第一篇：魏遠(yuǎn)貴同志創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)事跡材料

參評(píng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

——吉林市城市管理綜合執(zhí)法第二大隊(duì) 魏遠(yuǎn)貴

魏遠(yuǎn)貴，男，漢族，1967年4月出生，中共黨員，現(xiàn)任城市管理綜合執(zhí)法第二大隊(duì)黨支部書(shū)記，負(fù)責(zé)二大隊(duì)負(fù)責(zé)大隊(duì)的黨務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)、紀(jì)檢、共青團(tuán)、工會(huì)等工作。進(jìn)入城管隊(duì)伍以來(lái)，他深深地感受到，只要真心實(shí)意為老百姓服務(wù)，堅(jiān)持文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法，親情執(zhí)法，認(rèn)真做好每一件點(diǎn)滴小事，就沒(méi)有做不好的事情。自創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，他時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真解決民生突出的問(wèn)題，被同志們益為勤政為民的先鋒，文明執(zhí)法的標(biāo)兵，樂(lè)于助人的典范。

支部黨建在一線。為確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)、富有成效，魏遠(yuǎn)貴同志將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與城市管理工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持以黨建促城市管理，在大隊(duì)開(kāi)展“趕比超”競(jìng)賽，注重發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把服眾寓于管理中，努力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，走精細(xì)化城市管理之路。

一、勤奮好學(xué)，堅(jiān)守公正。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，魏遠(yuǎn)貴同志在工作方面，始終保持著孜孜不倦、勤奮好學(xué)的精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，注重提高政治理論水平和領(lǐng)導(dǎo)決策能力。他在認(rèn)真完成繁忙的工作之余，注重城市管理相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到用法律手段管理城市，提升城市魅力。

魏遠(yuǎn)貴同志工作原則性強(qiáng),認(rèn)真貫徹廉潔規(guī)定,增強(qiáng)拒腐能力,模范地遵守和執(zhí)行國(guó)家法令,不以權(quán)謀私搞權(quán)錢交易。對(duì)涉及城市管理方面的問(wèn)題,他能做到公開(kāi)、公平處理，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，較好地堅(jiān)持了廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定。工作中，魏遠(yuǎn)貴同志也和其他人一樣會(huì)遇到這樣或那樣的人情干擾，但他始終堅(jiān)定地做到在人情和公正之間選擇后者。就是這樣，他對(duì)自己自警自律，面對(duì)懷有目的或者善意的吃情、送禮，他一概拒之，真正做到了廉潔自律，篤守公正。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高黨員素質(zhì)。

最為支部書(shū)記，魏遠(yuǎn)貴同志十分重視學(xué)習(xí)，把黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，采取有力措施抓好、抓實(shí)，建立健全了“黨員長(zhǎng)期受教育永葆先進(jìn)性”的長(zhǎng)效機(jī)制。一是形式多樣。根據(jù)一定時(shí)期的中心學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、集體討論、定期培訓(xùn)等靈活多樣的形式，尋求理論學(xué)習(xí)的新突破。二是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。突出加強(qiáng)理想信念教育，增強(qiáng)了為中國(guó)特色主義而奮斗和信心；突出加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)了黨員保持先進(jìn)性的緊迫感；突出加強(qiáng)能力教育，增強(qiáng)了黨員立足本職，搞好工作的本領(lǐng)。在統(tǒng)一安排的集中學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，組織黨員系統(tǒng)深刻地學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，“黨的十七大”學(xué)習(xí)了黨的路線、方針、政策和與城市管理工作密切 相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)及專業(yè)技能知識(shí)，將學(xué)習(xí)貫穿于黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)中。

三、以人為本，心系群眾

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，二大隊(duì)黨員干部在魏遠(yuǎn)貴同志的帶領(lǐng)下，把“群眾利益無(wú)小事”牢記心上，把為老百姓做好事、辦實(shí)事落實(shí)到日常生活中。在執(zhí)法過(guò)程中，堅(jiān)持“以人為本、親民執(zhí)法”的原則，他帶頭走訪沿街商戶、攤販，充分和經(jīng)營(yíng)戶溝通，及時(shí)了解群眾所思所盼。醫(yī)院門前水果攤和早點(diǎn)攤?cè)簶I(yè)主要求改善經(jīng)營(yíng)環(huán)境，魏遠(yuǎn)貴經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，在醫(yī)院門前設(shè)立便民攤位20余個(gè)，解決近30多名困難下崗工人就業(yè)，既改善了經(jīng)營(yíng)環(huán)境，也美化了市容。

魏遠(yuǎn)貴同志到二大隊(duì)工作至今，把信訪工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓，一是完善信訪投訴事件辦理機(jī)制，形成城管信訪處理工作合力。針對(duì)信訪事件大多涉及到大多數(shù)居民切實(shí)利益，事件產(chǎn)生原因、處理頭緒紛繁復(fù)雜，難度較大情況，二大隊(duì)力求在處理過(guò)程中建立與其他職能部門及社區(qū)、物業(yè)的聯(lián)系，以調(diào)解勸導(dǎo)為前提，以執(zhí)法查處為保障，真正為居民解決存在的各類問(wèn)題，消除矛盾產(chǎn)生的根源，保障轄區(qū)的穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧。二是完善信訪投訴事件查處機(jī)制，建立快速高效的處理運(yùn)作模式。繼續(xù)推行區(qū)域管理主辦責(zé)任制，將信訪工作納入百分制考核，以提高處理效率為目標(biāo)，推進(jìn)信訪投訴事件處理的效率，建立從受理到處理到反饋的制度化運(yùn)作規(guī)范，讓信訪投訴人參與到事件的處理中并成為城管監(jiān)督員，通過(guò)強(qiáng)化外部監(jiān)督和內(nèi)部規(guī)范管理雙管齊下方 式有效提高工作效率。三是完善信訪投訴事件反饋機(jī)制，繼續(xù)增強(qiáng)信訪工作的透明度。在對(duì)信訪投訴案件的處理過(guò)程中，承辦人員及時(shí)向上級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)處理進(jìn)展情況，同時(shí)及時(shí)將相關(guān)情況向信訪投訴人進(jìn)行通報(bào)，增強(qiáng)工作透明度，爭(zhēng)取居民對(duì)城管工作的支持和理解。

四、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，建章立制，從嚴(yán)治隊(duì)。

魏遠(yuǎn)貴同志任二大隊(duì)書(shū)記以來(lái)，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，為強(qiáng)化執(zhí)法隊(duì)伍管理，提高全體執(zhí)法人員的整體素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下城管執(zhí)法工作的需要，他積極建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。建立了《二大隊(duì)執(zhí)法人員責(zé)任追究制度》、《二大隊(duì)請(qǐng)示匯報(bào)制度》、《二大隊(duì)信訪接待處理工作實(shí)施細(xì)則》、《規(guī)范執(zhí)法文書(shū)管理實(shí)施細(xì)則》、《二大隊(duì)市容管理周檢制度》、《二大隊(duì)宣傳工作實(shí)施細(xì)則》、《二大隊(duì)培樹(shù)先進(jìn)典型方案》、《二大隊(duì)培樹(shù)先進(jìn)典型方案》、《二大隊(duì)開(kāi)展業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》、《二大隊(duì)關(guān)于開(kāi)展黨員群眾一幫一活動(dòng)實(shí)施方案》等規(guī)章制度和活動(dòng)方案。并要求全體執(zhí)法人員簽定了《文明執(zhí)法零違紀(jì)、依法行政零過(guò)錯(cuò)承諾書(shū)》，幾年來(lái)通過(guò)他的辛勤努力，將二大隊(duì)打造成為一只紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬的隊(duì)伍。

二〇一〇年十月十二日

第二篇：人大代表李興貴同志事跡

人大代表李興貴同志事跡

李興貴，男，漢族，53歲，高中學(xué)歷，1992年7月入黨，2007年至今任鐘祥市九里回族鄉(xiāng)楊橋村支部書(shū)記，2011年當(dāng)選為鐘祥市人大代表。一直以來(lái)，李興貴同志認(rèn)真履行代表職責(zé)，時(shí)刻關(guān)注民生，積極為群眾排憂解難，扎實(shí)工作，為推進(jìn)人大工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、扎實(shí)開(kāi)展本職工作，夯實(shí)代表立身基石 李興貴所任職的楊橋村地處九里回族鄉(xiāng)東北部，版圖面積16.25平方公里，是典型的丘陵地域農(nóng)業(yè)村，以前存在“出行難、種田難、用電難”的“老三難”問(wèn)題。李興貴任支部書(shū)記后，多方籌措，引進(jìn)項(xiàng)目，2011年以來(lái)，為楊橋村新修硬化村組道路約25公里，修復(fù)泥石路21公里，徹底解決了村民“晴天一身灰，雨天一身泥”的出行難問(wèn)題；新修水泥現(xiàn)澆渠24000多米，新修U50、U80、U100等溝渠18000多米，新修及修復(fù)泵站8座，清淤修復(fù)堰塘80余口，平整土地1000余畝，基本解決了村民用水難問(wèn)題；對(duì)六個(gè)組的高低壓電網(wǎng)進(jìn)行了整改：變壓器增容280千瓦，整修線路8.5公里，基

本解決了村民用電難問(wèn)題。

在解決了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以后，李興貴又提出了“農(nóng)田收入保平常、苗木收入存銀行、勞務(wù)收入奔小康”的發(fā)展思路，引導(dǎo)村民科學(xué)種田，大力發(fā)展苗木產(chǎn)業(yè)，以苗木產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)勞務(wù)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)村民增產(chǎn)增收。

現(xiàn)在楊橋村推行土地流轉(zhuǎn)1200余畝，先后成立了“盛祥農(nóng)業(yè)種植專業(yè)合作社”、“楊橋村蝦稻立體生態(tài)養(yǎng)殖園”引導(dǎo)村民發(fā)展新型科學(xué)農(nóng)業(yè)；成立了以育苗為主的“朵兒苗專業(yè)合作社”和以種植營(yíng)銷為主的“綠景苗木專業(yè)合作社”引導(dǎo)村民種植苗木花卉，全村苗木種植面積已突破3800畝；成立了8支專業(yè)的苗木花卉務(wù)工隊(duì)伍，專門從事苗木的引種、育苗、管理、移栽、采挖、包裝、運(yùn)輸、銷售“一條龍”服務(wù)。2014年楊橋村人均純收入過(guò)萬(wàn)元，市區(qū)購(gòu)房的近八十戶，武漢等大中型城市購(gòu)房的近30戶，擁有私家車50多輛。

在把村民引上小康之路以后，李興貴又以創(chuàng)建“衛(wèi)生楊橋、生態(tài)楊橋、和諧楊橋”為目標(biāo)，為全村村民發(fā)放垃圾桶300余個(gè)，修建大小垃圾池180余處，配置垃圾簍80余套，引導(dǎo)村民采用“四分垃圾處理法”，基本實(shí)現(xiàn)了垃圾分類減量不出戶；同時(shí)，整改河道4.2公里，綠化道路6.1公里，房屋臨面改造100余戶，修建生態(tài)休閑平臺(tái)7處，文化廣場(chǎng)1處，文化書(shū)屋1座，老年娛樂(lè)室1處，基本讓村民實(shí)現(xiàn)了“忙時(shí)有錢掙，閑時(shí)有處聚”公園式生活環(huán)境；現(xiàn)在的楊橋，人人安居，處處和諧，已實(shí)現(xiàn)“歷史零上訪”。

二、認(rèn)真履行代表職責(zé)，切實(shí)關(guān)注民本民生 作為人大代表，李興貴認(rèn)真履行職責(zé)，積極參政議政，為民負(fù)責(zé)，為政府分憂。他每年走訪選民50多人次，收集選民反映的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，在人大組織召開(kāi)的座談會(huì)、評(píng)議會(huì)當(dāng)中，發(fā)言積極，諫言勇于，評(píng)議客觀公正。如對(duì)市法院進(jìn)行評(píng)議時(shí)，他建議法院在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立辦事處，法院要送法律下鄉(xiāng)，送法律到田間地頭；在給環(huán)保部門提建議時(shí)，他建議環(huán)保部分要加大對(duì)農(nóng)村小I型水庫(kù)養(yǎng)殖污染的治理力度；在評(píng)議林業(yè)部門時(shí)，他建議林業(yè)部門要加強(qiáng)對(duì)退耕還林及低產(chǎn)林改造的山林的監(jiān)管力度，不能讓林地再次變耕地；在給政府諫言獻(xiàn)策中，他提出了政府要加大村級(jí)債務(wù)化解的力度，建議政府要對(duì)經(jīng)濟(jì)薄弱且各種資源匱乏的貧困村在項(xiàng)目和資金上給予扶持，建議政府加大農(nóng)村電網(wǎng)改造力度和對(duì)農(nóng)村安全飲水的投入力度。

2015年5月初，省社科院宋院長(zhǎng)率農(nóng)村政策研究專家組到鐘祥調(diào)研，座談會(huì)上，李興貴作為人大代表，大膽的提出了兩條建議：第一、農(nóng)民的糧食直補(bǔ)、各類綜合補(bǔ)貼等能否改變發(fā)放主體和方式，用于支持種植大戶、專業(yè)合作社和農(nóng)莊的發(fā)展，或用于化解村級(jí)債務(wù)和村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；第二、農(nóng)村低保看似好事，實(shí)已成為農(nóng)村不穩(wěn)定因素之一，能否大量減少低保指標(biāo)，把大部分低保資金用于大病救助、天災(zāi)人禍、五保贍養(yǎng)等方面的公共福利事業(yè)。

李興貴同志時(shí)刻牢記“人民選我為代表，我當(dāng)代表為人民”的宗旨，經(jīng)常走村串戶，走訪選民，與民談心，了解民意，經(jīng)常給政府諫言獻(xiàn)策，為政府分憂解難，起到了一個(gè)代表應(yīng)有的作用，他決心在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不辱人大代表光榮使命。

第三篇：魏向春同志事跡介紹wxc

附頁(yè)：

魏向春同志先進(jìn)事跡介紹

魏向春，男，出生于1965年3月，畢業(yè)于通化師范學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)系，大學(xué)本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。鐵嶺三中數(shù)學(xué)教師、班主任。

一、勤于鉆研，苦練內(nèi)功。魏向春同志畢業(yè)于通化師范學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)系，大學(xué)本科學(xué)歷并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。在教育教學(xué)方面，具有一定的影響和知名度。在專業(yè)知識(shí)方面做到了“教一知十”、“教一知百”。二十多年來(lái)，他不斷給自己“充電”，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為年部主任、教研組長(zhǎng)，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績(jī)突出。在校內(nèi)外多次進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，受到好評(píng)。在2005年遼寧省中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀課展評(píng)中以全市預(yù)賽第一的成績(jī)代表鐵嶺市參賽，展評(píng)會(huì)上所上的《探索三角形內(nèi)角和》一課被評(píng)為一等獎(jiǎng)。2006年又代表遼寧省參加在西安舉辦的“卡西歐杯”第五屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)中所作的《摸到紅球的概率》被評(píng)為二等獎(jiǎng)。另外此前還被評(píng)為市示范課教師、市優(yōu)秀課教師，并多次在縣、市教學(xué)研討會(huì)或年會(huì)上及鐵嶺市“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中作示范課，均得到一致好評(píng)。先后被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師，省級(jí)骨干教師，鐵嶺市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。編著了《初中新課標(biāo)課堂同步檢測(cè)》(本書(shū)已通過(guò)遼寧省中小學(xué)教材編審委員會(huì)審定出版)，《單元助學(xué)A+B（數(shù)學(xué)）》，《名校名典）》。所承擔(dān)的遼寧省“九五”科研課題和國(guó)家級(jí)科研課題，均通過(guò)驗(yàn)收并榮獲獎(jiǎng)。2008年被鐵嶺市政府評(píng)為鐵嶺市名師；2009年，他的教學(xué)設(shè)計(jì)方案《軸對(duì)稱變換》在中央電教館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》中榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)方案一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，發(fā)表有一定的學(xué)術(shù)意義和社會(huì)效益的學(xué)術(shù)論文多篇。2009年參加了省精品課的錄制；2009年被選為中考命題教師。2010年被評(píng)為遼寧省“百名研究型名師”。

二、工作作風(fēng)踏實(shí)，教學(xué)效果顯著。自參加工作以來(lái)，一直工作在教育教學(xué)第一線，二十多年來(lái)從沒(méi)因私事誤課一節(jié)，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天事假。從事教學(xué)二十多年來(lái)，他始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)出色地履行一個(gè)教師的職責(zé)，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和有關(guān)部門的肯定。

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問(wèn)心無(wú)悔。”這就是魏老師常說(shuō)的一句話。魏老師就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。“一分耕耘，一分收獲”。他的努力也終于有了回報(bào)，所任班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率、學(xué)額鞏固率等指標(biāo)均列年部前茅，所任班級(jí)多次被評(píng)為縣、市“三好班級(jí)”。自2009年任年部主任以來(lái)，教學(xué)中，不但發(fā)揮了自身的帶頭作用，還率一班人馬開(kāi)拓進(jìn)取，狠抓教育教學(xué)工作，開(kāi)了一切為了教育，一切服務(wù)教學(xué)的先河。年部主任的工作是瑣碎而繁雜的，他在工作中自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。他始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。自己的以身作則，贏得教師們的信任與支持。工作重在扎實(shí)，重在有實(shí)效，而不是走過(guò)場(chǎng)。每周都要組織學(xué)科教師開(kāi)展集備、教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程理論。通過(guò)開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、上公開(kāi)課，評(píng)課等一系列活動(dòng)，探索新的教學(xué)方法，提高教研水平。他帶領(lǐng)年部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展教研活動(dòng)，制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，全面實(shí)施以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，使年部的教研工作上了新臺(tái)階。

二十多年來(lái)，他曾多次被授予縣優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德模范等光榮稱號(hào)。在教學(xué)中，努力鉆研業(yè)務(wù)，承擔(dān)教改課題，苦練教學(xué)基本功，在全市崗位大練兵中取得優(yōu)異成績(jī)，在2007－2008學(xué)視導(dǎo)評(píng)估中所作的數(shù)學(xué)課榮獲全市第一名，在2008年校內(nèi)師生同考中榮獲數(shù)學(xué)科教師組第一名。面對(duì)如此驕人的成績(jī)，魏老師只是淡淡地說(shuō)：“我只是做了我應(yīng)該做的事。”這是多么高尚的情操啊！正是由于這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使他贏得了學(xué)生們的尊敬，同事們的贊賞，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。

三、以高尚的師德影響學(xué)生。其身正，不令也行；其身不正，雖令不行。作為一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備高尚的師德。盧梭認(rèn)為，教師的頭一個(gè)品格就是他絕不做一個(gè)可以出賣的人。在他從教的二十幾年中，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，不徇私情，不謀私利。他注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，為學(xué)生和同行樹(shù)立了榜樣。

四、循循善誘，因材施教。一個(gè)教師只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”。這就是這個(gè)道理。因此，在工作中他總是嚴(yán)格要求自己，他總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，他就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺(jué)的就和他親近了，他就和學(xué)生打成一片，學(xué)生也特別愿意聽(tīng)他的話，喜歡上他的課。魏向春高尚的師德不僅表現(xiàn)在他的表率作用上，更表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。他教的兩個(gè)班級(jí)有100多個(gè)學(xué)生，個(gè)性差異比較大，他總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，摸住個(gè)性差異，以便對(duì)癥下藥。一是注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以攻心為上策，從不挖苦譏諷學(xué)生，年轉(zhuǎn)化后進(jìn)生達(dá)10人次之多；二是擅長(zhǎng)畢業(yè)班的“磨尖”，對(duì)于智力較好，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，他都會(huì)讓他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上提高一個(gè)檔次。三是關(guān)心熱愛(ài)身體有缺陷的學(xué)生，對(duì)先天腦癱學(xué)生趙宗寧，不但培養(yǎng)他自尊、自強(qiáng)、自立的健康人格，還教育班級(jí)其他學(xué)生尊重他的人格，全班學(xué)生不但不歧視他，還能熱心幫助和照顧他。他解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在他看來(lái)，再落后的學(xué)生他都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。不僅僅是自己教的學(xué)生，在全校的學(xué)生心中，他也是一位很有威信和頗具影響的好老師。

五、科學(xué)管理，規(guī)范行為。多年的班主任工作，使他積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理也形成了一整套行之有效的、獨(dú)特的、科學(xué)的方法在年級(jí)管理方面，他堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。憑著多年從事學(xué)生管理及對(duì)學(xué)生的了解，魏老師認(rèn)為：學(xué)生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過(guò)程的組織來(lái)說(shuō)，處在客體的地位，是教育的對(duì)象，是被管理者；但是，從整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對(duì)班級(jí)或年級(jí)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見(jiàn)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此他推行了“學(xué)生值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，在班級(jí)管理上推行“班干部輪換制”，在班級(jí)工作評(píng)價(jià)上推行“班務(wù)工作評(píng)比量化細(xì)則”,這些措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高，確保了班級(jí)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們成為學(xué)生的主人，也是魏向春同志不斷思考和探索的一個(gè)問(wèn)題。為此，他結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推行了學(xué)生評(píng)教制度（教師們稱為學(xué)情調(diào)查）。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生對(duì)班級(jí)任課教師的教育教學(xué)從教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀，教師從來(lái)沒(méi)有象今天這樣尊重學(xué)生，師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來(lái)沒(méi)有象今天這樣得到真正落實(shí)。教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，他們?cè)谡n堂教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來(lái)講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人，如，值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；學(xué)生操行量化考核；學(xué)生檔案管理；“一幫一”，結(jié)對(duì)子等,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定并收到了良好的效果。

愛(ài)心成就教育，他就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？他認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為教師，努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。如王×同學(xué)，是全校公認(rèn)的“雙困生”，學(xué)習(xí)懶、成績(jī)差、紀(jì)律松散，經(jīng)常打架，并常常無(wú)故曠課到街上打游戲機(jī)，魏老師了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。平時(shí)，魏老師還經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行家訪，經(jīng)過(guò)努力，王×同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，改變了自己。魏老師還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中展現(xiàn)他的長(zhǎng)處，提升他的自信心。同時(shí)，對(duì)有實(shí)際困難的學(xué)生魏老師也熱心幫助。班級(jí)有四個(gè)同學(xué)都是他關(guān)注關(guān)心的對(duì)象，這種關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛(ài)戴，同時(shí)也使家長(zhǎng)深受感動(dòng)。

魏向春老師是深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。獲獎(jiǎng)情況： 1、2010年被評(píng)為遼寧省“百名研究型名師”。2008.9被鐵嶺市人民政府授予“鐵嶺市名師” 2、2006.10國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課 3、2001.4《中小學(xué)生心理健康教育目標(biāo)體系的構(gòu)建和操作模式的研究與實(shí)驗(yàn)》獲教育部“九五”教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)

4、正在承擔(dān)國(guó)家《“十一五”重點(diǎn)科研課題----手持式學(xué)習(xí)機(jī)在課堂中的應(yīng)用的研究》的實(shí)驗(yàn)已結(jié)題并通過(guò)驗(yàn)收，證書(shū)待發(fā)（見(jiàn)立項(xiàng)書(shū)）5、2009.5教學(xué)設(shè)計(jì)方案《軸對(duì)稱變換》在中央電教館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》第三屆（2009）年會(huì)評(píng)獎(jiǎng)中榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)方案一等獎(jiǎng) 6、2009.5課例《一次函數(shù)的性質(zhì)》在中央電教館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》第三屆（2009）年會(huì)評(píng)獎(jiǎng)中榮獲綜合課例二等獎(jiǎng) 7、2009.5論文《詮釋方程（組）、不等式（組）、函數(shù)的關(guān)系》在中央電教館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》第三屆（2009）年會(huì)評(píng)獎(jiǎng)中榮獲教師論文二等獎(jiǎng) 8、2001.6全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員 9、2007.4發(fā)表的論文《談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)》在東北地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)第3屆年會(huì)上榮獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng) 10、2007.7省級(jí)骨干教師 11、2005.4省級(jí)優(yōu)秀課大賽一等獎(jiǎng)； 12、2009.4參與省教育廳組織的精品課例的錄制 13、2001.2《達(dá)成課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量研究》獲遼寧省“九五”教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) 14、2008.12在遼寧省2008年初中數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中所指導(dǎo)的課《梯形》，榮獲一等獎(jiǎng) 15、2009.6年撫順、本溪、鐵嶺初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試題命題教師 16、2001.3市級(jí)骨干教師； 17、2006.9鐵嶺市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人 18、2003.4鐵嶺市三好班主任 19、2002.12市級(jí)示范課 20、1995.4市級(jí)優(yōu)秀課 21、2006.6市級(jí)“送教下鄉(xiāng)”觀摩課

22、編著《初中教學(xué)典型課示例》書(shū)號(hào)：ISBN 7-80206-257-8，光明日?qǐng)?bào)出版社出版

23、編著《數(shù)學(xué)A+B（北師大版）》、24、編著《名校名典（人教七年級(jí)上）》書(shū)號(hào)：ISBN 978-7-5634-1752-0，延邊大學(xué)出版社出版

25、編著《初中新課標(biāo)課堂同步檢測(cè)（北師大版）九年級(jí)上》等 26、2001.9昌圖縣優(yōu)秀教師 27、1994.2昌圖縣優(yōu)秀青年班主任 28、2001.3昌圖縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 29、2003.3昌圖縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 30、2007.3昌圖縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

第四篇：曹樹(shù)貴同志的基本情況和主要事跡

曹樹(shù)貴同志的基本情況和主要事跡

基本情況：

曹樹(shù)貴，（1970,2--）河北科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院電子商務(wù)系教師，兼任經(jīng)管學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心主任。1992年畢業(yè)于河北機(jī)電學(xué)院，計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)，留校任教至今。曾先后在信息管理系、市場(chǎng)營(yíng)銷系、電子商務(wù)系任教，曾任信息管理系副主任、市場(chǎng)營(yíng)銷系副主任、電子商務(wù)系主任，現(xiàn)兼任經(jīng)管學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心主任。因表現(xiàn)優(yōu)異，多次榮獲河北科技大學(xué)三育人標(biāo)兵、教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人、校級(jí)優(yōu)秀教師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文獲獎(jiǎng)近20余項(xiàng)，深受師生愛(ài)戴。2018年曹樹(shù)貴老師的事跡列入河北科技大學(xué)“科大好人”故事會(huì)。

主要事跡：

古人云，“其美者自美，吾不知其美也；美而不自知，吾以美之更甚”。在美麗的河北科技大學(xué)就有這樣一位“美而不自知”的好人，他就是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的曹樹(shù)貴老師。

1992年參加工作的曹老師，在河北科技大學(xué)從事教學(xué)工作已有26個(gè)年頭。他總說(shuō)自己是在平凡的崗位上默默教書(shū)、勤懇工作，并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事情，實(shí)在是想不起自己有什么可圈可點(diǎn)之處。但就是這樣一位“普通人”卻得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的稱贊與認(rèn)可，受到了歷屆學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。2004年、2018年榮獲三育人標(biāo)兵，2013年、2014年、2017年曹老師榮獲學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人，2016年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，在學(xué)生的新浪博客里他被那群猴孩子們稱作“五好”老師。“溫文爾雅、厚道樸實(shí)、親切真誠(chéng)、善解人意、耐心有愛(ài)、樂(lè)于助人、愛(ài)崗敬業(yè)、苦累不言、不計(jì)得失、做事低調(diào)、腳踏實(shí)地......”老師、同學(xué)們給予了曹老師太多這樣好的評(píng)價(jià)，曹老師卻感激而自謙道承受不來(lái)。

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之

學(xué)生對(duì)于曹老師的愛(ài)戴，源于他對(duì)學(xué)生無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。二十多年來(lái)，曹老師始終把自己看做他們中的一員，走進(jìn)學(xué)生、融入學(xué)生。他把學(xué)生看做自己的家人，年輕時(shí)把自己定位成學(xué)生的兄長(zhǎng)，把學(xué)生看做自己的弟弟、妹妹；隨著年歲的增長(zhǎng)，把自己定位成學(xué)生的父輩，把學(xué)生看做自己的兒女，在學(xué)習(xí)、生活上都給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生的感受是最直接最真實(shí)的，老師如何對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)如何對(duì)待老師。早些年的學(xué)生稱呼年輕的曹老師為“小曹老師”、“貴貴老師”；后來(lái)曹老師年長(zhǎng)一些，學(xué)生們親切的喊他“曹大大”。

曹老師是一位對(duì)自己特別“小氣”的人，帶學(xué)生在洛陽(yáng)實(shí)習(xí)期間遇連日大雨，同行的老師一起去購(gòu)置御寒衣服。曹老師看看七十元一身的秋衣秋褲，調(diào)侃道“我穿的都是家里自己做的二十塊一身，可不花這冤枉錢！”但“小氣”的他卻舍得花錢為“挑戰(zhàn)杯”大賽的學(xué)生買鮮花送去慰問(wèn)和鼓勵(lì)，舍得花錢給課堂上表現(xiàn)主動(dòng)、優(yōu)秀的學(xué)生購(gòu)買“加油”小獎(jiǎng)品，舍得花錢替家里貧困的學(xué)生墊付幾千元的學(xué)費(fèi)......這都源于他對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對(duì)于教書(shū)育人工作的熱愛(ài)。去年畢業(yè)季節(jié)，學(xué)生們借以一件小擺件禮物表達(dá)心聲：“我們不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我們最尊敬的老師”！

除了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，曹老師常常通過(guò)“有愛(ài)”營(yíng)造和諧愉快的團(tuán)隊(duì)工作氛圍。前段時(shí)間他作為實(shí)驗(yàn)中心主任組織實(shí)驗(yàn)室老師們申報(bào)河北省“工程研究中心”，緊張而忙碌的申報(bào)工作結(jié)束后，他也以鮮花表達(dá)對(duì)老師們付出的謝意。同事們這樣評(píng)價(jià)曹老師：“在課題合作中，無(wú)論他是否是課題負(fù)責(zé)人，他都能盡其所能，在做好本職工作的前提下，為他人出謀劃策，想負(fù)責(zé)人之所想，急負(fù)責(zé)人之所急，從不計(jì)較個(gè)人得失，跟他合作，真的感覺(jué)省心踏實(shí)；在生活中曹老師更像是兄長(zhǎng)，每次見(jiàn)面坦誠(chéng)的微笑和問(wèn)候，每次遇到問(wèn)題向他求教后的迎刃而解，足見(jiàn)他的真誠(chéng)和用心，這是兄弟姐妹間才有的感覺(jué)，所以大家都愿意和他打交道。”

贈(zèng)人玫瑰之手，經(jīng)久猶有余香

贈(zèng)送鮮花只是曹老師的一個(gè)表達(dá)關(guān)愛(ài)、友愛(ài)的方式，而他的助人為樂(lè)、熱心腸才稱得上是“予人玫瑰，手留余香”。

2003級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的楊同學(xué)，因?yàn)橐粫r(shí)疏忽在考研試卷上把自己名字寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，報(bào)考學(xué)校要求他提供相關(guān)證明才能錄取。雖然并不是負(fù)責(zé)具體學(xué)生事物的輔導(dǎo)員，曹老師不辭辛苦帶著他先后輾轉(zhuǎn)革新街辦事處、革新街派出所、新華區(qū)公安分局，費(fèi)勁周折......。2009級(jí)理工的學(xué)生蘇同學(xué)在畢業(yè)前發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)參加的河北省健美操比賽活動(dòng)的加分未被記錄到教務(wù)系統(tǒng)，導(dǎo)致成績(jī)未達(dá)標(biāo)不能按時(shí)獲得畢業(yè)證。曹老師主動(dòng)帶她找到當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)的老師一起同教務(wù)部門積極溝通，最后蘇同學(xué)順利畢業(yè)......這樣的例子舉不勝舉，曹老師在學(xué)生們心目中就是一位樂(lè)于助人、急學(xué)生所急、想學(xué)生所想的好老師。

此外，曹老師經(jīng)常收到已畢業(yè)同學(xué)的一些請(qǐng)教或求助，比如考研方向咨詢、出國(guó)推薦信、畢業(yè)證補(bǔ)辦等，已經(jīng)離開(kāi)校園的學(xué)生們每有急患，他都盡量地?zé)嵝奶峁椭?007屆畢業(yè)生朱同學(xué)工作多年后打算在深圳落戶，但以前畢業(yè)時(shí)的一些手續(xù)由于自己的疏漏還沒(méi)有走完，影響檔案遷移。由于路途遙遠(yuǎn)，需要辦理的事項(xiàng)瑣碎，曹老師聽(tīng)說(shuō)后主動(dòng)幫他在學(xué)生處、教務(wù)處、圖書(shū)館、財(cái)務(wù)處等部門蓋章、開(kāi)證明，幫助他順利落戶調(diào)檔。2016年，OFO共享單車準(zhǔn)備在河北科技大學(xué)推廣使用，負(fù)責(zé)OFO在石家莊高校推廣的電子商務(wù)畢業(yè)生學(xué)生侯同學(xué)在暑假期間聯(lián)系到曹老師，希望能得到學(xué)校有關(guān)部門的允許。當(dāng)時(shí)身在深圳調(diào)研的曹老師為了支持學(xué)生的工作，積極通過(guò)電話和有關(guān)老師聯(lián)系，為學(xué)生牽線搭橋（盡管后來(lái)由于人事變動(dòng)，其他同事接管了侯同學(xué)的工作，但曹老師前期聯(lián)系也奠定了一定的基礎(chǔ)）。9月份開(kāi)學(xué)后，OFO小黃車真的在學(xué)校出現(xiàn)了，并且越來(lái)越受到廣大師生的喜愛(ài)。既支持了畢業(yè)生，又方便了在校師生，曹老師也為盡到了些微薄之力而感到高興。

對(duì)于身邊的同事，曹老師也是大事小事伸把手，電腦出故障了、校園網(wǎng)上不去了、慕課教學(xué)操作有疑惑了......都會(huì)看到曹老師熱心忙碌的身影。“予人玫瑰，手留余香”，助人為樂(lè)的曹老師在師生中樹(shù)立了非常好的口碑，低調(diào)的曹老師不以為然：“誰(shuí)還沒(méi)個(gè)遇到難事兒的時(shí)候，能幫一把就幫一把，自己還能累著？哈哈！”

愛(ài)崗敬業(yè)竭全力，心底無(wú)私天地寬

河北科技大學(xué)的校訓(xùn)是“興業(yè)盡責(zé)”，曹老師認(rèn)為“愛(ài)崗敬業(yè)”是作為一名科大教師最基本的自我要求。曹老師非常熱愛(ài)自己的教書(shū)育人的工作，兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)取，將二十多年的青春獻(xiàn)給了學(xué)生、獻(xiàn)給了學(xué)校。

曹老師總是站在學(xué)生的立場(chǎng)，設(shè)身處地的為學(xué)生的方便考慮。2013年起為解決輔修學(xué)生上課和本專業(yè)課程沖突和考研沖突問(wèn)題，同時(shí)推進(jìn)教育改革，他開(kāi)始探索微課教學(xué)，通過(guò)自建教學(xué)網(wǎng)站發(fā)布錄制的視頻課程給學(xué)生，讓學(xué)生在課下通過(guò)視頻自學(xué)，而課上時(shí)間則用來(lái)讓學(xué)生針對(duì)自己完成的作業(yè)進(jìn)行講解，老師和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、打分等，實(shí)現(xiàn)了課堂的有效翻轉(zhuǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都有了充分的交流，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。然而，微課錄制占用了曹老師大量的周末休息時(shí)間，2016年在北大訪學(xué)期間，盡管單位并未排課，他還會(huì)利用周六日為科大的學(xué)生錄制微課學(xué)習(xí)視頻。2017年他又嘗試采用超星泛雅SPOC平臺(tái)，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。幾年如一日的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)，2018年他所教授的課程《WEB軟件設(shè)計(jì)》被列為河北省精品在線建設(shè)課程。

教課之余，曹老師自2012年起兼管實(shí)驗(yàn)室管理工作，積極謀劃經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，不斷改善實(shí)驗(yàn)室軟硬件環(huán)境，不斷加大放實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)條件，努力把實(shí)驗(yàn)室建成師生可隨時(shí)隨地使用的“沒(méi)有圍墻的實(shí)驗(yàn)室”。曹老師說(shuō)，我們不是“管理者”，我們是為老師和學(xué)生服務(wù)的，想做好服務(wù)就得尋求師生的需求，從一點(diǎn)一滴做起，提高老師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。他發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)室學(xué)生插U盤不方便，就為每臺(tái)電腦外接了USB延長(zhǎng)線；為滿足學(xué)生課上無(wú)線上網(wǎng)的需求，他為每個(gè)實(shí)驗(yàn)室安裝了無(wú)線路由器，為師生提供無(wú)密碼WIFI上網(wǎng)條件；做畢設(shè)的同學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在攻堅(jiān)克難階段，他主動(dòng)為學(xué)院甚至是全校的學(xué)生們開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室提供方便......他做的實(shí)驗(yàn)中心2014-2018年五年發(fā)展規(guī)劃，圍繞經(jīng)管類創(chuàng)新性、應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)需求，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)中心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)、云實(shí)驗(yàn)開(kāi)放平臺(tái)的建設(shè)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)上積極謀劃與企業(yè)合作開(kāi)辟實(shí)踐基地。曹老師多年來(lái)的付出與心血換來(lái)了3項(xiàng)教育部校企合作協(xié)同育人項(xiàng)目和獲批河北省省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心的佳績(jī)。

也許會(huì)有人說(shuō)，在其位謀其政，曹老師也只是做了分內(nèi)工作而已。然而作為兼職的實(shí)驗(yàn)中心主任，與大量實(shí)驗(yàn)室工作形成鮮明對(duì)比的則是多年來(lái)從未參與實(shí)驗(yàn)室工作量分配，而他也從未向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提及相應(yīng)的待遇要求。學(xué)校對(duì)兼職實(shí)驗(yàn)室主任沒(méi)有“坐班”的要求，曹老師卻堅(jiān)持每天到校工作。天氣寒冷的時(shí)候，患有腿風(fēng)濕的他下班車后一點(diǎn)點(diǎn)蹣跚挪向辦公區(qū)，很多同事心疼地勸說(shuō)“曹老師，天冷就多在家休養(yǎng)吧，工作什么時(shí)候也沒(méi)有完，自己的身體不能搞垮啊！”每每如此，曹老師也只是感激的笑笑，不曾放棄每天到崗工作的堅(jiān)守。老師們?nèi)粘６荚谑褂脤W(xué)校的檔案管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)，但鮮有人知自2003年學(xué)校檔案室建立開(kāi)始，15年來(lái)曹老師一直在做著檔案管理系統(tǒng)的軟硬件維護(hù)工作；科研管理系統(tǒng)自2012年交給曹老師做升級(jí)改造，連續(xù)6年的軟硬件維護(hù)、數(shù)據(jù)維護(hù)也一直由他在做，除此之外還有學(xué)院的中文網(wǎng)站、英文網(wǎng)站、MPA、MBA網(wǎng)站的維護(hù)。然而，這些工作都是無(wú)償?shù)模芾蠋煆膩?lái)沒(méi)有中斷、推辭、抱怨過(guò)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著科大。

看到部分學(xué)生對(duì)相關(guān)課程有深入學(xué)習(xí)的渴望，自2002年起曹老師專門組建了軟件設(shè)計(jì)興趣小組，選拔一批有天賦、有熱情的學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，不計(jì)回報(bào)地為學(xué)生們“開(kāi)小灶”，十七年來(lái)從未間斷。為避免和學(xué)生上課時(shí)間的沖突，興趣小組的活動(dòng)經(jīng)常定在中午、晚上或者周六日，曹老師的指導(dǎo)也自然放在了上班時(shí)間之外；寒暑假學(xué)生地點(diǎn)分散，他就選擇QQ、“YY”直播等網(wǎng)絡(luò)途徑給興趣小組的同學(xué)講課或指導(dǎo)項(xiàng)目，犧牲了自己的休息時(shí)間。曹老師的心目中，學(xué)生比天大，老師的辛勞付出加上學(xué)生的勤奮努力，換來(lái)了累累碩果。近5年他指導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)杯科技作品比賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目獲批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，省級(jí)1項(xiàng)，均已通過(guò)驗(yàn)收。2017年，曹老師帶領(lǐng)學(xué)生們完成了學(xué)校科研業(yè)績(jī)管理系統(tǒng)的升級(jí)改造，新設(shè)計(jì)完成了教學(xué)業(yè)績(jī)管理系統(tǒng)并成功實(shí)施。在這背后，是無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，是無(wú)數(shù)次調(diào)試修正的測(cè)驗(yàn)。對(duì)于此，曹老師在自己的QQ空間說(shuō)說(shuō)上寫(xiě)道“今天教學(xué)業(yè)績(jī)管理系統(tǒng)終于上線了，發(fā)幾張小伙伴們挑燈夜戰(zhàn)的照片，大二信管劉佳成同學(xué)是主力，那沉穩(wěn)勁兒曹老師都沒(méi)法比！”，之于學(xué)生是滿滿的自豪，之于自己卻從不褒揚(yáng)。

曹老師不僅在日常的教學(xué)工作、實(shí)驗(yàn)室工作、培養(yǎng)專長(zhǎng)學(xué)生上兢兢業(yè)業(yè)，在很多階段性任務(wù)、機(jī)動(dòng)性工作面前也總是沖在前面，從不喊忙、喊累，從不計(jì)個(gè)人得失。為給辦公室減輕壓力，他主動(dòng)承擔(dān)起全院設(shè)備的報(bào)廢工作；為讓老師們過(guò)個(gè)完整輕松的假期，他獨(dú)自承擔(dān)了寒假實(shí)驗(yàn)室改造施工連續(xù)多日的值班任務(wù)；為學(xué)校在“教學(xué)審核評(píng)估”順利、出彩，他默默承擔(dān)了大量的資料整理、展牌設(shè)計(jì)、審核評(píng)估專家考察接待等工作。面對(duì)巨大的工作量、沉重的責(zé)任和壓力，曹老師加班加點(diǎn)已是日常，從未過(guò)過(guò)完整的節(jié)假日，卻從未聽(tīng)到他的一絲抱怨。愛(ài)崗敬業(yè)竭全力，心底無(wú)私天地寬，曹老師用看似平凡的點(diǎn)滴行動(dòng)詮釋了自己的不平凡，贏得了同行們的敬仰與尊重。

曹樹(shù)貴，“樹(shù)”人百年計(jì)，春雨“貴”如油。曹老師就像是春雨潤(rùn)物無(wú)聲，在百年樹(shù)人的事業(yè)中選擇了做一名默默奉獻(xiàn)的“好人”。而他的“好”，簡(jiǎn)單而不繁冗，純粹而不浮躁，甚至他自己面對(duì)他人的稱贊總在謙恭的問(wèn)自己“我有哪里好？”。套用文首古人語(yǔ)，曹老師“好而不自知，吾以好之更甚”。

第五篇：鄭遠(yuǎn)珍同志的個(gè)人事跡

鄭遠(yuǎn)珍同志的個(gè)人事跡

我叫鄭遠(yuǎn)珍，今年64歲，中共黨員，原在縣紀(jì)檢委工作，于2001年退養(yǎng)回家。熟悉我的人都知道，我的人生道路艱辛坎坷，34歲丈夫便因車肇事不幸身亡，當(dāng)時(shí)兒子只有7歲，頂梁柱沒(méi)了，我覺(jué)得天埸了，真是叫天不應(yīng)，叫地不靈，整個(gè)人精神崩潰了，致命的打擊誰(shuí)也接受不了，但人死不能復(fù)生，我硬是從痛苦中挺了過(guò)來(lái)，我要做一個(gè)女強(qiáng)人。后來(lái)，婆婆得了半身不遂，炕吃炕拉，當(dāng)時(shí)我既要上班，又要照顧生病的婆婆和孩子，沉重的負(fù)擔(dān)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，但是我以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持走了過(guò)來(lái)，1986年婆婆去世了，我領(lǐng)著孩子艱難度日，每天以淚洗面。1987年家父去世，我的老母親來(lái)到了我家，一家老少三代相依為命，老母親一住就是23年，在這期間，都是我在精心照料年邁的母親，2008年老母親因病去世了，享年99歲。之后，大家看我一個(gè)人過(guò)挺難的，經(jīng)人勸說(shuō)，我決定邁出這一步，再婚。經(jīng)同事介紹。于2007年5月和工商局退休的邸衛(wèi)華組成了新的家庭，當(dāng)時(shí)邸還有個(gè)84歲的老母親，但我沒(méi)有嫌棄老人，毅然同意和邸照顧年邁的老人。轉(zhuǎn)眼，我在邸家已經(jīng)過(guò)了8個(gè)春夏秋冬。8年來(lái)，我照顧婆婆像對(duì)自己的母親一樣無(wú)微不至。任勞任怨。2013年5月婆婆犯冠心病住進(jìn)了醫(yī)院，一住就是10天，這10天里，白天、黑夜都是我一人在醫(yī)院伺候著婆婆，因?yàn)槲业睦习榛加行呐K病放了支架，又有糖尿病，身體也不怎么好，擔(dān)子只能落在我一人肩上。請(qǐng)大夫，抓藥，看護(hù)點(diǎn)滴，出去買飯等等，夜間還要端屎、端尿，有空還要給婆婆捶捶背，捶捶腿，但我不怕累，不嫌臟，吃苦耐勞，毫無(wú)怨言。病房里的病友問(wèn)婆婆：“伺候你的是姑娘嗎”？不，是我的兒媳婦，婆婆回答，當(dāng)時(shí)病人和護(hù)理人員都伸出了大拇指，說(shuō)“這媳婦真孝順，老太太真有福氣啊”老人聽(tīng)了笑得合不攏嘴，我一旁也欣慰的笑了。婆婆逢人就說(shuō)，現(xiàn)在能接受老人的人不多，我這媳婦是天底下難找的好心人哪！十天下來(lái)，我呆瘦了，眼睛也變成了熊貓眼。但我心里很坦然，也很踏實(shí)。平時(shí)在家的時(shí)候，多數(shù)時(shí)間也都是我在照顧婆婆，經(jīng)常給婆婆剪頭，洗澡，洗衣服，到了春季開(kāi)始，我便三天兩頭把婆婆的被褥抱到外面去曬。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我總是把自己睡覺(jué)的臥室門開(kāi)著，晚上老人有個(gè)動(dòng)靜啥地能聽(tīng)見(jiàn)。老人愿意吃鴨蛋黃，每次吃鴨蛋時(shí)，我就把鴨蛋黃摳出來(lái)給婆婆放在碗里。吃到婆婆的嘴里，甜在了我的心上。吃飯時(shí)我桌上桌下的伺候，婆婆吃飯慢，我就等著給婆婆刷最后那個(gè)碗，從不厭煩。婆婆愿意吃糖葫蘆，我每次上街回來(lái)，都要給婆婆買兩串，婆婆說(shuō)，花錢不再多少，只要她想到我，知道我愛(ài)吃啥，我就知足了。有一次，婆婆因吃藥產(chǎn)生不良反應(yīng)，把屎拉在了褲子里，我也不嫌臟，用紙先擦，然后用刷子刷，洗干凈后給老人換上，邸家的老親少友都夸我是好人中的大好人，并說(shuō)“邸衛(wèi)華你娶了鄭遠(yuǎn)珍就偷著樂(lè)吧”。幾年來(lái)，我的同學(xué)幾次邀請(qǐng)我外出旅游，我都婉言謝絕了。我說(shuō)實(shí)在對(duì)不起，因?yàn)槲移牌拍敲创髿q數(shù)了，一時(shí)有個(gè)病啥地，得需要我照顧。有人不解的問(wèn)我“你說(shuō)你圖個(gè)啥，找個(gè)老伴還帶了老媽，你就是一個(gè)沒(méi)有自由的人，再說(shuō)了，你都是當(dāng)婆婆的人了，到了人家還得當(dāng)小媳婦，你打聽(tīng)打聽(tīng)，誰(shuí)現(xiàn)在找老伴還有帶老人的，你太虧了。”可誰(shuí)家都有老人，誰(shuí)都有老的那天，我既然選擇了邸衛(wèi)華，就必須接納他的媽啊。我不后悔。婆婆說(shuō)了，我要好好的活著，因?yàn)橛羞@樣孝順的好兒媳在我跟前照顧我，伺候我，我無(wú)憂無(wú)慮，我天天都非常開(kāi)心快樂(lè)，感到晚年特別幸福。有人說(shuō)，我這些年相繼伺候了三位老人，真是太辛苦了，活得多累啊！可我覺(jué)得，只要老人開(kāi)心快樂(lè)，就是我最大的幸福。為了老人生活得更美好，我吃苦受累無(wú)怨無(wú)悔。孝敬老人是我們中華民族傳統(tǒng)的美德，每個(gè)和諧幸福的家庭都孕育著孝順的兒女，和千百萬(wàn)個(gè)孝順的兒女相比，我做的還不夠，在今后的日子里，我將一如既往的陪著老人，讓老人幸福的走完余生。