第一篇：中班美術教案小汽車

中班美術教案小汽車

關于小汽車的中班美術教案應該怎么做，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!中班美術教案小汽車

一、組織意圖

平時在游戲活動中，小朋友比較喜歡玩汽車，在一個偶然的機會里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己會設計怎樣的汽車，會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進一步了解汽車，激發幼兒設計汽車的興趣，因此，我設計了這一活動。根據《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，我設計了這一綜合創新活動，旨在引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。本教材適于中班教學。

二、活動目標：

1、引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。

2、通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。

三、活動準備：

1、環境準備：用大型積木布置汽車博覽會的場景。

2、物質準備：

(1)各種玩具汽車。

(2)積木、插塑若干。

(3)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。

(4)音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。

四、活動過程：

1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。

(1)幼兒聽音樂進教室

(2)幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?

(3)猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識

(4)請幼兒把車開回汽車廠

2、談話活動——想象中的汽車

(1)師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車?(2)幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車

(3)教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。

(4)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。

3、幼兒操作活動

(1)師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎?

(2)幼兒在音樂聲中分組活動。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。

B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時貼等做裝飾。

(3)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

4、幼兒游戲——紅綠燈

(1)教師講解游戲規則

(2)幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規則。

5、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。

6、活動延伸：

讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車。

中班美術教案小汽車

活動目標：

1.發展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。

2.幼兒能大膽進行創作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。

3.增強有關交通安全的意識。

活動過程：

一、提問式導入，激發幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一樣東西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(馬路上)馬路上還有什么呢?

小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?

1.幼兒自由講述。

2.教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢!

出示范畫

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條

四、幼兒操作，教師巡回指導。

五、展示幼兒的作品。

小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀!

活動反思：

在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現方法，以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

以上是小編整理的有關中班美術教案小汽車相關內容，希望大家喜歡!

第二篇：中班音樂《小汽車》教案

中班音樂教案《小汽車》

活動目標：

1、根據圖譜，能理解歌詞內容。

2、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

活動準備：

玩具小汽車、汽車喇叭聲、圖譜、呼啦圈

活動過程：

一、進行導入

1.出示玩具汽車：小朋友們看這是什么？這輛小汽車漂亮嗎？（引

導幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮）

2.按按小汽車的喇叭會發出什么聲音？我們一起來聽一聽。

3.這么漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的？我們可以怎么樣稱呼開車的人？

4.這個小司機呀他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。聆聽歌曲

二、出示圖譜，激發幼兒學唱的興趣。

游戲——我問你答（引導幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題）：小汽車呀怎么樣？

教師清唱：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮。并出示圖譜。

師:小朋友們還聽到什么聲音，是什么在響？教師清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，師：還聽到了什么？教師清唱：我是汽車小司機，我是小司機。教師出示圖譜。

師：小司機在幫大家干什么呀？教師清唱：我為大家開車忙，開車忙。教師出示圖譜。

三、集體跟唱

師：小朋友真棒，現在我想聽聽你們好聽的聲音，我們一起來唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分，你們唱后半部分。并用自己的動作表現出來。

師：小汽車呀真漂亮，幼兒跟唱：真呀真漂亮。師：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼兒跟唱：喇叭響。師：我是汽車小司機，幼兒跟唱：我是小司機。師：我為大家開車忙，幼兒跟唱：開車忙。教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。

四、音樂游戲：開汽車。

教師出示表演道具，師：現在我的手里有這些道具，我們一起來玩個小游戲，請個別幼兒上來扮演司機，其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。

五、活動延伸：接下來老師把這些材料放在角色區里，等到區域活動的時候我們繼續玩。

教學反思：

在這個活動中，幼兒已有前期經驗，在伴奏一開始，大部分幼兒已經能唱出歌曲，但是也有部分幼兒不會，所以我的重點到理解歌曲的歌詞上，前面兩句歌詞幼兒基本都能掌握，但是后面兩句“我是汽車小司機，我是小司機，我為大家開車忙，開車忙。”幼兒掌握不夠。在整個活動中，我準備不夠充分，導致幼兒沒有跟著我的節奏走，注意力不集中，但是基本上幼兒都能達到我的目標，不過還需要努力，投入更豐富的教具，表演材料，吸引幼兒的興趣。可以在課前就開始用呼啦圈帶領幼兒表演，熟悉旋律，不需要重點強調呼啦圈像什么。

第三篇：幼兒園中班音樂教案《小汽車》

中班音樂教案《小汽車》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲，進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格，能跟著節奏打節拍，快來看看幼兒園中班音樂《小汽車》教案吧。

活動目標：

1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

3、能跟著節奏打節拍。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

活動難點：

鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

活動準備：

紅綠燈標志牌。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節日咚咚鏘》

二、進一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲

1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創編動作表演歌曲。

3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。)

四、游戲：紅綠燈

1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩個游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?!.來源:星老.師教案網!動開車的時候還要注意什么?(避免發生碰撞)

3、講解游戲規則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶領幼兒游戲。

本文擴展閱讀：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

第四篇：中班下學期語言教案《小汽車》

中班下學期語言教案《小汽車》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解兒歌內容,能有表情地朗誦兒歌，喜歡朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關系，養成仔細傾聽的習慣，提高對語言的感受能力和理解能力，快來看看幼兒園中班下學期語言《小汽車》教案吧。

活動目標

1.喜歡朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關系。

2.理解兒歌內容,能有表情地朗誦兒歌。

3.養成仔細傾聽的習慣,提高對語言的感受能力和理解能力。

4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

過程：

1、猜謎語引入主題,激發幼兒參與的興趣。

指導：①多種方式朗誦,引導幼兒認真傾聽兒歌內容。

1)有表情地朗誦鼓勵幼兒認真傾聽,初步理解兒歌內容。

提問:兒歌的題目是什么?

兒歌里有什么車?

2)結合課件朗誦兒歌,幫助幼兒進一步感知兒歌內容。

兒歌里說了什么?

3)配節奏朗誦兒歌,引導幼兒進一步感知兒歌的趣味。

這些車穿什么樣的衣服?是干什么用的?

②集體交流,師生共同梳理兒歌內容。

1)幼兒兩至三人一組相互交流學習。教師觀察,知道幼兒對詩歌了解的程度。

老師朗誦時你聽到了什么?想到了什么?

2)用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內容。

2、學習兒歌：小汽車指導：①看圖示朗誦兒歌,幼兒熟悉內容。

②完整的朗讀兒歌兩遍,進一步熟悉兒歌內容,感受有節奏的旋律。

如果你是郵政車,你會怎樣送信件包裹?

如果你是救護車,你救治病人時是什么樣的心情?

如果你是消防車,你開車去滅火會怎么樣?

③幼兒有表情;生動完整的朗誦兒歌。

“現在我們都變成了小汽車,把這首兒歌有表情;生動的朗誦出來,好不好?”

本文擴展閱讀：汽車是動力驅動具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

第五篇：幼兒園中班小汽車教案反思

《中班小汽車教案反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班小汽車教案反思！

（1）中班科學優質課教案《不會碰撞的小汽車》含反思

1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現象

2、形成樂于探索的科學精神

3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

二、活動準備

物質準備：

1、磁鐵若干(條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍色的紙)

2、前后粘上磁鐵的紙質小汽車若干輛，條狀紙板跑道（跑道兩邊有柵欄）若干

知識準備：知道磁鐵及其吸鐵性

幼兒園中班科學優質課教案《不會碰撞的小汽車》

三、活動過程

（一）新授

1、導入

師：小朋友們今天老師給你們帶來了魔法磁鐵，請小朋友看看它們有什么神奇的力量。

2、幼兒自主操作、探索，教師巡視指導

師：請小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會發生什么神奇的現象。

巡視指導中引導幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況

3、幼兒集中交流

師：請小朋友說說你們的發現

4、教師小結

師：剛剛有的小朋友說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會分開，這是磁鐵相同的磁極碰到一起了，它們就會分離，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。

（二）鞏固：不會碰撞的小汽車

師：剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量，現在老師這里有許多小汽車，小汽車前后都有魔法磁鐵，（出示紙質小汽車，并告訴孩子磁鐵的位置）老師想請小朋友借助小汽車上磁鐵的神奇力量，不讓小汽車碰撞。

1、幼兒組內探索，教師巡視指導

師：現在跑道上有兩輛小汽車，請小朋友想想辦法，小汽車不能離開跑道，每輛小汽車都要開動，使小汽車無論朝哪個方向開都不會碰到一起？請每個小朋友想想辦法，怎樣使你們組內的2輛小汽車不會碰撞，看看能找到幾種方法。

2、幼兒集中交流

師：請小朋友說說你們找到的使小汽車不會碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看。

3、教師小結

小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會相互分離，排斥，不同顏色的一端在一起就會相撞，這就因為磁鐵相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。

（三）活動延伸

師：今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現象，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么神奇的力量。

教學反思：

幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發他們繼續進行科學探索的興趣。

（2）中班下學期語言教案《小汽車》

1.喜歡朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關系。

2.理解兒歌內容,能有表情地朗誦兒歌。

3.養成仔細傾聽的習慣,提高對語言的感受能力和理解能力。

4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

過程：

1、猜謎語引入主題,激發幼兒參與的興趣。

指導：①多種方式朗誦,引導幼兒認真傾聽兒歌內容。

1)有表情地朗誦鼓勵幼兒認真傾聽,初步理解兒歌內容。

提問:兒歌的題目是什么?

兒歌里有什么車?

2)結合課件朗誦兒歌,幫助幼兒進一步感知兒歌內容。

兒歌里說了什么?

3)配節奏朗誦兒歌,引導幼兒進一步感知兒歌的趣味。

這些車穿什么樣的衣服?是干什么用的?

②集體交流,師生共同梳理兒歌內容。

1)幼兒兩至三人一組相互交流學習。教師觀察,知道幼兒對詩歌了解的程度。

老師朗誦時你聽到了什么?想到了什么?

2)用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內容。

2、學習兒歌：小汽車指導：①看圖示朗誦兒歌,幼兒熟悉內容。

②完整的朗讀兒歌兩遍,進一步熟悉兒歌內容,感受有節奏的旋律。

如果你是郵政車,你會怎樣送信件包裹?

如果你是救護車,你救治病人時是什么樣的心情?

如果你是消防車,你開車去滅火會怎么樣?

③幼兒有表情;生動完整的朗誦兒歌。

“現在我們都變成了小汽車,把這首兒歌有表情;生動的朗誦出來,好不好?”

（3）中班美術教案《我喜歡的小汽車》含反思

1、通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現力。

2、選擇多種色彩表現汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點：

教學重點：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現汽車的美。

教學難點：畫出汽車的外部特征。

活動準備：

收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話：我見到的車

播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽到什么?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?

二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結構，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。

三、畫小汽車

(1)老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，圓圈肚里長小圓，變成車輪轉轉轉。

一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

(2)涂色示范：按同一方向來回涂色。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據自己的觀察添畫各個細節。

(2)鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

(3)作品展示

將幼兒作品張貼在黑板上。

活動建議：

在美工區投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

教學反思：

本次活動設計體現了小班幼兒的學習特點。首先教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環節激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。

（4）中班音樂教案《小汽車》

1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

3、能跟著節奏打節拍。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

活動難點：

鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

活動準備：

紅綠燈標志牌。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節日咚咚鏘》

二、進一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲

1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創編動作表演歌曲。

3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。)

四、游戲：紅綠燈

1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩個游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?!.來源:快思老.師教案網!動開車的時候還要注意什么?(避免發生碰撞)

3、講解游戲規則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶領幼兒游戲。

中班小汽車教案反思這篇文章共9668字。