第一篇：小孝星事跡材料(精)

“百善孝為先”，“孝”是中華民族的傳統美德。古有“二十四孝”，而今天的孩子們都是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，對“孝順”兩字的概念似乎淡薄起來。然而說起世南小學402班的吳奕卓同學，社區的居民們無不樹起拇指嘖嘖稱贊，因為她不僅在校成績優秀，而且孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。

吳奕卓同學是一個乖巧、聰明、懂事、多才多藝的女孩,她積極參加學校組織各類活動和比賽，每次參賽都能受到老師和同學們的好評。

在老師和家長的教育下，她在學校是一個認真學習、講文明有禮貌的好學生。課前她能認真收集資料做好預習工作，課上積極思考，踴躍發言，課后認真完成老師布置的作業，還能抽出時間認真閱讀一些有益的課外書。不管何時，她見到老師總能熱情禮貌的打招呼。平時與同學團結友愛，熱心幫助有困難的同學。學校組織的獻愛心活動，她都踴躍參加。因她的出色表現，每個學期都被評為“三好學生”。

吳奕卓從小就很會孝順大人，雖然沒有驚天動地的感人故事，卻從生活的點點滴滴中表現出 來。在生活中，她也很懂禮貌講孝心，每次出門，進家門，總是和家人打招呼，回到家里

后，能主動給大人開門、倒茶、拿鞋，幫大人做一些力所能及的事；當客人到家時，大膽、主動地與客人打招呼，還經常把學校發生的趣事和大人說說，遇到困難時也能主動和家人交流，尋求幫助。在社區里見到老人總是爺爺、奶奶地叫個不停。

吳奕卓同學在家能聽從父母長輩的教導，關心父母、爺爺奶奶的健康，能分擔父母家人的憂慮。在生活中從來不跟爺爺奶奶斗氣，因為她知道，那樣會讓爺爺奶奶心情更不好，還會影響他們的身體。家中如果有大人生病了，吳奕卓都能知道端茶倒水，噓寒問暖。有一次，奶奶生病了，醫生說要打幾天的吊針才可以痊愈。那幾天，吳奕卓每天放學回家第一件事就是陪著奶奶一起去醫院打針。打針時，她總是關心地問：“奶奶，打針疼不疼？有沒有不舒服？”還不時地給奶奶倒水喝，等奶奶打完針后一起回家。回到家里她還給奶奶擦背洗腳，等奶奶睡后才去寫作業。在奶奶生病的日子里，她每天堅持如此，直到奶奶病好。平日里，她還積極參與力所能及的家務勞動，不給大人添亂。早晨起床能主動整理好自己的床鋪，平時做好自己房間的衛生工作，還幫助大人做一些力所能及的家務活，如擦桌子、洗碗、洗衣服、做飯等。受父母的影響，吳奕卓對爺爺奶奶和外公外婆也很孝敬。有空時陪爺爺奶奶聊聊

天，因為外公外婆離得遠，所以平時也經常打電話去問候他們。

如果家里遇到為難的事，家長講給她聽以后，她也會一起出主意想辦法，負起自己對家庭的責任。她會從細小的事情入手，向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對她們的關心和熱愛，有時是一句輕聲的問候，一個細微的動作，或者是一句真誠的“謝謝”。在今年的“三八”婦女節那天早上，她主動給媽媽做好了早餐，在學校里有時間就給媽媽精心準備節日禮物。為了給媽媽準備這份節日禮物，她花了很多心思，四處搜集材料，向老師請教，請同學幫忙，終于在放學時完成了一幅精美的畫，并在這幅畫上寫上了給媽媽的祝福。回家后她將這份特殊禮物送給了媽媽，大聲地對媽媽說：“媽媽您辛苦了，今天是您的節日，我祝福您！”媽媽看到后激動地說：“卓卓，你長大了，知

小卓卓孝順父母，關愛長輩的行為已經感染了她身邊的人。這種孝心，也是一種發自于內心美好的情感―――單純的、甜美的、自然的。它給予我們的是生活的陽光，生活的雨露。道孝

敬

媽

媽

了！

”

第二篇：孝星事跡

“孝星”事跡材料

作為兒媳，她孝順體貼；作為妻子，她溫柔賢惠。她就是伏龍路6號丙1戶的王鳳羽老人，今年61歲。她也是伏龍社區的老黨員，發揮著積極的帶頭作用。三十余年來，她孝敬老人、疼愛丈夫，用生活中的平凡事、點滴情向家人傾注了無微不至的愛，贏得了街坊鄰居、單位同事的一致好評。

王鳳羽家中有老媽媽（實為其婆婆，鳳羽一直稱呼為媽媽），同鳳羽及其愛人同住在一起。結婚至今，已有34年，鳳羽夫婦始終與媽媽住在一起。一家人度過了幸福、和諧、快樂的美好時光。在這個家里，歌聲、笑聲總是伴隨著他們。

鳳羽的媽媽（婆婆），是一名退休教師，今年97歲高齡，是位長壽老人，也是一位慈祥可敬可親的老人。她有著無私奉獻的敬業精神。據鳳羽講述，“老媽媽為人正直，與鄰里友好和睦，能吃苦耐勞，喜歡助人為樂，熱愛生活。老媽媽生活非常有質量，也很精彩。她是我們夫妻二人的驕傲，是我們做兒女的永遠的榜樣。”

鳳羽自述，在1999年，老媽媽冠心病復發住進了醫院，她以頑強的毅力與病魔抗爭。在鳳羽和愛人的精心努力照顧陪伴以及呵護下，老人戰勝了疾病，至今仍然是康健樂觀，幸福的享受晚年的快樂生活。

平時，鳳羽總是把媽媽的冷暖放在心上，一旦媽媽得了病或出了什么事，她總是不辭辛勞地貼在身邊照顧，等到病情穩定或好轉時，她才肯離開做自己的事。鳳羽的媽媽每天必做的事：讀書、看報、彈鋼琴。老媽媽喜歡交朋友，每天家中朋友、客人不斷，很是熱鬧。老人還喜歡運動、注重鍛煉身體，還會經常外出走動走動、散散步。在今年七月十三日，鳳羽還帶著婆婆和愛人一起，游覽了青島膠州灣跨海大橋和膠州灣海底隧道，并合影留念。鳳羽的媽媽人雖老了，但在鳳羽的細心呵護下，生活健康、起居規律，永遠以一個年輕的生活著。老人的精神也那么樂觀向上。她總是說：“孝敬父母是幸福的。“

作為社區黨員、片區黨支部書記，她對家人的愛心，也體現到了對社區居民的關心愛護上。她是父母的好女兒，是支部的好領導，同樣也是丈夫的好妻子，他們夫妻感情融洽、恩愛有加，是親戚朋友羨慕的模范夫妻。

平日，鳳羽每天定時買菜、做飯，耐心地喂給老人吃，堅持把孝敬老人、照顧父母的事務放在第一位，把自己的家務放在第二位。王鳳羽絕對是孝敬老人的好典范。

第三篇：中心小學小孝星事跡簡介

她是個好學生

她叫李玲，來自中心小學。爺爺奶奶年邁多病，已不能下地勞動，媽媽因病失去生活能力，生活不能自理，需要人照顧。

去年，爺爺得了一場大病，至今未愈，長期服藥，全家生活依靠爸爸打工維持，懂事的小志蓉每天放學，給家里人洗衣服，幫奶奶做飯，服侍爺爺吃藥，照顧媽媽飲食起居。貧窮的家庭塑造了她勤勞、孝順的性格。她學習成績優異，在學校尊敬老師、團結同學，是大家都喜歡的學生。

奶奶為家里的生活，也在不停地拼搏著。她一分一分地省，一元一元地賣雞蛋。每天，她們家幾乎從不吃肉，就是有點肉也是讓她和爺爺吃，奶奶沾點腌咸菜的湯攪和著吃，日子過得清苦，志蓉只吃一點，給奶奶說她吃飽了，把肉夾給奶奶。奶奶吃著肉流下難過的淚水。她沒有漂亮的衣服，沒有像樣的文具，可她從來沒有自卑過，一家人其樂融融。每天傍晚放學回到家中，她先為爺爺送上一杯水，然后幫奶奶做飯。做飯時，常常是一邊燒火，一邊背功課。飯后，她再幫奶奶洗碗洗筷，還為家人熱洗腳水，然后端上去,爺爺奶奶夸她懂事孝順。

在學校，她是學習委員，是老師得力的小助手。她忠于職守，積極幫助老師管理班級，關心集體榮譽。學習上認真完成各科作業，并能提前預習各門功課，上課認真聽講，積極動腦思考，主動舉手發言，學習上不懂就問，成績優異。是老師們心目中的好學生。她品學兼優，善于團結同學，熱心助人、人緣很好，樂于助人，同學們都愿意接近她。在同學中很有威信，只要有人遇到困難，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。同學題不會做她一遍又一遍不厭其煩講。她尊敬師長，說話溫和有禮貌。她時常面帶微笑。她這樣一位普通的學生，卻能助人為樂，成績優異，全面發展，獲得了驕人的成績和榮譽。三年級期末考試時就榮獲全年級的第一名。

第四篇：孝星事跡

我叫宋雨峰，是二年級三班的一名學生。在學校里我尊敬師長，團結同學、是個好學生。在家里我孝敬父母，聽從父母的話，是個懂事的好孩子。這次能被評為班級小孝星，我感到非常榮幸。

我生活在一個平凡而又普通的家庭。在我很小的時候，媽媽就開始讓我背誦了《三字經》，還給我讀了許多孝親孝感的故事，讓我知道了“百善孝為先”，知道了孝順父母是中華民族的傳統美德。

我家有五口人，有奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和我。我們在一起過著幸福的生活。爸爸媽媽在私人企業里上班，他們沒有星期天，沒有節假日，就是過年時會放七天的假。爸爸媽媽他們很辛苦，每天除了上班，還得給我們做飯，還要輔導我和姐姐的學習。這些都被我看在眼里，記在心里。慢慢地我長大了，我就開始自己的事情自己做，還幫助媽媽做我力所能及的事。不知不覺中，我就成了大家眼中的孝順孩子。

寒假里，我主動承擔了倒垃圾的責任。開始時，媽媽準備去倒垃圾，走到垃圾桶跟前，一看里面光光的，媽媽沒有說話。第二次垃圾桶里又是干干凈凈的。誰倒的?我嘻嘻一笑：“我。”媽媽嘴里念道：“這孩子，真懂事，都知道主動幫忙做家務了!”這以后，媽媽就沒為倒垃圾的事操過心，倒垃圾就成了我份內的事情了。有時，我看見鄰居的奶奶去倒垃圾，我也會主動搶過垃圾桶幫忙去倒。

還有，我還跟姐姐學習了怎么做飯這一偉大工程。學會了沖雞蛋水、煎饅頭、削姜皮，切姜絲，切紅蘿卜絲(雖然切的像紅蘿卜條一樣)。

另外，每天晚上，只要我一聽到奶奶的車響聲，我準會在第一時間跑出去給奶奶開大門，推車，接著給奶奶熱飯，熱菜，最后再端到奶奶面前讓奶奶趁熱趕緊吃。奶奶高興地合不上嘴，見人就夸我是個懂事孝順的孩子。

媽媽說，“孝”其實很簡單。好好學習，聽爸爸媽媽的話，自己的事情自己做，幫父母干一些力所能及的事情，像盛飯、洗碗、打掃衛生、倒垃圾、整理房間、爸爸媽媽累了給他們端一杯熱茶、給他們端一盆洗腳水，這些都是孝順的表現，做起來也很容易。

同學們，記住感恩，記住盡“孝”!我們雖做不了驚天動地的大事，但我們可以從生活中的小事做起。讓我們一起做個孝敬父母的好孩子吧!

第五篇：十佳孝星事跡

讓“孝”長駐心間

——記東阿二中孝心少年尹倩倩 東阿二中

尹海軍

孟子先生告誡我們：孝子之至，莫大乎尊親。東阿二中舉辦尋找最美孝心少年活動，在這次活動中，涌現出許多懂得孝順的同學，他們平凡卻做著不平凡的事。其中尹倩倩同學以她的事跡深深地打動了每一位老師及同學，她是堅強的，她用實際行動為同學們做了榜樣。

她生活在一個普通的家庭里，過著原本幸福安逸的生活，她的童年本該是歡聲笑語，無憂無慮的。可是一場突如其來的變故，打破了他們以往的寧靜。她的母親患上了腦梗塞。這突如其來的噩耗，讓她頓時覺得天快要塌下來了，一直對她慈愛有加、呵護備至的母親，怎么會遭此厄運？她傷心至極，她無助的問天問地，但是無法找到答案。沒有別的辦法，她只能面對現實，對于這該死的病魔，她真想一棍子把它打死，但她知道著急是解決不了問題的，只能小心翼翼的對付它，如果一不小心惹怒它，就有可能讓她失去可親可敬的媽媽。到那時她的世界可能真的就暗淡無光了。

為了治療她媽媽的病花光了家里所有的積蓄，為了給媽媽治病，她年近半百的爸爸仍然奔波于工地與家庭之間，從早到晚的干力氣活掙錢養活她們一家人。她知道爸爸為了這個家付出了很多，真的很辛苦，有時她看著爸爸早出晚歸的身影，暗暗的流淚，她多么的希望，爸爸能停下腳步坐下來歇歇呀。

因為家中的人手不夠，所以不得不把她當成壯勞力，家里的一切家務等都由她一個人來承擔。農忙的時候真的是很累，玉米該收了，麥子該種

（）了，都得要趕上農時，于是她就邊上學邊干活，那個難熬的滋味就別提了，有時她真得累癱在地上，但是她不能喊累，不能哭泣，她要撐住，和她爸爸一同撐起這個家。雖然她不能和她爸爸干同樣的活，但是地里的一般農活、家里的家務活她都會干。有時腿累酸了，有時手掌磨出了血泡，她還是在堅持。爸爸心疼了，想讓她停下來，可她就是不肯，她想，她多出一點力，爸爸不就省一點力嗎？她把能挑起的擔子挑起來，讓爸爸能多出去一天，不就能多掙一天的錢嗎？媽媽不就能多一點治病的錢嗎？日子不就能好一點嗎？

每到周末，她都會一大早起來給干活的爸爸做早飯，然后給媽媽做適合這種病情的飯菜。這個年齡的孩子，哪個會做飯炒菜呢？可是她就會。在他們衣來伸手，飯來張口的年紀，她學會了煮飯，學會了炒菜。

她的媽媽因為得這個病，脾氣時好時壞，她的心情也跟著難過，畢竟她們母女連心，骨肉相連啊。她做飯時做不好，會罵她，雖然她心里很委屈，但是她知道，在母親面前她不能哭，她要學會堅強，畢竟這不是媽媽的錯，而是這種疾病帶給的壓力讓無所釋懷。即使拿她當出氣筒又能怎么樣呢？因為是她的媽媽呀！她愿意為媽媽做任何事。現在，她的爸爸因為有事去東北了，而她又要住校，家里只剩下媽媽自己，每天晚上她都會給媽媽打一個電話，告訴做什么飯吃，囑咐她媽媽按時吃藥。

在學校里，她無時無刻不掛念著媽媽，她聽別人說，腦梗塞復發后會更加嚴重。她時常胡思亂想，想著想著就會自己偷偷掉眼淚。同學們都勸她別有這樣的想法，她卻說：“別人怎么能理解我的感受呢？那種鉆心的痛或許只有我體會過，在我心底深處一直有一個愿望，就是希望爸爸媽媽能

（）永遠陪著我。”父母永遠是女兒心靈的依靠，只要她能在回家時能看到父母的笑容，能聽到父母呼喚女兒的聲音，她就覺得這個家還在，溫暖依舊，她也就心滿意足了。再苦再累，她也能忍。她想她學會了堅強，風雨也難奈她何。只要生命延續，定能譜寫彩虹般的篇章。希望就在前方，她會執著頑強。

在學校里，她的學習成績雖然不是最優秀的，但她一直努力。課上她凝神屏氣，聆聽老師的教誨；課下她認真的復習練習，認真的做每一道題，認真的完成每一次作業；她認真的對待每一次考試，她希望每次都考出好的成績來報答父母的養育之恩。別人玩的時候她在學習，別人的學習的時候，她更加專注的學習。在宿舍里，燈熄了之后，她還要打開手電筒，繼續學習，她咬著牙，和命運做抗爭。她期待在明年的中考中取得令自己滿意的成績，考上實驗高中，因為只有這樣，她才有希望考上一個好大學，將來找一個好工作，能夠讓爸爸媽媽過上穩定、舒心的生活。她是整個家庭唯一的希望，她一定要讓自己出色，唯有如此，才能讓父母心安，才能對得起含辛茹苦的父母。

她還要感謝她的老師，因為老師們知道她的家庭情況后，在她感到最無助的時候，給予她最溫暖的安慰，讓她重新樹立了戰勝困難的信心。一次一次的虛寒溫暖，一次又一次的作業輔導，讓她感覺到老師們不是父母，勝似父母。他們都是辛勤的園丁，無微不至的關心照顧著所有需要得到幫助的孩子，傳授給他們知識，教會他們做人，鼓勵他們積極進取。她要向他們表達由衷的敬意。她也要感謝她的同學們，因為同學們在她最困難的時候，給予她最無私的幫助，是他們一直鼓勵她、支持她，讓她有堅持走

（）下去的信心。在今后的學習生活中，她會把老師們、同學們的鼓勵轉化為繼續前進的動力，去實現理想，盡忠她的孝道，好好照顧好她的媽媽。她始終堅信“陽光總在風雨后”，她要微笑著面對生活對她的考驗。

再過幾年她就要成大人了，不，她現在感覺就像一個大人一樣，她勇挑生活重擔，直面挫折的人生，用誓言去迎接每一個黎明，用行動去詮釋她的誓言。她相信今天的汗水定能換來明日的輝煌，年少的她定能用她的堅持和她的孝道為她的家撐起一片天，她要用她的行動讓這個世界多一絲溫暖、多一絲美好。

誰能想到一個十六七歲的孩子能承擔住這么重的擔子？她的事跡帶給我們很大感觸，難道我們就不能做到這些么？作為子女，我們應該學會感恩父母；作為一名學生，要學會感恩老師；作為同學，要和同學和諧相處；要懂得知恩圖報，回報社會。（東阿二中 尹海軍）

（）