第一篇：區(qū)域的基本含義教案

第一節(jié)

區(qū)域的基本含義

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解區(qū)域的概念，掌握區(qū)域的基本特征;（2）了解區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的概念和影響因素;（3）了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念及其影響因素，理解區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異性;（4）了解我國(guó)三次產(chǎn)業(yè)的劃分;

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)閱讀和分析相關(guān)圖表，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力.（2）通過(guò)對(duì)有關(guān)區(qū)域差異的比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)形成區(qū)域差異的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析的能力。

（3）通過(guò)模擬赴熱帶雨林、熱帶沙漠、熱帶草原和高山地區(qū)的旅行，開(kāi)展研究性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、撰寫(xiě)報(bào)告和制作PPT的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)鄉(xiāng)土知識(shí)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。（2）在探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、區(qū)域的含義和主要特征是重點(diǎn)；

2、區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)概念及影響因素為難點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

比較法、多媒體演示、邏輯推理法

四、授課過(guò)程

（一）、前言介紹

地理三是在學(xué)習(xí)了地理一和地理二，基本了解了地理環(huán)境的組成、地理環(huán)境對(duì)人活動(dòng)的影響、人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響及人地環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展等有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解如何應(yīng)用地理原理實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。

本書(shū)共分三章，其中第二章區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展是核心內(nèi)容。而第一章區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)是學(xué)習(xí)第二章的基礎(chǔ)。

（二）、新課導(dǎo)入

用幻燈片向?qū)W生展示四個(gè)不同區(qū)域（撒哈拉沙漠、亞馬遜平原、東非高原、喜馬拉雅山），引入新課。

（三）、教師通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的區(qū)域介紹，歸納總結(jié)區(qū)域的特征。

區(qū)域主要特征

（1）具有一定的界線。

（2）區(qū)域內(nèi)部具有明顯的相似性和連續(xù)性，區(qū)域之間具有顯著的差異性。（3）具有一定的優(yōu)勢(shì)、特色和功能。（4）區(qū)域之間是相互聯(lián)系的。

（四）、區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)

1、提問(wèn)學(xué)生什么是區(qū)域空間結(jié)構(gòu)？

答：各種區(qū)域要素的相對(duì)位置關(guān)系和空間分布形式或各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在區(qū)域內(nèi)的空間分布

狀態(tài)及空間組合形式。

2、有哪些影響因素？

答：自然地理?xiàng)l件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、人口狀況、城市化水平、區(qū)域開(kāi)放程度、對(duì)外聯(lián)系

3、提問(wèn)區(qū)域大致劃分為哪兩個(gè)?他們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

答：鄉(xiāng)村地域和城鎮(zhèn)地域；區(qū)別：從地域范圍上看，鄉(xiāng)村地域比城鎮(zhèn)地域要大得多，鄉(xiāng)村地域以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)為主，城鎮(zhèn)地域以非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)為主；聯(lián)系：鄉(xiāng)村地域是城鎮(zhèn)地域發(fā)展的基礎(chǔ)和依托，城鎮(zhèn)地域?qū)︵l(xiāng)村地域產(chǎn)生廣泛和持續(xù)的帶頭作用。

4、提問(wèn)空間分布形式有哪些? 答：農(nóng)業(yè)表現(xiàn)為面狀，交通運(yùn)輸線路變現(xiàn)為線狀和網(wǎng)絡(luò)狀，城市和工業(yè)表現(xiàn)為點(diǎn)狀，城市群和工業(yè)區(qū)表現(xiàn)為島狀，區(qū)域是匯集農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)，點(diǎn)、線、面相結(jié)合的自然----社會(huì)綜合體。

5、引導(dǎo)學(xué)生做P4活動(dòng)，分析該區(qū)域發(fā)展過(guò)程中區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的變化。

（五）、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

1、提問(wèn)什么是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)？影響因素有哪些？ 答：區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指三次產(chǎn)業(yè)及其內(nèi)部的比例關(guān)系；影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的因素：自然地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、資源配置狀況、勞動(dòng)力素質(zhì)等。

2、提問(wèn)我國(guó)三次產(chǎn)業(yè)是如何劃分的？

答：第一產(chǎn)業(yè)是廣義上的農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)、林、牧、漁業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)指工業(yè)（采礦業(yè)、制造業(yè)、電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)）和建筑業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)包括除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他各業(yè)。

3、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異采用比較法教學(xué)方法，讓學(xué)生比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、經(jīng)濟(jì)較達(dá)區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異。

4、引導(dǎo)學(xué)生做P7頁(yè)的活動(dòng)。

（六）、隨堂練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

第一章

區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

第一節(jié)

區(qū)域的基本含義

一、區(qū)域的主要特征

1、概念

2、主要特征：整體性 差異性 開(kāi)放性

二、區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)

1、概念

2、影響因素

3、分類

4、空間分布形式

三、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

1、概念

2、影響因素

3、我國(guó)三次產(chǎn)業(yè)的劃分

4、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異

第二篇：區(qū)域的基本含義教案

第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

教材分析：

“區(qū)域”是地理學(xué)最常用的基本概念之一，也是地理學(xué)的研究對(duì)象之一。區(qū)域地理學(xué)是地理學(xué)的重要分支學(xué)科之一，其歷史與地理學(xué)的歷史一樣久遠(yuǎn)。在“區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)”這一部分，不是講述具體的某一區(qū)域的地理環(huán)境特征，而是從“區(qū)域”的含義，區(qū)域間自然環(huán)境、人類活動(dòng)的差異，同一區(qū)域在不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響等方面，概括區(qū)域地理研究的主要內(nèi)容及研究方法，并為學(xué)生學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

第一節(jié) 區(qū)域的基本含義

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、能舉例說(shuō)出區(qū)域的概念和基本特征；

2、通過(guò)相關(guān)資料，說(shuō)明區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念及其影響因素。

（二）過(guò)程與方法

1、讀圖分析法，閱讀和分析教材中的相關(guān)圖表，進(jìn)行分析比較，得出區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等相關(guān)概念。

2、角色扮演法，模擬赴熱帶雨林、熱帶草原、熱帶荒漠、高山地區(qū)等的旅行，描述在不同地區(qū)所能觀察到的主要地理景觀和地理現(xiàn)象，說(shuō)出到上述地區(qū)旅行應(yīng)攜帶的主要生活用品。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、結(jié)合學(xué)校的地理環(huán)境和學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)分析區(qū)域，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

2、在探究活動(dòng)中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和與人共事的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、區(qū)域的含義和主要特征是重點(diǎn)；

2、區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)概念及影響因素為難點(diǎn)。教學(xué)方法

比較法、多媒體演示、邏輯推理法 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課：我們?cè)诒匦抟缓捅匦薅謩e學(xué)習(xí)了自然地理和人文地理，接觸過(guò)很多的地方，各個(gè)地方的自然景觀和人文景觀往往是不一樣的，我們把這些不同的地方稱之為區(qū)域。那么什么是區(qū)域？區(qū)域有哪些類型？我們?cè)趺磥?lái)劃分區(qū)域？區(qū)域又有哪些特征呢？這就是我們這一節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)：

一、區(qū)域

1、概念

區(qū)域是指一定的地域空間，它具有一定的面積、形狀、范圍或界線，其內(nèi)部的特定性質(zhì)或功能相對(duì)一致而有別于外部鄰區(qū)。

2、區(qū)域的類型

A.人為劃定的區(qū)域，如國(guó)家、行政區(qū)等

B.按自然條件的相似性或結(jié)構(gòu)一致性而劃分的自然區(qū)域，如高原區(qū)、平原區(qū)、等降水量區(qū)。

C.按人文條件的相似性或結(jié)構(gòu)一致性而劃分的人文區(qū)域，如人口密度區(qū)、漢族區(qū)和少數(shù)民族區(qū)等。

請(qǐng)同學(xué)們注意，區(qū)域往往是用一個(gè)指標(biāo)或者多個(gè)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行劃分的！習(xí)題：

下列區(qū)域是按照單一指標(biāo)來(lái)進(jìn)行劃分的是

①熱量帶

②干濕區(qū)

③我國(guó)三大自然區(qū)

④文化區(qū) A、①②

B、②③

C、②④

D、③④ 下列關(guān)于區(qū)域類型劃分的敘述，正確的是 A．區(qū)域都是按單一指標(biāo)來(lái)劃分的

B．區(qū)域劃分是在自然地理?xiàng)l件的差異上按一定的指標(biāo)和方法劃分的 C．區(qū)域是人為劃分的，客觀上并不存在

D．由于人們的目的不同，所用的指標(biāo)和方法不同，劃分出的區(qū)域類型也不同 板書(shū)：

二、區(qū)域的主要特征

1.區(qū)域具有一定的界線，有的界線是明確的，有的界限的模糊的。

2.區(qū)域內(nèi)部往往表現(xiàn)出明顯的相似性和連續(xù)性，區(qū)域之間則具有顯著的差異性。3.區(qū)域具有一定的優(yōu)勢(shì)、特色和功能。

4.區(qū)域之間是相互聯(lián)系的，一個(gè)區(qū)域的發(fā)展變化會(huì)影響到周邊和相關(guān)的地區(qū)。教師：1.區(qū)域與區(qū)域之間是有界線的，有的明確，例如：國(guó)界、省界等；有的界線模糊，例如地形區(qū)、氣候區(qū)等。2.區(qū)域內(nèi)——相似性、連續(xù)性： 區(qū)域間——差異性

請(qǐng)同學(xué)們完成P2活動(dòng)

熱帶沙漠區(qū)：干燥、炎熱；耐旱植物；駱駝

在沙漠中旅游需注意：防曬、防沙、防中暑、防迷路，注意晝夜溫差等。

熱帶雨林區(qū)：高溫多雨；河流徑流量大；植被茂密，高大喬木為主,生物資源豐富。

熱帶草原區(qū)：夏季炎熱多雨，冬季干旱少雨；大型動(dòng)物生存：獅子、長(zhǎng)頸鹿、羚羊（季節(jié)性遷移）

高山地區(qū)：干燥，大氣稀薄，太陽(yáng)輻射強(qiáng)；氣溫較低，人煙稀少

請(qǐng)同學(xué)們完成P3-4活動(dòng)。

3.區(qū)域具有一定的優(yōu)勢(shì)、特色和功能

旅游區(qū)有自然景觀和文化景觀特色。中心商務(wù)區(qū)有商業(yè)和服務(wù)功能。

4、區(qū)域之間是相互聯(lián)系的

課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一章的第一節(jié)區(qū)域的基本含義一部分內(nèi)容，主要了解了區(qū)域的概念、分類以及如何來(lái)對(duì)區(qū)域進(jìn)行劃分。特別是我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了區(qū)域的基本特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們一定在課后通過(guò)聯(lián)系我們生活當(dāng)中的區(qū)域來(lái)加深對(duì)本節(jié)課的印象。

設(shè)計(jì)：

第一節(jié) 區(qū)域的基本含義

一、區(qū)域 1.概念

2.分類及劃分

二、區(qū)域的主要特征 1.具有一定的界線

2.區(qū)域內(nèi)部相似性和連續(xù)性，區(qū)域之間差異性 3.區(qū)域具有優(yōu)勢(shì)、特色、功能 4.區(qū)域與區(qū)域是相互聯(lián)系的

第三篇：“三個(gè)代表”的基本含義-教學(xué)教案

曹鋒

2005年四月

第四框“三個(gè)代表”的基本含義 教學(xué)要求

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解“三個(gè)代表”的基本含義，引導(dǎo)青年學(xué)生在堅(jiān)定社會(huì)主義信念的同時(shí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)堅(jiān)持和維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”光輝思想。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)“三個(gè)代表”的基本含義 教學(xué)方法問(wèn)題教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備投影儀 導(dǎo)入：

教師出示投影片上的材料：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到中國(guó)共產(chǎn)黨成立，從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到現(xiàn)在，中國(guó)經(jīng)歷了截然不同的兩個(gè)八十年。

思考：我們可以得出一個(gè)最基本、最重要的結(jié)論是什么？為什么？

生：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。有了共產(chǎn)黨，中國(guó)的面貌煥然一新。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。師：展望21世紀(jì)的艱巨任務(wù)和光明前途，我們黨如何才能繼續(xù)站在時(shí)代前列，帶領(lǐng)人民走進(jìn)新時(shí)代？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀p57,教師總結(jié)：

在跨世紀(jì)的關(guān)鍵時(shí)刻，江澤民總書(shū)記提出“三個(gè)代表”光輝思想，創(chuàng)造性地回答了把我們黨“建設(shè)成一個(gè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨這一重大課題，它是新世紀(jì)中國(guó)共產(chǎn)黨的宣言書(shū)。

1、始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求

教師出示投影材料（見(jiàn)課堂練習(xí)）及思考題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。思考題：

（1）在新民主主義革命時(shí)期，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民，推翻舊制度，建立起以人民民主專政為核心的新制度。新中國(guó)成立后，又進(jìn)行了“三大改造”，初步建立起以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨又改革單一的公有制和單一的按勞分配制度，建立起以公有制為主體的基本經(jīng)濟(jì)制度和以按勞分配為主體的分配制度。我們黨采取這些措施的根本目的是什么？這說(shuō)明我們黨的政策符合什么樣的要求？

生：為了解放和發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。（2）中國(guó)共產(chǎn)黨如何代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求？

生：黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須努力符合生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)不斷推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的要求，尤其要體現(xiàn)推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，通過(guò)發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人民群眾的生活水平。

2、始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 出示投影材料及思考題：

材料一：2001年10月24日中共中央發(fā)出通知要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》文中指出：社會(huì)主義道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。這是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，對(duì)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

材料二：2001年2月19日，中共中央、國(guó)務(wù)院舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，中國(guó)科學(xué)院院士吳文俊和中國(guó)工程院院士袁隆平，由于在基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)及產(chǎn)業(yè)化方面做出的卓越貢獻(xiàn)，榮獲2000年首屆國(guó)家最高科作出的卓越貢獻(xiàn)，榮獲2000年首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，并獲500萬(wàn)元獎(jiǎng)金。討論：（1）上述材料表明我們黨很重視哪一方面建設(shè)？這說(shuō)明我們黨的政策體現(xiàn)什么樣的要求？

（2）做好這方面的工作有何重要性？

（3）實(shí)現(xiàn)上述要求，應(yīng)如何對(duì)待我國(guó)傳統(tǒng)文化？ 學(xué)生暢所欲言，教師總結(jié)：

我們黨歷來(lái)重視先進(jìn)文化建設(shè)，我們黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須努力體現(xiàn)先進(jìn)文化的要求，促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持。努力繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制和批判落后的思想文化。

3、始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 出示投影材料及思考題 材料：毛澤東同志指出：“共產(chǎn)黨人的一切言論行動(dòng)，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)。”鄧小平同志指出：“全黨要始終把人民擁護(hù)不擁護(hù)、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應(yīng)不答應(yīng)作為黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。”江澤民同志指出：“全黨同志的一切工作都是全心全意為人民服務(wù)的，都是為了實(shí)現(xiàn)好發(fā)展好和維護(hù)好人民的利益。” 思考：（1）從上述材料中，我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論？ 生：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。（2）你能列舉體現(xiàn)上述結(jié)論的事例嗎？（3）堅(jiān)持這一思想有何重要性？ 學(xué)生大膽發(fā)言，教師引導(dǎo)：

師：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，把人民的根本利益作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。只有這樣，才能充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)使人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。總結(jié)： 思考題：（1）回顧和總結(jié)我們黨走過(guò)的80年的光輝歷程，我們黨之所以能成為革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，其根本原因是什么？這說(shuō)明了什么道理？

（2）建國(guó)50多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展年平均增長(zhǎng)率遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家，從1978年到2000年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時(shí)期，年平均增長(zhǎng)為9.5%，大大高于發(fā)達(dá)國(guó)家的2.5%和發(fā)展中國(guó)家年均5%的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，是世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家。這對(duì)我們有何啟示？ 師生互動(dòng)，形成共識(shí)：

“三個(gè)代表”思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，再經(jīng)過(guò)50年的奮斗必將勝利實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。板書(shū)設(shè)計(jì)

四、“三個(gè)代表”的基本含義

1、始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求

2、始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

3、始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

第四篇：5S的基本含義

、5S的基本含義

整理：將物品區(qū)分為有用的與無(wú)用的，并將無(wú)用的物品清除掉。整頓：合理安排物品放置的位置和方法，并進(jìn)行必要的標(biāo)識(shí)。清掃：徹底清除工作場(chǎng)所的垃圾、灰塵和污跡。

清潔：持續(xù)推行整理、整頓、清掃工作，并使之規(guī)范化、制度化，保持工作場(chǎng)所的干凈整潔、舒適合理。

素養(yǎng)：要求工作人員建立自律和養(yǎng)成從事5S工作的習(xí)慣，使5S的要求成為日常工作中的自覺(jué)行為。

2、5S之間的關(guān)系

5S中的五個(gè)部分不是孤立的，它們是一個(gè)有機(jī)的整體。整理、整頓、清掃是進(jìn)行日常5S活動(dòng)的具體內(nèi)容；清潔則是指對(duì)整理、整頓、清掃工作的規(guī)范化和制度化管理，以便能夠使整理、整頓、清掃工作得以持續(xù)開(kāi)展，保持好的整理、整頓、清掃水平；素養(yǎng)是要求員工建立自律精神，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行5S活動(dòng)的良好習(xí)慣。

5S活動(dòng)的5個(gè)部分的相互關(guān)系如下圖表所示

3、由5S發(fā)展而

4、來(lái)的6S、7S、8S 二．5S實(shí)施的要點(diǎn) 1.整理的實(shí)施要點(diǎn)

項(xiàng)目 整理

定義 將工作場(chǎng)所的物品分為有用和無(wú)用的，清除無(wú)用的物品，在崗位上只放置有用物品。

目的 騰出空間，以便更充分地利用空間。防止誤送（送錯(cuò)地方），誤用（無(wú)用的或不良的）。減少庫(kù)存量。創(chuàng)造清爽的工作環(huán)境。

主要活動(dòng) 明確原則，大膽果斷清除（或廢棄）無(wú)用品。研究無(wú)用品的產(chǎn)生原因，對(duì)其進(jìn)行對(duì)策。推進(jìn)文件編排、存放系統(tǒng)。

作用 增大空間，提高工作效率； 提高工作質(zhì)量； 有利于減少庫(kù)存，節(jié)約資金； 使員工心情舒暢，工作熱情高漲。

實(shí)施要點(diǎn) 廢棄的決心。行動(dòng)要快速果斷。

1）用與無(wú)用物品的判定 2）判定后的處理

一般有以下幾種處理方法： 退貨或作價(jià)賣(mài)掉；

挪用于其他項(xiàng)目或部門(mén)；

修理、修復(fù)，恢復(fù)其使用價(jià)值； 無(wú)使用價(jià)值廢棄處理；

3）無(wú)用物品判定和處理的要點(diǎn) 4）建立一套無(wú)用物品廢棄的程序 要領(lǐng)：

馬上要用的、暫時(shí)不用的、長(zhǎng)期不用的要區(qū)分對(duì)待；

即使是必需品，也要適量；將必需品的數(shù)量降到最低程度； 在哪兒都可有可無(wú)的物品，不管是誰(shuí)買(mǎi)的，有多昂貴，也應(yīng)堅(jiān)決處理掉，決不手軟！

2.整頓的實(shí)施要點(diǎn)

項(xiàng)目 整頓

定義 把必要的東西留下來(lái)，依照規(guī)定的位置整齊擺放，加以標(biāo)識(shí)。（將必需品放于任何人都能立即取到的狀態(tài)--即尋找時(shí)間為零）

目的 工作場(chǎng)所一目了然。減少或消除找尋的時(shí)間。創(chuàng)造整齊、整潔的環(huán)境。消除積壓物品（如設(shè)備的備用品等）

主要活動(dòng) 合理地決定物品的保管方法和布局。徹底實(shí)施定點(diǎn)、定位存放管理。將物品、場(chǎng)所的有關(guān)內(nèi)容（名稱、數(shù)量、狀態(tài)等）進(jìn)行標(biāo)識(shí)。

作用 提高工作效率；將尋找時(shí)間減少為零；異常情況（如丟失、損壞）能馬上發(fā)現(xiàn)；非擔(dān)當(dāng)者的其他人員也能明白要求和做法；不同的人去做，結(jié)果是一樣的（已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化）

實(shí)施要點(diǎn) 三定原則：定物、定位、定量。標(biāo)識(shí)：在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臉?biāo)識(shí)。

1）定位：決定合理的位置

確定物品放置的合理位置應(yīng)該遵循兩個(gè)原則： 一是位置要固定，二是根據(jù)物品使用的頻度和使用的便利性來(lái)決定物品放置的場(chǎng)所。這種固定，可以使人的行為習(xí)慣固定，從而提高人的工作效率。進(jìn)行定位管理后將獲得如下幾個(gè)方面的好處： 將物品放置的位置固定下來(lái)，有利于使用者養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，便于物品的尋找和管理，提高工作效率。工作過(guò)程中使用的物品較多，不可能都放置在操作者的手邊，這就需要根據(jù)物品的使用的頻率決定物品放置的場(chǎng)所。

常用的物品放在最短時(shí)間可以取到的地方，較常用的物品放置在固定的擺放區(qū)，不常用的物品放置到倉(cāng)庫(kù)或工具房。

總之，進(jìn)行定位管理對(duì)保持現(xiàn)場(chǎng)的整頓狀態(tài)，提高工作效率是有很多益處的。2）定量：決定合理的數(shù)量 確定物品放置數(shù)量的原則是，在不影響工作的前提下存放的數(shù)量越少越好。這樣做的好處是不占用場(chǎng)地，不占用資金，并且管理簡(jiǎn)單。消耗品的數(shù)量的確定：

對(duì)消耗品合理數(shù)量的管理需確定物品的安全庫(kù)存量和最大庫(kù)存量。

所謂安全庫(kù)存量是指為了保證不因?yàn)槿必浻绊懝ぷ鞫O(shè)定的物品存放量，到物品的安全庫(kù)存量時(shí)必須進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，以保證不發(fā)生缺貨的情況。

物品的最大庫(kù)存量是為了防止物品過(guò)量購(gòu)入而設(shè)定的物品最多庫(kù)存的數(shù)量。3)標(biāo)識(shí)：進(jìn)行合理的標(biāo)識(shí)

在工作現(xiàn)場(chǎng)，標(biāo)識(shí)要回答兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，一是“物品存放在哪里”，二是“這是什么場(chǎng)所”，留在現(xiàn)場(chǎng)的物品必須放置在指定的地方，每一件物品均有其指定的儲(chǔ)位，并標(biāo)識(shí)清楚，使誰(shuí)都明白“物品放在哪里”。在現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)空間有明確的用途，應(yīng)清楚地標(biāo)識(shí)作業(yè)區(qū)、檢查區(qū)、物品存放區(qū)、通道等位置。使誰(shuí)都明白這是什么場(chǎng)所。

在管理現(xiàn)場(chǎng)，物品種類繁多，對(duì)物品實(shí)施標(biāo)識(shí)，一般需要達(dá)到以下目的：

看了能夠立即明白物品是什么，即在實(shí)物上進(jìn)行標(biāo)識(shí)，具體指出物品名稱、使用場(chǎng)所、現(xiàn)有狀態(tài)（有用物品、無(wú)用物品、良品、不良品等）。物品可以立即取出，使用后能正確放回原位，不會(huì)忘記也不會(huì)放錯(cuò)，即使忘記或放錯(cuò)了，也能很容易辨別出來(lái)根據(jù)物品的不同類別，需要遵循不同的分類規(guī)則進(jìn)行分類標(biāo)識(shí)管理，這些規(guī)則如下： 有用物品和無(wú)用物品； 消耗品和固定資產(chǎn)；

需長(zhǎng)期保存物品和非長(zhǎng)期保存物品； 良品和不良品；

反復(fù)使用物品和非反復(fù)使用物品； 專用物品和通用物品等。

設(shè)置合理的標(biāo)識(shí)實(shí)際上是做“目視管理”的工作。

所謂“目視管理”是指用直觀的方法揭示出管理狀況的管理方法，讓全體員工能夠用眼睛看出工作的進(jìn)展?fàn)顩r是否正常，并迅速做出判斷、相處對(duì)策。“目視管理”用于現(xiàn)場(chǎng)就是要讓各種管理狀況、管理方法清楚明了，使管理簡(jiǎn)單化，以提高工作效率、避免失誤的發(fā)生。“目視管理”同時(shí)又是一門(mén)藝術(shù)。具體內(nèi)容在后面介紹。要領(lǐng)：

徹底地進(jìn)行整理 確定放置場(chǎng)所 規(guī)定放置方法 進(jìn)行標(biāo)識(shí)

3.清掃實(shí)施的要點(diǎn) 項(xiàng)目 清掃

定義 將工作場(chǎng)所內(nèi)看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的地方清掃干凈，使破舊復(fù)原如新，并保持干凈亮麗。

目的 使質(zhì)量保持穩(wěn)定。創(chuàng)造清潔的工作場(chǎng)所。

主要活動(dòng) 對(duì)區(qū)域、設(shè)備進(jìn)行徹底的清掃。責(zé)任到人、保證無(wú)清掃盲區(qū)。實(shí)施無(wú)垃圾、無(wú)污垢化。強(qiáng)化對(duì)發(fā)生源的處置和對(duì)策。

作用 經(jīng)過(guò)整理整頓，必需物品處于立即能取到的狀態(tài)，但必須完好可用。

實(shí)施要點(diǎn) 徹底貫徹清掃即點(diǎn)檢的原則。

1)徹底進(jìn)行清掃工作 一是要打掃得干干凈凈、一塵不染；二是不管看得見(jiàn)還是看不見(jiàn)的地方都要努力做好。工作場(chǎng)所的臟污會(huì)造成產(chǎn)品的品質(zhì)不穩(wěn)定、設(shè)備故障增加和員工情緒低落，必須下決心徹底做好清掃工作。清掃工作看似簡(jiǎn)單，但要徹底做好并不容易，要求有持之以恒的精神和一絲不茍的態(tài)度，這是清掃區(qū)別于大掃除的地方。2)難點(diǎn)問(wèn)題和發(fā)生源的對(duì)策

要指定對(duì)策對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題和發(fā)生源予以解決。

難點(diǎn)問(wèn)題是——指受場(chǎng)所位置過(guò)高、需很多工時(shí)、需他人協(xié)助、需要投資等原因所限，在清潔工作中較難對(duì)應(yīng)的問(wèn)題點(diǎn)。

發(fā)生源——是指對(duì)環(huán)境和造成污染的污染物產(chǎn)生處，包括液體、粉塵、刺激性氣體、噪聲等的產(chǎn)生場(chǎng)所。解決這類問(wèn)題，一般遵循以下步驟： 步驟1：難點(diǎn)和發(fā)生源問(wèn)題登錄 步驟2：解決問(wèn)題的目標(biāo)和計(jì)劃 步驟3：對(duì)策的檢討和計(jì)劃 步驟4：對(duì)策的實(shí)施 步驟5：改善成果總結(jié)

對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題和發(fā)生源問(wèn)題的處理要求充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性，積極投入到改善活動(dòng)中。通過(guò)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，采取合理的改善對(duì)策，清除發(fā)生源或最大限度減少發(fā)生量，保持環(huán)境和設(shè)備的整潔。同時(shí)需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)體精神，協(xié)力對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行處理，或?qū)﹄y點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行改善，使清掃作業(yè)簡(jiǎn)易化，提高作業(yè)效率，節(jié)省作業(yè)時(shí)間。

3)貫徹“清掃即點(diǎn)檢”的原則

點(diǎn)檢即對(duì)設(shè)備進(jìn)行的檢查和維護(hù)。

對(duì)設(shè)備的清掃本身就是的設(shè)備的維護(hù)。灰塵、臟物、異物是造成設(shè)備劣化，引起設(shè)備故障的原因，只有將設(shè)備清掃干凈，才能消除灰塵、贓物、異物對(duì)設(shè)備造成的不良影響。保持設(shè)備的干凈是設(shè)備維護(hù)的基礎(chǔ)工作，不能將設(shè)備清掃干凈的企業(yè)是不能期待有高的設(shè)備管理水平。

對(duì)設(shè)備進(jìn)行清掃就是對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查和排除設(shè)備隱患的過(guò)程。設(shè)備故障的產(chǎn)生通常是由于對(duì)微小的設(shè)備隱患未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除，以致問(wèn)題越來(lái)越大。通過(guò)對(duì)設(shè)備表面及其內(nèi)部定期進(jìn)行徹底清掃，就有機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，如漏油、振動(dòng)、異音、裂紋、變色、溫度過(guò)高、螺絲松動(dòng)、焊點(diǎn)剝落等，對(duì)這些隱患的及時(shí)處理，對(duì)避免故障發(fā)生，保持設(shè)備良好的運(yùn)行狀態(tài)是相當(dāng)重要的。要領(lǐng)：

最高領(lǐng)導(dǎo)以身作則； 人人參與 責(zé)任到人

與點(diǎn)檢、保養(yǎng)工作充分結(jié)合； 杜絕污染源，建立清掃基準(zhǔn)。

4.清潔的實(shí)施要點(diǎn) 項(xiàng)目 清潔

定義 維持整理、整頓、清掃所取得的成果，繼續(xù)保持場(chǎng)所及設(shè)備等的整潔。

目的 保持場(chǎng)所、設(shè)備等的清潔，使異常現(xiàn)象顯在化（易于發(fā)現(xiàn)），并做到異常時(shí)的對(duì)策辦法可視化。創(chuàng)造舒適的工作條件。成為慣例和制度； 標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)； 企業(yè)文化開(kāi)始形成。

主要活動(dòng) 徹底地、持續(xù)地實(shí)施整理、整頓、清掃工作，并做到到部門(mén)到個(gè)人、保證無(wú)清掃盲區(qū)。將異常狀態(tài)及其對(duì)策進(jìn)行標(biāo)識(shí)

作用 維持作用--將整理整頓清掃后取得的良好作用維持下去，成為公司的制度。改善的作用--對(duì)已取得的良好成績(jī)，不斷進(jìn)行持續(xù)改善，使之達(dá)到更高的境界。一時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，要花十倍的時(shí)間去改正。

實(shí)施要點(diǎn) 活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化。

1)明確責(zé)任

所有的區(qū)域或設(shè)備都應(yīng)有明確的整理、整頓、清掃工作責(zé)任者，沒(méi)有無(wú)責(zé)任者的區(qū)域或設(shè)備。一般由區(qū)域或設(shè)備的操作者負(fù)責(zé)該區(qū)域或設(shè)備的整理、整頓、清掃工作。

整理、整頓、清掃需要貫徹到日常工作中去，并使員工養(yǎng)成習(xí)慣，這是5S區(qū)別于大掃除的地方。明確責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感，清楚責(zé)任后，員工才能主動(dòng)投入到整理、整頓、清掃工作中去，因此明確責(zé)任是整理、整頓、清掃工作得以持續(xù)推行的前提。

2)重視標(biāo)準(zhǔn)化工作

標(biāo)準(zhǔn)即做事情的最佳方法。標(biāo)準(zhǔn)化的好處是工作程序維持在最佳狀態(tài)，避免工作出現(xiàn)偏差。

標(biāo)準(zhǔn)在于持續(xù)改進(jìn)，當(dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)通過(guò)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，找出問(wèn)題發(fā)生的原因，確定解決問(wèn)題的方法有效后，必須對(duì)原有的工作程序加以改進(jìn)，有利于將改善成果維持下去，防止問(wèn)題再次發(fā)生。

要重視作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化工作，以維持整理、整頓、清掃工作必要的實(shí)施水準(zhǔn)。

5.素養(yǎng)的實(shí)施要點(diǎn) 項(xiàng)目 素養(yǎng)

定義 使每位員工都養(yǎng)成良好的生活和工作習(xí)慣，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)。

目的 讓員工遵守規(guī)章制度，培養(yǎng)良好素質(zhì)習(xí)慣的人才； 營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。強(qiáng)化人與人（內(nèi)外）之間相互信賴的關(guān)系。提高客戶及員工滿意度。

主要活動(dòng) 強(qiáng)化對(duì)員工的教育。創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和工作氛圍。加強(qiáng)員工之間的溝通。對(duì)員工的努力給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

作用 重視教育培訓(xùn)，保證人員基本素質(zhì)； 持續(xù)推動(dòng)4S，直至成為全員的習(xí)慣； 使每位員工嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。

實(shí)施要點(diǎn) 制作培訓(xùn)教材，加強(qiáng)對(duì)員工的教育。

素養(yǎng)的目的就是造就具有良好的工作習(xí)慣的員工和員工隊(duì)伍。1)5S的三個(gè)階段，由形式化到行事化，最后到習(xí)慣化。

剛開(kāi)始進(jìn)行5S工作，整理、整頓、清掃工作的做法都是一些形式化的東西，這是5S的初級(jí)階段。將整理、整頓、清掃、清潔工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就能改變員工的工作態(tài)度，使要求成為日常工作的自覺(jué)行為，最終達(dá)到了習(xí)慣化的階段。

5S習(xí)慣的形成過(guò)程

培養(yǎng)員工良好的5S習(xí)慣，正是推行5S的最終目的，這也是成功推行5S的標(biāo)志。

5S重在行動(dòng)，并且是持之以恒的行動(dòng)，員工應(yīng)該從身邊的簡(jiǎn)單事情開(kāi)始做起，去努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改善，親手創(chuàng)造干凈整潔的工作環(huán)境，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就能使員工的意識(shí)發(fā)生改變，達(dá)到素養(yǎng)的提升的目的。因此我們要堅(jiān)持長(zhǎng)期持久貫徹5S，而不能是曾經(jīng)做過(guò)5S，5S是應(yīng)貫徹在工作的每時(shí)每刻。2)制定員工的行為規(guī)范，加強(qiáng)培訓(xùn)

培訓(xùn)的內(nèi)容包括：5S的基本知識(shí)和理念、5S的要求事項(xiàng)、5S的實(shí)施和改善技巧、作業(yè)技能、日常行為規(guī)范等。

為了使員工具有較好的個(gè)人素養(yǎng)，必須制定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范個(gè)人的日常行為。如：工卡的佩帶、電話使用、接待客人禮貌、見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)、以及就餐的行為規(guī)范等。3)培養(yǎng)自主自立型的員工

思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的原則和態(tài)度應(yīng)是： 思考問(wèn)題的原則：

不逃避問(wèn)題，能積極面對(duì)問(wèn)題； 不依賴、不等、不靠；

首先反省自身的問(wèn)題，不簡(jiǎn)單指責(zé)別人； 對(duì)自己不斷提出新的要求；

相信對(duì)方，并真誠(chéng)地給予對(duì)方支持。解決問(wèn)題的原則：

不問(wèn)時(shí)間，發(fā)生問(wèn)題立即解決；

解決問(wèn)題時(shí)，盡量從對(duì)方優(yōu)先的立場(chǎng)出發(fā)； 解決問(wèn)題時(shí)，行動(dòng)要迅速；

集中、有效地解決問(wèn)題，不拖泥帶水； 持續(xù)跟進(jìn)，解決后有效跟進(jìn)并確認(rèn)效果。要領(lǐng)：

持續(xù)推動(dòng)4S直至習(xí)慣化； 制定相關(guān)的規(guī)章制度； 教育培訓(xùn)；

激發(fā)員工的熱情和責(zé)任感。

三、文件的5S管理

（一）、文件5S的目的

辦公室5S包括多方面內(nèi)容，文件管理是主要項(xiàng)目之一，文件5S活動(dòng)的目的主要是為了提高辦公事務(wù)效率、減少查找文件的時(shí)間，創(chuàng)建干凈整潔的工作環(huán)境，同時(shí)也體現(xiàn)了公司整體管理水平的高低。

衡量文件5S活動(dòng)水準(zhǔn)的一個(gè)重要指標(biāo)就是找出文件所需的時(shí)間。文件的5S活動(dòng)是從廢棄開(kāi)始的。

1、文件5S的目的

對(duì)文件資料進(jìn)行整理整頓的目的如下： 文件、信息的共享和有效利用；

減少尋找文件的時(shí)間，提高工作效率； 辦公室空間的有效利用； 辦公環(huán)境的改善； 提高辦公事務(wù)效率；

2、文件5S的基本原則

文件不重復(fù)保管：一種文件只在一個(gè)位置上保管； 對(duì)原件實(shí)施管理：不隨意復(fù)印或使用復(fù)印件； 分類歸檔管理：不要使文件私有化；

簡(jiǎn)化報(bào)告文件：原則上報(bào)告限定在1-2張A4紙； 文件取放方便：能夠快速地取出和保管文件。

3、文件5S的順序

（二）、文件的廢棄（整理）

文件的整理工作是辦公室5S活動(dòng)的關(guān)鍵內(nèi)容，一般可以按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

1、設(shè)定廢棄文件的對(duì)象和廢棄基準(zhǔn) 文件是有生命周期的。長(zhǎng)期不用的文件、無(wú)效或舊板文件以及其他沒(méi)有保存價(jià)值的文件都是整理和廢棄的對(duì)象。財(cái)務(wù)文件——永久保存；

品質(zhì)文件——為了進(jìn)行品質(zhì)追溯，保存一定時(shí)間。沒(méi)有廢棄基準(zhǔn)，就會(huì)將一些沒(méi)有價(jià)值的文件保存下來(lái)，充斥空間。所以，整理文件之際，明確廢棄基準(zhǔn)是必要的。

文檔生命周期示意

廢棄基準(zhǔn) 代表性文件

一類文件① 使用后即刻廢棄 會(huì)議資料、通知、參考資料

二類文件② 保管后廢棄 技術(shù)資料、計(jì)劃、指示書(shū)等

三類文件③ 保管、保存后廢棄 特定的財(cái)務(wù)資料、要追溯的品質(zhì)記錄等

③

②

①

2、文件整理前的準(zhǔn)備

文件整理前的準(zhǔn)備包括現(xiàn)有文件量的測(cè)定、整理日程的安排以及整理基準(zhǔn)的教育。其中整理基準(zhǔn)的教育是關(guān)鍵，要讓員工都能了解分類的辦法。

（三）、文件的分類歸檔管理（整頓）

目的：建立一個(gè)簡(jiǎn)潔的文件體系，以便達(dá)到對(duì)文件進(jìn)行高效管理。分類方法：

1、根據(jù)業(yè)務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分類 文件是工作或業(yè)務(wù)的結(jié)果，因此我們并不能以文件本身的特點(diǎn)決定它的分類，而應(yīng)該根據(jù)業(yè)務(wù)類別不同來(lái)進(jìn)行文件的分類。

在文件夾的封面、側(cè)面上注明類別名稱、管理?yè)?dān)當(dāng)、保管期限等； 在首頁(yè)建立目錄表，必要時(shí)每一類設(shè)一張拉頁(yè)，便于迅速尋找。

2、設(shè)定文件分類管理基準(zhǔn)

如：哪類文件用文件盒的樣式，哪類文件保管的期限為1年、2年，3、歸檔前準(zhǔn)備和歸檔實(shí)施

準(zhǔn)備道具：膠水、文件袋、文件夾、文件柜；

標(biāo)識(shí)：對(duì)書(shū)架文件盒進(jìn)行標(biāo)識(shí)，使之達(dá)到目視管理的水平。

（四）、文檔的維護(hù)（清掃、清潔和素養(yǎng)）

定出各種管理基準(zhǔn)，并實(shí)施了整理、整頓活動(dòng)，如果不進(jìn)行有效的保持，隨著時(shí)間的推移，文件的管理就會(huì)恢復(fù)到改善前的狀態(tài)，抽屜里、文件柜里又會(huì)出現(xiàn)文件的堆積等問(wèn)題。為了避免問(wèn)題的發(fā)生，我們需要從以下幾個(gè)方面持續(xù)進(jìn)行清掃、清潔和素養(yǎng)活動(dòng)。

1、清掃：維護(hù) 對(duì)歸檔的文件特別是中、長(zhǎng)期保存的文件和文件柜要定期進(jìn)行清掃維護(hù)。對(duì)經(jīng)常性使用的文件也要進(jìn)行必要的維護(hù)，損壞或遺失的文件要進(jìn)行即使的修補(bǔ)，發(fā)行新版本時(shí)，要及時(shí)回收銷毀舊版本。這也符合ISO9000的要求。

2、清潔：明確責(zé)任人 決定文件管理責(zé)任人，并將責(zé)任人名字明確地標(biāo)識(shí)在文件柜或文件夾上。一般地，安排經(jīng)常使用此文檔的員工承擔(dān)清潔和維護(hù)的責(zé)任較好。

3、素養(yǎng)：養(yǎng)成好的習(xí)慣

時(shí)時(shí)要求員工能很好地維護(hù)文件的5S狀態(tài)，做到愛(ài)護(hù)地使用文件，使用完后及時(shí)歸位，按規(guī)定要求復(fù)印和發(fā)放文件，培養(yǎng)工良好的習(xí)慣。同時(shí)定期的檢查評(píng)比也是必要的。

四、辦公用品的5S

（一）辦公桌內(nèi)文具的整理、整頓

1、制定部門(mén)員工個(gè)人持有的對(duì)象和數(shù)量；

2、能集體持有的不個(gè)人持有，減少重復(fù)持有量；

3、清點(diǎn)多余的辦公用品，將不用或不常用的回收到管理員處或倉(cāng)庫(kù)；

4、定位擺放，每個(gè)人的用品盡量統(tǒng)一；

（二）、辦公區(qū)域的整理、整頓

1、將所有線路歸整后進(jìn)行標(biāo)識(shí)，使每根連線的兩頭標(biāo)識(shí)統(tǒng)一，為以后再安裝節(jié)約時(shí)間；

2、所有辦公用品定位管理，每個(gè)部門(mén)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)區(qū)域整齊、美觀

3、明確責(zé)任人

每臺(tái)辦公設(shè)備都明確責(zé)任人，

第五篇：公務(wù)員倫理基本含義

一、公務(wù)員倫理基本含義

（一）公務(wù)員倫理界說(shuō)

（二）公務(wù)員倫理基本問(wèn)題

二、公務(wù)員倫理核心理念

（一）公仆意識(shí)的歷史考察

（二）防止社會(huì)公仆變?yōu)樯鐣?huì)主人

（三）公仆意識(shí)的價(jià)值要素

三、公務(wù)員理論體系架構(gòu)

（一）公務(wù)員倫理規(guī)范體系

（二）行政倫理機(jī)制體系

（三）公共行政倫理問(wèn)題

四、公務(wù)員倫理法制建設(shè) 加強(qiáng)公務(wù)倫理建設(shè)

公務(wù)員倫理是社會(huì)主義倫理在國(guó)家行政實(shí)踐生活中具體體現(xiàn)，是國(guó)家公務(wù)員在行使公共權(quán)力、管理公共事務(wù)、提供公共服務(wù)、履行行政管理職責(zé)活動(dòng)中形成并應(yīng)當(dāng)遵守的原則和規(guī)范。

公務(wù)員倫理的核心理念是“公仆意識(shí)”。“防止國(guó)家和國(guó)家機(jī)關(guān)由社會(huì)公仆變?yōu)樯鐣?huì)主人”，是馬克思主義廉政學(xué)說(shuō)的基本原理，也是加強(qiáng)公務(wù)員倫理法制建設(shè)的基點(diǎn)。重視公務(wù)員倫理法制建設(shè)，已經(jīng)成為國(guó)際性的大趨勢(shì)。

國(guó)家公務(wù)員是一種特殊的職業(yè)，代表國(guó)家和政府行使國(guó)家行政權(quán)力，執(zhí)行國(guó)家公務(wù)，組織管理各項(xiàng)行政事務(wù)，肩負(fù)著“治國(guó)”的歷史使命。加強(qiáng)倫理建設(shè)能規(guī)范行政行為，有利于建立勤政廉政機(jī)制，也有利于樹(shù)立政府在公眾心目中的良好形象。

本課程從公務(wù)員倫理基本含義、公務(wù)員核心理念和公務(wù)員倫理法制建設(shè)三大方面，詳細(xì)闡釋了加強(qiáng)公務(wù)員倫理建設(shè)的緊迫性和必要性。旨在幫助公務(wù)員認(rèn)識(shí)加強(qiáng)倫理建設(shè)的重要性，從而能夠自覺(jué)規(guī)范自己的行政行為，做好人民的公仆。

一、公務(wù)員職業(yè)道德概述

（一）公務(wù)員職業(yè)道德內(nèi)涵

（二）公務(wù)員職業(yè)道德的特點(diǎn)

二、公務(wù)員職業(yè)道德主要內(nèi)容

（一）忠于祖國(guó)——立身之本

（二）服務(wù)人民——本質(zhì)要求

（三）恪盡職守——基本素養(yǎng)

（四）公正廉潔——基本品質(zhì)

三、公務(wù)員價(jià)值取向

公務(wù)員，是黨和政府治國(guó)理政的重要力量。公務(wù)員職業(yè)道德，是每一名公務(wù)員應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，是貫徹落實(shí)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取庇萌藰?biāo)準(zhǔn)，不斷提升公務(wù)員隊(duì)伍職業(yè)道德水平的重要舉措，對(duì)于增強(qiáng)政府和公務(wù)員隊(duì)伍的公信力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重要意義。

本課程通過(guò)對(duì)公務(wù)員職業(yè)道德的內(nèi)容、特點(diǎn)的介紹，闡釋公務(wù)員應(yīng)具備的正確價(jià)值取向，對(duì)學(xué)員正確認(rèn)識(shí)公務(wù)員職業(yè)道德，如何恪守公務(wù)員職業(yè)道德規(guī)范，把握正確的價(jià)值取向，有重要的指導(dǎo)意義。【培訓(xùn)收益】

?了解我國(guó)公務(wù)員職業(yè)道德的基本內(nèi)容

?了解我國(guó)公務(wù)員職業(yè)道德的特點(diǎn)

?明確公務(wù)員應(yīng)具備的正確價(jià)值取向

?明確公務(wù)員職業(yè)道德的重要意義