第一篇：手工教案手表

手工制作：可愛小豬

活動目標：

1.在觀察、討論、思考的過程中了解立體小豬的制作方法。2.嘗試用剪、貼和畫的方法進行小豬制作。活動準備：

制作好的小豬、模板紙張、膠棒、水彩筆或蠟筆 活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒興趣。

1.師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

2.提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機、手表也能看時間。

3.今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！

二、提出問題，引導幼兒發(fā)現制作的方法。

1.小朋友，看看老師做的這個“手表”是怎樣做的吧。2.請幼兒觀察，并說一說。3.講解制作方法：

三、提出制作要求

1.小朋友在做手工的時候一定要認真。想一想老師講的步驟。2.用剪刀的時候要注意安全，不能剪到手了。3.桌面上的材料要用什么就拿什么。

4.做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒制作，教師巡回指導。

五、展示、評價環(huán)節(jié)

第二篇：手工教案

手工：自制蝴蝶

目標：

1.幼兒用畫、剪、折、系等動作制作蝴蝶，鍛煉幼兒動手能力。2.體驗成功的快樂。材料準備：

黃色、紅色、粉色、紫色卡紙若干張、扭扭棒若干、剪刀、筆。過程：

一、出示圖片蝴蝶

1.這是什么？蝴蝶長什么樣？ 2.讓你自己做一只蝴蝶你會怎么做？

二、出示范例——自制蝴蝶 1.這是什么？

2.老師用了什么材料、怎么做的？

三、出示各種材料，自制蝴蝶。

1.認識材料：黃色、紅色、粉色、紫色卡紙若干張、扭扭棒若干、剪刀。2.幼兒自己選擇材料，進行自制。3.教師巡回觀察指導。

四、展示作品，大家欣賞。

手工：自制卷筒小人

目標：

1.學習用卡紙立體造型表現出各種人臉的形狀。

2.運用裝飾的方法表現人物高興或生氣等臉部表情。

3.能充分想象、大膽制作。

準備：

1.幼兒對人物的各種表情有一定的了解。

2.各色卡紙若干。

過程：

一、師幼共同玩游戲：猜猜我的心情。

1.師：我們的臉上會表現出不同的心情，比如開心的時候會有高興的表情，生氣的時候會有發(fā)怒的表情。現在請你們和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，說說朋友的心情。

2.幼兒自由講述。

讓幼兒置身于游戲情境中，積極主動地講述在做各種表情時臉部五官的變化，既吸引了幼兒的注意力，又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、教師交代創(chuàng)作要求。

1.師：請你們在卷筒上把各自好朋友的表情做出來。你準備怎么做呢?

2.教師示范制作方法。

師：先把長方形卡紙卷成一個卷筒，注意一定要把兩條邊連接牢固，然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。

3.幼兒制作，教師巡回指導。

三、將幼兒作品布置成“我的朋友”場景，鼓勵幼兒相互講一講自己的作品。

四、結束：整理

第三篇：手工教案

9課課題：紙折青蛙

教學目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學生手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

3、提高學生的動手能力，使學生對折紙感興趣。教學重點：折紙青蛙 教學難點：折紙

教學準備：活動前帶學生觀察青蛙圖片，正方形紙若干，紙青蛙大范例

教學過程：

1、啟發(fā)引導學生總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 學生：三角形。

師：青蛙有幾條腿。學生：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。好，同學們了解了青蛙外形后

2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 學生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。A：引導學生先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感.4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導學生找身邊的同伴進行比賽。

5、評選出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。然后活動自然結束。活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

10課：看誰的頭飾最漂亮

教學目標：

1、讓學生通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾。完成作品。

2、培養(yǎng)學生的合作能力。

教學重難點：

重點：加工動物頭飾 難點：加工動物頭飾 教學準備：

報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠

教學過程：

一、出示作品，引起學生的興趣。

1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？

2、這個擺在家里可以當裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個是怎么來的？

3、這是我自己做的，好看嗎？

4、你們想不想自己也來做一個？

二、示范做法

1、首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報紙揉成圓形的。

2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。

3、最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。

4、我們用吹風筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。

三、學生操作，教師指導

要求：

1、如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。

2、上色時注意顏色的搭配。

3、注意手上、身上的整潔。

四、講評作品

學生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。

11課：美麗的熱帶魚

教學目標：

1． 初步學習使用剪刀、學會在雙三角的基礎上變化各種圖形。

2． 提高手部肌肉動作的靈活性。

3． 繼續(xù)培養(yǎng)學生對海洋生物的興趣。

教學重難點：

使用剪刀在雙三角上變化圖形。

教學準備 ：

正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

教學過程：

1．參觀海族館（ppt）

建議在活動中引導學生看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠

鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學生對熱帶魚的興趣。

2．出示范例欣賞討論。

設問1：制作熱帶魚先要折出一個形？

說明：此設問主要是提示那些能力屬中等的學生的。雙三角的折疊法：

a.對折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對折按中線中間打開 d.雙三角

建議可讓學生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學生根據不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？

說明：以上的示范、討論可以幫助學生掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。

3.學生操作

說明：因學生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導學生正確使用剪刀的方法，鼓勵學生克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。

4． 講評

集體觀察討論：建議讓學生看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？

說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎上讓學生體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵學生在區(qū)角活

動中繼續(xù)去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。

12課：漂亮的水果娃

教學目標：

1、簡單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同

2、學習用橡皮泥、彩色紙制作水果娃

3、體驗制作活動的樂趣

教學重難點：橡皮泥、彩色紙制作水果娃 教學準備：

1、秋天的水果圖片

2、橡皮泥、彩紙

教學過程：

一、播放水果化妝舞會的資料，激發(fā)學生活動興趣

教師：“孩子們，水果王國要舉行化妝舞會，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會的資料，提問：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請你說一說好嗎？（請學生說自己見過的水果）

二：認識秋天的水果：

教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小朋友說出在秋天能吃到的水果。

三：制作活動：漂亮的水果娃

我們認識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會吧。

1、教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個魔術，讓它去參加舞會”，教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰來試一試？找學生嘗試用彩紙裝飾水果，并進行鼓勵

2、現在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現在請小朋友開動你的小腦筋，開始制作吧。（學生自選活動材料進行制作，教師巡回指導）

四、作品評析：

小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會吧

五：結束部分：

我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來表達我們快樂的心情好嗎？（跳歡樂舞自然結束活動）。

13課：折紙花

教學目標：

1、學會利用衛(wèi)生紙制作玫瑰花；

2、讓幼兒有節(jié)約、環(huán)保意識。教學重點：怎樣用衛(wèi)生紙折出玫瑰花來 教學難點：怎樣折花瓣

教學準備：一人一段長約25厘米、寬約10厘米的衛(wèi)生紙；玫瑰花成品一朵 教學過程：

1、導入。教師提問：我們平常用衛(wèi)生紙干什么？還有沒有其他的用處呢？??

今天，我會讓你們知道衛(wèi)生紙的另外一個作用。出示成品，讓學生觀察是什么，用什么做的？

2、教師邊示范邊講解，學生跟著教師做。第一，將衛(wèi)生紙對折，有折痕的朝上。

第二，在對折好的紙的右邊折出一個小三角形，在此基礎上再折出一

小三角形，右手捏住小三角形作為花心。

第三，折花瓣。以花心為中心，將剩余的衛(wèi)生紙錯落有致地進行纏繞。第四，將花的底部捏緊，使其牢固。第一，整理花瓣。1、2、3、請學生自己制作玫瑰花，教師巡回指導，強調制作要點。展示作品，學生之間互評。請學生思考：

（1）怎樣才能讓白色的玫瑰花變成其他顏色？（2）除了衛(wèi)生紙，我們還可以用什么來做玫瑰花？

14：植物標本制作

教學目標：

1、通過本課教學，使學生知道制作植物壓制標本的步驟和方法。

2、培養(yǎng)學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。

3、培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度和初步的審美能力。教學重點、難點：

培養(yǎng)學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。教學過程：

一、導入新課

我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們人類的好朋友，為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標本，長期保存，以供人們學習和研究。這節(jié)課老師將和同學們一起動手制作植物標本。（板書課題）

二、1．指導學生認識植物標本。

2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現在老師問問你 老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？ 3．出示植物標本

講述：這些就是植物標本。常用的制作植物標本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉爛，用這種方法制成的標本叫做壓制標本或干制標本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標本叫做浸制標本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學習制作植物壓制標本。

1.指導學生制作植物壓制標本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導學生上臺紙。（3）指導學生固定標本。（4）指導學生貼標簽。

15課 :手工折紙作品

教學目標：

1、學習用正方形紙折小狗。

2、通過觀察并且自己會折小狗。教學重難點：

用正方形紙折小狗。

教學準備：

準備材正方形紙一張。

教學過程：

第一步對折一下紙張。

將準備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開。讓學生認識折線，箭頭，交給學生基本的折紙的方法。第二步：折出小狗的兩只耳朵

第三步：折紙第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。

第四步：手工折紙小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后點上眼睛跟鼻子就行了。

第五步：讓學生在相互交流、相互合作中動手實踐完成紙小狗的折法。第六步：展示學生的作品

16課：校園環(huán)保提示牌

教學目標：

1、欣賞大自然的花草樹木，體會親近大自然的樂趣。

2、通過制作環(huán)保提示牌，培養(yǎng)學生熱愛大自然，珍愛生命的情感，提高環(huán)保意識，美化我們的生活環(huán)境。

3、通過討論，讓學生知道環(huán)保是每個人的責任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護出一份力。

教學重點：培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。

教學難點：讓學生懂得環(huán)保要從小事做起。

教學過程：

活動一

師：同學們，大家調查的我們身邊的環(huán)境圖片老師已經整理好了，一起來看。

師：你有什么感受。

師：是還整理出這樣一些圖片，請看。看了之后你有什么想說的？ 有什么方法可以減少或直至這樣事情的發(fā)生？

生：電視做廣告，宣傳，制作牌子提醒大家。

活動二

師：大家的方法都不錯，這一節(jié)課咱們選擇其中一種，做一個環(huán)保提示牌。

師：你在哪里見過提示牌，什么形狀的，上面的提示語言是什么？

師：這不同地方的提示牌，形態(tài)各異，語言不同，但都是在提醒人

們做好環(huán)保。老師也搜集了一些提示牌，一起來看。這些提示牌與平時見得有什么不同。

師：是呀，環(huán)保提示牌原來形狀可以這樣靈活醒目。語言可以這樣有吸引力。這樣的一張?zhí)崾九颇懿荒芊诺嚼芭赃叀?/p>

師：善于觀察動腦的你發(fā)現環(huán)保提示牌不僅要形勢和內容要統(tǒng)一，還要給他找到合適的家。這樣才能起到提示人們做好環(huán)保。活動三

同學們心動不如行動，那就動手做個提示牌吧，現在小組內商量一下，哪些地方需要提示牌，你們小組準備給什么地方做提示牌。

小組匯報。

師：制作提示牌要注意什么問題？ 出示小提示

師：比一比那個小組在規(guī)定時間內完成的又快又好。小組活動 展示分享。

活動四

小結

師：是不是有了這些提示牌，就說明我們做好環(huán)保了。

師：還要我們自己動手，從身邊做起，從自己作起。還要我們提醒身邊一起做好環(huán)保。是的，美麗的環(huán)保提示牌安家了，我們不僅會做提示牌，還要帶頭做好環(huán)保，環(huán)保提示牌將和我們一起打造一方凈土共享一片藍天

17課：展示課

教學目標：

1.通過學生自我展示折紙來增強對折紙的興趣 2.學生教學生鍛煉其能力 3.掌握一些簡單折紙 教學重點、難點: 掌握一些簡單折紙 教學準備: 卡紙，剪刀等 教學過程：

1.導入：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙在你的小巧手下變成千變萬化的形狀嗎？ 那你會折紙嗎？

2.曬一曬。請小朋友上臺展示自己已掌握的折紙（適當夸獎，增強其信心）

3.教一教。通過投影儀小老師教大家折紙

（預計小朋友已掌握的折紙有：褲子 板凳 東南西北 千紙鶴等）4.學一學。小朋友們自己動手跟著小老師折紙 5賽一賽。比比誰學得最快，誰折得最好。6.晾一晾。回家把你學到的折紙教給爸爸媽媽吧！

第四篇：手工教案

《手工》校本課程計劃與教案

手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

一、活動目的本學期開設的手工地方課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

二、活動要求

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周五下午第二節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

三、活動內容

1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學生眼界。

5、及時用相機拍攝活動內容。（集體或個人）

四、定期舉辦美術比賽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。

1、折 紙 船

教學目標：

1、能按要求折出船的形狀；

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據圖示折紙的能力。

教學重點：

能按要求折出船的形狀

教學難點：培養(yǎng)根據圖示折紙的能力

教學準備：折紙示意圖一張，折好的船一只。

教學課時：1課時

教學過程：

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友們，你們坐過船嗎？喜歡船嗎？你們見到的船是什么樣子的？

2、今天老師帶來了一只小船，你們想看嗎？

3、出示范例作品，請幼兒觀察。引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？現在請小朋友先看 老師折小船。

二、根據圖示折紙。

1、出示折紙示意圖，這些線表示什么？請幼兒仔細觀察示意圖并進行相應的講解。

2、根據示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀察。

3、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時候是一個長長的矩形。

5、沿著上面的三角折一個三角形，然后再平分，一共是兩個邊，四個角。

6、兩邊再對折一次，這個是船幫，為的是壓住剛才的四個角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

三、小朋友們來折紙船。

教師講解折紙常規(guī)，分發(fā)折紙材料，幼兒根據示意圖折紙。在這個過程中，教師要巡回指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒注意折疊方向。

四、教師小結。表揚幼兒的進步，并展示優(yōu)秀作品。

教學反思：這是開學的第一節(jié)手工課，孩子們顯得十分興奮，對折紙船很感興趣，最終孩子們折出了非常漂亮的小船，但是由于教學經驗的不足，對課堂的掌控力不夠，課堂紀律有些亂，需在以后的教學中注意。

2、老 虎 轉 環(huán)

教學目標：

1、能在教師的指引下完成老虎轉環(huán)的制作；

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動手能力。

教學重點：完成老虎轉環(huán)的操作

教學難點：作品粘接

教學準備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，老虎轉環(huán)成品一個

教學課時：1課時

教學過程：

1、出示成品，引發(fā)幼兒學習興趣。

師：今天，老師給小朋友們帶來了一樣禮物，瞧！就是我手中的老虎轉環(huán)，它還會不停的轉動呢。想不想也做出一個老虎轉環(huán)呢？

2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。

3、翻開第一頁，引導幼兒認識各種標識。教師在白板上畫出各種標識線，請幼兒觀察、記 憶。

4、教師示范，請幼兒認真觀察，教師示范時要將要點說清楚。第一，取下老虎和紅條的圖案；

第二，將兩只老虎背對背粘貼好，四肢向外折。第三，將紙條粘貼成圓形，再將老虎貼在圈內。第四，推動紙圈，老虎就會不停地轉動。

5、請幼兒自己動手制作老虎轉環(huán)。在這個過程中，教師要巡回指導，對需注意的地方要多 加講解。（在取圖案時，提

醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。在用雙面膠粘貼時，提醒幼兒要粘牢）

6、請幼兒展示自己的作品，鼓勵孩子們的進步，樹立他們的信心。

教學反思：在這堂課中，孩子們能按照老師的要求操作，表現得很積極，但是在用雙面膠粘貼上存在一定的問題，如用的過多或過少而導致作品出現不美觀、不牢固等現象，需在今后的教學中注意傳授雙面膠的使用方法。

3、制 教學目標：

作 玫 瑰 花

1、學會利用衛(wèi)生紙制作玫瑰花；

2、讓幼兒有節(jié)約、環(huán)保意識。

教學重點：怎樣用衛(wèi)生紙折出玫瑰花來

教學難點：怎樣折花瓣

教學準備：一人一段長約25厘米、寬約10厘米的衛(wèi)生紙；玫瑰花成品一朵

教學課時：1課時

教學過程：

1、導入。教師提問：我們平常用衛(wèi)生紙干什么？還有沒有其他的用處呢？…… 今天，我會讓你們知道衛(wèi)生紙的另外一個作用。出示成品，讓幼兒觀察是什么，用什么做的？

2、教師邊示范邊講解，幼兒跟著教師做。第一，將衛(wèi)生紙對折，有折痕的朝上。

第二，在對折好的紙的右邊折出一個小三角形，在此基礎上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作為花心。

第三，折花瓣。以花心為中心，將剩余的衛(wèi)生紙錯落有致地進行纏繞。第四，將花的底部捏緊，使其牢固。第五，整理花瓣。

4、請幼兒自己制作玫瑰花，教師巡回指導，強調制作要點。

5、展示作品，幼兒之間互評。

6、請幼兒思考：

（1）怎樣才能讓白色的玫瑰花變成其他顏色？（2）除了衛(wèi)生紙，我們還可以用什么來做玫瑰花？

教學反思：玫瑰花一向是人們喜歡的花，對幼兒也不例外，當他們看著我拿著用衛(wèi)生紙做的玫瑰花時，他們感到很興奮，很希望自己也能折出這樣的花來。他們做的很用心，但對花瓣的制作還是不能很好的掌握，熟能生巧，相信經過多次的訓練，他們一定能折出漂亮的玫瑰花來。

4、紙

教學目標：

杯 娃 娃

1.了解紙杯娃娃的基本構造；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力。

教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學準備：一次性紙杯

教學課時：1課時

教學過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

2、學生交流，師隨機評價。

3、創(chuàng)設情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。

二、表達交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達交流

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設計后制作；

（2）組內進行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個名稱；

（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現問題及時糾正。（2）老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。

2、整理課桌，回收廢品

五、組織大家下課后相互參觀作品。

5、大 鱷 魚

教學目標：

1、能在教師的指引下完成大鱷魚的制作；

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動手能力。

教學重點：制作出大鱷魚

教學難點：各部分的固定

教學準備：立體手工書師生一人一本，牙簽，大鱷魚成品一個

教學課時：1課時

教學過程：

1、出示成品，引發(fā)幼兒學習興趣。

師：今天，老師又給小朋友們帶來了一樣禮物，瞧！就是我手中的大鱷魚，它可以自由活動。想不想也做出一條大鱷魚呢？

2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。

3、回憶各種標識。教師在白板上畫出各種標識線，請幼兒記憶。

4、教師示范，請幼兒認真觀察，教師示范時要將要點說清楚。第一，先取下鱷魚的各部分圖案，并將身體部分對折；

第二，折好腿部作為底座，用牙簽在腿部與身體部分的小孔內穿過并固定； 第三，用牙簽穿過手臂和身體，大鱷魚就可以自由活動了。

5、請幼兒自己動手制作，在這個過程中，教師要巡回指導，對需注意的地方要多加講解。（在取圖案時，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。使用牙簽時，要注意安全。）

6、請幼兒展示自己的作品。教師進行簡評、小結。鼓勵幼兒多動手。

6、印第安酋長頭飾

教學目標：

1、能在教師的指引下完成印第安酋長頭飾的制作；

2、利用頭飾進行游戲。

教學重點：制作印第安酋長頭飾

教學難點：羽毛的固定

教學準備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，頭飾成品一個

教學課時：1課時

教學過程：

1、教師帶著頭飾進教室，提問：老師的頭飾好看嗎？你們知道這種頭飾是誰帶的嗎？ 教師給幼兒講解這種頭飾的名稱、由來，酋長的職責。

2、教師請幼兒和自己一起制作頭飾。教師邊示范邊講解。幼兒跟著教師做。第一，將羽毛和眼罩沿黑線邊剪下來；

第二，再將羽毛按數字號碼順序貼在眼罩上。第三，將紅色紙帶貼在眼罩的背面邊沿處。

3、教師對幼兒的制作進行指導，注意羽毛的順序不要錯。

4、請幼兒帶上頭飾進行游戲：我是印弟安酋長。幼兒要根據對酋長的了解進行角色表 演。

5、教師進行小結。表揚在活動中表現優(yōu)秀的幼兒。

6、教學反思：

7、冷 藏 車

教學目標：

1、能在教師的指引下完成冷藏車的制作；

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動手能力。

教學重點：制作出冷藏車

教學難點：各部分的組合、固定

教學準備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，冷藏車成品一個

教學課時：1課時

教學過程：

1、以提問方式導入。教師：小朋友們見過冷藏車嗎？它是用來干嘛的？

你們想不想也做出一輛冷藏車呢？

2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。

3、回憶各種標識。

4、教師示范，請幼兒認真觀察并跟著做，教師示范時要將要點說清楚。第一，把所有圖案取下來；

第二，把駕駛室折好，從靠近車棚頂部的地方依次向下粘貼； 第三，把車廂沿虛線折好粘上。將空調取下，沿虛線折好粘上； 第四，先反駕駛室和車廂粘在一起，再把空調粘上。

5、教師要巡回指導，對需注意的地方要多加講解。（在取圖案時，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。在粘貼時雙面膠的用量要適中。）

6、請幼兒展示自己的作品。教師進行簡評、小結。鼓勵幼兒多動手。

教學反思：

8、小 教學目標：

屋

1、能在教師的指引下完成小屋的制作；

2、提高動手能力。

教學重點：制作出美觀的小屋

教學難點：房蓋的固定

教學方法：示范講解

教學準備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，小屋成品一個 課型：新授

教學課時：1課時

教學過程：

1、以提問方式導入。教師：你們喜歡什么樣的小屋？……你們有自己喜歡的小屋，我也有，它就在我的手中。出示小屋成品。今天，我們就來做一個這樣的小屋。

2、回憶各種標識。

3、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。

4、教師示范，請幼兒認真觀察并跟著做，教師示范時要將要點說清楚。第一，把所有圖案取下來；

第二，把小屋折疊粘好，再把房蓋取下來折好粘上。

5、教師要巡回指導，對需注意的地方要多加講解。（折疊時不要弄錯方向，在粘貼時雙面膠的用量要適中。）

6、請幼兒展示自己的作品。

小結：我們班小朋友的小手真巧，做出的小屋真漂亮。但是在粘屋頂的時候，許多小朋友沒有對好下面的墻。板書：小屋 教學反思：

9、美 教學目標 ：

麗 的 彩 球

1、嘗試運用廢棄的紙來制作彩球玩具。

2、感受自己動手的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識

教學重點：培養(yǎng)環(huán)保意識

教學難點：培養(yǎng)環(huán)保意識

教學方法：示范講解 課型：新授 課時：1課時

教學準備 ：

1、舊報紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。

2、繩子、毛線、彩帶紙等。

教學過程 ：

1、教師出示預先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想）

2、出示一些生活廢紙：在你們眼前這么好看的彩球，其實就是老師利用這些廢紙做成的，你們想學制作這樣的彩球嗎？

3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。

4、發(fā)給幼兒適量的報紙，一邊講述第一部，一邊手上示范，讓幼兒跟著操作。

5、發(fā)給幼兒適量的繩子或毛線和彩帶紙，一邊講述、示范，一邊讓幼兒跟著操作。

6、請幼兒展示自己的彩球。

7、、活動延伸

利用本次活動制作的彩球來進行一項體育活動《運彩球》，利用羽毛球拍運用各種方法運送彩球，鍛煉幼兒手、腳部肌肉的耐力。

小結：小朋友們制作的彩球都很很漂亮，記住

彩球制作方法：把廢紙搓成一個球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。我們可以挖掘生活中的廢棄物來制作自己的小玩具。教學反思：

10、雪 人 撥 浪 鼓

教學目標：

1、學會按圖示和教師要求制作雪人撥浪鼓。

2、培養(yǎng)幼兒動手能力

教學重點：按圖示正確粘接。

教學難點：按圖示正確粘接

教學方法：講解示范法

教學準備：立體手工書一人一本 課型： 新授 課時：1課時

教學過程：

1、引導幼兒回憶兒時所玩撥浪鼓的樣子。

2、出示成品，結合圖示進行講解制作方法。①取下撥浪鼓的所有圖案；

②按虛線折好鼓面，用紙條連接兩個鼓面粘成鼓身。

③折好兩個小正方體，用針線按完成圖中的樣子貫穿連接。④將手柄卷成一個圓筒狀，粘在鼓的側面即可。

3、請幼兒自己制作。

4、教師要巡回指導，對需注意的地方要多加講解。（折疊時不要弄錯方向，在粘貼時雙面膠的用量要適中。）

5、請幼兒展示自己的作品。小結：

教學反思：

11、坦 克

教學目標：

1、學會按圖示和教師要求制作坦克；

2、培養(yǎng)幼兒動手能力。

教學重點：按圖示正確粘接。

教學難點：按圖示正確粘接

教學方法：講解示范法

教學準備：立體手工書一人一本

課型：新授 課時：1課時

教學過程：

1、出示坦克成品，讓幼兒說出它的功能，并想象用坦克打仗時的情景。

2、結合圖示進行講解制作方法。①取下坦克的所有圖案；

②先折好坦克底座，再折好坦克機身，粘在底座上。

③最后分別把機槍粘在坦克機身頂部，炮筒粘在機身前方

3、請幼兒自己制作。

4、教師要巡回指導，對需注意的地方要多加講解。折疊時不要弄錯方向，在粘貼時雙面膠的用量要適中。粘接時要粘緊。

5、請幼兒展示自己的作品。小結： 板書： 教學反思：

12、直 升 飛 機

教學目標：

1、學會按圖示和教師要求制作直升飛機；

2、培養(yǎng)幼兒動手能力。

2、教學重點：按圖示正確粘接。

3、教學難點：按圖示正確粘接

4、教學方法：講解示范法

教學準備：立體手工書一人一本 課型：新授 課時：1課時

5、教學過程：

1、請幼兒討論他們所見的直升飛機的樣子。教師結合直升飛機成品圖，進行總結：直升飛 機由機身、大螺旋漿、小螺旋漿、尾翼組成。

2、出示直升飛機成品，請幼兒跟著教師一起做。

3、教師邊講解邊示范直升飛機制作方法。①取下直升飛機的所有圖案；

②按虛線折好機身各部分后，把前邊粘上。③尾翼和小螺旋槳按圖的位置粘好。

④最后用火柴桿把大螺絲旋槳固定在飛機頂上即可。

教師講解時要注意幼兒的制作情況，對難點部分要給予更多的指導。

4、請幼兒展示自己的作品，教師對幼兒的表現給予鼓勵。小結： 教學反思：

《手 工》校 本 課 程 教 案

三 年

0 級 園 4 丁 學年校

月

第五篇：手工教案

學生做面具

教學目標 ：

認知目標：

1、通過對本課的學習，初步了解面具藝術。

能力目標：

2、利用多種廢舊材料設計制作面具，培養(yǎng)學生想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動腦，動手，動眼的綜合能力。

情感目標：

3、從制作中體會變廢為寶的樂趣，體驗制作成功的喜悅之情，懂得藝術來源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。活動準備：

硬紙板、廢舊彩色卡紙、廢舊物品 活動過程：

一、直入主題：

“小朋友看這是什么啊？——面具。面具一般用來干什么了？說說你看見過的面具” 孩子會天馬行空的想象，教師鼓勵孩子用語言、來描述看到過的面具。孩子一定會展開熱烈的討論。會有小朋友先發(fā)言，說出自己看到的。待孩子們全部發(fā)言完畢，教師總結中要提出：每一個面具都不一樣，它代表了一個人物，表情也有很多種，有可愛的、高興的、生氣的、憤怒的、小朋友可以發(fā)揮自己的想象。

二、幼兒作畫：

每個孩子發(fā)一張厚紙板，做臉模，讓孩子在上面裝飾，開動腦筋。老師會提供許多廢舊材料，讓孩子自由選擇。但五官一定要有的，頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴等。老師要一步一步的指導，這樣才突出面具的主題來。大班的孩子要更有創(chuàng)造性。在這樣一個自由的氛圍中，應該允許孩子們相互小聲討論，動手過程中，允許對別人的作品發(fā)表看法。指導重點

鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，并夸大表現，面具越奇怪越好。

會動的機器

教材分析：科學技術飛速發(fā)展，機器人在人類社會的許多領域得到廣泛應用，分擔了人類復雜繁重的工作。本課教材通過教師和學生共同研究、制作機器人，進一步提高學生動手、動腦能力，提高對生活中廢棄物利用的認識，提高對工藝制作的興趣。課前學生要備齊紙盒，包裝用彩紙，以及其他輔助工具等。還要收集有關機器人的圖片或畫刊資料，文字介紹或小故事等，同學之間可互助完成。教學中充分調動學生的想象力，讓學生自行進行造型設計和外觀裝飾，不過多加以限制，以表揚為主。教學目的：

1、知識與技能目標——學習用廢舊紙盒組裝、制作、裝飾會動的機器人。

2、過程與方法目標——進一步提高學生的動手、動腦的設計能力。

3、情感與態(tài)度目標——提高學生對廢舊棄物的認識，培養(yǎng)學生收集材料，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，激發(fā)學生對先進科學技術的熱愛。教法學法：

1、創(chuàng)設情境，注重讓學生在廣泛的科學文化情景中學習美術，在欣賞創(chuàng)造的機器人的形象中，受到科學文化熏陶，拓寬學生創(chuàng)作的思路。

2、突出學生在學習中的主體地位，讓他們在討論、合作、表演中參與對機器人形象的創(chuàng)造。

3、體現美術活動趣味性，讓學生在想象創(chuàng)作的過程中，提高學生對機器人的認識和感受，并以飽滿的熱情參與活動進行持久學習。

課前準備：1．教師：教具范例、學生作業(yè)、紙盒、多媒體課件等。

2．學生：紙盒若干、剪子、膠棒、紙、畫筆等，查閱、收集機器人的相關資料。教學過程：

一、情境導入：1．啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現在讓我們一起來看看吧!

提問:它們是誰？它們在干什么？它們有什么本領？ 2．引出新課，板書課題：會動的機器人。

二、學習欣賞：

1．同學們,你們知道哪些有關機器人的相關知識呢?有誰愿意給大家介紹一下呢？學生發(fā)言。

三、探究方法：

1．展示一臺變形金剛，讓一名學生上臺變化一下形象。2．欣賞手工制作的機器人。

師：你能看出來這些機器人是用什么做出來的嗎？ 生：廢舊紙盒??（變廢為寶，環(huán)保教育）

3．指名一名學生上臺觀察，看完后，你能說說機器人的制作方法嗎？ 引導學生從以下幾方面來說：

（1）頭部：選一個盒子做頭,用紙粘上五官和天線，在盒子底部剪一個圓孔插入紙卷，以便與軀干連接；

（2）軀干：選三個盒子做軀干，注意剪孔和安裝連接桿；（3）四肢：選兩個圓筒做胳臂，用牙膏盒做腿與腳。（4）裝飾美化機器人的外觀。

連接處可以用紙卷：一定要注意能活動。4．激發(fā)學習興趣：欣賞了這些機器人，你們想要一臺嗎？那你們就親自動力手制作一個機器人吧！5．小組討論：你們打算制作一臺什么樣的機器人，它有什么功能？ 討論后小組代表發(fā)言。

五、交流評價：

1．展示精美、漂亮、有創(chuàng)意的作業(yè)；

2．請小作者上臺表演，并給自己制作的機器人起個名字，介紹一下它的特點和功能。

牛奶盒房子

活動目的：

1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2、通過制作房子初步了解房屋的結構。

3、學習在立體的物體上繪畫。

活動準備：

牛奶盒、黑卡紙、油畫棒、馬克筆

活動過程：

一、聊天的方式導入主題？

帶著孩子們站在陽臺上看外面的高樓大廈，培養(yǎng)幼兒的觀察力，讓孩子仔仔細細的觀察外面的房屋和高樓。導入今天的主題——房子！

邊看邊讓孩子說出自己所看到的房子，然后在描述出來。教師鼓勵孩子用語言。孩子一定會展開熱烈的討論。孩子還可以表達自己對房子的看法，也可以說出你以前看到最漂亮的房子。待孩子們全部發(fā)言完畢，教師總結中要提出：每一棟房子都有自己的結構，他們也都張的不一樣，有高的、有矮的、有大的、有小的。

二、幼兒作畫：

每一個孩子可以選擇一個自己喜歡的牛奶盒然后，把盒子涂滿白色的顏料，在那黑卡紙做土地，房子要建在土地上。等盒子干后就可以再盒子上作畫了，畫出你喜歡的樓房。然后在黑卡紙上把草地和其他的東西畫出來，在把盒子沾在黑卡紙上。小朋友還可以自己發(fā)揮想象畫一些不一樣的東西來，最主要的就是要把房子的構造畫出來！指導重點

鼓勵孩子畫出高樓的特征，并夸大表現，讓牛奶盒更仿真。

樹葉拼貼畫

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

2、鼓勵幼兒大膽構思。

3、學習用樹葉來拼貼出一幅作品。

活動準備：

樹葉、雙面膠、厚繪圖紙、剪刀

活動過程：

一、故事導入：（樹葉找家）

講一個樹葉找家的故事，讓孩子了解樹葉！講完故事后，拿出一些常見的樹葉告訴小朋友是什么樹上的，在放幼兒說出樹葉的形狀來？教師鼓勵孩子用語言大膽表述。老師展示作品，讓幼兒欣賞，并說出畫面里畫的是什么內容，老師講解事業(yè)的拼貼方法，這樣拼貼才好看。啟發(fā)孩子還可以表達自己對樹葉造型的看法，也可以說出你看見過的樹葉拼貼畫。待孩子們全部發(fā)言完畢，教師總結：樹葉的圖形可以拼貼出很多不同的圖案。

二、幼兒作畫：

給孩子發(fā)一張白色厚繪圖紙，小朋友想好要貼什么主題，選擇不同形狀的樹葉。孩子可以用剪刀剪出想要的形狀來，小朋友可以用雙面膠粘貼。然后要注意畫面布局，內容要豐富，主題要明確，幼兒要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力做出有新意的作品，在制作中老師也要巡回指導！完成后，孩子要把自己的作品編成故事說出來，鍛煉幼兒的表達能力！指導重點

激發(fā)幼兒的動手能力！發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力！