第一篇：申報熱愛班集體標兵事跡材料

今天，我有幸被評為團支部熱愛班級標兵。我感到十分榮幸。回頭想想，我在這一年中，為班級做的貢獻也不少。

作為班里的團支書，我的工作主要是組織青年志愿者服務活動，發展團員，舉辦主題班會，組織社會實踐活動等等。這一年中，我和組織委員一起組織了很多青年志愿者活動，包括許多圖書館，博物館，名人故居，貓狗收容所等。同學們不僅做了志愿活動，更體會了關愛，幫助別人給自己帶來的快樂，也使同學之間更加團結，更會合作。去年，我成功發展了一名團員，包括對她的考察，談話，入團儀式，觀察，轉政等。發展一名團員便意味著中國共產主義青年團有多了一份力量。上學期，班內的干部們一起精心設計了一節主題班會。以愛與擔當為主題，討論如何面對自己的責任。

我不光要完成團支書的工作，生活中，我還要協助班長工作，督促同學們做值日，維持自習課紀律等，我的工作也得到了大家的認可。

熱愛班級并不是一天兩天就可顯現出來的，雖然我這次被評為熱愛班集體標兵，但是我仍然感到一些慚愧。有的同學比我更愛集體，他們在班中并不顯眼，但是他們能在大家背后，為這個班級奉獻。日復一日，不曾停歇。有的同學每天堅持整理窗臺，有的同學定時給花澆水，有的同學每天放學后把作業寫在黑板上，以免同學們忘記。

熱愛班集體不是一種稱號，不是一種榮譽，而是一種信念，讓大家全力以赴，共同奮斗的信念。熱愛班集體也是一種精神，是一種可以影響周圍所有人的精神，讓所有人都為這個集體做貢獻。

記得有一段時間我們班總是因為財產問題扣分，我們校風評比的成績和排名也總是上不去。忘關窗，忘鎖門，忘關燈等等等等。終于有一天，班長在班里陳述了我們班又因為財產扣了很多分這個事實后，同學們開始行動起來，當同學們要離開教室時，總會有人關注窗戶關沒關，門鎖沒鎖，燈關沒關。又是一周下來，我們班沒有因為財產扣分。并依靠加分追趕上前面的班級。雖然最終我們校風評比沒有進入前六，但是我們都為班級付出過，真的是熱愛班集體。

新的學期開始不久，如果同學們依然能夠保持這種為班級奉獻的精神，任何事情都不足以阻擋我們前進的腳步，我們必將取得驕人的成績！

第二篇：柳州市文明班集體申報事跡

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建筑工程系2012級道路橋梁工程技術(9）班47名同學在學院、系部領導、輔導員的正確領導下，各項工作表現優異。全班同學展現出團結向上、刻苦學習的精神風貌，展示了一個文明班集體應有的作風。根據有關文件精神，特向學院申請“先進班級體”榮譽?，F將本班的具體表現匯報如下：

第一篇

班級簡介篇

——且看各路英才，八仙過海各顯神通

道路橋梁工程技術（9）班是一個團結向上、自強自信、頑強不息的集體。共有47名同學，其中包括39名男生，8名女生。來自各個地區的同學能相聚在一起，本身就是莫大的緣分，因為他們懂得好好珍惜。半年多的相處，使47顆炙熱的心緊緊團結在一起，他們手牽手，肩并肩，勇往直前！47名同學有著強烈的集體觀念、濃厚的班級情感和特有的班級特色。班干部分工協作，互相配合，把班級建設得井井有條。在學院、系部組織的各項活動中，他們班的同學秉著“班榮我榮,班恥我恥” 的班訓和“學習目標明確，專業特長特出，身心素質健康，注重團隊協作”的理念盡力拼搏，發揮最高水平。從軍訓、運動會、班團組織生活、大型文藝活動、常規學習，無一不體現我們班同學團結進取的作風。大家將道路橋梁工程技術九班視作一個大家庭，將自己視為家庭中的一員，展現出強大凝聚力。

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勤奮刻苦的學習生活、精彩紛呈的集體活動、豐富多彩的文體活動??一系列生活的剪影是我們精彩生活的各個片段。樂意融融的生活氛圍，輕松向上的學習氛圍，每一朵青春之花都在燦爛地開放。

回首過去，他們欣喜地發現，辛勤的汗水換來了成功的喜悅。無數的證書與獎勵是他們共同努力的見證；老師的認可、兄弟班級的贊揚是他們共同的驕傲。無論是學習成績，還是思想政治教育，班風學風建設，還是社會實踐活動，他們都取得了可喜的成績。

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第二篇

班風學風建設篇

——江山代有才人出，今朝我輩更爭先

道路橋梁工程技術（9）班是一個具有很強凝聚力的集體，他們以青春的面貌張揚著他們的個性，他們以昂揚的斗志迎接著各類挑戰。豐富的班隊集體活動，調動了同學們的積極性，增強了班級的凝聚力，豐富了同學們的校園生活，營造了班級相互競爭、共同進步的良好氛圍。

他們的班級積極向上，文明健康，他們積極貫徹學生手冊的規定,遵紀守法，品行端正，舉止文明，能牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀模范遵守社會公德和學校各項規章制度。

他們以“勤奮、嚴謹、求實、創新”為學風導向。有“書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟”的勤奮；有“擇其善者而從之，其不善者而改之”的嚴謹；有“它山有礪石、良璧逾晶瑩”的求實；以“天生我材必有用”的創新打造著一個有激情、有活力的班級體。

他們班同學學習態度端正，學習習慣良好，上課出勤率保持在98%以上，課堂氣氛活躍，任課老師對課堂狀況及作業情況都評價良好。在同學們共同努力下，他們創造出了積極向上的學風，在班級內建立了和諧統一的人際關系，形成了互助友愛的風尚，使健康、積極的理

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念成為主流，營造一個濃厚的學習氛圍。在上個學期的期末考試中平均成績在70分以上的占全班80%??

他們全班同學，在過去的一年多時間里，收獲累累，獲得了許多學習和各種競賽的獎項，正在攻讀考本科的同學占全班35％，得到老師們的一致贊揚。

良好的學風是他們用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的美酒——歷久彌香；是他們用不滅的希望編織成的彩虹——絢麗輝煌；是他們用永恒的執著和頑強的堅韌建立的銅墻鐵壁——固若金湯.他們的努力成果也獲得了肯定，在2012年9月軍訓大練兵中我班有七人榮獲“優秀標兵的稱號”占全系的10%，還有一名同學被評為2012年廣西鐵路春運十佳志愿者等。在2013年建筑節中我班成功的承辦了CAD手工制圖比賽得到了系辦和同學們的肯定，我班代表隊分別在測量比賽獲得一等獎及二等獎、在施工安全知識競答比賽中我班包攬一、二、三等獎、在結構設計大賽中我班分別獲得二等獎、三等獎。所以，在收獲中他們更加堅信我們是一個具有頑強斗志，散發青春力量的班集體。

全班共有6間宿舍，其中上學期被評為文明宿舍的有6間。文明 3

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宿舍通過率100% 他們激揚青春，放飛夢想，他們用自己的努力獲得的不僅僅是一份份獎狀，更不是一份份榮譽證書，而是領導，老師的肯定。我們見證著他們的成長的足跡，見證了他們的笑臉，讓我們為他們喝彩，為他們能把班級建設的更好而鼓掌。他們榮譽的見證：

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第三篇

團支部建設篇

——樹立共產主義思想，走社會主義道路 對于一個集體來說，思想是靈魂，是集體建設的核心，思想是引領集體前進的旗幟。因此他們始終把思想建設放在工作的第一位，深入同學，積極主動地關注同學的思想。

道路橋梁工程技術（9）團支部至今為止共有團員47名，其中包括29名入黨積極分子，１名正式黨員。他們全心全意，在各方面都表現積極，學習刻苦，生活有序，待人以誠。同學們都有一個堅定的為中國共產黨的事業而奮斗的信念。他們班擁有良好的道德品質，在學習和生活中認真學習先進理論，不斷提高政治思想素質與專業素質。

本支部建設從自身的特點出發，以團結為動力，認真落實上級的工作，積極配合每項活動，舉行多次團日活動，活躍團員思維，豐富團員生活，努力構建和諧、團結的班集體。我支部在工作中實事求是，吸取經驗，揚長避短，再接再厲。

團結永遠是一面鮮紅的旗幟,它匯集了班集體力量,增強了班級凝聚力。道路橋梁工程技術（9）班這支優秀的隊伍在任何時刻都緊密團結在班級團支部的核心,凝聚成一道銅墻鐵壁,以堅韌的姿態去對抗風雨,迎接挑戰，在人生這頁紙上畫上輝煌的一筆。

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第四篇 班級制度建設篇

——和諧班級，有你有我 一個優秀的班級，離不開一支好的領導隊伍，因為這支班委團隊結合學生手冊進行管理，使得他們在這一個學年中成長了不少，學到了不少。原本來自五湖四海的同學，他們有著各自不同的文化背景和生活習慣。但正是在他們班委的努力下，全班同學在潛移默化、不知不覺中形成了一個團結友愛，鉆研學習，積極實踐的集體。各個班委雖然都負責不同工作但是他們之間相互協作。

班委會制度：班委由民主選舉產生，每學期同學們對各班委進行總評，并且對班委提出相應的意見或建議。他們還制定了班團干部考核制度。

班委管理制度

一、班團干部制度：

1、責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務；

2、恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務；

3、積極準備各項活動，努力為班級爭取榮譽；

4、團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動；

5、思想保持先進，積極向上，心胸寬廣；

6、班干部之間要團結互相協作。

二、計劃總結制度

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1、學期工作計劃及總結：每學期開學之初，班委各自寫好學期工計劃，期末寫份工作總結，并以Word文檔形式交班長,然后由班長統一交給輔導員。

2、月工作計劃及總結：每月每一位班委必須寫一份“本月工作總結及下一個月工作計劃”，并及時的以Word文檔的形式交給班長。

3、活動計劃及總結：每一次活動前組織委員向班長提交詳細的策劃書，經班委會通過后，上報輔導員，經同意后，方可正式開展活動；活動結束后，宣傳委員根據活動的具體情況寫一份活動總結；策劃書、總結要留底由班長保存。

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第五篇

班級文化建設篇

——團結中見奮進，精彩中見特色 我們班在上一學年定期地組織健康有益的文體活動和社會實踐活動，內容豐富多彩，精彩紛呈，這也是我們班的一大特色。

在各晚會上，我們班部分同學活力四射的舞蹈表演贏得了觀眾的好評，還有參加校園十佳歌手比賽中我們別樣的風格博得了評委的賞識??這一系列的文體活動，不僅豐富了課余生活，也形成了優勢互補，就是這樣的舞臺,展現了我們的風采;就是這樣的活動,凝聚了我們的班級;就是這樣的精彩,使我們的大學生活張揚奔放。在活動中啟示，在啟示中感悟，在感悟中成長。

班級活動，我們小試牛刀，院校活動，我們大顯身手。在學院建筑節比賽各項比賽等一系列活動中都取得了驕人的成績。青春的張揚,智慧的交鋒,拼湊成了完美的90后,詮釋出我們充滿個性的大學生活。

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我們還積極組織社會實踐活動，去養老院、義務獻血等，讓愛心充滿我們走過的地方,讓溫暖行遍幸福的回廊??在暑假我們還積極響應學校的號召，以各種各樣的形式舉行暑期社會實踐活動，成效顯著。

第六篇

結束語

——激揚青春道路橋梁工程技術（３）班

這就是他們道路橋梁工程技術（9）班，一個團結上進的集體，一個溫馨美麗的家園。在這里，他們無所畏懼，在這里，他們盡情拼搏。雖然他們也曾有過失敗，但他們卻可以選擇執著，雖然青春的歌也許并不流暢，但他們卻可以婉轉悠揚，因為他們必須以奮進的姿態使青春不留下一絲遺憾，因為他們要用成功的歌聲為生活喝彩！齊立同心，攜手三年在他們一同走過，有多少溫馨，記載著他們的故事，流于時間訴說，恰同學少年，此刻他們正邁著自信的步伐。

他們用青春譜寫著自己的歌！他們用激情張揚著自己的個性！因為擁有道路橋梁工程技術（9）班，他們感到幸福，也因為有他們，道路橋梁工程技術（9）班明天會更好！

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第三篇：標兵班集體候選班級事跡展示

時光飛逝，歲月無痕，轉眼間，大一的生活結束了。在經歷了大一的學習和生活，三百多個日日夜夜的朝夕相處，2020年9月，通過層層篩選進行專業分流，我們班全體30名同學相聚于長江大學電子信息學院電氣卓越11901班，這是一個團結友愛、溫馨和睦的大家庭。在學校和學院的正確帶領下，在輔導員艾林和導助成寧精心指導幫助下，在班委以及全班同學的共同努力下，電卓11901班在思想、學習和班級建設等方面取得了顯著的成績。

一、思想方面--作風優良，群策群力

當代大學生作為共產主義事業的接班人，二十一世紀的新主人，思想建設歷來都是班級工作的重點，同學們堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。為幫助同學們學習先進的科學理論，鼓勵同學們主動向黨組織靠攏，號召大家做合格的黨員，班級通過班團會等集體活動，充實理論學習，積極學習黨務知識。這樣一來，同學們的思想覺悟得到了很大的提高。目前，全班30名同學都遞交了入黨申請書，其中已有16名同學被確定為入黨積極分子，并積極參加黨務活動與學習，參與到樓層服務小組，為其他同學無償服務，無私奉獻。班上有校級優秀共青團員4名，優秀共青團干部3名。在2020~2021學年第一學期第十季青年大學習1~4期主題團課完成率100%，位列學院第一。并在今日校園輔導貓按時上傳截圖,9月和10月分別按要求召開班團會，“青春心向黨，建設新時代”、“喜迎三代會，凝聚青春力量”等主題團會，讓同學們深入了解時事政治和黨務知識，引領同學們學習新思想，爭做新時代的有為青年。隨著思想的進步，我們相信，在大家的努力下，在黨的教育和培養下，本班所有成員會與班集體一同成長得更為驕人。在以后的學習生活中全面提高同學們的政治素養，加強思想教育工作，不斷完善班級政治工作管理。

二、學習方面--態度端正，力爭上游

班集體的優秀首先體現在優秀的學風建設上。建設優良的學風，營造良好學習環境，是班級建設的重中之重。全班同學互幫互助，自覺制定學習計劃，按時到課，嚴格按照班規校規執行考勤制度、遵守課堂紀律，督促學習，營造良好的學習環境。課堂上，積極與老師互動，有問必答，有問必提，勤于動腦。課后，善于向老師提問，認真完成作業。整個班級學習風氣濃厚，生機勃勃，全班崇尚積極的學習態度，與老師積極配合，獲得任課老師一致好評。在各類考試中，嚴肅考風考紀，未出現違紀現象。2019-2020學年電卓11091班平均分達到81.2分，平均分超過80分的人數達到21人。全學年有16門必修學科合格率達100%，剩余一科在93%以上。四級通過率人數23人，課程通過率達93.3%課堂紀律方面，全班同學在上課時都能認真聽講，積極發言，配合老師達到教與學的互動。全班同學沒有無故遲到、早退、曠課等現象。晚自習紀律方面，全班同學，在無選修課或實驗課時，每天自覺堅持上晚自習，自習期間，同學們有的在復習當晚所學內容，有的在預習第二天的課程，總之，學有所用。同時在課余時間，在優秀班風的引導下，同學們的課余時間也多用于學習，聽講座，積極報名參與學?；驅W院發布的活動，做到各方面完善，各方面卓越。

三、班級建設方面--建立核心，完善制度

開學始初，同學們通過演講競選班委，班委是民主選舉產生的，形成有效的管理機制秉持“以人為本，以班為綱”的治班理念。班干部們以身作則，以全責為己任，密切協作，按要求完成了學校學院安排的各項任務。一個集體就是一個家，同學們來自大江南北，有著不同的口音，有著不同的習慣，匯聚于此，一切又是那么默契，那么自然，班里每個同學都十分配合學校的各項大小事務，認真做好每一件事，爭創文明寢室、和諧班級。以下是我們班同學在這一學年取得的獲獎情況：

1、2019年軍訓“優秀個人”（校級）：劉昕宇、姚濤、楊睿、周楊雨涵、吳雨秦、陳國芳、何達。

2、2020“優秀共青團員”(校級）：楊睿、吳雨秦、雷錦輝、夏祖樹。

3、2020“優秀共青團干部”（校級）：周楊雨涵、何達、周楊雨霏。

4、2020年“外教社·詞達人杯”湖北省長江大學賽區“三等獎”（省級），周楊雨涵。

慢慢人生路，走過冬夏，跨過春秋，我們電卓11901班將一直秉持積極向上的態度，用行動展現當代大學生風采，讓青春在大學校園里綻放出耀眼的光芒！

第四篇：中學高三申報優秀班集體事跡（本站推薦）

中學高三申報優秀班集體事跡

中學高三申報優秀班集體事跡

前言

有一群人，品學兼優；有一個集體，團結向上；有一個大家庭，溫暖有愛。這并不是一個腦筋急轉彎，因為答案已然明了，它，就是山天中學高三五班。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。諸葛亮的《誡子書》中道出了一份境界。淡泊寧靜就是看輕世俗的名利，身心安寧恬靜,而對于青年學子來說更重要的是其中的“明志致遠”，也就是五班的主題。只有明確自己的志向，才能實現遠大的理想。

明

一、班風學風建設——正直嚴謹明德惟馨

高三的勒夏特列原理

勒夏特列原理又名平衡移動原理，從學術角度來說即如果改變影響平衡的一個條件，平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動。

《周易》曰：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”梁啟超先生在清華任教時，曾以此勉勵清華學子要繼承發揚中華民族的傳統美德，以君子的標準嚴格要求自己，自強不息，厚德載物，以清華的校訓作為五班的班訓，更是對每個五班人學習道路和生涯發展上的激勵，而作為新時代的山天學子，五班人對這又有更具特色的詮釋。

chapter1學風——自強不息

從學生的角度來說，學習環境的重要性就好像反應物所處的溶液環境一樣，有利的環境加快反應速率，平衡才能向有利于生成產物的方向移動。

五班所提供的優良學習環境，促使同學們互相學習，學習的不一定是知識，優秀的同學的知識不一定豐富，但卻有優秀的學習方法，或是優秀的知識儲備鞏固方法，或是優秀的臨場應對方法，五班同學都會毫不吝嗇地分享給他人，共同學習，共同成長，共同進步。

老師的教導對于學生來說只是加快學習速率的催化劑，真正的學習成果，在高考那一天所展示出來的成果，是于我們自身投入了多少努力。

五班學子勤勤懇懇，對待學習任務盡心盡力，上課認真聽講，下課認真完成學習任務。當能夠不受書本局限時，盡己所能去拓寬學習面。每一個五班學子都靠自身努力，力求沖向年級前列。對于自身，他們高標準嚴要求，不僅僅是在化學方面做到化學班中的領頭羊，更爭取在語數英方面都成為年級中的佼佼者；對于他人，尤其是在某門學科上有困難的同學，不僅僅這位同學會主動向這門課成績好的同學靠攏，成績好的同學不遺余力，盡職盡責。雙方的努力共同推動五班學習成績，正是體現了五

班學子自強不息，齊頭并進的學習精神。

chapter2班風——厚德載物

如果說班級的學習環境是化學反應的溶液環境，那么班風就是參與了反應的重要反應物。

五班的班風可以概括為“追求完美”。不論是在學習上、日常工作上以及校園活動上都秉承著這樣的思想。高三（5）班建立之初，匯聚了年級中許多優秀并有個性的同學。大家都懷揣自己的夢想，在五班的舞臺上展現自己的才華。

每一次的考試，不論是周周練還是大型考試，同學們都會十分認真地對待，力爭交出一個令人滿意的成績。在舉行活動時，不論是班干部還是普通同學，都能以萬分認真的態度投身其中，也因此在高二贏得了藝術節一等獎，在高三贏得了運動會入場式二等獎。在日常工作中，收作業、擦黑板這些不起眼的小事，同學們都能有條不紊地完成。

五班包容了同學們張揚的個性，使大家團結一心，又將正能量傳遞給了每

一位同學。五班的教室中，掛有一副書法作品，書有四個大字“愛與正義”?！皭邸奔词峭瑢W奉獻給五班的愛，又是五班給予同學們的大愛。“正義”代表了同學們各自心中的正義，也就是理想。這幅書法，時刻告訴大家不能忘了心中的理想以及對大家的愛。

高三之路，步步艱辛，但是五班同學無所畏懼，因為彼此的存在，就是前進的動力。從今往后，高山險峻，陪日跋涉，也終有晨光熹微，萬景俯仰的那一刻。

志

二、凝聚力建設——眾志成城同甘共苦

高三的化合反應

化合反應是指兩種或兩種以上的物質生成一種新物質的反應。每一個五班學子相互融合，這樣一個獨一無二的新集體就誕生了。從分班到現在已經正好一年的時間，還記得新集體剛組建時，同學們彼此之間并不熟知，每個人都以“個體”的身份生活在五班，而精彩豐富 的校園活動正是良好的催化劑，讓每一個個體凝聚成了一個大家庭。

以五班的名義第一次參加的校園大型活動就是藝術節，無疑五班打響了這漂亮的第一仗。創意、節奏、動作、韻律等問題層出不窮，煩躁、憂惱，抱怨同學們也不是沒有過，但都化作了向上沖的動力。通過這次藝術節，同學們的感情迅速升溫，彼此之間的關系更加緊密，五班的氛圍也變得愈發溫暖。漸漸地，五班開始形成一個大家庭。

足球聯賽使五班同學之間的關系再一次升溫。五班第一輪就遇上了強敵——幾乎擁有校足球隊一半的主力的文科連隊，而五班勉勉強強才湊出一個完整的球隊，在實力有所差距之時，能支撐他們的，只有信念！在比賽時，若是眉間的汗水，眉下的淚水只能選一樣，五班之人無一愿意品嘗淚水下的辛酸不甘，總是筋疲力盡，每個人的臉上洋溢著的不是比賽失利的不甘，而是拼搏之后的驕傲之情，依舊燦若驕陽！

進入高三，班級的最后一次集體活動那就是運動會的入場式表演了。五班人對于“最后一次”四個字，失落之下卻激起了更高的斗志，誓要為高三留下最后，最美的剪影。經過了一次次排練，一次次改進，伴隨著同學們的歡聲笑語，承載著五 班集體凝聚的信念，大家最終獻上了自己最完美的表演！

在此之后，五班的感情基本上已經穩定而又“甜蜜”了，教室中洋溢的歡聲笑語，同學之間的互相幫助、互相調侃都是五班歡樂的標簽，和一年前的五班相比，簡直可以用判若兩班形容。濃厚的學習氛圍，良好的競爭環境，歡樂的課余時間成為了五班的主旋律。

何為凝聚力？在班長看來，是同學們對班級歸屬感的增強，在團支書看來，是每次團組織活動時大家的熱情參與，在體育委員看來，是每一次比賽中隊員

們精妙的配合。而最重要的，在同學們看來，凝聚力是成績的不斷提升，是課余時間的嬉鬧歡笑，是生活中的互幫互助，是大家為班級的共體榮譽齊心協力，在每一次校園活動時出彩的表現。

致

三、自主管理機制及團支部建設——細致入微求全責備

chapter1 自主管理機制

一個班級的正常運行，自主管理機制尤為重要。高三（5）班從建立之初，就制定出了一套自主管理體系，并在實踐中摸索經驗，在挫折中尋找方向，力爭完美。

五班自組建后便施行分組值日制度，全班同學分為5組，每組各有值日班長負責。值日班長負責當天衛生和監督工作，每個值日生亦有各自固定的工作，如此一來不僅減輕勞動委員的負擔，還讓老師的督促更少，評價更容易，形成五班高度的自主管理。效果上看，自高二分班以來班級的衛生工作在年級中

名列前茅，高三后，五班的衛生情況依舊能保持較好水平。

同時，在作業收交方面，五班自分班以來為提高效率，根據班級情況，多次調整收交作業方式。在連續否決了兩個方案后，在高三初提出，基于班級人數較多和科目較少的情況，將班級按列分為七組，每組五名同學，分別安排語、數、英、化、政五門學科各一名同學作為代表，收齊本組同學的各科作業，再上交課代表處告知其缺交名單。這個方法使更多同學成為監督方，提高了作業上交率，并將管理職能分散到每個同學身上，提高了作業收交效率，也方便各科老師了解作業缺交情況，以適時進行教育與指導。

高三（5）班經過選拔，匯聚了許多年級中的菁英學生，班級中的同學都有較強的自主管理能力。與此同時，大家自覺自律，立身行己，求全責備的精神都為班級的自主管理建設貢獻了一份力量，使同學們的校園生活更加有序與

精彩。

chapter2團支部建設

團組織生活——參觀巴金故居合影留念

在新集體建立伊始，班級的團支部隊伍也組建了起來，五班匯集了年級里許多思想進步，積極進取的優秀團員，成為了年級中少有的全團員班級。在高二分班的寒假，五班迎來了第一次團組織活動——職業訪談，以團支部為單位，五班的團員們選擇自己感興趣的職業，積極貢獻身邊的優良資源，每個人都投身于其中，長輩的經驗和話語，為他們的生涯發展之路點亮了一盞明燈，引起了他們對自身未來的規劃和思考，從中也樹立了遠大的志向，更加明確了高考的目標。本次職業訪談活動也被收納入了?？渡斤L》，鼓勵啟迪更多的山天學子規劃自己的生涯發展之路。

在學習雷鋒獻言諫策的活動上，班中的每一位團員全權參與，積極響應團委的號召，為傳承雷鋒精神，弘揚社會

主義價值觀，獻出了自己的良策。

不僅僅是這些富有教育意義的團組織活動，團支部還會定期組織團員開展社會實踐活動，在班級建立初期，團支部組織部分團員游覽外灘，欣賞外灘高樓林立，異國風情，并在人民英雄紀念碑下留影。在春暖花開之際，團支部還組織團員來到山天公園踏青野餐，為同學們繁忙的學習生活增添了愜意與歡聲笑語。

正是五班在團支部引領下，每一位團員的共同努力積極參與下，五班團支部多次獲得優秀團支部稱號。如今到了高三，雖然沒有了豐富的團組織生活，但在每月的團徽例行檢查上，五班的團員們依舊能保持較高的佩戴率。正是這種細致入微，求全責備的作風，使五班的團支部建設越來越完善。

遠

四、班干部團隊——高瞻遠矚運籌帷幄

高三（5）班人口基數較為龐大，人才濟濟，因此如何將這些個性迥異，各有所長的精英們組成五班的領導團隊便成了帶領五班蒸蒸日上的關鍵。為了合理分工，班委們被分成了以團支書為中心的團支部，和以班長為中心的班長團隊。各團隊各司其職，將班級管理得井井有條。

各位班委相互了解，相處融洽。在班級形成之初，班委們就在寒假進行了職業訪談活動，這是班干部團隊形成的第一步。在這次活動中大家相互了解，溝通，磨合，成為了不可替代的好伙伴與好戰友，為今后的工作打下了扎實的基礎。

各團隊分工明確，團結合作。要準備一次完美的班會或籌備一場盡力的比賽，絕非一個部門就能挑起大梁，更需要的是大家的通力合作。五班進行最成功的一次活動就是高二的藝術節，誠然正如之前所說，五班強大的凝聚力和每一位同學的共同努力是五班成功的基礎，而班委們作出的貢獻則是為這份來之不易的成功奠定了方向和高度。每位

班干部緊緊聯系在一起，有各自施展才華，為班級建言獻策，不論在日常工作還是活動中都能大放光彩。

班主任老師與班委間的暢通交流。除了班委之間相互溝通，與班主任老師之間的溝通也必不可少。大家總是會在每次班委會后將同學們的意見建議或班委自己對創建更好班級的想法傳達給老師，老師、班委之間形成了很好的氛圍關系，促進了班委們的向心力。

一個良好的班集體，離不開一個良好的班干部團隊，同樣，一個有能力的班委團隊也為整個班集體的全面發展起到了積極的促進作用。正是五班這樣一個認真負責、富有活力的班干部團隊。/ 首頁

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第五篇：申報市先進班集體事跡1

奮發向上的集體

----記長虹小學四年一班的先進事跡

長虹小學四年一班共有學生四十七人，班主任苗璐老師是在1998年和同學們一同跨入長虹小學校門的。在這四年的時間里，苗老師用辛勤的汗水，把同學們由一群不懂事的孩子培養成為德、智、體全面發展的優秀學生，自己也在工作中得到鍛煉，由一名剛出校門的畢業生成長為一名優秀的人民教師，四年一班這個集體也成為一個團結向上、充滿活力的先進集體。

一、熱愛祖國，積極進取

在同學們剛入學時起，苗老師就有意識地培養同學們的愛國熱情和社會責任感，培養同學們積極向上、求實進取的精神。經過四年的努力，四年一班這個集體呈現出一派生機勃勃、奮發向上的景象。

為了激發同學們的愛國熱情，每年清明節期間，苗老師都帶領全班同學前往烈士陵園參加掃墓活動。回到

學校后，召開“先烈是我們的好榜樣”的主題班會，同學們每人寫一份心得，表達對先烈的崇敬心情，從而激發了同學們對幸福生活的珍惜和熱愛，調動了同學們刻苦學習、開創明天的積極性。

在2001年的申奧活動中，在苗老師的帶領下，同學們以各種方式表達自己對北京爭取2008年奧運會承辦權的支持和聲援。全班同學每人動手制作了一幅以申奧為主題的圖畫，表達了同學們申奧的熱情，同時，他們在苗老師的帶領下走上街頭向市民宣傳申奧的意義，為申奧的成功做出了自己的貢獻。

在“珍惜家園，愛護環境”的活動中，苗老師首先通過讓同學們讀報、看圖片等形式，使同學們對保護環境的重大意義有了一個清醒的認識。接著，讓同學們學會從我做起，從小培養愛護環境的良好習慣。班上有個別同學有隨手亂扔廢紙的毛病，通過這次活動，他們不僅改掉了這個毛病，還和其他同學一起以自身行動宣傳、帶動周圍的人一起保護環境衛生。在這次活動中苗

老師還組織全班同學召開了以“拯救母親河”為主題的中隊會，在會上同學們踴躍發言，為拯救母親河獻計獻策，全班同學在班干的帶領下主動捐出自己平時的零花錢為母親河獻上一片愛心，并向全校少先隊員發出“少買一袋小食品，少買一件玩具，為母親河獻愛心”的倡議，受到全校師生的響應并起到表率作用。

在全國少先隊組織開展的“城鄉少年手拉手助學”活動中，全班同學都伸出友愛之手，踴躍向貧困地區手拉手小伙伴捐獻教科書、課外讀物和各種? ? ??

? ? ?? ?? ?? ? 參觀了哈爾濱市科學宮，神奇、先進的科技世界更加堅定了全班同學樹立科學信仰，學習科學知識、珍愛自己生命、拒絕歪理邪說的信念。全班同學積極參加了學校少先隊大、中隊開展的以科普宣傳為主要內容的“四個一”活動，利用校報、宣傳欄、繪畫等手段表達了全班同學抵制邪教的決心，并在學校組織的“崇尚科學、抵制邪

教”知識競賽中取得全學年第一名的好成績。

二、? 參觀了哈爾濱市科學宮，神奇、先進的科技世界更加堅定了全班同學樹立科學信仰，學習科學知識、珍愛自己生命、拒絕歪理邪說的信念。全班同學積極參加了學校少先隊大、中隊開展的以科普宣傳為主要內容的“四個一”活動，利用校報、宣傳欄、繪畫等手段表達了全班同學抵制邪教的決心，并在學校組織的“崇尚科學、抵制邪教”知識競賽中取得全學年第一名的好成績。

參觀了哈爾濱市科學宮，神奇、先進的科技世界更加堅定了全班同學樹立科學信仰，學習科學知識、珍愛自己生命、拒絕歪理邪說的信念。全班同學積極參加了學校少先隊大、中隊開展的以科普宣傳為主要內容的“四個一”活動，利用校報、宣傳欄、繪畫等手段表達了全班同學抵制邪教的決心，并在學校組織的“崇尚科學、抵制邪教”知識競賽中取得全學年第一名的好成績。

三、熱愛學習，成績優異

四年一班是一個學習氣氛非常濃厚的班級。全班同學在苗老師的教育下都養成了學前預習、學后復習、不懂就問、隨堂消化的好習慣，由原先被動接受知識變為現在主動學習的好習慣。在數學的教學中，同學們事先能夠做到預習下堂課的內容，自己動手制作教具，帶著問題走進教室，在互動式教學中相互提問、相互解答，提高了同學們的學習興趣，加深了解決難題的印象，鞏固了所學的知識，取得了良好的學習效果；在語文課堂上，同學們能夠主動參與到教學中去，充當課文中的角色，使同學們體會到一種身臨其境的感覺，同時使同學們有自由發揮的空間，發揮同學們的想象力和創造力。例如：他們在學習《記金華的雙龍洞》

這篇課文時，在課堂上同學們充分發揮自主權，采取“自導自游”的方法，自己當導游和游客，讓老師扮記者，轉換角色，發揮豐富的想象力，自己發現問題，自己解決問題，培養了同學們的參與意識，張揚了同學們的個性，養成了自主學習、勇于實踐的良好習慣。通過豐富

多彩、形式多樣的教學，全班同學的學習成績大幅提高。從一年級起全班同學的學習成績一直名列全年級的第一，被學校列為觀摩教學的重點班級。

四、熱忱服務，凝聚力強

四年一班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與他們班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關。四年一班的班干隊伍四年來一直盡職盡責為班級、為同學服務。有一次課間休息，一名同學突然嘔吐了，班長苗雨薇趕快走過去扶那位同學去校醫室，體委陳希和勞動委員劉婉琳急忙拿起拖布把地上的嘔吐物打掃干凈。做為班級學習委員的馬金橋四年來一直幫助班級落后生補課，每天來的最早、走的最晚，班里有一位同學由于父母離異，受到較大的打擊，一度情緒低落，學習成績下滑，馬金橋就每天放學后到他家同他一起做作業，為他講解不會的難題，使他在期末考試中取得了較好的成績。四年一班的班干就是這樣默默地為班級、為同學服務著。這樣的事

例還有很多，雖然他們年紀不大，在父母身邊還是個撒驕的孩子，但是在班級里他們卻是四十多名同學的帶頭人，做為班干部的他們一直都為同學們起著表率作用，帶動著全班同學積極向上，成為一個充滿朝氣的班集體。

五、展示才華，全面發展

四年一班不僅是品德上優良、學習上優秀的班級，同時在各項活動中也都走在前列。在每年一度的校園藝術節、歌詠比賽、集體舞比賽及書法繪畫比賽中，四年一班的多名同學獲得了一等獎，其中有兩名同學在“國際少兒書法繪畫大賽”中獲得銀獎，多名同學在市、區書法繪畫比賽中獲得金獎和銀獎;在一年一度的全校運動會上，四年一班連年獲得團體總分第一名及精神文明獎;在以“我是小主人”的自理實踐比賽中，班級獲得學年組第一名；在學校舉辦的“科技節”比賽中，四年一班同學的科技小制作、科技征文、科技漫畫等作品均獲得了好名次;每逢學校制作畫冊，班級均是名列第一，特別是在申奧、慶祝申奧成功及慶祝建黨八十周年等重大活動中，全班同學都能積極踴躍參加并取得了優異的成績。班級組織的各次主題班會、隊會，均獲得了良好的效果，多次得到校領導及其他老師的好評，并在全校進行觀摩。通過這些活動，同學們不僅在各方面得到了鍛煉，開闊了眼界，豐富了知識，同時也增強了全班同學的團隊意識和集體榮譽感，使同學們更加團結友愛，互相促進，奮發進取，活潑向上。

六、互幫互學，共同進步

四年一班作為一個優秀的班集體，不僅在各方表現突出，而且有一個以先進幫后進，“不讓一個同學掉隊”的團隊作風。在學習上，班級制定了幫教后進生的制度，由學習比較好的同學采取“一對一”的幫教形式幫助學習上比較吃力的同學。他們利用早自習或放學后的課余時間幫助后進生補習功課，通過雙方的共同努力，后進生在學習上有了很大的提高，在各科考試中，四年一班均杜絕了“短腿”現象，全班的學習成績逐年上升。在

生活上，同學們也是相互關心、相互幫助，有同學生病了，其他同學就主動上家里看望，并幫助他補習落下的功課；班上有個別同學性格孤僻，不愛和其他同學接觸，不愿意參加各項活動，在老師的安排下，其他同學利用各種機會，采取各種形式，逐漸幫助他改變了孤僻的性格，和全班同學融合在一起，并能積極主動的參加各項活動，自己在學習和身體素質方面也都有了較大的提高。如今，在四年一班“互幫互學、取長補短、相互促進、共同提高”的風氣已影響和帶動了其他班級的同學，成為全校學習的典型。

七、辛勤耕耘、碩果累累

四年一班之所以取得如此優異的成績，成為一個朝氣蓬勃、團結友愛、求實進取的班集體，與他們的好帶頭人—苗璐老師的辛勤工作分不開。

苗老師從小就向往太陽底下最神圣的職業——教師，如今在那三尺講臺，她已經勤勤懇懇、兢兢業業地工作了四個年頭，為一生鐘愛的事業，無怨無悔。苗璐

老師1998年從師范院校畢業后，懷著對教育事業的憧憬，對孩子們的熱愛，來到長虹小學校，和四年一班的學生們一同步入校門，去實現自己夢寐以求的理想。從那一天起，她和孩子們共同成長，成了他們最知心的朋友和師長。四年來，她把自己全部的精力和心血都奉獻給了那小小的講臺和47名學生。拿破倫說：“不想當元帥的士兵不是好士兵，”而她卻說：“不能當好優秀教師的人就不是好老師。做班主任就應思考如何建設一個優秀的班集體，要有做好班主任的雄心和決心?！?/p>

孩子們剛入學時年紀很小，沒有集體意識，苗老師就想方設法調動他們的積極性，在班級里提出“我是班級小主人，班榮我榮、班辱我辱”的口號，增強了每位同學的主人翁意識。她還制定了班級管理規章制度，使每個小干部有章可循、有事可干，她還在班級實行了“常務班張”和“值勤班長”聯合工作的方法，點面結合、各有分工?！吧⑹菨M天星，聚是一團火”。這是苗老師經常對學生說的一句話，所有同學只有緊緊地團結在一

起，才能形成拼搏向上的班風。在她的感召下，同學們更深刻的領悟了這句話的含意，更增強了集體意識，在學校組織的歌詠比賽、運動會等集體活動中都取得了第一名的好成績。在苗老師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力，她也被多次被評為優秀教師、最佳中隊班主任、德育骨干、優秀班主任。

在教學中，苗老師能夠注重培養學生自主學習的良好習慣。在課堂上她鼓勵學生自主發言、踴躍參與，如數學課的特點是抽象，她就鼓勵學生自己發現問題解決問題，用小組討論的方式對一道難題舉一反三。有時讓同學自己動手制做教具，真正調動起學生對學習的興趣。在語文課上，她讓學生把自己融進角色中去，親身去體會文章中的內涵。有時她會讓學生當老師，自己當學生，讓學生把自己不會的問題提出來，讓別人解答，以加深對問題的理解。她的語文課融娛樂于教學為一體，生動、活潑，極大提高了學生的參與意識，她的語文課多次被當做公開課、觀摩課，受到好評。她在全區

第十六屆教學百花獎中獲得一等獎，今年苗老師又成為語文教學骨干教師。

學生是一個個活生生的、有思想、有意識的人，他們需要教師的教育和幫助。苗老師深知要有一個好的班集體，必須要調動每一個學生的積極性，不能讓一個學生掉隊。對待班級個別頑劣、調皮的學生，她沒有嫌棄他們，而是幫助他們、關心他們。班里有一名同學，由于父母離異，跟爺爺奶奶生活在一起，從小養成不愛學習、調皮搗蛋的習慣，同學們都不愿意和他在一起。苗老師就找來班干部，讓同學們用友愛去感染他。苗老師發現他在體育方面有很好的特長，就主動去找體育老師，讓他參加了校田徑隊，讓他發現自己的長出，每次運動會他都獲得了好成績，受到同學的肯定和贊揚，這使他明白他也能成為一名好學生，就這樣在苗老師的幫助下，他慢慢改掉了壞毛病，學習成績也提高了。

一分耕耘、一分收獲，在苗老師的帶領下，四年一班周周被評為五標桿班級。

花開花落，春去春回，四年來，四年一班的全體同學在苗老師的帶領下以飽滿的熱情勤奮學習、團結友愛、朝氣蓬勃、奮發向上，在長虹小學這塊沃土上結出豐碩的成果，走向更燦爛的明天。