第一篇：區委辦公室學習型機關創建典型經驗

強化學習科學服務 打造高素質的學習型團隊

（區委辦公室創建學習型機關典型材料）

區委辦公室作為區委的綜合協調部門，擔負著為區委決策服務、政務接待、后勤保障、機要交通、文書傳遞、信息督查等重要職責。2002年以來，緊緊圍繞區委中心工作，著眼于“一個中心（區委中心工作），兩項建設（隊伍建設、基礎建設），三個服務（領導服務、部門基層服務、群眾服務）”的總體思路，認真踐行科學服務觀，全面落實“當參謀、搞調研、善協調、保運轉”十二字職能，深入實踐“服務到位、甘愿受累”工作理念，突出“理性化服務、過程化服務、個性化服務、人性化服務”，深入推進學習型機關創建工作，其主要做法為：

一、明晰形勢，增強學習動力

內驅力是抓好學習的關鍵。只有讓每名同志清晰認識形勢，認識到自身素質與形勢的差距，才能增強自身學習的驅動力。因此，我們從幫助大家認清形勢入手抓學習，通過分析教育，大家認識到：一是工作領域越來越寬。近年來區域經濟保持超高速、跨越式、可持續發展的良好態勢，十一五期間，地方生產總值、屬地財稅收入、地方財政收入、城鎮居民人均可支配收入、農村居民人均純收入，年均分別遞增28.1%、32.4%、49.8%、9.4%和11.8%。發展數字的背后預示著繁重的工作任務和較高的崗位要求，辦公室作為區委領導的參謀和助手，面臨的挑戰會更加嚴峻。同時，有關 奧運、新城和臨空經濟區、文化創意產業、生產性服務業、航空產業等各種區內發展的新事物層出不窮，每項工作都與辦公室崗位息息相關，不學習就不能滿足需要。二是承擔的任務越來越重。隨著形勢的發展，辦公室工作重點逐漸轉移到理性服務上來，大量的事務性、參謀性工作不斷增多。這些工作都需要潛下心來、鉆進去，才能取得進展，沒有豐厚的知識積淀是不夠的。三是領導的要求越來越高。區委主要領導同志經驗很豐富、接觸基層很多、信息來源很廣，思維很新、工作很細、講究科學、注重用數據用事實說話，向辦公室工作提出了更高的要求，只有加強學習才能符合領導要求。四是工作節奏越來越快。隨著順義日益成為關注的熱點、形象的看點，工作節奏明顯加快，相應的增加了工作強度。比如，以前進行一次接待，撰寫一個材料，可以提前幾天準備、醞釀，現在經常要在24小時甚至更短時間內做好接待準備，沒有平時的學習積累，不可能圓滿地完成工作任務。

通過以上形勢的分析，辦公室人員看清了崗位要求與自身素質的差距，進一步增強了知識危機感和本領恐慌感，增強了學習的驅動力，現在時時學習、處處學習、圍繞某一問題討論學習已成為辦公室的風氣，大家迸發出極大的學習熱情和學習動力。

二、創新方法，提升學習效果

通過實踐探索，我們堅持把辦公室團隊學習作為抓好學習的重要牽引力，利用團隊學習的方式帶動大家學習。在團隊學習中主要突出“四性”：

一是突出互補性。辦公室是由不同科室、不同崗位構成的，由于工作分工不同，所擅長和欠缺的方面也不一樣。比如，文秘 科室理論水平和文字表達能力較強，而接待、會務能力相對較弱，行政科室接待、會務能力較強，理論水平和文字表達能力相對較弱。根據這一形勢，我們著眼不同科室、不同崗位、不同人員的差異，從各科室年初學習計劃的制定就突出對其本職工作以外業務進行重點學習，使每個崗位都能各得其所、全面提升。如，編制經濟發展名詞解釋、公文寫作規范，印發到行政科室學習；編制接待注意事項、禮儀規范發到文秘科室，增強了學習的互補性。

二是突出實踐性。實踐出真知，只有走出去，才能開闊視野，增長見識。近幾年先后圍繞“籌辦奧運”、“生產性服務業”、“文化創意產業”、“新農村建設”、“現代制造業”、“臨空經濟”等專題到區內奧運場館、新國展、現代二廠、首鋼冷軋、江河幕墻、雅昌印刷等地實地參觀學習，同時還深入到朝陽、懷柔、昌平等地參觀，增強大家對現代發展理念了解和認識，激發了做好工作的熱情。

三是突出參與性。參與集體學習是提高每個個體素質的重要手段。我們摒棄一人講、眾人聽的傳統學習模式，摒棄讀報紙、念材料等低效學習方法，建立科長領學制度（圍繞主題科長輪流進行講解）、研討制度（結合作風建設、學習十七大、是七屆五中全會組織辦公室多名同志進行研討，既有科長、副科長，又有新參加工作的年輕同志，大家各抒己見，鍛煉才能）、“請進來”制度（利用現代傳媒，放映于丹說論語、科學發展觀等教育光盤供大家學習，同時利用市委辦公廳“學習講壇”平臺，組織大家學習相關光盤內容，提出思考題目，進行深入討論），同時我們創建了辦公室內部局域網，上傳大家的讀書感想和交流發言，搭建學習成果交流平臺。

四是突出針對性。學習不僅要滿足當前崗位需求，還要從長遠著眼，滿足未來發展需要。作為政工干部，很多人都會面臨到鄉鎮工作的考驗，因此，我們在抓好滿足現有崗位需求學習的前提下，注重進行有針對性的學習，為更好的適應今后工作積蓄能量。幾年來除了抓好英語口語、計算機操作、多媒體制作等實用技能的針對性培訓以外，正在積極探索情境式模塊培訓。針對有的同志當眾即興發言、表達自己觀點的能力欠缺的現狀，開展了即興發言模塊培訓，由一名科長牽頭，大家自由報名參加，利用業余時間，搜集即興發言的知識、技巧，購買相關書籍，對大家進行培訓，并組織現場模擬演練；針對有些同志不會接受記者采訪，組織新聞采訪模塊培訓，由一名科長牽頭，大家自由報名參加，在購買書籍、搜集材料的基礎上，邀請優秀新聞發言人、媒體記者講解與媒體交流的相關技巧，組織現場演練；針對有的同志到基層后不會與群眾打交道，不會妥善處理群眾上訪，采取邀請相關人員講解、現場演練等形式，進行信訪（突發事件）處理培訓；針對有的同志不善于組織會務、外事接待，采取以上相關方法，進行會務（外事）接待培訓，通過以上四個模塊培訓，進一步提高了辦公室人員的實際工作能力。

三、學以致用，提升服務水平

我們堅持把學習與工作實際結合起來，緊緊圍繞工作中要用的知識、必備的技能、急需的能力，按照“缺什么補什么”的原則，查漏補缺，急用先學，通過學習提高履職能力，通過履職檢驗學習效果，切實提升辦公室服務水平。一是把加強學習與提升服務理念相結合。學習的過程就是對事物認識逐漸深化的過程。通過學習實踐，我們對辦公室服務理念的認識不斷升華，凝煉出了不同階段的服務理念。1998年提出了“優良傳統要發揚，各項工作要創新，隊伍建設要加強”的理念，各項工作逐步步入了正規化軌道。2002年提出“服務到位、甘愿受累”的服務理念。服務是職責、到位是目標、甘愿是樂業、受累是敬業，有效推動了“被動服務”向“超前服務”的轉變。2006年又提出了科學服務觀的理念，科學服務觀，是對區委辦公室近十年來服務工作的高度凝練和深刻總結，是對辦公室關于服務的思想、認識、觀點的繼承和發展，是辦公室服務意識、服務理念、服務水平的集中體現，它強調以科學的方法去實現“服務到位”的目標，強調在“甘愿受累”的基礎上用科學的方法減輕“受累”程度。

二是把加強學習與明晰服務定位相結合。通過學習，我們對辦公室的服務職能日益清晰，提出了“當參謀、搞調研、善協調、保運轉”的職能定位。當參謀是辦公室的首要職能，要求每個科室、每名人員在區委謀大事上當好參謀，樹立大局意識、問題意識和超前意識，努力做到“參”在點子上，“謀”在關鍵處。；搞調研是重要的基礎性任務，需要辦公室用大量數據、情況為區委決策提供參考，努力做到緊貼中心工作、緊貼領導意圖、緊貼基層需求；善協調是充分依靠各方力量，理順各方關系，調動各方積極性，為上級領導、本級領導、基層單位和群眾搞好協調服務，形成強大的工作合力；保運轉是辦公室最根本的職能，是“當參謀、搞調研、善協調”的最終目的。這一職能定位的提出，使辦 公室工作步入理性化、規范化軌道，這是加強學習在辦公室結出的又一碩果。

三是把加強學習與崗位實踐鍛煉相結合。在倡導集體學習的同時，特別注重每名同志的自學，將崗位要求作為學習內容，將崗位實踐作為學習戰場，將工作成效作為檢驗學習的重要標準。文字綜合工作就要看掌握新情況、研究新問題、總結新經驗、提出新思路的能力，看理性化服務為領導決策當參謀的水平, 特別是對于一些重大問題，要超前研究，超前介入，形成階段性成果。如，秘書科結合所起草材料進行相關知識學習，協助有關領導較為成功起草了區二次、三次黨代會報告，描繪了“新北京、新順義”的發展藍圖；起草了《人均5000美元后經濟社會發展特點及趨勢》，在當時沒有任何可借鑒材料基礎上，為區委科學決策提供了保障。文書機要工作要看提出參謀性意見、背景資料和摘要的數量和質量。如，文書科創新了《區委領導信訪件閱批單》，針對群眾來信字跡潦草、參差不清等問題，先將主要內容歸納、提出初步處理意見，然后再報區委主要領導決策，提高了領導工作效率；創新了區委主要領導批示情況分析匯總，通過餅形圖、折線圖等形式對領導的關注點進行了形象反映，收到較好效果。行政工作辦會要看會前設計、會中安排、現場服務的水平，辦事要看獨當一面、過程化服務的水平。如，行政科通過學習將區委、區政府領導一周會議、事務安排制成表發給領導，隨時更新，便于領導統籌安排時間；統籌協調、主動工作，圓滿完成奧運會和花博會等大型活動的領導接待任務。信息工作要看提供的信息是否有分析、有對策、有建議、有價值，看為領導決策提供依據的作 用。如，信息科結合貫徹區委三屆二次全會精神，對臨空經濟區等全區重點工作深入思考，加大調研，連續刊發了《利用政策，創新工作，提升臨空經濟核心競爭力》、《科學謀劃，明確思路，不斷提升臨空經濟區招商質量》等一系列信息，研究發展現狀，分析優勢與不足，在引發領導思考、加強臨空經濟區建設方面起到了很好的推動作用。督查工作要看對區委中心工作和重大決策貫徹落實的推動作用，在督查過程中發現問題、提出意見建議的水平。如，督查室針對全區農轉非工作，提前把握相關政策，與相關部門共同草擬了《順義區農轉非工作分工協調方案》，下發了《農業戶口與非農業戶口政策對比》，設立了整建制拆遷轉非試點村，有效的推動了全區農轉非工作開展。同時，在年終匯報會上，我們要求40歲以下同志在規定時間內用多媒體匯報，并從文字水平、語言表達、多媒體制作等方面進行評選，對表現突出者給予獎勵，這既是對大家學習成果的一種檢驗，也是對學習的一種督促。

四、凝聚力量，打造過硬團隊

學習具有強大的凝聚力，通過組織學習、討論、溝通和碰撞，能夠有效地增進同志間的感情和友誼，進而形成良好的團隊氛圍。我們始終堅持把學習作為交流思想、統一認識、凝聚合力的重要手段，通過抓學習，促進了辦公室愛集體、敢負責、有能力、善合作的優秀團隊的形成。

一是樹立了珍惜平臺、維護形象的榮譽感。注重用共同的學習目標和知識追求凝聚每名同志，使大家自覺把自己作為辦公室這個集體中的一份子，自覺把自己的一言一行與辦公室的整體形 象聯系起來，自覺堅持從自身做起珍惜和維護辦公室這個難得的平臺，自覺為集體形象和榮譽扎實工作、創造業績、錘煉作風，二是增強了以我為主、勇于任事的責任心。通過學習，樹立了“我是辦公室主人”的主人翁意識，在認真做好本職工作的同時，樂于負責各種臨時性、本職工作以外的工作，勇于承擔一些突發性、急難險重的任務，不惜犧牲時間、精力，犧牲個人利益、家庭利益。

三是提升了團結協作、攻堅克難的戰斗力。樹立了高標準的工作要求，精益求精，力求辦文出精品、辦事精當、辦會精細；形成了團結協作的良好氛圍，在完成一些較為重大、復雜的工作過程中，既能獨擋一面又能默契配合，確保工作整體推進。

四是增進了真誠友愛、互助互濟的兄弟情。通過學習，辦公室老同志、新同志之間，高學歷、低學歷干部之間，不同職能科室之間，既講政治緣分，又講“同學”情感。大家坦誠相待，愉快交流，相互學習，相互促進，研究問題，推動工作，在學習新知識、取得新進步時相互鼓勵，在面臨困難問題時鼎力相助。

通過創建學習型機關，辦公室人員素質不斷增強，凝聚力、戰斗力和創造力不斷提升。從2003年開始的4次零點公司測評中，區委辦公室1次第二，連續3次第一，且在歷年區委督查考核中辦公室始終名列全區第一。同時，每名同志也在學習中鍛煉了自我，提升了能力，近年來從區委辦公室平臺走上正處級領導崗位的7人，副處級領導崗位的20人。在今后的學習型機關建設中，我們將認真學習，明確差距、虛心請教、不斷提升，進一步推進學習型機關建設，不斷提高履職水平和服務能力。

第二篇：學習型機關創建經驗

學習型機關創建經驗

王立營

近年來，我局機關黨委著眼于提高干部隊伍素質和理財工作本領，廣泛深入地開展創建學習型機關活動。采取多種措施，以創建學習型機關為載體，推動了機關的作風轉變和執政水平的提高，為加快糧食發展提供了強有力的思想、組織保證。

一、做法和成效

（一）以人為本，牢固樹立終身學習理念

黨的十六大明確提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。創建學習型機關，是建設學習型社會的重要組成部分，是貫徹落實十六大精神的具體體現，是組織管理理論和領導管理方式的重大創新。要實現公民從義務本位向權利本位、政府從權力本位向責任本位的轉變，就必須創建學習型機關、成為學習型個人，通過學習和實踐，改變傳統思維模式，學習系統思維方式，進行理論創新和制度創新，推進依法執政，科學執政和民主執政，建設法治政府和責任政府。從總體上看，我局機關干部素來熱愛學習，注重學習，學理論、鉆業務的勁頭很足。為引導廣大干部職工進一步明確學習目標，將自發的學習熱情升華為自覺的學習行動，我局成立了由局長李曉光同志任組長的創建學習型領導小組，制定了創建學習型機關的總體目標。要求通過更新學習理念和創新學習方式，建立學習型班子，帶出學習型隊伍，培養學習型人才，全面提高干部隊伍的整體素質。

（二）建章建制，激發學習原動力

１、謀劃全局建制度。年初我們結合局機關實際，制定了黨組中心組學習和全局干部職工學習計劃，以文件的形式發給各支部。黨委注重全局抓統籌，并根據新的學習任務，及時補充學習計劃。為了創新學習方式，活躍學習氛圍，提高學習效果。

２、突出重點抓引導。在學習內容的安排上，我們注重緊緊扣住政治理論工作及機關自身建設的實際，結合糧食工作的重點、難點問題和新的科學知識、技術的要求，確定學習內容和設置研討專題，深入開展全員讀書活動。要求機關及下屬各單位重點學習《黨的十六大學習資料匯編》、《十六大報告輔導讀本》、《十六屆三中、四中全會決定輔導讀本》、“三個代表”重要思想反腐倡廉理論學習綱要、《學習型組織：未來成功企業的模式》等必讀、選讀書籍。做到了既突出政治理論學習重點，又兼顧業務知識學習，既注重前沿科學理論的掌握，又注重實際操作和應用。

３、嚴格考核抓落實。為了將學習活動引向深入，切實抓出學習效果，我們制定了詳細的學習考核目標，把責任落實到各科室，明確到科室負責人。督促干部職工完成規定的學習任務。同時局機關黨委，經過充分的準備和醞釀，吸收各方面提出的意見、建議，廣泛開展了“三比三看”創先爭優活動，即比學習風氣，看理想信念；比團結協作，看工作實績；比黨風黨性，看勤政廉政。制定了詳細的實施方案和評分辦法，將學習情況與干部職工的考核、評先評優、晉級升職真正掛鉤。通過“比”和“看”，給支部增加責任和壓力，同時也給干部職工的學習帶來了動力。

二、對策和措施

（一）提高認識，不斷更新知識結構

“活到老，學到老”，是２１世紀知識創新時代和入世的要求，是現代社會發展的必然。學習已經成為一種工作狀態，一種生活和一種活法，停滯學習，就必須被社會所淘汰。因此，必須時刻告誡自己：今天的學習就是明天的財富，明天的財富需要今天的學習。不論年齡大的干部，還是年輕干部，都應增強學習的緊迫感、自覺性和主動性。年齡大的干部不能有“船到碼頭車到站”的思想而放松、懈怠學習，甚至放棄學習。年輕干部思想活躍，不夠穩定，缺乏工作經驗，更需要系統地學習專業知識，提高工作能力，結合自身工作崗位，確立一個能夠激勵和引導學習的共同目標。對共同目標的提出，要做到以下幾個要求：一是必須清晰明確，不能含糊不清，不要太籠統。目標清晰明確，才具有感召力。二是切合機關工作實際，要涵蓋干部職工的共同價值觀，體現共同追求、衷心向往的目標。三是目標要長遠。創建學習型機關是一個長期過程，需要分步實施，這既需要有短期目標，也需要長期目標，但從糧食工作的實際看，建立學習型機關，更需有一個長遠的目標。四是充分發動群眾，善于走群眾路線。如果目標只有領導者和個別人認同，而不被廣大干部職工所接受，創建工作就不可能順利實施，更不可能激發干部職工的積極性。

（二）明確重點，建立健全長效學習機制

一要加強政治理論學習。思想是行動的先導，必須注重理論學習，把提高干部的政治思想素質放在首位。重點是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的基本理論、基本綱領、基本路線和各項方針政策。當前要認真學習十六大和十六屆四中全會精神。通過學習把大家的思想和行動統一到十六大和十六屆四中全會精神上來。不斷提高理論素養，加強黨性鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持時不我待、堅韌不撥、奮發向上的精神狀態。二要加強業務學習。不管是在什么崗位都必須熟悉業務，爭做內行，敢當權威，要積極參加多種類型、多種形式的崗位培訓，切實提高干部的業務水平。三要加強技能性學習，重點是計算機網絡和英語等實用性、工具性知識學習，黨務干部在學好黨的基礎理論知識和黨的基本政策外，還要學習糧食專業的基本理論。四要加強從政道德、職業道德、社會公德教育，培養高尚的道德情操和職業行為，從各個層面提高機關干部職工的道德素養。要建立健全學習制度，包括理論中心組學習制度和一般干部學習制度，并加強督查和考核，制定中長期干部隊伍的教育培訓規劃，有計劃加強對干部職工的培訓和教育。同時，建立健全激勵機制，激發干部職工學習的積極性。對學習過程中涌現出來的先進集體和個人進行鼓勵，對不重視學習、不善于學習的后進者批評教育。

（三）循序漸進，有機融合學習與機關文化建設

建立學習型機關是一個動態的長期的過程，不可能一蹴而就。要遵循循序漸進的原則，穩定推進，特別是啟動步子要穩健。如在推進機關學習的過程中，正確處理好個人學習與團體學習的關系。首先要強調個人學習，因為個人學習是團體學習的基礎，沒有個人學習，團體學習就成了無源之水，無本之木。團體學習是個人學習的延伸和提高，沒有團體學習，個人的學習就容易失去方向，在創建學習型機關的整個過程中，必須要注意鍥而不舍，認定目標，堅持不懈，集中精力解決創建中的主要問題，遇到干擾不能輕易放棄，要把問題作為學習的機會。創建學習型機關，是機關文化建設的重要組成部分，二者具有共同的價值觀和目標，加強機關文化建設，有利于營造建立學習型機關的良好氛圍，為學習型機關的創建活動奠定堅實的基礎。但學習型機關的創建，又不是機關文化建設的簡單重復，由于學習型機關研究和創建是機關文化中重要的內容，所以在研究的廣度和深度上要加強，使其更具有針對性。學習型機關的建立，可以豐富機關文化建設的內涵，深化機關文化建設的成果，是新時期機關文化建設的一個重要載體。因此，要將機關文化建設與學習型機關的創建活動有機的結合起來，融為一體，使二者相輔相成，相得益彰。

（四）處理好學習與工作的關系做到學習與工作的有機統一

聯系工作實際，確保創建工作取得實效。學習的目的是為了更好的工作，學習效果要在實際工作中去檢驗，特別是在市場經濟條件下，在社會轉型時期，新舊體制的轉換，政府職能的轉變，要不斷保持清醒的頭腦，獨立思考，科學決策，增強服務意識。圍繞建立科學的決策機制、深化行政審批制度改革、推行體制機制創新，轉變機關思想和工作作風，建設高效廉潔的服務型機關。糧食局黨委一定要下大決心，花大力氣增強創新意識和服務意識，提高服務能力和水平。廣泛聽取服務對象的意見和建議，改善服務，創新服務的手段和方法，以便在軟件和硬件上適應三明經濟發展。為此，把學習型機關創建活動與開展糧食內部建設年活動有機地結合起來，不斷提高學習效果、提高服務于經濟建設的能力。

第三篇：辦公室創建學習型機關材料

***機關黨委創建學習型機關材料

2011，在各位秘書長、辦公室主任、副主任的關心支持下，***機關黨委結合自身工作實際，創新工作思路，注重強化落實，在創建學習型機關方面取得了顯著成績。

一、扎實開展創先爭優活動

自?中央辦公廳下發關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的通知?以來，***機關黨委按照市直工委的統一要求和部署，認真做了以下工作：

一是成立了***創先爭優活動領導小組，領導小組辦公

室設在機關黨委，負責制定實施意見、組織協調和督促檢查。二是出臺了***?關于在***黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見?，明確了創先爭優活動的總體要求、主要內容、方法步驟、重點內容等。三是召開了***創先爭優暨爭創學習型黨組織動員大會，創先爭優活動全面啟動。四是引導基層黨組織和廣大共產黨員認真落實每個基層黨組織圍繞“五個好”及每一位共產黨員圍繞“五帶頭”進行了公開承諾，并帶領每個基層黨組織和每位共產黨員都逐項對照公開承諾的事項，逐項抓好落實。五是開展領導點評和群眾評議。各個黨支部書記都對本支部黨員開展創先爭優活動情況進行了及時點評，機關黨委對各個支部開展創先爭優活動情況也都進行了點評。通過點評與評議肯定了成績，發現了問題，為下一步活動的開展指明了方向。

二、積極推進黨風廉政建設

機關黨委一直承擔著***黨風廉政建設的任務。2011，主要做了以下幾項工作：

（一）分解任務，狠抓落實。按照市委部署，***作為

主要責任單位，除對所承擔的任務逐項分解外，嚴格按照黨風廉政建設責任制的要求，領導班子主要負責同志做到重要工作親自部署、重要事項親自過問、重點環節親自協調、重要信件親自批辦、重大問題親自解決，領導班子其他成員按照工作分工切實抓好職責范圍內的黨風廉政建設。年初以來，先后多次召開***聯席會議，專題學習有關文件，研究部署黨風廉政建設和反腐敗工作任務，結合***實際，出臺了*辦函?2011?6號?關于印發[***2011年黨風廉政建設和反腐敗工作任務分解]的通知?，將***2011年黨風廉政建設和反腐敗工作任務細化分解為11項具體工作任務，分別明確了責任領導、責任科室和主要責任人，形成一級抓一級、層層抓落實的黨風廉政建設和反腐敗工作領導體制和工作

機制，確保了***黨風廉政建設和反腐倡廉工作的扎實開展。

（二）加強教育，強化意識。***從加強教育入手，切實強化黨員干部的廉潔自律和廉潔從政意識。一是加強學習。***理論學習中心組、各黨支部認真組織學習了十七屆中央紀委第六次全會、省紀委八屆七次全會和市委三屆十四次全會、市第四次黨代會精神等。通過學習，使黨員領導干部切實增強了廉政意識和紀律意識，真正做到嚴于律己、潔身自好。二是結合總結、部署工作，面向全體黨員開展黨風

廉政教育，并對***領導干部廉潔自律和廉潔從政工作提出了具體要求。三是組織黨員領導干部進行了黨風廉政知識測試。四是各科室對全體黨員進行黨風廉政教育，切實增強全體黨員的廉潔自律意識。五是充分發揮黨員干部現代遠程教育站點的作用，提高點擊率，擴大教育面。

（三）認真開展主題教育。根據*紀明電?2011?4號通知精神，認真組織開展了“以人為本、執政為民”主題教育。組織召開了動員大會，明確了活動的目標要求、主要內容和組織領導。按照市?實施方案?要求，做到規定動作重實效，自選動作有特色，真正把“以人為本、執政為民”貫穿于努力提高“三個服務”水平的全過程。

（四）認真執行黨務公開和黨內監督制度。一是及時成立了***黨務公開工作領導小組，領導小組辦公室設在機關黨委。二是出臺了*辦函[2011]15號?關于印發?***黨務公開實施方案?的通知?，明確了***黨務公開的指導思想和基本原則，黨務公開的主要內容，黨務公開的范圍、程序、形式及時限，黨務公開的組織領導和制度保障以及黨務公開目錄等。三是嚴格執行?勤廉公示制度?，對***工作職責、辦事程序、工作計劃目標、班子成員勤政廉政情況，干部工作、人事安排及工資福利、社會保障、獎懲情況和財務制度執行情況等，分別針對黨內和黨外公開的不同內容，確定不同的公開形式，通過會議、通報、公告、黨組織活動等形式進行公開。

三、黨建工作扎實有效

一是組織入黨積極分子到市直黨校進行集中培訓；二是發展4位入黨積極分子為中共預備黨員；三是狠抓了黨員和黨組織星級管理；四是狠抓了黨員的政治理論學習；五是狠抓黨員活動室建設，在領導的關懷下，在市委綜合樓設置了***黨員活動室，為黨員集中開展活動提供了場所。

四、機關效能建設成效顯著

今年以來，***一直將機關效能建設放在重中之重的位

置。一是加強領導，重新調整了***機關效能建設領導小組，領導小組辦公室設在機關黨委。二是加強了對各科室人員的上下班考核；三是對辦公室每臺電腦的游戲、炒股等與工作無關的軟件全部進行了清理；四是嚴格執行工作日午間禁酒令；五是切實加強努力提高“三個服務”水平教育。堅決做到管理嚴格、執行到位。2011***機關效能建設受到市直效能辦的好評。

五、圍繞建黨90周年，加強對黨員的革命傳統教育

一是認真組織開展了“頌歌獻給黨”活動。組織***、政策研究室、黨史研究室、市信訪局共60多位黨員參加全市迎接建黨90周年“頌歌獻給黨”歌詠比賽活動，并獲三等獎，***獲優秀組織獎。二是組織70多位黨員分四批奔赴西柏坡、井岡山、延安等革命圣地進行“紅色之旅”，使廣大黨員干部接受革命傳統教育。

六、文明創建及雙擁工作常抓不懈

組織***全體人員積極參與創建省級文明城市和濱水園

林城市活動。***所承擔的?***市申報第二屆省文明城市部門復核材料?受到省委辦公廳的充分肯定與好評。***的文明創建工作也在原有的基礎上再上新的臺階。***榮獲創建省級濱水園林城市合格單位。按照市雙擁辦的要求，***及時調整了雙擁工作領導小組，及時上報有關材料，補差補缺，雙擁工作也取得了顯著成績。

今后，***機關黨委將按照***和市直工委的統一部署，結合自身實際，扎實開展各項工作，切實為各科室和各支部搞好服務，在爭創學習型機關中再創新的成績。

第四篇：創建學習型辦公室經驗材料

創建學習型辦公室經驗材料

狠抓學習要務創優服務發展

近年來，中共××縣委辦公室認真落實全國總工會提出的“創建學習型組織，爭做知識型職工”的活動要求，深入持久地開展創建“學習型辦公室”活動，干部職工的學習力、創新力和服務力明顯增強，推進了辦公室工作高效運轉。

一、觀念催生動力，“學習就是第一要務”

2002年

底，縣委常委、辦公室主任陳勇在辦公室“學習十六大，我們怎么辦”的討論會上指出，“在縣委辦公室，學習就是第一要務”。全體干部職工充分認識到，只有求真務實地學習，才能應對知識經濟和信息社會的挑戰，才能在思想觀念、思維方式上與時俱進，才能不斷提高“三服務”水平。2003年初，《關于開展創建“學習型辦公室”的意見》正式出臺，拉開了“創建”活動序幕。

——高度重視。當時遠在中央黨校學習的縣委鄒書記專門打電話詢問活動開展情況，并提出了嚴格要求；辦公室陳主任親自擔任領導小組組長；學習活動的安排部署被列為辦公室主任辦公會的重要議題；專門設立機關黨委辦公室，具體負責“創建”活動日常工作；擠出專門經費，保證活動必要開支。

——率先垂范。辦公室領導干部帶頭參加學習，帶頭作專題報告，帶頭寫心得體會和調研文章，帶頭參加業務技能考試。為期三個月的普通話、英語、駕駛技術集中培訓，辦公室領導身體力行，沒有一個人缺課，以實際行動為干部職工樹立了標桿。

——立體聯動。充分發揮辦公室機關黨委中心學習組的龍頭作用，在學習內容、學習方式上作出示范，帶動“學習型支部”、“學習型股室”、“學習型個人”等學習型細胞建設，促進“創建”活動立體聯動，營造出生動活潑的局面。

二、內容產生引力，“學習奠定工作基礎”

緊緊圍繞“努力把辦公室干部職工鍛煉成既能寫好文稿，又能辦好事情；既通曉思想政治建設，又能駕馭經濟工作；既專于好范文，又善于組織活動的復合型人才”的隊伍建設目標，我們在學習內容的“深、實、廣”上狠下功夫，吸引干部職工積極參予“創建”活動，為更好地開展工作奠定扎實基礎。

——突出理論深度。把鄧小平理論、“三個代表”重要思想，黨的重大方針政策作為提高干部職工政治理論水平的主要教材，學深學透，融會貫通。根據干部職工理論學習缺乏系統性的情況，辦公室積極整合學習資源，從2004年下半年開始組織干部職工集體參加清華大學現代遠程教育研修班企業管理專業的學習，聆聽名師教誨，提升理論素養。

——突出實用價值。突出以文輔政，狠抓寫作水平提高。每周星期三下午開展文秘人員集中學習活動，學習黨委機關公文處理辦法和實施細則，學習領導講話、經驗交流、工作匯報的撰寫常識和技巧；定期召開作品分析會，對重要文稿進行全面剖析，總結得失，相互交流，共同提高，新進辦公室的同志普遍提高較快。

——突出廣博范疇。辦公室工作的高度綜合性要求干部職工必須成為活“百科全書”。因此，我們在制定“創建”活動計劃時，統籌安排，力求兼顧各方。黨的大政方針、國家法律法規、國際時事政局、經濟發展規律、社會科學知識、現代化辦公室技能等內容交替在學習中出現，開闊了視野，拓展了思維，提高了效率。

三、形式創造活力，“學習充實工作生活”

為克服機關學習形式單調的弊端，我們積極探索，大膽創新，圍繞“聽、講、問”三個字，不斷豐富學習形式，激發學習活力，充實工作生活。

——聽出人生距離。老領導、老同志的艱辛歷程，先進模范人物的動人事跡，專家學者的滿腹經倫，基層領導干部的實踐經驗，既讓干部職工有知識上的收獲，又受到思想上的震撼，發現自己在生活閱歷、思想境界和知識水平等方面存在的距離，進而勤學善身，奮發有為。

——講出個性風采。結合我縣經濟社會發展現狀，開辦“深刻領會市場經濟發展規律，努力推動××跨越發展；牢固樹立和落實科學發展觀，提高實現和諧發展的水平”等近20多個專題講座。干部職工把理論與××實際有機結合，輪流登臺，慷慨陳詞，既充分展示了個性風采，又增強了學習主動性。

——問出真知灼見。組織干部職工深入鄉鎮、部門，圍繞縣委重難點工作，廣泛調研，掌握現狀，尋找規律，撰寫報告，在從理論到實踐再到理論的嬗變中鞏固知識，增長才干。同時，多次組織干部職工到兄弟縣區參觀考察，挖掘別人的寶貴經驗，為我所用。

四、機制衍生定力，“學習必須持之以恒”

學習必須持之以恒，才會收到實效。我們堅持不斷完善和逗硬執行學習制度，強化學習機制的約束力，推動“創建”活動深入開展，初步形成了人人愛學習、人人會學習、人人勤學習的良好氛圍。

——以考促學。堅持每季度組織一次業務知識考試，對成績偏低的干部職工提出學習要求，定期補考；嚴格執行集中學習考勤制度，把學習出勤情況與晉級、評優等掛鉤；將學習納入股室目標，簽訂責任書，與其他工作同檢查，同考核，并與年終獎

金福利掛鉤。

——以賽促學。結合先進性教育活動，我們于今年6月開展了“立足崗位，服務一流”干部職工崗位技能競賽。主要包括計算機應用知識、公文常識、公文處理與寫作、演講、書法、駕駛知識競賽等內容。辦公室全體干部職工積極參與，比學趕超，涌現出了王勇、劉姝麟等一大批業務尖兵和技能能手。比賽實況在××電視臺《梨鄉風采》節目中播出，贏

得廣泛好評。

——以獎促學。開展創建“學習型辦公室”先進股室、先進個人評選；鼓勵干部職工積極轉化學習成果，在報刊發表文章的，按稿酬的2—5倍給予重獎；堅持“學習是最大福利”的原則，選送骨干力量參加省、市學習培訓；鼓勵干部職工自主參加提高學習，2004年為職工報銷全國計算機等級考試費用1萬余元。

五、服務推動發展，“學習提升機關形象”

開展“創建”活動的根本目的，是為了更好的推動工作。活動中，我們積極引導干部職工立足崗位抓學習，抓好學習強服務，以每一個人的創優服務推動整個辦公室的創優服務，以每一個人嶄新形象塑造辦公室的嶄新形象。好范文版權所有

——服務領導推動科學決策。領導就是決策，為領導服務就是為決策服務。我們組織人員圍繞民營經濟發展、生態小康新村建設、經營城市、農業產業化發展、黨建四大工程、“一把手”承諾上崗、鄉鎮機構改革等縣委的重點和中心工作，深入調查研究，摸現狀，找癥結，出對策，挖典型，撰寫了近百篇高質量的調查報告，為領導科學決策提供參考，有50余篇調研文章或領導署名文章在省市報刊發表。

——服務群眾構建社會和諧。認真執行辦公室領導值周、相關科室參與接待的信訪工作制度。普通干部職工認真學習新《信訪條例》，主動參與協調解決基層或群眾的具體問題和困難。對來訪群眾以禮相待，態度熱忱；對信訪案件高度重視，積極協調處理，多次成功化解群訪案件，有力地維護了全縣經濟社會穩定，推動了和諧發展。

——服務重點工作塑造開放形象。在全國生態家園富民計劃高層專家論壇、全省農田水利基本建設現場會、全省扶貧辦主任會、連續三屆××梨花節暨招商引資洽談會、韓啟德、張學忠、張中偉等領導赴我縣檢查工作等重大會議和重要活動中，辦公室全體干部職工廢寢忘食、攻堅克難，圓滿完成了各項任務，充分展示了××經濟社會高速度發展、大力度開放的良好形象。

第五篇：區委組織部創建學習型機關活動總結

區委組織部創建學習型機關活動總結

按照李源潮同志提出的“在全國組織系統普遍開展學習型機關創建工作，帶頭建設學習型干部隊伍”的要求，**區委組織部堅持早謀劃、早部署、早行動、早見效，率先在部機關開展“打造學習型團隊、創建學習型機關”活動，并以此為抓手，帶動組織部門自身建設和各項業務工作全面開展。

一、組建機構，建立創建學習型機關工作機制。為開展好學習型機關創建活動，**區委組織部成立了以部長親自掛帥、主管副部長牽頭、機關黨支部和辦公室具體負責、各組室和全體干部共同參與的創建學習型機關工作小組，建立完善了工作運行機制。區委常委、組織部長李文起同志在全區組織工作部署會、組織工作務虛會和部機關全體干部會議上，多次強調組織系統和組工干部加強學習的重要性，提出組織部要在創建學習型黨組織、學習型領導班子和學習型機關活動中先走一步、走在前列、學有所成、作出表率。圍繞創建學習型機關，結合全年中心任務，部機關黨支部制定了《部機關2010年學習計劃安排表》，明確了每個階段的學習項目、學習內容和學習要求。辦公室和機關黨支部專門為部內每名干部購買了《黨委中心組學習參考》、《部級領導干部歷史文化講座》、《十七大后中國政治體制改革攻堅研究報告》等書籍，要求以自學為主，每季度閱讀一本支部推薦的書籍、撰寫一篇讀書筆記、舉辦一次讀書心得交流活動，機關黨支部和各黨小組不定期抽查學習完成情況，將學習目標任務由定性的“軟指標”變為定量的“硬指標”，形成了部領導講學習、機關黨支部督學習、部內干部抓學習的良好工作機制。

二、豐富形式，拓寬部內機關干部學習陣地。為確保學習活動落到實處，**區委組織部充分發揮自身優勢，努力開辟學習新途徑和新渠道，不斷拓寬部內干部學習陣地。一是年初，將全年計劃舉辦的各類主體班次、輪訓班次和北京大學現代管理研修班的授課內容、主講教師等下發部內各個組室，根據個人興趣和工作需要，適當安排部內干部旁聽核心課程，并將學習文件和影像資料上傳ftp，形成部內共享資料，進一步放大教育培訓效益；同時，規定除因保密等不便參加外，部內干部可參加區委組織部、宣傳部統一安排的區、處兩級中心組學習講座，為部內干部“學理論”創造機會。二是積極鼓勵部內同志報名參加清華大學等高等院校和中央黨校、市委黨校在職學歷教育，在時間保障和學費補助上給予適當支持，不斷豐富知識結構、提高學歷層次，為部內干部“學知識”提供便利條件。三是堅持“班前半小時”、“組室每周例會”、“組工業務論壇”等制度，通過學文件、碰工作、講業務等，不斷促進部內干部積極“學業務”。四是抽調部內同志具體負責或直接參與重大項目推進、重點地區拆遷、重要企業引進和復雜信訪問題解決等，為部內干部“學實踐”、豐富閱歷、增長才干搭建平臺。

三、講求實效，確保學習與工作雙促進。在開展創建學習型機關活動中，注重學干結合、學以致用、以學促干。一是將創建學習型機關活動與建立學習實踐科學發展觀活動長效機制相結合，注重總結部內開展學習實踐活動(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）的成果經驗，注意轉化活動中形成的理論成果、實踐成果和制度成果，把有效做法制度化、成功經驗長效化。二是將創建學習型機關活動與“講黨性、重品行、作表率”鞏固提高年相結合，把學習王彥生、沈浩同志先進事跡作為一項重要內容，組織開展大討論，不斷提高部內干部的黨性修養、職業操守、進取精神、公仆情懷和品行水平。三是將創建學習型機關活動與“組織部長下基層”相結合，通過下基層、察民情、知民意、求民智等，增進對各級領導班子和領導干部工作思路、德才表現以及精神狀態的了解把握。四是將創建學習型機關活動與推動調研信息工作相結合，將開展調查研究和撰寫組工信息作為推動工作、反映工作的基本方法，制定下發了《部內調研信息工作責任制和激勵辦法》，要求部內每名干部每年撰寫調研報告不少于1篇、每月撰寫組工信息不少于1篇，進一步促進部內干部積極思考、勤于動筆習慣的養成，不斷推動各項業務工作開展。