第一篇：崗位練兵 個人事跡材料[范文]

個人先進事跡材料

作為年青的教師，我堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。

工作12年來，我一直擔任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時的工作中，我常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，我采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質的方法。在課堂中也一樣，我本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓學生不把學習當成負擔，健康快樂地成長。在數學教學中，為了使學生由愛學變成樂學，我精心設計每一節課。同時，我還常常與家長溝通、聯系，強調家庭教育的重要性，經過這幾年的努力，我任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情。

我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是，我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向有經驗的老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李滿天下！

第二篇：崗位練兵個人總結

崗位練兵個人總結

谷曉玲

本學期按照學校崗位練兵工作計劃和要求，學校將崗位練兵活動深入推進，崗位練兵學習的內容有：《信息技術與學科課程整合能力專題》《預見教學突發事件能力專題》《設計課堂練習與布置作業能力專題》《教學輔導能力專題》。配合大練兵，同時為提高教學水平，提升個人素質，更好地為教學服務，提高專業能力，著力提高教師育人的能力水平，努力為新課程改革服務，為促進學生全面發展，我作為一名老教師也積極投入其中，及時聽講座，認真做好筆記，希望能利用這個難得的機會完善自己，提高自己，下面是我參加崗位練兵以來針對《信息技術與學科真核能力專題》談談自己的反思和總結。以往，我不看好所謂新的科技教學手段------電腦課件，我總認為這樣的課堂是花架子，熱熱鬧鬧一堂課，最終孩子什么也學不會；總認為老師還是踏踏實實地講課，學生認認真真聽講才能學好知識，學明白知識。學完這個專題以后，我也試圖用電教設備上了幾堂課，課堂效果也不是很好，我總感到不盡人意，不如在課堂上拿只粉筆教得清楚講得明白。我在對這幾堂課進行了反思之后，感覺到：課件有時就像放電影，來得快去得快，學生還沒記住這個知識點呢，下一個環節就出來了，沒有教師重點部分的重復講解，沒有教師對重點部分抑揚頓挫的強調，過了就是過了。發現了這兩點之后我在想：課件確實有課件的好處，有利自然有弊，關鍵看我們教師如何揚長避短，利用課件的科學把教師的講解有機地結合在一起。

之后，我又利用先進的教學媒體上了幾堂數學課如：《稍復雜的方程應用題》《質數和合數》等，效果良好。

由此可見，信息技術與課程整合有以下四個特點：

“整合”要有明確目的“整合”必須有明細的指導思想

“整合”要體現整合要素的個性特點

“整合”具有強烈的實踐性

“整合”的結果是雙贏

通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的專業能力方面得到了進一步提高。能利用網絡進行課件制作，上網查找資料，豐富了自己的教學內容。對自己的教學是一個很大的填充，同時也給自己的課堂增添了一些新的亮點，激發了學生學習數學的興趣。

大練兵期間，我積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，積極與其他教師交流，虛心聽取其他教師的意見和建議，自己的素質得到了不斷的提高。今年暑假學校派我去管局進行培訓，我感到受益很大，同時也了解整個管局教學現狀，豐富了自己的經歷，為我今后的教學起到了促進的作用。

在今后的練兵活動中，我還將按時提交個人練兵計劃，明確目標，通過理論學習、課堂時間，把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程之中。我將繼續努力，認真總結收獲，為今后的教學積累經驗。這是一年來在崗位練兵中我所取得的一些經驗或說小小的總結，崗位練兵是一項長期任務，只有自己的教育教學水平在大練兵中不斷提高

了才能更好的適應今天的教學。

我深深地懂得：自己還要在大練兵中不斷地學習，不斷地積累，才會不斷進步。

第三篇：崗位練兵個人計劃

上杭縣城西小學教師崗位練兵活動第一階段個人實施計劃

曾永魁2011.04.05

學校根據《上杭縣關于開展中小學、幼兒教師崗位練兵活動安排及要求》精神，制定了學校教師崗位練兵活動實施方案，我作為一個普通教師,應當借助本次活動，努力提升自己的專業能力，使自己的業務水平得到進一步的提升。特制定這次教師崗位練兵活動第一階段的個人實施計劃：

一、指導思想

以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力為”主題 通過崗位練兵活動,提升教師的教學技能和教育教學能力。為促進學生的全面發展服務，為學校教育提供優質的師資保障。

二、練兵內容

第一階段崗位練兵活動的主要包括口頭表達與書寫、課件制作、片段教學、教學設計等四項內容。

三、途徑與方法

1、學習領會相關文件精神和崗位練兵評介細則，明白要求和規范，做到有章可循，有規可依。

2、個體研練：通過自主學習，反復實踐，反思感悟等環節，實現教學技能的提高與自我超越。

3、同伴互幫互助。

4、強化技能訓練： 教師的基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。主要自學自練的反復練習，養成習慣。為了使自己有過硬的技能，每周安排一定時間書寫粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。

5、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的(3)廣泛地學。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。所以我堅持每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身素養。

6、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時記錄教學反思和教學案例，積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。

7、利用網絡，創設交流的平臺

網絡為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網,，有效的利用網絡，采擷“它山之石”更好的為自己服務，為教學服務。同時要積極參與網絡論壇，在那里與各位名家、各位優秀教師交流，學習先進的教育思想，取他人之長，補己之短，充分利用自己的博客，提升自己的教育能力。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。2

第四篇：崗位練兵個人總結

崗位練兵個人總結

本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求，學校將教師崗位練

兵活動深入推進，練兵內容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展。開展崗位大練兵活動是教育改革與發展的需求，教師必須人人參與。通過練兵活動我的專業水平與課程實踐能力有明顯提升。

通過專業閱讀、自主學習，自我訓練與學校培訓相結合，課堂教

學實踐與開展對比反思相結合，個人研修與集體研討相結合。積極撰寫論文，總結實踐經驗，在崗位練兵實踐中生成研修成果。

1、通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的專業能力方面

得到了進一步提高。

2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐能力，成功構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。

3、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質量進一步提高，促進

了個人教育水平的均衡、持續、穩步發展。

在今后的教學練兵活動中，按時提交個人練兵計劃，明確目標，通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中。立足課堂、研究教學，積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強與其他教師的交流。我將繼續努力，認真總結收獲，為今后的教學積累經驗和教訓。

2012年12月

第五篇：崗位大練兵個人計劃

崗位大練兵個人計劃

臨淮中心學校 姜麗萍

練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提升教師專長的，因此在本學期的崗位練兵活動中，計劃如下：

1、強化技能訓練

教師的基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話或英語口語等。通過自學自練的反復練習，養成習慣，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。并對教師的技能訓練月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。在訓練中，注重教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。雙周一次輔導培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就一身強勁的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的一個大舞臺，學校以課堂教學的改革與創新為著力點，組織全體教師人人上一節公開課，學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。評出一二三等獎。

3、參加教研大練兵，提升自己的業務能力

學校以教研為先導，按照上級的指示要求，開展各學科教研活動，并把崗位練兵與課研相結合。撰寫出較高質量的課研論文。讓崗位練兵在課研領域實效

4、參加各級練兵活動，搭建教師展示的平臺

5、以網絡教研為主，讓崗位練兵步入快車道

教師的信息技術能力的訓練，讓網絡資源為教育教學服務。讓崗位練兵與現代化教育技術相，讓教師在高效快捷的信息狀態下吸納有利的資源而的為教育教學、為學生的發展服務。在教師練兵的基礎上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就的功，進而素質教育，課程改革，教育教學質量而努力。