第一篇：邱家莊小學道德模范體會)

道德模范頒獎觀看體會

得到教育辦知，我校領導班子及時組織學校老師師生收看10月1日晚上8:00中央一套“第四屆全國模范頒獎儀式晚會”，我被這個晚會中的道德模范感人事跡所感動，對這些受到表彰的道德模范和他們的事跡也使我有了許多感慨。

這是一場彰顯人性道德的晚會，整臺頒獎晚會按照為“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實守信”、“敬業奉獻”、“孝老愛親”５類道德模范頒獎。

助人為樂模范孫茂芳，見義勇為模范蘇日娜，誠實守信模范范海濤，敬業奉獻模范羅陽，孝老愛親模范蘇金蘭，一個個感人至深的故事生動地詮釋了道德模范的人生觀、價值觀。晚會中的一幕幕由親情編制的故事深深感染著我們的心靈。

這些年，為加強公民道德建設，國家設了不少獎項、樹了不少典型、開了不少事跡報告會，特別是黨和國家最高領導人提出“八榮八恥”的道德準則，這在新中國歷史上是絕無僅有的。

在頒獎晚會上，當54名道德模范走上熒屏時，他們是全國人民心目中的英雄，是最耀眼的明星，是人們學習的榜樣。凝聚了全國人民的理想信念、價值追求和道德取向，進而形成共同的理想和價值追求，提升社會道德水平，推動經濟社會又好又快、更好更快發展。

在他們平凡的名字和平凡的面容背后，是不平凡的堅持和不平凡的勇毅讓人們為之動容。他們的先進事跡就是在自己的工作、學習和生活中產生的：他們或助人為樂，或見義勇為，或誠實守信，或敬業奉獻，或孝老愛親??他們是我們道德之路上的前行者，是我們這個時代精神的象征，也是我們這個時代的驕傲。

第二篇：道德模范體會

薪火傳承，傳播善舉

觀《道德模范，身邊好人先進事跡宣講活動走進校園》有感

19世紀德國教育學家赫爾巴特說過：道德普遍地被認為是人類最高目的，因此是教育的最高目的。聆聽道德故事，接受道德的洗禮。這些先進的典型故事，傳遞了滿滿的正能量，體現了當代的時代精神，為我們起到了很好的示范導向作用，充分的體現了社會主義核心價值觀。激勵我們弘揚美德，做誠實守信、奮發向上的好青年。

在我們身邊有很多值得我們學習的道德模范，大學生村官陳月娟就是其中的典型。陳月娟是一名土生土長的蘇州姑娘，在大學畢業之后走上了服務村民，造福社區的村官之路。陳月娟初到石帆村擔任村支書助理時，石帆村是一個經濟薄弱，社區文化匱乏的農村。一切的起點是那么的低，但是陳月娟卻在如此困難的條件下為石帆村摸索出一條適合自己的發展的道路。陳月娟學習臺灣觀光農業的發展歷程，實地考察了東西山農家樂的經驗模式，結合了石帆村自身的有力條件，建立太湖農莊生態園，開展農村土地認領模式，幫助失地農民成功就業，帶領村民增收致富。她還為石帆村建設文化娛樂中心，提高了社區人民的生活娛樂條件。秉承著做群眾的貼心人，扎根社區做實事的理念，陳月娟把石帆村從一個年收入30萬不到的經濟薄弱村建設成了一個在經濟，文化各方面都有突出表現的示范村。融入農村當村名，扎根基層干事業，服務農民為民生，擁有這樣的敬業奉獻精神，才能體現我們的人生價值。

當然，我們身邊不光有陳月娟這樣的好領導，還有很多默默奉獻的好工人，滸墅關的環衛車駕駛員唐菊明就是其中的一員。每天凌晨，在我們都在睡夢中時，唐菊明已經駕駛著環衛車往返于七子山填埋場和垃圾處理站之間。夏日里，彌漫著臭味的填埋場常人難以接近，空氣中到處彌漫著垃圾散發出來的惡臭。冬日里的凌晨寒風凜冽，唐菊明卻不怕臟不怕累，數年如一日，兢兢業業運送著垃圾。唐菊明為了我們城市的干凈整潔，犧牲了很多。在節假日時，唐菊明放棄休息，只是為了給我們營造一個美麗的環境；在妻子生病時，唐菊明也不愿意扔下手中的工作。有人曾經問唐菊明為什么選擇環衛這份工作，唐菊明是這樣回答的：“這是我的家啊，把家打掃干凈，這是我應該做的啊！”這淳樸的回答深深的打動了我，犧牲個人小我，奉獻自己的力量為造福大家出一份力，這是我們值得學習的好榜樣。

成功沒有捷徑，堅持只為那份責任！我們要從我們身邊的小事做起，有道是但行好事，莫問前程，點點滴滴匯成江河湖海。我相信我們身邊的好人好事會激勵我們，從而體現出我們的人生價值。中華民族是一個有著優良傳統的民族，我們要接過前人的意志，繼續傳遞下去。薪火傳承，傳播善舉，建設美好的未來！

第三篇：2010年邱家莊小學家長學校工作總結

2010年邱家莊小學家長學校工作總結

2010.6

近年來，我校家長學校工作在教育管理中心的正確指導下，以科學發展觀為指南，充分發揮學校在家庭教育中的優質作用，利用學校主陣地和主課堂，努力開創家庭教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本，學生教育以德為準，家庭教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式，采取“開放、民主、主體、創新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異，內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構建民主平等的親子關系，尊重學生家長，著重培養家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度，構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育” 的整體的家庭教育體系，教家長學會培養孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時還經常開展家庭教育的體驗活動，使家長、學生愉悅地獲取知識，并通過角色體驗，喚醒學生的自我意識，培養學生的實踐和創新能力，激發其內在潛能，促進家庭教育不斷發展。

教育觀念的更新帶來了積極的成果，取得了優異成績，為了讓留守流動兒童走出成長的煩惱，我校在原有的基礎上，更新思路，擴大家庭教育的內涵，創建符合我校實際的家庭教育體系。我們的具體做法是：把握方向、相互結合、開拓延伸、改善方法。

一、培育價值觀念，把握家長學校工作的方向

堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。

1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向，注重聯系實際、創設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉做起，不斷升華教育目標。

2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優良革命傳統、弘揚中華傳統美德教育。學校抓住重大節慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統的教育，結合各種活動進行中華傳統美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優良中華傳統美德深深扎根于家長和學生心中，成為他們的精神支柱和學習動力。

二、多種要素有機結合，構建家庭教育網絡

“低重心、強基礎、重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中，我們不斷深入領會、提高認識。根據家長、學生的實際，制定出學校《家教公約》、《合格父母標準》和《好家庭環境標準》等。由年級目標、班級目標和個體目標組成的家庭教育目標體系，對于提高家庭教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面，我們堅持專家講座和課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“六個結合”。

1、家庭教育與課堂文化教育相結合。把家庭教育內容列入學校教育計劃，作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課，同時將家庭教育內容滲透到常規的家長會中，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使家庭教育工作更加規范、更加系統、更具效果。

2、家庭教育與法制教育相結合。一方面，把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種規章制度，開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。

3、家庭教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。一方面，充分運用學校家庭教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、墻報、標語、主題班會，另一方面，組織家長委員會，舉辦《成功育子》講座、《學校十佳育子能手》、《家庭教育常識知識競賽》等活動。這些活動極大地豐富了家長的業余文化生活，形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的家庭教育新格局，營造了濃厚的家庭教育氛圍。幾年來，開展的活動達幾十場次。

4、家庭教育與師德教育相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質，特別是教師的育人素質，是加強家庭工作的前提。為此，我們在教師中努力創新家教理念，創建家教機制，營造學習家庭教育知識氛圍，建立學習網絡。我們制定了《優秀家庭教育教師的獎勵條例》，使為學校家庭教育做出貢獻的教師名利雙收，極大地調動了廣大教師的積極性。每學期學校組織一次“學生評教、家長評教活動”給每一位教師劃等級，確保學校家庭教育工作落到實處。這些措施在優化師風師德方面取得了顯著效果，促進和提高了教師的教育水平。

5、人與社會的關系拓展到人與自然的關系，進行環境家庭教育是學校家庭教育的新的內容。每年結合植樹節、地球日、世界環境日和世界無煙日開展活動，創設家庭教育情境，使學生受到教育和熏陶。植樹節，我們組織家長、學生參加各種樹木的種植活動。世界環境日，我們請環保部門的專家到校作報告、觀看環境教育錄像片，并邀請家長一起參加，喚醒人們的環境保護意識。我們組織學生，進行環境調查，特別是家庭教育環境的調查，增強家長、學生的環境意識。世界無煙日，我們召開“吸煙有害健康”主題班會，組織演講、小品、知識擂臺賽等生動多樣的節目，使學生認識吸煙對健康和環境的危害性。我們經常開展環境手抄報、插花、手工藝品制作等比賽，使學生在親身實踐中。進一步認識人類與自然的關系，提高學生對家長的監督、督促作用。創設好的家庭教育情景，營造濃厚的家庭教育氛圍，使學生在良好的家庭環境中受到熏陶。

三、拓寬家庭教育途徑，推動家庭教育的多層次延伸

家庭教育社會化是現代信息社會的必然趨勢。建立社會、學校、家庭一體化的家庭教育網絡，讓學生全方位接受到家庭教育和熏陶，對于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關系到育人的成敗。本著這一指導思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會延伸。

四、尊重學生個性，改善家庭教育的過程和方法

尊重是一種重要的塑造力量，體現在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。

1、發揮育人過程中的主體作用。現代育人觀認為，學生品德形成過程是學生自我建構的過程，因此特別強調發揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規范管理中，學校實行“校級領導包年級、中層干部包班級、黨員包學困生”的活動，班級管理實行《學生值周制度》和《民主監督崗制度》，使每個學生都有參與學校管理和班級管理的機會，有利于培養學生的主體意識，為學生自主教育創設了舞臺。并為家長每月提供一次做義工的機會。

2、探索培養學生選擇能力的途徑?，F代家庭教育的開放性表現在不能劃一標準壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對社會價值觀多元的復雜背景，學校改變灌輸說教的家庭教育方式，通過討論、體驗、實踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創新，在家長、學生中引起很好的反響，深受家長、學生的廣泛歡迎。

3、構建民主平等的新型家庭人際關系。學生人格的形成受到父、母、孩子關系的極大影響，構建民主平等的家庭人際關系，促進學生健全人格的培養，給學生以人文關懷，是現代家庭教育的要求。學校提出“將微笑帶進家庭、將激情帶進家庭、將興趣帶進家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育，堅持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創設和諧的心理環境，努力構建起民主和諧的父、母和孩子關系。以愛心語言喚起學生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動，拉近了學生、家長的心理距離，受到學生、家長和社會的好評。

家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創新，堅持與時俱進，不斷豐富其內容，革新其形式，才能適應時代要求，培養出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現代化”的人才。要發展、要改革、要創新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進素質教育，促進學校的全面發展。

邱家莊小學 2010.6

第四篇：教師道德模范體會

道德模范體會

通過認真學習過道德模范事跡之后，有一股暖流在我心中涌動、翻騰。我十分感動于他們在平凡的崗位上做出的不平凡的業績；感動于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神；感動于他們對工作一絲不茍，無私奉獻的敬業精神；感動于他們刻苦鉆研，勇于創新的精神，他們是我們學習的楷模和標兵。

道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個且具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。

道德對人的約束更多的取決于個人的品質。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高，但這是一個漫長的過程。

中華民族從來就有重視道德建設的光榮傳統和文明傳承。道者，取向也；德者，德行也。提倡愛國主義和民族氣節；提倡誠信，處處以誠待人；提倡伸出援手助殘扶弱救困濟危；提倡路見不平見義勇為；以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來是有作為的政治家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來都是全社會心向往之的目標。現在政府正強力建設和諧社會。讓我們學習先進、崇尚先進、爭做先進，在全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚，從而推進社會主義核心價值體系建設，促進社會文明程度和道德水平進一步提高，為建設國家特色社會主義貢獻力量。每一個道德模范的背后都有一個不同尋常的故事。我們向道德模范學習，要學習他們刻苦鉆研業務爭創一流業績的精神。模范的事跡告訴我，無論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭創一流的干勁。時代進步需要健康向上的道德風尚來引領，社會發展需要道德楷模的力量來推動。公民道德建設的實踐表明：中國特色社會主義偉大事業，需要千千萬萬個道德模范，也培育著千千萬萬個道德模范。當前，要認真學習貫徹胡錦濤總書記在會見全國道德模范時發表的重要講話。學習好全國道德模范的感人事跡和崇高品質，在全文形成學習道德模范、爭當道德模范的濃厚氛圍。在學、長、促、出活動中進一步宣傳公民道德事跡，踐行社會主義榮辱觀，在當今事業和諧健康發展的道路上攜手前進，共創美好未來！

向道德模范學習，要學習他們工作細致認真，一絲不茍的精神。在工作中很多細節不容忽視，唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的本職工作，虛心向老同志請教，學習老同志嚴肅認真的工作態度，對工作細致認真。向道德模范學習，要學習他們堅守忠誠的品質。堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創新的前奏，是一種道德信念，他們對待工作一直是堅守忠誠的態度。向道德模范學習，要學習他們持之以恒的品質。

我作為一名教師，在經歷這次精神教育和學習后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎。我要以他們為榜樣，從現在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己最大的努力為教育事業增光添彩！

第五篇：小學道德模范宣傳欄

小學道德模范宣傳欄

周芳：有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是周潔芳工作十幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但她更多感到的是愛的快樂。用她自己的話說：我餞行社會主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規范，恪盡職守，永不言悔。她先后被評為市級骨干教師、語文學科先進帶頭人、開平優秀教師、教育宣傳工作模范通訊員。

（2011年第三期）

小學道德模范宣傳欄

我注重于從學生的角度上考慮問題，尊重學生，與學生建立了平等和諧的師生關系，堅持利用午休及課余時間與學生交流；為了進一步了解學生，拉近與學生的距離，我還利用這個網絡媒體，我可以了解學生學習以外更私密的情感問題。在交流的過程中我多以鼓勵為主，做學生的朋友，得到學生的信任。學生都很樂意與我交往，接納我的建議甚至批評。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。當然，嚴格要求學生的老師更應嚴格要求自己，身教勝于言教；用誠實來贏得學生的信任，做到真情教育。我所帶的班級紀律穩定，氣氛和諧，團結向上，在區、校各項評比中成績突出，并多次被學校評為“文明先進班”、“ 成績達標班”、“示范班”等。

王東、王方、余永峰、張海燕：感動上海的平民英雄。王志茹 女，1970年12月出生，蒙古族，肇源縣第三小學教師。1990年參加教育工作，始終擔任班主任工作。中共黨員。她努力工作，注重學困生轉化，關心貧困生的生活和學習，在她的努力下，她所教的班級無差生、無輟學生。她積極把教學經驗傳授給他人，多次參加縣里組織的送教下鄉活動，為廣大農村教師展示優質的課堂教學資源。從教以來，包志茹先后12次在全縣語文研討會上出示范課、觀摩課或專題講座，9次參加省、市賽課，6次獲省市教育科研成果獎，4次被評為縣級教學能手、兩次市級教學能手、兩次省級教學能手，2004年被評為全國優秀教師，并做為拔尖人才破格晉升為副教授；2005年被評為全省優秀青年特級教師；2008年又被省委、省政府授予黑龍江省優秀中青年專家稱號。（201

1年第四期）

董莊社區道德模范宣傳欄

張媛媛 興城市曹莊中心小學五年二班班長，連年被評為?！叭脤W生”、“優秀少先隊員”，2008年被評為學?！皩W雷鋒標兵”。她熱愛學習，肯動腦筋。她非常熱愛英語，帶著無限的興趣和成就感去學習英語，用父母給的零花錢買英語資料，提高自己的英語成績，在全國英語競賽中取得了較好成績。在學習上她從不認輸，過去她的學習成績并不是名列前茅，但她不停地勉勵自己，并總結出自己的學習方法，她要求自己先獨立思考，若實在解決不了，就向同學或老師求教，并分門別類地整理到錯題集上。她愛好廣泛，繪畫、計算機、舞蹈、器樂、體育樣樣精通，在學校組織開展的各項活動中，她都有突出表現。在學校組織為汶川災區捐款活動中，她把所有的零用錢200元全部捐出，為災區的小朋友獻上了愛心。

(2012年第一期)

董莊社區道德模范宣傳欄

祁克順:老百姓心中的“親人民警”?；幢笔绣∠h民警祁克順曾在縣公安局多個基層派出所工作，傾力為民服務，先后獲得市、縣及縣局諸多榮譽稱號。最讓人信服的是：他是老百姓心目中的典型。2011年，祁克順由鐵佛派出所副所長調任韓村派出所副所長，鐵佛鎮廣大干部群眾聯名寫請愿書，并到縣公安局和鐵佛鎮政府請愿，要求把“親人民警”祁克順留下來。祁克順為民服務主動熱情，工作嚴于律己。2010年9月的一天中午，祁克順還沒有 吃午飯，鐵佛鎮朱暗樓村的一位老太太來辦理證件。從朱暗樓村到鎮里，單趟行程就要20多公里，祁克順說：“飯早吃一會晚吃一會都無所謂，但不能讓老人家來回跑?！眲偨o老太太辦完證件，又來了一個辦證的群眾。祁克順顧不上吃飯，繼續為這位群陳琦 建昌縣牤牛營子鄉什大營子小學四年一班班長。她學習勤奮刻苦，成績優異。從一年級到現在，各科成績一直在年級組名列前茅，年年獲得學習獎勵。作為班長，她不僅是老師的助手，也是同學們的“小當家人”，經常協助老師做一些班級的工作，受到老師和同學們的一致贊揚；不但自己學習，還經常協助老師幫助班級的學困生復習功課，使這些學生成績都有了一定的提高；在美化、凈化校園活動中，她帶領全班少先隊員積極參加，打掃衛生，沖洗廁所。她孝敬父母、尊敬師長和鄰里，在學校見到老師總是主動問好，對待同學也是一樣；在家里經常幫助父母做一些力所能及的家務活，鄰里有活她也會主動幫助。她們班一名女同學不小心胳膊骨折了，一個星期沒來上學，她主動去幫助補習功課。汶川大地震，她主動奉獻了愛心。

眾辦理。

（2012年第二期）

董莊社區道德模范宣傳欄

李艷波 女，漢族，1975年10月出生，大學文化，肇源縣第二中學教師。1999年參加工作以來，始終工作在教育第一線。在全省學科教學滲透德育優質課評比活動中，榮獲優質課一等獎?！端篮２凰馈吩谌兄行W課件評比中榮獲一等獎?！墩Z文作文教學中提高學生寫作能力的途徑》在2010年中國陶行知研究會師范教師教育專業委員會教師專業化研究中心舉辦的優秀教育科研成果交流評比中，被評為優秀教育科研成果一等獎。她的學生在各類征文比賽中頻頻獲獎，徐睿俊、徐萍同學的征文在國家級刊物上發表。王大鵬同學獲全國物理競賽二等獎，魏天馳同學獲全國數學競賽二等獎，王星宇同學獲全國英語競賽一等獎。本人先后被縣政府先后授予先進工作者、縣優秀教師、骨干教師，獲得多個學科獎。

（2012年第三期）

楊航 綏中縣前衛中學八年四班班長，多次被評為鎮“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班級干部”。他是一個偏遠山村的農家娃，爸爸在一次車禍中過早地離開了他，家里所有的積蓄也都用在搶救爸爸的生命上，至今仍然負債累累，媽媽改嫁后，年僅8歲的他開始和爺爺奶奶過拮據的苦日子。他從小就懂事，盡力幫爺爺、奶奶做一些力所能及的家務事，拾柴、下地、收拾屋子、洗衣服、喂養家禽樣樣都會。上學后，他努力學習，尊敬師長，團結同學，成為班長。他處處以身作則，是老師和同學們稱贊的好干部。他發奮努力學習，用堅定的信念、辛勤的汗水和不怕艱苦的精神奮斗，各門功課都很優秀，一直名列班級前茅。他積極參加學校組織的社會公益活動，每次都帶頭捐款捐物，甚至把他一周吃午飯的錢也捐給更困難的同學。

馬躍 建昌縣鎮南小學五年一班班長。在學校她關心集體，處處以身作則，組織同學開展各種公益活動，長期為學校食堂收拾餐具、拖地，為會議室、微機室打掃衛生，為一年級小同學擦玻璃、抬水。在學習上，她從不示弱，她患過腦炎、胃炎，但從不耽誤學習，住院期間也是手不離書，各科成績都排在前面。有的同學學習有困難，她就主動熱情地給講解；有的同學在校生病，她就主動掏錢給同學買藥；有的生病不能上學，她用自己節省的零花錢為同學買食品去看望；在美化校園活動中，她把自己節省的零用錢拿出來，為學校買了好幾盆花兒。父母長年在市場做買賣，有時到外地進貨、送貨，她不僅給自己做飯菜，還給父母做可口的飯菜。她經常主動幫助鄰里和有困難的人做這做那，是被公認的講文明、樹新風的好少年。

馬躍 建昌縣鎮南小學五年一班班長。在學校她關心集體，處處以身作則，組織同學開展各種公益活動，長期為學校食堂收拾餐具、拖地，為會議室、微機室打掃衛生，為一年級小同學擦玻璃、抬水。在學習上，她從不示弱，她患過腦炎、胃炎，但從不耽誤學習，住院期間也是手不離書，各科成績都排在前面。有的同學學習有困難，她就主動熱情地給講解；有的同學在校生病，她就主動掏錢給同學買藥；有的生病不能上學，她用自己節省的零花錢為同學買食品去看望；在美化校園活動中，她把自己節省的零用錢拿出來，為學校買了好幾盆花兒。父母長年在市場做買賣，有時到外地進貨、送貨，她不僅給自己做飯菜，還給父母做可口的飯菜。她經常主動幫助鄰里和有困難的人做這做那，是被公認的講文明、樹新風的好少年。