第一篇：善于發現教學資源

善于發現教學資源，用心積累教學資源

隨著新課改的不斷深入，不少教師都意識到了教學資源的重要性。課程資源的豐富性和適切性程度決定著課程目標的實現范圍和實現水平。沒有教學課程資源的支持，再美好的課程改革設想也很難變成實際教育成果。教師擁有充分的課程資源，對課堂實施有效教學具有十分重要的作用。新課程實施后，我在教學中根據教學條件的實際狀況，注意積累素材性課程資源，將鉆研教材的思考和平時積累的相關資料，及時地加工、轉化，注入課程實施，增強課堂效果。在教學中我是從以下幾方面進行教學資源的收集和積累的。

1、注重開發教材資源

新課程強調教師要“用教材教”，而不是“教教材”，需要教師有機整合教學內容，對教材進行二度開發和深度開發。充分利用和挖掘好教材資源。用教材教，用教材學，利用手中的參考書，如教學參考、優秀教案、優秀設計等，結合學生的知識基礎、生活經驗和社會環境去進行有機加工、整理，形成適合我的學生教學設計。

2、剪輯、摘抄書報資源

上網查找資料，收集網絡資源，是目前我們查找資料的主要途徑。但是由于新課程實施初，學校網絡沒有進入教師辦公室。我側重于從各種報紙、期刊上收集文字、圖片資料。根據教學需要，我收集書報教學資源的方式主要有：一是做索引、目錄。看到一份資料后，覺得對自己課堂教學可能有作用，但文字又比較長，這些資料又是自己訂的期刊或別人不需要的雜志，我把它收集起來，看過后劃下重點部分，然后在一個資料筆記本上記下目錄或主要內容，標明出處，這樣下次用到時很容易找到。二是做剪輯。將一些生活事實，如與地方史料、歷史發現、科技成就、重大發明、國際動態等方面的短小文章、圖片，從報刊、雜志上剪下來或復印，集中糊在一個專用本上。每年剪輯一本，需要的時候，翻起來很方便。三是做筆記。有的資料很短小，復印起來很麻煩，覺得一段新聞、一段說理、一段精辟論述、一組數字可能有用。有時是一件小的事件，這時，給報紙雜志“開天窗”不適宜，我就覺得用筆記也很方便，把摘抄的內容編寫順序，看起來也覺得容易，一般也是每年一本，與剪輯的內容編在一起。這些為教學中設計問題、創設情境，以及作業設計時作參考，提供了很多幫助，有些材料還整篇印給學生閱讀，增加了學生的知識信息量。

3、學習同伴充實資源

教學不是靠一個人的“單打獨斗”能出成果的。我十分注意虛心向同伴學習。一是相互吸取同行的教學資源，虛心向同行學習，充實自己的教學資源庫。二是相互討論、交流和研究，取長補短。三是從方法、角度、技巧上不斷完善自我，向別人貢獻自身的教學資源。

細心研究同事的上課風格：有激情洋溢的，有來自于內心的、對教育教學和學生的深沉的愛意的，有來自于對教學理念的準確感悟、教材的靈活把握和游刃有余地駕馭課堂教學的??。

4、用錯誤來積累資源

在新課程實施后，我注意將教學中的一些失誤或遇到的錯誤作為課程資源。一是通過教學反思，認識教學中的失誤，不斷加以改進。在教學過程中，我常常從課堂學生學習氣氛、學習效果以及自己在課堂上對教材和教學方法的把握上，進行回味和思考。二是把自己的解題和學生回答問題、作業時的錯誤當作資源。由于有時欠思考，準備不充分，給學生解題時錯了，學生提出后，我主動檢討：“對不起了！你們看看，老師不認真審題，沒把題目看清楚也會同樣出錯，請你們引以為鑒”，抓住機會，主動辨錯、糾錯。學生在上課回答問題時，及時抓住出現的錯誤進行引導。

5、收集網絡資料

收集網絡資料，在互聯網上網查找資料，豐富自己的網絡教學資源。通常是瀏覽一些優秀課件，然后整理修改成為我能用的，在這個過程中學習了很多東西，長進不少。

6、自己制作課件

根據教材內容，有時自己制作一些教具或課件，適應教學需要。

7.外出的教研活動是非常好的學習機會，對提升教師自身的素質和修養有很好借鑒作用。

教師積累素材性課程資源，對提高教學質量盡管更具有重要意義，但只是注重素材性資源也是不夠的。現在，我進一步注重學習將好的內容和素材，用先進的課件制作外殼和形式，進行“包裝”，有針對性地展示出來，教育教學效果也更加顯著

在收集和積累教學資源過程中，我遇到過這樣的問題。

1、從網上搜集資料不難，但接下來的處理、制作比較有難度。針對這個問題我會借這次培訓的機會，認真學習現代教育技術，學會計算機整理、處理信息。2、有時想用一個資源，在網上找到，但不能下載，有困惑。怎樣下載百度框里的資源?

積累課程資源 增強課堂實效

在教學實踐中充分運用各種教育資源，能有效優化數學課堂教學，使數學課堂煥發出無限生機。這里，我結合自己的工作實踐例舉一下自己是如何積累課程資源的。

一、注意積累網絡資源。

在信息技術手段日益發達的今天，多媒體進入課堂已不再是新鮮事。教學中，我們常常會上網查閱一些資料，為課堂教學服務。如：在教學《小數點搬家》時，為了讓學生準確地了解小數點的意義，明白小數點放錯位置會造成多大的影響，我從網上下載了經典老動畫片《小馬虎》，截選了其中講述“一個名字叫馬小虎小朋友，由于做什么都很馬虎所以人家就叫他小馬虎，他在小猴的帶領下，漫游馬虎國。小馬虎做數學題的時候說計算自己的身高，一個小數點讓他一會寫出13米高，一會寫出0.13米高”的精彩視頻片段，用它作為導入，將學生引入學習情境；在教學《百分數的運用》時，我下載了足球比賽的視頻，從運動員們進球的個數占總數的百分之幾開始教學，學生們興趣極高；又如教學《網上購物學習小數加法》，我首先設計一個購物的模擬網，它包含有三個購物超市，價格有差異。購物要求讓學生用500元，幫助設計購買獎品的方案，要合理。學生在學習中，就會先想好自己的學習步驟，也就是要先干什么再干什么。諸如此類的網絡資源很多，有的拿來就能用，有的經過自己的再加工，制作成課件等，保存在自己的課件資源庫里，時間長了，資源庫豐富了，自己的教學也更方便了。

二、注重積累教材資源。

完整地代過小學一至六年級數學的老師都知道，小學數學教材在編排上呈現出由易到難、螺旋上升的特點，而且知識點之間的銜接過渡比較緊湊。這也就是老師們常說數學課落下了不好補的原因。在教學中，我發現，教材本身就是很好的課程教學資源，運用好這些資源，能讓學生對知識的理解更加融會貫通。以教學《花邊有多長》為例，之前孩子們已經學過三角形的周長計算方法，課堂上我就讓大家先說說三角形的周長怎么計算，孩子們很容易就答出將每條邊的邊長加起來，接著，我鼓勵大家思考：用同樣的方法能不能計算出黑板一圈的周長呢？問題迎刃而解，結課時，我還將本節課作為后續教學的有效資源，進行延伸：你還知道那些圖形，我們能用同樣的方法計算出他們的周長嗎？這樣，學生不僅學會了當堂知識，還對之前的知識進行了鞏固練習，并能將所學知識拓展運用，讓教材本身的資源發揮了他的最大優勢。

三、注重積累生活資源。

在教學中，我還常常注重挖掘生活中的現成資源，讓它們為教學服務。如：教學度量時，我讓學生自己帶著各種工具在校園中測量多種實物，并且一一作記錄。有的同學測量門、有的同學測量花壇、有的同學測量乒乓球臺，有的同學拿1米長的木尺、有的同學拿皮卷尺。有個同學拿10厘米的直尺去度量跳高用的沙池的長與寬，旁邊的同學就說：“應該用1米長的木尺去度量，才對。”有的同學將尺子一把一把的接起來，有的同學用手量、有的同學用腳量??校園的空間比課室的廣闊多了，學生根據自己的想法去做，感受了數學的生活資源，學到了數學知識，掌握了數學技能。再如，在學了《百分數的運用（利率）》后，我

讓學生幫我解決這樣一個問題：老師把5000元存入銀行，定期存5年，年利率為3.6%，利息稅為20%，請幫老師算算，到期時老師可得到多少元？諸如此類的引導，鼓勵學生走出課堂，走進生活實際，調查了解有關問題，收集相關信息，并進行有效的加工、處理，不僅能培養學生的社會交往能力和靈活地運用數學知識解決問題的能力，更能讓學生充分體驗數學本身的魅力。

四、注意積累錯誤資源。

錯誤是學生學習過程中的相伴產物，學生學習中產生的錯誤，是一種來源于學生學習活動本身，具有特殊教育作用的學習資源。如果充分合理地加以利用，學生不僅能感受到自己在課堂上的變化和成長，還能體驗到人格的尊嚴和交往的樂趣，能較好地促進學生認知能力與情感的發展。例如：在教學《三角形的面積》時，出示下面一道題：一塊長5分米，寬4分米的長方形紅綢布，能裁剪出多少個邊長1分米的等腰直角三角形小旗？大部分學生立刻說出答案：（5×4）÷(1×1÷2)=40(個)。我并沒有到此結束，又問：如果裁剪成邊長2分米的等腰直角三角形小旗，最多能裝多少個呢？許多學生理直氣壯地說：這有何難，不就是用(5×4)÷(2×2÷2)=10(個)嘛！學生中計了卻全然不知。接著，我要求學生在紙上畫出草圖驗證，或畫圖并標上長度，很快有學生出聲了：10個不對呀！只能是8個。

其次，在數學教學中，我們還可以挖掘更多的資源，如學生提出的問題資源、練習題中的錯題資源、課堂上的偶發事件資源、優秀同行的資源??只要我們善于捕捉，將其巧妙地運用于數學課堂教學之中，必能收到最佳的教學效果。在積累課程資源的過程中，我遇到過很多問題，主要有以下幾點：

1、上網查閱資料后后期的整理、再加工耗時很長，不可能每課這樣準備。有時候，好不容易找到很喜歡的資料，可還需要付費下載，讓人頭疼。

2、手寫或打印現成的資源很好，可由于從教時間過長，積累的資源多了，翻閱起來也很費勁，不易保存。

3、每天忙于備課、批改、輔導等的時間占到了工作時間的大多數，留給積累資源的時間真的很少。

第二篇：善于發現作文

精選善于發現作文合集5篇

在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的善于發現作文5篇，希望對大家有所幫助。

善于發現作文 篇1

我曾經聽過這樣一個故事：一個小學老師上公開課。他在黑板上寫了五道題，然后叫一個學生上臺來做。

3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）

7×9=（62）

當這位學生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下多數同學都大聲喊叫起來“老師，他錯了，最后一道題答錯了……”

我滿以為那位老師會馬上糾正這名同學的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至進記憶猶新的話。他說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”

當今社會，每個人都十分追求完美，渴望完美，但是很喜歡挑別人的毛病，容不得別人或自己犯一點錯誤，一但犯錯哪怕就是芝麻大點兒的小事也要指責別人，挑別人的“刺”。其實，如果你在別人犯錯誤時你不馬上指責他，而是給予他鼓勵，這樣別人增加自信心并注意下次不在犯，而自己去卻得到了經驗，揚長補短。這樣兩全其美的事，何樂而不為呢？

我們要善于發現別人的優點揚長補短，只有這樣我們才能變的更好，更強。

善于發現作文 篇2

人人都有不足之處，俗話說人無完人吧！世界上沒有十全十美的人，因此在發現別人缺點時，應學會發現別人的優點。

人們容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確，因此我們應學會寬容并發現別人的優點。一次，在一個公開數學課上，這老師出了五道題叫一個同學上去作，當這同學所全部做完時，同學們紛紛的說他的最后一題錯了，卻沒有說他對了四道題，也沒有想到他平常的優點和成績，只發現了他這次的錯誤。同時也使全感到難堪，完全不顧別人的感受，然而如果我們寬恕了他，他也不會如此傷心難過。因此，我們應該學會寬恕，也許對別人的寬恕就是對自己寬恕并獲得友情。

學會發現別人的優點，使你進步，使你獲得友情，使你快樂……

我犯了一個嚴重的錯誤。我最好的朋友她因不小心拿了我的鋼筆，然而卻被我知道了，我十分的生氣，完全不聽她的解釋。因此，我與絕交了，以后，我們再給我們在一起玩了，連話都幾乎不講了。那時，就好像世界末日了，因為她是我最好的朋友，也是唯一的朋友。但也是由于我不原諒她，不理解她使我最終失去了她這個朋友。后來有一天忽然聽到一個聲音，說她并沒有想偷我的筆，只是想用一下，因為她家比我家還貧困，她沒有笑寫作業，只好拿了我的筆，然而由于我的不理解，使她受冤枉，我聽了十分的難過。我想如果我當時想想她的優點，她是我唯一的朋友，學習寬容她，也許我就會失去這個好朋友，反而會得到一個真摯的友情。

因此，我們應該善于發現別人的優點，寬容別人，它會使你得到友情，快樂，不至于做出使自己后悔的事，并且你應知道人無完人。

善于發現作文 篇3

文人相輕，自古而然。幾千年來，文人身上都有著不同程度的自我和狂妄。或是恃才傲物，或是自命清高，或是孤傲不群，皆而有之。然而，擅于發現并學習他人長處，事之以禮，確實是件不容易的事。

楚國音樂家俞伯牙，善彈，卻曲高和寡。遇樵夫鐘子期，善聽，能感悟伯牙心境。兩人成為“高山流水”般知音，遂結為兄弟。第二年，子期病死，伯牙摔琴謝知音，不再撫琴。知音的故事流傳數千年，已經成為惺惺相惜的“英雄識英雄”的典范。它向我們昭示，學會欣賞他人也是做人的一種至高境界，欣賞與被欣賞同樣是快樂的，成功的。

人們常用“伯樂與千里馬”的故事來闡釋善于發現人才的問題。然而，談得上欣賞的卻又是一回事。人才常有，發現人才也常有，但真正懂得欣賞的卻很少。欣賞是一種發自肺腑、源自靈魂的感覺，是心與心的交流，是“士為知已者死”的動力，絕非阿諛奉承、曲意逢迎所能及的。當然，人無完人，每個人都會有自己的優點和缺點，人才也不例外。知音的故事為我們詮釋了真正的欣賞，是必定能客觀對待他人的優、缺點，“擇其善者而從之，擇其不善而改之”。

小時侯，《晏子使楚》的故事讓我懂得“橘生淮南為桔，橘生淮北為枳”的道理，明白“土壤”對人成長進步的作用，也讓我明白待人接物不可戴“有色眼鏡”，有時換個角度，也許另有一番景象。我們知道，每一個成功的人背后都會有一段鮮為人知的故事，也會有屬于自己的“貴人”，正由于他們在你奮斗、拼搏過程中，鼓勵你，支撐你，并欣賞你，讓你明白自己的個人價值，重拾信心，發揮出個人潛能，最終將成就你自己。相反，沒有人去欣賞你，發現你，那你可能會一直消沉下去。如果一定要說是金子就會發光的話，那么也要有人去把它從不見天日的礦里開采出來，放到合適的地方才行！

學會欣賞他人必須要能胸有雅量，能閱人，能容人，放大他人優點，忽略他人缺點，這樣既能讓別人感覺自身價值，也能讓自己從中受益，這也是所謂的雙贏效益。欣賞他人大多是擅長發現“類已”的人，見賢思齊，因為他們覺得英雄所好略同。然而，真正懂得欣賞他人的`人，也應當會欣賞“不類已”的人或者說是敵人，尊重對手，欣賞他們可敬之處，讓別人受寵若驚，才能蠃得別人的真正尊重。有時候，還能達到化干戈為玉帛的效果，談笑間矛盾灰飛煙滅，何來不痛快？而雞腸小肚容不了人，成不了事，最終也成就不了自我。

欣賞自己是孤芳自賞，欣賞他人才是慧眼識才。惟有“予人玫瑰，手留余香”的胸襟，才能真正學會欣賞他人．

善于發現作文 篇4

在那高樓聳立，車水馬龍的城市中，人和車輛雖然川流不息，但是都互相謙讓，所以根本聽不到罵聲，根本看不到打架的影子。

公交車上，占著位子的年輕人向來都把位子讓給老人、小孩、孕婦。

生活中，鄰里之間、朋友之間、親戚之間……都是互相照顧，一向都尊老愛幼。

這就是社會生活的美！

心靈的美

許多人的心靈純潔無暇，人們走在大道上，興許會撿到別人掉落的錢包。大多數人會拾金不昧，上交警察。

這就是心靈的美！

這幾種美融合在一起，就形成了我們這個多姿多彩的大千世界。

美在生活的時時處處！

善于發現作文 篇5

每個人都有一雙善于發現的眼睛，去發現生活的美好，去發現事物的奧妙。你不僅可以用眼睛去發現，去看見。你還可以用心靈去發現，去感悟。

霧靄幽幽，清晨的天空還不是那么明亮清澈，薄霧籠罩了整片天空。我們漫步于林間小路，本就靜謐的香山在這一層煙霧的繚繞下顯得更加迷幻。我們每邁一步都是小心翼翼，生怕打破這片寧靜。

相對這林徑的幽謐，盡頭的溪流旁可就熱鬧多了，溪水順著石塊間的縫隙緩緩流下，最終匯集流入小溪。和風拂過，仿佛是秋天吹響了號角，溪水旁的一棵紅楓樹左右搖曳，舞姿婀娜。從山澗滴落下的水濺落在一片楓葉上，搖搖欲墜。一眨眼，紅楓葉緩緩落下，這一瞬將仿佛特別緩慢，楓葉隨著風慢慢地，慢慢地落到了樹根旁。

我拾起這片葉子，用手撫摸它的葉脈，我發現樹根旁還有幾片這樣的葉子，從大樹的懷抱中落到樹的腳下。我想這飄落的一刻并不凄涼，而是它們找到了自己的歸宿。它們在成長時有大樹呵護，給予它們養分。讓它們從樹枝間新冒發的葉尖成長為一片絢麗的葉片。葉落歸根，葉子的脈絡是躍動的音符，葉片仿佛是一首動聽的樂曲，有涼爽的秋風附和，在飄落的一剎那奏成一首天籟的樂章，致予楓樹，致予它們的母親。我想，落葉在楓樹下找到了歸宿，在經歷歲月的催蝕后，它們會化成養分，給予母親，這是對母親養育的最好的回報。

我發現葉子有它生長的規律，它從一片嫩綠的葉芽，在經歷風霜雨打的困難和陽光雨露的滋潤后長成一片飽滿的葉片，最終成為枯黃的落葉歸于土壤。

我發現時間的一切都有共同的生長規律，他們受母親的呵護而成長，長大后又回報母親給予他們的滋養。

第三篇：有關善于發現作文

有關善于發現作文合集九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的善于發現作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

善于發現作文 篇1

羅丹曾說：“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。” 是的，生活中的人們常常是“當局者迷”，只顧執著地尋找鉆石，卻忘了——從身邊的礫石堆里，也是可以發現金子的。近來聽說了有關“《格林童話》誕生”的鮮為人知的故事：格林兄弟為研究民間傳說與歷史的關系，耗費5年記錄了86個故事。然而研究多年未果，索性將記錄本束之高閣。所幸他們的一位朋友發現，極力堅持，要求出版，今日大眾耳熟能詳的《格林童話》才得以見天日。聽完故事，我既感動又欣慰。格林兄弟研究史學無可厚非，但他們沒有發現美的眼睛，差點致使文壇丟失一件價值連城的珍寶，致使億萬孩童失去一個可以伴夢的天使。如若不是這位好友用善于發現美的眼睛挽救善于發現的眼睛作文

了錯誤，如若不是這位好友毅然決然要求出版，我們的童年將缺失多少美夢、多少生趣呢？ 不禁想起兩個相似但又不盡相同的故事。一個是關于香港才女張愛玲的。資深張迷都知道張生前有一部未出版的小說，張幾易其稿，卻在遺囑中要求將手稿焚毀。好在張的遺囑執行人宋以朗躊躇之下還是將遺稿付印，使張迷得以大飽眼福。無疑，宋以朗是個聰明的商人，但是我想，在這聰明之下，更需獨具發現美的慧眼。宋正是因為一眼看清了張對遺稿的珍視，看透了遺稿的價值，預料到即將再次席卷全城的“張愛玲旋風”，才不同遺囑，大膽出版，使喜愛張的讀者能夠一掠文才奇女跌宕一生的剪影。另一個故事則不禁令我有些失望與悵然： 徐志摩乘坐的飛機失事后，有幾本日記還寄存凌叔華處，本打算集結出版成《志摩全集》，卻因為不少內容涉及林徽因，被林討回，凌叔華雖未全本交出，但出版《志摩全集》的事還是因此擱置下來，最后竟不了了之。林徽因的做法自然是為了維護個人情感的隱私。兩人的淵源如若公開，不僅對林自己，對于陸小曼與梁思成等人都將造成難以估計的傷害。于是，過度的擔憂掩蓋了林徽因對于徐志摩文字本身的審美，遮蔽了她對于文學的美的敏感，從而抹殺了日記的特殊價值，阻斷了世人與徐志摩精神上的進一步交流，致使喜愛徐的讀者沒有機會完整地讀到他雋逸靈動的文字，了解他人生最溫柔癡情的那段歷史。悲哉悲哉！一喜一悲，使我更加明白，人生在世，需要一雙能夠發現美的眼睛，需要時時用那眼睛，發現一些“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。

善于發現作文 篇2

太陽始終在那里，即便是這種陰沉沉的雨天。只是，烏云遮住了太陽，也遮住了人們的眼。

——題記

雨絲密密麻麻地在空中交織相錯，織成的雨幕籠罩了天地。女孩撐著一把鵝黃色的傘，緩慢地走在街上，突然被迎面駛來的自行車把劃破了手臂，車主只是淡漠地瞟了女孩一眼，然后離開。

女孩有些失望：這個世界怎么了？行人五顏六色的傘給天地間披上了美麗的外表，可卻擋不住傘下木然的表情與冷漠的目光。雨點肆無忌憚地狠砸下來，潤濕了女孩子的衣邊，雨傘已擋不住驟雨的狂妄，她索性駐足在屋檐下。

雨點從屋檐邊掉落，滴答、滴答，打在水泥路上。“噼啪”一聲，在朦朧的雨霧中，女孩看見一個小孩滑了一跤，跌坐在地，哇哇大哭起來，在雨聲中顯得格外無助與蒼白。“大概是一個與父母走失的孩子吧？”女孩子在心里猜測。無數把形形色色的傘一晃而過，卻沒有一個停下來，彎腰詢問小孩。女孩子重重地嘆了一口氣，挽起褲腳，準備幫助小孩。一團鮮紅忽地映入眼簾，一個穿著紅色衣服的中年婦女俯身關切地問了問，然后扶起小孩，牽著小孩的手消失在雨幕中。“那方向，好像是派出所……”女孩想著，她突然覺得這天空似乎明亮了一點。

天色稍微亮了一點，雨勢卻未減小。女孩在屋檐下，目光游離，飄渺不定。忽地，一團熟悉的鮮紅再次闖入視線——是剛才那個女人。想必是幫那小孩找到了媽媽，她的步履十分輕松，哼著小曲兒，嘴角勾著一絲好看的弧度。路過屋檐時，她無意瞟了女孩一眼，眼神充滿著驚奇。她走過來，問道：“出什么事兒了，孩子？剛才阿姨就看見你躲在這兒了，是沒有帶傘嗎？”說罷，便把她的傘遞給女孩，滿臉的慈愛與真誠。“不是啦，阿姨。”女孩子把傘展示給她看，“我有傘，謝謝您！”阿姨見了，又說：“那就好，早點兒回家啊！”她輕盈地轉過身，再次消失在雨幕中。女孩感覺十分溫暖，那女人的善意讓女孩的眼睛亮起來。原來這個社會不曾改變，只是小時候，她的眼中只看見了它的種種美好，在長大的過程中，她見到了更多的人，更多的事，看見了它壞的一面。然后，這些壞慢慢吞噬了它曾經的好。顧城說：“黑夜，給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”同樣，她也有一雙黑色的眼睛，只是她一味地用眼睛注視黑暗，在漆黑的擁抱中不得動彈，心也逐漸冰冷了。可她不知道，有黑暗的地方必定有光明，因為她背著光，所以眼中全是黑暗。

可是太陽始終在那里，即便是這種陰沉沉的雨天，它也一如既往地存在，在那厚重的烏云之后。只是，烏云遮住了太陽，也遮住了人們那雙善于發現的眼睛。感謝這樣的雨天，讓女孩子明白了——只有擁有一雙善于發現的眼睛，人生才變得圓滿，才能在不斷前進的路上發現美好。

“啪嗒”，雨滴終于結束了它的旅程。女孩走出屋檐，抬起頭，眼眸明亮。

太陽出來了。

善于發現作文 篇3

我曾經聽過這樣一個故事：一個小學老師上公開課。他在黑板上寫了五道題，然后叫一個學生上臺來做。

3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）

7×9=（62）

當這位學生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下多數同學都大聲喊叫起來“老師，他錯了，最后一道題答錯了……”

我滿以為那位老師會馬上糾正這名同學的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至進記憶猶新的話。他說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”

當今社會，每個人都十分追求完美，渴望完美，但是很喜歡挑別人的毛病，容不得別人或自己犯一點錯誤，一但犯錯哪怕就是芝麻大點兒的小事也要指責別人，挑別人的“刺”。其實，如果你在別人犯錯誤時你不馬上指責他，而是給予他鼓勵，這樣別人增加自信心并注意下次不在犯，而自己去卻得到了經驗，揚長補短。這樣兩全其美的事，何樂而不為呢？

我們要善于發現別人的優點揚長補短，只有這樣我們才能變的更好，更強。

善于發現作文 篇4

也許是過慣了一成不變的生活，我眼睛里漸漸沒有了斑斕的美麗，而只剩下了層層暗淡的色彩。于是有一天，我踏上了尋找丟失的美的旅途。

自然之美：小河流水

追隨著耳邊“叮叮咚咚”悅耳的流水聲，我來到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著一座晃晃蕩蕩的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易可以看到。我凝視著小溪，看成群結隊的小魚兒嬉游，看水草在水中柔柔擺動，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風吹起我的發梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開雙臂伸向天空，一剎間體會了鳥兒飛翔的快樂。我想，也許這就是一種美吧！

信念之美：破繭成蝶

這是一個普通的公園，我坐在一條普通的長椅上享受旁邊一棵普通的大樹帶來的濃蔭。不經意間我扭頭一看，呵，竟看到了一只顫動的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。我緊張地注視著蝶蛹，里面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過了多久，小蝶終于將繭撕開一個口，見到了光明，它繼續掙扎著抖動著，而我則在心里暗為小蝶加油。時間一分一秒過去，小蝶終于破開了繭，張開它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看著小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。

這，也是一種美吧！

善于發現作文 篇5

親愛的同學們，當你看到這張報紙上同學們的一篇篇精彩的習作，你會發現，生活中值得去關注，去記錄的太多了。

你看，參觀過后，把自己的所見所聞記錄下來；院子里不起眼的絲瓜也值得我們去細細觀察；偶然的停電，卻引發了對蠟燭的思考與感悟；作為小記者，更要關注社會，關注國家大事兒，中國夢，我的夢，寫出了我們當代少年兒童的高遠志向。所以，當你慨嘆不知道寫些什么的時候，就用心去觀察我們的生活吧，生活雖然平凡，但是只要你有一顆敏感的心靈，有一雙善于發現的眼睛，你的筆尖就能流淌出精彩的文章。

歲月如歌，歲月如河，歲月如詩。

首先，擁有一顆敏感的心靈，學會觀察，學會關注。當秋季的第一片落葉隨風飛舞，當冬季里的第一場雪飄然而至，拿起筆來，記錄下這瞬間的美和內心的感動；當中秋之夜和家人共賞明月，當重陽佳節和伙伴登高望遠，拿起筆來，記錄下生活的足跡。關注大自然，關注生活，關注節日，關注社會，關注身邊的小事兒。

其次，擁有一雙善于發現的眼睛，學會思考，學會感悟。生活，就像一本大書，帶給我們無窮的思考和啟迪。培養自己的眼睛逐漸成為可以“搜索”、可以“聚焦”的攝像機，去發現平凡生活中的不平凡。運動會上，捕捉那一個個精彩感人的瞬間；校園里、公交車上、十字路口、小區院子里，是不是也有讓你心靈為之一動的一幕，值得你去思考，去品味，去感悟？寫下來吧，孩子。寫下你的思考與感悟，和周圍的人交流，如果有幸能發表，會有更多的人分享你的思想，碰撞出新的思想。那將是一件多么有價值的事情！

孩子們，讓自己擁有一顆敏感的心靈，擁有一雙善于發現的眼睛，記錄下這如歌如河如詩的歲月，這一篇篇變成鉛字的文字，記載著我們成長的足跡。

善于發現作文 篇6

美是無處不在的，每個地方、每個時段，只要你用心去觀察，你都會發現，原來這個世界是那么美！

是的，任何地方都有美，把垃圾撿進垃圾桶，為草坪豎起一塊牌子，送沒傘的同學回家，幫老師做一些力所能及的小事……這些都是美！

就在那次學校運動會上，我又發現了許多美。那次運動會，我沒有參加任何比賽，于是，老師讓我和班長一起管理紀律。運動會快開幕時，大家看見隔壁班有礦泉水喝，就叫老師買，因為他們認為隔壁班的水是他們的老師買的。可是誰又會想到呢？那一箱水是他們班的一位同學買的，這，就是美。無論如何，一個中學生的零花錢應該是不多的，可能這位同學花光了所有零用錢買了水給大家喝，這樣大公無私的高貴品質，就是美。

“800米跑步要開始啦！運動員各就各位！”隨著播音員重復的這句話，我們班的運動員上場了。800米呀，這要怎么跑，不累死才怪！隨著一聲槍響，大家齊刷刷沖出去，旁觀的老師與同學們一起吶喊加油，跑到第三圈時，我們班一位同學看上去快跑不動了，我馬上過去，對他說：“加油呀，最后一圈啦！”說著把我那瓶沒喝的水給了他，他很感動，氣喘吁吁地說：“我拼啦！”一個箭步向前沖去，雖然他最后只得了第四名，但是他這種拼搏的精神，以及我們同學之間的情誼，都是一種美。

“實心球運動員請就位！”實心球比賽開始了，我的朋友也參加，于是我買了三瓶水。投實心球其實是可以放松一下的，可是當我見到大家咬緊牙關投出那個球時，我被震撼了，炎炎烈日下，汗水在運動員頭上閃著光，比鉆石還耀眼，比珍珠還明艷，我看見了，我看見了！每一位運動員投好后都露出了一絲會心的笑容，那笑容，證明他們拼盡了全力，那美麗的純潔的笑容，使人沉思，因為這笑容，讓我發現了這個世界上最珍貴的美。

地球上的每個生物都擁有美，可能你一時疏忽，就發現不了它，每一種美都蘊含了無限的意義。你發現了美，可以說你很幸運，可是發現不了美的人們，不是很痛苦嗎？讓我們一起去發現美、感受美，用有力的雙手，打造一片美麗的天地！

善于發現作文 篇7

促進科學進步，體味人間細膩情感，謀事創業離不開一種精神——善于發現。

居里夫人發現了“鐳”，列文餐克發現了細菌，焦耳發現了熱和功的關系，總結出焦耳定律。是他們的偉大發現使科學進入新的篇章，也為人類創造了無盡財富。

還記得那首《游子吟》，細心的孟郊發現母親為將要遠游的自己用密密的針腳縫衣服，“意恐遲遲歸”，感動萬分，才寫下了千古絕句“誰言雨草心，報得三春暉。”來表達自己對母親的感激，歌頌母親的偉大。

《三國演義》有神機妙算的諸葛亮，發現周郎心懷詭計，才及時妙用草般借箭，巧借東風，乘船脫身。《西游記》中多專虧孫悟空火眼金睛才發現妖魔鬼怪的真面目，護得唐僧取西經。孫中山先生發現要革命自己還知識淺薄，才發此“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書”的宏偉志愿。

冰雪融化了，發現草木萌發，百花含苞待放；陽光被烏云遮住，但發現了風吹云飄的壯麗景象；萬花已謝，但能發現小小的果實已在枝頭，預示豐收。善于發現會使我們的生活時時充滿希望。

善于發現也是創新的必要精神。發現生活中存在的不便，才能夠發明更方便的儀器。發現許多事物已庸俗，才會有高雅的事物誕生。發現周圍人的性格愛好，才能更融恰地與之相處，做一個人人愛戴的友善者。

善于發現，發現是一種學問，一種智慧。善于發現能為生活增添色彩。

善于發現作文 篇8

“你瞧瞧，就她那模樣，也想變成金鳳凰呢！哈哈，還是回家去吧!”一句句尖酸刻薄的話語，像一把把無比鋒利的尖刀，毫不留情地刺向她。

她 外表十分平凡，甚至可以算得上丑陋。臉上數不清的雀斑、招風耳、小眼睛、大鼻子、還有厚嘴唇……外表上的種種缺陷都成為了同學們嘲笑她的緣由。沒有人愿意 與她做同桌，什么事情也都瞞著她。她就這樣孤獨地生活在同學們的外圍。還記得有一次，課間她去上廁所的時候，老師趕到教室通知同學們第二天早上要提前半小 時到校，可是等到她回來的時候,卻沒有一個人告訴她這件事。第二天，她理所當然地遲到了，被老師狠狠批評了一頓。在她被批評的時候，同學們哄堂大笑。我心 里很不是滋味，內疚地看向她，只見她的臉紅的像關公，靜靜地擦拭著臉上的淚珠，就像一只受傷的小獸縮在角落里，默默地舔著自己的傷口……

由于同學們刻意的疏遠，她變得越來越自卑,本來就不是很出色的成績更是一落千丈。看著她一天天地沉默下去，我心里很替她難受。其實，除去她外表上的缺陷和成績的不足，她身上還有著許多優秀的品質，都是那些平日里嘲笑她的同學們所不具備的，比如善良，比如勤勞……

于 是我決定幫助她一下。在她課間出去的時候，我拿出一張紙，并在紙上寫道：“其實，你的勤勞和善良是最可貴的品質。”我把這張紙條悄悄放在她的座位上。不一 會兒，她回到了座位上，我有些忐忑地觀察著她的表情。只見她詫異地拿起那張紙條，靜靜地讀完，然后開心地笑了，眼中似乎還有晶瑩的淚珠在閃爍……我想：或 許從今天開始，她將會有所改變了吧!

果真，從第二天開始，她學習更加用心了，遇到不會的題目就積極地向老師同學請教，而且更加勤快地打掃 班級里的衛生……同學們對她的變化都表現出十分的詫異：那樣一個自卑而害羞的女生,怎么說變就變了呢?只有我明白她這些變化的原因，也為她的變化感到高 興。但有些人依舊嘲笑她，笑話她癡心妄想——想變成金鳳凰。可如今的她，再也不像從前一樣聽見嘲諷就畏縮不前，而是更加刻苦地學習，仿佛是想證明什么。一 次考試中,她居然由過去的四五十分進步到了七十幾分!那天，她激動地哭了，那是風雨過后終見彩虹的欣慰淚水啊!父母和老師們也都為她的進步由衷地高興，同 學們也對她友善多了。現在的她，每天都很開心，我發現她笑起來的樣子其實還是挺可愛的。

愛默生說過：“何為野草?不過是一種尚未發現其價 值的植物罷了。”我身邊這個女孩的.變化也進一步說明了這一點。是啊！沒有一個人是一無是處的，每一個人都有其價值。可是由于一些外在的原因，許多人被錯誤 地評價，甚至遭到歧視。而那些被歧視的人們，也常常因為他人的否定而忽視了自己內在的美麗。其實，只要我們用足夠的耐心去發現他們的優點，并給予適當的鼓 勵，每一個人都可以發揮出自己的潛力，做到最棒的自己！

多給別人一些肯定吧！他們也許會做到最好的自己！

善于發現作文 篇9

世界上并不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。——題記

冬天并不寂寥，寂寥的是那可冰冷的心；雪并不冰冷，冰冷的是那雙空洞的眼睛。

旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜

才見嶺頭云似蓋

窗簾又被吹開了一條縫，冰冷的寒風卷帶著一點點雪花飛進了我的臥室，打在我的睡臉上，讓我一下子睡夢里驚醒。光著腳丫打開窗戶，探頭探腦的望著外面的世界——

并不純潔的云籠罩著對面的山頭，霧繚繞著，像是害羞的少女用紗巾蒙著側臉，山間白雪與霧混合在一起，讓我分不清到底是雪還是霧。伸出手接住一點點雪花，看著它在我手心化成一滴水珠，我舉起來，看了又看，最后大聲說了一句：下雪了！

我連忙穿好衣服，跑在外面，沐浴在雪中。

我是南方的孩子，看著雪簡直就是一種奇跡。我在雪中轉著圈，好想好想融在雪里，享受著這一種冰涼的感覺，讓我突然感到世界突然好純潔，好美，好美

已驚巖下雪如塵

家的外面昨天還是青草地一片，今天起來上面就已經覆蓋了一層雪。我在上面飛奔著，東看看，西瞧瞧。然后干脆躺在地上，擺成一個大字型。任由雪打在身上、臉上。

喂——你在干什么？傻孩子！這真是一個恐怖的聲音。媽媽穿著睡袍便走出來，看到我躺在地上，以為我夢游了。我二話不說撒腿便跑，我才不想被抓回去任教呢。

然后，我跑上山了。山頂。

山頂更美的讓我嘆為觀止。河水上面已經有一層薄冰，我還想著明天會不會完全結成一道冰河呢。只是我太天真，以為這就像電視里面的北方一樣。我走上去，結果上面的冰層一下子就裂開了。下面的水我以為會很冷很冷，沒想到反倒是暖和的，至少比我的腳暖和。樹葉上欲掉的水珠也凝結在了半空中，好像一個小小的燈泡，時不時還反一道光在我的眼球上。我繼續走，繼續看著這一片景象，我感受到柳宗元的千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅的寂；，感受到劉架的百泉凍皆咽，我吟寒更切。的寒冷；感受到溪深難受雪，山凍不流云的狀景。

千峰筍石千株玉

后來我到了竹林，看著直插云天的竹子已經被雪蓋了一層白色。竹葉并不是翠綠的，而是點點枯黃色，白黃綠相間，不知怎的，突然有一點悲傷了起來。難道真的會觸景傷情？我頓時有一點李清照的感覺，不經吟道：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。‘

突然，起風了。風吹的竹林嗖嗖的響，竹尖的雪掉了下來，掉在我的身上，好冷。但我還不是不禁用手接住了，突然感到腳下有什么東西。俯身一看，我看著下面枯萎的竹筍還挺立著身子，輕輕一用力便倒了，我結束了他們生命最后的防線。再一看，四周全是這樣的竹筍。在上面還蓋著一點點雪，像是帶著一個帽子的士兵，在那里看著我。我頓時覺得害怕了，誰叫我傷了他們的兄弟呢？

我走出了竹林。感覺這一切就如一個夢。回頭一看，他們還挺立的站在那兒，再看看自己凍得通紅的雙手，對著自己哈了一口氣，還感覺得到溫暖。高駢曾說過：六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。我似乎能夠體會到這種感覺了。

萬樹松蘿萬朵云

我精神恍惚的回了家，想著這一切，媽媽看著我，以為我怎么了。媽媽，好美。山頂好美。我對媽媽說。這孩子，我還以為你怎么了，原來是去看雪景去了。

走回臥室，我打開窗戶，任由雪花飄進我的房間。我用手接著這一朵朵雪花，然后緊握著，看著它化成一滴滴水珠。

對面的山越來越白，然后千萬朵云籠罩著山頂。樹上的雪也越來越多，我看著這一切，并沒有大聲呼叫，而是突然說了一句：世界上并不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。現在我才深深的體會到。

冬天不是寂寞的，也不是難耐的。冬天是美麗的，對于善于發現美的人。

第四篇：善于發現作文

善于發現作文9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的善于發現作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

善于發現作文1

人們總是說：“生活是美好的，生活是快樂的，生活是悠然的------”那么生活到底是什么呢?帶著這個問題我走在上學的路上------

路過一片柳樹林，嫩綠的柳條也吐出了小芽，盎漾著生命的活力。我不由得停下來走近些，小芽錯落有致的排列著，螺旋的嫩葉包裹著牙尖兒，美輪美奐，撫摸著那滑滑的手感仿佛流進了每一個指紋，在里面留下了微小的活力，我視乎感受到它在跳動。啊，偉大的自然，偉大的生物!

生活美是自然美。

繼續向前駛去，來到十字路口。綠燈閃爍著，紅燈映入了視線。我分明看到——汽車規規矩矩的停在了白線前，有的打著轉向燈，行人紛紛走到斑馬線前駐足等待。剛才的車水馬龍似乎一下子靜止了，只有一行車、行人在馬路上走著，此時此刻他們的暢通無阻是由多少人的遵規守矩保障的。綠燈亮了我們出發了，此時別的車也為我們停了下來，等著。此時我覺得這條路真平坦、真寬廣。

生活之美是規則美。

來到學校，瑯瑯的讀書聲縈繞耳畔，就像風吹麥浪。我坐在課桌前拿出書本，也加入了讀書的行列。此時是清晨，正是我們讀書的大好時機，書中的每一個字就像是汩汩清泉沁人心脾;書上的每一句話都像友人在與我細細交談;書上的每一篇文章都像一盞明燈，指示著我正確的前進方向。早晨讀書會使人一天神清氣爽。

生活之美是學習美。

生活并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活中每個角落都有美，發現生活美需要的更是心靈。

善于發現作文2

“生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發現了是中的沒。

大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，它經歷著風吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動了我？是自然中的美。

你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業，老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！

應著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點著燈等孩子回家呢。多么美好的時光啊，啊父親，母親你們在我來到這個世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛著您們！

什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。

我發現了生活中的美！

善于發現作文3

羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”——題記

老師說：“學生們在教室里認真學習，這就是美。”農民說：“水田里稻子在金色的海洋中搖曳，這就是美。”游人說：“鳥語花香，山青水秀，這就是美。”我說，美，無處不在，重要的是我們需要一雙發現美的眼睛，用自己的眼睛去發現美。

美，在鄉間，“采菊東籬下，悠然見南山。”村民的淳樸，鄰里的善良，農民的辛勤，這何嘗不是一種美？稻田里，一顆顆水稻隨風在舞動著婀娜的身姿，為大地增添了一縷又一縷的綠，點綴一抹又一抹的黃，實在甚美。這是一種自然的美。

美，在竹林，“千磨萬基還堅勁，任爾東西南北風。”哪怕多猛的狂風暴雨，竹仍堅定地佇立在林間，挺直胸膛，迎接更大的苦難。這是一種堅韌的美。

美在身邊，四周的一切處處存在美，但是要靠自己的眼睛去發現美，挖掘美，享受美。有位名人曾說過：“其實在我們身邊也有許多美，只不過沒有那雙眼，去閱讀事物，發現美好。”是的，我們可以用自己的眼睛去發現風雨過后的彩虹，可以感悟世間百態。眼只有一雙，但美不止一處，何不用自己的眼睛去發現美？

善于發現作文4

也許是過慣了一成不變的生活，我眼睛里漸漸沒有了斑斕的美麗，而只剩下了層層暗淡的色彩。于是有一天，我踏上了尋找丟失的美的旅途。

自然之美：小河流水

追隨著耳邊“叮叮咚咚”悅耳的流水聲，我來到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著一座晃晃蕩蕩的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易可以看到。我凝視著小溪，看成群結隊的小魚兒嬉游，看水草在水中柔柔擺動，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風吹起我的發梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開雙臂伸向天空，一剎間體會了鳥兒飛翔的快樂。我想，也許這就是一種美吧！

信念之美：破繭成蝶

這是一個普通的公園，我坐在一條普通的長椅上享受旁邊一棵普通的大樹帶來的濃蔭。不經意間我扭頭一看，呵，竟看到了一只顫動的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。我緊張地注視著蝶蛹，里面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過了多久，小蝶終于將繭撕開一個口，見到了光明，它繼續掙扎著抖動著，而我則在心里暗為小蝶加油。時間一分一秒過去，小蝶終于破開了繭，張開它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看著小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。

這，也是一種美吧！

善于發現作文5

促進科學進步，體味人間細膩情感，謀事創業離不開一種精神——善于發現。

居里夫人發現了“鐳”，列文餐克發現了細菌，焦耳發現了熱和功的關系，總結出焦耳定律。是他們的偉大發現使科學進入新的篇章，也為人類創造了無盡財富。

還記得那首《游子吟》，細心的孟郊發現母親為將要遠游的自己用密密的針腳縫衣服，“意恐遲遲歸”，感動萬分，才寫下了千古絕句“誰言雨草心，報得三春暉。”來表達自己對母親的感激，歌頌母親的偉大。

《三國演義》有神機妙算的諸葛亮，發現周郎心懷詭計，才及時妙用草般借箭，巧借東風，乘船脫身。《西游記》中多專虧孫悟空火眼金睛才發現妖魔鬼怪的真面目，護得唐僧取西經。孫中山先生發現要革命自己還知識淺薄，才發此“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書”的宏偉志愿。

冰雪融化了，發現草木萌發，百花含苞待放；陽光被烏云遮住，但發現了風吹云飄的壯麗景象；萬花已謝，但能發現小小的果實已在枝頭，預示豐收。善于發現會使我們的生活時時充滿希望。

善于發現也是創新的必要精神。發現生活中存在的不便，才能夠發明更方便的儀器。發現許多事物已庸俗，才會有高雅的事物誕生。發現周圍人的性格愛好，才能更融恰地與之相處，做一個人人愛戴的友善者。

善于發現，發現是一種學問，一種智慧。善于發現能為生活增添色彩。

善于發現作文6

今天，我讀了海倫。凱勒的《假如給我三天光明》的第一章，這一章主要講述海倫。凱勒如何利用這短短的三天光明。雖然我還沒看完整本書，但我已經感悟到了許多。

海倫是個盲人，一直身處在黑暗中，看不見任何事物，任何美麗的、有趣的東西她都看不見。那樣的感覺我們沒有，但我知道那樣很難受。在書里，海倫寫道：“我是個盲人，但能通過觸覺發現成百上千充滿趣味的事物。”樹葉、樹皮、小草、溪流，這些在我們眼中很普通的事物，對于盲人來說是何等的珍貴，美麗。像我們這些有正常視力的人，卻發現不了生活中的美，我們看見的東西都是模糊的，并沒有看清他的本質。有時你會發現，一朵花其實很美麗，你平時忙于工作或其他事，并沒有注意路邊的鮮花。當你靜下心來觀察時，會感到心靈變得安靜，還可以聞到花的清香沁人心脾，它柔軟的枝條和細膩的花瓣，能讓你的心情變得舒暢。我想，這就是生活中的美。

“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。"只要我們好好利用這珍貴的視覺，留心觀察，善于發現，就能看到這世界上許多不一樣的美。

善于發現作文7

“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”羅丹說的沒錯，我們在生活中一定要學會發現。

這件事是在星期三發生的。我正在公園晨練的時候，發現池塘里有一個小雨點兒掉在了荷葉上，好幾陣風吹過，小雨滴就像被膠水黏在了荷葉上一樣，怎么也落不下來。這是怎么回事呢？這個問題激起了我濃厚的'興趣，我想把這個問題一直追求到底。

我回到了家，翻開了什么問題都能解答的書—— ——百科全書《十萬個為什么知識全解》。我翻呀翻呀，終于找到了：原來荷葉上有一種細細的軟毛，通常都叫做促纖維，他可以牢牢的勾住一個東西，就算是螞蟻，葉子，鳥，雨點兒，動物的能鉤得到，所以小小的雨點兒也能勾得到。

我把這件事告訴了媽媽和爸爸，也把答案告訴了他們他們不僅說我是個小老師，還說我是一個愛動腦筋的好孩子。我高興得一蹦三尺高。

這只是海灘上的一粒小的沙子，只要善于發現，就一定能發現大的美麗的貝殼。在生活中也一樣，只要善于發現，就一定會有收獲！

善于發現作文8

我曾經聽過這樣一個故事：一個小學老師上公開課。他在黑板上寫了五道題，然后叫一個學生上臺來做。

3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）

7×9=（62）

當這位學生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下多數同學都大聲喊叫起來“老師，他錯了，最后一道題答錯了……”

我滿以為那位老師會馬上糾正這名同學的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至進記憶猶新的話。他說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”

當今社會，每個人都十分追求完美，渴望完美，但是很喜歡挑別人的毛病，容不得別人或自己犯一點錯誤，一但犯錯哪怕就是芝麻大點兒的小事也要指責別人，挑別人的“刺”。其實，如果你在別人犯錯誤時你不馬上指責他，而是給予他鼓勵，這樣別人增加自信心并注意下次不在犯，而自己去卻得到了經驗，揚長補短。這樣兩全其美的事，何樂而不為呢？

我們要善于發現別人的優點揚長補短，只有這樣我們才能變的更好，更強。

善于發現作文9

生活如書中所說的一樣，一天和一年差不多長，一年差不多和一天一樣簡單。生活仿佛只是用來復制，我在這個無限循環的圈子里，徘徊掙扎，我極力掙脫這個幾使我崩潰的旋渦，但是家長的緊逼，老師的壓制，使我怎么也無法擺脫這個像影子一樣粘著我的生活。

我獨愛小草，但我更愛銀心吊蘭。幾乎每天，我都從百忙之中擠出時間給我的銀心吊蘭澆水，那晶瑩透亮的水珠映著初升的朝陽，像一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的葉子上，嫩葉輕輕地搖動幾下，它們就蹦蹦跳跳的地滾下來，一滴滴鉆到土里，又一滴滴鉆到小草的嘴里，摸不到也找不著了。調皮一點的水珠呢，就掛在葉片上賴著不走，陽光穿過它們透明的身子，閃爍著五顏六色的光華，顯得十分誘人。

銀心吊蘭不斷的展現著自己，看著這美麗的吊蘭和可愛的水珠，我不禁笑了，生活不正是如這一滴滴的水珠，淡而透明毫無色彩可言，但如果善于發現美，發現生活，正如這一滴滴的水珠借著朝陽的燦爛，映出嫩葉的翠綠，把自己編織得炫亮多彩!

第五篇：善于發現作文

精選善于發現作文合集八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的善于發現作文8篇，希望能夠幫助到大家。

善于發現作文 篇1

促進科學進步，體味人間細膩情感，謀事創業離不開一種精神——善于發現。

居里夫人發現了“鐳”，列文餐克發現了細菌，焦耳發現了熱和功的關系，總結出焦耳定律。是他們的偉大發現使科學進入新的篇章，也為人類創造了無盡財富。

還記得那首《游子吟》，細心的孟郊發現母親為將要遠游的自己用密密的針腳縫衣服，“意恐遲遲歸”，感動萬分，才寫下了千古絕句“誰言雨草心，報得三春暉。”來表達自己對母親的感激，歌頌母親的偉大。

《三國演義》有神機妙算的諸葛亮，發現周郎心懷詭計，才及時妙用草般借箭，巧借東風，乘船脫身。《西游記》中多專虧孫悟空火眼金睛才發現妖魔鬼怪的真面目，護得唐僧取西經。孫中山先生發現要革命自己還知識淺薄，才發此“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書”的宏偉志愿。

冰雪融化了，發現草木萌發，百花含苞待放；陽光被烏云遮住，但發現了風吹云飄的壯麗景象；萬花已謝，但能發現小小的果實已在枝頭，預示豐收。善于發現會使我們的生活時時充滿希望。

善于發現也是創新的必要精神。發現生活中存在的不便，才能夠發明更方便的儀器。發現許多事物已庸俗，才會有高雅的事物誕生。發現周圍人的性格愛好，才能更融恰地與之相處，做一個人人愛戴的友善者。

善于發現，發現是一種學問，一種智慧。善于發現能為生活增添色彩。

善于發現作文 篇2

今天，我讀了海倫。凱勒的《假如給我三天光明》的第一章，這一章主要講述海倫。凱勒如何利用這短短的三天光明。雖然我還沒看完整本書，但我已經感悟到了許多。

海倫是個盲人，一直身處在黑暗中，看不見任何事物，任何美麗的、有趣的東西她都看不見。那樣的感覺我們沒有，但我知道那樣很難受。在書里，海倫寫道：“我是個盲人，但能通過觸覺發現成百上千充滿趣味的事物。”樹葉、樹皮、小草、溪流，這些在我們眼中很普通的事物，對于盲人來說是何等的珍貴，美麗。像我們這些有正常視力的人，卻發現不了生活中的美，我們看見的東西都是模糊的，并沒有看清他的本質。有時你會發現，一朵花其實很美麗，你平時忙于工作或其他事，并沒有注意路邊的鮮花。當你靜下心來觀察時，會感到心靈變得安靜，還可以聞到花的清香沁人心脾，它柔軟的枝條和細膩的花瓣，能讓你的心情變得舒暢。我想，這就是生活中的美。

“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。"只要我們好好利用這珍貴的視覺，留心觀察，善于發現，就能看到這世界上許多不一樣的美。

善于發現作文 篇3

人們總是說：“生活是美好的，生活是快樂的，生活是悠然的------”那么生活到底是什么呢?帶著這個問題我走在上學的路上------

路過一片柳樹林，嫩綠的柳條也吐出了小芽，盎漾著生命的活力。我不由得停下來走近些，小芽錯落有致的排列著，螺旋的嫩葉包裹著牙尖兒，美輪美奐，撫摸著那滑滑的手感仿佛流進了每一個指紋，在里面留下了微小的活力，我視乎感受到它在跳動。啊，偉大的自然，偉大的生物!

生活美是自然美。

繼續向前駛去，來到十字路口。綠燈閃爍著，紅燈映入了視線。我分明看到——汽車規規矩矩的停在了白線前，有的打著轉向燈，行人紛紛走到斑馬線前駐足等待。剛才的車水馬龍似乎一下子靜止了，只有一行車、行人在馬路上走著，此時此刻他們的暢通無阻是由多少人的遵規守矩保障的。綠燈亮了我們出發了，此時別的車也為我們停了下來，等著。此時我覺得這條路真平坦、真寬廣。

生活之美是規則美。

來到學校，瑯瑯的讀書聲縈繞耳畔，就像風吹麥浪。我坐在課桌前拿出書本，也加入了讀書的行列。此時是清晨，正是我們讀書的大好時機，書中的每一個字就像是汩汩清泉沁人心脾;書上的每一句話都像友人在與我細細交談;書上的每一篇文章都像一盞明燈，指示著我正確的前進方向。早晨讀書會使人一天神清氣爽。

生活之美是學習美。

生活并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活中每個角落都有美，發現生活美需要的更是心靈。

善于發現作文 篇4

人人都有不足之處，俗話說人無完人吧！世界上沒有十全十美的人，因此在發現別人缺點時，應學會發現別人的優點。

人們容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確，因此我們應學會寬容并發現別人的優點。一次，在一個公開數學課上，這老師出了五道題叫一個同學上去作，當這同學所全部做完時，同學們紛紛的說他的最后一題錯了，卻沒有說他對了四道題，也沒有想到他平常的優點和成績，只發現了他這次的錯誤。同時也使全感到難堪，完全不顧別人的感受，然而如果我們寬恕了他，他也不會如此傷心難過。因此，我們應該學會寬恕，也許對別人的寬恕就是對自己寬恕并獲得友情。

學會發現別人的優點，使你進步，使你獲得友情，使你快樂……

我犯了一個嚴重的錯誤。我最好的朋友她因不小心拿了我的鋼筆，然而卻被我知道了，我十分的生氣，完全不聽她的解釋。因此，我與絕交了，以后，我們再給我們在一起玩了，連話都幾乎不講了。那時，就好像世界末日了，因為她是我最好的朋友，也是唯一的朋友。但也是由于我不原諒她，不理解她使我最終失去了她這個朋友。后來有一天忽然聽到一個聲音，說她并沒有想偷我的筆，只是想用一下，因為她家比我家還貧困，她沒有笑寫作業，只好拿了我的筆，然而由于我的不理解，使她受冤枉，我聽了十分的難過。我想如果我當時想想她的優點，她是我唯一的朋友，學習寬容她，也許我就會失去這個好朋友，反而會得到一個真摯的友情。

因此，我們應該善于發現別人的優點，寬容別人，它會使你得到友情，快樂，不至于做出使自己后悔的事，并且你應知道人無完人。

善于發現作文 篇5

“你瞧瞧，就她那模樣，也想變成金鳳凰呢！哈哈，還是回家去吧!”一句句尖酸刻薄的話語，像一把把無比鋒利的尖刀，毫不留情地刺向她。

她 外表十分平凡，甚至可以算得上丑陋。臉上數不清的雀斑、招風耳、小眼睛、大鼻子、還有厚嘴唇……外表上的種種缺陷都成為了同學們嘲笑她的緣由。沒有人愿意 與她做同桌，什么事情也都瞞著她。她就這樣孤獨地生活在同學們的外圍。還記得有一次，課間她去上廁所的時候，老師趕到教室通知同學們第二天早上要提前半小 時到校，可是等到她回來的時候,卻沒有一個人告訴她這件事。第二天，她理所當然地遲到了，被老師狠狠批評了一頓。在她被批評的時候，同學們哄堂大笑。我心 里很不是滋味，內疚地看向她，只見她的臉紅的像關公，靜靜地擦拭著臉上的淚珠，就像一只受傷的小獸縮在角落里，默默地舔著自己的傷口……

由于同學們刻意的疏遠，她變得越來越自卑,本來就不是很出色的成績更是一落千丈。看著她一天天地沉默下去，我心里很替她難受。其實，除去她外表上的缺陷和成績的不足，她身上還有著許多優秀的品質，都是那些平日里嘲笑她的同學們所不具備的，比如善良，比如勤勞……

于 是我決定幫助她一下。在她課間出去的時候，我拿出一張紙，并在紙上寫道：“其實，你的勤勞和善良是最可貴的品質。”我把這張紙條悄悄放在她的座位上。不一 會兒，她回到了座位上，我有些忐忑地觀察著她的表情。只見她詫異地拿起那張紙條，靜靜地讀完，然后開心地笑了，眼中似乎還有晶瑩的淚珠在閃爍……我想：或 許從今天開始，她將會有所改變了吧!

果真，從第二天開始，她學習更加用心了，遇到不會的題目就積極地向老師同學請教，而且更加勤快地打掃 班級里的衛生……同學們對她的變化都表現出十分的詫異：那樣一個自卑而害羞的女生,怎么說變就變了呢?只有我明白她這些變化的原因，也為她的變化感到高 興。但有些人依舊嘲笑她，笑話她癡心妄想——想變成金鳳凰。可如今的她，再也不像從前一樣聽見嘲諷就畏縮不前，而是更加刻苦地學習，仿佛是想證明什么。一 次考試中,她居然由過去的四五十分進步到了七十幾分!那天，她激動地哭了，那是風雨過后終見彩虹的欣慰淚水啊!父母和老師們也都為她的進步由衷地高興，同 學們也對她友善多了。現在的她，每天都很開心，我發現她笑起來的樣子其實還是挺可愛的。

愛默生說過：“何為野草?不過是一種尚未發現其價 值的植物罷了。”我身邊這個女孩的變化也進一步說明了這一點。是啊！沒有一個人是一無是處的，每一個人都有其價值。可是由于一些外在的原因，許多人被錯誤 地評價，甚至遭到歧視。而那些被歧視的人們，也常常因為他人的否定而忽視了自己內在的美麗。其實，只要我們用足夠的耐心去發現他們的優點，并給予適當的鼓 勵，每一個人都可以發揮出自己的潛力，做到最棒的自己！

多給別人一些肯定吧！他們也許會做到最好的自己！

善于發現作文 篇6

生活如書中所說的一樣，一天和一年差不多長，一年差不多和一天一樣簡單。生活仿佛只是用來復制，我在這個無限循環的圈子里，徘徊掙扎，我極力掙脫這個幾使我崩潰的旋渦，但是家長的緊逼，老師的壓制，使我怎么也無法擺脫這個像影子一樣粘著我的生活。

我獨愛小草，但我更愛銀心吊蘭。幾乎每天，我都從百忙之中擠出時間給我的銀心吊蘭澆水，那晶瑩透亮的水珠映著初升的朝陽，像一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的葉子上，嫩葉輕輕地搖動幾下，它們就蹦蹦跳跳的地滾下來，一滴滴鉆到土里，又一滴滴鉆到小草的嘴里，摸不到也找不著了。調皮一點的水珠呢，就掛在葉片上賴著不走，陽光穿過它們透明的身子，閃爍著五顏六色的光華，顯得十分誘人。

銀心吊蘭不斷的展現著自己，看著這美麗的吊蘭和可愛的水珠，我不禁笑了，生活不正是如這一滴滴的水珠，淡而透明毫無色彩可言，但如果善于發現美，發現生活，正如這一滴滴的水珠借著朝陽的燦爛，映出嫩葉的翠綠，把自己編織得炫亮多彩!

善于發現作文 篇7

在物欲橫流的社會，商業化和娛樂化已經在人們的生活中駐足。隨著時代的發展，人們也開始沉浸于現實美好所帶來的快感。

當人們被影視屏幕的色彩效果所吸引時，那個簡陋的農村百姓大舞臺已經淡出人們的視線。當火車汽車日趨發達時，我們卻很難見到鳥兒在天空自由飛翔。

也許，這就是發展所要帶來的.代價吧。我們安逸于生活的美好，卻忽視了以往最純樸的事物，在那段天高云淡的歲月里，它曾帶給了我們無數的歡樂。

細草在石縫中生長，花兒被周圍的石塊所簇擁，樹木在風中搖曳，它們接受大地的滋潤，很是愜意。這一景象，儼然成了一道獨特的風景線。時代的發展讓人們日益繁忙，難得停下腳步歇歇，名利已經成為人們心中不可或缺的重要組成部分。

人生就是一場旅行，走走停停，活得快樂是氣質。每天沐浴在陽光之下，享受自然的呼吸，聽聽耳畔傳來的呼呼的風聲，看看花兒的微笑，草兒的搖曳，此刻一定感受到生活是如此的滿足。

記得那時學畫畫，老師總是跟我們說細節，要注重細節，細節決定成敗。一定要不斷深入，沒有細節的畫面永遠得不到高分。那時總是不理解老師講話的含義，總覺得對著相同的畫面深入刻畫是遭罪。時間長了，心也就慢慢的靜了，總是能從畫畫中獲得很多樂趣。

靜靜地坐在那里，不斷地畫畫，仿佛與周邊的一切隔空，盡力去完善畫面的每一個小細節，也是自那時起，自己的心才不會浮躁，才漸漸學會了持之以恒。

人生短短數十載，每天都在疾步前行，實屬不易，何不停下腳步，讓自己置身于大自然之中，享受自然帶來的快感。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，也許就是這個意蘊了吧。

學會享受生活的人，必定能發現生活的美。不要讓商業化的利益腐蝕了人們的內心，從而失去了那淳樸的本質。細節是生活中不可或缺的美，注重細節，就像是潺潺水流，流入心田，就像是七色彩虹，照亮我們的生命。

善于發現作文 篇8

生活中其實并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。

――題記

人們常常被一些事物的表面蒙敝了眼睛，如果我們稍稍留心一點，也許就會發現許多美好的事物。

阿基米德在洗澡時發現盆里的水溢出來，從而發現了浮力定律；牛頓坐在蘋果樹下，蘋果掉下來砸中了他的頭，從而發現了萬有引力；愛迪生在研究燈泡中燈絲的材料時，多次試驗，善于發現各種物質的性質，從而發現了燈絲，這一切都源于他們在生活中善于發現。

如果當初阿基米德沒有留心盆中的水溢出來，那結果會怎樣呢？如果當初牛頓只想著蘋果好吃，那又會怎樣呢？如果愛迪生知難而退，沒有堅持到底，不善于發現，又會怎樣呢？

也許過了很長時間，人們才發現浮力定律，也許世界上的許多事情都無法解釋，也許燈絲到現在都沒有被研究出來。

正因為如此，我們要善于發現，處處留心新事物，我們的心胸會變得開闊，生活會變得多姿多彩，內心也會變得充實。

善于關注國家大事，我們會感到國家的盛衰與榮辱；善于發現學習中的小技巧，我們會輕松地掌握知識；善于發現大自然的“創作”，我們會感嘆大自然的無窮魅力。生活中處處有美。

寒冷的冬天，當媽媽為你洗衣做飯，手凍得裂開了，細心的你發現了，買一雙暖和的手套為媽媽戴上，媽媽會感動得落淚，這是美；當同學為了一道題冥思苦想，抓耳撓腮時，你發現了，耐心地給他講解，友誼的種子此時正在你們心中萌芽，這是美；當一位盲人茫然地在馬路上穿行，你走過去將他安全地送到目的地，這是美；當教師節來臨，你為老師送上一束芬芳的花時，這是美。……

這些都是生活中的小細節，但卻能溫暖你我，打動彼此的心。

生活中正因為有了感動，才處處有了美的影子，而感動常常是隱藏在一個被你忽略的小事情中，只要你善于發現就不缺少美，不缺少感動和心與心的溝通。

一位哲人說：“生與死之間有段距離這就叫做人生，如何走過走好這段距離，這就叫做生活。”當你麻木地在“生與死的距離”中奔走徘徊時，何不停下腳來，留心一下路邊的小草，也許會是滿路的鮮花，令你欣慰。

善于發現就是要留心生活，發現，讓我們快樂，讓我們感激，讓我們擁有。