第一篇：四年級數學開學第一課教學設計

《開學第一課》教學設計

海門市湯家小學四年級備課組

教學目標：

1．了解本冊數學書的內容，激發學習興趣。

2．明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣。

3．通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

教學重點、難點：

1．明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。2．悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

教學過程：

一、認識本學期學習任務

1、請你看一看數學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎？試一試吧。本冊課本學習內容

二、介紹本學科的相關要求

問題1：上課前要做哪些準備？怎樣愛護書本？

（一）學習用品

1、課前準備好學習用品放在左上角。

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業用鉛筆寫。

問題2：課堂上注意哪些紀律？在教師辦公室注意哪些紀律？

（二）學習紀律

1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）

2、積極發言，聲音響亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。

6、做作業獨立完成。

問題3：做作業應注意些什么？

（三）家庭作業要求

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。

3、答題用鉛筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

4、班級姓名按照要求寫在指定地方。

5、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

6、當天作業當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。

（四）課堂作業的要求

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

3、做完一題空一行。

4、有錯當天及時訂正，養成檢查的好習慣。

5、用鉛筆寫作業。

6、凡是請假的同學，來校之后立即補作業并及時上交。

三、聽故事悟道理——介紹數學學科的學習方法

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿桶的魚，老人見小孩很可愛，要把整桶的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿。” 老人問：“你要釣竿做什么？” 小孩說：“這桶魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?你們說，這個小孩是不是很聰明？

重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法。

下面王老師就為大家介紹一些數學學習的方法：

1、保持一種良好的心態。當學習遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。

2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。

3、數學預習不能少。數學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課。

4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態。

5、、課后復習要及時。課堂上學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，復習的方法是先看課本，然后再做習題，而做完作業后，歸納知識點和方法。

6、周末復習很重要。到周末，有必要對一周的學習內容進行總結和復習。

四、全課小結

新的學期，新的征程。愿我們班所有學生這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

第二篇：四年級數學開學第一課

底堡治安小學 四年級數學開學第一課

教學目標：

1．了解本冊數學書的內容，激發學習興趣。

2．明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣。

3．通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

教學重點、難點：

1．明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。2．悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

教學過程：

一、認識本學期學習任務

1、請你看一看數學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎？試一試吧。本冊課本學習內容

二、介紹本學科的相關要求

問題1：上課前要做哪些準備？怎樣愛護書本？

（一）學習用品

1、課前準備好學習用品放在左上角。

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業用鉛筆寫。

問題2：課堂上注意哪些紀律？在教師辦公室注意哪些紀律？

（二）學習紀律

1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）

2、積極發言，聲音響亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。

6、做作業獨立完成。

問題3：做作業應注意些什么？

（三）家庭作業要求

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。

3、答題用鉛筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

4、班級姓名按照要求寫在指定地方。

5、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

6、當天作業當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。

（四）課堂作業的要求

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

3、做完一題空一行。

4、有錯當天及時訂正，養成檢查的好習慣。

5、用鉛筆寫作業。

6、凡是請假的同學，來校之后立即補作業并及時上交。

三、怎樣學好數學

既然數學這么有用，我們才能學好數學呢？請你思考一下，和同桌說一說自己的想法?！救嘟涣鳌?/p>

根據學生回答，進行引例補充：

1、快樂的學習

2、細心

3、勤思考、愛提問（建立數學研究小組）

4、練習（練習本、糾錯本）

老師悄悄告訴你們個學習數學的簡便方法，那就是課上認真聽講。大家來自不同的學校，到了一個新的集體，我們應該有一個全新的聽課狀態吧。誰能說說我們的數學課應該怎樣做？（小提示：上課前應該怎么做？上課過程中應該怎么做？上課后怎么做？）

1、課前準備要做好。

數學書、練習本放在書桌的右上角，筆、尺子放在書桌左上角的凹槽里，學具放到書桌里，鈴聲響輕輕進教室。

2、課中

遵守紀律，不做小動作，積極發言，發言或提問，先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。認真傾聽老師和同學說話，眼神放在說話人身上。課上不允許吃東西，不允許喝水。

3、課后

整理好個人物品，有序離開教室。不懂的問題到辦公室問。認真完成家庭作業，要求自己工整，遇到不會的問題可以問老師或者家長，但不許抄襲。做好課前預習。

智慧老人幫我們把剛剛的小提示寫成了一個順口溜【誰能代替智慧老人幫給大家讀一讀】：時刻開心學習好，抓緊時間很必要，課前準備快靜齊，提前預習少不了，專心聽講紀律好，積極發言有幫助，舉手提問我最棒，課后作業要做好，馬虎大意不能要，課外閱讀最最好。

四、下面宋老師就為大家介紹一些數學學習的建議：

1、保持一種良好的心態。當學習遇到挫折和困難時，不要

退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。

2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。

3、數學預習不能少。數學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課。

4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態。

5、、課后復習要及時。課堂上學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，復習的方法是先看課本，然后再做習題，而做完作業后，歸納知識點和方法。

6、周末復習很重要。到周末，有必要對一周的學習內容進行總結和復習。

五、全課小結

新的學期，新的征程。愿我們班所有學生這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

教者：宋家洪 2017年9月1日

第三篇：四年級開學第一課教學設計

教學目標：

1.師生認識，建立初步印象。

2.回顧暑假生活，品味其中的各種滋味。

3.課堂常規，進行針對性訓練，回憶鞏固良好的學習行為習慣。

教學過程：

一、我們認識了

同學們好，今天是我們的第三次見面，第一次我們一起為開學典禮《我和我的祖國》合唱排練，第二次我們進行的開學典禮彩排，今天我們坐在這里第三次見面。

對于李老師大家已經有了初步的了解，但是呢老師對你們還有一點小小的陌生,我們來做一個小游戲，電腦上出現誰的名字，誰就站起來讓李老師認識一下?，F在開始。

二、說說暑假的味道。

1、師：孩子們兩個月的暑假生活已經結束了，很開心在新學期我們見面了。我發現好多同學都長高了，老師為你們的成長感到欣慰。孩子們相信在這么長的時間里，一定有許多難忘的事，現在請你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深?或者可以選擇你暑期周記中的小故事來給大家分享一下，誰來做第一個吃螃蟹的人呢？

2、指名上臺講，教師稍作點評。

3、小組內暢所欲言。

4、師：剛才同學們講得非常精彩，看來暑期生活很豐富啊，如果能把這些瞬間保存下來，就更好了。

三、說說班級常規。

1、師：新的學期還新氣象，讓我們以嶄新的面貌迎接新學期，那么新學期我們班級有哪些常規呢，我們一起來了解一下吧。

（出示班級常規）

課前：準備好學習用品(作文書、筆記本、文具盒)，上課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背課文、古詩或齊讀詞語。做好課文的預習工作（解決生字詞、標自然段等）

課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。

課后：作業獨立完成，認真書寫，學會思考。

小組長收發作業要及時，督促學員按時按質完成。

師：對于這些常規大家有什么新想法嗎，來暢所欲言吧。

（強調課前準備、眼保健操、課間操、基本禮儀、衛生制度等行為習慣，為新學期的有序運行打好基礎。）

師：新學年，希望你們繼續踐行這些好習慣，期待你們的'行為習慣越來越好，我相信你們每一個人。

四、其它及小結

1、一兩句話講講以下事情：

(1)講鋼筆寫字的注意點。

(2)準備好本學期的共讀書目及4本軟面抄。

(3)充實圖書角，鼓勵多讀書，努力爬格。

(4)各小組成員語文學習方面的職責分工。

(5)明確新學期的語文預習要求。

2、小結：同學們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

她是一位嚴中有愛的老師。她以愛從教，堅持快樂教學，讓學生在快樂中收獲知識，實現內心的豐盈。她溫柔而堅定，于溫柔中潤化學生心靈，于堅定中鞭策學生勇敢前行。

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第四篇：四年級《開學第一課》教學設計

作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的四年級《開學第一課》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學目標

1、分享暑假生活，學生之間感受豐富多彩的暑假生活，并學習傾聽。

2、明確新學期的學習目標和任務，做好心中有數。

3、學生制定學習目標和計劃。

教學過程

一、激情導入

師：從大家的眼神里，老師讀出了暑假你們一定過的十分快樂、開心。有的“行萬里路”，和爸爸媽媽一起外出游玩，與大自然親密接觸；有的“讀萬卷書”，跟老師一樣在家讀讀書、寫寫畫畫；還有的學習了新本領、玩了新游戲、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家，享受美好的鄉村生活，與鳥蟲花草為伴。總之，暑假生活一定豐富多彩。這節課，我們就來分享暑假的快樂生活。

二、快樂分享

1、討論交流要求。

（1）講的同學要把過程盡量講清楚、具體。

（2）聽的同學要認真聽，聽后可以補充、提問。

（3）評一評誰講得最好，誰的暑假最快樂、最有趣。

（4）聽到介紹有趣的或打動你的地方，別忘了送給掌聲。

2、學生講述暑假生活。

3、評一評。

（設計意圖：經過了一個暑假，教師與學生、學生與學生之間，變得有些生疏和羞澀。這一環節，通過學生介紹自己的暑假快樂生活，在笑聲中，緩和氣氛，達到消除因兩個月分離帶來的陌生感、緊張感，幫助學生很快融洽起來，融入學校、融入班級。開始輕松愉悅的學習生活。）

三、明確任務

師：如果把小學生活分成兩部分，我們已經過完了一半，從今天開始新的一半，進入四年級了。面對新年級、新學期，我們該學什么呢？要做到哪些呢？

1、學生討論交流。

（1）同桌互相交流。

（2）全班交流。

2、是啊，大家說得很好，很有道理。我們年級升高了，各方面都要有所提高，不然無法與之相符。

3、板書：

（1）讀好書。

（2）寫好字。

（3）寫好文。

看到這些，大家是否認為很簡單啊。是的，老師也覺得挺簡單的，但，要真正做到，也不是件容易的事，需要大家專心、細心、恒心。你覺得呢？

3、學生交流。

4、小結：語文就是這么簡單，一讀二寫。做到了、做好了、做實了，語文就學好了，而且終身受用。

（設計意圖：學生回到學校，意味著學習生活的開始。新學期，學什么？作為四年級的學生應該清楚明白。首先，讓學生心里裝著“一讀二寫”這個總目標。其次，在討論中，使學生懂得要實現這一目標，應該做到哪些，如何努力，要注意什么等。再次，學生在交流中，相互影響，更易促成目標達成。）

四、制定目標和計劃

師：古人說：“凡事預則立，不預則廢?！敝朗裁匆馑紗幔烤褪钦f，要做好某件事，必須事先制定詳細的計劃，這樣有利于成功，否則就會失敗。人生如此，學習也是一樣。對學習，我們要做到心中有數，怎么學，如何安排，遇到困難怎么應對等等，都要做過周密的計劃。有了這樣的計劃，學習過程十分清楚，不會“腳踩西瓜皮，滑到哪兒是哪兒。”下面請大家以小組為單位進行討論，制定自己的學習計劃書。如果時間不夠，可以回家請爸爸媽媽幫助一起制定。

（設計意圖：在說的基礎上，讓學生把自己的設想形成寫在紙上的文字，便于對照執行、及時調整修改。其實制定計劃的過程，本身就是一次教育過程，學生潛移默化地受到影響。）

教學目標：

1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生交流與討論，明確數學的重要性，有意識地引導學生學好數學要關注數學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業的態度都決定自己未來的發展。

4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發學習的興趣。

教學過程：

（一）說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創設良好的師生氛圍。

（二）講故事，讓學生知道態度決定自己的未來。

講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想與他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了

。可是木匠的心思已經不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個木匠。

你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發現，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態度，決定了明天住的房子。

聽后，讓學生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業的態度都決定自己未來的發展。希望小故事比說教有力量有效果。

（三）回顧上學期的成績。

1、了解上學期成績。

2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業，回家認真完成作業，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

（四）認識新朋友（新書）

1。梳理新教材內容，翻開書本目錄自己看看有哪些內容？

2。老師帶領學生熟悉教材。

（五）數學常規要求：

1、課前：準備好學習用品（數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒），候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。

4、課后：作業獨立完成，認真書寫，學會思考。

5、小組長收發作業要及時，督促學員按時按質完成。

全課小結，提出希望。

同學們，新的學期開啟新的希望，希望大家端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅與豐碩收獲。

教學目標：

1．回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因。

2．了解本冊數學，語文書的內容。

3.說說自己在暑假中的收獲。

4、激發學生的學習興趣。

5.提出要求，讓學生養成良好的學習行為習慣。

教學重點、難點：

1．明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。

2．進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。

教學過程：

一、說說自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

二、明確取得好成績或考試失利的原因。

1．回顧上學期的成績。

2．由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。

3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三、了解本冊數學，語文書的內容，認識本學期的`學習任務，明確本學期的打算。

學生看書，師和學生一起說。

四、對學生的常規課堂進行要求：

1．課前準備：

（1）課前預習；（2）準備好上課所需物品。

2．上課的要求：

（1）認真聽講，積極思考；（2）大膽發言、質疑。

3．課后的要求：

（1）課后復習；（2）獨立完成作業；

五、安全教育：

小學生應注意安全的地方：

(1)學生討論。

(2)集體交流后歸納：

A、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

C、財產安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（3）、學生自查：

哪些方面未做好，今后要加強注意。

六、教師小結

師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂

地成長。

（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

七、布置作業:

預習語文數學課文第一單元

【前言】暑假結束了，迎來了新學期，學生特別的開心，開學第一課，學生特別期待，很想老師給他們一個驚喜，因此，他們十分投入、十分關注。面對學生們的需求和渴望，我們每個教師都要精心設計好開學第一課，讓“開學第一課”成為每個學生難忘的一課。為此，我精心安排了沒有暑期作業情況檢測、不是復習課，而是用活動課的形式，激發學生濃厚的數學學習興趣，建立自信，給本學期的學習開一好頭。

【教案】

師：“老師有幾分私心，也有幾分虛榮，特別喜歡聽同學們叫我好，所以請大家起立

師自我介紹：我姓趙，哪位學生說說“趙”有幾筆？

生回答

問：用什么方法知道的？

生回答：數出來的。

師：這位同學用到了數學學習中的一種常用方法——數數，其實生活中很多地方離不開數數的，比如我們班有幾位同學，我們可以通過數數的方法來知道。

師：請你猜猜趙老師大概幾歲？

生猜

師請學生說說是怎樣猜的？

師：這位同學用到了數學學習中的哪種方法？

師：他用到了觀察（板書：觀察），在數學學習中，觀察是一種常用的并且是相當重要的方法。

師：詢問你是怎么猜我的年齡的追問：這位同學用到了數學學習中的哪種方法？（可能用到了比較）在數學學習中比較也是數學學習常用的方法。

在有意識地引導學生關注數學學習方法之后，揭示實際年齡，并表揚了那些猜得比較準的學生觀察能力真強，是肯定能夠學好數學的。

師：其實數學沒有我們想象中那么難

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一年級數學開學第一課

教學內容： 我與好習慣交朋友

1.知道自己是小學生，能夠遵守課堂常規，對小學生活有一個感性的 教 學 目 標 認識。

2.培養課前準備、聽、講、坐、寫等良好的學習習慣、愛護學習用品 的習慣學會使用數學學習用品（直尺，學具盒等）。

3.通過學習，讓孩子們了解到生活中到處都有數學，產生學習數學的 積極愿望。

教學目標：

1.用輕松親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。2.建立基本的課堂常規，培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

3.通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美好的憧憬，初步感受學習數學的樂趣。

教學難點：激活學習數學的愿望 過程設計

一、輕松談話

1．小朋友，從那天你牽著爸爸媽媽的手進入校門那一刻，你 就是一名小學生了。當小學生說明你們已長大了，能懂得更 多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

2． 還記得我姓？你們稱我？我教大家學？想不想讓老師也認識你？把數學書翻到第 1 頁，用最漂亮的字寫上自己的姓名。指出：寫上姓名表示書是你個人所有，以后要愛護它。愛護 它不僅不要弄壞它，而更是要好好利用它，學習它，上好每 一節數學課。告訴老師，你們喜歡學數學嗎？在幼兒園你們學習了哪 些數學知識？

3．玩數學游戲。

老師看大家說得這么好，決定和小朋友一起玩一些數學 猜數游戲，好嗎？

游戲 1：猜數游戲。一個數娃娃，去頭變成 0，這個數是幾？ 一個數娃娃，去尾變成 0，這個數是幾？（6）（9）

一個數娃娃，去頭或去尾都能變成 0，這個數是幾？（8）游戲 2：數圖形 出示一張長方形紙。問： 這是什么圖形？學生回答后對 折，現在這個圖形里有幾個長方形？ 在小學里我們將繼續和這些數、圖形交朋友，在學習中 我們會發現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。

二、數學課堂常規。大家現在是小學生了，那么我們上課時的要求也跟幼兒 園有些不一樣了，老師先教大家幾招學好數學的好辦法，想 學嗎？ 愛護書本。1.包好書本；2.不亂涂不亂寫； 首先，上課前做好準備很重要。首先數學書、練習本一放 在左上角(教會認左上角)，上課用到的時候我們輕輕拿到手 邊，不需要再到抽屜里去找了。接著準備文具，三樣工具很 重要，削好的鉛筆，一個橡皮，一把直尺課前從筆袋里拿出 來，靠在筆袋前面隨時等待著小主人的命令，老師沒有說要 用的時候千萬別去隨便碰它，要不然老師會不高興的哦。好，一切準備就緒，下面老師就要悄悄告訴你們學好數學 的好辦法了，上課要做到“四到” ： 1.耳到——認真傾聽老師講課和同學的發言。2.嘴到——積極回答老師問題和提出自己的疑問。我們的小 朋友要管好自己的小嘴巴，不能隨便和別人說話，還要管好 自己的小手，不隨便摸東西，那樣老師講的話你沒聽到。3．眼到——不東張西望，眼睛緊盯著老師或書本。4.心到——認真思考，積極回答問題。

表現好的小朋友，老師會表揚他，還會在他的數學書上，貼上五角星。

老師看你們聽得這么認真，一定是把好辦法記住了，是 嗎？好，接下來我們聽兩個故事來輕松一下。上課坐端正 “叮鈴鈴??” 森林小學上課的鈴聲響了，小動物們有秩序地走進教室。小猴急急忙忙，走進教室，雙手托著腮，坐在凳子上等 老師上課。小熊則彎著腰爬在桌子上。大公雞呢？還是那樣 高傲，眼睛朝天，四處張望呢！大象老師走進教室，一看著急了：“嘿！嘿！你們這樣 坐怎么能上課呢？”小動物們一聽，都納悶了，那怎樣坐才 對呢？ 大象老師耐心地對大家說：“上課的時候，得有上課的 規矩，姿勢不對怎么能學好習呢？我教大家幾句順口溜： ‘兩 手放下腳放平，胸脯挺直眼向前，耐心聽講勤思考，學習才 能有進步’，請小朋友們跟著老師一起讀！” 大象老師一句一句地教小動物們讀起來。嘿！真奇怪，小動物們讀著讀著都坐端正了。大象老師看著，笑了！講話先舉手 森林小學一年級正在上著數學課。大象老師耐心地教育每 一個小學生?！靶∨笥?，要使學習取得好成績，自己一定得動腦筋，勤 思考，大膽試才行！” 大象老師給小朋友講著學習的方法，小動物們聽得非常入神。大象老師開始出題了：“下面請小朋友們試著算一算 1＋ 1 等于幾？”小動物們都覺得太簡單了，都搶著要回答。“我來，我來！”小動物們誰也不聽誰的，只顧自己喊！教室里頓時亂極了。

大象老師聽著直搖頭，小動物們看著老師，心里想老師怎 么啦，難道是我們算錯了？ “小朋友們，你們這樣發言，老師能聽得清嗎？”小動物 們直搖頭。大象老師耐心地對小動物們說：“上課的時候，發言要 先舉手，得到老師允許后才能講話，如果大家都各講各的，結果誰也聽不清，這怎么能學好習呢？” 小動物們聽著聽著，都覺得很有道理。

三、組建學習小組

1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小 組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。

2．合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安 排。

四、學一學課中操 請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，拍拍手，伸伸手，打 打肩，左點頭，右點頭，上點頭，下點頭，坐坐好。

五、結束全課。找找身上的數字寶寶，（如：我有一張嘴，兩只眼睛，一 只手有 5 根手指。）。找找教室里的數字寶寶，（一間教室兩扇門等。）。

師總結：同學們這節課你學會了什么?(會聽，會看，會說，要用心做事)