第一篇：大班語言教案 你問我答

大班語言教案：你問我答

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解并正確運(yùn)用連接詞“所以”，豐富幼兒的詞匯。

2、教幼兒學(xué)會(huì)用“因?yàn)??所以??”的句型說完整的句子。

3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒想象與創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黑板、粉筆。

活動(dòng)過程：

一、教師通過語言創(chuàng)設(shè)游戲情境引出話題，吸引幼兒的興趣和注意力。

如：如果你是小猴，你喜歡什么？引導(dǎo)幼兒用假設(shè)句回答問題。

二、教師向幼兒講解游戲規(guī)則。

1、一方幼兒必須用“如果你是11，你喜歡22”的句式提問。對方幼兒必須用“如果我是11.,我喜歡22”的句式回答。

2、提問者不重復(fù)別人的問題，回答正確者均可在黑板上添上一個(gè)星；反之，不能添畫星。

3、采用教師問、幼兒答以及幼兒問、教師答的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“問答游戲”活動(dòng)，練習(xí)“因?yàn)椤ⅰⅰⅰⅰⅰ⑺浴ⅰⅰⅰⅰⅰ钡木湫汀?/p>

可與幼兒進(jìn)行下列問答對話，如： 因?yàn)槲茵I了，所以要吃飯。

三、采取依次輪流起立提問和回答的形式開展問答游戲競賽活動(dòng)。

回答正確者分別在小組里面畫上一顆星，最后數(shù)數(shù)哪組的星最多，就為勝利者。大家為勝利者鼓掌，游戲結(jié)束。

第二篇：你問我答——環(huán)保征文

你問我答——環(huán)保知多少？

（主持人：小紅帽嘉賓：環(huán)保達(dá)人大寶、小寶）

小紅帽： “環(huán)保”是21世紀(jì)的流行詞，那作為新世紀(jì)最前衛(wèi)的你，對于環(huán)保是怎樣理解的呢？

大寶：我認(rèn)為“環(huán)保”就是低碳。減少二氧化碳、一氧化碳的排放才是環(huán)保最關(guān)鍵的，這可事關(guān)我們的地球的安危。比如現(xiàn)在提倡的出門不開私家車，不焚燒麥秸，不焚燒垃圾等，又或者提倡多植樹，少塑料袋等。

小寶：我認(rèn)為“環(huán)保”就是節(jié)約。不用一次性筷子，不買卡片，節(jié)約用水、用電，寫字時(shí)紙要用兩面，或者先用鉛筆寫再用鋼筆寫。現(xiàn)在習(xí)近平主席不也提倡“光盤”嗎，我們學(xué)校也響應(yīng)了。

小紅帽：說得真好，不愧是新時(shí)代的環(huán)保達(dá)人。那你們知道國外是怎么注重環(huán)保的嗎？

（大寶小寶搖頭）

小紅帽：沒關(guān)系，下面由我來介紹吧。

鏡頭一：美國是個(gè)草坪大國，在美國無論你走在哪里，凡空曠之處都種植了成片的草坪或者林木。城外的那些高爾夫球場，遠(yuǎn)視如綠浪，近視如地毯，讓人流連忘返。草坪給美國人帶來了美好的生活環(huán)境，也帶來了其他難以估量的好處。人們可以充分享受自然的恩賜，草坪不僅使空氣清新，而且能調(diào)節(jié)氣溫，給人恬靜安詳?shù)母杏X。特別是休假日，人們多在草坪上散步、玩球、聚餐，進(jìn)行各種游樂活動(dòng)，其舒適、幽雅的氛圍是室內(nèi)活動(dòng)無法比擬的。美國人重視草坪已經(jīng)成為傳統(tǒng)，甚至已成為一種文化現(xiàn)象。

鏡頭二：位于印度洋的馬爾代夫被譽(yù)為“人間最后的樂園”。根據(jù)IPCC（聯(lián)合國政府間氣候變化委員會(huì)）2007年的評估報(bào)告，由于全球變暖導(dǎo)致冰川融化，到2100年馬爾代夫?qū)⒈谎蜎]在海水之中。最近馬爾代夫總統(tǒng)穆罕默德透露，計(jì)劃向所有游客征收每日3美元的環(huán)保稅，為應(yīng)對國家氣候變暖提供支持。

小紅帽：聽了之后，你們有什么想說的嗎？

大寶：我認(rèn)為對待自然環(huán)境的方式可以體現(xiàn)出一個(gè)國家的文明程度，從美國的草坪文化可以看出他們對自然的熱愛與尊重，這種與自然和諧相處的傳統(tǒng)和習(xí)俗可真是令人向往啊！

小寶：自然是上天的饋贈(zèng)，保護(hù)自然環(huán)境，與自然和諧共處，就是保護(hù)人類的生存空間。如果金錢能夠挽回美麗，我們獻(xiàn)出的3美元又何足掛齒呢？

小紅帽：總結(jié)得很深刻哦，希望你們能一直這樣，也希望所有21世紀(jì)的希望能這樣，心中充滿綠色，行動(dòng)帶著環(huán)保，這樣的話，明天將會(huì)變得更加燦爛更加美好！

張蹇三（1）

第三篇：燃?xì)庵R你問我答

1.燃?xì)夤艿朗┕げ捎玫叵露ㄏ蜚@方式，對地表物體沒有發(fā)生影響，是否需要給予賠償？

答：首先，要說明的是進(jìn)行燃?xì)夤艿蓝ㄏ蜚@施工已是行業(yè)內(nèi)使用頻繁，技術(shù)成熟的工藝，其次，采用此項(xiàng)工藝方案，一定要弄清該段地上、地下物體和設(shè)施的情況和地質(zhì)、地貌狀況，不能盲目動(dòng)工。第三，不能在施工段上和施工過程中，有違反國家設(shè)計(jì)規(guī)范要求和影響施工質(zhì)量的條件存在。第四。嚴(yán)格按照定向鉆施工操作規(guī)程工藝參數(shù)的規(guī)定作業(yè)。這樣實(shí)施作業(yè)是不會(huì)有需要給于賠償?shù)那闆r發(fā)生的。

至于在定向鉆的進(jìn)、出口工作面，如果對于該工作面區(qū)域內(nèi)的物體有影響，當(dāng)然要按照國家的規(guī)定給予賠償。還要強(qiáng)調(diào)的是，“對地表物體沒有發(fā)生影響”的結(jié)論，不能由施工單位或建設(shè)單位自己認(rèn)定。

2.我在某暫行條例上看到“完成環(huán)評后，方可初步設(shè)計(jì)”，是否可以認(rèn)為，在地方政府立項(xiàng)核準(zhǔn)前，可以進(jìn)行初步設(shè)計(jì)？

答：環(huán)評的實(shí)施由環(huán)保法和相關(guān)法規(guī)規(guī)定。環(huán)評的基礎(chǔ)是在燃?xì)夤こ添?xiàng)目的可行性研究工作完成以后。按照國家對于政府投資建設(shè)的工程項(xiàng)目的管理規(guī)定，這個(gè)問題的答案是：不行。也不可能。

在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，特別是社會(huì)資金進(jìn)入燃?xì)馐袌觯顿Y方在決策前（也就是地方政府立項(xiàng)核準(zhǔn)前）所進(jìn)行的項(xiàng)目研究報(bào)告，其深度達(dá)到初步設(shè)計(jì)的大有人在。這是一個(gè)投資決策的理念問題。而不是階段所能限制的。

由于燃?xì)夤こ添?xiàng)目（特別是管道供氣項(xiàng)目）涉及到公共安全和城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，因此要按照國家工程項(xiàng)目建設(shè)程序進(jìn)行立項(xiàng)管理，要遵守有關(guān)專項(xiàng)（如環(huán)評、防震、消防、安全設(shè)施等）評估要求和程序的規(guī)定。

3.燃?xì)夤こ添?xiàng)目的建設(shè)單位并非燃?xì)饨?jīng)營者時(shí)，燃?xì)饨?jīng)營者是否應(yīng)當(dāng)參加燃?xì)夤こ添?xiàng)目的驗(yàn)收？

答：燃?xì)夤こ添?xiàng)目的建設(shè)單位不是燃?xì)饨?jīng)營者的情況有以下幾種：

（1）房屋住宅開發(fā)商作為建設(shè)業(yè)主統(tǒng)一、配套建設(shè)房屋建筑的附屬設(shè)施，包括庭院和戶內(nèi)燃?xì)庠O(shè)施。

（2）社會(huì)資金建設(shè)的燃?xì)庠O(shè)施，投資方自己不經(jīng)營而選擇燃?xì)饨?jīng)營者。（3）《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》第十四條規(guī)定的政府投資建設(shè)的設(shè)施。前兩種情況，燃?xì)饨?jīng)營者應(yīng)當(dāng)參加燃?xì)夤こ添?xiàng)目的驗(yàn)收，作為有經(jīng)驗(yàn)的燃?xì)饨?jīng)營者應(yīng)該熟知自己客戶將要使用的設(shè)施和條件，是否能夠滿足“持續(xù)、穩(wěn)定、安全供應(yīng)合格燃?xì)狻钡男枰头先細(xì)饨?jīng)營企業(yè)管理、維修、維護(hù)等系統(tǒng)工作的要求。特別是第（1）項(xiàng)所述情形，如果一個(gè)城市的某一房屋住宅開發(fā)商在自己的燃?xì)夤こ添?xiàng)目中使用與其他開發(fā)商不同的管材、管件、安全設(shè)施、附件等，燃?xì)饨?jīng)營企業(yè)后期就無法有效的管理和供氣。

4.《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》第十一條規(guī)定，燃?xì)夤こ炭⒐ず笥山ㄔO(shè)單位依法組織驗(yàn)收，有哪些部門參加？

答：國家對于工程竣工驗(yàn)收的范圍、內(nèi)容、程序和資料文件有詳細(xì)的規(guī)定。燃?xì)夤こ添?xiàng)目同樣按這些規(guī)定實(shí)施。具體可查找國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部和當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)管理部門的規(guī)定。如《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》等，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)如：《城鎮(zhèn)燃?xì)馐覂?nèi)工程施工與質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》CJJ94—2009、《城鎮(zhèn)燃?xì)廨斉涔こ碳膀?yàn)收規(guī)范》CJJ33--2005等。

工程驗(yàn)收的重點(diǎn)是工程質(zhì)量。根據(jù)工程項(xiàng)目的內(nèi)容、分項(xiàng)工程、分部工程、單位工程和驗(yàn)收時(shí)序等的不同，參加的部門和機(jī)構(gòu)也會(huì)有區(qū)別，比如消防工程由公安消防部門驗(yàn)收；防雷擊由氣象部門的有資質(zhì)機(jī)構(gòu)檢測驗(yàn)收；壓力容器和管道焊縫的質(zhì)量等由質(zhì)監(jiān)部門驗(yàn)收；土建由工程質(zhì)監(jiān)站驗(yàn)收等等。作為驗(yàn)收全過程，建設(shè)、監(jiān)理、施工、設(shè)計(jì)單位、備案部門是應(yīng)參加的。

5.其它市政設(shè)施（給、排水井、管道，供熱管溝、電纜管塊等）與城市燃?xì)夤艿腊踩嚯x不夠的安全隱患怎樣消除和整改？

答.城鎮(zhèn)燃?xì)庠O(shè)計(jì)規(guī)范GB50028-2006，6.3.3條說明：”當(dāng)受地形限制不能滿足間距要求時(shí)，經(jīng)與有關(guān)部門協(xié)商，采取有效安全防護(hù)措施后，規(guī)定的凈距可以適當(dāng)?shù)乜s小，但低壓管道不應(yīng)影響建(構(gòu))筑物和相鄰管道基礎(chǔ)的穩(wěn)固性，中壓管道距建筑物基礎(chǔ)不應(yīng)小于0．5m且距建筑物外墻面不應(yīng)小于1m，次高壓燃?xì)夤艿谰嘟ㄖ锿鈮γ娌粦?yīng)小于3．0m。其中當(dāng)對次高壓A燃?xì)夤艿啦扇∮行У陌踩雷o(hù)措施或當(dāng)管道壁厚不小于9．5mm時(shí)，管道距建筑物外墻面不應(yīng)小于6．5m；當(dāng)管壁厚度不小于11．9mm時(shí)，管道距建筑物外墻面不應(yīng)小于3．0m。同時(shí)規(guī)范的條文說明中指出有效的措施包括： 1)增加管壁厚度，鋼管可按表6．3．2酌情增加，但次高壓A管道與建筑物外墻面為3m時(shí)，管壁厚度不應(yīng)小于11．9mm；對于聚乙烯管、球墨鑄鐵管和鋼骨架聚乙烯塑料復(fù)合管可不采取增加厚度的辦法； 2)提高防腐等級； 3)減少接口數(shù)量；

4)加強(qiáng)檢驗(yàn)(100％無損探傷)等。

6.燃?xì)獍踩心男┳⒁馐马?xiàng)？

1、改裝、遷移或拆除燃?xì)庥?jì)量表或表前管道，應(yīng)到燃?xì)夤緺I業(yè)窗口申請和辦理。計(jì)量表出口后的管道及其附屬設(shè)施，應(yīng)委托持有上海市燃?xì)馓庮C發(fā)的專業(yè)上崗證書的專業(yè)人員實(shí)施。

禁止：在輸配管網(wǎng)上直接安裝燃?xì)馄骶呋蛘卟捎闷渌绞奖I用燃?xì)狻＝梗荷米愿难b、遷移或者拆除燃?xì)庠O(shè)施。禁止：擅自變更燃?xì)庥猛尽?/p>

禁止：其他危及公共安全的用氣行為。

禁止私自改裝、拆除燃?xì)庥?jì)量表前管道 禁止將接地線與燃?xì)夤艿老噙B示意圖

3、若將燃?xì)庥?jì)量表設(shè)置在櫥柜內(nèi)，應(yīng)在櫥柜上做百葉門和通氣孔，保持空氣流通。禁止：將燃?xì)庥?jì)量表設(shè)置在吊平頂內(nèi)或不通氣的櫥柜內(nèi)。禁止：將燃?xì)庥?jì)量表前管道敷設(shè)在墻內(nèi)和設(shè)置在吊平頂內(nèi)。

4、如需在道路和街坊路面施工，施工單位應(yīng)事先向燃?xì)夤旧暾埲細(xì)夤艿辣O(jiān)護(hù)，在辦理燃?xì)夤艿澜坏资掷m(xù)后，方可進(jìn)行施工。在燃?xì)夤艿涝O(shè)施的安全保護(hù)范圍內(nèi)，禁止從事下列活動(dòng)： 禁止：建造建筑物或構(gòu)筑物。

禁止：堆放物品或者排放腐蝕性液體、氣體。禁止：未經(jīng)批準(zhǔn)開挖溝渠、挖坑取土或者種植深根作物。禁止：未經(jīng)批準(zhǔn)打樁或者頂進(jìn)作業(yè)。

禁止：其他損壞燃?xì)夤艿涝O(shè)施或者危害燃?xì)夤艿涝O(shè)施安全的活動(dòng)。

5、房屋出租應(yīng)提供安全可靠的燃?xì)庠O(shè)備。

6、用戶要配合燃?xì)夤久績赡暌淮蔚娜細(xì)庠O(shè)施安全檢查，燃?xì)庥?jì)量表出口后的管道及其附屬設(shè)施由用戶負(fù)責(zé)維護(hù)和更新，發(fā)現(xiàn)隱患，應(yīng)及時(shí)整改。用戶亦可委托燃?xì)夤具M(jìn)行整改。

7、不要在安裝燃?xì)庠O(shè)備的周圍堆放易燃易爆物品。

8、室內(nèi)下水系統(tǒng)應(yīng)放置存“盛水彎頭”，以防地下燃?xì)夤艿酪馔鈹嗔押螅孤┑娜細(xì)馔ㄟ^下水管道進(jìn)入室內(nèi)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

7.發(fā)現(xiàn)有人燃?xì)庵卸驹鯓愚k？

一旦發(fā)現(xiàn)有人燃?xì)庵卸緯r(shí)，切記勿要驚慌失措。

進(jìn)入燃?xì)鉂舛容^高的事故現(xiàn)場時(shí)，搶救人員應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)措施，可用濕布、濕毛巾等捂住口鼻，減少吸入量；不要穿鞋底帶釘?shù)男樱苑雷邉?dòng)時(shí)產(chǎn)生火星而引起爆炸。

1、打開門窗，保持空氣流通；

2、迅速把中毒人員移到空氣新鮮或空氣流通的場所。

3、迅速解開中毒人員的衣褲、腰帶等，保持中毒人員呼吸暢通。

4、若中毒人員己處于昏迷狀態(tài)，應(yīng)將其平放，進(jìn)行人工呼吸搶救，同時(shí)應(yīng)在第一時(shí)間向120醫(yī)療急救中心求救，送往附近有高壓氧艙的醫(yī)院搶救治療。

8.發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┤绾翁幹茫?/p>

當(dāng)您嗅到燃?xì)猱愇稌r(shí)

1、打開門窗，保持空氣流通；

2、關(guān)閉總閥，疏散室內(nèi)人員；

3、杜絕火種，禁止啟閉電氣；

4、戶外報(bào)修，以防發(fā)生意外；

5、修理完畢，人員方可入室。

9.普通汽車怎么樣改成天然氣汽車？改裝后還能用油嗎？改裝后動(dòng)力有影響嗎？

普通汽車，在保留原有的汽油燃料供給系統(tǒng)，增加一套天然氣燃料供給系統(tǒng)，即可改裝成天然氣汽車；

改裝后可以分別使用汽油或壓縮天然氣做燃料，及雙燃料汽車；行駛中瞬間即可完成油氣切換，操作簡單。

目前車輛改裝使用的是第三代電控噴射技術(shù)，多點(diǎn)噴射，改裝后動(dòng)力性與汽油和柴油車接近，沒有影響，完全能滿足車輛正常行駛的要求。10.液化氣轉(zhuǎn)換天然氣，原有灶具、熱水器還能使用嗎？改裝費(fèi)用多少？

液化氣轉(zhuǎn)換天然氣，原有的灶具、熱水器只有符合國家規(guī)定使用年限或具備改裝條件的，經(jīng)專業(yè)人員改裝后才能使用，燃?xì)鉄崴鞅仨毷菑?qiáng)排式，而灶具必須具有熄滅保護(hù)裝置。

灶具改裝費(fèi)為30元/臺(tái)，燃?xì)鉄崴鞲难b費(fèi)為70元/臺(tái)。

第四篇：小班語言游戲教案《你問我答》及教學(xué)反思

小班語言游戲教案《你問我答》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)，通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格，鞏固有關(guān)的知識，快來看看幼兒園小班語言游戲《你問我答》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。

3、鞏固有關(guān)的知識。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、節(jié)奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。

【活動(dòng)過程】

1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：xx飛來了，歡迎xx的句子。

3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。

5、學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》。

什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。

教學(xué)反思：

教具準(zhǔn)備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調(diào)動(dòng)了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調(diào)動(dòng)了他們發(fā)問的興趣。大膽的表現(xiàn)了自己，但是在活動(dòng)中還有少部分沒達(dá)到理想的效果，我覺得我應(yīng)該再多設(shè)置幾種情境，讓幼兒多次練習(xí)，鞏固使用人稱代詞和方位詞。

本文擴(kuò)展閱讀：問答，讀音wèn dá，漢語詞語，意思為提問和解答，一個(gè)過程。

第五篇：小班語言教案 兒歌你問我答

小班語言教案 兒歌你問我答

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。

3、鞏固有關(guān)的知識。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、節(jié)奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。

［活動(dòng)過程］

1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。

3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。

5、學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。

小班語言

逗螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。