第一篇：詩(shī)歌朗誦材料“我是幼兒教師”

如果你是雨露

定會(huì)讓滋潤(rùn)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田 如果你是春風(fēng)

定會(huì)讓真情吹綠每個(gè)孩子的夢(mèng)鄉(xiāng) 如果你是陽(yáng)光

定會(huì)讓溫暖貯滿(mǎn)每個(gè)孩子的童年

可你只是一名普通的幼兒教師 只能披一身晨曦

用笑臉把孩子迎進(jìn)幼兒園 只能牽一縷晚霞

用牽掛將一天的歡樂(lè)送出園門(mén) 孩子的歡樂(lè)

在家長(zhǎng)的喜悅里延續(xù)升華 我們的青春

在孩子的成長(zhǎng)中散發(fā)芬芳

你是那樣地眷戀幼兒教師這個(gè)稱(chēng)號(hào) 因?yàn)?/p>

在這個(gè)稱(chēng)號(hào)里

母親一樣的胸懷，是我們的職責(zé) 在這個(gè)稱(chēng)號(hào)里

母親一樣的忘我，是我們的使命 母親——幼兒教師 幼兒教師——母親

我們用行動(dòng)詮釋著幼教工作的內(nèi)涵

我們同母親一樣 用心鋪展著稚嫩的歲月 用情呵護(hù)著幼小的心靈 用愛(ài)哺育著小苗的成長(zhǎng) 用汗水、用心血 用我們青春的年華 澆灌著 孩子的未來(lái) 家長(zhǎng)的期望 祖國(guó)的明天

每一次為孩子洗手 輕輕地擦拭中 都有你美好的祝愿。

每一次給孩子喂飯 一勺一筷里 都有你深深地期望 每一次照顧孩子午睡 你在床前久久地停留 端詳張張稚嫩的面孔

把真情融進(jìn) 充滿(mǎn)幻想的夢(mèng)境。

多少回

你牽著纖細(xì)的雙手 爬上高高的滑梯 迎來(lái)銀鈴般的笑聲 多少次 你領(lǐng)著孩子 走進(jìn)童話(huà)世界

講述著小白兔的智慧 大灰狼的猙獰 告訴孩子

什么是善良和正義 把美好未來(lái)的追求

融進(jìn)孩子的憧憬

你是幼兒教師

也是蕓蕓眾生的普通一員 也有自己的家庭和親人

記不清多少次在教室里拼命加班，忘記了家里的廚房和餐桌

記不清多少次為了別人的孩子，忘了自己的孩子 作為妻子

對(duì)丈夫有數(shù)不盡的歉意 作為母親

對(duì)子女有道不完的愧疚

你是幼兒教師

也是有血有肉的凡夫俗子 生活中也會(huì)有坎坷 心上也難免會(huì)有傷痕 但是

不管遇到什么樣的挫折 只要你走進(jìn)幼兒園 微笑 就是你永恒的表情 因?yàn)?/p>

你是幼兒教師 你與孩子的關(guān)系 不是母親 勝似母親！

也許

人們更愿把贊美 獻(xiàn)給母親 你是幼兒教師 愿以母愛(ài)的情懷 為孩子打造最美的童年

如果說(shuō)孩子們是花朵，我們?cè)缸餍燎诟诺膱@丁； 如果說(shuō)孩子們是幼苗，我們?cè)瓕⑿难秃顾鞴喔鹊拇河辏?如果孩子們是太陽(yáng)，我們要做托起太陽(yáng)的人。

也許今生我們都將如此平凡，如此忙碌，但我們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄?我們的心永遠(yuǎn)年輕。

第二篇：詩(shī)歌朗誦材料“我是幼兒教師”

詩(shī)歌<我是幼兒教師> 如果我是雨露

定會(huì)讓滋潤(rùn)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田 如果我是春風(fēng)

定會(huì)讓真情吹綠每個(gè)孩子的夢(mèng)鄉(xiāng) 如果我是陽(yáng)光

定會(huì)讓溫暖貯滿(mǎn)每個(gè)孩子的童年

可我只是一名普通的幼兒教師 只能披一身晨曦用笑臉 把孩子迎進(jìn)幼兒園 只能牽一縷晚霞

用牽掛將一天的歡樂(lè)送出園門(mén) 孩子的歡樂(lè)

在家長(zhǎng)的喜悅里延續(xù)升華 我們的青春

在孩子的成長(zhǎng)中散發(fā)芬芳

啊

在這日復(fù)一日 年復(fù)一年的接送間 傾注著

我們多少對(duì)孩子的真摯情感 凝結(jié)著

我們多少對(duì)幼教的熾烈熱愛(ài)

我是那樣地眷戀 幼兒教師這個(gè)稱(chēng)號(hào) 因?yàn)?/p>

在這個(gè)稱(chēng)號(hào)里

母親一樣的胸懷，是我們的職責(zé) 在這個(gè)稱(chēng)號(hào)里

母親一樣的忘我，是我們的使命 母親—幼兒教師 幼兒教師—母親 我們用行動(dòng)詮釋著 幼教工作的內(nèi)涵

我們同母親一樣

用心鋪展著稚嫩的歲月 用情呵護(hù)著幼小的心靈 用愛(ài)哺育著小苗的成長(zhǎng) 用汗水、用心血 用我們青春的年華 澆灌著 孩子的未來(lái) 家長(zhǎng)的期望 祖國(guó)的明天

每一次為孩子洗手 輕輕地擦拭中

都有我美好的祝愿。每一次給孩子喂飯 一勺一筷里

都有我深深地期望 每一次照顧孩子午睡 我在床前久久地停留 端詳張張稚嫩的面孔 把真情融進(jìn)

充滿(mǎn)幻想的夢(mèng)境。

多少回

我牽著纖細(xì)的雙手 爬上高高的滑梯 迎來(lái)銀鈴般的笑聲 多少次 我領(lǐng)著孩子 走進(jìn)童話(huà)世界

講述著小白兔的智慧 大灰狼的猙獰 告訴孩子

什么是善良和正義 把美好未來(lái)的追求 融進(jìn)孩子的憧憬

我是幼兒教師

也是蕓蕓眾生的普通一員 也有自己的家庭和親人

記不清多少次在教室里拼命加班，忘記了家里的廚房和餐桌

記不清多少次為了別人的孩子，忘了自己的孩子 作為妻子

對(duì)丈夫有數(shù)不盡的歉意 作為母親

對(duì)子女有道不完的愧疚

我是幼兒教師 也是有血有肉的凡夫俗子 生活中也會(huì)有坎坷 心上也難免會(huì)有傷痕 但是

不管遇到什么樣的挫折 只要我走進(jìn)幼兒園 微笑

就是我永恒的表情 因?yàn)?/p>

我是幼兒教師 我與孩子的關(guān)系是 不是母親 勝似母親！

也許

人們更愿把贊美 獻(xiàn)給母親 我是幼兒教師 愿以母愛(ài)的情懷

為孩子打造最美的童年

如果說(shuō)孩子們是花朵，我們?cè)缸餍燎诟诺膱@丁； 如果說(shuō)孩子們是幼苗，我們?cè)瓕⑿难秃顾鞴喔鹊拇河辏?/p>

如果孩子們是太陽(yáng)，我們要做托起太陽(yáng)的人。也許今生我們都將如此平凡，如此忙碌，但我們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹞覀兊男挠肋h(yuǎn)年輕。

第三篇：幼兒教師詩(shī)歌朗誦稿

我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但人們卻稱(chēng)我是人類(lèi)靈魂的工程師，怎樣做一個(gè)靈魂的工程師呢?

面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，我有也應(yīng)該有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，把自己對(duì)孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);

我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識(shí)的甘露匯成溪水，在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農(nóng)村幼兒教師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，但我擁有純潔美麗的童心：老師小氣鬼、老師過(guò)節(jié)吃餃子嗎?冬天小魚(yú)為什么不穿棉襖?&&他們純得可愛(ài)，亮得透明。

我雖有常人的煩惱，但當(dāng)我面對(duì)他們時(shí)，我就會(huì)忘掉生活中的不如意，忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng)傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，與他們同歡樂(lè)，共憂(yōu)傷，和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。

我是一名農(nóng)村幼兒教師，良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì)克制自己的情緒，尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì)意識(shí)到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對(duì)幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛(ài)，去編織育兒的搖籃，幫助孩子插上展翅的羽翼，期待著今天的雛鳥(niǎo)，長(zhǎng)成明天的雄鷹，遨游于廣闊的藍(lán)天。

第四篇：我是幼兒教師

我是幼兒園教師

如果，我是雨露，定會(huì)讓滋潤(rùn)，灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田 如果，我是春風(fēng)，定會(huì)讓真情，吹綠每個(gè)孩子的夢(mèng)鄉(xiāng) 如果，我是陽(yáng)光，定會(huì)讓溫暖，貯滿(mǎn)每個(gè)孩子的童年 可我只是一名普通的幼兒園支教教師

只能披一身晨曦，用笑臉，把孩子迎進(jìn)幼兒園 只能牽一縷晚霞，用牽掛，將一天的歡樂(lè)送出園門(mén) 孩子的歡樂(lè)，在家長(zhǎng)的喜悅里延續(xù)升華 我們的青春，在孩子的成長(zhǎng)中散發(fā)芬芳 在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的接送間 傾注著我們，多少對(duì)孩子的真摯情感

凝結(jié)著我們，多少對(duì)幼教的熾（chi）烈熱愛(ài)

支教一年，我是那樣地眷戀幼兒教師這個(gè)稱(chēng)號(hào) 因?yàn)?/p>

在這個(gè)稱(chēng)號(hào)里，母親一樣的胸懷是我們的職責(zé) 在這個(gè)稱(chēng)號(hào)里，母親一樣的忘我是我們的使命 母親—幼兒教師，幼兒教師—母親，我們用行動(dòng)詮釋著幼教工作的內(nèi)涵 我們同母親一樣，用心鋪展著稚嫩的歲月，用情呵護(hù)著幼小的心靈，用愛(ài)哺（bu）育著小苗的成長(zhǎng)，用汗水、用心血、用我們青春的年華，澆灌著孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)的期望，祖國(guó)的明天！

每一次為孩子洗手，輕輕地擦拭中都有我美好的祝愿 每一次給孩子喂飯，一勺一筷里都有我深深地期望

每一次照顧孩子午睡，我在床前久久地停留，端詳張張稚嫩的面孔，把真情融進(jìn)充滿(mǎn)幻想的夢(mèng)境

我是幼兒教師，也是蕓蕓眾生的普通一員，也有自己的家庭和親人。記不清多少次在教室里拼命加班，為了別人的孩子，忘了自己的孩子。

我是幼兒教師，也是有血有肉的凡夫俗子，生活中也會(huì)有坎坷，心上也難免會(huì)有傷痕。

但是，不管遇到什么樣的挫折，只要我走進(jìn)幼兒園 微笑，就是我永恒的表情。

因?yàn)椋沂怯變航處煟遗c孩子的關(guān)系是，不是母親勝似母親

也許，人們更愿把贊美獻(xiàn)給母親

我是幼兒教師，愿以母愛(ài)的情懷，為孩子打造，最美的童年！

第五篇：我是幼兒教師

我是幼兒教師

我是幼兒教師

一位剛剛走上工作崗位的幼兒教師。

我是幼兒教師

我要把教室變?yōu)榕嘤绺呃硐氲膱?chǎng)所。

我是幼兒教師

我要把孩子們陶冶成一首美麗的詩(shī)。

我是幼兒教師

我知道：師德是限本、師能是關(guān)鍵。

我是幼兒教師

我不是完人，但、無(wú)論什么誘惑都無(wú)法使我對(duì)幼教事業(yè)的深深眷戀，有絲毫的動(dòng)搖。因?yàn)椋疑钌畹亩茫河變航處熈己玫男袨楸旧砭褪且环N無(wú)聲的教育力量。因此、為人師表是我的全部工作。

我是幼兒教師

我要不斷的吸取營(yíng)養(yǎng)，從而，將我的陽(yáng)剛盡展、柔情播放。我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們心上！