第一篇：勞動之星材料

愛勞動

愛創造

——勞動之星安源好少年事跡材料

李穎,11歲,上新莊中心小學五（1）班學生,是單親家庭的孩子，家境貧寒。她擔任班長職務,多次被評為“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀少先隊員”.在平時李穎同學看見地上的廢紙都會主動拾起來，黑板沒擦主動擦干凈，哪里有臟的地方她都會主動去收拾干凈，而這些都是舉手之勞，卻可以使周圍的環境變得美麗。

每天早晨，她是通校生，早早的到校，把教室的桌椅擺整齊。打水把桌椅擦干凈，把地面擦干凈。每當做每件事時，她都感到很快樂，她說，因為用我的勞動創造了一個干凈的環境。只有在這樣的環境中，同學們才能更專心、更開心的學習。

她不論冬夏，每天都堅持帶領學生親自清掃，在班級里的勞動中處處起到了模范帶頭作用，得到了老師和同學的一致好評。除此之外，平時在班級里課間的時候，她也總是搶著干活十分勤快，是老師的好幫手，同學的好伙伴。在家，劉欣娜同學也十分懂事，總是幫父母做一些力所能及的家務勞動，為父母分憂，是家中的好孩子。

除此之外，她在勞動之余也不忘學習，學習成績在班級一直名列前茅各項活動都能積極參與，并取得佳績。

她也很愛幫助同學，熱愛班級體，常常為班級布置美化，獻出自己的一份力量。在學校的各項活動中都能發現她的身影，無論是個人衛生還是集體的大掃除中最常看見的都是她的身影。她的勤勞不僅僅是在學習中成長，生活中我也很勤勞。所有的人都熱愛勞動吧！因為勞動創造了我們的生活環境，勞動使我們的生活更美好，勞動使美好的生活更優越。完美的環境會因為每個人的努力勞動而更加干凈、整潔。從而有了我們現在看到的整潔的城市環境，讓我們在這樣的環境中生活是多么的幸福啊！所以我們每個人都應熱愛勞動，共創美好環境。

是勞動創造了世界，是勞動創造了人類，是勞動創造了財富。尊重勞動就是尊重人本身。當今時代，強調尊重勞動應克服片面性，既重視創造性的復雜的智力勞動，又重視在平凡崗位上兢兢業業、默默奉獻的勞動，使各種勞動有機統一于社會主義現代化建設事業中。

第二篇：勞動之星推薦材料

勞動之星推薦材料

習俊安同學是六（2）班的生活勞動委員，他熱愛集體，誠實正直，尊敬師長，團結同學，關心他人，自覺遵守學校的各項規章制度，愛護公物，保護環境，有良好的勞動習慣，勤儉節約，積極參加學校組織的各項勞動活動。

習俊安同學是學校的“兩無”監督員，他每天認真記錄班級的衛生打掃情況，監督同學們按時按量完成衛生打掃任務，認真如實記錄，不徇私舞弊。他從不吃零食，大膽管理班級“兩無”，起到模范帶頭作用。他能夠積極認真地當好勞動委員，及時向班主任匯報班級衛生工作，每天組織值日同學認真打掃班的衛生公共區和課室清潔。

第三篇：勞動之星

我是豐臺一中初一五班的楊昊亮，今天我很榮幸能當上勞動之星，雖然獲得了勞動之星的榮譽稱號，但我相信很多人也想當一枚星不論是什么星。我當上這顆星是我沒有想到的，因為我在日常學習中做的并不是很好，但是這次能當上勞動之星是老師對我的信任和同學們對我的幫助，我才能獲得這次榮譽，在每次學校組織的活動中，我都能努力完成。在我們當值周班時我很努力掃我應掃的地方，之后在掃完我應掃地方后能夠幫別人打掃衛生，并且掃的比較好得到了老師的肯定與認可，并且老師要求干什么我一定會認真對待，并且認真完成老師布置的每項任務。我需要努力學習的東西還很多。學無止境，在學校的學習生活中我還要與同學們互相幫助互相學習，多為我們班集體爭得更多榮譽，最后我還是要感謝老師對我支持，同學對我的幫助，讓我獲得了這次榮譽，我在今后學習中一定會更加努力，把我的學習成績提高上去做一名合格的初中學生。

第四篇：勞動之星材料

愛勞動

愛創造

——勞動之星安源好少年事跡材料

勞動創造世界，勞動無比光榮，勞動是一個人必不可少的素質。一個不會勞動的人就不是一個完美的人，勞動也分為多種，而劉欣娜同學做的就是最普通的一種。看見地上的廢紙都會主動拾起來，黑板沒擦主動擦干凈，哪里有臟的地方我都會主動去收拾干凈，而這些都是舉手之勞，卻可以使周圍的環境變得美麗。

一個人的勞動態度、習慣、能力，以及對勞動的認識，對勞動人民的感情，對勞動成果的珍惜意識，對勞動創造幸福、勞動創造一切的理解，對勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分的認識程度，往往是檢驗這個人思想道德、意志品質的有效標準。

每天早晨，她早早的到校，把教室的桌椅擺整齊。打水把桌椅擦干凈，把地面擦干凈。每當做每件事時，她都感到很快樂，她說，因為用我的勞動創造了一個干凈的環境。只有在這樣的環境中，同學們才能更專心、更開心的學習。

她不論冬夏，每天都堅持帶領學生親自清掃，在班級里的勞動中處處起到了模范帶頭作用，得到了老師和同學的一致好評。除此之外，平時在班級里課間的時候，她也總是搶著干活十分勤快，是老師的好幫手，同學的好伙伴。在家，劉欣娜同學也十分懂事，總是幫父母做一些力所能及的家務勞動，為父母分憂，是家中的好孩子。

除此之外，她在勞動之余也不忘學習，學習成績在班級一直名列前茅各項活動都能積極參與，并取得佳績。

她也很愛幫助同學，熱愛班級體，常常為班級布置美化，獻出自己的一份力量。在學校的各項活動中都能發現她的身影，無論是個人衛生還是集體的大掃除中最常看見的都是我的身影。她的勤勞不僅僅是在學習中成長，生活中我也很勤勞。

勞動是最光榮，我們每個人都要勞動，但總有些人想不勞而獲。勞動不是一個人的事，它是我們大家的事，我們每個人都要勤勞，才能創造出美好的明天。提起勞動你會想到臟和累。勞動固然又臟又累，很辛苦，但它卻另有一番情趣。它即給我們增長了知識又給我們提供了動手動腦的機會！

所有的人都熱愛勞動吧！因為勞動創造了我們的生活環境，勞動使我們的生活更美好，勞動使美好的生活更優越。完美的環境會因為每個人的努力勞動而更加干凈、整潔。從而有了我們現在看到的整潔的城市環境，讓我們在這樣的環境中生活是多么的幸福啊！所以我們每個人都應熱愛勞動，共創美好環境。

是勞動創造了世界，是勞動創造了人類，是勞動創造了財富。尊重勞動就是尊重人本身。當今時代，強調尊重勞動應克服片面性，既重視創造性的復雜的智力勞動，又重視在平凡崗位上兢兢業業、默默奉獻的勞動，使各種勞動有機統一于社會主義現代化建設事業中。

第五篇：勞動之星

靜涵同學，系清福小學三年四班學生，自入學以來，一直擔任班級里的“勞動委員”一職。對待工作十分認真、勤勤懇懇、不怕臟、不怕累，每天早上很早到校，進入班級以后，就開始組織、帶領學生打掃室內外衛生。特別是清掃室外分擔區是一項又臟又累的勞動。但她從來都毫無怨言，不論冬夏，每天都堅持帶領學生親自清掃，在班級里的勞動中處處起到了模范帶頭作用，得到了老師和同學的一致好評。除此之外，平時在班級里課間的時候，她也總是搶著干活，十分勤快，是老師的好幫手，同學的好伙伴。

在家，邵靜涵同學也十分懂事，總是幫父母做一些力所能及的家務勞動，為父母分憂，是家中的好孩子。

除此之外，她在勞動之余也不忘學習，學習成績在班級一直名列前茅，各項活動都能積極參與，并取得佳績。

是一個全面發展、勞動先優的好少年。

我今年24歲，是一個熱情開朗、勤奮好學的大學生。在慈愛的父母、親愛的老師和同學們的關心幫助下，我就像吸著甘露的樹苗一樣茁壯地成長……

她性格開朗、活潑大方，對生活充滿自信。她熱愛勞動，講究衛生。在班級擔任學習小組長和值日小組長，她工作認真負責，每次值日，總是爭先恐后，不怕臟，不怕累，總是第一個到教室，最后一個放下衛生工具。在她的帶領下，在學校衛生評比中，多次獲得流動紅旗。在家中主動幫助父母干力所能及的家務勞動，如掃地，擦桌子等。雖然她也是獨生子女，但是她有很強的自理自立能力她對同學人熱情禮貌，見到長輩主動行禮問好，且樂于助人，富有同情心。在同學有困難時或見到需要幫助的人，總是熱情幫助。平時勤儉節約，從不與同學攀比吃穿及學習用品。李明月同學是我們學習的榜樣，她堅信“世上沒有過不去的路”，他一定會走向成功。