第一篇：優秀班主任自薦材料

優秀班主任自薦材料

1988年參加工作，1996年9月就進入xx電大江油分校工作，歷任94級以來各年級班主任工作，現任09春物流管理、旅游與飯店管理、漢語言文學、現代文員、畜牧獸醫，10春行政管理、10秋行政管理、工商管理等專業的班主任。

班級管理方面：1.思想教育。負責對所管班級學生進行思想政治教育。做好考風考紀與安全教育，組建班委會，保證每學期召開兩次班委會和一次班會，并利用上課前的時間指導其開展工作;加強師生交流，形成良好的班風學風，做好后進學生的工作。減少流失率。

2.繳費管理。負責對學生學費、代管費的催繳與結算工作，并按要求及時上報收費清單。負責做好畢業生的費用復核工作。

3.教輔材料管理。按教材管理員的通知要求及時上報教材征訂計劃，各類教輔材料的發放，并做好發放記錄。

4.教學安排通知。制定、發放、張貼各班每學期授課安排表（注明開設課程、授課方式、上課時間、地點、任課教師）。在第一學期告知學生專業教學計劃。并掛在班qq群共享里。

學籍管理方面：1.各班新生基本信息核對。按教務要求對新招學生姓名、性別、身份證號、畢業學校等情況逐一進行核實、校對。并在規定時間內匯總上報。

2.課程注冊。按要求每學期及時通知學生按時注冊，認真做好課程注冊工作，努力提高生源鞏固率。管好免修免考申請，各類考試的報名。

3.畢業生的管理：負責在畢業實踐環節開始前認真核對每一位學生所修課程學分。及時上報畢業實踐學生清單。協助論文指導教師做好學生畢業論文收繳和匯總工作。負責做好畢業生登記表發放和收齊。

4.過屆生的管理。對沒有按時畢業的學生的每學期初提醒其注冊，負責協調工作。

教學管理1.協助課程輔導老師及時催收學生作業，對紙介作業分專業、年級教學整理存檔。督促學生參加各級電大網上教學活動，bbs討論和在線網上答疑。督促學生網上自主學習。

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第二篇：優秀班主任自薦材料

優秀班主任自薦材料

1988年參加工作，1996年9月就進入XX電大江油分校工作，歷任94級以來各年級班主任工作，現任09春物流管理、旅游與飯店管理、漢語言文學、現代文員、畜牧獸醫，10春行政管理、10秋行政管理、工商管理等專業的班主任。

班級管理方面：1思想教育。負責對所管班級學生進行思想政治教育。做好考風考紀與安全教育，組建班委會，保證每學期召開兩次班委會和一次班會，并利用上前的時間指導其開展工作;加強師生交流，形成良好的班風學風，做好后進學生的工作。減少流失率。

2繳費管理。負責對學生學費、代管費的催繳與結算工作，并按要求及時上報收費清單。負責做好畢業生的費用復核工作。

3教輔材料管理。按教材管理員的通知要求及時上報教材征訂計劃，各類教輔材料的發放，并做好發放記錄。

4教學安排通知。制定、發放、張貼各班每學期授安排表（注明開設程、授方式、上時間、地點、任教師）。在第一學期告知學生專業教學計劃。并掛在班QQ群共享里。

學籍管理方面：1各班新生基本信息核對。按教務要求對新招學生姓名、性別、身份證號、畢業學校等情況逐一進行核實、校對。并在規定時間內匯總上報。

2程注冊。按要求每學期及時通知學生按時注冊，認真做好程注冊工作，努力提高生源鞏固率。管好免修免考申請，各類考試的報名。

3畢業生的管理：負責在畢業實踐環節開始前認真核對每一位學生所修程學分。及時上報畢業實踐學生清單。協助論文指導教師做好學生畢業論文收繳和匯總工作。負責做好畢業生登記表發放和收齊。

4過屆生的管理。對沒有按時畢業的學生的每學期初提醒其注冊，負責協調工作。

教學管理1協助程輔導老師及時催收學生作業，對紙介作業分專業、年級教學整理存檔。督促學生參加各級電大網上教學活動，BBS討論和在線網上答疑。督促學生網上自主學習。

第三篇：優秀副班主任自薦

優秀副班主任自薦

萬科西半島小學一（4）班祝愿

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是萬科西半島小學一(4)班的副班主任，一年級的學生比較調皮，剛剛從幼兒園過來，在紀律方面可想而知，尤其是開學的第一個月，課堂如果能坐滿10分鐘，課間如果不打鬧，已經是很了不起的事情了。那么作為一個剛剛步入學校的新老師，又作為副班主任如何去協助班主任一起管理班級呢，我在網上瀏覽了一些關于一年級的工作案例，經過這一個學期的學習和摸索，我也有了一些工作體會：

作為副班主任，要都能替班主任分擔一些瑣碎的工作，能為她減輕一些工作的壓力，這是職責所在。在工作的時候，也可以培養自己管理班級的能力，積累當班主任的工作經驗，在開學初，我就積極主動的協助配合班主任，和她共同了解學生情況，參與了班級計劃，一年級的孩子吃飯比較慢，習慣不好，我和班主任一起管理，教育他們吃飯不講話，愛惜糧食，講衛生等。

一、班上的具體情況及學習習慣的培養

班上有52個同學，每個學生都有自己的特點和長處，剛剛進校時還是一群剛剛從幼兒園踏入小學的小寶寶，剛見到我時那種眼神我印象非常深刻，特別童真，但是也有些小寶貝很畏懼的眼神。一個學期相處下來，我感覺每個孩子都在飛快的進步，再也不是那個幼兒園的小寶寶了，而真的成為了一名有模有樣的小學生了。在這點上我是非常欣慰。特別是有些家長告訴我感覺他們的孩子長大了，懂事了的時候我從心底都是開心的。覺得自己的努力沒有白費。雖然累，但是我覺得和他們天天生活在一起是累并快樂著的。我是任教音樂的，在學習方面指導的很少，更多的是配合袁老師培養他們的學習習慣。

比如寫作業的習慣，上課的習慣，舉手發言的習慣等等。及時的提醒他們做到良好的習慣，慢慢的好習慣就養成了。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班劉洋同學，每次上自習課就在語文數學課本上畫畫，不肯做作業，剛剛來學校都是用左手寫字。我沒有放棄他，我抓住他愛畫畫的特別經常鼓勵他是個聰明的孩子，而且手把手的教他用右手寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。經常帶領學生一起去包干區做好清潔衛生。

三、關心學生養成良好的用餐習慣

副班主任很重要的一個工作就管理好用餐，要讓每個同學有序的完成一日三餐。從帶著個班起，我從排隊，行走去食堂，排隊打飯，在食堂用餐，一個個的教他們。排隊行走做到“快靜齊”。吃飯前我會讓他們在中庭安靜的站好隊后，分批次的去洗手，養成良好的衛生習慣。吃飯吃做到食不語，告訴他們吃飯時說話的種種壞處。吃飯后，有序的將餐具放入門口的桶中，并且教育他們不要浪費糧食，盡量將碗里的飯菜吃完。吃完后安靜的站在中庭排隊，一起有序的回到班上喝水上廁所。

四、協助班主任培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天放學我上拓展課時會和同學們一起打掃衛生，一點一滴的告訴他們如何掃地拖地。學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。告訴他們要珍惜別人的勞動成果，不能亂丟垃圾，垃圾要進垃圾桶。

副班主任的工作雖然沒有正班主任那么忙，但是想帶好一個班，副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究去學習。我相信團結就是力量，只要付出真誠與愛心，和正班主任齊心協力，互相合作一定會把班級管理的更好。

2013年1月23日

第四篇：班主任自薦

優秀班主任自薦

八

（二）班班主任：羅敏

我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執行者，是德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人。本學期我接任初二（2）班班主任時，該班在全校教師和同學們的眼中是一個有著很多的不足和缺點的問題班級。因為班里面集中了全級大多數的調皮搗蛋的“問題學生”。為了改變這種現狀，我做了大量仔細的調查，多次拜訪了以前的班主任教師和科任教師，取得了大量的第一手材料。針對班級實際，我在轉變班主任的教育理念的同時，將工作沉入到班級工作中去。

1、轉變班主任工作教育觀念，健全學生人格。

作為教育者，處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年，培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年，培養具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。我對待學生不僅要注重成績，更注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還注重學生良好個性品質的養成。對待學生，尤其是后進生，我班有十多個嚴重“問題學生”，我分別找他們進行了耐心細致的長談，楊生、李寶、陳實等同學，長談次數大多在十次以上，對他們，我傾注真情，而不予以歧視或忽視。讓他們終于得到改變。

2．言傳身教，以誠取誠。

在學生面前坦然自己的缺點和優點，用我的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，作為班主任我也不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

3．真正關愛學生，尊重學生。

尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。學生的人格尊嚴是平等的。真正的重視、欣賞學生，傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。

4．樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

用發展的眼光去看待每位學生，當學生犯了小錯誤時，冷靜處理；對于大錯，以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系（比如楊生、李寶、陳軍等同學，我先后五次與他們家長取得聯系），爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

5．經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工

作有些失誤，他也可能諒解你。班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。我班楊生父親說“羅老師，你的電話一來，我就知道孩子肯定出了問題，因為我知道我孩子壞毛病多。這不，我生意也不做了，立即趕到學校來了。我很感謝你對我孩子的關注和教育。”可見，我們與家長的聯系真的很重要。（我先后與班上95%的家長取得過聯系）

6．加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。開展“一助一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

7．清潔衛生。工作中，我將班級劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由勞動委員全權負責此項工作的開展。

8．生活無小事，處處是關心。我注意經常深入學生生活，巡查學生宿舍，用愛心和誠心換取孩子的“冷暖我先知”

9．嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

10．安全教育重于泰山，時刻不容松懈。作為班主任，我充分利用“兩會”（班會、班務會）陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全責任制。不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性，及時發現、排除各種安全隱患，真正做到“先防后治，防治結合”

總之，自擔任八二班班主以來，我在履行班主任的職責方面，是盡心盡職盡責，完全符合一個優秀班主任的標準。

第五篇：小學班主任自薦材料

班主任自薦材料

近幾年來，我一直擔任班主任工作。多年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能“與學生一起成長“。

一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

要搞好班主任工作,就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。這樣幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、努力做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”榜樣的力量是無窮的。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退；堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付；大掃除時，親自動手和學生一起干。為了培養學生講衛生的習慣，我一有空盡量給學生做出榜樣：地上有紙屑，我檢起來，有了垃圾，我拿起掃帚就掃，先是班干部，到后來學生都能以主人翁的身份參與進來了。在我的帶領下，班內到最后都形成了一種積極向上的良好風氣。

三、對學生要捧出一顆火熱的心。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人。”這段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學生是全方位的，包括學生的學習，生活的方面；包括優等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。作為班主任應該對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，要注意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他同學產生一種對拉情緒，我們又不是經常碰見自己曾“倍加呵護”的優等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非常客氣的場面嗎？因此要平等地給班級學生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學生才人人覺得都是你的心愛的學生而便于你更好地開展班主任工作。

四注重與家長溝通聯系。

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。在這幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

五、教育不能沒有感情，熱愛自己所教的每一個學生。

在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；

1、尖子生的培養。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調

查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。

走進教室，我像一位虔誠敦厚的老農走上田間地頭。作為一名班主任，與學生一起成長，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福。