第一篇：中學生文明禮儀教案

第一課時“漫游文明禮儀王國”

教學目標 ：

1、培養學生良好的日常行為規范。

2、回顧歷史，展望未來，結合奧運精神教育學生做個講文明，有禮儀的人。教學過程：

一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們全班同學一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。1.回顧歷史

在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。2.展望未來

我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。3.從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。二：.分組介紹

主持人：在學習弘揚文明禮儀，人人為奧運添光彩的過程中，我們班分成三個小組展開了討論和研究

第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組： 校園活動中的文明禮儀 三． 分組展示 1．分組展示一

主持人：我們是快樂的好少年，我們共歡笑，我們同歌唱；

我們如春天的嫩葉~~

我們在學習, 我們在成長；

我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。

第一小組：同學之間的文明禮儀 自編校園短?。和瑢W之間

自由發言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢？ 2．分組展示二

主持人：別的人在生活中撈取金銀

但是您只收獲桃李的芬芳

您的金子是我們—— 早晨的太陽

您的銀子是我們—— 十五的月亮

您如此自豪

輾轉在這三尺的講臺

您如此快樂

揮動著手中的粉筆

第二小組：師生之間的文明禮儀

改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學發言：他到底錯在哪里呢？）3．分組展示三

主持人：我們愛大地，愛藍天；

我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。

你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

第三小組： 校園活動中的文明禮儀 詩朗誦：校園四季情

自編校園短?。哼@樣會更好，衛生大掃除

自由發言：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明？ 改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版 三。文明禮儀知識競賽

1．講孝義是我中華民族的傳統美德，我國古代流傳有多少孝的故事？（C、24孝）

A、10孝 B、12孝 C、24孝

2．我國古代的道德標準包括哪五方面？（A）

A、仁、義、禮、節、信 B、衣、食、住、行、學 C、仁、義、衣、食、住

3． 請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）

4．請問：“遠親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。）

5．對發自體內的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現象，在任何場合，任何時候都應當允許。（錯）

6． 觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節熟悉，也可以向身旁的同學預作介紹。（錯）

7．跟同學通信，用紅墨水寫，表示（B）

A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念

8．在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（A）

A、可以把詩文寫在筆記本上。B、可以題詩于公共建筑物上。C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。

9．人的正常走路姿勢是（B）

A、身體前俯，后仰或左右晃動。B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節奏向前邁動。C、兩個腳尖同時向里側或外側呈八字形走動。

10． 有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應說：（B）

A、你慢慢想，我等著你。B、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。

11．在什么情況下，我們應該主動向別人道歉，請講出三個例子。12． 在什么情況下，我們應該向別人說多謝的，請說出三個例子。

四．主持人歸納總結：

在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養高，有文化的新時代中學生，讓我們關注身邊，從校園中的小事做起：

我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起（帶領大家宣誓）五.。班主任總結

同學們，通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學到了很多，更加明確了禮儀的內涵，也讓我們能夠對自己提出更高的要求。讓我們經過歷史的洗禮，立足今天，關注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養的真正的人才吧。

第二課時

文明禮儀伴我行

一、教學目的

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。

二、教學準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、排練相聲《臟話害處》，小品《招聘》，話劇《兩極》、朗誦《爭做文明中學生》、《明禮，民族之魂》、《友善，就是一個微笑》等節目。

4、設計主題班會課件。

三、教學過程：

（一）主持人致辭：

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。

（二）節目表演：

1、相聲《臟話害處》；

2、朗誦《爭做文明中學生》；

3、《日常禮儀》；

4、話劇《兩極》；

5、朗誦《明禮，民族之魂》；

6、口風琴獨奏《同一首歌》；

7、朗誦《友善，就是一個微笑》；

8、朗誦《做人之道歌》。

（三）班長帶領全班宣誓：

1、自尊自愛，注重儀表；

2、真誠友善，禮貌待人；

3、尊規守紀，勤奮學習；

4、勤奮儉樸，孝敬父母；

5、遵守公德，嚴于律己。

（四）班主任總結：

（五）主持人致辭，宣布班會結束。

第三課時 中學生服飾禮儀教案

一、教學理念：

俗話說愛美之心人皆有之。愛美是人的天性。而服飾則是人類美化自身的藝術品。服飾美又有異于其他藝術，它雖具有自身的諸多要素，但服飾美要依附于人體。換言之，服飾是人的背景，人的補充，是人生舞臺的道具，體現著人的追求、理想和情操。時下，品牌各異，款式漂亮，線條流暢，做工精細，圖案新奇，色彩豐富的服裝沖擊著中學生的視野。同時，也是對他們審美情趣的一種考驗。因此，應引導學生了解服飾禮儀的基本知識，認識到中學生的服裝應以鮮明的色彩，簡潔的款式，舒適而便捷的功能來體現中學生淳樸，自然，大方，活潑的健康之美，摒棄那些嘩眾取寵的外在追求，以清新端莊之態展示中學生的特有之美。

二、教學目的

1、了解服裝搭配的基本知識；

2、倡導學生化服飾，體現學生特點及精神面貌；

3、了解著裝應符合身份的“和諧”美，樹立正確的價值觀及審美情趣。

三、教學方式

啟發式教學、談話式教學；討論式教學。

四、教學過程

1、導入：同學們，我們知道，古今中外，著裝不僅體現著個人的文化修養審美情趣，著裝也是一種社會文化。不同的人群，不同的場合，人們的服裝禮儀也有所不同。那么，作為中學生的我們，在服裝禮儀方面有哪些學問呢？下面我們一起探討。

2、整體感知：在這里老師先給大家介紹一個“戴雞佩豚”典故。在《史記·仲尼弟子列傳》中有這樣一段關于子路的記載：子路未作孔子學生的時候，性格鄙陋，言語粗魯，而且對孔子不夠尊敬。他為了顯示自己的勇武，以雞豚之形作為頂冠和佩飾。后孔子以禮施教，子路便依靠門人的幫助作了孔子的學生。“戴雞佩豚”這個典故原本指崇尚勇武，后來此典故便成了裝束習氣沒有教養的代名詞。：我想，同學們一定不希望“戴雞佩豚”的典故演繹在自己身上，那么平時就應注意和諧著裝，即整潔、樸素、美觀、得體。這不僅是對自己的尊重，也是對他人的尊重。那么在服飾禮儀中，具體應注意些什么呢？先請同學們根據自己平時的積累談一談。再一起看課本，請大家整體感知本課內容。然后交流你對哪些內容感興趣。

3、老師總結。（幻燈）

4、課外拓展：據媒體調查顯示：很多中學生著裝和裝飾的出發點就是“我要酷”。所以他們經常選用冷傲的色調反襯自己的內心向往：追求冷峻和刺激的格調。以此來張揚個性，引人注意。其實青少年著裝陽光、大方，更能體現清新自然的健康之美。討論：就中學生扮酷的著裝現象、哈韓哈日的著裝現象發表看法。

小結：應對這些著裝現象有個全面認識。我們追求風度，因為它是人格魅力的體現，是內在氣質的煥發；我們更要追求現代風度。既要合乎時代，保持鮮明個性，又不能人云亦云，隨波逐流。而且作為中學生，應樹立正確的審美觀。應該了解并熱愛本民族的服飾。我國地大物博，民族眾多，有很多漂亮的少數民族服飾。介紹唐裝：所謂唐裝，并非是唐朝時的服裝，只是因為唐朝是我國文明發展史上的一個高峰，所以在國外，華人被稱為“唐人”，所穿的民族服裝被稱為“唐裝”。今日流行的唐裝，一方面兼承了中華民族服飾文化的精髓，另一方面又融入了現代文明的元素，逐漸成為了民族文化與精神的形象代言。因此，更準確地說，唐裝應為華服，特別是在一些莊重的場合，穿華服既能展示民族文化又能加強民族自豪感。

旗袍：在我國經歷了三百多年的演變。最初泛指旗人男女所穿的袍子。不過只有八旗婦女所穿的長袍與后世的旗袍有血緣關系。到了20世紀30年代，旗袍造型已經走向成熟，最終成為了極具特色的民族服裝，被譽為“CHINESE DRESS”，同樣旗袍的穿著也應在一些莊重的場合。前國家主席劉少奇的夫人王光美女士1966年訪問緬甸時，身著高雅的旗袍參加各種國事活動，使我們的民族服裝大放異彩。（幻燈）

第四課時

“文明交往禮為先”教學設計

【內容標準】知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀和技能，養成文明禮貌的行為習慣。懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。

【教學目標】

〖情感、態度、價值觀〗樹立文明交往的意識，養成文明禮貌的行為習慣。正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。

〖能力〗能全面對待交往中遇到的問題。初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。

〖知識〗知道禮貌是人際交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。

【教學重點、難點】禮貌是文明交往的前提。【教學過程】

導入：交往困惑導入，引出交往不只需要熱情，還應懂得交往的禮儀，要掌握必要的技巧。

一 文明交往禮為先

材料一：“夸獎”、“常常聊起此事”、“心情舒暢”說明了小男孩受到歡迎，原因是他講文明，知禮儀。

材料二：“滿口臟話”“罵人、打架”說明他不講文明，不知禮儀。控制自己的情緒（憤怒不滿）說明他不受歡迎，也說明了李醫生的寬容?！爸x謝”說明患者的覺悟和感動。

師：為什么李醫生的心情舒暢了好幾天？你對患者的行為作為評價？ 上述材料對我們日常交往有什么啟示？ 小結： 講文明、有禮貌的重要性：

①是中華民族的優良傳統，體現了一個人的思想道德水平和文化修養程度。（禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。）

②禮貌是文明交往的前提。

③是做人的基本品質、是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件。

文明禮貌的主要表現：語言、態度、行為

情景設置：整理日常用語，反思自己日常行為中需要改進的地方。

①語言文明的重要性及具體做法。

活動：文明用語標語設計

相關鏈接：禮貌用語搶答。

②態度親和的重要性及具體做法。

③舉止端莊的重要性及具體做法。

二 交往禮儀三原則 1平等待人

重要性：平等原則是基礎，是最重要的。

依據：每個人在人格和法律上都是平等的，無高低貴賤之分。

師：現實生活中，有哪些行為違背了平等原則？

如：故意抬高或貶低別人，交往中盛氣凌人、卑躬屈膝。

“朝天空吐唾沫的人，唾沫會落到他的臉上”說明了什么？ 2 尊重他人 重要性：交往中，任何不尊重他人的言行，都會引起他人的反感，也不會贏得他人對自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。

具體做法（怎樣尊重他人？）

相關鏈接：學會尊重

師：通過學習，你覺得自己在交往中做到尊重他人了嗎？

如果沒有，哪些方面還需要改進？

寬容

重要性：①是一種美德，是交往禮儀的重要原則之一。

②可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際環境。

③是為人處世的較高境界，也是有良好修養的表現。

表現：待人寬厚，有氣量。

具體做法：學會寬容、忍讓、大度。

[身臨其境]: 在車上或船上，別人無意踩了我的腳，我會：

喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會：

食堂排隊買飯時，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會： [拓展訓練]：以小組為單位，整理中學生日常交往禮儀。

分組情況：同學交往，師生交往，鄰里交往，與父母交往 板書設計

文明交往禮為先

一 禮貌是文明交往的前提 1 講文明、有禮貌的重要性 2 文明、禮貌的主要表現

① 語言文明

② 態度親和

③ 舉止端莊

二 交往禮儀三原則 1 等待人 2 尊重他人 3 寬容

第五課時

禮貌用語伴我行

教學目標：

1、發現自身存在的一些不文明行為和語言，進行自我反省。

2、能夠積極主動的進行自我批評，產生改正缺點的欲望，樹立做文明中學生的信心。教學準備

1、針對學生中普遍存在的一些不文明現象，排一個《課間十分鐘》的小品。

2、鼓勵學生觀察自身和他人的不文明行為和語言。教學過程：

一、文明禮貌用語有哪些？ 同學一：對不起

大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？

同學二回答：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……

大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

二、談談我們中學生中不文明行為及對此的看法。同學三：扔垃圾

我們全校有好幾百學生，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？學校不變成了垃圾場了嗎？如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢？壞境衛生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛生。能做到嗎？

學生紛紛發表意見。

還有誰愿意來談談自己的看法？

同學四：打招呼

相信很多同學都有和她一樣的想法。可是你們想，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？

同學五：取外號

說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。還有嗎？

同學六：隨地吐痰

同學們一定還沒忘記非典吧？如果不想讓非典這樣的傳染病卷土重來，就必須注重個人衛生，而且，剛才這個同學也說，吐痰的人看起來很沒素質，希望喜歡隨地吐痰的同學為自己的形象考慮，千萬要把這個壞習慣改掉。

四、老師總結提升

同學們剛才談了一些對教室內、校園內發生的不文明行為的看法，看來，大家對不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學也都清楚地認識到這些行為的壞處。只是還沒有養成良好的習慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發生在校園中，家庭里和社會上的不文明行為宣戰，最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來，在咱們的班級里，文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來，教室里天天都會上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。

希望今天的表演，在不久的將來就會變成現實。為了督促同學們養成講文明，懂禮貌的好習慣。教后記：

第六課時 我學文明禮儀

教目標：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規范（3）生活中講衛生（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學重難點：引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，做文明中學生。教學準備：

把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片 教學類型：活動課

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）電話禮儀

（兩個人表演）

五、文明禮在心間 2008年奧運會在我國召開，當時有很多國家的運動員、旅游者來到我們身邊，在他們面前我們不僅代表個人，不僅代表學校，不僅代表社區，也不僅代表北京。我們將是全國少年兒童的代表，代表著偉大的祖國和炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規范自己的言行，更加注重文明禮儀.1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

2、分組介紹 我為學校添光彩，在學習弘揚文明禮儀的過程中，分三個小組展開了討論和研究

第一小組：同學之間的文明禮儀 第二小組：師生之間的文明禮儀 第三小組：校園活動中的文明禮儀 3．分組展示 分組展示一

我們是快樂的好少年,我們共歡笑，我們同歌唱；我們如春天的嫩葉~~ 我們在學習, 我們在成長；我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。第一小組：同學之間的文明禮儀 短?。赫婕賹O悟空

自編校園短?。和瑢W之間

自由發言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢？ 第二小組：師生之間的文明禮儀 改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學發言：他到底錯在哪里呢？）自編三句半：校園禮儀三句半 分組展示三

我們愛大地，愛藍天；我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。第三小組：校園活動中的文明禮儀 詩朗誦：校園四季情

自編校園短?。哼@樣會更好，衛生大掃除

自由發言：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明？ 改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

六、交流感受和想法。

七、老師講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。教后記：

第七課時

我身邊的文明禮儀

教學目標：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。教學準備：

1.收集有關校園禮儀的歌曲 2.文明禮儀兒歌、朗誦等。教學重點：

通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。教學過程：

一、活動導入

同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統美德養育著無數炎黃子孫。在我國歷史上出現過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學們齊唱《文明從小講禮貌》 二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應該怎樣來迎接挑戰適應發展呢？請同學們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。

二、同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演（出示課件：三句半）

三、同學們的表演真棒，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來：

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現場采訪

老師現在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學歡迎嗎？

（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么 辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？（場景五）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢？

…通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

五、校園禮儀

1、同學們老師這里收集了幾張圖片，請同學們看圖片說說你的想法。

2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發表感想）

文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

六、欣賞歌曲結束班會

文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放。教后記：

第八課時

文明禮儀從我做起

一、教學目標：

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。

二、教學重難點：外交中的禮儀、家庭生活中的禮儀、公共場合的禮儀

三、活動準備：

1、根據學校要求，確定班會主題、內容，由值周班長王瑋琳、杜子凡主持。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、排練話劇《晏子使楚》、歷史故事《孔融讓梨》、小品《公交車上的故事》

4、改編歌曲《祈禱》

四、活動過程：

（一）主持人致辭：

甲：有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。乙：禮儀是什么？禮儀是一個人內在修養和素質的外在表現。禮的精神內核是人倫關系，倫理價值。禮規范著人與人之間秩序的建立。它告訴人們應該做什么不應該做什么，它把人們的行為限定在一定范圍之中，并且運用群體的力量和神圣的超自然的力量，促使人們去遵循倫理，順從道德。

甲：來而不往非禮也。我們的祖先崇尚“禮讓”，我們的文化典籍有《禮記》，孔圣人提出“克己復禮”，《詩經》里有“投桃報李”的詩句。

乙：禮伴隨著我們的生活，禮滲透到每一個領域。一個大家庭要長幼有序，尊老愛幼；單（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）位同事、鄰里之間更少不了互幫互助，禮貌客氣。家有家禮，國有國禮，外交也要講禮儀。

（二）主持人共同宣布：下面進入第二個環節——節目欣賞，用行動來詮釋禮儀的重要性。

1、話劇《晏子使楚》（外交中的禮儀）

演員：羅漢斌——晏子，楊思遠——楚王，馬鵬——竊賊，程小龍——士兵

2、歷史故事《新孔融讓梨——吃蘋果》（家庭生活中的禮儀）

演員：奶奶——蒲艷，孫女甲——王艷艷，孫女乙——王然 道具：兩個蘋果

3、小品《公交車上的故事》（公共場合的禮儀）

主要演員：楊思遠、李雪嬌、郭明明、靳曉陽 群眾演員15人

（三）主持人小結：

多一分禮讓，少一次戰爭；多一個笑臉，少一對白眼；良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；有了理解和愛心，定叫嚴冬變暖春。我們剛才看到的只是幾件小事，報紙上的批露才叫觸目驚心，下面由馬鵬讀報，題目是《中國人應當是什么樣子的？》——除了黑頭發黃皮膚，我們還有什么外在的標識？（全文略）（四、）高潮和尾聲：讀報完畢由李雪嬌領唱改編歌曲《祈禱》，歌詞改編如下： 《祈禱》

讓我們敲禮儀的鐘啊，多少祈禱在心中。讓大家感不到冷漠，叫溫暖永遠在。

讓禮儀停止了運動呀，社會少了真善美，讓愛心永遠不靜止，叫文明不消逝。

讓歡喜代替了哀愁啊，微笑不會再害羞。讓人們懂得去珍愛，叫關愛永遠在。

讓粗俗開始去逃亡啊，文明道德留四方。讓世界找不到鄙視，快樂就像花開放。教后記：

第二篇：中學生文明禮儀教案

教學目標： 中學生文明禮儀教育教案

讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。教學重、難點：

讓學生學禮儀、知禮儀、禮儀，做一個講文明守禮儀的人。教學內容：

一、文明禮儀常識：

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

二、文明禮儀的內涵及實質：

內涵：

1、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素質的外在表現形式。凡是把人內心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規范的言談舉止表達出來，就是禮儀。

2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定俗成的行為規范與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。

實質：一種尊重。

禮貌：是言語、動作上的表現。

禮節：在人際交往中所慣用的形式和規范。

儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。

儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規范化的活動。如：升旗儀式、頒獎儀式等。

三、為什么要學禮儀？

（一）、對個體

1、不學禮，無以立。

2、使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應。

3、衡量個人道德水準高低和有無教養的尺度。

（二）、對社會

1、塑造組織形象，提高辦事效率。

2、是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

故事：《酒店老板與無賴》

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

啟示之一：

動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示之二：

在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示之三：

在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。因此，文明禮儀是現代人必須具備的基本素質！事例：《一口痰“吐掉”一項合同》

中國長江醫療設備廠準備引進“大輸液管”生產線欲與美國客商約瑟先生合作。經過詳細的考察，約瑟先生對企業的發展和管理很滿意，他已經決定要與范廠長簽合同。雙方決定第二天正式簽定協議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡??兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我．．．．．．

一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。文明禮儀是塑造個人形象的重要工具！個人形象也是一種品牌！

四、文明禮儀你知多少？

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。

升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

五、請同學們謹記：

當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！

當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱！

當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

文明禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。因此，請大家學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人。

第三篇：中學生文明禮儀教案

中學生文明禮儀教案

教學目標： 讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

教學重、難點： 讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

教學用具：多媒體、課件

教學課時：1課時

教學內容：

一、多媒體展示：文明禮儀的內涵及實質： 內涵：

1、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素質的外在表現形式。

2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定俗成的行為規范與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。實質：一種尊重。禮貌：是言語、動作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和規范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規范化的活動。如：升旗儀式、頒獎儀式等。

二、老師提問：為什么要學禮儀？

學生答：略

師生總結由多媒體展示：

（一）、對個體

1、不學禮，無以立。

2、使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應。

3、衡量個人道德水準高低和有無教養的尺度。

（二）、對社會

1、塑造組織形象，提高辦事效率。

2、是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

三、老師講故事學生談啟示：《酒 店 老 板 與 無 賴》 一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

學生談啟示：略

師生總結多媒體展示：

啟示之一： 動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示之二： 在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示之三： 在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。因此，文明禮儀是現代人必須具備的基本素質！

事例：《一口痰“吐掉”一項合同》

中國長江醫療設備廠準備引進“大輸液管”生產線欲與美國客商約瑟先生合作。經過詳細的考察，約瑟先生對企業的發展和管理很滿意，他已經決定要與范廠長簽合同。雙方決定第二天正式簽定協議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡…… 兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道 尊敬的范先生： 我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我．．．．．．

行為習慣：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。

四、講一講文明禮儀你知多少？

多媒體展示：

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

2、服飾儀表： 穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀： 學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、同學間禮儀： 同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

5、集會禮儀： 集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6、校內公共場所禮儀： 應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

五、記一記、多媒體展示：

當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！

當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱！

當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

六、總結 ：文明禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。因此，請大家學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人

第四篇：中學生文明禮儀教案

肥城市桃都中學校本課程

中學生文明禮儀

李曉梅 肥城市桃都中學校本課程----中學生文明禮儀

第一課時 中學生服飾禮儀教案

一、教學理念：

俗話說愛美之心人皆有之。愛美是人的天性。而服飾則是人類美化自身的藝術品。服飾美又有異于其他藝術，它雖具有自身的諸多要素，但服飾美要依附于人體。換言之，服飾是人的背景，人的補充，是人生舞臺的道具，體現著人的追求、理想和情操。時下，品牌各異，款式漂亮，線條流暢，做工精細，圖案新奇，色彩豐富的服裝沖擊著中學生的視野。同時，也是對他們審美情趣的一種考驗。因此，應引導學生了解服飾禮儀的基本知識，認識到中學生的服裝應以鮮明的色彩，簡潔的款式，舒適而便捷的功能來體現中學生淳樸，自然，大方，活潑的健康之美，摒棄那些嘩眾取寵的外在追求，以清新端莊之態展示中學生的特有之美。

二、教學目的

1、了解服裝搭配的基本知識；

2、倡導學生化服飾，體現學生特點及精神面貌；

3、了解著裝應符合身份的“和諧”美，樹立正確的價值觀及審美情趣。

三、教學方式

啟發式教學、談話式教學；討論式教學。

四、教學過程

1、導入：同學們，我們知道，古今中外，著裝不僅體現著個人的文化修養審美情趣，著裝也是一種社會文化。不同的人群，不同的場合，人們的服裝禮儀也有所不同。那么，作為中學生的我們，在服裝禮儀方面有哪些學問呢？下面我們一起探討。

2、整體感知：在這里老師先給大家介紹一個“戴雞佩豚”典故。在《史記·仲尼弟子列傳》中有這樣一段關于子路的記載：子路未作孔子學生的時候，性格鄙 1 肥城市桃都中學校本課程----中學生文明禮儀

陋，言語粗魯，而且對孔子不夠尊敬。他為了顯示自己的勇武，以雞豚之形作為頂冠和佩飾。后孔子以禮施教，子路便依靠門人的幫助作了孔子的學生?！按麟u佩豚”這個典故原本指崇尚勇武，后來此典故便成了裝束習氣沒有教養的代名詞。：我想，同學們一定不希望“戴雞佩豚”的典故演繹在自己身上，那么平時就應注意和諧著裝，即整潔、樸素、美觀、得體。這不僅是對自己的尊重，也是對他人的尊重。那么在服飾禮儀中，具體應注意些什么呢？先請同學們根據自己平時的積累談一談。再一起看課本，請大家整體感知本課內容。然后交流你對哪些內容感興趣。

3、老師總結。（幻燈）

4、課外拓展：據媒體調查顯示：很多中學生著裝和裝飾的出發點就是“我要酷”。所以他們經常選用冷傲的色調反襯自己的內心向往：追求冷峻和刺激的格調。以此來張揚個性，引人注意。其實青少年著裝陽光、大方，更能體現清新自然的健康之美。討論：就中學生扮酷的著裝現象、哈韓哈日的著裝現象發表看法。小結：應對這些著裝現象有個全面認識。我們追求風度，因為它是人格魅力的體現，是內在氣質的煥發；我們更要追求現代風度。既要合乎時代，保持鮮明個性，又不能人云亦云，隨波逐流。而且作為中學生，應樹立正確的審美觀。應該了解并熱愛本民族的服飾。我國地大物博，民族眾多，有很多漂亮的少數民族服飾。介紹唐裝：所謂唐裝，并非是唐朝時的服裝，只是因為唐朝是我國文明發展史上的一個高峰，所以在國外，華人被稱為“唐人”，所穿的民族服裝被稱為“唐裝”。今日流行的唐裝，一方面兼承了中華民族服飾文化的精髓，另一方面又融入了現代文明的元素，逐漸成為了民族文化與精神的形象代言。因此，更準確地說，唐裝應為華服，特別是在一些莊重的場合，穿華服既能展示民族文化又能加強民族自豪感。

旗袍：在我國經歷了三百多年的演變。最初泛指旗人男女所穿的袍子。不過只有八旗婦女所穿的長袍與后世的旗袍有血緣關系。到了20世紀30年代，旗袍造型已經走向成熟，最終成為了極具特色的民族服裝，被譽為“CHINESE DRESS”，同樣旗袍的穿著也應在一些莊重的場合。前國家主席劉少奇的夫人王光美女士1966年訪問緬甸時，身著高雅的旗袍參加各種國事活動，使我們的民族服裝大放異彩。肥城市桃都中學校本課程----中學生文明禮儀

第二課時

“文明交往禮為先”教學設計

一、內容標準

知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀和技能，養成文明禮貌的行為習慣。懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。

二、教學目標

1、情感、態度、價值觀：樹立文明交往的意識，養成文明禮貌的行為習慣。正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。

2、能力：能全面對待交往中遇到的問題。初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。

3、知識：知道禮貌是人際交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。

4、教學重點、難點：禮貌是文明交往的前提。

三、教學過程

導入：交往困惑導入，引出交往不只需要熱情，還應懂得交往的禮儀，要掌握必要的技巧。

一、文明交往禮為先

材料一：“夸獎”、“常常聊起此事”、“心情舒暢”說明了小男孩受到歡迎，原因是他講文明，知禮儀。

材料二：“滿口臟話”“罵人、打架”說明他不講文明，不知禮儀。控制自己的情緒（憤怒不滿）說明他不受歡迎，也說明了李醫生的寬容?！爸x謝”說明患者的覺悟和感動。

師：為什么李醫生的心情舒暢了好幾天？你對患者的行為作為評價？ 肥城市桃都中學校本課程----中學生文明禮儀

上述材料對我們日常交往有什么啟示？ 小結： 講文明、有禮貌的重要性：

①是中華民族的優良傳統，體現了一個人的思想道德水平和文化修養程度。（禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。）

②禮貌是文明交往的前提。

③是做人的基本品質、是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件。

文明禮貌的主要表現：語言、態度、行為

情景設置：整理日常用語，反思自己日常行為中需要改進的地方。

①語言文明的重要性及具體做法。

活動：文明用語標語設計

相關鏈接：禮貌用語搶答。

②態度親和的重要性及具體做法。

③舉止端莊的重要性及具體做法。

二、交往禮儀三原則 1、平等待人

重要性：平等原則是基礎，是最重要的。

依據：每個人在人格和法律上都是平等的，無高低貴賤之分。

師：現實生活中，有哪些行為違背了平等原則？

如：故意抬高或貶低別人，交往中盛氣凌人、卑躬屈膝。

“朝天空吐唾沫的人，唾沫會落到他的臉上”說明了什么？ 2、尊重他人

重要性：交往中，任何不尊重他人的言行，都會引起他人的反感，也不會贏得他人對自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。

具體做法（怎樣尊重他人？）

相關鏈接：學會尊重

師：通過學習，你覺得自己在交往中做到尊重他人了嗎？

肥城市桃都中學校本課程----中學生文明禮儀

如果沒有，哪些方面還需要改進？

3、寬容

重要性：①是一種美德，是交往禮儀的重要原則之一。

②可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際環境。

③是為人處世的較高境界，也是有良好修養的表現。

表現：待人寬厚，有氣量。

具體做法：學會寬容、忍讓、大度。

[身臨其境]: 在車上或船上，別人無意踩了我的腳，我會：

喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會：

食堂排隊買飯時，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會： [拓展訓練]：以小組為單位，整理中學生日常交往禮儀。

分組情況：同學交往，師生交往，鄰里交往，與父母交往 板書設計

文明交往禮為先

一、禮貌是文明交往的前提 1 講文明、有禮貌的重要性 2 文明、禮貌的主要表現

① 語言文明

② 態度親和

③ 舉止端莊

二、交往禮儀三原則 1 等待人 2 尊重他人 3 寬容 肥城市桃都中學校本課程----中學生文明禮儀

第三課時

禮貌用語伴我行

一、教學目標：

1、發現自身存在的一些不文明行為和語言，進行自我反省。

2、能夠積極主動的進行自我批評，產生改正缺點的欲望，樹立做文明中學生的信心。

二、教學準備

1、針對學生中普遍存在的一些不文明現象，排一個《課間十分鐘》的小品。

2、鼓勵學生觀察自身和他人的不文明行為和語言。

三、教學過程：

一、文明禮貌用語有哪些？ 同學一：對不起

大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？

同學二回答：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……

大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

二、談談我們中學生中不文明行為及對此的看法。同學三：扔垃圾

我們全校有好幾百學生，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？學校不變成了垃圾場了嗎？如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢？壞境衛生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛生。能做到嗎？

學生紛紛發表意見。

還有誰愿意來談談自己的看法？

同學四：打招呼 肥城市桃都中學校本課程----中學生文明禮儀

相信很多同學都有和她一樣的想法?？墒悄銈兿?，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？

同學五：取外號

說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。還有嗎？

同學六：隨地吐痰

同學們一定還沒忘記非典吧？如果不想讓非典這樣的傳染病卷土重來，就必須注重個人衛生，而且，剛才這個同學也說，吐痰的人看起來很沒素質，希望喜歡隨地吐痰的同學為自己的形象考慮，千萬要把這個壞習慣改掉。

四、老師總結提升

同學們剛才談了一些對教室內、校園內發生的不文明行為的看法，看來，大家對不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學也都清楚地認識到這些行為的壞處。只是還沒有養成良好的習慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發生在校園中，家庭里和社會上的不文明行為宣戰，最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來，在咱們的班級里，文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來，教室里天天都會上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。

希望今天的表演，在不久的將來就會變成現實。為了督促同學們養成講文明，懂禮貌的好習慣。肥城市桃都中學校本課程----中學生文明禮儀

第四課時 我學文明禮儀

一、教學目標：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明（2）行為上講規范（3）生活中講衛生（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

二、教學重難點：

引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，做文明中學生。

三、教學準備：

把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片

四、教學類型：活動課

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個人表演 肥城市桃都中學校本課程----中學生文明禮儀

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）電話禮儀

（兩個人表演）

五、文明禮在心間

2008年奧運會在我國召開，當時有很多國家的運動員、旅游者來到我們身邊，在他們面前我們不僅代表個人，不僅代表學校，不僅代表社區，也不僅代表北京。我們將是全國少年兒童的代表，代表著偉大的祖國和炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規范自己的言行，更加注重文明禮儀.1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

2、分組介紹 我為學校添光彩，在學習弘揚文明禮儀的過程中，分三個小組展開了討論和研究

第一小組：同學之間的文明禮儀 第二小組：師生之間的文明禮儀 第三小組：校園活動中的文明禮儀 3．分組展示 分組展示一

我們是快樂的好少年,我們共歡笑，我們同歌唱；我們如春天的嫩葉~~ 我們在學習, 我們在成長；我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。第一小組：同學之間的文明禮儀 短劇：真假孫悟空

自編校園短劇：同學之間

自由發言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢？ 第二小組：師生之間的文明禮儀 改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學發言：他到底錯在哪里呢？）自編三句半：校園禮儀三句半 分組展示三

我們愛大地，愛藍天；我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。第三小組：校園活動中的文明禮儀 詩朗誦：校園四季情

自編校園短?。哼@樣會更好，衛生大掃除 肥城市桃都中學校本課程----中學生文明禮儀

自由發言：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明？ 改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

六、交流感受和想法。

七、老師講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

第五篇：中學生文明禮儀規范教案

中學生文明禮儀規范

2021.10.8

第一課時

（一）形象禮儀

1、中學生首先要衣著整潔、樸素、得體、協調，按要求穿規定的校服，扣齊紐扣或拉齊拉鏈，不外露內衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰間；衣服干凈整潔；不得穿奇裝異服。提倡平時穿衣服，參加重要集體活動，一律穿校服。

2、不穿背心、短褲到校，不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底時裝鞋。

3、課堂和集會不敞衣，不脫鞋。

4、不趕時髦頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領；女生前發不?遮眼，側發不掩睛。

5、保持友好、真摯、積極的情緒狀態，表情自然，不故意擠眉弄眼、吐舌、做怪相。

6、不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

7、不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不染彩色甲。

8、坐有坐相，站有站樣，走路昂首挺胸，舉止文雅，穩重端莊，落落大方。

第二課時

（二）課堂禮儀

9、預備鈴響，做好課前準備，并端坐教室安靜等待。

10、老師宣布上課，迅速起立，向老師問好，并鞠躬行禮，待老師答禮后坐下。

11、不遲到。如果遲到，應該輕敲教室前門，立正喊“報告”，經老師允許后進入教室。

12、上課時，身體端正坐直，讀書寫字姿勢正確；各種物品要輕拿輕放，專心聽講，獨立思考，認真做好課堂筆?記。

13、積極思考老師和同學提出的問題，舉手發言。發言時，姿態端莊大方，聲音洪亮清晰。

14、別人發言時，要認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不做無關的動作，不發出各種聲響，更不能取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

15、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要關心同學，聽從老師安排，協助?老師妥善處理。

16、下課鈴響，老師宣布下課時，應端正起立，與老師互道“再見”。離開教室時，讓老師先行。

第三課時

（三）課間禮儀

17、學生見到教職工均要鞠躬問好，以示對教職工的尊敬。

18、課間在教室內或走廊上不要追跑打鬧、做劇烈運動?？傻綉敉庾鲂┖唵蔚幕顒?，并為下一節課做好準備。

19、教室周圍要肅靜，不得大聲喧嘩。校園內一律右行，不可在走道上長時間逗留。迎面遇上老師，主動問候后，應向旁邊跨開一步，給老師讓道。走進房間或上、下樓梯時，請老師先行。

20、校園內應隨時保持整潔、衛生，不可亂扔廢紙、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁、課桌、椅子上亂涂亂畫。自覺愛護花草樹木，維護校園秩序。

第四課時

（四）活動禮儀

21、課間積極參加有益身心健康的各種體育活動和文娛活動，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，不妨礙他人休息，注意禮?讓。

22、積極參加班級、學校組織的文藝演出、體育競賽、科技制作、團隊活動、文化節活動以及培養特長的各種興趣小組活動?；顒又?，注重合作，富有團隊精神；表現自我才藝時，要謙虛禮貌，尊重并欣賞他人的長處。

23、積極參加新課程中的綜合實踐、社區服務與社會調查等活動。在活動中，遵守交通規則，遵守公共場合秩序，舉止大方，彬彬有禮，說話、提問有禮貌，注意語言文明。

24、出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，按指定線路有序行走，不擁擠，不搶道。

25、參加比賽時，要遵守比賽規則，不弄虛作假，不騙取榮譽。要尊重競爭對手，不故意傷害對方，對他人的冒?犯或過失要寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，并心平氣和地進行溝通。

26、觀看比賽時，要做文明觀眾，要給比賽雙方隊員加油鼓勁。

27、在活動中，要愛護校園花草樹木，親近與愛護大自然，不亂扔垃圾。

第五課時

（五）集會禮儀

28、參加學校各種活動都要遵守禮儀規范。應提前做好準備，按時集合。

29、集合列隊要迅速、安靜、整齊，并提前進入會場，在指定位置坐（站）好。

30、參加升國旗儀式，要立正脫帽，肅穆莊重，目視國旗行注目禮；唱國歌時要聲音洪亮。

31、聽講話、看演出，要做到神情專注，姿態端正，保持安靜，并適時適度鼓掌。

32、在集會過程中不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走動或離場；不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。

33、上臺發言或領獎，要提前做好準備，穩步迅速上臺。發言前，要向主席臺和場內聽眾鞠躬行禮，發言結束要?主動致謝；領獎時，雙手承接，并鞠躬致意。

34、報告、演出結束，要真誠鼓掌，以示感謝；要聽從指揮有序退場。

第六課時

（六）交往禮儀

35、進出校門，相互謙讓；主動向門衛和值班老師問候；遇到同學或來賓，微笑致意。

36、上下樓梯時，要輕聲慢步，靠右行走。遇到老師或客人時，應讓老師和客人先行，并主動向老師和客人問好。

37、出入老師辦公室，先輕敲門，允許后方可進入；與老師交談，躬身站立一側，說話音量適中。若老師正在辦?事或與別人交談時，不隨意打擾；不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。

38、要誠懇接受老師的教育和指導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。不欺騙老師，不頂撞老師。

虛心接受老師的批評教育，認真改正自己得缺點錯誤。學生應尊重老師的人格和習慣，不要對老師評頭論足。對學校里所有教職工，都要一視同仁，尊敬有禮。

39、尊重同學，主動幫助有困難的同學，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，不在同學背后說三道四，不捕風捉影，不說讓他人難堪的話。

40、向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

41、男女同學要正常交往，大方得體；男同學要尊重和照顧女同學。

42、言而有信，答應別人的事一定要做到；萬一不能做到，應及時說明并真誠致歉。

43、孝敬長輩，逢年過節要向長輩表示問候和祝福，要牢記父母的生日。對父母長輩不直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、媽媽、奶奶、外婆、叔叔等。

44、要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。

45、到親戚家拜訪，應事先聯系，征得同意后方可登門。作客時應儀表整潔，談吐文明，舉止大方得體，不大聲喧嘩；未經他人同意，不得隨意動用他人物品。主人遞送茶水或其它物品時，應雙手承接。

46、與人交談神情專注，自然大方，音量適度，不搖腿，不翹二郎腿，并盡量不要打電話、看書報等；聽別人講話要耐心認真，不隨便插話，不左顧右盼。

47、對他人有意見時，應該在適當時候、適當的場合當面委婉提出；與人有不同意見時，應該心平氣和地溝通；?不背后議論別人的缺點或缺陷。自己做錯事時，應主動真誠致歉，得到別人幫助，應該及時致謝。

第七課時

（七）用餐禮儀

48、學校用餐，按秩序排隊領餐，不擁擠，不得敲打餐具；用餐時，不講話；用餐完畢，將自己產生的垃圾投入垃圾桶，不得堆積在餐桌。

49、家庭用餐，應做到整齊擺放餐具，主動幫忙擺放食物餐盤。請父母長輩賓客入座，父母長輩賓客坐上席（上席一般位于大門正對面，或傳菜口對面；二人坐上席時，左手為大，三人坐上席時，中間為大），父母長輩賓客未用餐前，自己不得用餐。

50、做客用餐，不可頻繁轉動餐桌專挑自己喜歡的菜吃，更不可拿盤子撥菜，不可用筷子在盤子里翻找，只吃自己面前的菜，夾不夠的菜等再次轉來再吃。用餐時，口內有食物不講話，用餐不要吧唧嘴。

避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏，打嗝，不能及時避開時，要用紙巾掩住口鼻。給別人夾菜用公筷公勺。用餐完畢，要感謝主人家盛情款待。