第一篇：教學樓框架結構設計參考文獻

參考文獻

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第二篇：教學樓框架結構設計結束語

結束語

通過畢業設計，我不僅溫習了以前在課堂上學習的專業知識，同時我也得到了老師和同學的幫助，學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。特別值得一提的是，我深深的認識到作為一個工程師，應該具備一種嚴謹的設計態度，本著建筑以人為本的思想，力求做到實用、經濟、美觀；在設計一幢建筑物的過程中，應該嚴格按照建筑規范的要求，同時也要考慮各個工種的協調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協調。

此課題設計歷時幾個月，我能根據設計進度的安排，緊密地和本組同學合作，按時按量的完成自己的設計任務。在畢設前期，我溫習了《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》等知識，在畢設中期，我們通過所學的基本理論、專業知識和基本技能進行建筑、結構設計。分工合作，發揮了大家的團隊精神。這就要求一個結構工程師應該具備靈活的一面，不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時也要全面地考慮一些細節和局部的設計。

在以后的學習和工作中，要不斷加強對建筑規范的學習和體會，有了這個根本，我們就不會犯工程上的低級錯誤，同時我們在處理工程問題時就有了更大的靈活性在畢設后期，并得到李老師和劉老師的審批和指正畢業設計是對專業知識的一次綜合應用、擴充和深化，也是對我們理論運用于實際設計的一次鍛煉。

二零一三年六月

參考文獻

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光陰似箭，轉眼間，四年的大學生活即將結束，依依不舍之情難以言表，總結大學四年的生活，感覺獲益還是頗多的，在這里需要感謝的人很多，是他們讓我這大學四年從知識到人格上有了一個全新的改變。

經過半年的忙碌，本次畢業論文設計已經接近尾聲，作為一個本科生的畢業論文，由于經驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。

在畢業設計的過程中，得到了李紅梅老師的親切關懷和耐心的指導。她嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。除了敬佩老師的專業水平外，她的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。在此謹向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

同時，我要感謝在這四年來教導過我的老師，感謝他們悉心的教我知識，擴大了自己的知識面，最后我要感謝四川理工學院，這四年不僅在這里生活，學習，還使我成長，這是我永久的財富。

同時，還要感謝同組同學及時的互通消息，以及本宿舍同學在設計中給予的無私幫助和體諒。在此，再次表示衷心的感謝。

附錄

建筑施工圖：

建施01：建筑設計總說明 建施02：一層平面圖 建施03：二層平面圖 建施04：三層平面圖 建施05：四層平面圖 建施06：屋面平面圖

建施07：北立面圖、南立面圖 建施08：東立面圖、西立面圖 建施09：1-1剖面圖、2-2剖面圖

結構施工圖：

結施01：結構設計總說明 結施02：基礎平面布置圖 結施03：基礎配筋詳圖 結施04：一層樓板配筋圖 結施05：二-三樓板配筋圖 結施06：四層樓板配筋圖 結施07：一層梁配筋圖 結施08：二-四層梁配筋圖 結施09：一層柱配筋圖

結施10：首層柱配筋圖、一-五層柱配筋表 結施11：二-四層柱配筋圖 結施12：一-四層樓板鋼筋表

第三篇：淺談中小學教學樓框架結構設計要點

淺談中小學教學樓框架結構設計要點

字數：1776

來源：科技致富向導 2013年7期

隨著我國國家標準《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008、《建筑抗震設計規范》GB50011-2010、《建筑結構荷載規范》GB50009-2012的相繼實施，對中小學教學樓等主要教學用房的抗震設防在設計要求上有了較大提高，本文結合作者曾做過的某小學綜合教學樓結構設計實例，淺談一下中小學教學樓框架結構設計的要點及注意事項。

1.建筑設計

該小學主要使用功能為24班制小學+6班制幼兒園，輔以配套的辦公室、實驗室、合班教室及風雨操場等教學用房，地下一層設為教師用汽車、自行車停車庫。

總建筑面積15672m2。其中地上建筑面積12732m2；地下建筑面積2940m2。

建筑功能分區布置如圖：

根據建筑功能要求并結合結構體系布置，該小學教學用房共劃為6個分區：1區為四層教學樓；2區為一層多功能階梯教室；3區為三層連廊；4區為三層教學綜合樓；5區為三層幼兒園；6區為一層風雨操場。4、5、6區下設一層地下室。

2.結構設計

2.1基本情況

六個分區中各分區均以抗震縫分成獨立的結構單元，采用鋼筋混凝土框架結構體系；其中2區、6區為單層框架結構體系，混凝土框架柱，以網架組成屋面空間結構。

2.3結構設計的要點及注意事項

2.3.1抗震設防分類

按照現行《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008要求，該項目屬于“教育建筑中的幼兒園、小學的教學用房，其抗震設防類別應不低于重點設防類”。該規范第3.0.3-2條明確規定“重點設防類，應按高于本地區抗震設防烈度一度的要求加強其抗震措施，同時應按本地區抗震設防烈度確定其地震作用”。基于這條規范的理解為：確定抗震措施時的設防標準按八度，確定地震作用時的設防標準按七度。在這里需要注意的是，設計中處理此類問題不是單純的將本地區設防類度的提高，而是應該針對不同構造和計算要求分別對設防標準予以調整。

本例中的地震作用應以乙類建筑地震作用取值同本地區設防烈度（七度）對應的設計地震基本加速度，本例取0.10g。抗震措施為除地震作用計算和抗力計算以外的抗震設計內容，包括抗震構造措施，抗震設防標準按八度。本例中鋼筋混凝土框架結構構件的內力調整系數按照《建筑抗震設計規范》GB50011-2010第6.2節的有關要求取值，框架的抗震構造措施按照設防烈度八度查得抗震等級二級或一級的有關規定進行設計。有關構件幾何尺寸的計算選擇應堅持貫徹 “強柱弱梁、強剪弱彎，強節點弱桿件”的設計理念。

2.3.2水平地震作用標準值的確定

2.3.3各分區框架抗震等級的確定

1區、3區、4區、5區因為結構總高度均未超過24米，所以按照抗震規范表6.1.2設防烈度八度查表，框架抗震等級確定為二級；而2區、6區為單層單跨框架，限于抗震規范第6.1.5條“甲、乙類建筑以及高度大于24米的丙類建筑，不應采用單跨框架”的規定，本例的結構方案采用屋面結構為網架結構，可參照抗震規范第10.2節有關規定按照大跨度屋蓋建筑的要求進行設計，并以大跨度框架確定其抗震等級，因此查表6.1.2框架柱抗震等級按一級設計。

2.3.4計算軟件應用中的相關處理

本實例采用的結構分析軟件為中國建筑科學研究院 PKPM系列軟件（2010年版）。此版本是按照2010版新《建筑抗震設計規范》、2010版新《混凝土結構設計規范》、2010版新《高層建筑混凝土結構技術規程》、2011版新《建筑地基基礎設計規范》等規范的有關規定修改并完善的版本。

2.3.5框架柱軸壓比的控制

3.結語

中小學教學用房抗震設防等級的調整，是國家根據經濟有較大發展的條件下，對未成年人保護的加強措施，同時中小學還往往作為社會的第一避難場所，其設計意義重大。作為設計人員在實際工作中應該認真領會國家標準的實質要求，在設計計算過程中要充分掌握有關條款的限定指標，確定好結構體系的分類和區域劃分，選擇好相應的計算參數，方能實現“小震不壞，中震可修，大震不倒”的原則，使其在抵御地震災害方面發揮出應有的作用。

第四篇：教學樓框架結構設計前言及符號說明

前 言

畢業設計是大學本科教育培養目標實現的重要階段，是畢業前的綜合學習階段,是深化、拓寬、綜合教和學的重要過程,是對大學期間所學專業理論知識的全面總結。

本畢業設計題目為《雙流第二中學教學樓框架結構設計》。在畢業設計前期，我溫習了《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》等知識，并認真閱讀了老師給的《抗震規范》、《荷載規范》等規范。在畢業設計中期，我通過所學的基本理論、專業知識和基本技能進行建筑、結構設計。在設計期間，本組在校成員齊心協力、互幫互組，最后大家都圓滿完成了各自的設計任務。在設計后期，主要進行設計手稿的電腦輸入和施工圖紙的繪制，并得到老師的審批和指正，使我圓滿的完成了任務，在此表示衷心的感謝。

畢業設計的三個月里，在指導老師的幫助下，經過資料查閱、設計計算、論文撰寫以及外文的翻譯，加深了對新規范、規程、手冊等相關內容的理解。鞏固了專業知識、提高了綜合分析、解決問題的能力。在進行內力組合的計算時，進一步了解了Excel。在繪圖時熟練掌握了AutoCAD，PKPM等繪圖軟件，以上所有這些從不同方面達到了畢業設計的目的與要求。框架結構設計的計算工作量很大，在計算過程中以手算為主，輔以一些計算軟件的校正。由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請各位評委老師批評指正。

二零一三年六月

符號說明

αmax——水平地震影響系數最大值；

γG、γE、γw——作用分項系數；

γRE——承載力抗震調整系數；

ζ——計算系數；

η——地震作用效應(內力和變形)的增大或調整系數；

λ——構件長細比，比例系數； GGK——永久荷載效應的標準值； SQK——可變荷載效應的標準值； T ——結構自振周期； ea——附加偏心距； ei——初始偏心距； h——截面高度； h0——截面有效高度；

hf、h＇ ——T形或I形截面受拉區，受壓區的翼緣高度； f fak——地基承載力特征值；

第五篇：多層框架辦公樓結構設計的文獻綜述

多層框架辦公樓結構設計的文獻綜述

摘要：本文通過對

某辦公樓的框架結構設計，結合結構設計需要注意的各種問題，通過對圖集的查閱，以及相關書籍的參考，規范的參照，結合計算機應用軟件以及相關工程設計的軟件，合理進行結構布置；確定結構方案；進行結構設計計算；編寫相應的結構計算書；繪制結構施工圖。關鍵詞：畢業設計 五層框架 結構設計 辦公樓 正文：

早期的高層建筑功能上幾乎只是單件的辦公樓。在辦公以外，不過附帶一些輔助辦公從業人員生活的所謂辦公輔助商業設施。然而，現在高層辦公建筑與其他功能復合化的情況很多，可與商業設施、住宅、文化設施、賓館、車站等公共設施復合。綜合大樓是指一個建筑物中同時擁有多種功能的辦公樓。在這種設計中，重要的是要設定整體的概念，決定如何將不同的用途綜合在一起。

一、現代辦公樓的發展與趨勢

隨著經濟的發展，城市用地日趨緊張。辦公樓的發展向高層、綜合性、靈活性和智能性發展。鋼筋混凝土的迅速發展為辦公樓建筑向高層的發展的平面布局提供了有利的條件。對于大開間的布置，采用較大柱網，少設分割墻，辦公市內部區域可自由分割。高層辦公樓建筑的主要布局多采用這種模式。這種布局不但增大了使用面積，而且縮短了交通面積，同時有利于結構的計算，以及施工的方便快捷。

二、建筑設計

根據設計任務書的要求，綜合考慮環境條件、使用功能、設備材料、建筑經濟、空間要求、地基處理等問題，著重建筑物內部的使用條件和空間布置的限制，結合周圍環境和建筑物本身、與外部環境相適應，達到外部與內部協調的藝術性，細部的構造方案等，創作出既符合人們生活需求又符合人們的審美價值觀的建筑。建筑設計要以使用功能，自然環境，設計標準、國家規范、國家規程、地方規范、建筑模數等為依據，制定出滿足建筑要求的設計方案。

三、平面構成

在標準層時應考慮作為單一空間的辦公室空間，以及集中了如電梯間、樓梯、洗手間和設施等垂直方向重復通用的要素核心筒部分。在決定辦公樓的空間時，大致框架除了受核心筒類型的影響外，其也受到辦公室的進深尺寸以及柱間隔尺寸和吊頂的高度的限制。

為了和標準的對稱式辦公室容易取得一致，辦公室的進深一般都在12~18m。為避免在發生火災等避難疏散時造成混亂，在進行避難流線設計時，要盡量同日常人流設計的一致，并容易識別，并且保證避難通道在火焰和煙霧中的安全。設計要做到火災發生時，能將過廊和樓梯間同其他部分明確分開。具有使用方式的辦公樓，一般情況下多使用3.0m~3.6m的模數。使用3.0m模數時，比較合理的是采用進深70cm的辦公桌、辦公家具的布置為對向式。

電梯布置，作為整體建筑物內人和物垂直流線的交通設計。要考慮的電梯的臺數、規模、速度以及群體管理等的控制方法。

門廳作為交通樞紐，其主要作用上接納、分配人流，室內外空間過渡及各方面交通的銜接。門廳的布局可以分為對稱式與非對稱式兩種。對稱式的布局常采用軸線的方法表示空間的方向感，將樓梯布置在軸線上成對稱布置在主軸線兩側。門廳設計應注意：門廳應處于總平面中明顯而突出的位置，一般應面向主干道，便人流出入方便。門廳內部設計要有明確的導向性，同時交通流線組織簡明醒目，減少相互干擾成不知所以的現象。由于門廳是人們進入建筑物首先到達、經常停留的地方，因此門廳的設計，除了合理地解決好交通樞紐等功能要求外，門廳內的空間組合和建筑選型要求，也是公共建筑中重要的設計。

對窗戶進行設計時，不僅要表現出建筑外形造型，而且還要考慮到室內良好舒適的辦公環境。功能要求：

1、采光面積。

2、在自然排煙時，保證法規上規定的必要開窗面積。

3、保證法規上規定的緊急出入口的位置和大小。

4、考慮節能的開窗大小和玻璃種類。

5、開窗大小要與辦公室的進深相吻合。

6、辦公的安全性和居住性。

7、窗邊部分空調設備的放置位置。

此外，還要求對水密、氣密性能，耐熱，隔音，耐火性能作一定保證。防災設計：在平面設計上，要設置出有效的避難分區，將火災區域同其他的區域有所區別，設計出不通過火災區也可以進入到安全分區疏散通道。在剖面設計中，首先必須根據各樓層的樓面作為完整的水平分區。另外，不要和樓梯、設備、豎井等垂直方向的流線和路徑發生偏差，并將這些地方作為獨立的分區，與其他的部分明確區分開，以防止有煙進入。

四、構件設計及構造措施

從抗震設計及非抗震設計的內力組合設計值中，選取最不利的內力設計值進行截面配筋計算。構件的抗震承載力計算方法(1)正截面承載力。試驗研究表明，在低周反復荷載作用下，構件的正截面承載力與一次加載時的正截面承載力沒有太多差別。因此，對框架梁、柱、剪力墻及連梁等構件，其正截面承載力仍可用非抗震設計的相應公式計算，但應考慮相應的承載力抗震調整系數。(2)斜截面受剪承載力。試驗研究表明，在低周反復荷載作用下，構件上出現兩個不同方向的交叉斜裂縫，直接承受剪力的混凝土受壓區因有斜裂縫通過，其受剪承載力比一次加載時的受剪承載力要低，因此抗震設計時，框架梁、柱、剪力墻及連梁等構件的斜截面受剪承載力取比非抗震設計時低，且應考慮相應的承載力抗震調整系數。抗震設計時，構件除應具有足夠的承載力和適當的剛度外，還應具有良好的延性，為此截面設計應遵循以下原則：(1)強柱弱梁。指設計框架時應保證框架柱的受彎承載力大于梁的受彎承載力，避免柱中出現塑性鉸而形成柱較型破壞機構。因為梁鉸機構的抗震性能優于柱鉸機構。(2)強剪弱彎。指框架梁、柱、剪力墻及連梁等構件的斜截面受剪承載力宜大于件彎曲屈服時實際達到的剪力，防止構件發生脆性剪切破壞。(3)強節點、強錨固。強節點是指梁柱節點的承載力應高于相鄰構件的承載力，強錨固是指構件在達到極限承載力之前不應發生錨固失效。這是為了防止節點破壞或錨固失效發生在塑性鉸充分發揮作用之前，以確保框架結構的延性要求。

五、總結

由于空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節省材料；具有可以較靈活的配合建筑平面布置的優點，有利于安排需要較大空間的建筑結構；框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配整體式結構，以縮短施工工期；采用現澆混凝土框架時，結構的整體性、剛度較好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。框架結構具有結構性能良好、施工方便、造價低廉、空間利用率高等突出優點。所以現在框架結構被普遍的使用，本次畢業設計采用的是框架結構的設計，培養了我們對具體條件分析問題解決問題的能力，并且培養了我們在對實際問題的獨立自主的研究能力。

本次設計涉及到專業圖集的使用和理解，專業規范的參照，還涉及到了計算機軟件的應用以及相關程序的使用，提高了應用計算機的能力，并且加強了對設計中不斷出現的問題的解決能力，增強了遇到事情的思考能力。

參考文獻

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