第一篇：和碩縣龍駒小學(xué)2008年禁毒工作實施方案

和碩縣龍駒小學(xué)2008年禁毒工作實施方案

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“禁絕毒品”為根本目標(biāo)，堅持我國“四禁并舉，預(yù)防為本，嚴(yán)格執(zhí)法、綜合治理”的禁毒方針。加強禁毒宣傳教育，讓禁毒知識走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂、走進(jìn)家庭、深入人心。提高小學(xué)生識毒、防毒、反毒的能力，做一個“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”的人。

二、工作目標(biāo)：

1、師生懂禁毒知識，參與禁毒活動；

2、學(xué)生不吸毒，校園無毒品，師生無違反禁毒法律法規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。

三、具體措施：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高禁毒工作的認(rèn)識。

為全面落實好學(xué)校禁毒工作，中心校成立以田軍校長、歐林加甫黨總之書記為組長的學(xué)校禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對在校學(xué)生的毒品預(yù)防教育工作力度，提高廣大師生及廣大人民群眾識毒、防毒、反毒的能力，遠(yuǎn)離毒品，禁絕毒品。

開展學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工要認(rèn)識到開展禁毒工作的重要性。禁毒是我國的一項基本國策，禁毒是一件事關(guān)國家興衰、民族存亡的大事，要從小對學(xué)生加強禁毒教育，認(rèn)識和掌握禁毒知識，提高禁毒的意識和能力，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品，珍愛生命，更加熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)。

（二）加強禁毒的知識宣傳，認(rèn)識毒品的危害性。在各學(xué)科滲透毒品的預(yù)防教育基礎(chǔ)上，開展專題性的教育利用廣播、櫥窗畫廊、黑板報等廣泛宣傳禁毒知識，請法制副校長聯(lián)系案例進(jìn)行專題講座，使廣大師生了解和掌握禁毒知識。

讓學(xué)生樹立“四個意識”構(gòu)筑“三道防線”。“四個意識”是：

一是用多種形式進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生知道什么是毒品，毒品有哪些危害，從而幫助學(xué)生樹立“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識。

二是讓學(xué)生明白毒品具有生理和心理雙重依賴性，一旦成癮是極難戒斷的，以幫助學(xué)生牢固樹立“吸毒極易成癮，很難戒斷”的意識。

三是對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)法律教育，讓學(xué)生懂得禁毒的有關(guān)法律法規(guī)，以幫助學(xué)生樹立“吸毒違法，販毒犯罪”的意識。

四是對學(xué)生開展珍愛生命的教育，讓學(xué)生懂得生命不僅屬于個人，而且屬于你的父母、親人、國家和社會，生命只有一次，是極其珍貴的，以幫助學(xué)生樹立“責(zé)任意識和自我保護(hù)意識”。

“三道防線”是：

一是心理防線。要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。如正確把握好奇心，正確對待學(xué)飛翔和生活中的因難和挫折，避免空虛無聊，不要以吸毒為時髦等認(rèn)識，以抵抗毒品的誘惑，拒絕吸毒。

二是行為防線。要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣，不吸煙、不飲酒、不涉足青少年不宜進(jìn)入的場所，包括歌舞廳、游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧等地方，以遠(yuǎn)離毒品。

三是思想防線。要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀、審美觀，努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)取，正確把握自己的行動與交友，以免走上歧途，誤入毒海。

（三）組織、鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參與禁毒活動。學(xué)校要積極組織學(xué)生參與全民禁毒活動，開展“拒絕毒品”宣誓簽名活動，開展“不讓毒品進(jìn)我家”、“不讓毒品進(jìn)校園”宣講活動，參觀禁毒圖片展等，積極鼓勵學(xué)生參與禁毒活動，讓學(xué)生在活動中向社會、向人民宣傳毒品危害，又使自己受到教育，不斷提高禁毒意識與拒絕毒品的能力。走向社會、走向家庭，普及禁毒知識。

（四）開展各種文體娛樂活動，豐富學(xué)生課余生活。

學(xué)校要經(jīng)常組織各種文體娛樂活動，開展各種興趣小組活動讓太虛學(xué)生遠(yuǎn)離不健康的場所，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，讓學(xué)生保持健康向上的生活方式，豐富學(xué)生精神世界，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，樹立遠(yuǎn)大理想和志向，把精力投入學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮學(xué)校正確導(dǎo)向作用。

和碩縣龍駒小學(xué)

2008-3

龍駒小學(xué)禁毒工作總結(jié)

為貫徹落實黨的十六大關(guān)于加強法制宣傳教育、青少年思想道德建設(shè)及國務(wù)院關(guān)于在中小學(xué)生中普遍開展預(yù)防艾滋病、預(yù)防毒品和環(huán)境保護(hù)教育的要求，進(jìn)一步加強中小學(xué)生毒品預(yù)防教育工作，從200７年春季開始，我校在全體教職工及學(xué)生中全面開展毒品預(yù)防主題教育。現(xiàn)將工作匯報如下：

一、注重宣傳，營造良好的禁毒氛圍。

采用學(xué)生樂于接受的“聲、像、文”等形式進(jìn)行宣傳。聲即聲音，充分利用國旗下講話及校園廣播站等宣傳陣地展開宣傳，并把經(jīng)常性宣傳與重大宣傳相結(jié)合。在“6·3”虎門銷煙、“6·26”國際禁毒日等重要紀(jì)念日，國旗下講話以禁毒教育為主題，演講者聲情并茂的演說，掀起了“師生遠(yuǎn)離毒品”活動的高潮，在校園內(nèi)營造了良好的防毒、禁毒氛圍。像即圖像，利用宣傳櫥窗張貼禁毒知識及吸毒者的慘狀，使師生從中獲取有關(guān)知識，并決心不但自己遠(yuǎn)離毒品，而且也要積極行動起來勸告身邊的人遠(yuǎn)離毒品。文即文章，學(xué)校以“遠(yuǎn)離毒品”為主題出一期板報，并要求各班也出版一期專題板報，廣泛宣傳毒品給我國造成的歷史災(zāi)難、對社會、家庭和個人造成的嚴(yán)重危害。使師生從文字?jǐn)⑹鲋畜w會禁毒的必要性及緊迫性，并積極參與到禁毒活動中。

邀請南寧鐵路公安處緝毒大隊干警到校，向全體師生宣講毒品的種類、危害等，還贈送多幅禁毒宣傳畫報，張貼在最顯眼之處，讓教師、學(xué)生、家長受到教育，遠(yuǎn)離毒品。

二、加強教育，增強拒毒防毒的能力。開展遠(yuǎn)離毒品“自護(hù)教育”活動。組織各班以“認(rèn)識社會，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離毒品，防范侵害”為主題，舉辦“遠(yuǎn)離毒品知識”主題班隊會，把毒品預(yù)防教育作為“自護(hù)教育”的重要內(nèi)容，教育學(xué)生識別毒品、認(rèn)識毒品危害，逐步樹立“珍愛生命，拒絕毒品”的觀念，有效增強對毒品的自我防范能力。針對學(xué)生特點開展多種形式的教育。針對不同年齡段學(xué)生的不同特點，開展有所側(cè)重、分層次的禁毒教育活動，堅持從小抓，重在防；把普法教育與禁毒教育有機地結(jié)合起來，利用好現(xiàn)有的普法教育陣地，打好堅實的基礎(chǔ)；著眼于調(diào)動學(xué)生拒絕毒品的自主性和積極性開展教育活動，讓廣大學(xué)生充分認(rèn)識到禁絕毒品是每個公民義不容辭的責(zé)任，積極主動地參與到禁毒斗爭中來。

禁絕毒品，功在當(dāng)代，利在千秋。今后，我們將繼續(xù)按照南寧市禁毒委的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步動員廣大教職工，積極參與禁毒工作，為優(yōu)化青少年成長環(huán)境，維護(hù)社會穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)。

龍駒小學(xué)小學(xué)禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組

2007年7月 龍駒小學(xué)開展第25個民族團結(jié)進(jìn)步教育月活動

實施方案

各科室、辦公室：

根據(jù)縣委文件精神，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，扎扎實實地開展第25個民族團結(jié)進(jìn)步教育活動。在開展這項活動中，我校將一如既往地模范地執(zhí)行黨的民族政策，開展民族團結(jié)進(jìn)步教育月活動不搞“一陣風(fēng)”或“一風(fēng)吹”，力求達(dá)到“以月促年”的目的，我校制定以下方案。

一、廣泛進(jìn)行思想發(fā)動。各級黨組織要認(rèn)真組織召開專門會議，全面學(xué)習(xí)貫徹市委和市教育局黨委的有關(guān)文件精神，廣泛進(jìn)行思想發(fā)動。在提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想的前提下，結(jié)合實際，制定出活動計劃。

二、認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)。為開展好第25個民族團結(jié)進(jìn)步教育月活動，各級黨組織要認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)。在今后一個時期內(nèi)，要把黨的十六大、六中全會精神、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”、黨的民族政策、《正確闡明新疆民族史》、《正確闡明新疆歷史》、《正確闡明新疆伊斯蘭教史》、《“四個認(rèn)同”讀本》、《民族區(qū)域自治法》和上級黨委的文件精神作為政治理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

三、大力營造輿論氛圍。各級黨組織要在認(rèn)真總結(jié)以往開展民族團結(jié)工作經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大力宣傳先進(jìn)人物的典型事跡。與此同時，要充分利用廣播、校報、墻報、板報和宣傳欄等一切可以利用的宣傳工具，大力營造輿論氛圍。

四、大力推進(jìn)雙語教學(xué)工作。開展雙語教學(xué)工作調(diào)研活動，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù)；舉辦少數(shù)民族教師漢語口語賽事，努力提高他們的雙語教學(xué)能力；強化少數(shù)民族教師雙語培訓(xùn)，從而提高他們的整體素質(zhì)。

五、堅持對各族師生員工進(jìn)行教育。持之以恒地對各族師生員工進(jìn)行“五觀”（馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀）、“四個認(rèn)同”（對祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義）、“三個離不開”（漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也互相離不開）思想和社會主義榮辱觀教育，以及反分裂、防滲透教育，并立場堅定、旗幟鮮明地帶領(lǐng)他們與“三股勢力”和“法輪功”等邪教進(jìn)行堅決地斗爭。

六、鞏固和發(fā)展民族團結(jié)結(jié)對子成果。在原來開展民族團結(jié)結(jié)對子活動的基礎(chǔ)上，堅定不移地把反對“三股勢力”和“法輪功”邪教作為活動的一項重要內(nèi)容。堅持開展互幫互學(xué)結(jié)對子和文體娛樂聯(lián)誼活動，不斷增強各族師生之間的團結(jié)，為構(gòu)建和諧校園作出積極貢獻(xiàn)。

七、組織開展雙語演講比賽活動。通過開展這項活動，穩(wěn)步推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作，提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平，為他們成長為“民漢兼通”的人才奠定基礎(chǔ)。

我校要按照上級黨委的指示精神和此方案的有關(guān)內(nèi)容，緊密結(jié)合教育教學(xué)工作實際，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿完成各項任務(wù)。

龍駒小學(xué) 2007年5月 龍駒小學(xué)民族團結(jié)教育月工作計劃

為保持、鞏固和發(fā)展2006年民族團結(jié)工作取得的成績，扎實有效地做好民族團結(jié)工作，深化和提高精神文明創(chuàng)建工作，創(chuàng)建平安校園。2007年我校民族團結(jié)教育工作，根據(jù)教育局黨委對民族團結(jié)工作的要求和學(xué)校實際，特制定工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助的民族關(guān)系，結(jié)合學(xué)校實際工作，深入開展民族團結(jié)教育活動，為促進(jìn)我縣民族團結(jié)進(jìn)步和創(chuàng)建平安汪清多做貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

通過深入開展民族團結(jié)教育活動，促進(jìn)我校民族團結(jié)發(fā)展，使全校師生樹立正確的民族觀，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為繼續(xù)開展教育質(zhì)量年活動奠定良好的基礎(chǔ)。

三、具體措施

1、進(jìn)一步宣傳民族團結(jié)教育的意義，充分利用校園廣播和墻報積極宣傳民族團結(jié)教育的重要性，加大宣傳力度，營造氛圍。

2、加強學(xué)習(xí)，提高全體教師對加強民族團結(jié)教育的重要性和緊迫性的認(rèn)識。組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》，學(xué)習(xí)有關(guān)民族政策和民族英雄事跡。把民族團結(jié)教育納入到學(xué)校工作中，做到有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有布置，使民族團結(jié)教育工作依計劃而行。

3、結(jié)合學(xué)校實際工作，開展多種形式的民族團結(jié)教育活動。

（1）通過周一 國旗下的講話，宣傳黨的民族政策和民族英雄事跡。

（2）在教師中開展互幫互助活動，形成團結(jié)、友誼、進(jìn)步、發(fā)展的良好局面，（3）通過九月民族團結(jié)宣傳月，深入開展民族團結(jié)教育活動，樹立馬克思主義民族觀，對學(xué)生加強愛國主義教育、集體主義教育，使廣大教師形成以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

4、在師生中開展民族幫扶團結(jié)活動，使師生在活動中增強民族團結(jié)意識。

龍駒小學(xué) 2007年5月 龍駒小學(xué)民族團結(jié)教育月活動總結(jié)

根據(jù)我教育局關(guān)于開展《民族團結(jié)教育月活動》的通知精神，結(jié)合我校的實際情況，我校開展了一系列民族團結(jié)教育活動，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了明顯的效果，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校黨支部先后3次召開會議，研究民族團結(jié)教育工作，就有關(guān)工作提出安排意見，并制定了《加強愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育責(zé)任書》，隨后學(xué)校黨總支與各科室簽訂了責(zé)任書。

二、根據(jù)調(diào)查，我校未發(fā)現(xiàn)有不利于民族團結(jié)的問題，學(xué)校內(nèi)部也沒有出現(xiàn)反動宣傳現(xiàn)象。

三、為了加強教職工的思想教育，加強民族團結(jié)、反對民族分裂。我校首先召開教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)民族團結(jié)的上級文件，向全體教職工下發(fā)了部分宣傳材料，學(xué)校黨總支舉辦了一期板報，學(xué)校教務(wù)、政教處召開班主任會議，對班級民族團結(jié)工作作出了具體安排，各班級利用周一班會召開了“民族團結(jié)教育”主題班會。據(jù)統(tǒng)計，全校召開主題班會30班次。學(xué)校召開少數(shù)民族團結(jié)學(xué)生代表座談會，班級與班級之間建立“結(jié)對子”制定，全校已結(jié)對子15對，為保證民族團結(jié)工作順利進(jìn)行，黨支部建立黨員聯(lián)系班級制度，將全校近30名黨員分配到全校各班，建立了黨員聯(lián)系班級制度。班級內(nèi)建立了民族團結(jié)公約，并把民族團結(jié)工作作為評選文明單位和文明個人的必要條件。目前，學(xué)校已評出文明班級12個，文明學(xué)生100多人，文明教職工近30人。

六、本學(xué)期開展結(jié)對子活動，黨員與班級，學(xué)校與外校，學(xué)生與學(xué)生結(jié)對子，效果良好。

七、大力開展愛國主義教育，每周一舉行升旗儀式，主題班會在周一進(jìn)行，教職工大會在周四召開。

八、我校組織學(xué)生開展了豐富多彩的教育活動。

九、在加強愛國主義、民族團結(jié)和反分裂教育方面，我們的做法是十分有效的。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是制度健全，三是責(zé)任明確，四是班級落實，五是宣傳廣泛，六是檢查到位，七是獎懲明確，八是突出重點，九是寓教于樂，十是加大投入。當(dāng)然也存在不足之處： 一是個別師生還不重視，參與意識不強，二是個別班級的主題班會組織準(zhǔn)備不充分，效果不是很好，三是結(jié)對子的工作還需進(jìn)一步擴大。總而言之，這次民族團結(jié)教育月活動組織得力，內(nèi)容豐富，措施到位，效果良好。我們將深入持久地開展好這項活動，使民族團結(jié)之花開遍校園內(nèi)外。

龍駒小學(xué) 2007年6月

第二篇：龍駒小學(xué)禁毒工作計劃

和碩縣龍駒小學(xué)2009年禁毒工作計劃

根據(jù)“三個代表”重要思想以縣有關(guān)文件精神，結(jié)合教育局的有關(guān)要求，著力推進(jìn)禁毒計劃的全面實施，結(jié)合我校情況，特訂出2009年禁毒工作計劃。

一、進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確工作目標(biāo)

我校的辦學(xué)思想是讓學(xué)生“明德、快樂、成長”，遠(yuǎn)離毒品是做人的起碼要求。強化宣傳，增強師生員工的禁毒意識。實現(xiàn)“吸毒無來源，販毒無市場，涉毒無條件，社會無毒害”的工作目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)校所轄范圍無吸毒、無販毒、無種毒、無制毒的要求，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，努力向“學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校師生員工及家屬在公民道德建設(shè)進(jìn)程中，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，實施禁毒計劃、創(chuàng)建“無毒社區(qū)”是在新的歷史條件下打好人民禁毒戰(zhàn)爭的有效載體，具有十分重要的現(xiàn)實意義，以人為本，以塊為主，屬地管理，條塊結(jié)合，在學(xué)校各項工作中有機結(jié)合貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，遏制學(xué)生的不良行為，從源頭上提高他們的拒毒、防毒觀念，預(yù)防違法犯罪。學(xué)校校長、黨總支書記是全校禁毒工作第一責(zé)任人,校內(nèi)各部門負(fù)責(zé)人為成員。

二、充分發(fā)揮黨、政、工、團主干線作用校綜治辦和禁毒辦人員要落實，掌握好情況，各基層單位隨時關(guān)注，做好自查，納入綜合治理統(tǒng)一考核，納入部門綜合業(yè)績考核，做到同獎同懲。

三、突出重點，工作到位

1．學(xué)校建立禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)組織落實、督導(dǎo)檢查全校的禁毒教育工作，負(fù)責(zé)制訂對本校各科室的責(zé)任書，責(zé)任書簽訂面達(dá)100%，不留空檔和死角。突出教育、宣傳、防范等項工作。

2、在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，各基層責(zé)任單位按責(zé)任隸屬范圍抓好教師、職工、學(xué)生以及臨時工、家屬的禁毒宣傳教育工作。禁毒教育進(jìn)課堂，融注于各種教育活動之中。大力宣傳毒品對國家、對社會、對家庭、對個人造成的嚴(yán)重危害，增強自覺抵制毒品的能力。大力宣傳黨和國家關(guān)于禁毒的方針、政策和有關(guān)法律法規(guī)。人人自覺遵守國家、地方禁毒法律法規(guī)，積極參與禁毒斗爭，始終保持校園這片凈土為無毒區(qū)。

3．學(xué)校的工作重點是教育好青少年，特別要抓好青少年學(xué)生的拒毒、防毒教育，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外齊抓區(qū)管，堅持常規(guī)化。學(xué)校教職工、學(xué)生、家屬一旦出現(xiàn)毒情，及時向公安機關(guān)報告，并采取相應(yīng)措施。大力提高師生員工家屬的拒毒防毒能力，主動遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命，主動檢舉、揭發(fā)毒品違法犯罪活動，形成全民禁毒的良好社會氛圍。

4．按責(zé)任制“條塊結(jié)合，以塊為主”的屬地管理原則，積極參加所在地黨委、政府統(tǒng)一部署的禁毒工作，繼續(xù)開展校園創(chuàng)“六無”活動，做出成效，努力推進(jìn)我校禁毒工作再上新臺階。

5．學(xué)校充分利用各種宣傳陣地，作為社會主義精神文明建設(shè)的一項重要常規(guī)任務(wù)，大力加強教育。充分利用法制副校長、法制輔導(dǎo)員及警校共建單位鄉(xiāng)派出所、司法所的力量，讓教育形式多樣、生動

活潑。學(xué)校除在綜治宣傳月、法制宣傳月、“6.26”等專題宣傳外，在周末，有計劃有針對性地播放禁毒影視片，做到宣傳教育經(jīng)常化。大力增強教育的針對性、實效性。

和碩縣龍駒小學(xué)2009年3月1日

第三篇：龍駒小學(xué)高效課堂實施方案

龍駒小學(xué)高效課堂實施方案

（2011----2012學(xué)年下期）

為了認(rèn)真落實縣教研室和雙龍灣鎮(zhèn)中心校高效課堂實施方案，推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革進(jìn)一步發(fā)展，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，提高課堂效率,構(gòu)建高效課堂，特制定本實施方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

龍駒小學(xué)高效課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：孫書霞 副組長：賀迎朝

成 員：薛金魁 楊 蕾

二、構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實秋季教育工作會議精神和雙龍灣鎮(zhèn)中心校各項活動要求，以教師賽課活動為抓手，以開展“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，繼續(xù)推行五環(huán)——探構(gòu)課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，實現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、高效課堂的目標(biāo)任務(wù)

1、在深化“五環(huán)——探構(gòu)”課堂教學(xué)基本模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究和用活教研室推薦的“新授課、講評課、作文課、復(fù)習(xí)課、實驗課、自習(xí)課”的高效課堂教學(xué)模式。

2、繼續(xù)開展高效課堂校級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動以及學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課賽講活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，全力構(gòu)建高效課堂。

3、在嘗試與實驗的基礎(chǔ)上，使中青年教師人人構(gòu)建有特色、效率高的課堂教學(xué)有效模式，促進(jìn)教師整體專業(yè)素質(zhì)的有效提升。

四、構(gòu)建高效課堂工作的主要內(nèi)容和要求。

(一)組織教師繼續(xù)認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，扎實的做好課前準(zhǔn)備工作。

1、要求教師經(jīng)常性學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和以及高效課堂的理論講座，為順利構(gòu)建高效課堂打下基礎(chǔ)。

2、每一位教師都要認(rèn)真對照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整 體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學(xué)計劃，能熟練的畫出所教學(xué)段的知識結(jié)構(gòu)圖或知識樹，準(zhǔn)確把握知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。

3、要求教師要進(jìn)行有效備課，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。按照自己的教材分析、學(xué)期教學(xué)計劃和單元章節(jié)教學(xué)計劃，認(rèn)真結(jié)合高效課堂模式設(shè)計好每一節(jié)教案。

（二）開展課型研究，確定有效課堂教學(xué)模式，積極構(gòu)建高效課堂。要全力做好基本教學(xué)模式的推進(jìn)工作。要牢固確立“使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，強化自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)合作探究，突出“問題”意識，狠抓一個“清”字，圍繞“發(fā)現(xiàn)問題、生成問題、解決問題、拓展問題”的教學(xué)主線，不斷推進(jìn)“五環(huán)----探構(gòu)”課堂教學(xué)基本模式，并在實踐中不斷完善，努力打造高效課堂，提升教學(xué)水平。學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行縣教體局提出的“新授課、講評課、作文課、復(fù)習(xí)課、實驗課、自習(xí)課”高效課堂教學(xué)模式，在熟練運用和形成一整套經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再提煉具有我校特色的高效課堂模式。

新授課：倡導(dǎo)實施“先學(xué)后教，精講精練”的課堂教學(xué)模式，堅持把促進(jìn)學(xué)生積極緊張的思考作為主要任務(wù)，教師精心導(dǎo)入、講授、提問、指導(dǎo)、評價，圍繞學(xué)生的疑難點、易錯點、易混點設(shè)計問題，組織學(xué)生探究、討論、合作；安排足夠時間讓學(xué)生進(jìn)行針對性練習(xí)，確保課堂教學(xué)目標(biāo)的有效、高效達(dá)成。

講評課：教師要分析典型性問題、共性問題，研究學(xué)生解決問題的思路、策略、技巧，特別要對錯因的形成進(jìn)行分析、探究，還原其錯誤思路，找準(zhǔn)問題癥結(jié)所在。要善于從多個角度提出問題，讓學(xué)生自主思考，通過循循誘導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生建立起知識間的聯(lián)系，形成解決問題的思路。要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，總結(jié)方法，揭示規(guī)律，訓(xùn)練思路，提高能力。

作文課：教師要重視學(xué)生寫作興趣的激發(fā)，重視作文的生成過程，每次寫作應(yīng)鼓勵學(xué)生富有創(chuàng)意的表達(dá)。讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼光觀察生活，親自去感受體驗生活。教師要指導(dǎo)學(xué)生收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實學(xué)生的寫作倉庫。

復(fù)習(xí)課：教師要合理安排練習(xí)與講評的時間，通過設(shè)疑激趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過練習(xí)討論，指引學(xué)生思考釋疑；通過點撥歸納，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和揭示規(guī)律；通過專題訓(xùn)練，增強學(xué)生解題思維的靈活性，最終促使學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固和深化所學(xué)知識，理清知識體系，建立知識網(wǎng)絡(luò)，提高分析問題和解決問題的能力。

實驗課：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際和實驗室條件，指導(dǎo)學(xué)生制定實驗方案和準(zhǔn)備實驗材料、用具，組織學(xué)生進(jìn)行自主探究性實驗，規(guī)范學(xué)生的實驗過程和操作方法；指導(dǎo)學(xué)生撰寫實驗報告，在實驗中總結(jié)科學(xué)研究的一般方法，重點培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和完成實驗的能力。

自習(xí)課：以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自控能力為目的，讓學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要自由支配自習(xí)課的時間，或完成當(dāng)天作業(yè)，或預(yù)習(xí)新課，或查漏補缺、促優(yōu)補弱。要善于指導(dǎo)學(xué)生如何上好自習(xí)課，探索有效的自學(xué)方法和自學(xué)效果，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。

（三）遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計練習(xí)題，科學(xué)落實教學(xué)任務(wù)。每位教師要科學(xué)合理設(shè)計課外作業(yè)及家庭作業(yè)，不能增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生的作業(yè)能夠按時保質(zhì)保量完成，使教學(xué)任務(wù)真正落到實處。構(gòu)建高效課堂，努力做到六放手。即新知識放手，讓學(xué)生主動探索；課本放手，讓學(xué)生閱讀；重點、難點和疑點放手，讓學(xué)生議論；提出的問題放手，讓學(xué)生思考；解答規(guī)律放手，讓學(xué)生尋找；知識結(jié)構(gòu)體系放手，讓學(xué)生構(gòu)造。教師主要扮演好服務(wù)角色，包括提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，提供檢測學(xué)習(xí)效果的適當(dāng)材料等，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生。

（四）認(rèn)真抓好高效課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)工作。

學(xué)校要按照《關(guān)于開展構(gòu)建高效課堂活動的實施方案》和《盧氏縣中小學(xué)高效課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)實施辦法》的規(guī)定和要求，分解達(dá)標(biāo)對象，采取得力措施，在規(guī)定時間內(nèi)完成縣級、鎮(zhèn)級和校級高效課堂達(dá)標(biāo)任務(wù)。

五、以活動為載體，確保高效課堂構(gòu)建活動順利推進(jìn)。打造高效課堂是一項長期的系統(tǒng)工程。我們要一步一個腳印，嚴(yán)密組織，抓緊抓實，力求實效，充分發(fā)揮一線教師的聰明才智，逐步把活動引向深入。

1、認(rèn)真組織開展高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

全面實施高效課堂達(dá)標(biāo)活動，從2010年起，縣教體局以把高效課堂達(dá)標(biāo)活動開展情況作為我縣教學(xué)崗位標(biāo)兵評選和教師職稱評定的必備條件之一；我們要有計劃地組織好校內(nèi)達(dá)標(biāo)活動，同時每年還要使學(xué)校三分之一的青年教師（四十五周歲以下）參加縣達(dá)標(biāo)活動（四十五周歲以上根據(jù)個人情況可申請達(dá)標(biāo)），計劃用三年時間使青年教師全部達(dá)標(biāo)。

2、學(xué)校要把構(gòu)建高效課堂活動情況作為教師評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，同時納入績效工資考核范疇。

3、組織教師積極參加中心校、縣教育局舉行的優(yōu)秀教學(xué)案例展示、優(yōu)秀教學(xué)論文交流和優(yōu)秀教學(xué)成果展評活動。

4、學(xué)校要把高效課堂構(gòu)建活動作為一項提高學(xué)校辦學(xué)效益和滿意學(xué)校創(chuàng)建活動的重要抓手和長期工作，深入持久地扎實開展。主動接受社會各界人士、家長、學(xué)生的評議，積極改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)高效課堂構(gòu)建活動的持久高效開展，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

5、加強高效課堂氛圍創(chuàng)造與宣傳，每個教室后墻都要張貼內(nèi)容為“滿堂灌，照本宣科是最差的課，是在“毀”人不倦”橫標(biāo)。

6、制定《高效課堂工作實施方案》，一要明確學(xué)校高效課堂管理責(zé)任人和管理部門。二要建立《教師常態(tài)高效課堂量化管理辦法》和《教師常態(tài)高效課堂量化管理得分表》。重點突出教學(xué)常規(guī)（備、講、批、輔、考、糾、思等）建立、常態(tài)高效課堂課的構(gòu)建、質(zhì)量抽測制度的建立、學(xué)生評教等。抽查、抽測、巡課、推門聽課、周考核，周公示（或兩周一公示）、考核結(jié)果的運用等形式怎樣操作都要詳細(xì)體現(xiàn)。三要堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)日聽課制，建立日聽課登記冊和公示欄，明確班級、節(jié)次、科目、問題、扣分等項目。依據(jù)《教師常態(tài)高效課堂量化管理辦法》，將聽課結(jié)果量化計入《教師常態(tài)高效課堂量化管理得分表》。聽課重點突出如下幾方面問題：一是 教師是否備課或復(fù)備？授課內(nèi)容是否和備課一致？二是課堂是否體現(xiàn)《五環(huán)—探構(gòu)》基本模式或?qū)W校倡導(dǎo)的教學(xué)模式？是否突出“五主”（學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、能力為主攻、問題為主軸）方針？三是學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是否到位？展示、交流是否充分？四是師生關(guān)系是否和諧融洽？師生精神狀態(tài)是否良好？五是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？抽測效果是否達(dá)標(biāo)？六要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組節(jié)巡課責(zé)任制。一是確定巡查年級或班級；二是無論正課、自習(xí)、新授、練習(xí)、替人上課等都在巡課范圍；三是每天必須查出若干個問題，達(dá)不到數(shù)量扣巡課者的考評分；四是巡課情況必須記入節(jié)巡課登記冊和公示欄；五是通知高效課堂管理部門將扣分情況計入《教師常態(tài)高效課堂量化管理得分表》。

7、堅持教學(xué)教研常規(guī)管理。加強集體備課，周前備課；“三位一體教研活動”；推門聽課；開展中青年教師公開課、高級教師示范課、新進(jìn)教師基本功大賽；教案、作業(yè)檢查；“包清糾聚”落實等。

附件一：新授課模式 附件二：講評課模式 附件三：作文課模式 附件四：復(fù)習(xí)課模式 附件五：自習(xí)課模式附件一：新授課模式

“導(dǎo)、學(xué)、探、練、清”教學(xué)模式

基本內(nèi)容及操作流程

一、導(dǎo)：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（２分鐘左右）

（1）導(dǎo)入新課：根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行情景導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,也可以開門見山，直接板書課題。

（2）板書課題。（3）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）出示自學(xué)提綱：自學(xué)提綱的設(shè)計要從教學(xué)實際出發(fā)，要將三維目標(biāo)細(xì)化為具體問題。要體現(xiàn)基礎(chǔ)性和漸進(jìn)性，體現(xiàn)本節(jié)課的重難點，要有梯度，語言簡潔明了。

要對自學(xué)時間、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)、檢測提出明確要求。

二、學(xué)：自主學(xué)習(xí)（８分鐘左右）學(xué)生要求：

（1）按自學(xué)提綱自學(xué)。

（2）自學(xué)完后，要合上教材和其他輔助資料進(jìn)行自測，對不會的問題要做好批注或隨筆，做為合作探究的問題進(jìn)行合作探究。

教師要求：

（1）對個別沒有按教師自學(xué)指導(dǎo)要求做的學(xué)生，要有個別提示。

（2）巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題。教師巡回時以不干擾學(xué)生自學(xué)為原則，以利于學(xué)生全身心地自學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)并記住存在的問題。

（3）適度調(diào)整自學(xué)時間：要給學(xué)生適度的自學(xué)時間，并根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況對自學(xué)時間進(jìn)行靈活地增加或減少。

三、探：合作探究（15分鐘左右）。（1）組內(nèi)互探（7分鐘）。自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其它學(xué)習(xí)小組或教師講解。

（2）師生互探：（8分鐘）對自學(xué)提綱中重點的內(nèi)容及學(xué)習(xí)小組沒有解決的問題進(jìn)行展示、糾錯和點撥，其方式可通過口頭回答、書面練習(xí)、演板等方式進(jìn)行。展示和糾錯采取學(xué)困生展示（展示面要大），中等生糾錯，優(yōu)秀生講評的方法，學(xué)生解決不了時，教師再進(jìn)行點撥。教師點撥的是學(xué)生共同存在的困惑點、重難點、易錯點。教師要真正做到學(xué)生講之前不講、學(xué)生沒有進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的不講、學(xué)生會的堅決不講（教師主要進(jìn)行六種講解：補充講解、更正講解、點評講解、歸納總結(jié)講解、按順序講解、拓展延伸講解）。

四、練：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（12分鐘左右）。

訓(xùn)練題要以基礎(chǔ)知識為主，在強化訓(xùn)練基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練題要分層次，對不同的學(xué)生提出不同的要求，訓(xùn)練時要加大學(xué)生展示面和糾錯的力度。

⑴出示訓(xùn)練題、拓展題：必作題（課后練習(xí)題）、選作題和思考題。⑵完成拓展訓(xùn)練題（展示和做課后練習(xí)及同步訓(xùn)練）。

文科可采取學(xué)生記憶、自查、互查、組長檢查，最后由教師抽查等辦法，使學(xué)生必須記住理解的有關(guān)基本知識。

理科采取展示和書面練習(xí)同步訓(xùn)練進(jìn)行，可讓學(xué)困生展示（展示面要大），中等生糾錯，優(yōu)秀生講評。學(xué)生解決不了教師再進(jìn)行點撥。

此環(huán)節(jié)也可以采取讓學(xué)生自已編題，互問互答的方式。基本技能，可通過學(xué)生實驗操作，組長檢查等方式進(jìn)行。

⑶教給學(xué)生掌握解決問題的思路、方法、技巧、規(guī)律等，收到死記活用，舉一反

三、觸類旁通的效果。

（4）學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)的收獲。

五、清：堂清檢測（8分鐘左右）。

對本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)完成情況進(jìn)行測評。測評要以基礎(chǔ)知識、重點內(nèi)容為主，測評的方式可以靈活多樣，通過測評，要準(zhǔn)確掌握“堂清”的對象，要把沒有“堂清”的學(xué)生轉(zhuǎn)為“日清”對象。

具體操作方式如下：

（1）科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組，把學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)搭配排好座位（一名優(yōu)秀生、兩名中等生和一名及格生為一組）。將學(xué)習(xí)小組成員分成若干層、便于分層訓(xùn)練、分層達(dá)標(biāo)。

（2）堂清內(nèi)容可以是當(dāng)堂作業(yè)題，也可以是一本一冊上的基礎(chǔ)題和重點題。對各類學(xué)生在量上和難度上要求不同，堂清題要提前做好準(zhǔn)備（小黑板、紙質(zhì)、多媒體等方式呈現(xiàn)）。

（3）要保障堂清的時間，每節(jié)課要留出8分鐘左右時間進(jìn)行“堂清”。

（4）清的方式可多樣，在完成堂清題時，要求學(xué)生像競賽、考試那樣獨立完成。老師不輔導(dǎo)，學(xué)生之間不討論，不看書，不查資料，更不得抄襲。

注：“導(dǎo)、學(xué)、探、練、清”是我縣優(yōu)化課堂教學(xué)的基本模式，在各學(xué)科、各學(xué)段具體的操作過程中，要根據(jù)學(xué)科、學(xué)段特點和每節(jié)課的具體情況而定。不一定每節(jié)課都體現(xiàn)這五個環(huán)節(jié)（時間可靈活掌握）。我們提倡模式，但不是要教師死套模式，目的是要提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

附件二：講評課模式（導(dǎo)——探——升——清）

一、導(dǎo)（分析考情，情感激勵）

1、命題分析：

教師針對試卷或練習(xí)題對照課標(biāo)和各部分的重難點、命題動向、知識與技能等方面進(jìn)行科學(xué)分析，以便確定下一階段的教學(xué)方向。

2、卷面分析(1)教師要認(rèn)真批閱試卷．做好試卷批改記錄。(2)要認(rèn)真分析錯誤原因，診斷學(xué)生知識缺陷及思維障礙、學(xué)生掌握知識的情況及教學(xué)中還存在的失誤點，以便采取補救措施。初步明確矯正方案，擬定講評課的教案。

3、考情分析：考情分析的目的在于讓學(xué)生了解考試的基本情況，能進(jìn)行自我評價。考情分析的主要內(nèi)容要包括試卷或練習(xí)題的基本情況、學(xué)生做題的情況、表現(xiàn)突出的具體學(xué)生和存在的主要問題等。

二、探（師生互動、合作探究）

1、自探自糾：試卷或練習(xí)題下發(fā)后，引導(dǎo)學(xué)生再分析再研究，回想、印證、反思，進(jìn)行自探自糾。

2、互探互糾：對不能自探自糾的問題，可與同桌、學(xué)習(xí)小組、教師討論、交流、探究、啟迪思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自糾自悟；通過生生互動、師生互動，了解、分析自己的進(jìn)步與不足，樹立學(xué)習(xí)的信心，明確存在的問題，達(dá)到解決問題的目的。

三、升（歸類點撥、同法提升）

1、總結(jié)方法、規(guī)律：教師要結(jié)合具體典型試題，分別從題型、考點、熱點、錯因等方面進(jìn)行歸類講評。并通過回顧過去做過的題目以及對本題進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生舉一反

三、觸類 旁通，總結(jié)方法規(guī)律，提高分析解決問題的能力。

2、科學(xué)評價：教師要對學(xué)生的觀點有明確的評價，既要有科學(xué)、完整的答案，又要允許學(xué)生有獨特的見解。

3、點撥升華：教師要堅持具體問題具體分析的原則，從具體的題目中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題思路、方法和規(guī)律，切忌空洞總結(jié)。

四、清（訓(xùn)練跟蹤，反思整理）

清，就是針對學(xué)生集中出錯的題目，教師要出些變式訓(xùn)練題，引導(dǎo)學(xué)生反思得失，進(jìn)行變式練習(xí)，達(dá)到“清”的目的。

1、變式訓(xùn)練：針對學(xué)生集中出錯的試題，教師出一些變式訓(xùn)練題，加強鞏固，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力，印證和完善解題方法和解題規(guī)律，開拓學(xué)生視野。

2、跟蹤檢測：這一環(huán)節(jié)可以集中完成．也可以邊講評邊變式檢測。對于易錯的加以跟蹤，達(dá)到“清”的目的。

3、反思整理：教師要留出適當(dāng)?shù)臅r間，讓學(xué)生進(jìn)行反思整理。附件三：作文課模式

一、作文指導(dǎo)課模式

1．激發(fā)情感，目標(biāo)定位

激發(fā)情感的方法有多種多樣，可以用生動流暢的語言，也可以用情節(jié)跌宕的故事，還可以用豐富多彩的課內(nèi)外活動或展示學(xué)生的美文佳作等，以促使學(xué)生產(chǎn)生作文的興趣。

目標(biāo)定位是指作文訓(xùn)練要有一個循序漸進(jìn)的序列，克服隨意性、盲目性和“眉毛胡子一把抓”的毛病。每次訓(xùn)練一至兩點，這就形成了本次作文的訓(xùn)練目標(biāo)。這個目標(biāo)要和語文教材及學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，教材中每個單元的作文要求基本上就是每次作文訓(xùn)練的目標(biāo)內(nèi)容。

2．例文引路，精要點撥。

例文的來源可以是課內(nèi)外的名篇名段，也可以是學(xué)生的美文佳作，更可以是教師的“下水”文章。“引路”之后，教師要結(jié)合本次作文的訓(xùn)練重點對例文進(jìn)行精要點撥，為學(xué)生下一步的有效模仿奠定一個良好的基礎(chǔ)。

3．布置題目，回憶生活

要按照命題的要求進(jìn)行命題，不要大而空。要貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有啥可寫，且能寫出真情實感。同時要和教材緊密聯(lián)系起來，做到有的放矢。然后是引領(lǐng)學(xué)生回憶和再現(xiàn)生活原形（或參與社會實踐活動），幫助學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美的素材，以解決作文沒啥可寫的問題。

4．素材交流，賞析評說

當(dāng)學(xué)生有了素材后，要采取各種不同的形式，讓學(xué)生進(jìn)行素材交流。要按照訓(xùn)練要求進(jìn)行素材的賞析和評說，去其不適合的，使素材升華為能服務(wù)于主題需要的新穎題材，供學(xué)生相互借鑒。

5．列出提綱，限時寫作 要在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣，然后限時寫作，快速成文，切勿拖到課后，使學(xué)生養(yǎng)成拖延或不交作文的壞習(xí)慣。

二、作文講評課模式 1．榜上有名，分層表揚

批改作文，關(guān)鍵的問題不是本本都精批細(xì)改，而是歸納綜合，看本次作文的主要成績和失誤，看哪些學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步和退步等，為作文講評積累素材。因此，教師要做好批改記錄，并把本次作文按標(biāo)準(zhǔn)分成等級。公布優(yōu)秀作文和有進(jìn)步作文的學(xué)生名單（也可以按整體好、片斷好、某幾句話好、書寫有進(jìn)步等項分類表揚），使大部分學(xué)生在表揚中獲得成功 的快樂，最大限度地激發(fā)學(xué)生的作文興趣。

2．佳作亮相，片段欣賞

要有目的地讓學(xué)生的佳作“亮相”。可以是整篇“亮相”，也可以是片斷“亮相”，更可以是某幾句話、甚至是書寫認(rèn)真工整等細(xì)小內(nèi)容“亮相”等，目的是最大限度地讓優(yōu)秀、有進(jìn)步的學(xué)生在“亮相”中不但有一種成功的幸福感，而且進(jìn)一步產(chǎn)生作文的動力。使其他學(xué)生在欣賞中產(chǎn)生敬仰和羨慕，并結(jié)合自己的作文情況，受到一定的啟發(fā)。“亮相”的方法有多種多樣，最常用的方法是讓學(xué)生自己上臺讀他（她）的作文，也可以讓其他學(xué)生讀某個學(xué)生的作文，還可以讓優(yōu)秀學(xué)生拿著他（她）的作文，利用其他時間到別班去讀，更可以把優(yōu)秀學(xué)生的作文在班級、學(xué)校甚至校聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行展示等，總之，教師的作用是最大限度地給學(xué)生提供展示的空間，讓學(xué)生在表揚和鼓勵中步步提高。

3．歸納失誤，病文評說

教師要把本次作文共同失誤的地方進(jìn)行歸納，并用一兩篇有代表性的病文與學(xué)生共同進(jìn)行評說。要分析失誤原因，提出糾正方案。要對文不對人，不能輕易暴露病文作者的姓名，以保護(hù)病文作者的自尊心。

4．對照佳作，查思問題

教師在上一環(huán)病文評說的基礎(chǔ)上，要列出一個最基本的修改提綱或最有代表性的美文佳作，供學(xué)生在參照中查思問題。查思問題的方式可以是自行查找，同桌商量，也可以是全班交流，出謀劃策。要用批語的方式提出修改意見，然后和本人商量，相互間進(jìn)行反饋。

5.分層對待，再上臺階

在學(xué)生認(rèn)識到自己作文存在的問題以后，教師要對不同的學(xué)生進(jìn)行分層對待。有的學(xué)生只要認(rèn)真修改一下就行了，有的學(xué)生則要重寫一次，有的學(xué)生還可從其他角度再寫一篇。我們提倡把作文、周記合二為一，前一周上兩節(jié)作文指導(dǎo)課，后一周上兩節(jié)作文講評課，每周一次作文，每次作文寫兩遍（指導(dǎo)后一遍，講評后一遍），兩個本子交換使用，既方便于教師的批改或檢查，也方便于學(xué)生兩次作文的整潔書寫和相互對照。當(dāng)然，個別優(yōu)秀的學(xué)生，第一次作文就寫得很好，且又不愿意再從另一個角度重寫一次，那就要根據(jù)學(xué)生的實際情況而分別對待，或讓他們按照訓(xùn)練序列超前作文，或讓他們根據(jù)自己的生活靈感寫一篇生活隨筆。

三、小練筆訓(xùn)練模式 1．靈感捕捉

生活是豐富多彩的，學(xué)生在觀察和體驗生活的過程中，常常有一些寫作的靈感瞬時而現(xiàn)，這種靈感來源的主要渠道是語文課堂和學(xué)生的生活體驗。教師不要把語文課和作文課分割開來，語文課無時無刻不是作文課。要在語文課上引導(dǎo)學(xué)生及時地捕捉靈感，給學(xué)生提供練筆素材，使學(xué)生既有啥可寫，又經(jīng)常有一種良好的寫作沖動。

2．若有所悟

學(xué)生對靈感的寫作沖動，常常只是一種客觀的敘寫欲望。要把素材變成一篇或一段很有意義的書面作品，就要引導(dǎo)學(xué)生提高對素材的感悟能力。要教給學(xué)生不同的感悟方法和技巧，小到遣詞造句，大到對生活的認(rèn)識、結(jié)構(gòu)的安排和主題的提練等。總之，無悟則不能很好表達(dá)作者對寫作的欲望，無悟則不能使素材成為一篇或一段有意義的文章。

3．我寫我心

小練筆的內(nèi)容和形式是靈活多樣的，小到一點，大到多點；短到一段，甚至是一句或幾句話，長到一篇，甚至是上、下篇或者是連續(xù)篇，但不管寫什么，寫長或?qū)懚蹋欢ㄒ龑?dǎo)學(xué)生“我手寫我心”，這樣才能寫出自己的真情實感。4．迅速成文

有了靈感，就要迅速成文，否則，生活的場景一變，靈感就會消失。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成有感則寫的良好習(xí)慣，不要等到靈感消失后再寫，那樣就不是原汁原味了，且寫起來比較艱難，也寫不出好的東西來。靈感成文的時間不是老師統(tǒng)一安排的，而是要讓學(xué)生自己掌握。要相信，學(xué)生的寫作興趣一旦調(diào)動起來，他們有的是時間。

5．每周限量

小練筆每周不要太多，少則兩篇，多則三篇，當(dāng)然多者不限。要去消日記，因為根據(jù)多年來的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題多是材料缺乏，日記開始寫著還行，但后來寫著寫著就中斷了。所以，我們干脆把日記和小練筆合二為一，每周能完成二至三篇小練筆的任務(wù)，也就很不錯了。

6．定期檢查

小練筆不求精批細(xì)改，但必須定期檢查。檢查的次數(shù)一般是每周一次。要對不同的學(xué)生進(jìn)行分層檢查，且在檢查中以表揚為主，并提出不斷提高的標(biāo)準(zhǔn)。要給小練筆以展示的空間，使學(xué)生越寫越想寫，越寫越會寫，逐步養(yǎng)成寫生活隨筆的習(xí)慣，為大作文水平的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。

附件四：復(fù)習(xí)課模式

“導(dǎo)、學(xué)、探、練、清” 復(fù)習(xí)課模式

基本內(nèi)容及操作流程

一、出示目標(biāo)

1、出示復(fù)習(xí)目標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)）。

2、出示復(fù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)提綱的設(shè)計要從教學(xué)實際出發(fā)，要將復(fù)習(xí)目標(biāo)細(xì)化為具體問題。要體現(xiàn)基礎(chǔ)性和漸進(jìn)性，體現(xiàn)本節(jié)重難點，要有梯度，語言簡潔明了。

要對復(fù)習(xí)的時間、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)、檢測提出明確要求。

二、自主復(fù)習(xí)學(xué)生要求：

1、按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)教材。

2、建構(gòu)知識體系：將知識體系用框架法、圖表法、知識樹等形式展現(xiàn)出來。

3、優(yōu)秀個案展示（演板、媒體等）

4、強化記憶（基礎(chǔ)知識、基本技能）。教師要求：

1、對個別沒有按教師復(fù)習(xí)指導(dǎo)要求做的學(xué)生，要進(jìn)行個別提示。

2、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀個案。教師巡回時的言行以不干擾學(xué)生復(fù)習(xí)為原則，以利于學(xué)生全身心地復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)條理的學(xué)生并及時進(jìn)行展示（演板、媒體等）。

3、引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)秀個案展示（演板、媒體等）情況進(jìn)行完善，形成系統(tǒng)的知識體系。

4、指導(dǎo)記憶規(guī)律、方法、技巧。

5、適度調(diào)整復(fù)習(xí)時間：要給學(xué)生適度的復(fù)習(xí)時間，并根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況對自主復(fù)習(xí)的時間進(jìn)行靈活地增加或減少。

三、合作探究 學(xué)生要求：

1、組內(nèi)互探：個人疑惑點組內(nèi)解疑。

2、提出本組內(nèi)解決不了的問題，解答其它組提出的問題。

3、完成合作探究題（典例題）。教師要求：

1、各組間巡回指導(dǎo)。

2、教師主持（或?qū)W生主持）小組間答疑。

3、師生互探：綜合題、典例題探究。總結(jié)規(guī)律、方法、思路、技巧。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

⑴出示達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題（必作題、選作題和思考題，以媒體、紙質(zhì)、黑板等形式呈現(xiàn)）。訓(xùn)練題要以基礎(chǔ)知識為主，在強化訓(xùn)練基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上適度綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練題要分層次，對不同的學(xué)生提出不同的要求，訓(xùn)練時要加大學(xué)生展示面和糾錯的力度。

⑵完成達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題。

文科可采取學(xué)生記憶、自查、互查、組長檢查，最后由教師抽查等辦法，使學(xué)生必須記住、理解有關(guān)基本知識。

理科采取展示和書面練習(xí)同步訓(xùn)練進(jìn)行，可讓學(xué)困生展示（展示面要大），中等生糾錯，優(yōu)秀生講評。學(xué)生解決不了教師再進(jìn)行點撥。

此環(huán)節(jié)也可以采取讓學(xué)生自已編題，互問互答。

基本技能，可通過學(xué)生實驗操作，組長檢查等方式進(jìn)行。⑶教師要組織好展示（各小組展示機會均等）、做好點評，教給學(xué)生掌握解決問題的思路、方法、技巧、規(guī)律等，收到死記活用，舉一反

三、觸類旁通的效果。

五、堂清檢測

（１）出示堂清檢測題(（必作題、選作題和思考題，以媒體、紙質(zhì)、黑板等形式呈現(xiàn)）。（２）進(jìn)行有效、真實、堂清檢測（分層測試）。

（３）堂清批改方式（同桌查、組長查、批改、教師抽查等方式）。（４）了解堂清結(jié)果、開展幫學(xué)活動。附件五：自習(xí)課模式

自習(xí)課的主導(dǎo)思想是以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自控能力為目的，讓學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要自由支配自習(xí)課的時間。

1、回顧計劃

回顧當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容或根據(jù)老師擬定的復(fù)習(xí)提綱，進(jìn)行梳理反思，確定需要鞏固提高的內(nèi)容和大體時間。

2、復(fù)習(xí)鞏固

根據(jù)課本主要知識點和課堂練習(xí)內(nèi)容，抓弱點、重點、查漏補缺，并尋找相應(yīng)的習(xí)題反復(fù)練習(xí)或讀背記憶，使當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容得到消化、鞏固、提高、拓展、延伸。

3、練習(xí)自測

結(jié)合教材中的重點和自己復(fù)習(xí)過程中的弱點，自我測評。

4、合作探究

根據(jù)自測情況，對于仍然模糊和不理解的部分，同學(xué)之間互相討論或請教老師解決。

5、預(yù)習(xí)新課

在復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對第二天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自主預(yù)習(xí)并做好疑難批注，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。

第四篇：禁毒工作實施方案

禁毒工作實施方案 為深入貫徹落實《中華人民共和國禁毒法》，扎實做好禁毒知識進(jìn)校園宣傳教育工作，進(jìn)一步提高全校師生抵御毒品的能力和參與禁毒斗爭的意識。結(jié)合我校實際，制訂如下方案：

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校毒品預(yù)防教育工作是禁毒工作的基礎(chǔ)工程。為深入貫徹省教育廳、省禁毒辦聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強全省學(xué)生毒品預(yù)防教育工作的意見》的文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校在毒品預(yù)防教育活動中重要的作用，使廣大學(xué)生認(rèn)清毒品的危害，進(jìn)一步增強防毒、拒毒意識，確保“學(xué)生不吸毒、校園無毒品”。

二、工作目標(biāo)：

1、師生懂禁毒知識，參與禁毒活動；

2、學(xué)生不吸毒，校園無毒品，師生無違反禁毒法律法規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：張富毅

副組長：黃永碧

成員：文杰明皮煥凱陳柏書盧偉海趙恩忠陳吉運樊凌波陶遜

活動主題：不讓毒品進(jìn)校園

四、具體措施：

（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，增強做好學(xué)校毒品防御教育工作的責(zé)任感。為全面落實好學(xué)校禁毒工作，成立以校長為組長的學(xué)校禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對在校學(xué)生的毒品預(yù)防教育工作力度，提高廣大師生及廣大人民群眾識毒、防毒、反毒的能力，遠(yuǎn)離毒品，禁絕毒品。

開展學(xué)習(xí)教育，使廣大教師認(rèn)識到開展禁毒工作的重要性。禁毒是我國的一項基本國策，禁毒是一件事關(guān)國家興衰、民族存亡的大事，要從小對學(xué)生加

強禁毒教育，認(rèn)識和掌握禁毒知識，提高禁毒的意識和能力，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品，珍愛生命，更加熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)。

（二）加強禁毒的知識宣傳，認(rèn)識毒品的危害性。

在各學(xué)科滲透毒品的預(yù)防教育基礎(chǔ)上，開展專題性的教育。利用廣播、宣傳欄、黑板報等廣泛宣傳禁毒知識，請法制副校長聯(lián)系案例進(jìn)行專題講座，使廣大師生了解和掌握禁毒知識。

(三)、充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)作用，營造良好的禁毒氛圍。

為了營造良好的禁毒教育氛圍，我校將利用家長學(xué)校、家長委員會等家校合作平臺，在學(xué)生家庭中加強禁毒宣傳，擴大教育范圍，在家長的協(xié)助下及時鞏固教育成果，從而保證了禁毒教育活動的有效開展。

(四)、開展豐富多彩的團隊活動，發(fā)揮校內(nèi)教育主渠道的作用。

三、具體活動安排：

1、各年級上好一節(jié)“禁毒”主題知識課。

2、各班級黑板報主題改為“珍愛生命，健康成長”。各班應(yīng)利用板報大力宣傳防毒禁毒知識。

3、寫一篇禁毒心禁毒知識作文

4、給家長發(fā)一封以禁毒知識為主題的信

5各班組織學(xué)生自行設(shè)計制作一張“不讓毒品進(jìn)我家”的愛心卡

仁和鄉(xiāng)紙廠小學(xué)

2013年10月

百里杜鵑仁 和

鄉(xiāng)紙廠小學(xué)

禁

毒

工

作

實

施

方

案

2013年10月

第五篇：禁毒工作實施方案

尚德鎮(zhèn)禁毒工作方案

按照全縣禁毒工作的安排部署和要求，根據(jù)我鎮(zhèn)的現(xiàn)狀，為切實抓好我鎮(zhèn)2011年的禁毒工作，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以實施《中華人民共和國禁毒法》為契機，以“鞏固無毒鎮(zhèn)成果”為目標(biāo)，以嚴(yán)厲打擊毒品犯罪為重點，以禁毒預(yù)防宣傳教育為基礎(chǔ)，繼續(xù)深入開展禁毒人民戰(zhàn)爭，在全鎮(zhèn)掀起禁毒工作高潮，全力遏制毒品在我鎮(zhèn)蔓延，切實維護(hù)和促進(jìn)我鎮(zhèn)社會和諧穩(wěn)定。

二、工作措施

（一）切實加強禁毒工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組每季度研究一次禁毒工作，每半年向鎮(zhèn)黨委、政府報告一次全鎮(zhèn)的禁毒工作情況，通報全鎮(zhèn)的禁毒工作動態(tài)。年終組織人員按照《禁毒工作責(zé)任書》的要求對各村、各單位的禁毒工作進(jìn)行考核驗收。

（二）切實加強禁毒工作的宣傳教育。各村、各單位要以“6.26”國際禁毒宣傳日為契機，采用各種宣傳形式，開展禁毒宣傳教育，在全鎮(zhèn)形成良好的禁毒輿論氛圍。一是在“6.26”國際宣傳日，組織大規(guī)模的宣傳活動。二是要加強青少年的禁毒預(yù)防教育，將禁毒知識納入中、小學(xué)德育和法制教育的重要內(nèi)容，各學(xué)校必須組織全部學(xué)生觀看禁毒教育警示片二次以上。三是要加大對新型毒品危害的宣傳力度，組織防范新型毒品集中宣傳教育，努力提高人民群眾防御新型毒品的能力。四是要加強對廣大農(nóng)村和外出務(wù)工人員生產(chǎn)生活集中地區(qū)的禁毒預(yù)防教育。五是要利用新聞媒體重點開展禁毒宣傳教育，通過開展各項禁毒宣傳教育，使其進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村組、進(jìn)家庭、進(jìn)機關(guān)企事業(yè)單位。六是確定萬名禁毒聯(lián)絡(luò)員。通過對禁毒工作的不斷宣傳，使群眾拒絕毒品的意識不斷提高，志愿成為禁毒聯(lián)絡(luò)員，積極提供毒品的信息，為派出所及時打擊提供有用的線索。

（三）切實加大毒品犯罪的打擊力度。派出所要堅持“嚴(yán)打方針”，嚴(yán)厲打擊毒品犯罪活動。一是要重點抓鏟毒工作。鎮(zhèn)禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組要定期組織人員進(jìn)行搜山鏟毒活動。二是要完善多部門參與的毒品查緝網(wǎng)絡(luò)，交通、郵政、安全生產(chǎn)、衛(wèi)生、食品、工商、文化等部門要積極參與毒品查緝工作，堅持以城區(qū)和農(nóng)村重點地區(qū)為重點，全面堵截毒品入境和內(nèi)流。三是要發(fā)揮法律的威力嚴(yán)懲毒品犯罪，派出所要進(jìn)一步強化毒品案件的查處力度，用好用足現(xiàn)有法律武器，提高辦案質(zhì)量，快偵、快訴、快判毒品案件，增強打擊毒品犯罪的震懾力。

（四）切實加強重點整治工作。要對重點地區(qū)進(jìn)行重點整治，要繼續(xù)實行階段分級分類整治，結(jié)合嚴(yán)打整治活動，適時開展專項清查行動。

（五）切實加強精麻藥品的管制。鎮(zhèn)禁毒領(lǐng)帶小組要不定期對醫(yī)院、藥鋪進(jìn)行監(jiān)督檢查。

五、工作要求

1．強化認(rèn)識。充分認(rèn)識到當(dāng)前我鎮(zhèn)禁毒工作的艱巨性，切實增強禁毒斗爭的責(zé)任感、使命感。

2．明確工作職責(zé)。派出所負(fù)責(zé)人為打擊毒品工作第一責(zé)任人，司法所負(fù)責(zé)人為禁毒工作宣傳工作第一責(zé)任人，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要親自組織開展禁毒工作，定期聽取禁毒情況匯報。

3．加強檢查督促。鎮(zhèn)禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組要組織督導(dǎo)組對各村黨支部、各單位開展禁毒工作檢查督導(dǎo)，定期開展調(diào)研活動。

4．加強考核考評。按照《尚德鎮(zhèn)禁毒工作責(zé)任書》對各村黨支部（總支）、各單位年底進(jìn)行檢查驗收，實行排名通報制度。