第一篇：加強學校管理、規范辦學行為匯報材料

老沙灣鎮中心學校“加強學校管理、規范辦

學行為”匯報材料

老沙灣鎮中心學校

2013年5月31日 老沙灣鎮中心學校“加強學校管理、規范辦學行為”

匯報材料

尊敬的地區教育局領導：

歡迎蒞臨我校檢查指導工作，現將有關情況匯報如下：

一、基本情況：

老沙灣鎮中心學校創建于1930年，是一所九年一貫制雙語寄宿制學校。現有21個教學班（含三個小學雙語班），449名在校學生，教職工80名，學校下設鄉村學校少年宮一所，學校占地面積66000平方米，建筑面積5898平方米，生均占地面積146平方米。體育運動場地1988平方米，生均4.4平方米。有300米環型田徑場一個，水泥籃球場4個，排球場1個，有健身器材和專用場地。校舍建筑設計符合國家標準，生均校舍面積達13平方米。每個班級的教室均符合國家標準，教室平均使用面積為52平方米。學校有語音室、微機室、多功能室、信息技術室、多媒體教室、信息接收室、科學實驗室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、音樂教室、美術室、體育活動室、圖書室、綜合檔案室、廣播室、團(隊)活動室和教師辦公室等。學校建有符合安全、衛生標準的室外廁所1個，面積131平方米。學生食堂1個，能滿足近200人同時就餐。新建2188平方米的宿舍樓，可 供300名學生住宿。教學樓2137平方米，滿足了教學需求。實現教學區、生活區、活動區整體規劃的要求，校園美觀大方，富有育人氣息。同時我校積極爭取中央彩票專項基金于2012年秋天成功興辦老沙灣鎮鄉村學校少年宮一所，很好地滿足了教育教學的需要和學生興趣愛好的培養。學校先后榮獲地區級“文明單位”、地區級“花園式學校”、地區級“綠色學校”、地區級“德育達標學校”、“五好黨支部”、“四好學校”等殊榮。與此同時，學校還被塔城地區命名為“農村黨員遠程教育”和“中小學現代遠程教育”基地。

二、校務管理方面：

1、學校能夠及時完善常規管理，制定符合法律法規要求、涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理制度；學校設有檔案室，各級各類檔案做到規范管理，有專人負責；校長、書記能夠定期參加培訓，堅持持證上崗；學校堅持以教育、教學為中心，校長、書記、副校長能夠深入到課堂教學、教研一線中去，每學期聽課次數不少于30節。

2、學校嚴格規范編班、辦班行為，實行均衡編班制度，不以特長班、“共建班”等任何名目設立重點班、快慢班，嚴禁以學生獲獎、競賽和考試成績作為編班依據。我校實行小班額教學，學生人數不超過自治區規定的班額人數，不為各類補習班、興趣班提供教學設施和場地。

3、學校從實際出發，制訂了三年發展規劃，結合2013年我校標準化建設工作，我校制訂了義務教育階段標準化建設規劃及其規劃方案。

三、德育管理方面：

1、學校將德育工作作為素質教育的首要任務，按照《中小學德育工作規程》，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。長期開展教育系統意識形態反分裂教育，開展好民族團結教育，開設好民族團結課程。

2、學校建立健全德育工作機構和德育工作制度，改進德育工作方法，充分利用校內外德育資源，寓德育于各學科教學之中，每學期，每位老師都能夠制定符合自己任教學科的德育工作計劃，將德育工作融入到課堂教學中去。學校加強德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實效，克服形式主義。

3、學校重視班主任工作，加強班主任建設，把德育工作落到實處。定期派班主任參加縣級以上的培訓，外出培訓回來，及時以講座的形式給大家傳經送寶，促進班主任隊伍的成長。

4、學校加強校園管理和校園文化建設，優化校園環境，在葡萄長廊處設置了十余塊展板，展板的內容凸顯了安全教育、國學教育、道德教育，并做到定期更換。教師、學生統 一服裝，規范整齊，造平安、文明、和諧校園氛圍。

5、學校招生嚴格按照《義務教育法》的規定執行，堅持免試就近入學，不以任何理由拒收就學范圍內的適齡兒童、少年入學，不違規提前招生，不舉行任何形式的選拔性考試，我校不設立學前班，6歲兒童直接免試進入小學一年級學習。

6、嚴格執行自治區及地區對學校學生學籍管理的有關規定，我校配備專職學籍管理人員；學校學籍管理制度和學籍管理檔案健全。學校不接收未經批準的轉學生和借讀生，不隨意批準休學和留級，嚴格履行休、復學等學籍變更手續。學校不實行留級制度，不以任何理由勸退學生，不開除學生或以任何理由將學生驅趕出校園。

四、加強教學及雙語管理方面：

1、我校嚴格執行國家和自治區頒布的課程設置計劃，落實課程標準，開足開齊國家與地方課程，上好信息技術、藝術、體育、綜合實踐課程。學校結合鄉村學校少年宮活動項目，自主研發校本課程，校本課程涉及書法、泥塑、舞蹈、刺繡等項目。學校不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課現象的出現。

2、學校保證開展團隊活動和社會實踐活動的時間。學校從實際出發，引導學生積極參加社會實踐活動，社會實踐活動的內容包括“美化校園、美化家鄉”、“學雷鋒做好事” 等。

3、加強實驗教學管理，教務處對實驗教學負責。學校實驗儀器和藥品配備率達不到100%，導致分組實驗率達不到95%。實驗儀器、藥品缺損已經上報教育局，儀器、藥品正在采購中。

4、學校加強教學常規管理，全面落實國家教育教學基本要求，根據《新疆維吾爾自治區義務教育新課程教學常規》，制定《教學常規檢查制度》、《課堂教學常規制度》、《質量分析制度》、《校本教研制度》、《教科研管理制度》《課后反思制度》、《考試評價制度》等一系列管理制度，對教師的備課、上課、輔導、批改作業明確規范要求，強化對教學常規的量化細化。扎實開展課堂教學達標活動，每學期堅持舉辦優質課比賽。

5、學校結合教育局和學校實際，研究制定了《學校教學事故界定與處理辦法》。

6、學校嚴格控制課外作業，小學一、二年級不留書面作業，其他年級書面家庭作業不得超過一小時、初中不超過一個半小時。教師根據學生實際學習水平，分層布置彈性作業。學校制定作業批改檢查辦法，從數量、方式、批語要求等方面提出規范要求，做到有要求、有檢查、有評價、有反饋。將作業批改作為重要內容列入平時教學常規考核中，與年終量化掛鉤。

7、學校科學安排作息時間。學校和教師要求學生到校的時間不超過課前30分鐘。小學、初中學生每天在校集中學習時間：小學不超過6小時，初中不超過7小時。

8、我校無利用寒暑假、雙休日和其他法定節假日組織學生集體補課現象的發生。

9、我校寄宿生晚自習時間，小學、初中不超過2小時，晚自習不集中上課，以學生做作業、預習第二天的新功課為主。學校沒有安排午自習。

10、學校嚴格按照上級教育部門規定，嚴格控制考試次數。中小學生每學期只安排一次期末考試，初次之外，不再安排其它考試。

11、學校規范考試成績管理，科學分析各科考試成績，無歧視、排擠學習困難學生，無以何理由和方式與學生簽訂各類考試成績的“保證書”、“協議書”等現象的出現。不以任何理由阻止學生參加政策規定可以參加的考試，也不準按學生考試成績編班和排座位。

12、學校建立發展性評價制度，實行學生學業成績的過程性綜合評價方式，采取家長參與、師生互評等方式，對學生的身心發展全面評價。完整、真實、客觀地填寫學生成長記錄冊。

13、學校完善義務教育質量評估體系，把素質教育的具體要求，全面納入學校教育質量監測、目標管理和綜合評價 體系，科學衡量義務教育辦學質量。

14、學校認真落實《自治區黨委、自治區人民政府貫徹〈中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見〉的實施意見》，深入開展“陽光體育”活動，保證學生每天鍛煉1小時。按規定實施《國家學生體質健康標準》測試，及時完成學生體質健康數據上報工作。認真落實《教育部辦公廳關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》要求，把“體育、藝術２＋１項目”的相關內容納入教學計劃，研究制定認定標準和實施辦法。落實教育部《中小學學生近視眼防控工作方案》要求，加強學生近視眼防治工作，認真開展對學生視力狀況的監測。認真執行《中小學生健康體檢管理辦法》，對所有入學新生進行健康體檢，每年對在校學生進行1次常規健康體檢。

15、學校根據實際，上報教育主管部門審批后，采取適當的雙語教學模式，我校民族六年級實行雙語教育模式一，民族二年級、三年級實行雙語教育模式二。

16、學校按照自治區《義務教育階段雙語教育課程設置方案》開齊開足各類課程課時，規范制訂和使用雙語班教材。

17、學校積極搭建雙語教學研究、交流、學習的平臺，強化校本培訓，定期實施雙語質量評估工作。

五、加強教師、教科研及教材管理方面：

1、學校建立教科研工作領導責任制，解決好教科研機 構的資源優化、人員配置、隊伍建設、資金投入、條件保障等問題。

2、學校優化教科研方式，開展各類學科課題教學研討交流、教學技能大賽、教學錄像課、論文、課件比賽等活動，以活動促發展。

3、學校制訂了骨干教師、學科帶頭人培養規劃，正在落實之中。

4、學校建立健全校本教研制度，設立相應學科教研組，根據教研活動計劃，定期開展活動，定時間、地點、內容、責任人，校本教研活動有記錄。

5、我校小學語文組承擔了塔城地區一項課題研究，每個教研組每年至少有一項課題研究，每位教師每學年撰寫一篇有價值的教育教學論文。

6、學校充分發揮名師、學科帶頭人與骨干教師的專業引領作用，我校中青年骨干教師、學科帶頭人能夠承擔面向全校教師觀摩課、示范課。

7、加強教職工思想道德建設，規范師德行為，通過開展學習教育法律法規、觀看專題紀錄片的形式來開展師德教育活動，樹立師德先進典型。通過學習，我校師風濃、教風正，教職工思想道德風尚高。

8、學校重視教師培養和培訓，制定并落實教師和其他專業人員專業發展中長期規劃，組織教師結合專業書籍、網 絡資源學習，定期派教師參加縣級以上的培訓，提高自身的業務能力，定期開展校本業務培訓。

9、學校鼓勵教師積極參與教育教學改革，通過提高課堂教學效果、學生學習效率來提高教育質量，我校形成了自己的“20+25”新課改課堂教學模式。不隨意加大課程難度、趕超教學進度、擠占非考試學科和學生自習課時間。

10、教師尊重學生的人格。嚴禁對學生實施體罰、變相體罰或者侮辱學生人格尊嚴；嚴禁以排座位、安排班干部等名義搞人情交易；嚴禁向學生推薦任何學輔資料；嚴禁索要、收受學生及家長禮金、禮品或要求學生家長辦私事等。嚴禁教師從事有償家教、有償補課，嚴禁在職教師舉辦或參與社會力量舉辦的各類收費培訓班、補習班。提倡教師利用課外時間免費為學生補缺補差，其行列為教師年終工作考核范圍。

11、學校建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的科學的教師評價體系，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。

12、認真執行國家和自治區征訂教學用書的有關規定，嚴禁擅自刪改《目錄》或在《目錄》以外選用教學用書。認真做好義務教育階段部分教科書循環使用管理工作。

13、規范教輔用書的征訂和使用，嚴格執行自治區教科 書教輔的規定，不強迫、指定或引導、誘導、暗示學生到指定的書店購買教輔用書或學具、音像資料等。學生根據學習需要自行選擇教輔材料。堅決杜絕盜版和非法出版物進入校園。

六、加強后勤及收費管理方面：

1、學校嚴格執行“兩免一補”及《新疆維吾爾自治區關于2011年治理教育亂收費規范教育收費工作的實施意見》（新教監〔2011〕7號），不以興趣班、特長班、補課等各種名義收取費用。

2、嚴格服務性收費和代收費管理，非經自治區人民政府審定的服務性收費和代收費不列入中小學收費項目之中。中小學服務性收費和代收費項目進行公示。服務性收費和代收費必須堅持學生自愿、非盈利和學生在校學習生活必需的原則，即時發生即時收取，據實結算，不與其他收費合并“統一”收取。

3、學校無設立小金庫和賬外賬，嚴禁擠占、挪用教育收費資金和學校資源現象的發生。堅持財務公開制度，自覺接受上級有關部門的監督。

4、按照自治區有關規定及塔教傳﹝2012﹞213號文件精神開展社會義務勞動和社會實踐，學校沒有開展勤工儉學行為。

5、學校加強資產管理，建立健全資產購入、使用、報 廢等環節的管理制度。按規定建帳、設卡，定期進行財產清查，保證帳、表、卡、實相符。按有關專業技術要求，對儀器、圖書、設備等進行科學分類、編號、登記，定期定位存放，完善相關防護、維修措施，確保各類儀器、圖書、設備經常處于完好可用狀態。

6、建立健全校舍檔案，及時更新檔案內容，學校校舍檔案資料齊全、完整、數據準確、繪圖規范。

7、學校按規定進行校舍的建設和管理，不隨意改建、擴建、拆除、出租、出借校舍。按規定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養。

8、學校建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發現險情立即采取應急措施，同時向上級報告，及時消除D級危房。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環境質量。

七、加強安全及衛生管理方面：

1、根據國家《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》等規章和規范性文件，學校建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校園安全突發事件應急預案，落實各項應急措施。

2、加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。學校定期舉辦安全知識講座，消防演練、安全疏散 等活動，加強教學安全管理，確保教學安全；組織學生戶外活動有安全措施；組織學生校外活動有安全保障計劃。

3、學校定期對校舍、設施進行安全檢查，各種措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。加強宿舍安全管理，抓好學生宿舍安全隱患排查和整治，加強學生宿舍安全管理制度建設，抓好安全教育和應急疏散演練，建立和完善中小學生宿舍安全管理長效機制。

4、加強門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園。實行來訪人員登記制度，建立學生宿舍安全管理制度，落實管理責任。學校與接送學生車輛簽訂安全責任書，加強接送學生車輛的管理。認真落實《關于加強自治區中小學、幼兒園保安人員配備工作的意見》（新政辦發[2010]211號），文件精神，遵循逐步規范、分步實施的原則，學校已經配備四名專職保安人員。努力推進校園方責任險，校園方責任險投保率為100%。

5、根據國家《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《公共場所衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規，學校制定完善的衛生工作制度并嚴格執行。嚴格學校食堂管理，按相關法律法規的要求，學校食堂取得衛生許可證，從業人員取得健康證明、合格證，實行進貨索證制度，飯菜留樣制度，對學校食堂食品安全進行規范化管理。

6、學校將食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工 作作為衛生工作重點，全面推行學校食品衛生監督量化分級管理，提高學校飲食衛生自身管理水平，逐步實現規范化管理。

7、學校制定了突發性、群體性傳染病和食物中毒應急預案，認真落實應急措施。

8、學校高度重視健康教育工作，根據《學校衛生工作條例》、《中小學衛生保健機構工作規程》的要求，制定和實施健康教育、健康咨詢工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。定期進行學生體質健康標準測試和學生體檢工作。

9、學校按照要求開展教學衛生監督工作，確保學生食堂、宿舍、教室和其他生活、教學場所環境衛生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣等符合衛生要求。

最后再次感謝地區教育局領導對我校的檢查指導，我們一定不辜負上級領導的厚愛、關心，認真貫徹落實黨的教育方針政策，把老沙灣鎮中心學校辦成一所領導放心、家長滿意、老師善教、學生樂學的學校。

老沙灣鎮中心學校

2013年5月31日

第二篇：加強學校管理 規范辦學行為

扎實規范教育行為 深入推進素質教育

—澧縣六中2009年“教育行為規范年”主題教育專題總結

為進一步貫徹落實省教育廳、市區教育局關于加強中小學管理、規范辦學行為的文件精神, 進一步加強學校管理，規范辦學行為，全面推進素質教育，根據《中共澧縣教育局委員會關于開展“教育行為規范年”主題教育的意見》，結合我校教育教學實際，小結如下：

一、端正態度，認清形勢

加強學校管理、規范辦學行為是當前基礎教育改革與發展的重要任務，也是解決當前基礎教育熱點問題，全面實施素質教育、實現教育科學發展的的必然要求。對于市縣教育局下發的有關規范辦學的文件和要求，我校領導班子抱定“完全擁護，積極響應，堅決執行”的態度，多方采取積極措施，抓好“教育行為規范年”主題教育的落實。不講條件,不打折扣,不找借口,堅決貫徹到位，努力辦人民滿意的教育，創人民滿意學校。

4月6日晚，學校召開行政會，專題研究“教育行為規范年”主題教育事宜。校長留柳誼同志親自解讀了《中共澧縣教育局委員會關于開展“教育行為規范年”主題教育的意見》的具體內容，隨即成立主題教育領導小組，由柳誼同志任組長，副校長杜建國同志任副組長，具體負責主題教育的實施與落實。4月12日，學校召開周例會，杜校長組織全校教工學習《中共澧縣教育局委員會關于開展“教育行為規范年”主題教育的意見》，并強調相關問題，并要求全體教工認真對照、自我剖析。并開辟了一期室外的宣傳專欄，在全體教師中營造一種濃厚的學習和宣傳氛圍。7月3日，我校放假前召開全體教工會，除了常規工作的安排，柳校長又一次宣讀了澧教黨字【2009】3號文件《中共澧縣教育局委員會關于開展“教育行為規范年”主題教育的意見》，要求全體教師在暑假期間不能私自辦班，不能搞有償家教，也不能在他人組織的預科班、補習班上課。還要求各年級任課教師布置好學生假期期間的書面作業、預習作業和實踐作業，全校按照教育局的文件通知度過一個輕松愉快的假期，三個年級都不允許組織集體補課。

二、制定有效措施，規范教育行為

我們的具體做法是：

（一）規范教育管理行為

貫徹落實素質教育，必須徹底改變過去停留在以考試管理為主，按升學率和分數對學校、教師排隊，并以此作為獎懲依據等層面上的教育管理行為。傅家鎮中心學校不斷加強教育教學過程管理，科學調度，注重精細化管理，進一步規范學校辦學行為，引導學校走自主發展、內涵發展的道路。在實踐中，我們深切感受到，規范教育管理行為，必須處理好以下三個關系。一是素質教育與智育的關系。要把以前受到過分“偏愛”的智育擺放在正確位置，既不全盤否定，也不放任自流；既要“五育”并舉，也不能顧此失彼；既要育“知”，又要育“智”；既要教書，又要育人。二是素質教育與考試的關系。素質教育不是不要考試，而是要改革考試的內容和方法，把被異化了功能、引入了歧途的考試拉回到正確軌道上來，真正發揮好考試的激勵、反饋、導向功能，使考試成為服務教學，促進學生發展，推進素質教育的重要手段。三是學科課程與地方課程的關系。既要防止地方課程學科化傾向，又要防止學科課程與地方課程對立起來，切實發揮地方課程對學生學習和素質提高的促進作用。

（二）規范學校辦學行為

義務教育是為學生終身發展打基礎的教育，學校辦學必須認真貫徹、執行黨的教育方針、政策，必須遵循教育教學規律，必須遵循中小學生身心成長規律，不可須臾偏離。傅家鎮中

心學校在規范辦學行為方面嚴格落實以下幾點：

1.嚴格禁止分重點班和非重點班。《山東省普通中小學管理基本規范》明確規定：“堅持均衡編班，均衡配置校內教育教學資源，不舉辦‘校中校’，不分重點班和非重點班”。實際上并不存在所謂差生，分重點班和非重點班無論對學生還是對教師都會帶來許多不利影響。多年來，我校各中小學堅持學生平行分班，教師合理搭配，努力創造寬松和諧、公平合理的育人環境，大力進行教法、學法改革，優化教學手段，激發學生學習、探索的積極性，讓每一個學生都能享受成功的喜悅，個性得到發展。

2.嚴格執行課程計劃。“落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時”，既有科學依據，在一定程度上也具有相應的法律效力，各校必須嚴格執行。這既是推進素質教育的前提，也是讓每一位學生全面掌握基礎知識、提高學習能力、開闊視野、發揮個性特長的重要保證。

3.嚴格控制學生作息時間和作業量。在這一點上，我校的做法是：嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規范》規定的學生作息時間和作業量標準，鎮中心學校成立督察組，定期或不定期進行專項檢查和抽查，發現問題立即整改，對違反規定的學校實行“一票否決”制，把嚴控作息時間和作業量執行情況與學校整體工作考核、校干任免、教師考核、聘任、評優等掛鉤，確保《規范》落到實處。

（三）規范教師教學行為

素質教育要求教師必須改變駕輕就熟的傳統教學方法，代之以重視學生學習、重視學習過程、重視學生參與、合作，重視學生創造才能和個性差異的教學方法。為此，我校加大教學改革力度，徹底改變教師教學中不合理的行為方式和思想觀念，堅決糾正不適應素質教育的做法和習慣。

1.實行計劃引領。學期初，依據區教育局工作計劃要點和教學計劃，制定了切實可行的學校教學工作計劃、教研組計劃、備課組計劃，各科教學計劃、實驗教學計劃等，加強對計劃執行情況的督查，發現偏差，及時糾正。

2.落實教學規范，加強流程管理。對教師的備課、作業、課外輔導、聽課、學與思，進行周檢查、月匯總和公示制，做到定期檢查和不定期抽查相結合，采取跟蹤反饋，期中進行全面檢查。力戒形式主義，不僅僅滿足于備課節數、作業批改次數，而且在質量上做足文章。把教學過程管理納入教師的考核，常規管理工作講究有效，講究實用。

3.狠抓課堂教學質量。聘請進修學校各科教研員來校聽課、指導，派教師參加城鄉交流學校的課堂教學學習、交流活動，廣泛開展了課堂開放日、課堂展示月、示范課、研討課、公開課、說課比賽、優質教案、課件評選等，努力打造開放課堂、互動課堂、自主課堂、高效課堂。

4.創新教學評價，探索符合素質教育的評價新機制。改革評價模式，日常檢測實行無分數評價，對學生進行課前準備評價，聽課情況評價，師生、生生合作評價，作業完成情況評價，學業檢測等評價，學生素質綜合評價學業成績采用等級制。充分發揮了評價的激勵、導向、診斷、矯正功能。

三、認真排查問題，及時落實整改

我校在深入學習有關文件要求的基礎上，通過教師談話、學生了解、家長走訪等多種形式認真排查存在的問題，對違反《要求》的部門和教師將按有關管理要求嚴肅處理，記入教師考核檔案。一經查實，一票否決教師參加競聘晉職評優評先等活動資格。目前，尚未發現在正常工作時間內和寒暑假、節假日自行到校外兼課或對本校本班學生進行有償輔導的行為；未發現向學生推銷課外讀物、書籍讀物和學習用品的情況；但有個別教師存在變相收受學生家長禮品、謀私利和變相體罰學生、諷刺挖苦學生、歧視學生（如動員學生轉學或轉班）的情

況；學校教師檔案的建立不夠健全，教師不良行為登記落不到實處。我校也從未向任何集體和個人出租過教學場地和儀器器材。

以后的工作中，我們擬采取以下八項舉措：一是淡化應試教育宣傳，加大素質教育的宣傳力度。為讓素質教育精神深入人心，規范辦學行為，學校要設立違規舉報電話。學校要進一步完善學生成長檔案袋和綜合素質評價工作，防止片面以文化考試成績量化教師和學生。二是對學校規章制度的修訂提出明確要求。要求各個處、室等職能部門對照陽城教育字【2009】25號文件《關于進一步規范我區中小學義務教育階段辦學行為的若干規定》和國家、省、市最新出臺的推進素質教育的相關規定梳理學校的各項制度，修訂完善和建立適應素質教育要求的新的管理制度，構建《陽泉六中管理規范》。三是規范課程設置，規范學生書面作業量。嚴格按照國家課程方案開足開齊課程。規范學生課外作業量，對學生的作業總量實行控制。四是規范學生作息時間，按規定執行寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課。學校積極開展陽光體育運動，確保學生每天體育鍛煉時間。五是規范招生行為，在區教育局統一領導下，開展招生工作，堅持免試就近入學的原則，不舉行或變相舉行選拔性考試，不作違規招生宣傳，不違規提前招生，不到規定區域外招收學生，不超過學校合理規模招生，嚴格控制班額。六是規范教師的職業行為。我校以《中小學教師職業道德規范》為依據，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表、認真備課、上課、布置、批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰學生，維護學生合法權益；不向學生推薦任何教輔資料；在職教師不得搞有償家教，不得舉辦輔導班、培訓班，不得在社會舉辦的文化補習學校（班）兼課。與教師簽訂《陽泉六中規范辦學行為責任書》。七是規范校舍、資產和校園環境管理。學校按規定進行校舍的建設和管理，未經上級部門同意不隨意改動校舍結構和途徑，不隨意改建、擴建、拆除、出租、出借校舍。按規定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養。建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發現險情立即采取應急措施，同時向上級報告，爭取徹底解除險情。八是發放告家長書。給廣大家長提出三點希望。一是希望廣大家長充分認識實施素質教育的重要意義，樹立正確的人才觀，理解和支持學校的做法，促進孩子身心健康發展，全面快樂成長。二是希望廣大家長積極配合學校，加強對孩子的學習和生活指導，指導他們利用節假日（含雙休日和寒暑假），開展綜合實踐活動，自主探究學校學習活動中發現的問題；家長要指導和督促孩子完成學校布置的書面作業和自我復習、預習，既要防止有違素質教育的各種做法，又要防止放任自流、放松監管：切實培養孩子的自主學習和自我管理能力，提高綜合素質。三是希望廣大家長充分相信孩子的自主學習和自我管理能力，不要輕信各類培訓機構和輔導中心的宣傳和承諾，不要輕易把孩子不負責任地推出家門，交給各類培訓機構和輔導中心，以免影響孩子良好學習習慣的養成和獨立思考能力的形成。

另外，我校還嚴格收費管理，堅決杜絕各種形式的違規收費。學校收費問題是牽動社會敏感神經的社會問題，事關廣大人民群眾的切身利益，因此，我校把治理學校亂收費工作納入行政議事日程，建立和完善了收費規章制度，所有收費項目嚴格執行陽泉市財政局、物價局、教育局制定的學校收費項目、標準和范圍的規定，堅決杜絕搭車收費。所有收費均按財政部門的相關規定全部納入學校統一核算管理，全額上繳財政專戶，嚴格執行“收支兩條線”規定。

加強學校管理，規范辦學行為，任重而道遠，我們將堅持不懈，狠抓落實，走學校內涵發展之路，努力提升學校辦學品味，讓學生滿意，讓家長滿意！

與會人員進行了討論交流，對規范辦學有了新的認識：規范辦學行為是要全面貫徹黨和國家的教育方針，辦讓人民群眾滿意的教育的現實需要；規范辦學行為是學校堅持依法辦校、從嚴治教的內在要求；規范辦學行為是將學校建設納入規范化軌道，從而不斷提高學校的辦學水平、辦學質量和辦學品位的迫切需求；規范辦學行為是學校加強校園文化建設的重要舉措，也是對外樹立自身良好職業形象的客觀要求；規范辦學行為，是全面落實上級精神、事關政令暢通與否的一項嚴肅而事關大局穩定的政治任務。大家一致表示，要認清教育發展的新形勢和教育目標的新定位，采取各種措施認真貫徹 “通知”規定，切實規范辦學行為，確保各項規定落到實處。

第三篇：加強學校管理_規范辦學行為

加強學校管理 規范辦學行為

固鎮縣劉未小學

加強學校管理 規范辦學行為

一年來，在上級有關部門的正確領導下，我校教職工以堅持“讓孩子擁有幸福的童年，讓教師品味精彩的人生”為辦學理念，遵循“善待人，誠做事”的校訓，發揚“民主，協作，求實，創新”的領導班子作風，樹立了“學之勤奮、人之文明、德之養成”的校風，努力構建“一個布局結構合理，環境優美，既蘊涵著深厚文化底蘊和人文精神，又充滿幸福氣息的現代化新型校園”的辦學目標，不斷強化學校管理，發展辦學特色，實施新課程改革，全面推進素質教育，形成良好“三風”，取得了一定成效。

一、認真做好三項重點工作：

1、加強師德師風學習，每周召開一次師德師風學習會議，每天自學時間不少于一小時，每周書寫學習筆記不少于1000字，每月寫一篇心得體會。

2、加強學生的安全教育，每學期同學生家長、當地派出所簽定“四位一體”安全協議書，形成齊抓共管的局面。班主任教師隨機深入學生家庭檢查學生的住宿情況，學校安全領導小組成員每月檢查一次學校校園。為我們進行安全教育提供第一手資料。

3、加強收費管理，學校除收取課本費（必訂課本）、作業本費外再未收取任何費用。學校為使學生明明白白交費，在教學樓前設置了公示牌，向學生散發了明白卡，學校領導經常深入到班級私查暗訪，看班級有無亂收費現象，搭車收費的行為，規范收費制度。

二、教學工作：

通過認真分析教情學情，確實摸清師生教學方面的底子，找準原因，制定對策。

1、召開全體教師會議，對前段教學工作回頭看，針對期中考試和各科成績，認真分析教情、學情、認真分析教學方面的不足、找到存在的問題。分別由科任教師通過期中試卷分析、反思教學工作中的不足，制定后半學期的教學計劃，由此提高教育教學質量，提高自身的業務能力。

2、在班主任的精心組織下，召開班級期中總結會議，通過和學生交流談心，讓學生暢所欲言，談出心理話。全面總結自己用發展的眼光看待自己，在肯定成績的基礎上，找到差距，制定對策，樹立起學習的信心。

3、做好差生的轉化教育工作，建立幫教制度，讓他們樹立起學習的信心，進得來、留得住、學得好。嚴防學生因學習差失去信心而輟學淪為新時代的文盲。

三、加強教研教改活動，提高教育教學質量

1、根據教研的實際，我們設語數兩個教研組，根據各自的科目，開展活動，每周三下午為教研活動時間，教研活動注重實效、形式多樣、生動有趣，促進了教學質量的提高。

2、教師的備課、要求教師周前備課，對教師的教案每周由教研組長批閱一次，每月由教導處批閱一次，對教案中存在的問題當面指出。教研活動時對教師的教案定期交流做到取長補短，共同提高。

3、每月對學生的各科作業（包括配套練習）檢查一次，并不定時地抽查作業，從學生作業中檢查教師批閱的情況，全面檢查發現問題并當面指出及時糾正。

四、大膽培養，使用青年教師，使其一年上軌，二年成熟，三年成為骨干。近年來通過各種渠道學習取得大專以上學歷7人，教師合格率達到100%。

教育意識和職業信念是教師工作的內驅力，也是青年教師成長的關鍵要素。我們以一個“導”字為準繩，加強對青年教師的精神塑造，以喚起她們的職業自豪感、幸福感。每學期開學，我們以“座談會”、“信息交流會”、“談心會”、“經驗介紹會”等形式對青年教師進行理想教育，傳遞給她們這樣的信息——工作著是美麗的，我校為你的存在而驕傲，激勵青年教師成為令學校感到驕傲的人；通過討論和學習，幫助青年教師樹立職業認同感，體驗“教育是太陽底下最光輝的事業，教師是良心的事業”的真正含義。我們還組織青年教師學習優秀師德材料，拜訪優秀教師，用優秀教師現身說法，激勵青年教師樹立成為一名優秀教師的崇高理想。

五、大力開展文體活動，豐富校園生活，增加學生情趣。加強文體活動的開展，在學校舉辦了全校性的乒乓球比賽活動中，對各年級組的冠軍分別給予獎勵，充分調動了學生參加文體活動的積極性。

六、堅持校園廣播，豐富了校園文化氛圍，開辟了第二課堂。我校以少先大隊為載體，主辦了“紅領巾廣播站”。自開播以來，積極圍繞學校中心工作和各項活動積極宣傳，營造氛圍。“紅領巾廣播站”一天兩次播音，每天上午和下午各播一次。除了配合學校的中心工作進行宣傳外，還對于學校的好人好事及時宣傳報道。同時，播出的內容豐富，有學生的佳作，有英雄人物成長史等。通過輿論宣傳，校內好人好事呈出不窮，各班學生踴躍投稿，校園內文化氛圍濃厚，一片生機，充滿活力。廣播臺的開辦不僅豐富了校園文化生活，還培養了一批能寫、能編、能主持的小能人。

以上是我校在教育教學上的一些做法，希望各位同仁能提出寶貴的意見或建議。

第四篇：規范學校辦學行為自查匯報材料

規范學校辦學行為自查匯報材料

我校為了認真落實上級教育行政主管部門關于端正辦學思想，規范辦學行為的規定，努力辦好“讓人民滿意的教育”，開展了以“規范辦學行為”為主題的一系列教育活動，并積極開展規范辦學行為自查自評活動。現將開展此工作的自查自評情況匯報如下：

一、規范教學行為，促進學生全面健康發展

1、規范課程設置。我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到了：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、規范作息時間。我校中小學學生每周上課5天，每日在校參加教育教學活動的時間小學生不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘；中學生不超過8小時，每節課40分鐘，全校每天10：30分至11點是大課間活動，小學生4:30分放學，初中生5:10分放學，下午放學后是40分鐘體育鍛煉時間，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。保證學生每天不少于9小時的睡眠時間。

嚴格執行節假日放假通知，不占用課余時間和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課；不利用午休時間集體組織學生“午自習”或上課，擠占學生休息時間，嚴格執行縣教研室規定的作息時間。讓學生有充分發展個性時間和空間，保證學生用充沛的活力學好每一天。

3、嚴格控制作業量。我校要求班主任老師盡量協調好課任老師的作業量，一、二年級原則上不留書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業量不超過30分鐘，七八九年級書面家庭作業量不超過1小時30分鐘。雙休日及節假日不加大作業量。鼓勵教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。還提倡教師根據學生實際，進行分層次布置作業。對學習有困難的學生熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。學校不定期對各班不同層次的學生進行作業的抽查，發現問題，及時要求老師糾正。

4、組織教師進行有效的課堂教學實施。

⑴學校教導處重視課堂教學管理，制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價等的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置、批改、輔導和考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。

⑵我校高度重視校本教研工作。一是各學科教研組每周開展“一節課教研”活動，緊緊圍繞“聚焦課前備課，打造‘三環五步’有效課堂”教學模式進行教學研究活動，每位教師依托小課題進行個體化研究，優化教學設計，采取教研組月評價，落實教研活動的過程性評價和終結性評價。二是實行校級領導分組蹲點教研組并參與、督促校本教研研修活動的工作機制。三是圍繞確定的“三環五步”校本教研培訓方案進行主題培訓，每位教師都能參與不同層次的研究課、觀摩課、優質課活動。四是教師結合教學實際面向全體學生，自覺地推行自主、合作、探究多種學習方式，注重培養學生良好的學習習慣和科學的學習方法，提高學生解決實際問題的能力，促進教師專業發展，提升課堂教學效益。五是教導處結合校本教研主題，積極開展縣鄉優質課評定活動，去年認定優質課56人次。

總之，我校教研活動做到了“定內容、定時間、定人員”，教師從備課、編寫教案到整個教學過程都初步遵循并積極實踐了確定的“三環五步”教學模式。

⑶積極實施素質教育，遵循教育規律辦學，進一步規范質量監測行為，不向初三任課教師下達升學指標，不單純以升學成績獎懲教師。每學期在期末進行一次學科檢測。我校從不按檢測成績給學生排名次。學生學業成績評定實行等級制（A、B、C、D）。我校建立、健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，不按檢測成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。學生檢測成績不以任何形式張榜公布，學生學業成績實行與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。⑷嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。教輔材料是在縣教育局指導下由學生自愿征訂購買。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料和進行任何攤派，更不組織學生參加各種商業性的慶典活動。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，一律采取“一票否決”的辦法予以處理，并與考核和績效考核掛鉤。從目前自查情況來看，全校教師中不存在有償補課行為和要求學生購買教輔材料現象。

5、嚴格執行招生考試制度。

⑴嚴格規范日常考試。學校從嚴控制考試次數，未組織學生參加未經縣教育局批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范，不隨意增大考試難度，嚴禁按成績排列名次和給學生安排座位等的行為發生。

⑵規范招生行為，確保適齡兒童全部接受義務教育。

首先，我校堅持義務教育免試入學制度，實行按法定年齡通知學生，免試、就近入學的原則招生，確保全鄉適齡兒童全部入學接受九年義務教育。為確保每一個學生接受優質教育的公平性，保證每一個學生以新的公平的起點，進入學校學習，有效促進學生均衡發展。我校堅持平行分班的原則，編班實施隨機、常態編班，編班過程做到公開、透明、規范，并在校園進行公示，實行小班教學，小學每班不超過45人，初中不超過50人。班級中男、女生比例相當，各分數段人數均衡，達到平行分班的效果。教師配置做到合理均衡，每一個教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不以任何名義分設重點班，也不搞變相的重點班、特色班，以保障所有學生公平接受義務教育。此舉得到了大多數家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽。

其次，嚴格按照《青海省義務教育階段學生學籍管理辦法》，規范管理學生學籍，按規定及時辦理學生轉學、插班手續，同時按要求做好學生變動變更手續，嚴禁學生留級和輟學。教導處每學期初都對學籍管理系統進行逐班核查，及時做好新生和插班生的采集注冊工作，使學籍管理系統更加完善、健全。

除此之外，還制定了積極有效的“控輟保學”責任書，保證學生進得來，留的住，學得好。

二、規范教師行為，促進教師依法執教 的活力

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校把提高教師職業道德和業務水平作為規范辦學行為的重要工作，制定了一系列師德建設規章制度及具體的實施計劃，每學期安排政治學習，組織教師學習有關的教育法律法規，加強師德教育和法紀法規教育，開展整治“四風”活動。嚴格執行《青海省義務教育辦學行為十不準》，廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照“師德規范十不準”的要求進行教學活動，教師能夠平等對待學生，尊重學生人格，關注學生的個體差異，因材施教。每學期學校都能認真開展教師職業道德考核，杜絕了教師歧視、體罰或變相體罰、侮辱學生現象的發生，評選優秀教師、師德標兵、先進工作者等，積極營造教書育人、愛崗敬業的良好風尚。切實加強了教師的管理，不斷規范了教師的教學行為。

2、我校65名中小學任職教師全部達到任職資格要求，并持證上崗。學校對教師的管理由身份管理轉入崗位管理，實行定崗定員，全面實行教師聘任制度。

3、積極開展教師培養和培訓工作。一是依托校本教研活動和網絡媒體，認真組織新課程培訓、班主任培訓和教育現代化技術培訓，加強教師業務培訓。二是大力扶持和強化教師繼續教育培訓學習，鼓勵教師從事科學研究，參與學術交流活動，在國家級核心刊物上發表論文十多篇，教師嚴永玉同志參加大通縣小學數學學科專業學術團體和西寧市小學數學周險平名師工作室；教師趙國虎同志參加大通縣小學語文學科專業學術團體等。還鼓勵教師進行學歷自修、函授學習，并強調專業對口，65名專任教師學歷合格率和提高率達到有關規定。三是采取走出去的方式，加大教師的培訓力度。上學期組織體育、音樂、美術3名教師到北京聽課取經學習，1名教師到浙江參加小學數學培訓，還組織中青年教師到互助參加教學教研聯誼活動，觀摩市、縣語文、數學教師名師展示課。本學期選派10名教師到張家界參觀培訓學習；1名校長到北京民族學校參加了骨干校長培訓；2名教師到揚州參加了“國培計劃”學習培訓；1名教導副主任到重慶參加了“國培計劃”學習培訓，1名教師到青島參加了信息技術教師培訓。我校憑借健全的教師培訓制度和措施通過多途徑的教師培訓工作，有力地提高了教師的教學素質。

4、學校嚴禁中小學教師對學生實行有償家教、有償補課，嚴禁組織學生接受有償家教。反之，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為不合格。

三、加強學校管理，努力提升整體辦學水平

1、堅持依法治校。我校堅持正確的辦學思想，依據實際制定了石山鄉《中心學校三年發展規劃》，規范辦學行為，實行校長負責、中層參與、分級管理、教師監督的民主治校體制，實行校委會議事制度，集體研究、集體決策，保證了學校工作的透明與科學。學校各類組織機構健全，工作制度完善，黨（團）組織發揮了政治核心作用和工會的監督保證作用，認真履行教職工代表大會職責，為教職工辦好事辦實事，堅持了校務公開制度，公開的內容涉及到學校工作的方方面面，對教師關注的焦點、熱點問題都做到了公開及時，教師的知情權得到了保障，有力推動了學校各項工作全面有序的開展。

為使我校學校管理工作進一步走上規范化、制度化的軌道，結合黨的群眾路線教育實踐活動中的建章立制工作，修訂完善了校務管理制度和各項獎懲管理制度，充分發揮工會組織的職能作用，就學校的改革發展廣泛征求意見，對不完善的制度和條例進行討論、征求意見、修改完善。如《教師考勤制度》、《績效工資考核細則》、《教師職稱評聘考核個性部分細則》等制度，全面實行教職工崗位責任制和目標考核制，充分體現了集思廣益、以人為本、民主管理的管理理念，提升了學校依法治校的能力。

2、加強學校后勤管理工作。

學校后勤處認真貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校財務財產管理內部控制長效機制，并付諸實施，教育經費年初合理編制預算，切實落實“免費”政策及教育經費保障機制，規范教育收費行為，嚴格執行義務教育階段零收費制度，嚴禁亂收費，制止向學生及其家長進行任何形式的亂攤派，重大開支都經過校務辦公會議研究決定后執行，做到了科學理財，民主理財，學校所有資金實行一本帳管理，做到收支兩條線，實行開支報賬審核制度，做到了日清月結，財帳相符，帳物相符，檔案管理規范有序。

事到如今，經過幾年的不懈努力，學校校舍及輔助設施、教學儀器、體音美器材以及圖書等配備已達到義務教育均衡發展標準要求，各種功能室及設施能充分發揮作用，利用率達到相關學科教學標準要求。上學期在保障教學經費基本需求的基礎上，經學校校務會研究通過，投資9.3萬元修建了垃圾焚燒池一個，更換了北教學樓所有的門和所有損壞的窗子玻璃，維修了原有校園內的監控器、重新在教學樓道內裝置了高清監控系統一套，及時維修暖氣管道，修建了30平方米的菜窖一個。

3、規范安全衛生管理

⑴完善安全保衛工作領導責任制和責任追究制，將安全保衛工作列入各年級組、班級的過程考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關直接責任人的責任。

⑵認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，依據有關法律、法規制定了完善的學校衛生工作制度并嚴格執行，制定和實施健康教育工作計劃，開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，確保食品清潔衛生，無食物中毒事件發生，炊管人員持證上崗。同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

⑶學校有完善的安全衛生工作應急預案，有人防、物防、技防，防控措施安全到位。安全領導小組定期對校舍、設備、教學、辦公用房、水電、食堂、衛生設施等進行檢查，排除安全隱患。并利用多種情勢對學生多次展開食品、交通、防震、防火、防溺水等安全知識教育培訓和演練，檢驗預案的實效性，提高師生遇事的應變能力和處事能力，積極開展 “平安校園”創建活動。

4、完善自評機制。我校成立了規范義務教育階段學校辦學行為工作領導小組，建立了齊抓共管的監督管理機制，有較完善的激勵、促進師生全面發展的評價機制，可操作性強，有利于獎懲兌現，師生評價檔案齊全。

四、存在的不足

1、教師還須不斷提高隨堂課的教學質量。

2、加強對教師作業布置與批改的管理力度。

五、今后努力方向

我校在教育教學工作中取得了一定的成績，但離社會和家長對我們的期望，還有一定的距離，任重而道遠。我校教師必須大練內功，不斷提高教學質量；必須樹立起終身學習的思想，努力完成由經驗型教師向學習型、研究型教師的轉變。這樣，才能切實擔負起時代賦予我們的責任，為我校教育的騰飛做出新的更大的貢獻！

第五篇：規范辦學行為匯報材料

求真務實規范辦學行為 扎扎實實推進素質教育

——顧縣小學規范辦學行為工作匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

在國家相關政策法規的規范下，在新課程改革理念的引領下，遵照教育局歷年《工作要點》的精神，我們顧縣小學立足課程改革和素質教育的兩個基本點，始終堅持科學發展，謀求優質發展、特色發展、高位發展，在求真務實地規范辦學行為、扎扎實實地推進素質教育方面進行了自己的努力與實踐。現將我們的做法匯報給大家。我發言的題目是：《求真務實規范辦學行為 扎扎實實推進素質教育》。

一、高度重視，大力宣傳

1、規范辦學行為，學校和老師是關鍵。

學校高度重視，行政會認真組織班子成員學習，掌握規范辦學行為的目的、意義和具體要求、內容。并成立了規范辦學行為領導小組：由校長任組長，分管領導的副校長為副組長。并負責具體工作的落實。各處室負責人為成員，德育處和教務處具體負責日常工作的開展。利用教職工政治業務學習時間，組織大家認真學習規范辦學行為的具體內容和本校的具體要求。與每位教師簽定了《規范辦學行為目標責任書》，并且每位教職工寫出了公開承諾書。在各辦公室張貼了規范辦學行為的具體內容。這些活動的 1 開展使全體教職員工人人知道規范辦學行為的內容，個個明白規范辦學行為的要求。并身體力行。

2、規范辦學行為，家長和學生是基礎

規范辦學行為，必須得到家長的理解和支持，得到全體學生的積極配合，為此，學校利用我校家長學校平臺，分年級依次召開家長會。告之家長規范辦學行為的目的、意義、內容和要求。讓每位家長（監護人）結合規范辦學行為的具體內容具體調整好對學生的監管和教育安排，同時利用校園廣播，黑板報、校集會、班隊會等大力宣傳。還請示鎮政府，利用鎮廣播積極宣傳，讓老百姓家喻戶曉，人人皆知。

二、建章立制，狠抓落實

堅持以科學發展觀為指導，進一步端正辦學思想，著力制止和糾正社會反映強烈的我校存在的違背教育方針，違背青少年身心發展規律的熱點和難點問題。使不規范辦學行為明顯得到制止。這是我校規范辦學行為的總目標。學校著力狠抓落實，研究制定了相關制度，先后制定了《顧縣小學規范辦學行為實施方案》、《顧縣小學規范辦學行為25條》、《顧縣小學規范辦學行為獎懲制度》。同時學校向社會公開了《顧縣小學規范辦學行為承諾書》，學校將這些制度組織全體教職工學習，張貼在黑板上，接受學生和家長的監督。并將此項工作的考核納入考核及教師績效考核中。考核逗硬，狠抓教職工職業道德的規范。

三、突出特色，注重效果 我校的“陽光體育大課間”活動和“關愛留守兒童五.五”系列活動很有特色。教育部原體衛藝司副司長曲宗湖曾兩度到我校視察。并給予了高度的肯定。教育部關工委副秘書長趙暉也到我校進行了調研，并向全國介紹推廣我校的“五.五”做法。在規范辦學行為的良好契機下，我校結合兩大特色工作，行之有效地做好了相關規范工作：

（一）如何在規范辦學行為的基礎上保證各種教師的配備。學校根據部頒計劃開齊課程，開足課時，這就需要有配套的老師來勝任各科教學工作。

1、學校有計劃地根據現有教師的特長、技能加以預備：如我校根據縣人民政府校點布局調整，將初中撤并在顧縣中學，退下來的老師我們根據他們的技能、特長配備了到小學各崗位，讓他們愉悅地接受并認真地開展工作。同時在教師的商調調進、調出工作中我們也有意識地加以預備。

2、學校自培：作為在農村學校，專業的音、體、美教師非常缺乏，或嚴重不足，我校狠抓自培工作。如音樂、美術教師學校積極鼓勵非專業學科又擔任音樂、美術的教師參加自修和培訓。每周給一天的假日去參加培訓。并報差旅費。讓他們專業得到提升。為我校藝體工作的開展奠定了堅實的人員基礎。

3、積極爭取：在每年的大、中專畢業生分配之時，學校積極向教育主管部門，縣人事部門積極爭取學校各科所缺教師。

（二）如何在規范教學行為的基礎上，保證時間的有效性

1、加強教師職業道德和業務能力的培訓，提高教師專業化水平，學校注重教學常規的管理。狠抓校本教研。積極開展互聽互評及集體備課活動。狠抓課堂教學質量，提高課堂教學的有效性。

2、規范各種教學行為，嚴格執行課程計劃，嚴格控制課外作業量，嚴格作息時間，嚴格違規補課。

3、我們始終認為，課堂教學的效率就是教育的效率，提升課堂教學質量，是我們顧縣小學保持教育高質量的關鍵，學校抓住課程改革的契機，以新課程課堂教學為平臺，在認真貫徹執行上級部門的精神基礎上，學校創新地開展好了互聽互評竟賽活動，集體備課活動，真正讓學校教研氛圍活起來。學校各學科以不同形式進行課堂教學研究。老師們在研究與實踐中逐步形成一種模式并把經驗運用到實踐中去。本期確立了長期開展以“課堂前后五分鐘留給學生”為主題的校本教研，倡導教師做教學反思。大家緊緊圍繞這些主題廣泛而深入地進行了理論和實踐兩個層面的探索，開展多種層次的課堂教學研討，取得了顯著的成績；有效課堂教學，是我校在課程改革中取得的重要成果之一，是我校課堂教學的主要特色。我們適時提出抓兩頭，促中間的學生發展策略，分塊管理、分層教學、同步提升，為優秀學生的成長開辟了廣闊的空間；我們提出了做強學科競賽、豐富發展平臺、人文與科學素養同步提升的學生發展策略，積極創設課堂教學以外的發展平臺，為學生的特長發展、多元發展提供了豐富的舞臺。

4、完善老師的評價激勵機制

我們建立教師成長的激勵機制，有助于提高教師的綜合素質，充分發揮教師的作用，最大限度地調動教師工作的積極性。這種激勵機制既是學校發展的保障，又是提高教學質量的迫切要求，也是教師自身發展的需要。我們學校在逐步完善老師的評價激勵機制。

調動教師工作積極性的前提是做可信賴的領導。我們在學校內部倡導鼓勵創造和創新的氛圍和學校文化。領導首先要做到自身廉潔，不要因為自己多拿多占而對教師產生負面影響；其次是要做到公正不偏，不任人唯親；要經常與教師進行溝通，尊重支持下屬，對教師所做出的成績要盡量表揚，在學校中建立以人為本的管理思想，為教師創造良好的工作環境，最后是領導要為教師做出榜樣，即通過展示自己的工作技術、管理藝術、辦事能力和良好的職業意識，培養下屬對自己的尊敬，從而增加學校的凝聚力。

我們正在逐步健全一些規章制度。如：教師的聘任制度，崗位責任制度，績效考核制度等，這些制度能使教師有明確的行為規范，能保證學校各項活動的正常秩序和組織紀律，能提高工作效率，使工作走捷徑不走彎路，最大限度地減少教師的受挫傷的機會，使教師不斷的飽嘗到成功的喜悅，從而教師的工作積極性一直呈最佳狀態。

我們還積極為教師們改善辦學條件。學校教師希望有愉快的工作環境，如優良的辦公設備、舒適的上課環境和體育鍛煉空間等。因此學校可以針對教師的需求，在學校財力允許的情況下，盡力為教師提供舒適的工作環境。學校盡力滿足教師合理的需求，教師體育活動室，各項活動的開展等，創設和諧、民主、舒適、積極向上的工作氛圍，在管理過程中盡可能關心教師的痛癢，做到感情上的勾通，學校建立和形成一整套公正表彰，個別撫慰，形成團結向上的校風，使教師成績及時得到社會認可，大大調動這些教師的工作積極性。



（三）如何在規范辦學行為的基礎上，推進素質教育。

1、根據小學生的現有特點，活動是主要載體，通過活動培養學生興趣、愛好，我校開展了很多形式的活動，如“每年元旦小學英語表演賽”、“六.一”慶祝活動，校園藝術節活動，校運會等。

2、成立興趣活動小組，豐富學生的業余生活，提高學生全面素質，如：胡蘆絲興趣小組，少年合唱隊、少先隊鼓號隊，田徑興趣小組，籃球隊興趣小組等。

3、我校的陽光體育大課間和下午眼保健操時間，課外活動時間，每周按部頒安排的體育課時，有效充足地滿足了每個學生每天鍛煉一小時，促進了少年兒童的身心健康發展。

4、在規范考試評價行為的基礎上，正確引導評價學生開展各項星級活動評比。為進一步完善學生評價機制，激勵先進，鞭策后進，充分發揮榜樣的示范帶動作用，在全校同學中形成你追我趕的健康向上的學習氛圍，幫助每一學生構建自身發展所需要的知識結構，發展自己的特長，弘揚自己的個性，使每個學生都能得到全面發展。我校結合學校的實際，改革教育評價，以星級評價學生，組織開展了星級學生評選活動。星級學生評比內容分為規范星、智慧星、文體星、服務星和文學星，對每個星級都制定了具體的標準要求，并進行每月評比一次，每個月月末根據總成績評選出金星、銀星、銅星級獎。通過開展評選星級學生活動以來，極大地激發了學生勤奮好學、積極向上的熱情，有效地給每位學生成功的希望，競爭的機會和前進的動力。“星級學生評比”的主要內容分為常規星類、學習星類和特色星類。具體分為

（一）常規星類（每月一評）

1、文明禮貌星：環保之星、管理之星、午休之星、安全自護星。

（二）、學習星類：閱讀之星、學習之星、預習之星、課堂守紀星、作業之星、進步之星、英語之星。

（三）特色星類：寫作之星、語言之星、體育之星、藝術之星。此活動的開展深受學生和教師的歡迎。

規范辦學生為是一項事關民族興旺的大事，認真扎實地開展這項規范活動，并落到實處，是我們每個教育人應有的義務，責無旁貸，我校將繼續不斷深入地開展下去，認真總結，辦人民滿意的教育。

二零一零年四月