第一篇：情灑法徽 青春無悔定稿(檢察院系統演講稿)

情灑法徽，青春無悔

濱城區法院信訪辦 孫春華

尊敬的各位領導，各位評委，同志們，大家好！

今天，我演講的題目是《情灑法徽，青春無悔》！是誰？將正義之劍高高擎起，披肝瀝膽，以最完美的形式，一步步走在公正司法的道路上？是誰，續寫出一篇又一篇執法為民的絢麗篇章，詮釋著人民法院維護公平與正義的深刻內涵?那就是我們的人民法官！

作為法院戰線的一名新兵，在短短半年多的信訪生涯里，我時刻被在崗位上默默耕耘的同事們深深感動著。在這里，高主任談笑間親切地關愛，工作中耐心地指導，學習上熱心地幫助與鼓勵，就像一股甘泉時時刻刻滋潤著我的心田。在每個不斷重復的日子里，她不辭其小，不厭其煩，面對謾罵，報以微笑；面對冷漠，報以親切；面對不理解，報以寬容。每當用法律換來信任時，每當用公正換來尊敬時，每當收到一封感謝信、一面錦旗、一聲“謝謝”時，我相信，這是人民群眾對法官辛勤付出的肯定，是社會對法律執行公正的認可。

在我身邊還有許許多多這樣的同志，當老人需要照料時，他們可能正在加班加點，日夜兼程，外出查案；當愛人 1

需要陪伴時，他們可能正在挑燈伏案書寫裁判；當孩子需要關愛時，他們可能正在為尋找著被執行人的珠絲馬跡而驅車往返。

他們用自己的行動闡述著“執法為民，公平正義”的法治理念，他們用自己的精神書寫著“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”的至理名言，他們用愛崗敬業的精神，染綠了法院工作的春天！

在千帆競技，百舸爭流的今天，如何踐行政法干警核心價值觀，緊緊圍繞區委、區府“1241”總體工作思路，搶抓“黃藍”兩區開發建設機遇，轉作風、提效能，以回應人民群眾的司法關切，成為擺在每一位法官面前的一個重大課題，成為檢驗每一位法官形象的一面鏡子。為此，我院適時召開一次全院干警大會，聆聽一場先進事跡報告會，舉辦一次基層組織建設募捐，開展一次“顏色革命”警示教育。從中，我深深感受到了那種搶抓機遇、敢為人先的膽識和魄力，那種永不懈怠、永往直前的拼搏精神，那種為大局服務，為人民司法的執法理念，它猶如嘹亮的號角，給人勇氣，催人奮進！

我深知，選擇法官之路，就是選擇了一種與眾不同的生活方式——那將是屬于無數個形形色色沒完沒了的案件，那將是屬于無數個厚厚薄薄長長短短的案卷，那將是屬于為無數個案件點滴公正的奔波操勞。選擇了法官事業，就意味著放棄了勛章和綬帶，接受了普通和平凡；選擇了法官事業，2

就意味著放棄了鮮花和掌聲，接受了樸實和無華！而這一切，正是人民對我們的要求，正是時代對我們的呼喚！

有一位哲人曾經說過：人生沒有草稿，篇篇都是正文。當人生的旅途匆匆向前邁進時，您是否常捫心自問“我該擁有怎樣一個精彩的人生呢？”我選擇了法院這個大家庭，從穿上制服的第一天起，我就深深地感受到了這制服賦予我的光榮與使命，感受到了胸前的法徽所蘊涵的沉甸甸的道義與責任。從那一刻起，我決心要永遠做黨和人民的忠誠衛士，要把最好的青春年華獻給崇高的法官事業。我希望自己關于青春的印記是努力的汗水，是熾熱的夢想，是手上的老繭，是金黃的麥浪。

我不敢比鴻鵠，卻也是不畏懼風雨的海燕。我光榮地走向基層，這是我夢想的開端，它讓我自豪，讓我驕傲。我沒有什么可以奉獻，唯有青春、熱血、辛勤和汗水。我會用一顆年輕而又富有朝氣的心去迎接每一天的到來，以忠誠的誓言和堅實的步伐精力充沛地面對每一個困難與挑戰，努力成長為一名德才兼備的法官。

讓生命伴隨法律成長，讓肩膀挺起華夏脊梁，讓和風吹拂正氣，讓春雨滋潤民心，乘借“轉作風、提效能”活動的東風，用燦爛的青春譜寫濱城的輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：情灑社區+++無悔選擇

心系社區無怨無悔

（潘）我們是來自基層的醫務人員，也是默默工作于一線的社區衛生服務工作者。（悅王）我們有一個值得社區群眾信賴的名字——（合）健康守門人；（明潘）我們有一份莊嚴和神圣的職責所在：（合）呵護生命、關愛健康！

（悅）生命是寶貴的，它對于每個人來說只有一次。（明）作為一名呵護生命、促進健康的社區衛生服務工作者，我們在基層社區衛生工作中長年如一日（合）無怨無悔，無私奉獻，（明）傾注了無比的熱忱，付出了許多艱辛的汗水，（潘）在高唱構建和諧社會主旋律的今天，用愛和奉獻鑄就了一道道無比亮麗的社區衛生服務風景線。（王）多少度春秋，我們冒著酷暑嚴冬奔波于大街小巷為居民免費建立健康檔案，量血壓，測血糖，進行社區健康指導；（悅）多少個日子，我們頂著風雨和星光，放棄了節假日和午休捧著一顆甘于奉獻的心送醫入戶、把溫暖和健康送到人們的心田；（明）多少個夜晚，我們放棄了家人團聚的溫暖親情，走進社區普及健康知識，提供衛生服務，把黨和政府的關懷送到居民的家中。（潘）我們傾注心血開設健康講座，展開社區互動，進行疾病預防和衛生宣傳；我們持著手電筒，披星戴月挨家入戶為居民體檢，完善健康資料；......（合）我們深深知道：居民在你的心中有多少，你在居民的心中就有多重。（悅）南丁格爾“燃燒自己、照亮別人、無私奉獻”的精神和黨“全心全意為人民服務”的宗旨，是我們社區衛生工作者源源不竭的精神動力。（王）大半年下來，社區內每一個居民都已經熟悉我們的面孔，我們的社區衛生工作人員對本社區的居民健康狀況也都了如指掌如數家珍，成了名副其實的社區健康“活字典”。

（明）在我們努力的同時，醫院各級領導對我們的支持和幫助也尤為重要，（潘）同領域里最高的補助與待遇。（悅）完善的配備，（王）源源不斷的關心與鼓勵，（合）都是我們勇往直前的精神食糧，令我們無所畏懼，直視困難，全身心的投入到偉大的建檔工作當中，（潘）在這里我們非常感謝院領導和全院職工的關心與幫助，（合）沒有你們就沒有我們今天初嘗成功的喜悅！（鞠躬）（潘）而今，社區衛生服務是我們和醫院各界同仁歷經艱辛和汗水培育出來的花蕾，在無數次付出和堅持之后終于有了最為美麗的綻放。（悅）如果說，醫療衛生事業是一座和諧平安的大廈，我們就是那些奠在基層默默無聲卻無比堅實的基石；（明）如果說，社區衛生服務是一片浩瀚溫情的大海，我們就是那無垠的海上悄悄綻放的浪花，在生命與事業的撞擊里激蕩著醉人的回音。（王）我們用自己的微小詮釋著職業的光榮，更書寫著甘于奉獻的高尚；我們安于平凡卻心懷偉大的夢想，以自己的行動默默擔當起人民健康的基石。（合）曾幾何時，社區衛生服務——一個如沐春風的詞匯，在我們的心中鼓蕩起陣陣自豪的漣漪?。ㄅ耍┪覀冇欣碛勺院?，（合）因為我們肩負著維護居民健康的使命和責任；（悅）我們更有理由驕傲，（合）因為我們是人民群眾當之無愧的健康守門人！

第三篇：師德演講稿：情灑講壇，奉獻無悔

師德演講稿：情灑講壇，奉獻無悔

小時候，我以為你很神氣，說上一句話語也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”這首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，讓我把人生定格在三尺講臺。因為這份摯愛，我愿無私的奉獻青春詮釋這無怨無悔的選擇。

縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國，災難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今光彩煥發。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。六十三年前，中華人民共和國屹立在世界的東方，時代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。二十年前我面臨著人生中重大的選擇，曾彷徨過，也曾猶豫過，但最終因為心底的那份憧憬與摯愛，我選擇了教師這個職業，教師的崗位是平凡的。選擇了教師也就選擇了平凡。我在這平凡的崗位上一干就是二十年，二十年的時光悄然逝去，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講臺上吟誦，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位。教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起，但她從不介意，依舊授業釋疑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心，燭光中我仿佛看到了我身邊優秀的團體中一個個熟悉的身影：楊光校長自費為貧困生買學習用具、李艷芳利用休息時間為留守生清洗頭發、孫赫男、龐艷秋為學生拿來衣物抵御寒冷……這一幕幕是他們在用愛心詮釋——奉獻無悔！奉獻中我們感悟幸福，孩子們那一張張天真的笑臉，那一聲聲親切的問候，那一張張最美的畫卷，不正是人世間最美好的回報嗎？

親愛的教師朋友們，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為久旱的土地捧上甘露。奉獻無悔，有詩為證：暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業，丹心照!

第四篇：情灑農廣心無悔—農廣情懷演講稿

演講稿

情灑農廣心無悔—農廣情懷演講稿

第五篇：情灑農廣心無悔—農廣情懷演講稿

農業教育教師演講稿

情灑農廣心無悔—農廣情懷演講稿

尊敬的各位評委、各位領導、朋友們，大家好！我今天演講的題目是《情灑農廣心無悔》。

“科教興國，科技興農”是個耳熟能詳的口號，但我們要真正實踐這個口號，成為它的實踐者，腳下的路卻很長。眾所周知，我國13億人口9億在農村。我國現代化建設的進程，在很大程度上取決于國民素質的提高和人才資源的開發。全面提高農民的科技文化素質，是大力推進科教興農，促進農民向商業化、專業化、現代化轉變的重要途徑。所以，必須用科學文化知識和現代農業生產技術去武裝農民，提高農民的科學文化素質和生產能力。農廣校以提高農村勞動者素質為己任，充分利用廣播、電視等信息技術手段，發揮體系網絡優勢，為農村的經濟發展和文化建設做出了不可磨滅的貢獻。作為農廣校的一名教師，我也感到莫大的光榮與自豪。當年，我帶著創造一個激情生活的夢想，(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)帶著對教育事業的無限熱愛，帶著想成為一名優秀農廣校教師的豪情，堅定而執著地踏入了臨沭縣農廣校，從此與農業教育事業結下了不解之緣，今天我為當初的選擇感到慶幸和高興。

十一屆三中全會后，中國遠程農民教育事業取得了突破性進展，現已成為農民教育的主要力量。農業廣播電視學校有著鮮明的特點和優勢。首先是投入低，農村辦得起，農民學得起。據統計，農業廣播電視學校畢業生的教學成本僅為普通中專學校學生的10%。其次是學員不離鄉、不離崗。既可以在不影響生產和工作的前提下學得知識和技術，又便于學以致用、學用結合。第三是覆蓋面廣、容量大。教學節目通過廣播、電視等媒體，可以跨越時空，實施開放式教育，把課堂擴大到邊遠山區、農家炕頭。四是彌補了農村成人教育和職業教育資源的不足。通過對現有教育資源的優化配置和重組利用，為九億農民提供了學習機會。

農業廣播電視學校通過培養人才和發揮他們的作用為社會做出了積極貢獻。培養的人才充實和壯大了農技推廣隊伍，有效地促進了農業基本隊伍建設，目前，在鄉鎮農技推廣隊伍中有50%是農廣校學員；促進了農村基層組織建設，在鄉村級干部中已有30%以上是農廣校的學員；提高了農民素質，通過中專和綠證教育以及實用技術培訓，培養了一大批骨干農民，提高了農民的整體素質。

教師是農廣校教育工作的重要支柱，是教學活動的主體。在農廣校教育中，無論是教學活動和辦學活動，都直接依賴于教師的積極工作，教師隊伍素質高低，直接決定了工作的成敗。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力?！皩W高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。作為農廣校的一名教師，我深知，農廣校教師的主要任務就是向農民傳播先進的農業科學知識和生產技能，提(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)高農民的生產力，而要把農廣校辦好，真正提高廣大農民的科技水平，我們教師就必須不斷強化學習，提高素質，用更全面的知識奉獻講臺，對得起那一雙雙熱切渴求知識的眼睛，對得起農村那等待科技耕耘的廣袤土地。所以，我們必須加強職業道德、知識結構和能力結構三方面的素質修養。

農廣校教師必須提高職業道德。由于農廣校教育的特殊性，決定了教師要忠誠農民教育事業，為農民脫貧致富奔小康而獻身。這就是農廣校教師基本的道德規范。它要求從事這項工作的教師熱愛本職工作，像蠟燭一樣用自己的全部知識和修養去點燃億萬農民的智慧之光，把全身心獻給農廣校教育事業。職業道德還要求農廣校教師熱愛農村，熱愛農民，這是核心內容(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)，也是工作的重要動力。目前我國農村勞動力的文化水平和技術素質都很低，還有7000多萬貧困人口，要改變農村的貧窮面貌，發展農業生產，首當其沖的是要提高勞動者的素質。從事農廣校教育的教師應懷著極大的責任感和使命感，不計名利得失，踏踏實實地工作，這就是農廣校教師必備的品質。

農廣校教師必須優化知識結構。農廣校教師首先應具備豐富的農業科技和生產知識，這是農廣校教師知識結構的主干。因農業的區域強，農民的需求又各有不同，教師應將專業知識與當地生產實際相結合，要掌握各種生產技術和操作技能，成為“一專多能”。其次要有廣博的文化科學知識，這是教師知識結構的基礎。農廣校教師除具備專業知識外，還要“上知天文，下知地理”。這樣在教學中才能生動活潑，深入淺出解答學員提出的各種疑難問題，滿足科學文化水平日益提高的廣大農民的求知需要。再次是要有扎實的教育理論知識，這是教師職業素質的重要內容。農廣校教師要完成教學培訓任務，就必須懂得農村成人的學習心理，掌握農村成人教育的規律，運用各種先進的，行之有效的教學手段和方法向農民傳授知識，這樣方能勝任。

農廣校教師必須提高農業教育的相關能力。首先是要有工作能力。由于農業生產的區域性強，農民的技術文化參差不齊，許多先進的科技成果“照本宣科”農民不能接受，要將其“化”為可傳授的教學內容后，傳授給農民，才能理解、掌握，并運用于生產當中變為生產力；其次，要有熟練的技術操作和示范能力。農廣校教學的目的是讓農民掌握先進的、實用的生產技術，提高農民的生產能力。許多教學培訓是在田間地頭進行的。教師光有理論，不會操作，算不上合格的農(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)廣校教師。三是要有生動的語言表達能力。在教學中保證科學性的前提下，應將教學內容與農民日常生活和農業生產相聯系，盡量做到生動形容，通俗易懂，用農民群眾喜聞樂見的方式進行教學和培訓。四是要有因地、因時、因人施教的能力。在教學中要根據農業生產、經濟結構的特點，配合農時季節和農民的文化層次，進行有的放矢的教學、培訓。此外，農廣校教師還要有一定的決策能力，組織協調和社會活動能力及業務實施能力。這樣，農廣校教育在農村才具有強大的生命力，并得以健康地發展。

我深知自己肩負的擔子沉重而神圣，我將繼續用青春和熱情，播種科技興農的希望之火，堅持做到不浮、不虛、不假，用真誠；不媚、不諛、不諂，講真言；不炫、不妄、不夸，有真學；不驕、不躁、不餒，用真干。為了農廣校更好的發展，為了中國農村更快的繁榮，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！

謝謝大家