第一篇：小學信息技術常規課教案

1、準備課

教學目標：

1、了解本學期學習的重點知識目標、技能目標及行為習慣養成目標；

2、了解本學科的學習特點、學習方法、授課方式及評價規則；

3、調整學生座位、調整課堂規則；

4、進一步了解計算機室使用要求、計算機使用注意事項。

教學重難點：

重點：學生明確學習內容；課堂規則的修正；

教學準備：

計算機教室、PPT課件、學生花名冊及空白座次表各一份。

課時安排：

1課時

教學過程：

一、師生互動（約15分鐘）

師：同學們好，這學期由我來給大家上信息技術課。我姓唐，大家可以叫我唐老師。安排學生座位

二、師生談話

（一）引入課題（約3分鐘）

師：愉快的暑假結束了，我們同學肯定都經歷了很多事情，有快樂的、有趣的、不可思議的等等，有與爸爸媽媽有關的、親戚鄰居有關的、有與陌生人有關的，有與電視有關的、與手機有關的，與電腦有關的，有與信息技術有關的事情嗎？講出來和同學分享！

生： 談話、發言、總結。

（二）強調機房制度和要求（約5分鐘）師：對于信息技術這門課程我們上過一年了，這節課我們要重申一下信息技術課堂上的一些規則和要求。只有同學們遵守了這些規則和要求，我們就能盡快完成教學任務，大家可以有更多完成自己作品的時間。（PPT展示，學生分組朗讀。）

（三）明確本學期的學習內容（約10分鐘）

師PPT展示本學期的學習內容，播放數字故事，激發學生學習動機。給學生5分鐘的時間快速瀏覽教材。

（四）總結學科特點和學習方法（約1分鐘）

PPT展示學科特點：信息技術操作性強、簡單易學、容易遺忘；

學習方法：要求掌握扎實的理論知識、課堂上要善于觀察、仔細分析、加強記憶、反復操作。

（五）本學期課堂教學師生共同努力的具體目標（約1分鐘）PPT展示本學期課堂教學師生共同努力的具體目標

（六）教師答疑（約2分鐘）

三、課堂總結（約1分鐘）

四、板書設計

1安全知識牢記心間

2信息技術課堂規則及要求

五、教學后記 四年級的學生已經有了一年信息技術課程的基礎，但是需要糾正一些錯誤的機房使用習慣。如下課后要將鼠標放在鍵盤旁邊的格子里。

第二篇：小學信息技術興趣課教案

小學信息技術興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學四五年級 授課內容：

學會使用Photoshop修改圖片的分辨率 教學重點和難點：

利用Photoshop的“圖像大小”選項修改圖片的分辨率 教學過程：

一、情景引入

某些時候需要把圖片上傳到網上，但是卻提示圖片分辨率過大，怎么辦？ 那么就需要使用軟件修改圖片的分辨率——Photoshop

二、新課教學

1、教師演示如何使用Photoshop修改圖片的分辨率

2、教師發布作業，學生當堂完成

3、教師巡堂指導

4、學生完成作品后通過網絡提交作業，教師當堂批改作業

三、小結

教師針對當堂學生所遇到的問題，總結解決方法。

小學信息技術興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學四五年級 授課內容：

學會使用Photoshop裁剪圖片 教學重點和難點：

利用Photoshop的“裁切工具”裁剪圖片 教學過程：

一、情景引入

某些時候需要把圖片中的某些內容裁剪出來，怎么辦？ 那么就需要使用Photoshop的“裁切工具”。

二、新課教學

1、教師演示如何使用Photoshop的“裁切工具”裁剪圖片

2、教師發布作業，學生當堂完成

3、教師巡堂指導

4、學生完成作品后通過網絡提交作業，教師當堂批改作業

三、小結

教師針對當堂學生所遇到的問題，總結解決方法。

小學信息技術興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學四五年級 授課內容：

學會使用Photoshop去色和讓圖片色彩變得更鮮艷 教學重點和難點：

利用Photoshop去色和調整色相飽和度 教學過程：

一、情景引入

某些時候需要把圖片的顏色去掉或者某些圖片的色彩不夠鮮艷，怎么辦？ 那么就需要使用Photoshop的去色選項和色相飽和度選項。

二、新課教學

1、教師演示如何使用Photoshop把圖片去色以及讓圖片色彩變得更加鮮艷

2、教師發布作業，學生當堂完成

3、教師巡堂指導

4、學生完成作品后通過網絡提交作業，教師當堂批改作業

三、小結

教師針對當堂學生所遇到的問題，總結解決方法。

小學信息技術興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學四五年級 授課內容：

學會使用Photoshop改變圖片的色彩 教學重點和難點：

利用Photoshop的“通道”技術改變圖片的色彩 教學過程：

一、情景引入

某些時候需要把圖片中的色彩改變為其他顏色，但怎樣才能改變得自然、真實呢？

那么就需要使用Photoshop的“通道”技術。

二、新課教學

1、教師演示如何使用Photoshop的“通道”技術改變圖片的色彩

2、教師發布作業，學生當堂完成

3、教師巡堂指導

4、學生完成作品后通過網絡提交作業，教師當堂批改作業

三、小結

教師針對當堂學生所遇到的問題，總結解決方法。

小學信息技術興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學四五年級 授課內容：

學會使用PowerPoint制作一份簡單的演示文稿 教學重點和難點：

利用文本框為幻燈片添加文字 教學過程：

一、情景引入

老師上課時使用課件一般是演示文稿的，那么如果自己想制作，怎么辦？ 那么就需要使用PowerPoint軟件。

二、新課教學

1、教師演示如何使用PowerPoint的“文本框”工具為幻燈片添加文字。

2、教師發布作業，學生當堂完成

3、教師巡堂指導

4、學生完成作品后通過網絡提交作業，教師當堂批改作業

三、小結

教師針對當堂學生所遇到的問題，總結解決方法。

小學信息技術興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學四五年級 授課內容：

學會為幻燈片添加圖片來裝飾 教學重點和難點：

如何把圖片插入到幻燈片中，并調整大小及位置。教學過程：

一、情景引入

幻燈片單單添加文字比較單調，如何添加圖片來裝飾呢？

二、新課教學

1、教師演示如何通過PowerPoint的插入菜單為幻燈片添加圖片。

2、教師發布作業，學生當堂完成

3、教師巡堂指導

4、學生完成作品后通過網絡提交作業，教師當堂批改作業

三、小結

教師針對當堂學生所遇到的問題，總結解決方法。

小學信息技術興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學四五年級 授課內容：

學會為幻燈片添加藝術字來裝飾 教學重點和難點：

如何把藝術字插入到幻燈片中，并調整大小及位置。教學過程：

一、情景引入

幻燈片添加文字樣式比較單調，如何添加藝術字來裝飾幻燈片呢？

二、新課教學

1、教師演示如何通過PowerPoint的插入菜單為幻燈片添加藝術字。

2、教師發布作業，學生當堂完成

3、教師巡堂指導

4、學生完成作品后通過網絡提交作業，教師當堂批改作業

三、小結

教師針對當堂學生所遇到的問題，總結解決方法。

小學信息技術興趣課教案

授課時間：周四 授課地點：電腦室 授課年級：小學四五年級 授課內容：

學會為幻燈片插入視頻或音樂 教學重點和難點：

如何把視頻或音樂插入到幻燈片中 教學過程：

一、情景引入

之前學習了為幻燈片添加文字、圖片及藝術字，但是需要添加視頻或音樂的時候，那么怎么辦？

二、新課教學

1、教師演示如何通過PowerPoint的插入菜單為幻燈片添加視頻或音樂，以及插入的視頻或音樂相關的設置。

2、教師發布作業，學生當堂完成

3、教師巡堂指導

4、學生完成作品后通過網絡提交作業，教師當堂批改作業

三、小結

教師針對當堂學生所遇到的問題，總結解決方法。

第三篇：小學信息技術課堂常規

小學信息技術課堂常規

一、教師教學的基本要求

1、教學目標明確，從學生實際出發，理論聯系實際，重視學生思想教育，重視“雙基”的達成，注重提高學生的信息素養的培養。

2、科學、合理地安排教學內容，突出重點、分散難點，強調信息技術課堂的有效性。

3、認真備課，做到集體備課和個性化修改相結合，積極撰寫教學反思。注重專業知識的學習和提高，課堂演示操作規范、熟練。

4、積極設計并制作多媒體教學課件，有效地突出教學重點、分散教學難點。

5、教態親切、自然，語言準確、規范、生動、簡潔，運用現代教育理論和教學手段，引導學生積極參與教學活動，調動學生學習的自主性和積極性。

6、保證上機操作時間。重視使用信息技術的安全教育。

7、保質保量地完成課堂教學任務。課堂上要有效地進行知識的反饋，及時記載學生平時成績。

二、學生學習的基本要求

1、明確學習信息技術課的意義和目的。

2、培養學生對信息技術的興趣和意識，養成良好的計算機使用習慣，提高處理信息的能力。

3、上課認真聽講，遵守課堂紀律，認真完成上機操作任務。

4、自覺遵守計算機教室各項規章制度，聽從教師安排，上機不做與操作內容無關的事，不亂發網上消息干擾教學秩序。

5、注意把所學知識應用到實際中，做到學以致用。

6、培養動手動腦的能力，積極思維，掌握上機操作要領和基本技能，有探索和創新意識。

7、養成虛心好學、團結協作、取長補短等好習慣。

8、樹立創新意識，追求作業（作品）的完美，在老師的指導下，勤學多練，認真鉆研信息技術知識。

9、樹立正確的科學態度，自覺依法進行與信息有關的活動。

三、教師備課要求

備課是教學的起始環節，備好課是上好課的前提和先決條件。根據大綱的要求和信息技術課教學的特點，按教學計劃制定實施方案。備課要備教材、備方法、備課件、備演示方法、備操作素材。做到吃透教材，了解學生，方法得當，素材齊全，掌握演示要領，安全管理措施得當。

1、明確教學目標。掌握信息技術學科的知識體系、結構，教材各章節的地位、作用。及時了解信息技術發展的最新動態，并作為教材的補充。根據教材和學生實際，制定教學計劃，選擇演示、操作的內容及方法，使學生迅速了解上機操作要領，掌握具體的操作步驟等。不僅要讓學生懂得理論、學會技能、掌握技巧，更要發展學生的智力、培養創新意識和能力，做好寓德于教工作。

2、研究和選擇教學方法。在傳授信息技術知識時要充分運用相關學科的有關知識，教學方法應適應教學內容的要求及學生的接受能力。做到有利于激發學生的學習信息技術的興趣，有利于培養學生的動手能力和創新能力，有利于加強學生的法制觀念和求實精神，有利于計算機教室及教學的管理。

3、精心設計教學過程。教學過程的設計要符合學生的年齡和生理特點以及感知的規律。不斷探索“以學生為主體”的有利于發展學生探索、創新能力的新型教學模式。

4、超前備課

（1）演示內容超前準備。凡是要求學生動手操作的內容，教師必須先做一遍，以熟悉操作的全過程，以便找出操作中的難點及操作的關鍵。

（2）課件超前制作。計算機課件作為傳遞信息的載體，可以為學生提供一定的感性認識，使抽象的科學知識具體化、形象化，引起學生的注意，激發他們的學習興趣，為感知、理解、記憶知識創造條件。

（3）操作素材超前準備。根據具體教學內容，準備好相關的文檔、圖片、動畫、聲音等素材。

5、參加集體備課。在個人認真備課的基礎上，參加集體備課，互相學習，取長補短，不斷總結，提高備課質量。

四、教師上課要求

1、教師應在上課前檢查統計學生的出勤情況，認真地填寫《計算機教室上課情況記錄表》，并將請假、遲到及曠課的學生名單整理好。

2、授課時，要按照大綱組織教學，既要講清基礎知識，培養和訓練學生的基本技能技巧，又要切實地抓好思想教育，做到寓思想教育于教學之中。

3、保質保量地完成課堂教學任務。課堂上要有效地進行知識的反饋，及時記載學生平時成績。

4、教師在課堂上要加強計算機安全和法規教育，對違紀同學要耐心教育。切實注意安全，防止意外事故的發生。

5、教師在課前對機房的計算機進行檢查，保證教學的正常進行。教師在課堂教學中進行演示操作時要做到規范。

五、課后處理

1、教師應在下課前提醒并指導學生正確關閉計算機，并將凳子擺放整齊后，有秩序離開教室。

2、教師應在學生離開后及時檢查機器的使用情況，填寫好《計算機教室上課情況記錄表》的對應項目，做好記錄，并報送機房管理員。

3、如非最后一節課，任課教師應與下節課教師做相應的機房交接。如系最后一節課，任課教師則應該協同機房管理員檢查機器情況，關閉電源并確保門窗關閉無誤后方可離開。

第四篇：小學信息技術說課教案

小學信息技術《字形與字體》說課稿

各位領導，各位老師，大家好。我是11級本科一班的伊紅，今天我說課的內容是：字形與字體。

一、教材分析

《字形與字體》是福建省小學信息技術教材第四冊第六課的內容，教學對象是小學四年級學生。它是教材關于word的文本編輯的延伸，是學生能夠順利、快捷操作使用word的練習之一。教材目的是讓學生通過字形與字體的編輯設置，實現文檔的美化。新的教育理念告訴我們，學生的需要就是我們教學的動力，基于這一點，我設計了這一課時，目的在于，讓學生掌握字形與字體設置的同時，培養學生的自主學習能力，進而喚起學生的生活體驗，激發他們的情感。單就內容而言，對已掌握字體的部分設置的四年級學生來說并不難，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則，重難點知識讓學生通過學習交流，大家一起討論解決或教師作適當個別指導幫助解決。

二、教學目標

認知目標：初步掌握字形與字體的變化以及特殊符號的輸入方法。能力目標：培養學生自我探索、自我創新、自主學習的能力。情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲。

三、教法闡述

本課采用的主要教學方法是“任務驅動法”。信息技術教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。因此在上課時先讓學生打開前兩節課寫的作文，設置一個任務，讓學生運用課堂所學知識，自己動手，完成對作文的再次編輯、排版。教學中，啟發、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。

四、學法指導

本課教給學生的學法是“接受任務——獨立操練——思考討論”。新課改強調以學生為中心，要求學生由知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體。因此本課教學過程中，讓學生帶著任務通過實際操作，自我探索，自主學習，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。

五、教學過程

根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合四年級學生的實際認知水平，設計教學流程如下：

首先，談話引入，由學生所看過的涉及字形變化的報刊、雜志提問學生，這些特殊字形是怎樣編輯的？以激發學生的好奇心，再告訴學生這堂課探討的問題就是使用word給我們提供的工具美化自己的作文。

接下來布置任務，讓學生翻開課本15頁，自己先認識一下這些工具。然后再打開第三課寫的作文，利用這此工具再次編輯作文。讓學生獨立操練，遇到困難交流討論，教師巡視并個別指導，再利用廣播教學規范操作，最后再由學生操作。利用同樣的教學方法繼續認識字體設置，以及學會插入符號的兩種方法，并思考這兩種方法有什么異同，以及各自的優缺點。

整堂課按“學生操作——教師個別指導——規范操作——學生練習”的順序進行教授。

各位領導、各位老師，本節課我根據四年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以‘教師為主導，學生為主體’，教師的?導?立足于學生的?學?，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。我的說果完畢，謝謝!

第五篇：探究課教案——信息技術

探究課——如何正確使用信息技術

今天Ms Zou 給孩子們上了一節探究課，是關于如何正確使用信息技術。Ms Zou拿著手機問：這是什么？ 孩子們紛紛回答是手機。

Ms Zou：手機屬于電子產品，也屬于信息技術的一部分。那么什么是信息技術呢？ Ms Zou：信息技術（Information Technology，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。凡是能擴展人的信息功能的技術，都可以稱作信息技術。

信息技術包含“通信、計算機與計算機語言、計算機游戲、電子技術、光纖技術等”。有誰的爸爸媽媽是做IT的？ Barbie: 我爸爸是做IT的。Ms Zou：你爸爸很厲害哦。

Ms Zou：在現實生活中，我們接觸到的信息技術有哪些呢？ Mille: 電腦 Sunny:平板 Vission: 手機

Ms Zou:手機、電腦的功能很多，在日常生活中，我們可以如何使用信息技術呢？ Mickey:打電話 Shirely: 視頻 Leo: 看動畫 Jacob:學習Andy: 玩游戲

Ms Zou: 都回答得很正確哦，手機、電腦不僅可以玩，還可以學習，希望你們能好好利用信息技術學知識。

接下來，請小朋友們分析一下信息技術的優點和缺點，通過作畫的形式畫下來。寶貝們分成四組，各自討論自己的想法和表達自己的意見。

手機、電腦不光是用來玩，也可以用來學知識，看我們的小朋友們，都在認真的跟著Ipad學英語配音呢。

最后，讓我們用這現代化的信息技術，給自己愛的人打個電話吧?！鞍职帧寢?、爺爺、奶奶，我愛您，您辛苦了”