雜交水稻的高畝產量有效緩解了糧食危機。假若袁隆平在質疑聲中退縮，假若他沒有實現“中國人養活自己”的目標，假若他不站在世界農業研究的前沿，又何以培育成“東方魔稻”，又何以成為“雜交水稻之父”？

相反，因缺乏自信與目標而失敗的例子不在少數。戰國七雄論秦最強，秦有囊括四海之意，并吞八荒之心。于是六國不愛奇珍異寶，招智謀之士，合縱聯合，但怎奈六國缺乏一舉進攻秦國之自信，更無聯合滅秦之目標，以致六國之師逡巡而不敢進，爭相賄地而賂秦。秦軍開關延敵，追亡逐北，伏尸百萬。故滅六國者六國也，非秦也。

“會當擊水三千里，摶扶搖而上者九萬里”成功需要用天生我才的自信為船只做動力，以明確的目標做燈塔照亮前行的道路，我們駕著這只滿載自信與目標之船駛向成功的彼岸，到那時自會發現彼岸花開。

目標作文 篇6

朱利頁斯·歐文說過：“目標決定你將成為什么樣的人。”無疑這是正確的。材料中的砌墻工人就能說明。之所以前兩者永生為工人，是因為他們的工作只有一個目標：賺錢。因此，只有那個認為自己在建最富特色房子的人，在心中已有了目標。

前段時間流行一句網絡語：我先定個小目標……的確，目標能給人動力，使人一步步走向成功。雖然是小目標，有人卻說：小目標不小。

他就是特朗斯特羅姆，以136首詩成為15年來獲得諾貝爾文學獎的詩人。起初，諾貝爾獎對他來說太大了，這大目標很難實現。他寫了一首長詩《畫廊》就花了十年時間，當他聽到以為中國友人要用一個月寫一篇長篇小說時，他認為這太遙遠了。在中國三年可以寫一首詩，這是他的目標。“不是我在找詩，而是詩在找我”他雖然寫的慢，但寫的近乎完美。

人生有很多大目標，一些人懂得吧大目標分解成小目標，輕裝上陣，也許會有意想不到的收獲。

新東方創始人俞洪敏講過一個故事：他的父親是一個木匠，每次幫人建完房子，都會把不要的廢磚爛瓦撿回家中，俞洪敏很是不解，本身就不大的房子又變得這么擁擠不堪。直到有一天，他開始在院子一角測來量去，又刨磚又添瓦的，一間四四方方、干干凈凈的小房子拔地而起，把俞家到處亂跑的小豬小羊趕進去，再把院子打掃干凈，俞家就有了一個令鄰居都羨慕的院子和豬舍。

一塊磚沒有用，一堆磚也沒有用，只有心中有目標，他們才會成為一座房子。

這世界上，凡有成就之人都會把大目標分成小目標，老舍先生同樣如此。

老舍寫《正紅旗下》，規定每天只寫一千字，但經四年后，老舍成就了一篇史詩小說。

人生有很多大目標，但背著大目標上路太累了不如分到每年每月每天，甚至是每一分鐘，立足眼下，目標就有了意義。

目標，重在穩扎穩打。就像一方精妙織錦，用放大鏡看，每一針都平淡無奇，但織就后卻華彩奪目，讓人嘆為觀止。做到這點，你便是一個成功的人。

目標作文 篇7

有一個目標對于我們來說真的很重要，因為它指引著你可以有一個明確的計劃知道自己要干什么，不會過得糊里糊涂的日子。對于每一個人來說，目標是任務也是一個小小的夢想，我們總是希望自己朝著自己制定的目標前進。

一個人如果沒有目標，那就會沒有了計劃，什么事情都做不好，還會耽誤了太多時間。目標很重要，因為目標是我們生活和學習的動力，也許你有許多好的想法，但是你如果不制定一個計劃，那就只是空談，沒有動力就會什么都失去，失去了機會，錯過了時間。有了目標才會有動力。

如果一個人為了能實現自己的目標而傾盡全力，那就有可能會實現，同時也說明目標在它心中特別重要。不要害怕目標沒有實現，日積月累總有一天會有實現的那一天的！我們的目標可以一步一步的實現的，可以首先由小目標開始，關鍵是要為自己設定一個目標。所以說目標是很重要的！

目標作文 篇8

慢慢的那最艱苦的高考已然來臨，而我卻離我的高考目標越來越遠了，這實在是一種諷刺呀！在我上高三的時候我有那麼的豪情壯志，我竟然夢想著考600分，還想著考小清華，現在想一想真是自不量力呀！我離我那目標好差好遠呢！現在我的目標就是達到我的第二目標，那就是考到560-580。這將是我還剩最后的20幾天的任務。為自己加油吧！

目標作文 篇9

新學期就意味著我們要更懂事，更加聽老師的話，也說明了我們的學習負但要更大我們不能整天只想得玩了，要抓緊學習。

要想學習好應該怎么做呢？

我覺得首先我們應該做到上課認真聽講，不做小動作，布和同學交頭接耳，回到家要把老師講的知識都消化了，對于疑難問題，要虛心向同學請教。其次，要認真完成老師布置的作業，課堂作業應當堂完成，課后作業和家庭作業要按時獨立完成。第三，要做好預習，要把字、詞的意思明白了，如有不會的，做上記號，第二天老師課上如果沒有講，就去問老師。以上就是怎樣學習的方法，我們也知道這些話已經講了不知道多少次，可是你們有時刻提醒自己去做嗎？有做到過嗎？所以，我希望我們這學期能時刻提醒自己注意。

同學們我們朝著目標一起勇敢的前進吧！

目標作文 篇10

六月，告示著一個里程的結束，九月，象征著一個新的開始，新的征程。從我們呱呱墜地開始，我們的人生之路也隨之拉開了序幕。人生之路曲折盤桓、錯綜復雜，看似一條路的終點亦是另一條路的起點。人生沒有永遠的居高不下，也沒有永遠的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。

曾經有人這樣說過：“不要因為一件事的終止而感到悲傷，因為終點就是起點，它將為你開拓一個更廣闊的世界。”今天，我們告別了初中的快樂生活，在電大，踏上了新的追夢旅途……每一個新的起點，都會是一次新的體驗。在小學里，我們擁有了人生中第一次接觸社會的體驗，在中學里，我們擁有了更多的體驗，以此來豐富自己的人生，這些給我們帶來的或喜或憂，或酸或甜，但都可以讓我們增長見識、豐富生活、增添情趣……生命因此而精彩!

每一個新的起點上，都會有新的挑戰，升初中里，我們面臨的挑戰僅限于學習方面，隨著生活變得多姿多彩，我們所要面對的挑戰也越多：成績是一方面，更重要的是能力的培養、為人處事方面……正是這些挑戰，使得我們在各個方面取得了成功或失敗，但這些經驗使得我們能更快地成長，更快地走向成熟!永不停步是成功真正的內涵

每一個新的起點上，都有新的感悟：生活中的點點滴滴，酸甜苦辣，都是青春的滋味，值得我們回味終生。

“人生永沒有終點。”只有等到你瞑目的那一刻，才能說你走完了人生路，在此之前，新的第一次始終有，新的挑戰依然在，新的感悟不斷涌現……所有的一切，都要你自己去創造，你總在新的旅程中奔走。人生就像一杯濃濃的茶，需要你細細去品味，一個新字概括了它的全部，不同的時候能品出不同的味道，唯有這樣，才能算得上是一杯好茶，是一個完美的人生。

人生沒有永遠的絕境，每一條看似走到盡頭的小路其實還有“柳暗花明”。道路前面還是道路，人生也沒有永遠的成功，只有把一次次成功當作一個個奮斗的起點，不斷進取，才能走向更大的輝煌。

第五篇：【必備】目標作文匯總

【必備】目標作文匯總七篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的目標作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

目標作文 篇1

一位接受過學習規劃、考入香港大學的同學曾寫信告訴我:

“是您讓我清楚了人生的方向，現在的我終于可以目不轉睛盯著前方的啟明星，即使身處黑暗，也不畏懼!是那明確的目標讓神圣的使命降臨在我的生活中。感謝您，從今天開始，我的人生邁入新點，所有的障礙我都可以去勇敢地跨越，所有的弱點我都可以堅定地去克服，所有的誘惑我都可以視而不見，只為我心中有個清晰的夢，我知道我該去向哪里。”

毋庸置疑，高考成功的同學都有自己的目的地。兩點之間直線最短，這個簡單的道理人人皆知，有了明確的目標，就會清楚自己所朝的方向，就會擁有用之不竭的力量。

有一次我在課堂上，讓同學們做了一個小小的實驗：教室后面的墻上畫了一個原點，首先讓其中的一個同學看看這個原點在哪里，并且用手指指向這個原點，然后蒙上這個同學的眼睛，使其朝著那個原點往前走，最后用手指指出原點所在的位置，結果每個同學的手指最終指向的位置都偏離原來原點所在的位置，有的同學偏離的位置實在太遠。這個小小的實驗告訴我們，看不到目標無異于蒙上自己的眼睛行走在路上，始終不知道該達到哪個位置。

高考是實現人生大目標的一個驛站，這一站你將走向哪里，決定了你未來的人生之船將駛向何方。一個十八歲的即將畢業的高中生如果不知道你要去哪里，那么你可能將永遠在十字路口左右徘徊，總是在想是走這一條路好還是走那一條路好，總是在選擇，在晃動，然后慢慢地就會放棄。上帝賜予你強大的力量將永遠處于休眠狀態，你心中那座金礦也難以被開采。

高考，當你知道該走向哪里，你才會知道怎樣走向那里。高考目標猶如空氣之于人的生命那樣重要，沒有高考目標，你將不會采取任何有助于學習的步驟!有了明確的高考目標，內心那股強大的力量才會找到方向!帶著這股里力量，高考勝利的鐘聲必將敲響!

目標作文 篇2

小時候啊，在哥哥面前我是那樣的膽怯，比如，書上舉到有關于鬼神之類的東西我總會很害怕，遇到打雷是，我總是會躲在被子里發抖。總之，伴隨我的是膽怯。

小的那個時候，我最最喜歡的食物不是美滋的番茄，也不是多汁的水果，而是康師傅方便面。明明知道方便面不健康，可是非非要嚷嚷著吃，媽媽不允許吃怎么辦，只有哭嘛！

那天，我就是要吃方便面，對于我來說，方便面就是人間美食啊，可是老天偏偏給我帶來很大的麻煩。“媽媽，我要吃方便面！你帶我去買嘛！”“你聽話，天黑啦，咱不去啊！”“不行！不可以！就是要吃！媽媽討厭！”我怒。“要吃自己去買！煩死”哼！去就去，誰怕誰。

我便開始實習自己為自己制定的目標——買方便面。天黑，可是一想到那令人垂延欲滴的方便面，我拼命的往前跑。終于到賣方便面的店，老板是一本和藹可親的中年女人。我氣喘吁吁地跑到店中，“阿姨，那個……那個我想……想要……紅燒味道的方便面……謝……謝！”“好好，沒問啊，我去拿，你等等哦~”呵呵，這個阿姨還真是好呢！阿姨把方便面給我，我十分開心，巴不得抱著那個阿姨來個華爾茲呢！

付錢，我道謝后，便悠悠的走著回家，風吹著樹葉的沙沙聲，好像那樹后就是那妖魔鬼怪，天哪！太可怕！我連忙撒開腿快跑，要不然趕明兒就沒命啦！

終于，到家，我把那面條往鍋里一燙，倒上那作料，那叫一個香！

原來啊，目標不在于實現后的開心，而是在于這個實現的過程！哦，我實現我的目標！

目標作文 篇3

目標，如同航船時的燈塔，指引著我們前進的方向;目標，如同黑暗的指明燈，為我們照亮前行的道路。目標，是我奮斗的原因，你就是我的奮斗目標——二高。

羨慕著，盼望著

20xx年秋，初訪二高。因哥哥的原因，我很榮幸的進入光山縣第二高級中學，但只能于其中參觀一下。我行走在人海中，羨慕著這些哥哥姐姐們，二高是多少莘莘學子期盼的地方啊!二高的成就是有目共睹的。當然這也是我期望的學校。哥哥能進此等學校，成為了我們家的驕傲。因此，我心中就默默埋下話語：“這里，就是我的目標。”

盼望著，努力著

時光飛逝，兩年已經過去，我期望加入二高，同時我也在努力，記得與哥哥的談話，具體內容不太清楚，但有句話令我終身難忘：目標只是為你指引方向，努力奮斗才是硬道理。目標并不是說的實現的，它需要付出實際行動。他的話語鏗鏘有力之后，我努力著，拼搏著，盡管成績有時不盡人意，但我從未放棄過，我要更加努力。

二高我一直都盼望著，我的目標在這里，同時我也努力著，從不放棄。

努力著，相信著

時光慢慢的溜走，我一直都努力著。家庭中表哥表姐的失利，都與二高擦肩而過成功的也只有哥哥一人。這樣才明白上二高的概率有多小。但是我相信我自己，我不能放棄，我身上背負著大家對我的`期望，我一定要成功。記得一次期末考試成績不好，離二高還有很大差距，父母與哥哥并未厭惡，而是鼓勵我說：“一次失利并不代表整個生涯，九年紀還有很大的機會翻盤。”我又重新拾起信心，繼續奮斗。

我不斷的努力著，曾經經歷過失敗，但是我依然相信我自己。

光山二高，我的目標就在這里，我要努力奮斗，不放棄，成為您中的一員。

目標作文 篇4

今年放暑假，是我最快樂的一段日子。爸爸和媽媽從韓國回來，帶我一起去北京旅游。到北京的第三天我們來到長城，我一口氣跑到一座烽火臺前，左看右看，嗬！真有氣魄！這時，我看見一群外國人正在一邊說笑，一邊向前攀登，講解員用流利的外語向外國人介紹長城。再向后一看，一對年邁的外國老夫妻，被前面的人群甩下很遠了。

我們接著攀登長城，那些外國人在我們的身后走著，在我耳邊不時的響著照相機的“咔嚓”聲。我心想：外國人真富裕，人人都有照相機，可是他們的素質也太差了，那對老夫妻還在后面艱難地走著。這時我也累得滿頭大汗，于是我們就在這“宿營”了。

我咬了口面包，無意中抬頭，看到前面不遠處有一個人，不，是兩個人，一位中國叔叔背著一位老奶奶，叔叔艱難地向前登著，與此同時，外國的那些叔叔阿姨也看見了，那對老夫妻也剛好趕到。他們用不同的眼光看著眼前的“母子圖”。“咔嚓、咔嚓”照相機接連不斷地響著，那些外國人不住地伸出大拇指。這時，講解員急步上前，“同志”講解員說，好位叔叔一驚，站住放下背上的老奶奶，講解員說：“這位老人是您母親嗎？”“不是，”“什么？不是？”叔叔接著回答：“我們是同車的旅客，我看她年邁走不動，我年輕自然是義不容辭了！”“是嗎？”“嗯，尊老愛幼是我們中華民族的傳統和美德，沒什么大驚小怪的。”“不，應該表揚，您的精神會促進我們全體工作人員的積極性，您是我們的榜樣，謝謝！”講解員回到外國人那兒，用外語說著什么。霎時，那些外國叔叔阿姨們用生硬的漢語說：“中國人，了不起，‘very good’。”擺動著照相機的聲音更頻繁了。

我看到這，非常快活，同時看見那對外國老夫妻已是熱淚盈眶。“我們也要學習他們。”幾個外國叔叔異口同聲地說。這時，他們像猛然想起什么來了似的，一拍大腿，向那對老夫妻奔去。他們背起那對老夫妻和中國叔叔一起向前一塊攀登。我們也愉快的跟在后面向長城登去。

長城真地雄偉壯麗，它在起伏跌蕩的山谷中時隱時現，忽起忽伏。長城真是太美了，在七彩的光環照射下展示著它的光彩，它不愧是中華民族的偉大象征。中國美，中國人民的心靈更美。我們為有這樣的人民而驕傲自豪。

從現在起，我一定努力學習，我要帶著發揚中華民族傳統的目標，奮勇向前！

目標作文 篇5

在離期末考試不到2個月了，一個學期的盡頭也越來越近了。

所謂目標，當然就是督促作用，激勵作用，給自己信心、力量的口號！為了過一個高興的年，心安理得的收下壓歲錢，考出個好成績吧！

上次期末考試都還不錯。so，這次——期末大戰，無論如何，至少也得保持吧！

數學：115

我覺得期中期末考試考得太差，只考了114，既不是我喜歡的數字，也不是我喜歡的分數，想想就覺得失敗。這半學期數學比上半學期難度提高了不少，但是我會努力達到的，甚至更好。

英語：115

英語上課記的許多重點是要掌握的，此外，練一練，背一背，讀一讀，記一記，再把字寫好點，就差不多ok了！

語文：100

語文的話就沒什么大問題，相對來說還不算是我的弱項。關鍵是作文，吸取了上次的教訓，期末考試我一定不會縱容自己犯同樣的錯誤。

物理：90

這是我到現在覺得最難的一門課。有時候簡直是在聽天書，不過，我相信勤奮也可以造就天才。

政治：90

歷史：90

地理：90

生物：90

總分：780

針對期末考試，我不能說自己是“胸有成竹”，雖然我不會因為期末考試而緊張的吃不下飯，睡不著覺，但是我也不會輕視它，我會重視它，把它當成自己的一個敵人，用自己的全力把它打倒。

目標作文 篇6

下一大周就要考試了，我要在這次假期了認真復習，其中，我要給自己定出目標。

這次回家，我不能像以前那樣玩耍；不能坐到電腦跟前看電視；更不能在家不寫作業。我要一回到家就要寫作業，仔細看好每一道題，不能三心二意。寫完作業后，再讓父母給我出點兒自己不會的題。每天晚上，幫父母干點家務活，好好睡一覺，第二天再好好復習課本上的知識，把老師說的每句話都看一遍。

下一大周考試的時候，我一定要考個好成績，來報答我的家長、老是和自己。

目標作文 篇7

親愛的同學們，快樂而漫長的暑假在不知不覺中過去了，我們滿載著四年級的豐收和喜悅，步入了滿懷憧憬的五年級，新的學期開始了，我們又將投入緊張而又充實的校園生活。每一位同學都同時站在新的起跑線上，新的學期，新的起點，新的競爭，新的希望。首先我們要有一個新的目標，每個人要根據自己的條件和特點確立一個目標。我們當中的很多人并不是沒有目標，而是有了目標以后缺少兩樣東西，一是缺切實可行的計劃，二是缺遇到困難繼續堅持的信心。

要想使理想成為現實，積累是必不可少的，我們應該從現在做起，從我做起，從每一天做起，從每一節課做起，從每一分鐘做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印踏實地朝著宏偉的目標邁進。我相信同學們通過自己的努力，一定會在新的學期里取得更大的進步!