第一篇：《明天,你好》主題班會教學設計

主題班會課活動方案

《明天，你好——端正心態，沖刺期末》教學設計

一、設計思想

期末考試是檢測學生一學期學習成果的有效方法。許多學生對期末考試過于緊張或不夠重視，容易導致考試焦慮或無所謂態度，無法用正確的心態面對期末考試。然而未來即將到來的中考和高考，都是學生無法避免的，必須直面迎接。

依據如上對考試的理解，針對現今中學生考試心態壓健康的情況，本課以“明天，你好”為題，遵循“逐夢、感知、堅持”的思路，從對夢想的追逐，到實現夢想必須必經的期末考試入手，引導學生正確面對期末考試，直面挑戰。

二、教學背景

在當下中國的大教育背景下，各類考試在所難免，從小學到大學，甚至工作后，都要面對各種大小考試。許多人因為考試而出現的各類心理疾病，例如焦慮癥、強迫癥，有失眠、厭食等癥狀，甚至還有自殺傾向。作為中學生，對考試還缺乏一定的應對措施。教師要著眼于長遠發展，讓學生用積極的心態面對此次期末考試，并能帶著這樣的好心態，走向未來的各類考試。

三、教學目標

1、讓學生理解考試的作用和目的，用科學客觀的態度看待考試。

2、學會學習的方法，高效率地學習。

3、引導學生用積極良好的心態面對考試，能用科學的方法調節自己和他人。

四、教學方法

情境教育法、情感交流法、自我調節法。

五、教學準備

教師、學生學習照片，心理學知識收集，多媒體。

六、課時安排 一課時。

七、教學過程 教學環節一：導入

每一個人都有自己的未來，未來就是未知的明天，那么你們希望自己的明天是怎樣的呢？老師想讓大家看看，你們所期待的明天，同時也是我所逝去的昨天是怎樣的。

（播放視頻：教師大學學習生活的內容展示）

大學生活就是這樣豐富多彩，我相信你們每個人都有自己想要到達的明天。但是成功的路必須要一步一步去實現，一步一步向上走，當下你們要走好的這一步，就是即將到來的期末考試！

（投影：友情提示，距離期末考試，只有21天）教學環節二：如何正確面對考試

教學行為1：學生自己學會調節心態問題。

（投影：一顆心理疾病之樹，共5個關于考試的心理疾病）問題1：我因為一次考試失敗，此后就非常害怕甚至討厭考試。（播放視頻：俞敏洪無所畏懼，3次高考終圓夢北大。）問題2：我的注意力常常無法集中

問題3：我沒有學習目標，缺乏學習的動力。

（投影：學生在入校時所寫的心愿便利貼，自己的夢想，就是支持自己的動力。）問題4：我計劃得非常好，但是總是思想上的巨人，行動上的矮子。問題5：我的學習壓力太大了，內心很憂愁！

（整個過程學生一人扮演患者，一人扮演心理咨詢師，有針對性地回答，教師適時點評。）

教學行為2：向學生講述學習的正確方法。

過渡語：擁有了良好的心態，就意味著在攀越人生的道路上有了優渥的裝備。然而我們還需要正確的方向，也就是正確的方法。這樣才能在攀登高山的過程中，走得穩，走得準！（投影）

1、遺忘記憶規律

（1）艾賓浩斯遺忘曲線圖

（2）前攝抑制和后攝抑制

2、利用時間

3、制定計劃

4、身體健康

（1）睡眠

（2）食物

（3）體育鍛煉 教學行為3：讓學生討論學習方法 教學環節三：接受期末，享受期末

（視頻播放：以教師切身經歷讓學生感受期末）教師小結：

期末考試其實并不可怕，學習的過程也沒那么痛苦。讓我們以飽滿的信心，走向期末，抓住最后21天，讓自己能有飛躍，讓自己用最大的努力，去面對美好的明天！讓我們一起說一聲：明天，你好！

第二篇：明天主題班會

“努力今天，收獲明天”

主題班會

策劃

一、活動的目的：

1、通過一些小故事激勵學生奮進，向上。

2、通過同學們集體交流總結自己的大一上學期生活，并規劃之后如何能更好地度過一個充實的大學生活。

3、使同學們樹立遠大理想，努力學習，為明天的祖國建設貢獻自己的一份力量。

二、活動對象：

自動化1203班

三、活動時間和地點：

初步時間是本學期初

四、前期準備：

1.班長負責教室借取工作

2、主持人要事先熟悉整個流程，提前備稿；

3、班長及班會發言人員提前準備材料

4、宣傳委員負責活動前期的班內宣傳動員，鼓勵大家多回顧反

思自己的大一上學期生活以及今后學習生活的計劃，并能自己先做一個相對具體的總結，然后在班會上進行交流;

6、由組織委員記錄一系列活動中的精彩部分，捕捉閃光點；

7、班會開始之前由所有班委進行現場布置。

五、班會流程：

1、由主持人（或者直接為班長主持）宣布主題班會開始；

2、請班主任（如果班主任未出席，則由班長）致辭；（5min左

右）

3、由班長或團支書作演講，演講內容包括名人偉事及勵志小故事

4、由同學們討論回顧自己大一上學期生活及以后規劃；(20min左右)

5、對同學的討論做一個簡單的總結；（5min左右）

6、組織委員組織活動活躍氣氛，在活動中學習

7、請到場班主任作最后的總結講話；（5min）

9、主持人宣布主題班會結束。

七、注意事項；

1、宣傳委員要提前做好宣傳工作，力求每個同學在開班會之前

都已經反思總結過；

2、主持討論的團支書要做好相應的準備，要嚴防冷場出現；

3、注意會場氣氛的調動，以一個輕松活潑的氣氛來進行這場主

題班會；

八、后期工作：

1、班委召開會議，對主題班會進行總結，為后期的工作積累經

驗；

2、組織記錄，做好最后的總結工作；

3、組織同學們清掃會場。

心得體會

我們自動化3班這次在全班開展的“努力今天，收獲明天”主題班會，目的就 是使同學們今后不管是在學習中還是在生活中都能夠積極向上，勤奮刻苦，為以后做好規劃。我覺得在開完這次班會后，同學們對學習的態度明顯改善，精神面貌也煥然一新。

努力就是簡單，成功就是簡單的事重復做。這就是我在這次主題班會上最大的 心得體會。年輕確實是資本，但并不是我們揮霍時間的理由，今天的我們如若只懂享受，不去努力，不去規劃，那明天的我們便只能抱憾悔恨，感慨少壯不努力，老大徒傷悲了。一天的荒廢看不出來差距，但荒廢的積累會讓我們變得無知，變得自己都覺得自己可怕。所以我們必須從先在開始認真規劃未來，并去真的為自己的規劃努力，實現對自己的承諾，收獲金色的明天。篇二：昨天_今天_明天主題班會教案

主題班會：昨天，今天，明天教案

指導思想：

為進一步落實我校德育工作，針對初一下學期部分學生對學習自信心不足，不知何去何從，以及極少無心向學自以為學習是為了父母、為了老師，找不到學習動力的現象，特別需要老師、同學們的鼓勵和指導。特組織召開此次班會。活動目的：

1、使學生在規范做人、學習、融入集體等方面嚴格要求自己。

2、回憶昨天，面對今天，憧憬明天，充分調動學生學習的積極性和主動性。活動重點

淡化過去，把握今天，暢想明天，樹立信心，以飽滿的精神投入學習。活動難點 如何把握時間，樹立信心，提升自我。

班會過程

同學們,這節課的班會是由我來主持的,希望大家多多配合,我們這節班會的主題是—“昨天,今天,明天”我們從昨天的陌生，到今天的相識，走向明天的相知。因為我們有緣一起走到了今天,走到了徐一中,走到了高一14班的這個班級體.從昨天的懵懂，到今天的成長，走向明天的成熟；我想問一下大家:大家都覺得自己成長了嗎? 我相信大家對未來，充滿憧憬；對過去，充滿回憶。現在就請同學和我們分享一下過去開心的或遺憾的事是讓你至今難忘的.(請同學分享)[《yesterday once more》背景音樂]。

昨天讓我們學會了回憶，學會了思考，學會了珍惜，學會了奮進，學會了取舍.但是昨天以成為過去,我們要的是活在當下.今天,我們走在了一起.那么,我們又是否認識到我們身邊的每一個同學,是否了解到今天的他是怎樣一個人呢？下面，我們來做一個小游戲。

主3：游戲的規則是：一邊播放音樂(my girl),一邊傳球.當音樂停時,球傳到哪個同學,那個同學就要說出班上一位同學的優點,然后被說的那個同學就要說一下自己的缺點，讓大家了解一下他（她）（說出3人，略）。

（備注：此游戲的目的是，通過他人對別人優點的評價，提高此人的自信心；而通過此人自己對自己缺點的評價，讓自己改正缺點，發揚優點，利于進步。）通過同學的評價,希望被評價的同學能正確的認識到自己,給自己一個正確的定位,今天的你有哪些優點可以發揚光大的,有哪些缺點要改正的.歲月不等人,如果我們用歲月(時間)比作一支粉筆,我們用這支粉筆可以畫出很漂亮的圖案,也可以亂圖亂畫,但是大家有沒有注意,我們在畫的過程中粉筆是逐漸地被消耗,最終被消耗完.同樣時間也是,人的一生是有限的,三年的高中轉眼就會消逝.在這高中的三年里大家是想每天都睡覺,玩手機,發呆,然后高中畢業出去隨便找一份工作,還是從今天開始踏踏實實地學習然后三年以后考上理想大學?歲月是一把殺豬的刀,希望各位同學把握今天.現在，請聽一個《有志不在年高》的故事(請同學們認真聽,聽完后我要大家說一下在這故事中受到什么啟迪.（故事詳見附錄1。）

附錄1 故事《〈有志不在年高〉》

他父親是印度安那州的農民，去世時，他才5歲--他就是哈倫德.他14歲時從格林伍德學校輟學開始了流浪生崖。他在農場干過雜活，干得很不開心。當過電車售票員，也很不開心。16歲時他謊報年齡參了軍——而軍旅生活也不順心。一年的服役期滿后，他去了阿拉巴州，開了鐵匠鋪，不久就倒閉了。隨后他在南方鐵路公司當上了機車司爐工。他很喜歡這份工作，以為終于找到了自己的位置。他18歲時娶了媳婦，沒想到僅過了幾個月時間，在得知太太懷孕的同一天又被解雇了。接著有一天，當他在外面忙著找工作時，太太賣了他們所有的財產逃回了娘家。隨后大瀟條開始了。哈倫德不會因為老失敗而放棄。別人也是這么說的。他確實努力過了。有一次，還是在鐵路上工作的時候，他曾通過函授學習法律，但后來放棄了。他賣過保險，也賣過輪胎。他經營過一條渡船，也開過一家加油站，都失敗了。大家都叫他認命吧，哈倫德永遠也成功不了。此刻，他躲在弗吉尼亞州郊外的草叢中，謀劃著一次綁架行動。他觀察著一個小女孩的習慣，知道他下午什么時候會出來玩。可是，這一天，她沒出來玩。因此，他還是沒能突破他一連串的失敗。后來，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師。要不是那條新的公路剛好穿過那家餐館，他會干得很好。

接著到了退休的年齡。他并不是第一個，也不是最后一個到了晚年還無以為耀的人。他一直安分守己——除了那次未隧的綁架。出于公正，必須說明的是，他只是想從離家出走的太太那兒綁架自己的女兒。不過，母女倆后來回到了他身邊。

時光飛逝。眼看一輩子都過去了，而他卻一無所有。要不是有一天郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他還不會意識到自己老了。

那天，哈倫德身上的什么東西憤怒了，覺醒了，爆發了。政府很同情他。政府說，你該是放棄、退休的時候了。

他們寄給他一張退休金支票，說他“老”了。他氣壞了。他收下了那105美元的支票，并且他開創了新的事業。

今天，他的事業欣欣向榮。而他，也終于在88歲高齡大獲成功。他用他第一筆社會保險金創辦的嶄新事業正是肯德基家鄉雞。接下來的故事想必您已經知道了。沒想到肯德基門口站著的可愛的“老頭”還會有這樣一串故事吧，當你用雞塊果腹的時候，最好也從老頭這兒吸取點精神營養。

同學們,聽了剛才的故事,我想,大家肯定各有看法,請隨便說說.(備注：此節目的目的是讓大家了解一個人的一生是充滿崎嶇的，不要因為遇到挫折就放棄.我們現在是風華正茂的時候,更應該要有拼搏的心,所以要珍惜現在的生活，好好學習，不要輕易放棄。討論略。)人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已成過去，只是一段回憶；今天屬于現在，需要我們去珍惜；明天屬于未來，讓我們寄托希望。我們無法把昨天請回來，明天也不能提前擁有。我們可以把握的只有今天。身為中學生的我們，昨天已經走了，一去不復返，明天，正孕育著多少可能，多少期待。多少許諾與希望。明天的成就，決定于今天的努力，只要今天做的比昨天好，明天才可能爬得比今天高.所以,希望各位同學珍惜今天的每一分,每一秒.高中三年是有

限的,請你們想想三年以后你們要達到一個什么樣的目標.大家現在可以寫一封信給三年以后的自己,三年以后你要成為一個什么樣的人.（最后播放音樂明天會更好）篇三：努力今天 收獲明天(主題班會)主題班會活動設計方案

一、活動主題：努力今天，收獲明天

二、活動設計思想：

人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當我們還年輕的時候，沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道口。中考，是人生的一個大轉折點，因為考取好的高中，就有助于你考上好的大學，從而能夠更好地實現自 己的人生理想，報答父母、服務國家和社會。而初二則是整個初中階段的關鍵！在這個岔道口，走錯一步，可以影響一個時期，也可以影響一生。

三、活動目標：

1、通過本次主題班會活動，告訴大家養成好習慣的重要性，努力在今天，為明天做好準備。

2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視學習，什么時候投入學習都不為晚，但錯過的光陰不可再拾回，機會只留給有準備的人。

四、具體活動過程設計：

開場語： 15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇 到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好 說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放 棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文 的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

《播種》

播種信念，收獲行動；

播種行動，收獲習慣； 播種習慣，收獲性格；

播種性格，收獲命運。

想管住自己為什么管不住呢？ ? 不長記性，總是重復在同一個錯誤里 ? 原諒自己，在沒有辦法改變的時候 就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由 ? 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了 小結：管得住自己，你是習慣的主人 管不住自己，你是習慣的奴隸 做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇

改掉壞習慣的方法

? 交一些能夠管住自己的朋友 ? 用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己 ? 用寫日記來管住自己

魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”

一、減少無效勞動

（1）人家在自習、看書，你在那說笑話、說大話、說課外的話等.閑話

（2）把課余的時間消磨在聊天上，上課時無所 事事、呼呼大睡? 閑事

（3）正聽著課，思路不知不覺地想著學習上遇到 不順心的事情或考試成績

不理想，結果越想煩惱 越深，越不能平心靜氣地分析失誤的原因。

閑思

二、增大單位時間內勞動量的方法

1、減少猶豫的時間，明確任務

治療猶豫的措施：在自己支配的時間里，首先 想清楚這段時間的任務總共幾項，哪個重要，哪個 較為次要，然后做好標記，任務明確了，馬上開始。

2、持之以恒，形成習慣

一個人，經常在固定的時間內做同類的事，做 的多了，便形成習慣。習慣了的事情，常常不由 自主的去做，想停止都難。

3、制定周詳的學習計劃

學習計劃要落實到每天, 每時，每分，每秒。早自習· · · 午休· · · 晚自習· · ·

4、多利用空余時間 比如早讀之前的時間，中午午休前的時間，晚修 前的時間，如果我們堅持，利用我們的空余時間，收益是非常可觀的。

成功九大要素：①為人有幽默感；②待人

處事溫文爾雅；③注重友情、熱心；④與同學 互幫互助；⑤儀表大方；⑥人格平衡發展；⑦ 富于想象力；⑧有克服任何困難的勇氣；有必 勝的堅強毅力。

失敗九大因素：①言行孤僻，不善與人合作；②言而無信；③脾氣古怪無常；④處事敷 衍，丟三落四；⑤自負，目空一切；⑥惹是生 非，膽大妄為；⑦看不起同學，自詡天下無雙； ⑧不求進取，懶惰；⑨不尊重別人建議，亦不 接受別人的意見。

（一）課堂學習病癥： 發言不大膽不主動，錯了認為沒面子；認為簡單會也不參 與；別人回答起哄，亂接話頭，回答錯了不糾正；別人發言 不認真傾聽；不會總結、不會快速記憶；不欣賞，不鼓掌； 重點不及時記錄 病 名： 不會聽課，課堂不積極、不主動，效率不高 治療方法：

1、明確學習目標，學習要有針對性

2、主動思考，大膽參與；學會傾聽，學會糾正和補充；學 會尊重幫助關愛同學和老師

3、抓住重點，主動記憶強化記憶，學會當堂總結

4、多想辦法，總結自己和別人的經驗，找到簡單有效地方 法

5、增強信心樂觀積極，戰勝自己，戰勝懶惰

6、堅持不懈，積少勝多，不放松，往前行

7、時時鞏固，常復習

（三）交往病癥：只和幾個同學交往；男女生個別 交往密切；男女生界限太分明；同學間背后說長道短；有分歧 不當面指出，有爭論不能心平氣和；有沖突記恨在心；同學老 師批評不反思先給自己找理由、找原因；幫別人抄作業，幫別 人掩蓋錯誤和過失 病

名：對交往沒有正確的認識，交往方式方法不

正確，同學師生關系部融洽

治療方法：

1、明確自己的目標，一切為了學習和進步

2、學會先反思自己的缺點和不足，有則改之無則加勉

3、相信老師、同學、朋友

4、主動交往溝通，當面交往溝通，全面

交往不搞小圈 子

5、建立純潔的男女是關系

6、幫助別人有原則，有是非觀念

7、理解、寬容、幽默對他人，會轉移不良情緒或注意

（四）病

癥：1.對班級公共勞動分配任務不積極不投入； 2.尊敬老師校內外不一樣；3.遵守紀律校內校外不一樣4.追逐打 鬧、喧嘩、罵人、亂丟亂扔

5.私自外出、亂花零用錢6.對班干部 只挑毛病不看貢獻 病 名：做事沒原則，沒有紀律意識，沒有班級榮譽感 治療方法： 1.學習校紀班規，時時對照自身行為，以高標嚴要求 2.增強班級意識榮譽感，有決心以自己的行動付出，讓班級 更好，以實際行動使班級閃光 3.吸取別人教訓，常反思，及時改 4.培養熱情、開朗、大方、向上的人生態度 學習重要，集體也重要 ? 第四個故事：幫助別人 ? 一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：

“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻 可以減輕不少負擔。” ? 馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢。” ? 不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬 懊悔不已。? 膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活 這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我 們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自 己。? 一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得 施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。? 如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水 的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就 再也得不到了。? 學校有活動、班級需要你的時候，請挺身而出——這既是為集體 爭光，更是顯示你的才能、幫助你更好地成長！? 古代有一位學者問他的學生：“一滴水 怎樣才能不干涸？”學生們面面相覷回答 不出來。最后學者的答案是：“把它放進 大海中去。”

著名的“木桶理論”： 一個木桶裝水量的多少，取決于長 度最短的那一塊木板。

同學們有沒有想過：

（1）我們的班集體就象是一個木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個班級里的哪 一塊木板？你又想成為哪一塊木板？

老師的溫馨提示: 在我們的學生生涯中，我們每個人 都希望自己生活在一個優秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個良好 的班集體的建設，離不開你，我，他！希望每一個同學都努力地提升自己的高 度，希望我們的班集體成為我們未來人 生最美麗的回憶！1.認真做好值日工作(無論衛生區還是教室)； 2.最后走會關門、窗； 3.出黑板報； 4.跑好步； 5.提教學和班集體的意見； 6.為班活動付出實際行動； 7.積極配合班干部的工作；做好本職工作； 8.配合好老師上課；遵守課堂紀律； 9.地上有紙或粉筆就幫忙撿起來； 10.上課鈴響后不講話； 11.主持早讀；帶隊；帶操； 12.積極參與各種課外活動和奧賽選拔； 13.盡心盡力收作業；按時按量交作業；不抄襲;14.自習課（或沒有老師上課時）互相監督紀律； 15.管理好班級的紀律和衛生； 的我 事為 情初 ？二（每（題 一）分 ； 班 滿 分 做 過 分 2 15）

齊讀 1.每個人的成長路上都會犯錯,我們需要一個真心希 望我們好的人的指點和監督;2.一個學生最大的悲哀:無論他怎么違紀,都沒有老 師理他.3.你所能傷害的,就只有真正愛你的人！你犯錯了,你 的仇人最高興??.不關心你的人一點感覺也沒有 ??只有愛你關心你的人,才會憤怒,才會傷心,才難 過??我們,究竟想要什么???所以,請珍惜身邊每一 個關心你,愛你的人！我心目中的初二（2）班 ?有集體觀念,團結的集體,事事以集體榮譽為先, ?努力學習,學風濃厚,積極討論學科問題,有紀律,松緊有度, 自習時能安靜,課后再多討論問題,你追我趕,力爭上游.?凡事大家齊心合力做到更好,互相幫助,主動幫助有困難的同學, 同學間團結友愛,有團體精神,積極向上,動靜分明,融洽相處, 同學間互相尊重,沒有歧視,不孤立任何一個同學,自由平等.?是一個充滿愛的集體.讓每位同學都感到集體的溫暖.?有良好的班風學風,人人以違紀為恥,人人爭當模范先鋒.?同學們積極參加集體活動和體育活動, 規范與個性共存,有特長的同學善于表現出來,為班爭光.1、老師的話永遠是對的。——相信老師成功了90%

2、有想法，敢實現的人才是成功的人。——所以要 有目標，敢闖敢干

3、你在班中付出越多，心中收獲也越多。——優秀 班集體要靠每一個人，也成就每一個人

4、活魚會逆流而上，只有死魚才隨波逐流——要樂 觀向上，要戰勝挫折

5、成功要得到：高人指點，貴人相助，旁人找茬，個人奮斗。——依靠自己，化不利為有利

6、再難也要堅持，再好也要淡泊，再差也要自信，再多也要節省，再冷也要熱情。——有信念的人才 會享受幸福人生

7、和別人比方法、比效率、比時間、比志氣、比信心、比毅力和自己比進步。——找準目標，相信自己，進步就是成功

8、敢于堅持是自信，固執己見是愚蠢。—— 做好對的，改變錯的

9、積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。聰明 的人像月亮，初一十五不一

樣。——陽光快樂 不斷進步快速成長

10、大事做不來，小事趕快做。——行動決定 一切

從現在開始我們每天可以也必須問自己：

1、今天我盡力了嗎？盡了多少力？

2、今天我思考和掌握了多少東西？又有

“一份耕耘，一份收獲”，只要 努力就會有收獲，愿同學們在新 學期有所進步。無憂ppt整理發布篇四：《明天的我》主題班會 《明天的我》主題班會

《明天的我》主題班會 活動背景：對于剛入學的初中學生，對由小學到初中的上課的形式內容的轉變可能有點不知所措，也因為沒有一個明確的目標去樹立自己的學習態度。活動目的：

1、讓學生樹立遠大的理想，明確自己的奮斗目標，端正自己的學習態度

2、讓學生猜想幾年，十年或者二十年后的自己的生活情境，將理想集體化，促使學生明白要想達到自己猜想的目標就必須要努力學習，讓學生產生主動學習以便實現理想的意識。活動形式：同學們之間分享交流 活動準備：讓學生以“明天的我”寫周記或者作文 活動過程： 導入：視頻《親愛的瑪嘉烈》 同學們，你們看懂了這個視頻了嗎？這個視頻說的是什么？有哪位同學可以跟我們分享一下你看到的所理解的內容。（同學起來分享）其實這部視頻講的是一個男孩為了賺更多的錢幫爸爸蓋房子早早地就出來打工了，你們覺得故事里的主角最后有賺到很多錢出人頭地了嗎？為什么呢？ 所以我們一定要認真讀書，如果我們沒有知識出去了只能干辛苦的勞力活，而且升職的機會非常少，可能你干十幾年都爬不到高層。現在你們來說說，明天的你將會是怎樣的？這個明天不是指明天的明天，而指的是未來，比如說五年后，十年后，二十年后的你。現在請同學們來說說明天的你是過著怎樣的生活？（同學分享）班主任寄語：有一位專家說過：盡管我們的未來現在還不能完全確定，單位來還是可以預測的。今天，我們就等于對未來的自己進行了一次預測。希望我們都能夠珍惜今天，用實際行動去填充現實與理想之間的歷程，去創造美好的明天。篇五：昨天今天明天(主題班會)昨天*今天*明天

（開場白）

憶往昔風霜雨雪多磨難；看今朝激情澎湃做學問；待明日碩果累累扶家邦。珍藏昨天的一切，珍惜今天的擁有，才有燦爛的明天；忘了昨天，注定會迷失今天，注定會失落明天。無悔于昨天，無愧于今天，才無憾于明天。

六（12）班 主題班會現在開始!

一、首先請聽詩朗誦《昨天、今天、明天》（詩朗誦）? 昨天的我們，? 是一朵朵含苞待放的鮮花，? 充滿了天真。? 今天的我們，? 是一首首優美動聽的樂曲，? 奏滿了活力。? 明天的我們，? 是一顆顆碩果累累的果樹，? 結滿了希望。

? 昨天的路上，我們感受酸甜，感受苦辣； ? 今天的路上，我們收獲成熟，收獲自信 ? 而明天的路上，我們一起走向——海闊天空

二、回首昨天

昨天 我們帶著驚喜走進校園，昨天 我們懷著夢想走進學校 請同學們說一說你的夢想是什么？（同學回答）

三、把握今天

夢想的實現離不開我們的努力，人只有失去了才知道珍惜，品味現在，珍惜現在才是最好的選擇。在你實現理想的道路上你做的最后悔的一件事是什么？如果再給你一次機會你會怎樣做？

（思考1分鐘后找同學回答）

四、展望明天

明天是最美好的，請你暢想一下20年后和50年后的你（思考1分鐘后找同學回答）

快樂的時光總是短暫的，本次班會活動即將接近尾聲。美好的昨天，永遠是我們最珍貴的財富；逝者如斯的今天，才是我們應該把握的；燦爛輝煌的明天，也必將被我們用畫筆描繪成最絢麗的錦圖。

第三篇：你好,朋友!小學班會教學設計

朋友，你好！

——“至我最好的朋友的一封信”主題班會

華江里小學 六年四班 李瑋

【班會背景分析】

與同學團結友愛，這方面的教育在低年級的課程中已經進行過，一、二年級時主要強調要團結友愛講謙讓，三至五年級時主要強調能合作、不嫉妒、不欺負弱小。本課也是進行與同學團結友愛的 教育，但講述的角度和側重點都與過去不同。現在是從“友誼”這一角度來講與同學團結友愛的，側重點在于要建立正確的友誼觀念。對六年級的學生來說，從這個角度、按這個側重點進行與同學團結友愛的教育是必要的、及時的。隨著年齡的增長，學生的情感世界逐漸豐富起來。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學卻找不到友誼，與其他同學相處不好，沒有好朋友，也有一些同學自以為找到了友誼，卻不知道應該如何解決與朋友之間的矛盾。我們應該加強這方面的 教育，幫助學生解決一些困惑，給他們以正確的引導。

友誼是生活的一劑良藥。同學們應該怎樣建立友誼？應該建立怎樣的友誼？對于這些問題，如果處理得當，它可以成為人生經歷的一筆財富；如果處理不當，會給他們帶來一生的痛苦，并且危害了自己，也影響了別人。本活動的目的是通過主題班會幫助學生互相了解，懂得關心別人，將心比心地建立良好的人際關系，促進同學團結，和睦相處，以促進學生身心健康的發展。

【班會目標】

通過班會活動，讓學生了解友誼的重要性，懂得珍惜友誼。培養學生學會以寬容、謙和的態度與人相處，學會理解他人。使學生樂于接近周圍的人，做個受大家歡迎的人，并與他人建立和諧的人際關系。

【班會準備】

少年友情歌曲《加油！AMIGO》

學生視頻（朋友之間矛盾的產生與解決）

歷史故事（俞伯牙與鐘子期、馬克思與恩格斯）信紙、信封 【班會過程】

環節一：引入課題。

1.收聽TFBOY歌曲《加油！AMIGO》。

師：同學們，今天我們由一首歌曲開始我們的班會課，我們一起來聽聽看吧！【設計意圖】收聽歌曲，引出班會課主題。2.這首歌曲表達的是什么主題？

師：同學們，剛才歌曲中的主題你聽出來了嗎？

3.引出課題“朋友，你好！”

師：今天我們班會課的主題就是“朋友，你好！”

4.你覺得什么樣的人算是朋友？

師：你覺得什么樣的人才能算是你的朋友？

【設計意圖】讓學生談一談自己對友誼的初步認識，可以與班會課后的認識形成對比。

5.你理想中的朋友是什么樣的？

師：在你的腦海中，你所期待著最理想的朋友應該是什么樣子的？

【設計意圖】從學生的角度談一談自己對理想中最完美的朋友形象的認識，讓每位同學都帶著問題思考，自己應該怎樣做才能成為別人更好的朋友。

環節二：互動討論。

1.名人故事《俞伯牙和鐘子期》、《馬克思和恩格斯》。

師：每位同學都談了談自己心目中理想的朋友，我們來看看歷史上有哪些偉大的友誼吧！

《俞伯牙和鐘子期》

戰國時期有一個人叫俞伯牙，這人琴彈得特別好。有一天他在深山老林里彈琴的時候，來了一個打柴人叫鐘子期。俞伯牙一彈琴，鐘子期就說了：“峨峨兮若泰山。”俞伯牙心里很驚訝，因為他心里正想表現高山呢，就被聽出來了。俞伯牙心想：我換一個主題，我表現流水，看你還能不能聽出來。誰知，鐘子期一聽，又說：“洋洋兮若江河。”

不管俞伯牙彈什么，鐘子期都能聽出音樂表現的內容。于是乎兩個人就成了好朋友，成了知音。但是，沒多久鐘子期去世了，俞伯牙痛失知音，傷心到極點的時候，就把自己的琴給摔了，發誓永遠不再彈琴。這個故事后來就形成了“高山流水”的成語，形成了“知音”這樣一個日常生活中常用的詞。

《馬克思和恩格斯》

青年的馬克思就有著改造社會的強烈愿望并付諸行動，因而他受到反動政府的迫害，長期流亡在外。1844年，馬克思在巴黎認識了恩格斯，共同的信仰使彼此把對方看得比自己都重要，馬克思長期的流亡，生活很苦，常常靠典當，有時竟然連買郵票的錢都沒有，但他仍然頑強地進行他的研究工作和革命活動。

恩格斯為了維持馬克思的生活，他寧愿經營自己十分厭惡的商業，把掙來的錢源源不斷地寄給馬克思，他不但在生活上幫助馬克思，在事業上，他們更是互相關懷，互相幫助，親密地合作。他們同住倫敦時，每天下午，恩格斯總到馬克思家里去，一連幾個鐘頭，討論各種問題；分開后，幾乎每天通信，彼此交換對政治事件的意見和研究工作的成果。

他們之間的關懷還表現在時時刻刻設法給予對方以幫助，都為對方在事業上的成就感到驕傲。馬克思答應給一家英文報紙寫通訊稿時，還沒有精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時甚至代他寫。恩格斯從事著述的時候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分。他們兩人合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創造了偉大的馬克思主義。

正如列寧所說的“古老的傳說中有各種各樣非常動人的友誼故事，后來的歐洲無產階級可以說，它的科學是由兩位學者和戰友創造的。他們的關系超過了古人關于人類友誼的一切最動人的傳說。”

【設計意圖】通過歷史故事幫助學生體會偉大的友誼對一個人生命的重要的意義。2.觀看視頻

師：或許并不是在每個人的一生中都能成就一段偉大的友誼，但是在我們班級中有很多的小伙伴會在友誼的小船上遇到風雨，我們一起來看看在這幾位同學身上發生了怎樣的小故事吧！

（1）這幾位同學遇到了什么問題？（2）你能不能幫助他們解決問題？（3）我能為我的朋友們做些什么？

【設計意圖】通過貼近生活的小短片，讓學生明白友誼的小船上同樣會遇到風雨，每個人都應該細心呵護，友誼的小船才能航行更遠！

環節三：案例分析。

1.淘氣和笑笑是非常要好的朋友。語文課上，同學們寫作文，淘氣找笑笑借筆，但是不小心把笑笑的筆桿弄斷了。如果你是淘氣，你怎么辦？

2.淘氣知道，這支筆是笑笑爺爺過世前買給她的最后一份生日禮物。笑笑和爺爺的感情最好了，爺爺過世后，笑笑大病了一場。如果你是淘氣，你會不會猶豫？

3.淘氣非常害怕，偷偷把壞了的筆放回笑笑的筆袋內。假裝什么事也沒有發生過。笑笑打開筆袋，發現爺爺送給自己的禮物壞掉了??如果你是笑笑，你會怎樣？

4.笑笑非常難過，一個人趴在桌子上，似乎在哭泣??此時此刻，如果你是淘氣，你該怎么辦？

5.如果你是笑笑，你會原諒淘氣嗎？

【設計意圖】通過創設問題情境探究如何維系友誼。這個故事本就充滿了矛盾，學生在矛盾的升級過程中一方面感受到受害一方內心的憤怒與悲傷，另一方面又體會到犯錯一方內心的糾結與愧疚，通過矛盾的升級不斷體會維持友誼的重要性以及在一段友誼中應該勇于接受錯誤。

環節四：交流溝通。通過寫信形式讓學生說出心里話鞏固友誼 1.有沒有那么一件事讓你覺得很愧疚？ 2.現在你想對你的朋友們說些什么嗎？ 3.把想說的話寫下來寄給你的朋友吧！

【設計意圖】通過剛才的活動，每位同學對友誼的意義都有了更深的體會，一方面自己要悉心呵護，另一方面又要勇于接受他人的錯誤。在寫信的過程中把自己曾經想說卻不敢說出的話說給自己的朋友聽，讓自己那艘友誼的小船航行的更加平穩、越行越遠！

【活動延伸】

寫一封信，把你想對朋友說的話寫下來寄給你的朋友。

學生通過活動能夠意識到朋友之間應該做到真心誠意、不計回報、互相考慮、彼此諒解。通過觀看視頻，學生能夠從日常的學習生活中看到在與朋友相處時自身存在的不足之處，并且通過寫信的形式把自己想說的話寄給自己的朋友。當學生把自己內心隱藏已久的真心話說出來的時候，孩子們能從自己好朋友的話語中感受到友誼的價值，甚至留下了感動的淚水，不僅讓我們反思，其實孩子們之間的友誼更加純潔、真摯。

【班會反思】

在案例分析的最后一個問題中“如果你是笑笑，你會原諒淘氣嗎？”孩子們均表示不能原諒，因為覺得淘氣并沒有以對待朋友的正確態度對待自己。雖然我順勢引導孩子們以后在與朋友們相處的時候要更加真心對待朋友、呵護友誼，但是在今后的教學中應當引導孩子學會原諒，進而原諒朋友犯下的過錯，進一步維護好每一份友誼。

第四篇：主題班會教學設計

高一（20）班感恩父母主題班會《我和我的父母》教學設計

教學理論依據：

聯系感是學生基本的心理需求，父母是他們生活中的重要人物，當學生感到與父母、教師、同學聯系在一起而不感到被孤立或疏遠時，學生的感覺會比較良好，內在動機會比較強，學習便會更加努力。建立良好的親子關系，需要孩子和父母的共同努力。

教學目標：

教會學生關注自己的父母，明白真正的感恩應該從關注父母開始 教學重點：

學生表演感恩情景劇，從表演情景劇中體會父母的艱辛和對自己的愛。教學手段和方式： 1教學手段：多媒體

2教學方式：學生自主參與、教師引導點撥。教學過程：

一 導入：焦波攝影作品《俺爹俺娘》，分析其作品能感動全國的原因。二 請同學們說說我和父母的故事

三 欣賞班級同學表演的情景劇《一個高中生和他父母的故事》 四 同學們討論分享觀看情景劇的感受。

同學們談觀后感。

演員們談談角色換位的感受。

五 計算父母的收支，從計算父母對我們經濟的投入的中，感受他們對我們的關愛。

六 談談在生活中都有哪些感恩父母的事例感動著我們，我們可以怎樣回報自己的父母。

七 結束：集體合唱筷子兄弟的《父親》

附：情景劇劇本

第一部分寫一個高中學生剛要入學時與家長告別的情景，他對父母許下了豪情壯志，并保證會成為他們的驕傲，然后帶著父母給的血汗錢踏上求學的路~~~第二部分寫這個高中學生在學校感覺自己的經濟狀況不如別人感覺很自卑，不敢對同學說他的父母，為了滿足自己的虛榮心騙父母的錢大吃大花，誤入歧途~~~~~第三部分寫被父母的愛感動，最終真的成為父母的驕傲~~~~~ 第一幕：舞臺中央放一餐桌，父親，母親，兒子圍桌而坐，為兒子送行

兒：爸，媽，兒子要上學去了，在家你們一定要保重身體啊，工作不要太拼命，我也知道我上學花很多錢但希望你們不要因為我搭上身體，我會好好學習拿獎學金減輕經濟負擔的，我相信我會成為你們的驕傲（拉著母親的手深情的說）

父親：（拍拍兒子的肩膀）好好干！不用擔心家里，錢的事有我跟你媽呢，你就專心讀書就好了（頭微傾，有點哽咽）

母親：你們接著吃，我吃完了，給咱兒子收拾東西去了。起身~ 兒：媽，我來吧，您坐（拉住母親自己收拾行裝）

母親：把這幾個雞蛋裝上，路上餓了吃，這是一包土，我聽說出遠門會有水土不服的情況，你把它帶在身上，說不定用得著。還有水，這還有幾個蘋果（邊說邊將東西往兒子書包你裝。）

旁白：就這樣兒子與家人告別后，帶著青春的豪情和向往，帶著父母的牽掛和期盼和血汗錢踏上的他的求學之路（兒子背著行囊與父母揮手告別）與父愛母愛有關的背景音樂響起 第二幕：舞臺一邊是兒子在學校的場景，舞臺另一邊是父母為生活費辛苦工作的場景

母親：（穿著清潔工的服裝，馱著背，認真的清掃大街，并時不時的用套在脖子上的毛巾擦汗。一個年輕小伙子隨手仍下一用過的紙巾，疲憊的母親默默的清掃，無奈的看著那個小伙子冷漠的漸漸遠去的背影~~~

父親：帶著黃色的安全帽，穿著建筑工人的服裝，拿著鉗子之類的東西在地上綁鐵絲，用襖袖擦汗，抬頭看看天空，想起了兒子（自白：兒子，一定要好好讀書，不再過我這樣的生活，兒子，加油，只有知識才能改變命運，好好學習吧~~爸會永遠支持你的）

父親：（在休息的時候和工友們驕傲的說著自己的兒子）我兒子從小就知道學習，今年以優異的成績考上縣重點！我相信他一定比老子強。（在工友的贊美下，露出得意的憨憨的笑）

兒：（拿著智能手機的一些同學在他旁邊走過，在其他同學異樣的眼光下，他自卑的底下頭。自白：我受不了在這樣看怪獸的眼光下穿梭，這就是我的命運啊，生下來就低人一等嗎？世間有太多的不公平，我不要這樣的生活）走進后臺```````出來的時候換一身名牌，拿著一部名牌智能手機和幾個同學勾肩搭背談論著去吃宵夜順便去網吧通宵。給父親打電話：“爸，學校要三百的資料費，你能不能~~”（底下頭，羞愧~~）

父親：明天我就給你打錢去好嗎，你只要好好念書，其他的事不用你操心，好了，電話費挺貴的，掛了啊，好好學習。

旁白：兒子在自卑中墮落，迷失了自我，本來成績一直優越的他竟然六科有五門不及格，他羞愧，但卻不敢告訴父母，終于一天母親想兒子了，撥通了電話~~ 鈴鈴鈴~~~~~~~~ 兒：媽，干嗎啊？（態度冷冷的）母親：媽想你了

兒：（態度好轉）哦，媽，有事嗎？家里還好吧，我這挺好的

父親：拿過電話）喂，學習還好吧？感覺累嗎？多加點營養，不要太委屈自己 兒：（有點難過，哽咽這說）還好~~放心吧，我不會讓你們失望的（掛斷電話）旁白：過的怎樣只有他自己知道，也只有他自己知道該怎樣做才能對得起父母~~ 鈴鈴鈴鈴，鈴鈴鈴~~~~~~ 母親：（手擋著電話，小聲說）兒啊，你抽空回家一趟吧，你爸和我挺想你了，你爸他~~ 父親：（拐著腿走過來，一把搶過電話）你爸好著呢，你好好讀書，沒事往家跑干嘛啊，你好好學習吧。（掛掉電話，轉頭對母親說）他回來我腿也就這樣了，還耽誤他上課，以后別打電話給他。

旁白：兒子感覺有點不對，感覺父親有事瞞著他，決定偷偷回家一次。這天，他來到家門口正準備敲門~~卻聽到父母的對話

（兒子做出敲門狀，手停在半空）

母親：你還是去大醫院看看吧，這腿要是廢了，我和兒子怎么辦啊，你可是家里的頂梁柱啊，沒有你，孩子的學費就沒得交了，你就別拗了，還是早點把腿治好吧，其余的~~~ 父親：（打斷母親的話）行了，你說的我都懂，可醫藥費哪來啊，大醫院不是我們這樣的人去的，還是在家養養吧，不會有事的，我身體好著呢，就是這條腿真的廢了，我也一樣能養活你們母子，行了，家里沒菜了，去買菜做飯吧

母親：一推門看到淚流滿面的兒子，愣住了

兒子：跑到父親的身邊，跪倒在地，爸，你為我付出的太多太多，可我~~~爸，我對不起你~（擁抱父親,痛哭）

旁白：兒子把自己誤入歧途的事如實的告訴了父親

父親：摸著兒子的頭，知錯就改還來的急，你永遠都是我和你媽的驕傲。（一家三口相擁在一起）旁白：父母的愛總是那么無私，吃了多少苦 受了多少累 他們為撫養兒女遭了無數罪 最感動的就是天下父母心

第五篇：主題班會教學設計（本站推薦）

高 二 5 班 主 題 班 會 教 學 設 計

活動主題

為了綠色的夢想

活動目標

讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是與環境友善的學校。通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然

活動重點

讓學生真正明確環境保護的重要性，感受人地協調的重要性

活動方法

把主動權交給學生，演講、活動等多種形式相結合，在自由輕松的氛圍中體會創建綠色學校的意義

活動時間

2007年5月18日 星期五 下午第3節

活動地點

高二5班教室

活動流程

1、主持人引出這次班會的主題

2、環保知識競賽（朱夢婷）

3、播放生活中一些有關的常見現象，學生自由發言，分析錄象中各種行為的正確性，討論如何從自身出發，從小事做起，更好地創建綠色學校（戎融）

4、在海報《為了綠色的夢想》下簽名，表明大家對綠色的渴望和創建綠色學校的信心，將整個班會推向高潮（黃群茜）

5、班主任發言：通過此次班會讓我們大致了解了什么是綠色學校，大家意識到了平時沒注意到的生活細節，認識到只有共同創設一個良好的環境才能更好地學習和生活。美好的校園環境人人有責。環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為創建綠色學校而盡一份力，獻一份愛，發一份光！結束：主持人宣布班會的結束