第一篇：大衛(wèi)不可以繪本教案

中班繪本：《大衛(wèi)，不可以》

執(zhí)教人：班彬昀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面內(nèi)容，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地猜測并講述故事情節(jié)。

2、理解并遵守生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、遷移生活、情感經(jīng)驗(yàn)，感受媽媽對孩子愛的溫暖。活動(dòng)準(zhǔn)備：

完整的繪本PPT課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、認(rèn)識(shí)大衛(wèi)

——今天老師給小朋友們帶來了一本書，這本書的主角是一個(gè)名叫大衛(wèi)的男孩子。讓我們一起來喊他的名字，把他請出來吧 【出示PPT1】

2、——瞧，他來了。我們一起來認(rèn)識(shí)他。大衛(wèi)長什么樣子呀？

【引導(dǎo)幼兒觀察：圓圓的小腦袋和眼睛，長長的手臂，細(xì)細(xì)的脖子，三角形的鼻子，少少的頭發(fā)，一高一低的兩條短眉毛】

——你們看，他的嘴巴向下彎，這是什么表情？（幼兒：難過的表情。想哭）——大衛(wèi)為什么是難過的表情呢？我們一起來看一看。

二、觀察圖片

1、出示PPT2 ——咦，大衛(wèi)他怎么啦？（幼兒：坐在墻角、哭了）

——你猜猜，為什么被罰站？(幼兒：因?yàn)樗鸦ㄆ看蚱屏?【細(xì)心的幼兒觀察到地面上有打破的花瓶】

——我們一起來看看，大衛(wèi)做了什么事情會(huì)讓他坐在椅子上哭。

2、出示PPT3 ——哎呀，你看到了什么？（幼兒：他站在椅子上想拿上面的罐子）——你覺得罐子里裝了什么？(幼兒自由想象）)——最上邊的那個(gè)罐罐里裝著好吃的糖果，可是媽媽為什么要把它放那么高呀？（幼兒自由

回答）

——你們看，大衛(wèi)臉上的表情又是怎么樣的呢？

【緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達(dá)目的決不罷休的模樣。】

——大衛(wèi)很努力的想拿到廚壁最上層的餅干桶，大衛(wèi)這樣做可以嗎？為什么？（幼兒：不可以，因?yàn)闀?huì)摔下來）

——那我們一起告訴他：“大衛(wèi)不可以。” ——大衛(wèi)不拿糖果了，我們看看他又做了什么事情。

3、出示PPT4 ——這里你看到了什么？（幼兒：大衛(wèi)臟臟的，身上都黑黑的，都是泥巴）

——【大衛(wèi)站在客廳里，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個(gè)小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個(gè)長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。真得是頭上長角，身上長刺，簡直是一個(gè)小怪物。】

——大衛(wèi)為什么會(huì)全身都是泥巴呢？（幼兒：摔倒了，在幼兒園玩耍的時(shí)候跌倒了）——如果你是大衛(wèi)，媽媽看到你全身臟兮兮的，媽媽要怎么做？（幼兒：讓大衛(wèi)去洗澡）——大衛(wèi)臟兮兮的，媽媽生氣的叫到：“天哪！”快去洗澡。

4、PPT5 ——大衛(wèi)去洗澡了，我們一起看看，調(diào)皮的大衛(wèi)是怎么洗澡的。【出示PPT5】 ——你看到了什么？（幼兒自由回答）

——大衛(wèi)洗澡的時(shí)候玩起來玩具，你看，他臉上戴著潛水鏡、手里拿著“鯊魚”玩具，還把游泳圈、小鴨子，船都放到澡盆里，把這里當(dāng)作水上樂園來玩，看，澡盆里的水都滿出來了，可水龍頭還開著，你覺得大衛(wèi)這樣做可以么？（幼兒：不可以）——媽媽也這樣對大衛(wèi)說：“不行！不可以！”

5、PPT6 ——大衛(wèi)終于洗完澡了，唔，身上香噴噴的。可是【這時(shí)候出示PPT6】 ——咦？大衛(wèi)在干什么？（幼兒：大衛(wèi)光著身子在路上跑）

——小朋友在家里是不是也和大衛(wèi)一樣，洗澡完了光著身子在家里跑啊？這個(gè)時(shí)候，媽媽會(huì)怎么辦？（幼兒自己有回答）——媽媽生氣的喊：“大衛(wèi)，快回來！”

——大衛(wèi)被媽媽抓了回來，穿好了衣服，這時(shí)候，吃飯的時(shí)間到了。

6、PPT7 ——要吃飯了，可是，這個(gè)時(shí)候，大衛(wèi)做了一件事情，我們看一看！【出示PPT7】 ——大衛(wèi)在干嘛？（幼兒：在摳鼻子）——大衛(wèi)又得去洗手了才能來吃飯了

7、出示PPT8 ——咦，你看，大衛(wèi)在干嗎？（幼兒：大衛(wèi)在玩菜）

——大衛(wèi)是怎么玩的，他把什么當(dāng)做什么來玩？（幼兒：大衛(wèi)用叉子叉了一個(gè)土豆當(dāng)做是腦袋，兩根豆角做手臂，兩個(gè)雞腿做小腳，像一個(gè)小人一樣）——你猜猜，這個(gè)時(shí)候，媽媽又會(huì)說什么？（幼兒：不可以玩食物）

8、PPT9 ——大衛(wèi)終于不玩食物，好好吃飯了，可是，這個(gè)時(shí)候，又發(fā)生了一件事情，我們一起來看看，大衛(wèi)又怎么了？【出示PPT9】 ——你看到了什么？（幼兒自由回答）

——大衛(wèi)把嘴巴張得大大的，里面全部都是食物，它都吃了什么？（幼兒：有雞腿，胡蘿卜，豆豆）

——哇，大衛(wèi)一頓飯吃那么多，這樣吃可以么？（幼兒：不可以）

——媽媽對大衛(wèi)說：“不要再吃了”！吃太撐會(huì)怎么樣？（幼兒：吃太多了會(huì)吐出來，對身體不好）

9、PPT10 ——吃完飯了，又到了小朋友們干什么事情的時(shí)間啦？（幼兒自由回答）【出示PPT10】 ——吃完飯了，大衛(wèi)也和小朋友們一樣，把電視打開，看起了電視，很快就到了要睡覺的時(shí)間了。你們看，大衛(wèi)的表情是怎么樣的？（幼兒：大衛(wèi)垂頭喪氣。表情，嘴巴往下撇，頭垂得低低的很無奈的走向房間）

——大衛(wèi)心里怎么想？（幼兒：他還想看電視）

——可是，要睡覺了，第二天，大衛(wèi)也要早早的去幼兒園，就不能看電視了，大衛(wèi)很不開心的走向了房間，那你覺得大衛(wèi)回到房間了會(huì)乖乖睡覺么？你平時(shí)晚上睡覺前會(huì)做些什么？（幼兒自由回答）

10、PPT11 ——我們一起看看，大衛(wèi)回到房間里都干了什么？（幼兒：大衛(wèi)在床上亂跳）——小朋友們你在家里是不是也和大衛(wèi)一樣在床上亂跳啊？

11、PPT12 ——第二天，大衛(wèi)在家里玩，【出示PPT12】

——你看到了什么？（幼兒：亂亂的，玩具亂扔在地上，大衛(wèi)在看電視）

——大衛(wèi)在看電視，可是他的身邊亂亂的，全部都是玩具，大衛(wèi)玩了玩具有沒有把它放回原來的地方？（幼兒：沒有）

——我們能不能學(xué)大衛(wèi)一樣玩了玩具之后不收拾，把家里和教室里弄得亂亂的？（幼兒：不能）

——那我們玩好玩具后要這么辦？（幼兒：要記得把它收起來放回原來的地方）

12、PPT13 ——大衛(wèi)在干嗎？（幼兒：在玩棒球）

——大衛(wèi)在家里戴著帽子，手里拿著棒球棍和棒球，準(zhǔn)備要在家里打棒球，請小朋友們猜猜，媽媽會(huì)怎么對大衛(wèi)說呢？（幼兒：媽媽說，大衛(wèi)，不可以在屋子里玩）——那我們一起看看，大衛(wèi)到底有沒有聽媽媽的話不在屋子里玩

13、PPT14 ——看，這是誰？（幼兒：媽媽）

——媽媽做了個(gè)什么樣的動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)【鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)】

——你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽的心情是怎么樣的呢？你做這個(gè)動(dòng)作時(shí)心情怎么樣？【教師做動(dòng)作提示一下】（幼兒：生氣的動(dòng)作）

14、PPT15 ——我們一起看看，媽媽為什么生氣。【出示PPT15】 ——你看到了什么？（幼兒：花瓶打碎了，這是第一張圖）

——大衛(wèi)在家里玩棒球，把花瓶給打碎了，現(xiàn)在你知道大衛(wèi)為什么被媽媽罰坐在墻角了吧？ ——大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現(xiàn)在心情怎么樣？（幼兒：他覺得很委屈、害怕）師：他在害怕什么？（幼兒：他不聽話怕媽媽不愛他了、怕媽媽打他）

15、PPT16 ——你們看，大衛(wèi)在做什么動(dòng)作？（幼兒：大衛(wèi)伸出手）

——大衛(wèi)伸出手，你覺得他想怎么樣？（幼兒自由猜測）我們一起來學(xué)一學(xué)，（幼兒一起學(xué)大衛(wèi)的動(dòng)作）

——媽媽對大衛(wèi)說：“寶貝，來這里！”【教師學(xué)媽媽走過去擁抱小朋友】

16、PPT17

——看，大衛(wèi)正乖乖的躺在媽媽的懷抱里，媽媽溫柔的抱著大衛(wèi)說：“大衛(wèi)乖，我愛你”

三、提問幼兒

師：看完了這么多圖片，老師想問問小朋友，媽媽說得最多的話是什么？（幼兒：大衛(wèi)，不可以）

師：那媽媽為什么總是說不可以呢？（幼兒：因?yàn)榇笮l(wèi)總是犯錯(cuò)）

四、教師小結(jié)：

師：大衛(wèi)是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，媽媽總是很嚴(yán)厲的對大衛(wèi)說“不可以”，因?yàn)閶寢屌麓笮l(wèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛著他的。

五、完整講述

大衛(wèi)是個(gè)長著圓圓的腦袋、圓圓的眼睛，長長的手臂，細(xì)細(xì)的脖子，三角形的鼻子，少少的頭發(fā)，還有著一高一低的兩條短眉毛的男孩子，大衛(wèi)也和其他的小朋友一樣調(diào)皮淘氣，他會(huì)踩在椅子上去夠媽媽放在柜子最上層的糖果，他會(huì)玩耍弄得自己全身臟兮兮的，他會(huì)在洗澡的時(shí)候把玩具放到澡盆里一起洗澡，他會(huì)在洗完澡后光著身子跑來跑去，他會(huì)在吃飯前摳鼻子，他會(huì)在吃飯的時(shí)候把食物當(dāng)做玩具來擺成小人的樣子，他會(huì)在吃飯的時(shí)候把所有的東西都吃進(jìn)去，媽媽總在這個(gè)時(shí)候?qū)Υ笮l(wèi)說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)喜歡看電視，到睡覺的時(shí)間了，他還在床上蹦來蹦去，他喜歡玩玩具，但是他不喜歡收拾玩具，他喜歡在家里玩棒球，可是他不小心，把媽媽的花瓶打碎了，媽媽生了很大的氣，大聲的告訴大衛(wèi)：“我說過，大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)難過的坐在墻角哭了。看到大衛(wèi)難過的樣子，媽媽對大衛(wèi)說：“寶貝，來這里！”大衛(wèi)站起來，長開雙手朝媽媽跑去，媽媽抱住大衛(wèi)，輕輕的說了聲：“大衛(wèi)乖，我愛你！”

六、介紹繪本

師：這本書的名字就叫做《大衛(wèi)，不可以》！寫這本書的作者，他的名字就叫大衛(wèi)，這本書是他模仿自己五歲時(shí)畫的畫而創(chuàng)作出來的，里面記錄了小時(shí)侯媽媽對他說的不可以的事，他長大后很感謝他的媽媽讓他從小養(yǎng)成守規(guī)矩的好習(xí)慣。

六、活動(dòng)延伸

師：在生活中，你的媽媽什么時(shí)候會(huì)對你說：“不行，不可以”？為什么不可以？（幼兒自由回答）

師：我們小朋友也和大衛(wèi)一樣，有很多“不可以”的故事，我們也可以把爸爸、媽媽、老說的不可以的事情畫出來，做成一本大書給其他小朋友看，好了，現(xiàn)在我們一起回教室，把我們自己“不可以”的事畫出來。

第二篇：大衛(wèi)不可以繪本教案

小班繪本閱讀

大衛(wèi)不可以

設(shè)計(jì)意圖

《大衛(wèi)不可以》是一本非常有趣又可愛的繪本圖書，書中的大衛(wèi)是一個(gè)天真無邪、把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩，世界上每一個(gè)孩子都渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個(gè)沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當(dāng)亂響。他所做的每一件事情都是媽媽不允許的，卻仍在不停地繼續(xù)著這樣的調(diào)皮搗蛋。當(dāng)大衛(wèi)在屋子里打棒球，把花瓶打破了時(shí)，他被罰坐在了墻角的小圓凳上，很傷心，流眼淚了。最后一頁，大衛(wèi)被媽媽緊緊地?fù)г趹牙铮腋５亻]上了眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛你”，頓時(shí)就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。一個(gè)童年惡作劇的故事就收場于這樣一個(gè)愛的動(dòng)作。

我在設(shè)計(jì)的時(shí)候首先留了一個(gè)懸念給孩子，那就是大衛(wèi)張開雙臂很委屈地要媽媽抱的照片，讓孩子們猜測曾經(jīng)發(fā)生的事情，打開他們思維的河流。

每一張照片的出示我都沒有講述媽媽所說的“大衛(wèi)不可以”而是讓孩子自己觀察圖片的內(nèi)容，并講述大衛(wèi)在做什么？這樣做可不可以？通過自己對事件的評述形成“大衛(wèi)不可以”的意識(shí)，這是一種沒有強(qiáng)制的要求，很適合小班小孩的心理特點(diǎn)，小朋友的參與與表述都特別積極。

當(dāng)大衛(wèi)要在家里大棒球的時(shí)候，一種習(xí)慣性的思維已經(jīng)讓孩子們知道了將要發(fā)生的事情，他們會(huì)很著急，而當(dāng)大衛(wèi)真的去做了并打破了媽媽最愛的花瓶的時(shí)候，對于小班的孩子來說也會(huì)有一種做錯(cuò)事的真實(shí)體驗(yàn)，會(huì)害怕也甘愿承受媽媽的批評。我對這一部分的設(shè)計(jì)很顧及幼兒的心理體驗(yàn)，也是幼兒講述的重點(diǎn)。

最后我設(shè)計(jì)用一個(gè)溫暖的擁抱緩解小孩子緊張的心理壓力，并重復(fù)故事里的“大衛(wèi)乖，我愛你”擁抱他們，我想這既是故事的精華，也是拉近大人與孩子，老師與幼兒的愛的橋梁與紐帶。教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容。2.感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋以及母愛的溫暖，教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片 教學(xué)過程：

1.引出：

——今天老師給你們請來了一個(gè)好朋友，他的名字叫大衛(wèi)，讓我們一起請他出來吧：“大衛(wèi)，請出來吧！”

——咦，大衛(wèi)他怎么啦？為什么要媽媽抱呢？請你猜一猜。2.觀察畫面：

——哎呀，你看到了什么？最上邊的那個(gè)罐罐里裝著好吃的糖果，媽媽為什么要把它放那么高呀？大衛(wèi)這樣做可以嗎？為什么？（豐富詞：搖搖晃晃、很危險(xiǎn)）那我們一起告訴他：“大衛(wèi)不可以。”

3.觀察圖片：

——這里你看到了什么？（豐富詞：一串黑腳印）大衛(wèi)為什么會(huì)這么臟呢？他可能做什么去了？哦，那樣可不可以呀？

4.觀察圖片：

——你看到大衛(wèi)吃了什么？一頓飯吃那么多好不好？ 5.觀察圖片：

——哎呀，這里你看到了什么？難為情，還會(huì)感冒的。6.觀察圖片：

——大衛(wèi)想在家里干什么？這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？那你們快告訴他呀。比比誰說得好聽？你們?nèi)粽f得好大衛(wèi)就真的不會(huì)那樣做了。

7.觀察圖片：

——可是??你看到了什么？媽媽為什么要這么站？學(xué)一學(xué)，猜猜媽媽是怎么批評大衛(wèi)的？

8.觀察圖片：

——大衛(wèi)坐在那里？他為什么哭？ 9.猜測結(jié)果

——媽媽是不是真的不要大衛(wèi)了呢？（觀察圖

十、圖十一）原來啊，再調(diào)皮的孩子，也是媽媽最愛的寶寶，媽媽說：“大衛(wèi)乖，我愛你”。

10：小結(jié)：老師一一擁抱孩子，并讓小朋友之間相互擁抱。——讓我們也來體會(huì)一下媽媽抱大衛(wèi)的感覺吧。

第三篇：中班繪本教案：《大衛(wèi),不可以》

中班繪本教案：《大衛(wèi)，不可以》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容，2．感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋以及母愛的溫暖，活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣：

1．看這幅畫，猜猜她是誰？她心里怎么樣？（生氣）

2．她是大衛(wèi)的媽媽。猜猜她在說什么？“大衛(wèi)，不可以！” 3．你們猜猜，她不讓大衛(wèi)干什么？

4．到底大衛(wèi)做了什么，后來又怎么樣了呢？我們一起來看看。

（評析：設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)候，首先留一個(gè)懸念給孩子，“大衛(wèi)媽媽雙手叉腰站立的照片”，讓孩子們猜測曾經(jīng)發(fā)生的事情，打開他們思維的河流。）

二、觀察觀察組圖一（泥巴——洗澡——裸奔）

1．教師指導(dǎo)幼兒依次單獨(dú)觀察圖片（每張圖停留3秒鐘左右）圖一：哎呀，你們看大衛(wèi)怎么樣啦？ 圖二：他又去干什么了？ 圖三：后來呢？

2．觀察組圖：從這三幅圖可以看出大衛(wèi)發(fā)生了什么事情？（讓孩子充分地說）3．他這樣做可以嗎？

4．看到他這樣，媽媽會(huì)怎樣？

哦，看來大衛(wèi)真的很調(diào)皮，難怪大衛(wèi)媽媽會(huì)說：“大衛(wèi)，不可以！”

三、觀察組圖二（看電視——扮超人）（同上）1．圖

一、已經(jīng)很晚了，大衛(wèi)在干什么？ 2．圖二：大衛(wèi)又怎么樣了？

3．組圖：這回又是怎么一回事呀？

總結(jié)：看了這些，你們覺得大衛(wèi)是一個(gè)怎樣的孩子呢？（調(diào)皮、不乖）

四、欣賞故事中的單幅畫面

1．在他小時(shí)候還做了很多讓媽媽生氣的事情呢，一起來看看吧。2．依次出示畫面。

（評析：每一張照片的出示都讓孩子自己觀察圖片的內(nèi)容，通過一些開放性、猜想式的提問，激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間，提高幼兒的語言表達(dá)能力和觀察力。）

五、觀察組圖三，高潮部分（屋內(nèi)打棒球——打碎花瓶）（同上）

1．圖一：看，大衛(wèi)在干什么？這是什么地方（客廳）？你還看到了什么？（花瓶）2．猜猜看，接下來會(huì)發(fā)生什么事？出示圖二

3．大衛(wèi)怎么樣了？（坐在角落里，難過地流淚）

4.要是你是媽媽，你有這樣一個(gè)調(diào)皮的孩子，你會(huì)怎樣呢？

（評析：對于中班的孩子來說也會(huì)有一種做錯(cuò)事的真實(shí)體驗(yàn)，會(huì)害怕也甘愿承受媽媽的批評。對這一部分的設(shè)計(jì)中很顧及幼兒的心理體驗(yàn)，也是幼兒講述的重點(diǎn)。）

五、結(jié)尾

1．大衛(wèi)的媽媽究竟會(huì)怎樣呢？ 2．（音樂）盡管，大衛(wèi)這么調(diào)皮，做了很多錯(cuò)事：把泥巴弄得滿地、把花瓶打碎等等，還有很多不好的習(xí)慣。當(dāng)媽媽批評了他，大衛(wèi)覺得很難過，媽媽還是對他說：“寶貝，來這里。大衛(wèi)乖，我愛你！”

3.這時(shí)，大衛(wèi)心里怎么樣？你們的心里想到了什么？

4.其實(shí)，在生活中，你也會(huì)做許多讓媽媽生氣的事，可我們的媽媽每一次都原諒了我們。

媽媽多么愛我們，我們也要對媽媽說：“媽媽，我愛你！”

（評析：最后用一個(gè)溫暖的擁抱緩解小孩子緊張的心理壓力，并重復(fù)故事里的“大衛(wèi)乖，我愛你”擁抱他們，這既是故事的精華，也是拉近大人與孩子，老師與幼兒的愛的橋梁與紐帶。）

第四篇：繪本閱讀《大衛(wèi)不可以》教案

繪本閱讀活動(dòng)教案：大衛(wèi)不可以

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內(nèi)容。

2、發(fā)散思維，嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、表達(dá)繪本故事。

3、感受繪本故事幽默詼諧的同時(shí)體驗(yàn)媽媽愛的溫暖，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)文學(xué)作品的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《大衛(wèi)，不可以》ppt

三、活動(dòng)過程：

（一）引出主題

1、今天老師給小朋友帶來了一本書，名字叫《大衛(wèi)，不可以》

2、這個(gè)小男孩的名字叫：大衛(wèi)

（二）出示圖書《大衛(wèi)，不可以》

1、介紹作者：作者的名字叫大衛(wèi)香農(nóng)，這本書是作者模仿自己五歲時(shí)畫的畫而創(chuàng)作出來的，這個(gè)故事榮獲美國凱迪克大獎(jiǎng)！

2、大衛(wèi)長的什么樣子的呀？（橢圓形的小腦袋，細(xì)小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的兩條短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕）

3、大衛(wèi)在做什么？（他一只腳站在一摞歪七扭八的書垛上，另一只腳懸空，伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚缸。）接下去很可能會(huì)發(fā)生什么樣的事情？

4、這是誰？媽媽做了個(gè)怎么樣的動(dòng)作？媽媽在什么時(shí)候會(huì)做這樣的動(dòng)作呢？為什么生氣？

我們一起來讀讀故事，看看大衛(wèi)到底都做些什么讓媽媽生氣的事情？

（三）邊欣賞圖片邊提問

圖片一:大衛(wèi)在做什么？（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動(dòng)作是怎么樣的？（左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。）臉上的表情又是怎么樣的呢？（緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達(dá)目的決不罷休的模樣。）媽媽會(huì)對大衛(wèi)說什么？為什么說不可以？

圖片二：你看到了些什么？(你看，站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個(gè)小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個(gè)長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。真得是頭上長角，身上長刺，簡直是一個(gè)小怪物。)媽媽看到了又會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？會(huì)說什么呢？

圖片三：這么臟，媽媽當(dāng)然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？（澡盆里放著大衛(wèi)的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。澡盆里的水早已溢出，水流滿地，大衛(wèi)仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這里當(dāng)作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。）媽媽會(huì)對他怎么說？

圖片四：洗完澡后，大衛(wèi)又做些什么？他要干什么去？會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？這時(shí)媽媽焦急的喊他，怎么喊？

圖片五：大衛(wèi)在做什么？你覺得這個(gè)聲音怎么樣？這時(shí)媽媽會(huì)對他說什么？

圖片六-七：大衛(wèi)在吃飯的時(shí)候玩什么?小朋友你說說看你有沒有這樣玩過？媽媽都是怎么對你說的？

看看大衛(wèi)的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的東西，媽媽會(huì)對他說什么?（請小朋友來學(xué)說媽媽的話）

圖片八：天很晚了，大衛(wèi)還在干什么？他在看什么動(dòng)畫片？媽媽命令大衛(wèi)“回房間去”大衛(wèi)愿不愿意去睡覺？你是怎么看出來的？（豐富詞匯：垂頭喪氣。表情，手里拿著餐巾）那你覺得他回到房間會(huì)做些什么？

圖片九：大衛(wèi)又在玩什么游戲？他的被子上都是什么圖案？因?yàn)樗矚g超人了，這時(shí)的媽媽，會(huì)對大衛(wèi)怎么說？（幼兒學(xué)說）

圖片十-十一：大衛(wèi)有一些壞習(xí)慣：看看都是什么壞習(xí)慣？你要是大衛(wèi)的媽媽你看到了大衛(wèi)的這些壞習(xí)慣，你會(huì)對他說？

圖片十二—十三：大衛(wèi)又要準(zhǔn)備玩什么了？他在哪里玩？媽媽大聲的叫————怎么叫？媽媽的”不可以”有沒有阻止他玩棒球？猜猜會(huì)發(fā)生什么樣的事情？這時(shí)媽媽的表情會(huì)是怎么樣的？ 大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現(xiàn)在覺得怎么樣？（他覺得很委屈、害怕）他在害怕什么？（他不聽話怕媽媽不愛他了）

圖片十四、十五，大衛(wèi)的媽媽怎么做的？媽媽現(xiàn)在的表情又是怎么樣的呢？他的媽媽愛不愛他？你是怎么看出來的？那她為什么總是說不可以呢？

故事里的大衛(wèi)是一個(gè)怎么樣的男孩子呢？（一個(gè)調(diào)皮淘氣、愛搞惡作劇，）

大衛(wèi)的媽媽又是一個(gè)怎么樣的媽媽呢？（是一個(gè)很嚴(yán)厲，但又是一個(gè)溫柔內(nèi)心充滿愛的媽媽）

你喜歡這樣的媽媽嗎？為什么喜歡？為什么不喜歡？

教師小結(jié)：大衛(wèi)是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，媽媽總是很嚴(yán)厲的對大衛(wèi)說不可以，是因?yàn)閶寢屌麓笮l(wèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛著他的。

（四）情感升華

在生活中，你的媽媽什么時(shí)候會(huì)對你說：“不可以”？為什么不可以？媽媽在說不可以的時(shí)候她的心里又是怎么想的？

教師小結(jié)：在生活中，我們也會(huì)做錯(cuò)很多的事情，在媽媽對我們說不可以的時(shí)候，其實(shí)也是在愛我們。

第五篇：大衛(wèi),不可以 繪本教案

《大衛(wèi) 不可以》

繪本教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容。2.感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋以及母愛的溫暖，教學(xué)重點(diǎn)：

觀察圖片，感受大衛(wèi)的調(diào)皮以及母愛的溫暖 教學(xué)難點(diǎn)： 繪本的閱讀方法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

說一說你都做過哪些調(diào)皮搗蛋的事情，每當(dāng)這時(shí)候媽媽會(huì)說什么？你能學(xué)一學(xué)媽媽的語氣嗎？今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)讓媽媽頭疼的調(diào)皮鬼——大衛(wèi)

師生共讀繪本

播放大衛(wèi)很委屈的圖片，讓學(xué)生觀察，大衛(wèi)怎么了，猜一猜他為什么會(huì)這樣。今天我們就一起來讀這本書，名字就叫做《大衛(wèi)，不可以》，作者是是美國兒童文學(xué)作家大衛(wèi)·香農(nóng)，這本書獲得過美國凱迪克大獎(jiǎng)。

大衛(wèi)拿小熊罐子。大衛(wèi)想干什么？

孩子們充分說后，我再把孩子們的片言只語組合成一段話：大衛(wèi)爬到椅子上，踮起腳尖，拉長身子，左手撐在柜子上，右手伸得直直的，拼命地想去夠柜子最上層的小熊罐子。他豎起眉毛，小臉漲得紅紅的，小舌頭都伸出來了。

（2）大衛(wèi)這樣做可以嗎，為什么？

大衛(wèi)，不可以這么做。理由是：摔下來，會(huì)受傷的；柜子倒下來，會(huì)摔碎碗碗罐罐；罐子拿不牢，砸下來，會(huì)流血的??總之，太危險(xiǎn)了，不可以的。

難怪，大衛(wèi)的媽媽會(huì)說——大衛(wèi)，不可以！大衛(wèi)野外回家。

（1）大衛(wèi)從野外回家了。呀，你看到哪些讓你皺眉頭的事？

大衛(wèi)滿頭滿臉都是泥；頭上、身上帶著雜草；臟鞋子在地板上留下了一個(gè)個(gè)泥巴腳印?? 如果你是大衛(wèi)的媽媽，你會(huì)怎么說呀？

大衛(wèi)，不可以這么臟兮兮的走進(jìn)家里；大衛(wèi)，趕快去洗澡；大衛(wèi)，因?yàn)槟悖矣值没ù罅馔系亓??

大衛(wèi)的媽媽是這樣說的：天哪，大衛(wèi)，不可以！3.大衛(wèi)洗澡。

（1）滿頭滿臉都是泥的大衛(wèi)去洗澡了。你覺得大衛(wèi)是在洗澡嗎？

大衛(wèi)把自己當(dāng)成了海盜，在浴缸里大玩特玩海盜船長的游戲呢！他把水龍頭開得大大的，水都漫出浴缸，流了一地。

大衛(wèi)自己是玩得很開心，可是會(huì)帶來哪些麻煩呢？

浪費(fèi)水，水費(fèi)會(huì)呼呼的上漲；漫出來的水會(huì)把媽媽的鞋子泡壞了，也會(huì)把其他的東西泡壞掉；漫出來的水還會(huì)流到樓下去，讓鄰居家也跟著遭殃??

所以，大衛(wèi)的媽媽會(huì)急著喊：“不行，不可以！” 大衛(wèi)光屁股跑出家門。

（1）大衛(wèi)終于洗完澡了。可是，不得了，大衛(wèi)——光屁股跑出家去了！（2）大衛(wèi)光屁股跑出家門，你認(rèn)為合適嗎？

不合適：很難為情的；會(huì)被別人當(dāng)成流氓的；小屁股都給別人看去了?? 大衛(wèi)光著屁股跑出家門，嚇得大衛(wèi)媽媽急忙喊：“大衛(wèi)，快回來！”??

（中間的圖畫都是通過看看、猜猜、說說、做做、演演等方法展開教學(xué)，不一一贅述。）5.大衛(wèi)面壁思過。

（1）大衛(wèi)沒有聽媽媽話，在家里打棒球，結(jié)果——真的把花瓶擊碎了。大衛(wèi)的媽媽很生氣，她怎么處罰大衛(wèi)的？

讓大衛(wèi)坐在墻角的小圓凳上反省思過。（2）大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了嗎？

知道了：一滴淚水從眼角流出；眉毛掛下來了，臉上很委屈的樣子；看出了大衛(wèi)很害怕??

（3）這時(shí)候的大衛(wèi)，會(huì)在心里說什么呢？

媽媽，對不起，我錯(cuò)了；媽媽，我給您添麻煩了！請您原諒我；我錯(cuò)了，我下次再也不敢了??

小結(jié)：是呀，不管我們做錯(cuò)了什么，只有知道自己錯(cuò)了，會(huì)改正錯(cuò)誤，媽媽都會(huì)張開雙臂原諒我們，擁抱我們。

啟發(fā)思考，拓展遷移

說話練習(xí)：說一說自己做過的令媽媽頭疼的事情。

四、布置作業(yè)。

將自己調(diào)皮搗蛋的故事畫下來。