第一篇：一年級寫字教案（推薦）

1、執(zhí)筆方法和寫字姿勢

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。

2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫字的正確姿勢。

3、養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習(xí)慣，掌握“三個一”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握“三個一”，掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生鉛筆一支，小獎券若干。課時安排：1課時 授課時間：2016.09.06 教學(xué)過程：

執(zhí)筆方法

一、激趣導(dǎo)入

1、師：小朋友們，老師給你們帶來了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。（出示鉛筆）有小朋友認(rèn)識它嗎？趕快叫叫它的名字吧！

2、板書：鉛筆。

3、師：我們成了一年級的小學(xué)生，學(xué)習(xí)寫字時是離不開鉛筆這個小伙伴的，今天我們就來好好認(rèn)識它，學(xué)習(xí)怎么用它。

二、了解鉛筆

1、師：小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎？指名說。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對人體有一定的害處。比較細(xì)，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的不對的字擦掉??）對于學(xué)生知道的知識，要給予及時的積極評價。

2、小結(jié)出示兒歌：

鉛筆輕，鉛筆細(xì)，鉛筆芯子容易碎。愛惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。

3、老師讀，拿鉛筆配合動作表演帶

4、指名學(xué)生讀，齊讀。

三、執(zhí)筆方法

1、師：小朋友要想寫好鉛筆字，拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是正確的姿勢呢？請看老師拿，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)回答。并且嘗試握筆。

3、小結(jié)：兒歌

執(zhí)筆歌 三指捏緊筆，小指向上抵。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。

4、老師帶讀三遍，分句檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法的正確性。學(xué)生自己念兒歌，同桌互相檢查。

四、寫字姿勢。

1、鉛筆會拿了，寫字時還要注意什么呢？（寫字的姿勢）板書：寫字姿勢。

2、看課件：這個小朋友的寫字姿勢就很正確。你們看，要什么樣的

姿勢才是對的？學(xué)生自由發(fā)言。

3、小結(jié)：兒歌

三個一 手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。

4、帶讀三遍。學(xué)生自由讀。要求背誦。

5、小結(jié)：兒歌

寫字姿勢

頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。時刻記住三個一，良好習(xí)慣要牢記。

6、帶讀三遍。

7、游戲：木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫字姿勢口訣擺好寫字姿勢，保持“三個一”。

五、鞏固練習(xí)。

1、小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢。現(xiàn)在請你們當(dāng)評委老師，看看下面幾個小朋友誰的寫字姿勢是正確的，并請你把小獎券給他。課件出示。

2、指名評議。

3、再看這幾個小朋友錯在哪兒？課件出示

4、指名說明。

六、總結(jié)下課。

1、故事《唐駝的故事》：古時候，有個姓唐的人，酷愛書法，終于成了一位書法家。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙荩闪艘粋€駝背。后來人們忘記了他的真名，把他稱為“唐駝”。

2、師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫字的姿勢，希望以后時時刻刻提醒自己按照正確的方法去做，千萬不能像唐駝一樣啊！

課后反思：

2、認(rèn)識田字格

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識田字格。

2、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。課時安排：1課時 授課課時：2016.09.13 教學(xué)過程：

1.談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（我們叫它“田字格”，請學(xué)生說一遍“田字格”）

2.引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

拍手讀兒歌： 田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。

3．出示范字：一、十、二、小、米

4．學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。5．全班交流，教師總結(jié)。6．指導(dǎo)書寫“一”

a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。

b學(xué)生描一個，寫一個，教師巡視；講評后學(xué)生再寫。

7.小結(jié)：想寫好漢字，田字格的作用可大了，今后我們要將字規(guī)范地寫在田字格內(nèi)

課后反思：

3、橫的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“長橫、短橫”兩個筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；

2、利用橫中線寫好“橫”知道“橫”要平中帶斜；

3、寫好“一、二、三”3個字，寫得端正、整潔。課時安排：1課時 授課課時：2016.09.19 教學(xué)過程：

一、教學(xué)提示

1、你能說說這個田字格各部分的名稱嗎？觀察田字格說說個部分的名稱。（左上格，左下格，右上格，右下格）

2、新課指導(dǎo)，觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài)，說說他們的區(qū)別。

觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài) “長橫”長長的； “短橫”短短的；

二、書寫指導(dǎo)

那我們來寫一寫“長橫”和“短橫”； 邊寫邊總結(jié)：（1）“橫”要平中帶斜；（2）提和頓筆時要慢慢地變化

三、例字指導(dǎo)

1、出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？

“一”要寫在田字格的橫中線上，注意平中帶斜，起筆緊靠橫中線下緣，行筆時稍微往上斜，收筆正好在橫中線上緣；

2、出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？ 上橫為短橫，下橫為長橫，分別寫在上下半格。

3、出示“三”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？第1、2橫用短橫，第2橫寫在橫中線上，3橫之間的間隔要均勻。

四、學(xué)生練習(xí)

在教師的指導(dǎo)下寫一寫本課的字，邊寫邊指導(dǎo)。資料連接

教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來》了解我們每天都用的鉛筆。課后反思：

4、豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“懸針豎”和“垂露豎”兩個筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；

2、利用豎中線寫好“豎”，知道“豎”要寫的直；

3、寫好“

十、上、土、干”4個字，寫得正確、端正、整潔。課時安排：1課時 授課課時：2016.09.26 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、說說寫好橫的要點(diǎn)是什么？

“橫”要在起筆、行筆、收筆時注意筆畫的輕重，要寫得平中帶斜。

2、看著書本上的范字再寫一寫

二、新課指導(dǎo)

觀察“懸針豎”和“垂露豎”說說他們的區(qū)別。“懸針豎”象一枚大頭針；“垂露豎”象一支沾了水的圓珠筆芯；教師拿出教具進(jìn)行演示。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫一寫。

三、書寫指導(dǎo)

“豎”猶如一個站著的一個人，站得直而挺，顯的有精神。書寫時要由重到輕，有起筆、行筆、收筆階段。同時要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。（注：在寫字之前請檢查自己的鉛筆，不能削的太尖，鉛芯也不能露的太長。一般長出木頭3—4毫米左右就可以了。木質(zhì)部分是1.5厘米左右。）

（檢查一下自己削的筆是否符合條件）標(biāo)準(zhǔn)

四、例字指導(dǎo)

“十” “上” “土”橫為長橫，豎為懸針豎

觀察字在田字格中所占的位置，認(rèn)真辨別每一個字的筆畫順序，正確運(yùn)用“懸針豎”和“垂露豎”。

四、學(xué)生練習(xí)課后反思：

5、撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“撇”4種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；

2、寫好“平撇、豎撇、短撇、長撇”，體會“平撇、短撇”寫得挺直，“豎撇、長撇”要寫得舒展；

3、寫好“斤、升、生、左”4個字，寫得正確、端正、整潔。課時安排：1課時 授課課時：2016.10.11 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)課前內(nèi)容，說說“豎”的要點(diǎn)的什么，書空寫一寫。

二、新課指導(dǎo)

“撇”的4中不同的形態(tài)，可以歸納為“平撇、短撇”和“豎撇、長撇”兩類，前類筆畫比較短，寫的短促，堅(jiān)挺一點(diǎn)；后類筆畫比較長，舒緩一點(diǎn)。

三、書寫指導(dǎo)

觀看大屏幕說一說。并且寫一寫

注意：教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的時候要注意對學(xué)生進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣，特別是注意培養(yǎng)先看準(zhǔn)字帖，再動筆書寫，盡量不要用橡皮檫。

1、“豎”要寫得挺直

2、仔細(xì)觀察，幾種撇的4種不同形態(tài)。（獨(dú)自觀察、同桌交流、全班匯報、總結(jié)）

3、觀察并且書空寫一寫。

四、例字指導(dǎo)

1、“千”

第1筆為“平撇”，第2筆為“橫”，第3筆為“懸針豎”。

2、“升”、“生”、“左”的教學(xué)。

3、利用最后一組“描描寫寫”開展競賽活動，比一比，哪位同學(xué)不檫橡皮，字又寫的好，同時又寫得快。

五、學(xué)生觀察

1、觀察說一說。注意：橫和豎的長短基本相等

2、仔細(xì)觀察，說一說在書寫的時候應(yīng)該注意的地方。

3、比一比，誰最好。（給自己提一點(diǎn)要求）課后反思：

6、捺的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“平捺”和“斜捺”2種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；

2、寫好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫法。

3、寫好“人、八、近、走”4個字，寫得正確、端正、整潔。課時安排：1課時 授課課時：2016.10.18 教學(xué)過程：

一、欣賞復(fù)習(xí)

請你仔細(xì)觀察兩個本字，你想說點(diǎn)什么？（觀察1本字寫的好的，2本是寫的不好的）

二、新課指導(dǎo)

出示“平捺”和“斜捺”觀察他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、書寫指導(dǎo)

“斜捺”起筆輕，然后向右下方行筆，邊行筆邊頓筆，頓至捺腳向右平出收筆。

1、仔細(xì)觀察，欣賞，說一說，兩者存在的不同，與好壞之分。要向好的學(xué)習(xí)，同時鼓勵不好的，要繼續(xù)努力，把字寫好了。

2、觀察總結(jié)得出：

“斜捺”：輕起筆——斜行筆——平出鋒 “平捺”：重起筆——平行筆——翹出鋒

3、注意在寫 “斜捺” 時的各個地方。

注意：“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個字當(dāng)中有的時候會有點(diǎn)對稱，因此在書寫過程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。

四、例字指導(dǎo)

1、“人”第1 筆要寫得挺一點(diǎn)，邊寫可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：

一撇和一捺，兩筆要均衡； 一撇與一捺，角度大一點(diǎn)； 人字像人字，走路步子大； 身子挺又直，這樣才精神。

2、教師分別對書上的例字進(jìn)行指導(dǎo)，“八”、“近”、“走”、“捺”的書寫方法在黑板上板書。

3、具體指導(dǎo)學(xué)生寫。

五、學(xué)生活動

1、讀兒歌，學(xué)習(xí)人的寫法：

2、認(rèn)真觀察范字在田字格里的書寫位置。

3、自己獨(dú)立完成書上的字，在教師的個別指導(dǎo)下，更好地寫好每一個字，體會到成功的喜悅。課后反思：

7、綜合練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫知識，進(jìn)一步掌握他們的寫法；

2、寫好“天、開、本、正、午、作”等字，寫得正確、端正、整潔；

3、充分利用描紅的方法，提高獨(dú)立寫作書寫的能力；

4、通過講述書法家的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時安排：1課時 授課課時：2016.10.25 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的幾種筆畫。

1、展示前面小朋友寫過的字，看一看哪些字寫的比較好，好在什么地方？

2、仔細(xì)評一評其他同學(xué)的字。寫一寫，爭取寫好了。

3、說一說學(xué)過的筆畫并且寫一寫。

二、學(xué)生活動

1、仔細(xì)觀察比較前面的字

2、說一說，并體會其他小朋友的字。互相提提問題，評一評每個人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、寫一寫，看誰寫得更加好。

三、例字指導(dǎo)

“天”、“開”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說一說，應(yīng)該怎么寫？（每個人選一個字）

觀察并且說一說：“天”2橫不宜寫的太長，撇為豎撇；捺為斜捺，兩筆基本齊平。

“開“兩橫不要寫得太開，也不要靠的太攏；

四、書寫指導(dǎo)

請你根據(jù)剛才說的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開始寫一寫。（學(xué)生書寫時及時的指正，表揚(yáng)）認(rèn)真書寫，比較，讓自己的字進(jìn)步更加快。

課后反思：

8、期中自我評價

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會將自己寫的字與樣字做比較，較正確的做自我評價，同時也能正確地評價同學(xué)的字；

2、通過評價，能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫字水平，逐步將字寫得正確、端正、整潔；

3、通過評價、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣，提高習(xí)字的積極性。課時安排：1課時 授課課時：2016.11.01 教學(xué)過程：

一、欣賞評價

請你認(rèn)真愉悅地欣賞書寫漂亮的作品。你看完了這些字有什么要說的嗎？

二、學(xué)生認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品； 說一說感受：

1、他們寫得都很好，我要象他們學(xué)習(xí)；

2、他們在寫的時候肯定很認(rèn)真，寫字的姿勢非常漂亮，認(rèn)真觀察字的形狀和在田字格里的位置。

三、實(shí)際觀察

1、摘挑子

你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改，猴老師給分別獎勵他們一個、二個、三個挑子，你知道是為什么嗎？

學(xué)生觀察

1、仔細(xì)欣賞這3只猴子寫的字，與剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)檫@3只猴子字寫的有好有壞，所以得到了數(shù)量不同的挑子。

2、堅(jiān)定寫字時一定要認(rèn)真，仔細(xì)，下筆、行筆和收筆時的力度和位置。

四、實(shí)際操作

1、半個學(xué)期過去了，老師今天要看看，你會象這3只猴子中的哪一只呢？（想成為第3只猴子一樣這么棒，你應(yīng)該怎么做，在自己的腦子里再提醒你自己一遍）

2、那么認(rèn)真完成書本上作業(yè)。

要象第3只小猴子一樣。（寫字之前提醒自己應(yīng)該怎么做）。

3、認(rèn)真完成書上的作業(yè)，爭取像第3只猴子一樣，時刻提醒自己的寫字姿勢。

課后反思：

9、點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”兩個筆畫的基本形態(tài)，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；

2、寫好“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”，并能區(qū)別它們的不同寫法；

3、寫好“少、六、興、頭”4個字。寫得正確、端正、整潔。課時安排：1課時 授課課時：2016.11.08 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，進(jìn)一步鞏固書寫的技巧。

讓學(xué)生自己在紙上寫一寫“長橫、短撇、長撇、豎撇”四個筆畫

二、新課指導(dǎo)

1、觀察書本中的“左點(diǎn)”和“右點(diǎn)”兩種筆畫的形態(tài)。

2、書寫指導(dǎo)。觀察臨摹書本上的紅字。

3、說一說他們的異同，根據(jù)特點(diǎn)，記住他們的名稱。并且觀察發(fā)現(xiàn)：

（“左點(diǎn)”向左下頓筆，“右點(diǎn)”向右下頓筆。）

4、臨摹書本上紅色的字

三、例字指導(dǎo)

“少”筆順規(guī)則：先中間，后兩邊； “六”：他的3個點(diǎn)要有力度； 根據(jù)教師和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征，認(rèn)真書寫 課后反思：

10、折的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“橫折”和“豎折”兩個不同筆畫的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出名稱；

2、寫好“橫折”和“豎折”，學(xué)會“橫折”和“豎折”的寫法；

3、寫好“田、目、山、畫“4個字，寫得正確、端正、整潔。課時安排：1課時 授課課時：2016.11.15 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)課前內(nèi)容。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫字姿勢。在教師的指引下，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己握筆的方法與姿勢。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過的“點(diǎn)”的寫法。

二、新課指導(dǎo)

讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個不同筆畫的不同形態(tài)，（用投影來展示）說一說他們的異同點(diǎn)在哪里？

1、仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個不同筆畫的不同形態(tài)，說一說他們的異同點(diǎn)。

2、根據(jù)教師的指導(dǎo)寫折時要頓筆。

三、例字指導(dǎo)

“田”字型基本呈扁方型，上寬下窄；

“目”字型基本呈長方形，上下寬度基本相等，是田字格的三分之一寬；

“山”筆順規(guī)則是“先中豎，后兩邊” ?? 認(rèn)真分析每一個字的形態(tài)，并且寫一寫。課后反思：

11、構(gòu)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“豎鉤”和“彎鉤”兩個筆畫的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出筆畫名稱；

2、寫好“豎鉤”和“彎鉤”，知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫得直，“彎鉤”的“彎”只彎頭和尾，中腰仍然要挺直。

3、寫好“小、牙、手、寸”4個字，寫得正確、端正、整潔。課時安排：1課時 授課課時：2016.11.22 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí)，用正確的姿勢來練習(xí)字。

二、新課指導(dǎo)

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察書本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個筆畫的不同形態(tài)，用實(shí)物投影的方式給學(xué)生看。

2、書寫指導(dǎo)：先在自己的書本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個不同形態(tài)的筆畫，并書空寫一寫。

3、認(rèn)真觀察兩個不同的筆畫的以及書寫的方法。

4、根據(jù)書本上的字寫一寫。

三、例字指導(dǎo)

“小”筆順規(guī)則是“先中間，后兩邊” “牙”“手”??

根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思:

12、提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“平提”和“斜提”之分，并能根據(jù)兩種筆畫形態(tài)說出他們的名稱；

2、寫好“平提”和“斜提”，知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來決定的，即“提”的下一筆畫在下面的，用“斜提”，下一筆在上面的，應(yīng)“平提”；

3、寫好“蟲、班、江、打“4個字，寫得端正、正確、整潔。課時安排：1課時 授課課時：2016.11.29 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢來寫字

二、新課指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫寫筆畫”中“平提”和“斜提”，兩個筆畫的形態(tài)特征，說說它們的異同點(diǎn)。

2、先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”，然后老師可根據(jù)學(xué)生的書寫 情況進(jìn)行書寫指導(dǎo)。

3、認(rèn)真觀察兩個不同的筆畫的以及書寫的方法。

4、根據(jù)書本上的字寫一寫

三、例字指導(dǎo)

“江”先寫三點(diǎn)水，上兩點(diǎn)寫 在左上格，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫得靠左邊點(diǎn)，收筆正好碰到橫中線上。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。

課后反思：

13、綜合練習(xí)二

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫知識，進(jìn)一步掌握它們的寫法；

2、重點(diǎn)寫好“右、月、四、中、果、春、水”等字，寫得正確、端正、整潔；

3、充分利用描紅的方法，有效提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力；

4、通過講述書法家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課時安排：1課時 授課課時：2016.12.06 教學(xué)過程：

本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫18種不同形態(tài)的筆畫的綜合練習(xí)課。用正確的姿勢來寫字

一、新課指導(dǎo)

1、在教學(xué)時，可先讓學(xué)生觀察課本中這些字，哪些比較難寫，然后讓學(xué)生嘗試描一描。

2、在具體的教學(xué)過程上中，讓學(xué)生獨(dú)立書寫，也可由老師指導(dǎo)書寫。

3、講述書法家的故事，可讓學(xué)生說說所知道的書法家的故事。

二、學(xué)生互評

1、與同桌討論一下

2、評一評哪個小組寫得好，認(rèn)真

3、檢查一下，自己哪些字寫得不夠好。

三、例字指導(dǎo)

“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書寫方法作比較，“左”字“橫”畫短，“右”字橫畫長。

根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思：

14、學(xué)生習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作；

2、通過欣賞學(xué)生習(xí)作，提高習(xí)字興趣和積極性；

3、通過欣賞學(xué)生習(xí)作，樹立起向榜樣學(xué)習(xí)，勤奮練字的信心。課時安排：1課時 授課課時：2016.12.13 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢來寫字

二、新課指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)習(xí)習(xí)作

2、讓學(xué)生了解課本中的兩幅學(xué)生習(xí)作的基本形式。

3、讓學(xué)生說說喜歡哪一幅習(xí)作，學(xué)生充分發(fā)表各自看法，都要肯定。

4、老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，從筆畫的均勻及每個字在方格里是否居中上分析。

“觀察——說一說——評一評”

三、書寫指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生平時練習(xí)鉛筆字，也可以臨寫書法家的小楷，這樣進(jìn)步會更快。

老師還可以拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生欣賞。

四、學(xué)生練習(xí)寫字 課后反思：

15、學(xué)期總評價

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會用樣字作為參照字，較正確地評價同學(xué)和自己的字；

2、找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)堅(jiān)持每天認(rèn)真習(xí)字的決心；

3、通過評價，進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。課時安排：1課時 授課課時：2016.12.20 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢來寫字

二、新課指導(dǎo)

1、本課評價是學(xué)期總評價，老師稍加講解，學(xué)生就能掌握。

2、在上課前，老師可讓學(xué)生將寫字課本和練習(xí)本拿回去，也可以讓家長要求學(xué)生在本書的練習(xí)上練習(xí)“寫寫評評”中的字后，進(jìn)行評價。

3、上課時，先讓學(xué)生認(rèn)真地完成課本“寫寫評評”的書寫。然后，老師可組織學(xué)生進(jìn)行小組評價。

4、學(xué)生將字寫得正確，端正，整潔。在練習(xí)本上練

寫上我摘到了（）個桃子

三、指導(dǎo)

1、老師讓學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生翻閱自己的寫字課本和練習(xí)本，看看自己一個學(xué)期寫的字是否有進(jìn)步。

2、老師的評價放在課后，學(xué)生將寫字課本交上來，老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來寫字的情況給一個評價。

3、看看自己寫的字

4、對學(xué)生提出下學(xué)期的習(xí)字要求 課后反思：

第二篇：一年級寫字教案：

一年級寫字教案

13、筆順規(guī)則一

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：干王土

請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎

2、出示漢字：大父個

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書寫漢字

1、出示漢字：豐井

2、請小朋友仔細(xì)觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

4、出示漢字：全從

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

6、描一描，寫一寫

注意筆順。

平木入井斗關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第三篇：一年級寫字教案：

一年級寫字教案

15、筆順規(guī)則三

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。

2、按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：用向

請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)

2、出示漢字：田 面

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先里頭后封口

3、出示漢字：我書

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先主體后加點(diǎn)

三、書寫漢字

1、出示漢字：網(wǎng)聞

2、請小朋友仔細(xì)觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

4、出示漢字：且回這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

6、出示漢字：代成這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫注意筆順：匹國找南

8、評一評，改一改：蓋式間

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第四篇：一年級寫字教案

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則

1、今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。

漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請打開P6。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書）

2、今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六

先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個、大

先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、3、齊讀筆順規(guī)則

二、寫好帶橫畫的字P7

齊讀題目，先坐好，再握筆。請同學(xué)們注意做到“三個一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開始寫。

（一二三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評。

三、寫好帶撇捺的字P8

復(fù)習(xí)撇捺的寫法：

撇：寫撇時，起筆用力要重，越寫越輕。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。

捺：寫捺時，輕輕起筆，越來越用力，最后捺出鋒。（請觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）

學(xué)生練寫。點(diǎn)評。

四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8

學(xué)生練寫。點(diǎn)評。

第五篇：一年級寫字教案

一年級語文上冊寫字教案 拼音教學(xué)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們是新一年的學(xué)生，剛剛步入小學(xué)的大門，老師一定給同學(xué)們講了很多小學(xué)生的規(guī)范要求，誰來說一說，作為一名小學(xué)生，我們上課時應(yīng)遵守哪些規(guī)范？（引導(dǎo)學(xué)生說認(rèn)真聽講、積極回答問題）

二、寫字姿勢和執(zhí)筆方法教學(xué)： 1.學(xué)習(xí)正確寫字姿勢、執(zhí)筆方法：

（1）寫字姿勢要求：頭正、身直、肩平、臂開、足安。

（2）執(zhí)筆方法：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲。筆桿傾斜地靠在虎口內(nèi)，筆桿和紙面的夾角約為45度，執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛：，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。2.按上述要求做好寫字姿勢和執(zhí)筆方法（教師巡視指導(dǎo)）

三、漢語拼音書寫教學(xué)：

1.教學(xué)“a”：拼音“a”在書寫時占拼音格子的中格，由兩筆寫成，第一筆書寫要圓潤、流暢，第二筆要直。

2.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

3.按照“a”的寫法，完成“o、e、u、m、n、x”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。

4.教學(xué)：“i”：拼音“i”在書寫時占上中格，也是由兩筆寫成，第一筆是“丨”，占中格，要直，第二筆是實(shí)心的圓點(diǎn)，在豎的正上方書寫。

5.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

6.按照“i”的寫法，完成“b、f、d、t、l、k、h”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在上中格，具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示。

7.教學(xué)“g”：拼音“g”的在書寫時占中下格，也是由兩筆寫成，這兩筆書寫都要圓潤，第一筆的書寫和“a”的第一筆書寫的寫法相同。

8.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

9.按照“g”的寫法，完成“q”的書寫，書寫占中下格，具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示。10.教學(xué)“j”：“j”是拼音教學(xué)里唯一一個占上中下格的拼音，分兩筆寫成，教師范寫，學(xué)生觀察，獨(dú)立完成書寫。

四、課堂小結(jié)：

教學(xué)反思：寫字課對于孩子來說很枯燥，一年級的學(xué)生雖然剛剛?cè)雽W(xué)，但對拼音的書寫并不陌生，所以本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容完成很好，但是學(xué)生的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢要慢慢的去糾正，在課堂練習(xí)寫字過程中，也要經(jīng)常提醒。看來糾正學(xué)生的書寫和執(zhí)筆姿勢是一個漫長的過程。

周節(jié)次：2——1 拼音教學(xué)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音的書寫，同學(xué)們完成的特別好，這節(jié)課要再接再厲。上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢，在這節(jié)課寫字過程中，同學(xué)們要時刻提醒自己注意寫字及執(zhí)筆的姿勢。

二、新授教學(xué)：

1.教學(xué)“z”：拼音“z”在書寫時占拼音格子的中格，由一筆寫成，書寫要流暢，筆畫要挺直。2.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

3.按照“z”的寫法，完成“c、s、r、w”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。

4.教學(xué)：“y”：拼音“y”在書寫時占中下格，是由兩筆寫成，第一筆是捺，占中格，要直，第二筆是摘，占中下格。

5.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

6.教學(xué)“zh”：拼音“zh”在書寫里就是拼音“z”和“h”的組合，分別用兩個拼音的寫法來寫各自拼音，但是兩個拼音在挨在一起，形成一個新的拼音。

7.按照“zh”的寫法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的書寫，這些拼音的書寫都是兩個拼音的組合，具體寫法參照書中提示。（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)）

三、課堂小結(jié)：

教學(xué)反思：學(xué)生對于書寫姿勢的保持還是需要一個慢慢培養(yǎng)的過程的，在教學(xué)中就要時常提醒。但學(xué)生的寫字還是很標(biāo)準(zhǔn)的，對于拼音的寫法已經(jīng)不陌生了，所以本節(jié)課完成很好！

周節(jié)次：3——1 拼音教學(xué)

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)寫字姿勢：要做到頭正、身直、肩平、臂開、足安。（再次提醒學(xué)生要注意寫字的姿勢。）

二、新授教學(xué)：

1.教學(xué)“ei”：拼音“ei”在書寫時占拼音格子的中格，由兩個字母組合而成，寫的時候要緊湊。2.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

3.按照“ei”的寫法，完成“ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。4.學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

三、課堂小結(jié)：

教學(xué)反思：對于學(xué)生的寫字興趣還要進(jìn)一步的培養(yǎng)，學(xué)生的坐姿在上課時就要一再的糾正，不糾正就會出現(xiàn)問題，所以在糾正姿勢的方法上還應(yīng)該多下功夫，不能機(jī)械的重復(fù)，否則調(diào)動不了學(xué)生的興趣。

周節(jié)次：4——1 拼音教學(xué)

（四）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)寫字姿勢：要做到頭正、身直、肩平、臂開、足安。（再次提醒學(xué)生要注意寫字的姿勢。）

二、新授教學(xué)：

1.教學(xué)“in”：拼音“in”在書寫時占拼音格子的中格，由兩個字母組合而成，寫的時候要緊湊。2.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

3.按照“in”的寫法，完成“un”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。

4.學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。5.教學(xué)“ang”：

4.教學(xué)：“y”：“ang”由三個字母組成，前兩個字母占中格，最后一個字母占中下格，三個字母在書寫時要按照書寫要領(lǐng)來書寫，因?yàn)檫@是一個字母組合，在書寫時要注意緊湊。5.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

6.按照“ang”的寫法，完成“engonging”的書寫，這些拼音的組合和“ang”相同，具體寫法參照書中提示。（學(xué)生書寫，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)）

三、課堂小結(jié)：

教學(xué)反思：學(xué)生在書寫這一課的拼音里，還是比較令人滿意的，他們的書寫工整干凈，但是個別學(xué)生還需要進(jìn)一步指導(dǎo)更正。

周節(jié)次：5——1 練習(xí)書寫基本筆畫

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課基本筆畫。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢字的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課：

我們學(xué)習(xí)過很多拼音的書寫，從本節(jié)課開始，我們進(jìn)入漢字的書寫教學(xué)中，本節(jié)課，我們從最簡單的漢字筆畫來開始學(xué)習(xí)。

二、新授教學(xué)： 1.教學(xué)“點(diǎn)”的幾種寫法：

（1）丶：在書寫時要注意起筆由輕到重，結(jié)尾時輕頓即回，整個“丶”方位是田字格的對角線方向。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）（2）撇點(diǎn)：是“點(diǎn)”的一種，起笑輕，也是由輕到重的運(yùn)筆過程，方向由豎中線起筆向左傾斜收筆。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）2.教學(xué)“橫”的幾種寫法：

（1）短橫：起筆輕，由輕到重，收筆處略仰回收。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）

（2）長橫：點(diǎn)起筆，運(yùn)筆過程略細(xì)有仰，頓筆回收。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）3.教學(xué)“豎”的幾種寫法：

（1）懸針豎：頓筆起筆，在豎中線上直行，收筆時快提，寫完整個筆畫給人的感覺是尖尖的。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）

（2）垂錄豎：起筆運(yùn)筆與懸針豎相同，收筆時要略頓回鋒。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）4.教學(xué)“撇”的幾種寫法：

（1）短撇：頓筆起筆，快速平提，因?yàn)槭枪P畫，要寫在田字格的中心位置。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）

（2）教學(xué)其它三種“撇”的寫法：寫法與短撇大致相同，只是細(xì)微處略有差別，先比較觀察，再看都是示范，然后再試著書寫，邊寫邊比較，要力求與教材中寫法相同。5.教學(xué)“捺”的幾種寫法：

（1）捺：輕起筆，對角行筆漸重，收筆時快速平提。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）

（2）平捺：寫法與捺相同，先略上行，平寫捺畫。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）6.教學(xué)“折”的幾種寫法：（1）橫折：輕起筆，先寫一個短橫，不要抬筆，直接轉(zhuǎn)筆下行，頓筆收筆。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）

（2）豎折、撇折、撇折點(diǎn)、豎提、橫折提：這幾種寫法與橫折大體相同，只是要注意要轉(zhuǎn)筆的時候要體現(xiàn)出“折”的棱角。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）

三、比一比：

說說你對今天的表現(xiàn)滿意嗎？在最喜歡的幾個筆畫上面可以畫個笑臉。

四、課堂小結(jié)：

教學(xué)反思：對于基本筆畫的教學(xué)還是比較簡單的，學(xué)生在書寫時也能按照教師的要求去書寫，個別學(xué)生需要單獨(dú)指導(dǎo)，運(yùn)筆不對。

周節(jié)次：6——1 基本筆畫的書寫教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課基本筆畫。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢字的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個基本筆畫的書寫，我們先來回憶一下，幾個基本筆畫應(yīng)該怎樣寫？（用班班通實(shí)物投影讓學(xué)生書寫）根據(jù)學(xué)生的書寫進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

二、新授教學(xué)：

1.”折“的寫法：上節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了幾種折的寫法，這節(jié)課還有三種折需要我們掌握：（1）橫折提：輕寫短橫、折筆豎提，一筆寫成。（教師演示書寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，再書寫，教師巡視指導(dǎo)）

（2）同樣的方法練習(xí)寫橫折撇、橫折折撇。2.”鉤“的寫法：

（1）橫鉤：鉤在書寫時一定要出鋒，短橫，右側(cè)略彎，寫鉤出鋒。（教師邊講解邊示范，學(xué)生觀察后再書寫。）

（2）參照以上方法教學(xué)豎鉤、橫折鉤、彎鉤、臥鉤、豎彎鉤、豎折折鉤、橫折彎鉤的寫法。（3）寫后總結(jié)折的寫法不能抬筆，折處有鋒，注意正確運(yùn)筆。

三、比一比：學(xué)過的這幾種簡單的基本筆畫，仔細(xì)觀察并認(rèn)真書寫，在認(rèn)為寫的最漂亮的字旁邊畫一朵小花。

四、課堂總結(jié)：

教學(xué)反思：用了兩課時對基本筆畫的教學(xué)進(jìn)行了分類整理，學(xué)生對基本筆畫掌握較好，個別學(xué)生還應(yīng)單獨(dú)輔導(dǎo)。

周節(jié)次：7——1 一二單元生字書寫 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢字的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本筆畫的書法，我們中國的漢字就是由各個最簡單的基本筆畫組成的，這節(jié)課開始我們將學(xué)習(xí)漢字的書寫。

二、新授教學(xué)：

1.”手“的教學(xué)：短撇和兩橫要等距，寫在橫中線以上，彎鉤寫在豎中線上，注意正確運(yùn)筆。（教師邊講解，邊示范，學(xué)生右手跟寫，然后在書上書寫。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。）2.”口“的教學(xué)：整個漢字有方塊感，上寬下窄，最后的橫要露筆。（教師邊講解，邊示范，學(xué)生右手跟寫，然后在書上書寫。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。）

3.”兒“的教學(xué)：豎撇不過彎鉤，豎彎鉤的豎從豎中線起筆寫。（教師邊講解，邊示范，學(xué)生右手跟寫，然后在書上書寫。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。）

4.學(xué)生自己觀察”子“、”日“、”云“、”四“、”十“、”上“、這幾個字的書寫在書寫時應(yīng)注意什么這幾個字的書寫非常簡單，學(xué)生匯報，大家共同學(xué)習(xí)。然后教師提示，學(xué)生寫在書上。

三、課堂總結(jié)：

教學(xué)反思：學(xué)生的執(zhí)筆姿勢及坐姿還是需要很長時間的督促和習(xí)慣的養(yǎng)成，在本課生字書寫時，“子”，“四”這兩個字很不容易掌握書寫要領(lǐng)，要注意跟蹤輔導(dǎo)。

周節(jié)次：8——1 第三單元生字書寫 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢字的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的書寫。（板書課題）

二、新授教學(xué)：

1.獨(dú)體字教學(xué)：”樂“、”里“、”老“、”習(xí)“、”小“、”同“、”我“、”下“、”了“、”不“，本節(jié)課獨(dú)體字比較多，在書寫的時候要注意每一筆的位置，字的間架結(jié)構(gòu)，區(qū)分長橫短橫，懸針豎垂錄豎。（教師范寫一字，學(xué)生書寫一字，保證學(xué)生書寫的質(zhì)和量，另外，要時刻提醒學(xué)生注意坐姿及執(zhí)筆姿勢。）

2.左右結(jié)構(gòu)：”你“：左窄右寬，書寫時左側(cè)撇長豎高要相當(dāng)，右上留空不宜大，偏旁要上下居中。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

”劉“：左寬右窄，書寫時要注意是左側(cè)略上，最后一筆要直中見彎，注意豎鉤的正確寫法。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）3.上下結(jié)構(gòu)：“李”：木不宜大，豎、彎鉤要對齊，最后一筆的橫不宜過長。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

”吳“：所有的橫要等距，最后一筆橫最長，撇捺底平。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

三、課堂小結(jié)

教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較多，獨(dú)體字是最多的，在教學(xué)時要注意獨(dú)體字的個體教學(xué)，注意筆畫在田字格中的占位，書寫比較工整，但是筆畫運(yùn)筆還需要長時間的訓(xùn)練。

周節(jié)次：9——1 第三單元生字書寫 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢字的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)一下上節(jié)課獨(dú)體字的教學(xué)方法，在寫?yīng)汅w字的時候應(yīng)該注意什么？（提醒學(xué)生注意寫字的占位。）

二、新授教學(xué)：

1.獨(dú)體字：”朱、馬、王、年、電、辦、長、少“，出示本節(jié)課要寫的獨(dú)體字，提醒學(xué)生注意每個字的筆畫在田字格中的占位。

”朱“：橫短，撇低捺高，撇捺要會展，豎是垂錄豎，寫在豎中線上，注意不要拖底。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

”馬“：馬頭不要寫的太大，折筆一定要有力，豎折的第二筆向右側(cè)拉過去，最后一筆橫畫要懸空。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

”王“：三個橫要等距，前兩橫短，第三橫長，中間的豎要寫在豎上線上，最后一筆不宜太長。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

”年“：三橫要等距，第一筆是短撇，最后一橫最長，懸針豎寫在豎中線上。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

”電“：田字要等距見方，彎鉤要有力。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

”長“：橫畫不宜太長，豎提寫在豎中線的左側(cè)，捺畫要舒展。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）”辦“：中間的力部要瘦一些，兩點(diǎn)不靠且響應(yīng)。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

”少“：兩點(diǎn)相響應(yīng)，短豎居中無鉤，撇要寫得舒展。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

三、課堂小結(jié)：

教學(xué)反思：學(xué)生在書寫時較以往上課有進(jìn)步，難點(diǎn)的知識也能掌握較好，完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

周節(jié)次：10——1 第四單元生字書寫 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢字的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

本節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的書寫——第四單元（板書課題）

二、新授教學(xué)： 1.獨(dú)體字教學(xué)：

氣：頭左見方，最后一筆要寫得有彈性，大體占左上格和右下格，右上格和左下格大部分為空。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

飛：斜鉤要寫得有力度，兩個點(diǎn)分前后。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

人：撇畫有直線感，底平齊，撇捺下方留三角空。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

田：字形上寬下窄，蹭上下連左右斷，最后封口的橫要寫在折里面。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

豐：橫等距，左右對稱，三橫兩短一長，懸針豎要寫直。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

風(fēng)：上部見方，底平齊，撇捺不宜下。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

南：第二筆豎斜，下部扁寬，最后一筆不要出框。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

方：點(diǎn)離橫，橫長，折鉤居中支撐整個字，要有力度。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

果：上緊下展，撇低捺高，橫不宜長。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

女：豎撇要長一些，底平，字形扁，橫長。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）光：字形扁，撇不過折，折筆要寫得夸張。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）2.左右結(jié)構(gòu)：

那：上部兩橫要錯位，左下部留空，右耳大，最后一筆懸針豎寫在豎中線右側(cè)。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

三、課堂小結(jié)

教學(xué)反思：對于獨(dú)體字的寫法，學(xué)生已基本掌握字形結(jié)構(gòu)，但在書寫時還要注意個別重點(diǎn)筆畫的糾正指導(dǎo)。

周節(jié)次：11——1 第四單元生字書寫 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢字的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

本節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的書寫——第四單元（板書課題）

二、新授教學(xué)： 1.獨(dú)體字教學(xué)：

月：豎撇居左，橫等距，短橫右不連。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

向：前三筆交于一點(diǎn)，左卑右尊，折鉤略斜，整個字的字形上寬下窄。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

門：前三筆要斷開，下略寬。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

書：折筆有力，懸針豎，點(diǎn)離。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

衣：上緊下松，筆畫錯落有致。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）2.上下結(jié)構(gòu)：

星：橫等距，中收。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）笑：竹頭不宜過大，上緊下松，撇捺舒展。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

寫：帽不宜大，折要有力，最后一筆橫懸空。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

字：橫鉤不要寫大了，”子“的第一筆要寫成倒三角形狀，最后一筆要長。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）3.半包圍結(jié)構(gòu)： 床：點(diǎn)和豎都要寫在豎中線上，懸針豎和最后一筆要露鋒。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

三、課堂小結(jié)：

教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，內(nèi)容和前面內(nèi)容相似，難點(diǎn)是最后一個斗包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。所以在教學(xué)中側(cè)重了對這個字的指導(dǎo)，效果不錯。

周節(jié)次：12——1 第五單元生字書寫 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。3.培養(yǎng)學(xué)生對漢字的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)書寫漢字——第五單元（板書課題）

二、教學(xué)新授： 1.獨(dú)體字教學(xué)：

回：大口套小口，居中見方美，上寬下窄。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

也：豎等距，最后一筆要寫得夸張。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

在：第一筆短橫，第二筆撇要長，底橫長。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

鳥：鳥頭不宜大，折筆要有力，最后一筆橫懸空。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

山：整個字形上寬下窄，左卑右尊，第一筆要直，寫在豎中線上。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

生：橫長豎短，橫輕豎重，橫有長短之別，寫的時候要注意每一筆橫的占位。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

來：中間的兩點(diǎn)要有神，豎在中間要直要長寫在豎中線上，撇捺要舒展。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

頭：兩點(diǎn)不靠，撇很關(guān)鍵，要直，撇捺兩筆要底平，支撐穩(wěn)定。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

牛：第一筆撇不要長，橫豎相當(dāng)，懸針豎要書寫得當(dāng)。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）2.左右結(jié)構(gòu)：

媽：左窄右寬，左就刪右低，馬頭要小，折有力。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）奶：參照”媽“的寫法觀察一下”奶“的書寫要領(lǐng)。（學(xué)生匯報，教師更正，師生一起書寫。）3.上中下結(jié)構(gòu)：

亮：上緊下松，中間的禿寶蓋不宜寬，最后一筆要有力。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）4.上下結(jié)構(gòu)：

魚：魚頭要居中，魚身要等距，魚尾要長，托住上面的部分。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

三、教師小結(jié)