第一篇：學習典型 爭做先進

學習典型

爭做先進

王瑛同志是我們水利干部職工的一面光輝旗幟，她用生命詮釋著“生如夏天之燦爛，死如秋葉之靜美”。王瑛同志是優秀紀檢監察干部代表，她始終牢記宗旨，對黨和國家無限忠誠；始終堅持原則，對腐敗分子和消極腐敗現象堅決斗爭；始終以人為本，對廣大干部和群眾關心愛護；始終清正廉潔，對自己和親屬嚴格要求。她用自己的實際行動履行了紀檢監察干部的神圣職責，踐行了“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”的錚錚誓言，實現了共產黨人的人生價值，是我們學習的好榜樣。她的先進事跡感人肺腑、催人淚下，她的精神凝聚力量、激勵人心。作為我們水利工作者，一定要以王瑛同志為榜樣，心系水利，情系群眾，爭做一名人民群眾滿意的水管員，努力為灌區群眾服務好，確保農業增產、農民增收發揮重要的作用。

王瑛書記的悄然離去，讓我們一點一滴地想起了她很多平凡中的不平凡，簡單中的不簡單。她是一個為了工作而生活的人,干一行，愛一行，鉆研一行，她的精神支柱就是中國特色社會主義理想信念、就是自己的事業--監察工作。她在工作中不以自身得失為價值取向，而是以黨和人民的利益為追求，秉公執紀，自黨做黨的忠誠衛士，當群眾的貼心人，為我們樹起了一面新時期優秀共產黨員的光輝旗幟，一面優 秀基層領導干部的光輝旗幟，一面優秀紀委書記的光輝旗幟。

向王瑛書記學習,我們一是要學習她對待生命的態度。王瑛書記的人生是短暫的，因為短暫而愈顯珍貴。她能在短暫的人生中活出精彩，她能在短暫的工作中干出輝煌。人的生命不在于數量，而是在于質量。她懂得了這一點，也做到了這一點，這是我們首先要學的。向王瑛書記學習,我們還要學習她對待生活的態度。王瑛書記的事跡是平凡的，因為平凡而顯得更有普世意義。我們每一個人都在追求人生的精彩與不平凡，都想轟轟烈烈地活過這一生。但是，不是每一個人都能這樣活過，我們的絕大多數人都只能平凡地活過人生，那么，是不是我們因為平凡而不去作為，不去奮斗了呢？平凡人生同樣精彩，這是王瑛帶給我的第二點啟示。第三，我們要學習王瑛書記對待工作的態度。王瑛書記的先進事跡融于點滴之中，點滴之中見真功。她所有的先進事跡都是融于日常工作之中的，都是在日復一日，年復一年的工作中日積月累起來的。毛主席說過，一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。同樣，一個人做一二件先進事跡并不難，難的是一如既往地堅持做下去。這一點也是王瑛給我們樹立了榜樣。

她創造性提出了紀檢監察工作服務經濟社會發展的“五個零”工作方法：建立投訴中心，為民服務零距離；召開專 題聽證會，干群關系零隔閡；開展“三最佳”創評，監督監察零空檔；評選誠信先進，再塑形象零起點；實行投訴查結制，案件查處零擱置。為我們更好地開展工作指明了方向。如果我們認真學習王瑛書記對待生命、對待生活、對待工作的態度，于短暫中綻放精彩，于平凡中顯不平凡，于平常中見不平常，也就足以讓我們領會到她的精神實質，學習到她的意志品質和高尚情操。

第二篇：學習典型事跡,爭做先進教師———

學習典型事件，爭做先進教師

——六郎關小學公示教師榮譽

六郎關小學

吳之新

幾十年前，偉大的毛主席號召全國人民向雷鋒同志學習，全國人民掀起了學雷鋒高潮。時至今日，雷鋒精神過時了嗎？答案當然是否定的。

作為一名普通教師，天天待在學校又能怎樣到社會上做好事——為人民服務呢？其實，作為人民教師，為人民做好事并不難：向身邊的優秀教師，模范教師，優秀班主任，師德標兵看齊，搞好本職工作，更好的服務學校，更好的服務教學，教好每一個學生，這不正是雷鋒教師嗎？正直三月學雷鋒月，六郎關小學教務處公示了一批優秀教師等教師榮譽，看，這就是就是六郎關小學風采！

第三篇：學習廉潔典型,爭做廉潔公民!

學習廉潔典型，爭做廉潔公民！

提起廉潔，相信許多學生都會說“那是當官的的事，是大人們的事，和我們小孩子有什么關系？”其實，實際生活告訴我們：學生時代正是培養一個人的人生觀、價值觀、道德觀的重要階段。在這個階段受什么樣的教育，受什么樣的環境熏陶對我們的人生道路起了決定性的作用。

我們就像一朵朵正在開放的花朵，它應該是美麗燦爛的，可是在美麗的花朵上卻鉆出了一些蛀蟲。例如在我們學校中有這樣的現象：要是一個同學負責檢查衛生情況，他可能會對自己班的同學睜一只眼，閉一只眼。再拿組長來說，在平時的交作業，背書等方面也許會“敵我分明”，近我者好說，逆我者一切免談。

廉潔，是一個人高尚品質與情操的表現，我相信，廉潔可以改變世風，清除社會上的惡習，同時，廉潔也是一個人內在修養的體現，媽媽常對我說：“孩子，不是自己的東西不能要。”是呀，這是多么樸實的話呀！我請問大家是否聽說過“出淤泥而不染”這個成語吧？荷花，多么平凡的一種花，可是它生長在淤泥，卻時刻保持自己高雅芬芳的出淤泥而不染的品格，難道不們我們應該感動的嗎？ 只要我們守法就會讓校園歡聲笑語，圣潔永駐；世界就變得光明，就沒有犯法的人！這樣世界就會變成美麗，純潔的人間！

自然也有人說“金錢不是萬能的，但沒有金錢又是萬萬不可能的。”是的，我們的生活需要錢沒有錢我們將寸步難行。那么，應該如何獲得金錢？又應該以什么樣的態度來對待金錢呢？古人的一些做法也許能給我們一些啟示。

我曾經讀過一則故事，名字叫做《“一錢”太守》，說的是后漢時的一位大官。名叫劉寵任會稽太守，操守廉正，深得民心，年老離任時，當地人民拿了一百錢為他送行，劉寵不肯收，后因盛情難卻，只好收下一錢作為紀念。于是，“一錢太守”的美稱就傳開了。

中國人民歷來就對貪官污吏嫉惡如仇，而十分崇敬廉潔的清官。然而，在我們今天的社會貪污受賄這類的腐敗現象卻屢見不鮮，屢禁不止。有的人，為了自己的利益，動用數億元公款參與非法集資、炒股，最后血本無歸。有的人，打著改革開放的旗號，花數十億美元從國外引進的“先進設備”卻是“中國制造”。有的人，利用公款大吃大喝有的人。置國家的法律、道德于不顧，損公肥私禍害百姓??

如果把生活比作一條長河，那么腐敗就像是一個巨大的漩渦，卷走了國家的財產，卷走了人民的財富。也把許多曾經是正直的人也卷了進來。歸根到底，是因為這些人的貪欲無限的擴大。一味的鉆進了“錢”眼里，甚至因為對金錢的貪婪而顛倒黑白。這種膨脹的欲望給我們的社會帶來的危害太大了

追溯歷史，歷代王朝的興衰成敗向我們揭示了簡單卻深刻的道理，“水可載舟亦可覆舟。”以古為鏡，可以見興衰。面對腐敗這股惡流，黨中央發出了“堅決進行反腐敗斗爭”的號令反腐敗勇士大量出現其中有被稱作“海瑞的膽包公的臉”的紀檢干部姜瑞峰說出了擲地有聲的話“誰跟老百姓過不去我就跟誰過不去。”于是，一批蛀蟲被挖出，腐敗大案被查處。那些腐敗分子成了過街的老鼠、人人喊打。

事實證明，國家要興旺發達，政權要安定鞏固、社會要繁榮進步、人民要安居樂業就一定要反對腐敗，提倡廉潔。

同學們，我們是21世紀的小主人，未來需要我們，我們應當同腐敗現象做斗爭，爭做人民的忠實小公樸，做廉潔的小公民。

第四篇：學習廉潔典型 爭做廉潔公民

學習廉潔典型

爭做廉潔公民

“淡泊人生蓄以明志，清廉處事方能致遠。”“沒有思想上的清白，也就不能夠有金錢的廉潔。”“出污泥而不染，濯清漣而不妖”“臨官莫如平，臨財莫如廉。”位不在高，廉潔則名。廉潔是一種美德，是受人愛戴的。廉潔是一種隱居世外桃源的悠閑。是與世無爭的自在??廉潔還可以提高人的內在修養。

有人說：“金錢不是萬能的，但沒有金錢又是萬萬不可能的。”是的，我們的生活需要錢，沒有錢我們將寸步難行。那么，應該如何獲得金錢，又應該以什么樣的態度來對待金錢呢？古人的一些做法也許能給我們一些啟示。

中國人民歷來就對貪官污吏嫉惡如仇，而十分崇敬廉潔的清官。然而，在我們今天的社會，貪污受賄這類的腐敗現象卻屢見不鮮，屢禁不止。有的人，為了自己的利益，動用數億元公款參與非法集資、炒股，最后血本無歸；有的人，打著改革開放的旗號，花數十億美元從國外引進的“先進設備”卻是“中國制造”；有的人，利用公款大吃大喝；有的人，置國家的法律、道德于不顧，損公肥私，禍害百姓??

春秋時的宋國司城子罕就是一位廉潔的人，他視廉潔如珍寶。他也因為廉潔而受人愛戴。一次，有一個人得到一塊寶玉，便拿去獻給子罕，子罕不接受玉，說：“你以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？”

如果把生活比作一條長河，那么腐敗就像是一個巨大的漩渦，卷走了國家的財產，卷走了人民的財富，也把許多曾經是正直的人也卷了進來。歸根到底，是因為這些人的貪欲無限的擴大，一味的鉆進了“錢”眼里，甚至因為對金錢的貪婪而顛倒黑白。這種膨脹的欲望給我們的社會帶來的危害太大了！

廉潔的人在物質上常常以無所追求為樂，而貪婪的人常常因為私欲得不到滿足而憂心忡忡。能夠忘記自身利益的人，才能無私，無私就會大公。世間事情失敗的原因，都在于懶惰和自私。公正就能產生英明，廉潔就能產生威望。面對錢財，最好的辦法是廉潔不貪。人間的權力尊榮，總是逃不過他人的譏彈；最純潔的德性，也免不了背后的誹謗。

追溯歷史，歷代王朝的興衰成敗向我們揭示了簡單卻深刻的道理：“水可載舟，亦可覆舟。”以古為鏡，可以見興衰。面對腐敗這股惡流，黨中央發出了“堅決進行反腐敗斗爭”的號令，反腐敗勇士大量出現，其中有被稱作“海瑞的膽，包公的臉”的紀檢干部姜瑞峰說出了擲地有聲的話：“誰跟老百姓過不去，我就跟誰過不去。”于是，一批蛀蟲被挖出，腐敗大案被查處，那些腐敗分子成了過街的老鼠，人人喊打。

事實證明，國家要興旺發達，政權要安定鞏固，社會要繁榮進步，人民要安居樂業，就一定要反對腐敗，提倡廉潔。

作為新一代的少年，我們要拒絕貪婪，貪婪是一切災難的根源。廉潔要表現在小事情，要表現在一點一滴上，讓我們一起成為新一代廉潔的好公民。在遺臭萬年和美名遠揚之間，我想我會選擇后者。

第五篇：學習身邊典型 爭做”四有“老師范文

學習身邊典型 爭做“四有”教師

作為一名老師，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，努力！要加油，加油！要成為深受學生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？總書記的好老師標準，我們可以概括為“四有”好老師，即好老師要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。仔細一想我校的向卓貴老師就是這樣的“四有”好老師啊。

向老師今年54歲，是我校五年級班主任兼語文老師。向老師苗條的中等身材；一雙眼睛炯炯有神，透出沉著堅毅的信念。

向老師從教30多年來，一直擔任班主任和語文教學工作。她的工作出色，成績優異，多次獲得優秀教師稱號。她班上的學生發展比較全面，各方面在都在全校的前列，多次獲得縣級表彰。她關心每一位學生，使學生感受到班集體的溫暖、學習生活的幸福。

向老師的學生冉萌在習作《我的語文老師》中寫到：第一節語文課剛上不久，我的頭痛逐漸加重，甚至疼得我手足不安、心亂如麻、滿頭大汗。只好趴在課桌上，細心的向老師發現了我的異樣，走到我身旁用手輕輕摸著我的額頭，親切地說：“冉萌，怎么了？是身體不舒服嗎？”我點了點頭，有氣無力地說：“頭——痛。”您立即把我扶到您的辦公室讓我坐下，給我倒了一杯水，說：“冉萌，來喝點開水吧，看著我越來越嚴重！您說，不怕，有老師在，咱趕緊去看醫生吧。”隨后，您就給我奶奶打了電話，考慮奶奶年齡大了，擔心她到醫院去不清楚看病流程，耽誤了我的病。是您用瘦小的肩膀將我背到公路上，然后找了一個車子將我送到了醫院。等我媽媽來時，我已經輸起液了，病痛也減輕了許多。但您由于背著我上下去檢查、交費、拿藥??早已是滿頭大汗了。見到了我的奶奶來了，您才松了一口氣。第二天早上，我的病徹底好了，開開心心來上課。看到我精神狀態很好，您對我欣慰地笑了，我也在笑聲中進入到了學習中······向老師，您就像我的母親一樣，無微不至地呵護著我，我永遠不會忘記您。向老師關心每一位學生，這些雖是小事，但小事往往能體現出教師的一種品質、一種情懷。這些生活、學習中的小事，學生看在眼里，記在心里，甚至會對學生的一生產生深遠的影響。

向老師有扎實的學識，能靈活面對學生的各種現狀。雖然已是臨近退休的年齡了，但前衛的她經常用手機和電腦為學生查找各種資料。在教學之余，擠時間研究學習學校訂閱的各種教育雜志，然后運用到教學實際中去。比如針對班上語文基礎不好，學生讀書習慣差的狀況。她慢慢摸索后，在班上讓每個學生找一個和自己實力差不多的的對手，讓他們在生字聽寫、背課文、好詞好句積累等方面進行比賽、相互挑戰，下午放學前對當天的情況進行反饋。這樣一來，每天早上學生們的讀書聲從此是聲震屋瓦。有時候就是下課，學生們也趕緊跑過去，看看還沒有記著的知識，因為他們可不想輸給自己的對手。這樣長期以來，就在這挑戰、打擂中，學生的生字能記住了、課文能背了、寫作文也有詞了。就這樣學生們在有趣的活動中成績蒸蒸日上，這點深受大家的一致好評。

學生張曼在習作《我的向老師》中寫到：那天，向老師走進教室喊“上課！”，神情恍惚，特別憔悴，我聽聲音就明白了——您的嗓子沙啞了。我想：向老師在家里要做飯、做家務，到學校后要備課、批改作業、還要給我們上課，可能是太累了影響了聲帶。向老師用沙啞的聲音給我們上完了那個星期的語文課，就累倒了，住進了醫院。向老師啊，您住院的日子，我們全班同學都想念著您，盼望您早日康復，到學校來引導我們學習，繼續用您那慈母般的語言引領我們在知識的海洋中遨游。我們盼望著——盼望著——第五天，您終于回來了。您面帶微笑地看著我們，但是我的眼睛發現您的笑容掩藏不了倦容，這幾天您仿佛蒼老了幾歲。這天，我和一個同學去您的辦公室抱語文作業，我看到了您辦公桌上堆著幾大包藥。此時，我才知道您的病沒有徹底好，您就回學校堅持給我們上課。我的心被震撼了，一股暖流流進了我的心里，我想高聲地向全世界大喊：“我有一位好老師，你們知道嗎？”我的眼淚禁不住流了下來??。

在這短短三尺講臺，卻連接了我們濃濃的師生情！在張曼同學的習作片段中，我們看到了向老師的心牽掛著學生，也看到了學生對向老師的敬佩、想念。向老師帶病堅持工作的情形感動了學生，那講臺方寸窄,黑板丈余長，一堂三刻累,半生四季忙；就在這短短三尺講臺，卻將向老師和學生的心緊緊的連在了一起。不經意間，一張向老師的病診斷書讓老師們知道了，前年暑假，她患嚴重乳腺纖維瘤，到重慶西南醫院做過手術，現仍未康復，還需長期吃藥。每到變天，還隱隱作痛，她一直瞞著學生，堅持上班。

向老師帶著病還堅持上課，是什么在支撐著向老師忘我地工作呢？我想，應該是她內心堅定的理想信念和美好的道德情操吧！

如今，向老師把美好的青春已獻給了三尺講臺，明年她將退休，她似紅燭、像春蠶，表示要站好最后一班崗，幾十年如一日，她無怨無悔、義無返顧，因為她要繼續做緊隨時代發展的好老師，要把一生心血傾灑給我們大山的教育事業。向老師的事跡深深的影響著我，我相信，只要我努力進取，也一定會成為“四有”的好老師，為教育事業的發展添力，為中國夢的實現增輝。